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圖書管理制度

時間：2024-11-04 17:08:08 制度

圖書管理制度(經(jīng)典24篇)

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，制度在生活中的使用越來越廣泛，好的制度可使各項工作按計劃按要求達(dá)到預(yù)計目標(biāo)。擬定制度的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的圖書管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

圖書管理制度(經(jīng)典24篇)

圖書管理制度1

　　某班級圖書管理制度的.重要性在于：

　　1、促進(jìn)公平：確保每個學(xué)生都有機會接觸和使用圖書，避免資源壟斷。

　　2、培養(yǎng)習(xí)慣：通過遵守規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自律意識。

　　3、保護(hù)資源：減少圖書丟失和損壞，延長圖書使用壽命。

　　4、提升效率：清晰的流程使得圖書借閱和歸還更加高效，節(jié)省時間。

　　5、激發(fā)閱讀興趣：良好的圖書環(huán)境有助于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和學(xué)習(xí)熱情。

圖書管理制度2

　　1、圖書管理員在老師的幫助和指導(dǎo)下做好圖書的管理和進(jìn)行借閱記載。

　　2、負(fù)責(zé)記錄同學(xué)們的借閱情況，利用課間整理、管理、打掃書柜。

　　3、查看還回的圖書是否完好，如有損壞及時記錄并向老師匯報，督促損壞圖書的同學(xué)粘補或賠償。逾期不還者，督促將書收回。

　　4、期末前兩周將所有外借的.圖書收回，清理后歸還給校圖書室或圖書的小主人。

圖書管理制度3

　　班級圖書管理制度的重要性不言而喻，它：

　　1、保障圖書資源的`有序流通，提高圖書利用率。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和尊重公共財產(chǎn)的意識。

　　3、維護(hù)班級秩序，減少因圖書問題引發(fā)的糾紛。

　　4、通過管理過程，提升學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

圖書管理制度4

　　為了更好的管理利用好班級圖書角，經(jīng)班級所有成員討論，特制訂如下制度：

　　1、班級圖書為班級同學(xué)捐獻(xiàn)，所以捐獻(xiàn)時請在管理員處登記，以便日后歸還。

　　2、全天為同學(xué)們開放借書，但建議大家在課間、中午比較空閑的'時候借閱。

　　3、每位同學(xué)每次只允許借書一本，登記好書名、借閱人姓名及時間，并檢查書本完好程度，如有破損及時聯(lián)系管理員。歸還前交與管理員檢查，再簽字并注明歸還時間。

　　4、所借圖書最少借二天，但7天內(nèi)必須歸還，以便于其他同學(xué)借閱。如到期未還，經(jīng)管理員提醒后還不還，做丟失處理。（賠償書的原價）

　　5、借閱者應(yīng)保護(hù)圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫畫、批注或涂寫，如發(fā)現(xiàn)則取消其一個月的借閱資格。有丟失的現(xiàn)象，要賠償相同版本的圖書或按原價賠償。

　　6、有偷竊圖書的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按情節(jié)輕重以原價的3倍進(jìn)行賠償。

　　7、借閱圖書者不得將圖書轉(zhuǎn)借，如有遺失雙倍賠償。

圖書管理制度5

　　班級圖書管理制度的重要性在于：

　　1、資源優(yōu)化：有效管理圖書資源，避免遺失和損壞，保證圖書的持續(xù)可用性。

　　2、培養(yǎng)習(xí)慣：通過制度規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和尊重公共財產(chǎn)的良好習(xí)慣。

　　3、學(xué)習(xí)環(huán)境：良好的.圖書管理制度能創(chuàng)造一個安靜、有序的學(xué)習(xí)空間，有利于學(xué)生集中注意力。

　　4、閱讀推廣：鼓勵閱讀，提升學(xué)生的閱讀能力和文化素養(yǎng)。

圖書管理制度6

　　1、建立圖書采購小組，由圖書館負(fù)責(zé)人、教師代表和學(xué)生代表共同參與，確保圖書采購的公正性和針對性。

　　2、定期進(jìn)行圖書分類和更新，以適應(yīng)教學(xué)需求和學(xué)術(shù)發(fā)展。

　　3、實行電子借閱系統(tǒng)，簡化借閱流程，同時通過短信或郵件提醒學(xué)生歸還圖書，減少逾期現(xiàn)象。

　　4、對損壞圖書的行為進(jìn)行教育引導(dǎo)，輕微損壞可采取修復(fù)、罰款等方式，嚴(yán)重?fù)p壞則按價賠償。

　　5、設(shè)立閱讀活動，如讀書會、書評分享，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的.閱讀習(xí)慣。

