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小班語(yǔ)言教案：我現(xiàn)在有點(diǎn)忙

時(shí)間：2023-01-11 10:40:30 幼兒教案

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小班語(yǔ)言教案：我現(xiàn)在有點(diǎn)忙，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班語(yǔ)言教案：我現(xiàn)在有點(diǎn)忙

小班語(yǔ)言教案：我現(xiàn)在有點(diǎn)忙1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、觀察畫(huà)面，膽猜測(cè)故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)邀請(qǐng)小動(dòng)物的話(huà)。

　　2、樂(lè)于參加閱讀活動(dòng)，知道拉便便是一件很重要的事情。

　　3、鼓勵(lì)幼兒膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前膽表達(dá)、交流的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教學(xué)課件。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　師：我們一起來(lái)看一個(gè)故事吧，故事里面有個(gè)小朋友叫多多，今天多多要找個(gè)動(dòng)物朋友來(lái)玩游戲，它會(huì)找誰(shuí)呢?

　　二、閱讀故事前半部分

　　1、狗

　　師：這是誰(shuí)的家?你從哪里看出來(lái)的?

　　師：多多想和小狗玩，應(yīng)該怎樣對(duì)小狗說(shuō)呢?

　　師：那多多是怎么說(shuō)的呢?(錄音)你聽(tīng)見(jiàn)了嗎，多多是怎么說(shuō)的?

　　師：多多這么有禮貌的邀請(qǐng)小狗，小狗有沒(méi)有和他去玩呢?(錄音)

　　師：小狗是怎么回答的?看來(lái)小狗有事不能和多多玩了。

　　2、兔子

　　師：多多繼續(xù)去找朋友玩，看看他來(lái)到了什么地方?誰(shuí)會(huì)住在花叢里呢?

　　師：我們一起來(lái)做做小兔。

　　師：多多想和這只小兔玩游戲，于是，他就對(duì)著這只小兔子說(shuō)：(錄音)

　　師：他是怎么說(shuō)的?你們能像多多一樣用一個(gè)請(qǐng)字，來(lái)邀請(qǐng)小兔嗎?現(xiàn)在你們是多多，小兔在這里，你們來(lái)邀請(qǐng)他吧。

　　師：小兔子答應(yīng)去玩了嗎?小兔說(shuō)，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙，也沒(méi)有答應(yīng)，他好像也有事要忙。

　　3、牛

　　師：多多來(lái)到了農(nóng)場(chǎng)里。瞧!多多在干什么呢?他拉的是誰(shuí)的尾巴?我們聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小動(dòng)物的聲音吧?(放小牛的叫聲)

　　師：是誰(shuí)呀?

　　師：多多肯定想和小牛做游戲，你猜到多多會(huì)對(duì)小牛說(shuō)什么了嗎?一起說(shuō)出來(lái)

　　師：剛才小狗小兔都沒(méi)有答應(yīng)，這回小牛會(huì)答應(yīng)去玩嗎?

　　師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看小牛怎么說(shuō)?多多和小牛的話(huà)可真有意思，我們來(lái)做一做多多和小牛吧。

　　4、小結(jié)

　　師：想想，多多找了幾個(gè)朋友一起玩?

　　師：多多找了半天也沒(méi)有找一個(gè)愿意和他玩的朋友，你覺(jué)得他現(xiàn)在的心情怎么樣?你有什么辦法讓他快樂(lè)起來(lái)嗎?

　　三、閱讀故事后半部分

　　1、師：聽(tīng)了你們的`話(huà)，多多笑了，可是他心里還是有點(diǎn)奇怪：為什么小動(dòng)物都不來(lái)玩游戲，他們都說(shuō)：有點(diǎn)兒忙。他們?cè)诿κ裁?

　　2、出示小狗家、花園、農(nóng)場(chǎng)的圖片：

　　師：這是什么聲音?我們走過(guò)去看看，地上是什么東西?

　　小結(jié)：現(xiàn)在你知道了嗎?剛才小動(dòng)物們說(shuō)：我現(xiàn)在有點(diǎn)忙，意思是，小動(dòng)物朋友們都在忙著干什么呀?拉便便呢!所以不能和多多玩，其實(shí)他們還是很喜歡多多的

　　3、家玩游戲

　　師：現(xiàn)在，便拉好了，家和多多一起快樂(lè)玩在一起。突然多多停下來(lái)不玩了，他轉(zhuǎn)身朝自己家跑去，一邊跑一邊聲說(shuō)：“不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙。

　　師：奇怪?多多忙著跑到家里去干什么呢?

