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托管中心管理制度

時間：2022-08-01 14:27:30 制度

托管中心管理制度

　　在日新月異的現代社會中，制度使用的情況越來越多，制度具有使我們知道，應該做什么，不應該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。擬定制度的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的托管中心管理制度，希望對大家有所幫助。

托管中心管理制度

　　托管中心管理制度1

　　一、管理原則

　　品牌經營、規范管理、周到服務、人性托管

　　專業師資、細致輔導、個性教學、特長培育

　　環境優雅、舒適寧靜、接送安全、后顧無憂

　　科學膳食、營養味美、衛生新鮮、健康成長

　　二、廚房管理制度

　　⑴人員：工作員必須持有效健康證明上崗，有良好的個人衛生習慣，落實工作前洗手消毒、不留長指甲、不戴戒指、不吸煙。凡工作員出現咳嗽、腹瀉、發熱、嘔吐病癥時，應立即脫離工作崗位。

　　⑵場所：確保每天衛生清理質量，不留衛生死角。每天小掃除，每周兩次大掃除。

　　⑶采購：“五不買”：不新鮮的不買，不衛生的不買，不放心的不買，夏秋季節易中毒的蔬菜不買，非正規廠家及商場的不買。根據托管中心配發的超市充值卡購買各類物資。

　　⑷加工：“五不加工”：未清洗干凈的不加工，營養搭配不合理的不加工，超過保質期的材料不加工，廚房衛生不合要求不加工。

　　⑸儲藏：生鮮肉類隨時進冰箱冷凍，易變質蔬菜隨用隨買，存放在儲藏室的蔬菜分類科學、擺放整齊，既通風又避光;冰箱及其它儲存蔬菜食品場所及食品器具應做到每天清潔，每周清理，內外無污垢。

　　⑹餐具：用餐后及時清理，餐具嚴格做到一洗、二刷、三沖、四消毒。

　　⑺營養：加強伙食管理，豐富食譜，注意營養搭配。開出每周菜單，并提高業務水平，不斷花樣更新，每日保持二菜一湯(一葷一素)。每天都必須配備適時水果。

　　三、學生接送管理制度

　　⑴準時：接送人員必須在放學前5分鐘攜帶托管學生聯系表及天天向上托管中心接送牌到校門口指定地點等侯學生。

　　⑵準確：接送人員必須認真清點人數并做記錄，發現缺席應及時與學校老師或家長確認情況。

　　⑶安全：每次至少兩名接送人員，并視人數的.變化再增派人員接送，確保途中安全。接送人員必須嚴格要求學生有序排隊往返，中途不得讓學生擅自離隊，更不準在半路上追趕打鬧。放學時確保學生悉數進入托管中心，返校時要確保學生全部進校門。

　　(4)可靠：不得隨意更換接送人員，如有需要須提前通知學生，以防止不法人員冒充本中心人員接走學生。

　　四、午餐管理制度

　　⑴衛生：工作人員要引導學生，講究衛生，保持飯桌、地面清潔，不隨地亂丟剩菜、剩飯、紙屑、果皮、及隨地吐痰得現象。飯后引導學生到衛生間漱口清潔口腔牙齒。

　　⑵秩序：工作人員必須引導學生就餐前洗手、排隊、保持安靜，領取自已的中餐就位吃。就餐保持安靜，不交頭接耳，不隨意下位走動。輕放餐具不得有響聲。

　　⑶節約：不浪費糧食，必須要求學生把飯菜、湯、水果吃完不隨意倒掉。另外沒吃飽的同學可以再打飯，讓學生一定要吃好吃飽有利于身體健康。

　　五、午休管理制度

　　⑴午休時間：春令13：00―14：20秋令13：00―14：00

　　⑵為了統一安排，統一行動，在進入休息室前，全體同學都先上廁所，進入休息室到起床時間內，不允許學生以各種借口隨意走動或離開休息室影響其他同學。

　　進入：進入休息室前必須把鞋子擺放整齊，由工作人員引導學生按順序進入男生區或女生區，每位學生安排一個固定的鋪位。沒有特殊情況，不得隨意更換鋪位。

　　⑶午休：午休過程必須有工作人員在場看護并督促，進入休息室的學生閉上雙眼躺臥，除了休息睡覺外，不得做任何無關的事，如：做作業、畫畫、看書、聊天、打電話、發短信、玩游戲等。沒有特殊情況，不得中途隨意離開。