　　6、加強圖書館的環(huán)境維護(hù)，定期進(jìn)行清潔，確保圖書館的舒適性和安全性。

　　7、對違反圖書館規(guī)定的行為進(jìn)行記錄，定期通報，以此提醒學(xué)生遵守圖書管理制度。

　　通過以上方案，我們期望構(gòu)建一個有序、和諧、充滿活力的中學(xué)圖書館，讓圖書成為學(xué)生求知的寶貴資源，也讓閱讀成為他們生活中不可或缺的一部分。

圖書管理制度7

　　1、班級圖書為班級同學(xué)捐獻(xiàn)，同學(xué)捐獻(xiàn)時請寫好姓名，書名，單價以便日后歸還。

　　2、學(xué)生借閱圖書應(yīng)先翻閱《圖書目錄》后，向圖書管理員提出所要借閱的書名及編號，每位每次只能借書一本，不準(zhǔn)隨意在圖書角亂翻。借閱圖書時，聽從圖書管理員的安排，不得擠、搶或其他影響秩序行為，視情節(jié)輕重給予停借1－5次。

　　3、借閱圖書者應(yīng)愛護(hù)圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，如有發(fā)現(xiàn)者，視其情節(jié)輕重進(jìn)行相應(yīng)賠償罰款。

　　4、借出的圖書，管理員應(yīng)認(rèn)真登記好圖書書名、編號、借閱時間及圖書完好程度。

　　5、借出的圖書兩周內(nèi)必須歸還圖書角，歸還圖書時管理員應(yīng)檢查破損情況，及時處理賠款事宜。若因特殊原因不能歸還者，必須在最后之日補辦續(xù)借手續(xù)。

　　6、借閱的圖書若被遺失，應(yīng)按原價賠償，破損的圖書視其破損程度酌情賠償。有偷竊　圖書的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按情節(jié)輕重按原價的5-10倍進(jìn)行賠償。（圖書丟失由該讀者賠償，如是由于管理員沒有認(rèn)真記錄造成無法找到遺失，則由管理員賠償）；

　　7、兩周內(nèi)未歸還也未辦理續(xù)借手續(xù)的，由管理員及時把借書人的姓名及書名、單價抄送班主任，班主任應(yīng)指令其及時歸還或賠償。

　　8、設(shè)班級圖書管理員3名，其中1名負(fù)責(zé)櫥內(nèi)圖書，1名負(fù)責(zé)登記本的整理，1名具體負(fù)責(zé)圖書的'外借管理等工作；

　　9、放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價抄送班主任處理。

　　10、學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)前必須歸還清楚所借圖書。

　　11、圖書角不向其他班級、校外開放。貴重圖書應(yīng)經(jīng)班主任同意后借閱。

圖書管理制度8

　　1、本班圖書只限于本班同學(xué)借閱，不可代外班的同學(xué)借閱。

　　2、每位同學(xué)每次只允許借書一本，管理員做好有關(guān)登記。

　　3、借閱圖書時，聽從圖書管理員的安排。

　　4、每次借書必須經(jīng)班級圖書管理員允許，并確認(rèn)登記后方可將書拿走，歸還時也必須有圖書管理員的.登記并注明歸還時間。

　　5、所借圖書一般一周歸還一次，最長不可超過兩周歸還，以便于其他同學(xué)借閱;最短也不可在一周內(nèi)歸還，以保證認(rèn)真讀書，并減輕管理員的工作負(fù)擔(dān)，6、設(shè)班級圖書管理員4名(男女各兩名)，具體負(fù)責(zé)圖書的管理、借閱等工作。

　　7、借閱者應(yīng)愛護(hù)圖書，嚴(yán)禁圖畫，撕割，如有污損，撕割，涂寫或丟失的現(xiàn)象，要賠償相同版本的圖書或按原價1-3倍賠。

　　8、有偷竊圖書的行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按情節(jié)輕重按原價的2-5倍進(jìn)行賠償。