　　四、完整欣賞

　　師：你們玩游戲的時(shí)候，有遇到想拉便便的時(shí)候?能不能多玩一會(huì)兒再去便便呢?為什么?憋著便便，肚子會(huì)不舒服，有時(shí)還會(huì)弄臟褲子，

　　小結(jié)：便便是一件很重要的事情，有了便意就應(yīng)該馬上去拉掉它!今天多多找到了朋友，玩得真開(kāi)心，現(xiàn)在我們回教室也去邀請(qǐng)幾個(gè)朋友做游戲吧!

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

小班語(yǔ)言教案：我現(xiàn)在有點(diǎn)忙2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步感知三種熱帶水果的顏色。

　　2.膽想象并嘗試畫(huà)記號(hào)。

　　3.體驗(yàn)助別人的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體一臺(tái)及課件，每人一張畫(huà)有小豬圖案的紙和蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.以“找腳印”活動(dòng)激起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。

　　咦，你們看!這是什么呀?我們跟著腳印找找看它是誰(shuí)?去哪呢?(幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)

　　二.播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。

　　1.出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢?我們跟著小豬去看一看。

　　2.果園里有哪些水果?

　　3.提出疑問(wèn)：小豬嚕嚕逛果園會(huì)吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一邊觀看多媒體一邊提問(wèn)：芒果是什么顏色的?荔枝是什么顏色的?香蕉是什么顏色的?

　　三.討論各種簡(jiǎn)單的畫(huà)記號(hào)的方法。

　　1.問(wèn)：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能?chē)Ｏ雮€(gè)辦法記住自己吃過(guò)的水果?

　　2.幼兒討論。

　　我們可以在嚕嚕的身上做個(gè)記號(hào)，吃了芒果就在嚕嚕身上做個(gè)記號(hào)，吃了香蕉也做個(gè)記號(hào)，這樣嚕嚕就不會(huì)忘記了，可是怎樣做記號(hào)呢?

　　3.幼兒討論簡(jiǎn)單的`畫(huà)記號(hào)的方法。(如：圓圈、箭頭……)

　　四.膽想象并嘗試畫(huà)記號(hào)。

　　小朋友快去嚕嚕畫(huà)記號(hào)吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒(méi)有吃過(guò)，小朋友可以喂它吃，我們一起行動(dòng)吧!幼兒繪畫(huà)。

　　五.幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說(shuō)嚕嚕吃了什么水果，活動(dòng)在愉快自然的氣氛中結(jié)束。

小班語(yǔ)言教案：我現(xiàn)在有點(diǎn)忙3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察畫(huà)面，初步了解繪本內(nèi)容。

　　2.通過(guò)猜測(cè)、傾聽(tīng)、表述，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。

　　3.愿意參加閱讀活動(dòng)，知道有便便要及時(shí)解決。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)猜測(cè)、傾聽(tīng)、表述，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能用繪本中的語(yǔ)句進(jìn)行對(duì)話(huà)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件PPT，繪本人手一本。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圖片導(dǎo)入，引出故事。

　　1.出示小寶圖片，幫他找朋友。

　　T：小寶也出來(lái)找朋友玩啦！他會(huì)找誰(shuí)做朋友呢？

　　二、通過(guò)播放PPT,引導(dǎo)幼兒觀察、理解1-10頁(yè)內(nèi)容。

　　1.出示幻燈片3，學(xué)小狗和小寶的對(duì)話(huà)。

　　T：猜猜小寶找的朋友是誰(shuí)？你是從哪里看出來(lái)的？

　　T：小寶想跟小狗玩，他會(huì)對(duì)小狗說(shuō)什么呢？

　　T：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小狗怎么說(shuō)的。（播放PPT小寶講話(huà):汪汪，小狗，跟我玩吧。）

　　T：小狗答應(yīng)了嗎？表情是怎么樣的？它會(huì)對(duì)小寶說(shuō)什么呢？（不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙哦！）拒絕別的.時(shí)候我們可以禮貌的說(shuō)什么？（不好意思）。

　　2.出示幻燈片4，學(xué)小兔和小寶的對(duì)話(huà)。

　　T：小寶來(lái)到了花園里，他找到了誰(shuí)？（小兔子）

　　T：你怎么知道它是小兔子的？（長(zhǎng)耳朵）

　　T：小兔子是怎么走路的呢？（蹦蹦跳跳）

　　T：小寶會(huì)對(duì)這小兔子說(shuō)什么？（蹦蹦跳跳的小兔子，跟我玩吧。）

　　T：小兔子有沒(méi)有答應(yīng)呢？表情是怎么樣的？小兔子又會(huì)對(duì)小寶說(shuō)什么呢？（不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙哦！）