　　六、安全管理制度

　　每天值班人員要負責以下事項：

　　⑴確保每天檢查各項電源，煤氣是否關好，是否漏氣漏電。確保不會對兒童造成任何危險。

　　⑵確保每天離開時關好門窗。

　　⑶檢查室內物品擺放，確保室內物品不會對兒童造成危險。

　　⑷室外活動要安排有序，老師做到時刻警覺，避免發生任何安全隱患。

　　⑸每周室外小組活動，應嚴格按照小組活動安全制度開展。

　　七、消防管理制度

　　⑴全體員工要確實把安全防火工作落到實處，應掌握“三懂”、“三會”即懂得本崗位的火災危險性，懂得預防火災的措施、懂得撲滅的方法，會報警、會使用消防器材、會處理火災隱患。

　　⑵若發生火警，員工應第一時間打火警電話“119”或“110”，講清失火單位的名稱、地址、什么東西著火、火勢大小、火的范圍，同時注意聽清對方的問題以便正確回答;并將自己的電話、姓名告訴對方，以便聯系。打完電話后，立即派人到交叉路口等候消防人員的到來，以利于引導消防人員迅速趕到火災現場。

　　⑶在疏散學生時，要指揮學生從安全通道逃生。走廊通道彌漫煙霧，能見度低時，要找緊急出口的指示燈，朝指示方向尋找樓梯撤離，若濃煙引起直立行走呼吸困難時，要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰撤離;萬一被濃煙圍困，迷失撤退方向，應緊急呼救、求援。

　　⑷火災發生后，員工應看火勢大小，若火勢較小，可直接用滅火器對準火源噴射，將其撲滅。

　　⑸消防通道要保持暢通，不得堆放任何雜物或人為上鎖。安全疏散指示標志、應急燈應保持完好。消防設施、器材和消防安全標志應在位、完整。

　　八、其他管理制度

　　⑴自學生進入托管后，工作人員須把好進出口，未經同意，任何學生不得擅自外出離開中心。

　　⑵學生在托管中心里，工作人員要時刻關注學生的活動，不得讓學生在會所內大聲喧嘩、追逐打鬧、打架斗毆、亂砸物品、拋擲物品、自行攀高、爬窗坐欄及做危險游戲;禁止學生在中心內踢毽子、踢球、跳繩、捉迷藏等具有一定危險性的體育活動。

　　⑶任何學生不準攜帶火柴、打火機、玩具、鞭炮、火藥等易燃易爆物進入托管中心。

　　⑷任何學生不準私自動用托管中心內的電器開關。

　　⑸講究衛生，飯前洗手，飯后漱口;大小便后務必沖洗。

　　托管中心管理制度2

　　一、學生的接送

　　1、確定各年級學生的放學時間，每次接學生提前10分鐘到指定地點。

　　2、接學生地點：雙榆樹小學等龍途教育周圍學校

　　3、等學生到齊后一起到學校，不得讓學生單獨行動。如有特殊情況可和另外一名老師商議，分批到學校，但是在有老師看管的情況下。

　　4、在回學校的途中，如有學生要買文具、食品等需先向老師說明，經老師允許才能去買，購買食物必須是面包，牛奶等能充當晚餐的，其他食物一律禁止購買。

　　5、接孩子時必須攜帶托管班學生聯系表及高舉托管班接送牌，如故意不帶或忘記攜帶，按考核制度處理。

　　6、接送學生的首要任務是安全，如出現問題由接送老師付主要責任。如果學生因其他原因不能來學校上課的，老師需提前和家長聯系，確保事情的真實性。在孩子放學后必須確保家長來接孩子，（家長提出孩子可以自己回家的除外）。

　　二、上課安排

　　1、到學校后學生休息15分鐘，在此期間學生用簡單的晚餐如面包、牛奶等能充饑的食物。

　　2、休息15分鐘后進入第一堂課，學生按照語文、數學、英語的順序依次完成當天作業。

　　3 、6∶20—6∶35為課間休息

　　4、 6∶35—7∶30進入第二堂課

　　三、上課紀律

　　1、開始上課時把當天記錄作業的本子放在課桌的右上腳，供老師記錄并確定該學生的家庭作業情況。

　　2、上課期間不得隨意走動，如有特殊情況需舉手示意。

　　3、上課不得大聲喧嘩，交頭接耳，不得大聲讀書或背書，如有讀書或背書任務，需向老師告知，可根據情況另外安排。

　　4、寫完一門作業后，把作業本放在課桌的右上腳，供老師檢查，學生繼續寫下一門作業，如在寫作業的過程中遇到問題，可在旁邊做上記號，不會寫的題目暫時空在那里。

　　5、課間休息時，不得在教室里大聲喧嘩，不得玩彈力球，更不能相互追逐打鬧，其他同學在學習不得去打擾。

　　四、溝通

　　1、與家長的溝通：每個學生在學校的課堂表現，了解該生在學校的作業完成狀況，上課的表現，發言，老師提問時回答狀況，并記錄到學生學習狀況登記表上備查作業完成狀況，對每個學生的性格特點和薄弱學科都要有比較詳細的了解。并記錄到龍途教育學生學習狀況登記表上備查。（最好每天家長接學生的時候及時溝通）