圖書管理制度9

　　中小學(xué)圖書館管理制度的重要性不容忽視，它：

　　1、維護(hù)圖書館秩序：制度化管理有助于維持圖書館的正常運作，防止混亂。

　　2、保障資源公平：通過規(guī)定借閱規(guī)則，確保所有學(xué)生和教師都能公平使用圖書資源。

　　3、保護(hù)圖書資產(chǎn)：通過維護(hù)和賠償規(guī)定，減少圖書的.損失和損壞。

　　4、提升閱讀體驗：良好的服務(wù)和環(huán)境能讓學(xué)生和教師更好地沉浸在閱讀中。

　　5、促進(jìn)教育目標(biāo)：制度為教育工作者提供了有效的工具，支持教學(xué)活動和學(xué)習(xí)進(jìn)步。

圖書管理制度10

　　1、圖書管理員在班主任的幫助和指導(dǎo)下將圖書編號，便于整理、分類和進(jìn)行借閱記載。

　　2、負(fù)責(zé)記錄同學(xué)們的借閱情況，利用課間整理，管理圖書。

　　3、查看還回的'圖書是否完好，如有損壞及時記錄并向老師匯報，督促損壞圖書的同學(xué)粘補或賠償。逾期不還者，督促將書收回。

　　4、期末前兩周將所有外借的圖書收回，清理后歸還給圖書的主人。

　　5、協(xié)助班主任或年級組開展各種讀書活動。

圖書管理制度11

　　1、學(xué)生借閱圖書應(yīng)先翻閱《圖書目錄》后，向圖書管理員(班級圖書管理員：張麗莎、李瀟慶)提出所要借閱的書名及編號，不準(zhǔn)隨意在圖書角亂翻亂拿。

　　2、每位同學(xué)每次只允許借書一本，要寫上書號，借閱人姓名及借閱時間。

　　3、每次借書必須經(jīng)班級圖書管理員允許，并確認(rèn)簽字后方可將書拿走,歸還時也必須有圖書管理員的簽字并注明歸還時間。

　　4、借閱圖書時，同學(xué)們應(yīng)自覺排隊，聽從圖書管理員的安排。

　　5、借閱時間為每天早點時間。所借圖書歸還期限，最長不可超過兩周，以便于其他同學(xué)借閱。逾期未還者，停借一周。最短2日后歸還，以保證認(rèn)真讀書。

　　6、借閱者應(yīng)愛護(hù)圖書，嚴(yán)禁圖畫，撕割，如有污損，撕割，涂寫或丟失的現(xiàn)象，嚴(yán)禁在圖書上畫線、批注或涂寫，如有發(fā)現(xiàn)者，要賠償相同版本的圖書或按原價2倍賠償(圖書丟失有記錄的借去者賠償，無記錄的班級同學(xué)共同賠償)。

　　7、班級每位同學(xué)都要自覺維護(hù)班級圖書的安全，要每位同學(xué)都成為班級圖書的管理者和保護(hù)者。

　　8、圖書只能在讀書活動課及課余時間閱讀。上課、早讀、午自習(xí)均不可閱讀。違者取消借閱資格一個月。

　　9、圖書管理員要做好防盜、防潮、防蛀等保護(hù)工作；做好書刊的清點、整理、修補、保管等工作。

　　10、放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的.姓名及書名、單價抄送班主任處理。

　　11、學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)前必須歸還清楚所借閱的圖書。

　　12、圖書角不向其他班級、校外開放。貴重圖書須經(jīng)班主任同意后借閱。

　　13、圖書角開放時間：星期一到星期五的每天早點時間。

圖書管理制度12

　　為了充分利用班級圖書，進(jìn)一步深入持久的開展讀書活動，引導(dǎo)全體同學(xué)把人生最美好的時間用在讀書上，同時為了加強班級圖書管理，特制定本借閱制度：