　　3.出示幻燈片5，學(xué)小牛和小寶的對(duì)話(huà)。

　　T：猜猜它是誰(shuí)？（小牛）你怎么知道的？我們一起用力把它拉出來(lái)！

　　T：牛是怎么叫的呢？（哞哞）小寶會(huì)對(duì)小牛說(shuō)些什么呢？（哞哞，小牛，跟我玩吧。）我們一起來(lái)幫小寶邀請(qǐng)小牛。

　　T：小牛會(huì)怎么回答他的？（不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙哦！）

　　4.出示幻燈片6-7，小寶哭了。

　　T：小寶怎么啦？（哭了）你怎么看出來(lái)的？（眼淚、嘴巴）他為什么哭啊？（沒(méi)有人和他玩）他說(shuō)：大家都不喜歡我！小動(dòng)物聽(tīng)見(jiàn)了趕緊跑出來(lái)告訴它：不是不是，不是不喜歡和你玩！那他們到底在忙什么呢？

　　三、自主閱讀，找出小動(dòng)物們?cè)诿κ裁础?/p>

　　1.教師介紹繪本，了解繪本名稱(chēng)。

　　T：老師今天帶來(lái)的是一個(gè)有趣的繪本故事，名字叫《我現(xiàn)在有點(diǎn)忙》。

　　2.引導(dǎo)幼兒一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)看，找到小動(dòng)物在忙什么。

　　T：那到底小動(dòng)物在忙什么了？請(qǐng)小朋友拿出繪本，從封面開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)翻看，一直翻到書(shū)的最后一頁(yè)，邊看邊講一講，找到小動(dòng)物在忙什么。

　　四、播放ppt，了解繪本后半段內(nèi)容。

　　1.出示ppt8，發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物在忙著拉便便。

　　T：你找到小動(dòng)物在忙什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（小狗在忙著大便，小牛在忙著大便，小兔子在忙著大便）

　　小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們都是在忙著拉便便，有便便要及時(shí)解決。

　　2.出示ppt9，邀請(qǐng)小寶玩游戲。

　　T：大便拉好了，小動(dòng)物邀請(qǐng)小寶玩游戲，我們一起來(lái)邀請(qǐng)。（小寶，跟我玩吧！）大家一起玩轉(zhuǎn)圈圈的游戲！

　　3.出示ppt10-11，猜測(cè)小寶怎么了？

　　T：小寶突然停住了，他捂住肚子，他怎么啦？（肚子疼）他要忙什么去啊？（拉大便）小寶會(huì)對(duì)小動(dòng)物說(shuō)什么呢？（不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙！）

　　4.觀察ppt12，揭示真相。

　　T：小寶在忙什么呀？（嗯嗯）如果小寶憋著沒(méi)有及時(shí)拉大便，會(huì)發(fā)生什么事情?

　　五、完整閱讀繪本。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一頁(yè)一頁(yè)閱讀繪本。

　　六、總結(jié)評(píng)價(jià)

　　1.幼兒交流評(píng)價(jià)繪本中最喜歡誰(shuí)。

　　T：你最喜歡繪本里的誰(shuí)？為什么？小動(dòng)物們很懂禮貌，而且有大便能及時(shí)解決，大家都喜歡。

　　2、結(jié)束活動(dòng)。

小班語(yǔ)言教案：我現(xiàn)在有點(diǎn)忙4

　　(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　小男孩去找動(dòng)物朋友小狗狗、小兔子、小牛一起玩。可讓小男孩奇怪和傷心的是——平日里愛(ài)玩耍的動(dòng)物朋友個(gè)個(gè)都拒絕了他的邀請(qǐng)，并且都說(shuō)：“我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙!”……