　　2、與老師的溝通：每天上完課后，帶課的老師之間相互溝通，交流在帶課過程中遇到的各種問題，做到每個老師都能盡可能全面的了解每個學生的情況。對在上課過程中遇到的`不會解答的問題，可向值班老師咨詢，不要把問題帶到第二天。

　　3、與孩子的溝通：對學生應多鼓勵激勵，摸索學生的性格，根據每個學生的特點進行適當的激勵，出現問題要嚴厲的批評(比如：某某今天的字寫的比以前有進步多了，很聰明背書背的很快，表揚以后要把字寫的更好就更好了)，對于同年級的學生作業量相仿的情況下可以進行默寫背誦的競爭，看誰默寫的的又快又好背的又快越好、背書也一樣，同一個年級的背誦任務都是一樣，只是教學課程的

　　進度上有所差異，所以當天只要作業完成好，當天的背誦默寫任務完成，可以指定一篇進行集體背誦、看背的快背的快的可以先到老師這邊來背誦。

　　托管中心管理制度3

　　1、按時認真聽課，不遲到，不早退，不曠課。

　　2、遵守學校紀律，遵守公共秩序，遵守國家法令。

　　3、生活儉樸，講究衛生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護教室內外設施、財物。

　　4、尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，不罵人，不打架，在教室、走廊不跑跳、追逐。

　　5、專心聽講，勤于思考，認真完成作業(對按時完成作業、字跡工整的學生，將給予表揚、獎勵)。

　　6、

　　（1）、每月進行一次考試或學校月考，成績增長的'學生給予獎勵。

　　（2）、每月考試成績下降者給予相應的批評與處罰。

　　（3)、兩次成績下降、屢教不改的同學將其勸退。

　　7、熱愛集體，愛護公物，不做對人民有害的事。

　　8、謙虛誠實，有錯就改。

　　9、如有違反第1至4條學生，將給予批評或開除處理，退還當月剩余學費50%。

　　托管中心管理制度4

　　為了更好的服務于我們的客戶，樹立良好的教師形象，努力造就一支素質精良、結構合理的教師團隊，不斷加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的'整體素質；加強和改進輔導托管中心培訓工作，全面提高教學及培訓質量，特制定以下管理制度。

　　一、教師是輔導中心教學工作的執行者。用現代科學文化知識武裝學生，努力把學生培養成為德才兼備、素質全面、適應未來社會需要的社會主義的建設者和接班人。

　　二、教師要加強自身的學習和修養，努力使自己成為工作勤奮、能力突出、作風扎實、品德高尚的合格教師。在工作中教書育人，為人師表。

　　三、教師在整個教學過程中應遵循八大原則：整體性原則；教育性原則；理論聯系實際的原則；啟發性原則；因材施教原則；循序漸進原則；鞏固性原則；直觀性原則。

　　四、本輔導托管中心教師的教學工作分為備課、批改作業，輔導、學業成績考核與評定四個基本環節。對教師在幾個重要環節中的基本要求是：

　　1、輔導：以前節課中檢測出的漏洞為基礎，換角度為學生講解，努力讓學生消化每個知識點。任課教師要負起對學生進行課外輔導和答疑的責任，要做到滿腔熱忱，認真負責；承認差別，區別對待；形式多樣，注重實效；耐心啟發，積極引導。特別要加強對后進生的輔導。輔導后應寫輔導記錄。

　　2、考核：

　　(1)教師要加強對學生平時學習情況的了解，要舉行出題、押題、模擬等考試活動。

　　(2)考試命題應從大綱要求和教材內容出發，著重檢查學生掌握基礎知識及應用基礎知識去分析和解決問題的能力。

　　五、教師必須熟練掌握幾個基本環節：

　　（1）熟悉教學大綱和教材，掌握好教學內容。

　　（2）明確教學目的要求和重點難點。

　　（3）全面了解學生選擇正確的教學方法。

　　（4）編寫輔導教案，熟悉教案和教具。

　　六、教師應熱愛青少年校外教育事業，以培養“四有”新人為已任，具有一定的業務工作能力和組織協調能力，對事業具有奉獻精神。

　　七、努力鉆研業務，積極參加教研、科研、創作活動，認真制訂和實施教學計劃，做好教學工作小?