　　借書須知

　　1班級圖書借閱的對象為全體老師和本班全體學(xué)生；

　　2借閱班級圖書的每一個人，必須經(jīng)過圖書管理員簽寫好借閱手續(xù)，不能私自亂動亂翻圖書；

　　3自己借閱的圖書未經(jīng)過圖書管理員不得轉(zhuǎn)借他人；

　　4對借閱的圖書要及時歸還，并在圖書借閱記錄本上簽好歸還日期；

　　4借書必須在上課前完成，打鈴后不準(zhǔn)在書架前逗留。

　　讀書須知

　　1除規(guī)定讀書時間外，不得在課上閱讀，如有發(fā)現(xiàn)，取消班級借閱資格。

　　2愛護(hù)書籍，不能隨意撕毀，或在書籍上涂寫、批注、點評等，應(yīng)原樣歸還給圖書管理員。建議讀書時包書皮、使用書簽，若破損嚴(yán)重，應(yīng)予賠償。

　　管理須知

　　1、圖書管理員將圖書編號，便于整理、分類和進(jìn)行借閱記載。

　　2、負(fù)責(zé)記錄同學(xué)們的借閱情況，利用課間整理、打掃書架。

　　3、圖書管理員對借閱的圖書要及時進(jìn)行登記，登記表要填寫規(guī)整。

　　4、查看還回的圖書是否完好，如有損壞及時記錄，督促損壞圖書的同學(xué)粘補或賠償。逾期不還者，督促將書收回。

　　5、圖書管理員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天對班級的圖書進(jìn)行整理，對圖書的.借閱情況了如指掌

　　6、期末前兩周將所有外借的圖書收回，清理后歸還給圖書的主人

　　班級學(xué)生應(yīng)積極借閱班級的圖書，班委會和管理員要對學(xué)生借閱圖書的情況，及時總結(jié)、反饋，并定期辦理讀書報。

圖書管理制度13

　　一、圖書借閱，每次只能借一本，必須聽從圖書管理員的安排。

　　二、借出的圖書，管理員應(yīng)認(rèn)真登記好圖書書名、編號、單價、借閱時間及圖書完好程度。

　　三、借閱圖書者應(yīng)愛護(hù)圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，如有發(fā)現(xiàn)者，視其情節(jié)輕重進(jìn)行相應(yīng)賠償罰款。

　　四、借出的圖書一周內(nèi)必須歸還書吧，歸還時圖書時管理員應(yīng)檢查破損情況，及時處理賠款事宜。若因特殊原因不能歸還者，必須在最后之日補辦何借續(xù)手續(xù)。

　　五、借閱的圖書若被遺失，應(yīng)加倍賠償（原價X2），破損的圖書視其破損程度酌情賠償。

　　六、一周內(nèi)未歸還的圖書，由管理員及時把借書人的.姓名及書名、單價抄送班主任，班主任應(yīng)指令其及時歸還或賠償。

　　七、圖書管理員要做好防盜、防潮、防蛀等保護(hù)工作；做好書刊的清點、整理、修補、保管等工作。

　　八、放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價抄送班主任處理。

　　九、學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)前必須歸還清楚所借閱的圖書。

　　十、班級書不向其他班級、校外開放。貴重圖書應(yīng)經(jīng)班主任同意后借閱。

圖書管理制度14

　　班級圖書管理制度的重要性不言而喻，它能夠：

　　1、維護(hù)圖書資源的完整性：防止圖書丟失或損壞，確保班級圖書庫的`持續(xù)發(fā)展。

　　2、提升閱讀效率：有序的借閱流程使學(xué)生能快速找到所需書籍，激發(fā)閱讀興趣。

　　3、培養(yǎng)責(zé)任感：借閱和歸還制度讓學(xué)生學(xué)會遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

　　4、促進(jìn)公平：保證每個學(xué)生都有平等的圖書使用權(quán)，避免資源壟斷。

　　5、建立良好的班級文化：通過共同維護(hù)圖書，增強班級凝聚力。

圖書管理制度15

　　親愛的同學(xué)們班級圖書角是在大家的共同努力之下建成的。你們可以利用課余時間沉浸在書的海洋里盡情地在字里行間體會文字帶來的快樂。

　　為了讓大家更方便、快捷、有序地借閱圖書并做出以下規(guī)定:

　一、圖書管理員職責(zé):

　　1、負(fù)責(zé)書架的整潔及時整理圖書監(jiān)督檢查閱讀書目完損情況。

　　2、負(fù)責(zé)組織借閱圖書做好《課外圖書借閱單》的登記工作。

　　二、借閱程序:

　　1、借閱圖書的'時間是每周一到周五按學(xué)號順序每天安排10人借閱、歸還圖書具體借閱安排是周一輪到50號到510號周二輪到5號到520號周三輪到5號到530號周四輪到53號到540號周五輪到54號到548號。

　　2、凡本班學(xué)生借閱圖書必須經(jīng)班級圖書管理員或老師允許并在《課外圖書借閱單》上登記后方可借閱。每次每位同學(xué)只能借閱一本圖書。

　　3、借閱圖書要愛護(hù)不準(zhǔn)在圖書上亂寫、亂畫如有損壞或丟失要按照圖書原價的倍賠償。

　　4、班級圖書角只對本班同學(xué)開放。借閱的圖書只能自己閱讀不能轉(zhuǎn)借給他人。如有發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)厲批評并取消借閱資格。

　　5、借閱圖書閱讀完后要按時找圖書管理員辦理歸還手續(xù)并做好記錄。所借圖書無論是否到期若有特殊情況老師可隨時索還如多次催促不還一月內(nèi)不得借書。

　　6、學(xué)生借閱的圖書只能利用課余時間閱讀課堂上嚴(yán)禁偷偷閱讀如有在課堂上偷閱圖書的現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)一次取消一個月的借書資格。

　　7、每天看書不能少于20分鐘并請家長監(jiān)督。

　　8、班級將定期開展“閱讀之星”的評比活動認(rèn)真讀書并做好《漂流圖書登記表》、寫好讀后感的同學(xué)將予以獎勵。管理員每月統(tǒng)計借書情況作為評選月閱讀之星的依據(jù)。

　　懇請同學(xué)們給圖書角提出寶貴的意見讓我們的圖書角發(fā)揮最大的作用。最后愿圖書角帶給大家的每一天都是快樂和充實的!

圖書管理制度16

　　1、圖書借閱者，每次只能借一本，圖書管理人員，按要求對圖書進(jìn)行登記。

　　2、凡在圖書箱借閱圖書者，均由圖書管理員填寫“班級圖書借閱登記冊”，借書時要檢查原書，如有污損、缺頁等情況應(yīng)及時說明，否則由借書人負(fù)責(zé)。

　　3、借閱圖書者應(yīng)愛護(hù)圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，如有發(fā)現(xiàn)者，視其情節(jié)輕重進(jìn)行相應(yīng)賠償罰款。借閱的圖書若被遺失，應(yīng)加倍賠償，在原價基礎(chǔ)上賠償兩倍，破損的.圖書視其破損程度酌情賠償。

　　4、圖書管理員要做好防盜、防潮、防蛀等保護(hù)工作；做好書刊的清點、整理、修補、保管等工作。

　　5、放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價抄送班主任處理。

　　6、兩周內(nèi)未歸還也未辦理續(xù)借手續(xù)的，由管理員及時把借書人的姓名及書名、單價抄送班主任，班主任應(yīng)指令其及時歸還或賠償。

　　7、班級每位同學(xué)都要自覺維護(hù)班級圖書的安全，要每位同學(xué)都成為班級圖書的管理者和保護(hù)者；爭取讓每一圖書都不遺失，物歸原主。

圖書管理制度17

　　為了有效地管理好班級圖書角的圖書，更有效地激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，培養(yǎng)熱愛讀書、自覺讀書的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)，提高班級圖書角圖書的使用效果，營造書香班級，特制定以下管理制度：

　　一、學(xué)生借閱圖書應(yīng)先翻閱《圖書目錄》后，向圖書管理員提出所要借閱的書名，不準(zhǔn)隨意在圖書角亂翻。

　　二、借出的圖書，管理員應(yīng)認(rèn)真登記好圖書書名、單價、借閱時間及圖書完好程度。

　　四、借出的圖書一周內(nèi)必須歸還圖書角，歸還時圖書時管理員應(yīng)檢查破損情況，及時處理賠款事宜。若因特殊原因不能歸還者，必須在最后之日補辦借閱手續(xù)。