　　(二)主題分析

　　這個(gè)故事讓幼兒知道排便是一件很重要、很自然的事情。同時(shí)，也讓幼兒了解一些常見(jiàn)動(dòng)物不同的大便。

　　(三)情節(jié)分析

　　瞧，忍住小便、大便不去，而是先忙著找朋友玩，這正是3歲幼兒身上經(jīng)常出現(xiàn)的狀況。可當(dāng)故事情節(jié)隨著動(dòng)物們紛紛拒絕小男孩的游戲邀請(qǐng)時(shí)，一個(gè)大大的疑問(wèn)出現(xiàn)了：動(dòng)物們究竟在忙點(diǎn)兒哈?有什么比玩還要重要的事情呢?不過(guò)更奇怪：的還在最后，就是當(dāng)動(dòng)物們終于又回到小男孩身邊一起快樂(lè)游戲時(shí)，小男孩卻也因?yàn)椤懊?而突然離開(kāi)大伙兒，從而將故事引向深入。

　　(四)角色分析

　　故事中反復(fù)出現(xiàn)的“和我一起玩好嗎”的句式生動(dòng)體現(xiàn)了本書(shū)主角——小男孩愛(ài)玩耍的性格特征。“為什么不跟我玩"、“動(dòng)物們?cè)诿c(diǎn)兒哈’’的疑問(wèn)，則引發(fā)了小朋友的閱讀興趣。本書(shū)以小男孩為線(xiàn)索，生動(dòng)地介紹了多種動(dòng)物的大便形態(tài)；而幼兒在欣賞有趣故事的同時(shí)，也了解到正確如廁的方法。

　　(五)圖畫(huà)分析

　　1、畫(huà)面的構(gòu)圖和排列

　　圖畫(huà)書(shū)中涂鴉般的繪畫(huà)手法，使作品充滿(mǎn)了童趣和溫馨。閱讀時(shí)雖然須有一定的邏輯順序，但在引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物大便的圖片時(shí)，教師可采用一次翻閱相關(guān)幾張圖片

　　的方法，來(lái)展開(kāi)講述。

　　圖畫(huà)中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)

　　在故事的開(kāi)始部分，可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)：“朋友們不跟自己玩的時(shí)候心情如何?”繼而引導(dǎo)幼兒看看、講講第7張圖片中小男孩的表情。接著故事的第一個(gè)小高潮——圍繞“那動(dòng)物們究竟在忙什么”、“為什么不能和寶寶玩"的大膽想象、講述開(kāi)始了。

　　第二個(gè)小高潮是在欣賞到故事的`第1 2、1 4、1 6張圖片時(shí)引發(fā)的討論——在這里，不僅可以讓幼兒猜猜、說(shuō)說(shuō)(大便) “這會(huì)是什么"，還可以在揭開(kāi)謎底——?jiǎng)游锎蟊銜r(shí)，讓幼兒觀察這些大便是什么樣子，進(jìn)而通過(guò)畫(huà)面上留下的部分動(dòng)物身體，猜測(cè)“這會(huì)是誰(shuí)的大便"

　　在故事的最后，圍繞“小男孩跑到哪里去了"、“他會(huì)忙點(diǎn)兒哈”的討論，不但可以激發(fā)幼兒的大膽聯(lián)想、自由表述，同時(shí)也能幫助兒培養(yǎng)良好的如廁習(xí)慣。

　　(六)語(yǔ)言分析

　　故事以簡(jiǎn)單的語(yǔ)句為主，貫穿故事始終的一句對(duì)話(huà)就是：“和我一起玩吧"，“不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙"。這種不斷反復(fù)的簡(jiǎn)單句式，尤其適合小班的孩子，能讓幼兒不斷重復(fù)、記憶，同時(shí)充分激發(fā)幼兒的想象力。

　　(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1

　　1、設(shè)計(jì)意圖

　　忍住小便、大便不去，而是先忙著找朋友玩，這正是3歲幼兒身上經(jīng)常出現(xiàn)的狀況。《我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙》的故事圍繞“動(dòng)物們?yōu)槭裁床桓∧泻⑼鎯?、“他們究竟在忙點(diǎn)兒啥”、“有什么比玩還要重要呢”等疑問(wèn)展開(kāi)探索……幼兒在閱讀故事、解答疑問(wèn)的過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)如何禮貌地邀請(qǐng)別人共同游戲，同時(shí)通過(guò)“讓小男孩快樂(lè)起來(lái)”的環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好品德。

　　2、活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)狗、兔、牛，能準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的名字，了解他們的主要特征。

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　轡《我現(xiàn)在有點(diǎn)忙》圖畫(huà)書(shū)

　　·教學(xué)課件(PPT)

　　4、活動(dòng)過(guò)程

　　(1)跟我一起玩

　　教師和幼兒共同進(jìn)行音樂(lè)游戲《碰一碰》。(也可換一種游戲)

　　(2)誰(shuí)和我一起玩

　　①教師出示小男孩的圖片，展開(kāi)閱讀活動(dòng)。

　　一和朋友們一起玩真開(kāi)心啊!瞧，一個(gè)小男孩也出來(lái)找朋友玩了。

　　②出示第2---3面：狗窩、狗碗、肉骨頭。

　　一猜猜這是誰(shuí)的家?