　　五、借閱的`圖書若被遺失，應(yīng)加倍賠償（原價X2），破損的圖書視其破損程度酌情賠償。

　　六、一周內(nèi)未歸還的圖書，由管理員及時把借書人的姓名及書名、單價抄送班主任，班主任應(yīng)指令其及時歸還或賠償。

　　七、圖書管理員要做好防盜、防潮、防蛀等保護(hù)工作；做好書刊的清點、整理、修補、保管等工作。

　　八、放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價抄送班主任處理。

　　九、學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)前必須歸還清楚所借閱的圖書。

　　十、圖書角不向其他班級、校外開放。貴重圖書應(yīng)經(jīng)班主任同意后借閱。

圖書管理制度18

　　班級圖書管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣：規(guī)范的圖書管理制度可以鼓勵學(xué)生積極參與閱讀，形成良好的閱讀氛圍。

　　2、保障圖書資源：通過嚴(yán)格的管理，避免圖書遺失或損壞，保證圖書資源的持續(xù)可用性。

　　3、提升責(zé)任意識：讓學(xué)生明白借閱圖書的.責(zé)任，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和公共意識。

　　4、教育作用：圖書管理制度本身就是一種教育，教會學(xué)生尊重知識，遵守規(guī)則。

圖書管理制度19

　　班級圖書管理制度旨在規(guī)范圖書的借閱、歸還、管理流程，確保圖書資源的有效利用，培養(yǎng)學(xué)生的`自律意識和公共精神，同時保護(hù)圖書不受損壞，為班級營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　內(nèi)容概述：

　　1、圖書分類與編碼：對圖書進(jìn)行科學(xué)分類，便于查找和管理。

　　2、借閱規(guī)則：設(shè)定借閱期限，明確超期罰款規(guī)定。

　　3、歸還程序：詳細(xì)說明歸還圖書的步驟和注意事項。

　　4、圖書損壞賠償：規(guī)定圖書損壞或丟失的處理辦法。

　　5、圖書管理員職責(zé)：明確管理員的日常工作內(nèi)容和責(zé)任。

　　6、圖書更新與維護(hù)：定期評估圖書質(zhì)量，適時增添新書，保持圖書資源的更新。

圖書管理制度20

　　隨著教育改革的深入發(fā)展，學(xué)校的類型與布局、規(guī)模與體制、培養(yǎng)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)也不斷變化調(diào)整，學(xué)生在課堂之外的學(xué)習(xí)空間也越來越大，這就意味著圖書館在教學(xué)過程中擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任也越來越重大，我想就現(xiàn)階段圖書管理工作提幾點建議。

　　一、規(guī)范

　　1、制定完善的規(guī)章制度。

　　圖書室作為學(xué)校的一個組成部分，應(yīng)有其完善規(guī)章制度。如制定教職員工、學(xué)生圖書借閱制度、圖書借閱賠償制度、閱覽室管理制度等規(guī)章，建立一整套完善的管理、服務(wù)制度，從而優(yōu)化圖書的資源配置。

　　2、保證借閱時間，借閱書籍。

　　學(xué)校可安排每周一節(jié)課外閱讀課，也可以充分利用午間、課外活動等業(yè)余時間，讓學(xué)生自由借閱，保證借閱時間。搞好基本藏書的建設(shè)，象中外文學(xué)名著，名人傳記，歷史地理讀物，政治類基本讀物，科技普及讀物等通用性書籍的收藏。書籍的整理盡量做到規(guī)范、有序、科學(xué)，把學(xué)生的書籍放在最顯眼的位置。此外還應(yīng)特別注意選擇介紹新科技、新方法、新思維的各類圖書，最大限度地滿足師生對各種文獻(xiàn)的需要，從而保證素質(zhì)教育的順利進(jìn)行。還可以鼓勵學(xué)生把自己喜愛的書籍放在閱覽室供其他同學(xué)閱讀。

　　二、革新

　　1、選精品、備好書。

　　圖書館為教學(xué)服務(wù)的物資基礎(chǔ)主要是書刊，學(xué)校應(yīng)有選擇地收藏一些適合小學(xué)生閱讀的好書，定期購進(jìn)一部分新近出版的書籍，推薦低、中、高段的書目，介紹新書及其大概內(nèi)容，及時讓學(xué)生知道圖書室最新圖書，大大激發(fā)他們閱讀的欲望。應(yīng)以“一切為了師生，一切為了教育”為出發(fā)點和歸宿，最大限度地方便和滿足師生的需要，使“書盡其用”。

　　2、開設(shè)流動讀書班。

　　圖書室的書籍除借閱以外，為了充分發(fā)揮圖書室、閱覽室的功效，學(xué)校可開展“流動圖書班”的活動，每天輪流讓各班在午后的時間到閱覽室看書，并積極鼓勵學(xué)生帶上筆記本，將看到的優(yōu)秀作品、名言佳句都記下來，還鼓勵學(xué)生帶上自己的新書與同學(xué)之間交換著看，使學(xué)生感受集體看書的樂趣，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。這樣不僅可以擴大學(xué)生的視野，拓寬其知識面，而且還可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成從多個角度，多個方面觀察分析問題的習(xí)慣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

　　3、建立流動圖書室。

　　圖書室不能是一潭死水，應(yīng)該煥發(fā)出自身的生命力，學(xué)校可建立流動圖書室，在每一學(xué)期把新書、好書發(fā)放到班級，指定小圖書管理員管理，并在各組交換閱讀。到期末開展形式多樣的知識競賽活動，如：讀后感比賽、征文比賽、故事會、成語接龍、智力大比拼等活動，最大限度地激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。流動圖書室的建立，打破了以前學(xué)生跑圖書室的慣例，讓好書去找學(xué)生，以調(diào)動學(xué)生的閱讀積極性。

　　三、育人

　　1、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

　　孩子的閱讀習(xí)慣不是與生俱有的，而是在后天慢慢培養(yǎng)的'，小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵時期。學(xué)校的圖書管理人員在服務(wù)工作中應(yīng)以禮貌的態(tài)度，親切的舉止對待每一位借閱者，創(chuàng)造盡量多的時間，讓孩子多接觸書籍，感受它的巨大魅力，認(rèn)真作好圖書的宣傳工作，把新書好書介紹給他們，讓他們與書交朋友，讓他們在書中感受喜怒哀樂，鼓勵他們把書中看到的好故事講給父母聽，把好書、新書介紹給好朋友，慢慢培養(yǎng)他們對書的感情。

　　2、培養(yǎng)班級小圖書管理員。

　　為了提高學(xué)生借閱圖書的積極性，每班可選出四位小圖書管理員，不定期開展班級小圖書管理員的培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)當(dāng)中，有意識地培養(yǎng)喜歡書、愛惜書、勤讀書、讀好書的習(xí)慣。教給他們科學(xué)管理書籍的辦法。引導(dǎo)他們懂得讀書的目的不僅是掌握知識，更重要的是掌握學(xué)習(xí)知識的方法及獨立解決問題的能力和主動探求的精神。讓他們有自己的看法與思考，培養(yǎng)小圖書管理員文學(xué)感受的能力，讓他們主動發(fā)現(xiàn)、賞析、琢磨語言材料所蘊含的豐富含義，包含的情感與趣味。引導(dǎo)他們組織開展各種各樣的讀書競賽活動，使他們能帶動一大批學(xué)生參與到學(xué)好書、讀好書的活動中來。

　　3、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　列寧曾說：“圖書館是沒有圍墻的大學(xué)。”書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類文明的結(jié)晶。圖書館是實施素質(zhì)教育的重要渠道，也最能代表一個學(xué)校的整體水平，甚至標(biāo)志著培養(yǎng)什么樣的人的問題。學(xué)生通過廣泛的閱讀，從書籍中吸取知識的精華，在拓寬知識面的同時培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和創(chuàng)新意識，對學(xué)生多方面的發(fā)展起到了推動的作用。

　　隨著時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，圖書室必將在教學(xué)中發(fā)揮越來越大的作用。學(xué)校圖書室作為學(xué)生的第二課堂和知識寶庫，對學(xué)生創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，發(fā)揮著更加重要作用。使學(xué)生從過分依賴課堂教育的灌輸，轉(zhuǎn)而向包括圖書室在內(nèi)的第二課堂尋求全面素質(zhì)的提高，從而極大地提高了知識傳遞的速度和效率。學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮圖書室的效益，努力為教育改革服務(wù)，使學(xué)校圖書室成為學(xué)生汲取知識、實現(xiàn)理想之階梯。

圖書管理制度21

　　為了有效地管理好班級的圖書，提高班級圖書的使用效益，特制定本管理制度