　　一你從哪里看出來(lái)的?

　　一小男孩想和小狗玩，應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)呢? (幼兒生活經(jīng)驗(yàn)交流、表述，并模仿小狗與小男孩的對(duì)話(huà)。)

　　③出示第4～5面：

　　一小男孩繼續(xù)去找朋友玩，看看他來(lái)到了什么地方?

　　一誰(shuí)會(huì)住在花園里呢?

　　一(引導(dǎo)幼兒觀察花園里的長(zhǎng)耳朵)猜猜這會(huì)是誰(shuí)的長(zhǎng)耳朵?

　　教師出示完整的兔子形象，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)：“××跟我玩吧!”“不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙。”

　　(面出示第6～7面：

　　一小男孩兒來(lái)到了農(nóng)場(chǎng)里。瞧!

　　引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨這是什么動(dòng)物的叫聲)

　　一小男孩會(huì)對(duì)小牛說(shuō)些什么?

　　一猜猜小牛會(huì)怎么回答他?

　　(3)誰(shuí)都不和我一起玩

　　一小男孩找了幾個(gè)朋友一起玩?

　　他拉著誰(shuí)的尾巴在說(shuō)話(huà)?(教師播放動(dòng)物的叫聲(引導(dǎo)幼兒按照先后順序給圖片排隊(duì))

　　～他們都是怎么回答小男孩的?

　　一小男孩找了半天也沒(méi)有找到朋友和他一起玩，你猜，小男孩會(huì)說(shuō)什么?做什么?

　　(4)你快樂(lè)我快樂(lè)

　　①出示第8～9面：

　　～看看小男孩兒怎么啦?

　　～他哭得多傷心啊!你有什么辦法讓他快樂(lè)起來(lái)嗎? (可設(shè)置小程序：男孩兒開(kāi)心的笑臉以及笑聲，以此鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表述，嘗試各種讓小男孩兒快樂(lè)起來(lái)的方法。)

　　(5)活動(dòng)延伸：為什么不和我一起玩

　　一動(dòng)物們都說(shuō)：有點(diǎn)兒忙。可是他們會(huì)忙著做些什么事呢? (幼兒展開(kāi)想象，自由表述。)

　　一下次我們?cè)倏础冬F(xiàn)在我有點(diǎn)兒忙》這本書(shū)，一起來(lái)找找動(dòng)物們?cè)诿κ裁吹拿孛堋?/p>

　　(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2

　　1、設(shè)計(jì)意圖

　　繼第一次活動(dòng)之后，幼兒對(duì)于動(dòng)物們究竟在忙什么重要的事而不去玩，產(chǎn)生了巨大的疑問(wèn)，因此第二次活動(dòng)將由此而展開(kāi)。而幼兒在閱讀故事、解答疑問(wèn)的過(guò)程中，不僅能了解這些動(dòng)物大便的形態(tài)，同時(shí)也懂得排便是一件很重要、很自然的事情。

　　2、活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)了解狗、兔、牛大便的形狀。

　　(2)懂得排便的重要性，促進(jìn)養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣。

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《我現(xiàn)在有點(diǎn)忙》圖畫(huà)書(shū)，教學(xué)課件(PPT)

　　幼兒不正確大便的圖片若干張

　　4、活動(dòng)過(guò)程

　　(1)我們有點(diǎn)兒忙

　　教師講述故事前半部分，激發(fā)幼兒回憶。

　　(2)不一樣的大便

　　一動(dòng)物們究竟在忙什么重要的事呢?我們一起去他們的家里看一看。

　　出示小狗家、花園、農(nóng)場(chǎng)的圖片：

　　一聽(tīng)聽(tīng)，傳出了什么聲音。(播放聲音“嗯嗯”)

　　一做什么事情的時(shí)候會(huì)發(fā)出這樣的聲音?

　　一聲音沒(méi)有了，我們走過(guò)去看看。(同時(shí)出示三張動(dòng)物大便的圖片)地上是什么東西?

　　一你能猜出這些都是誰(shuí)拉的大便嗎?

　　小結(jié)：哦!原來(lái)剛才動(dòng)物朋友們都在忙著“嗯嗯”拉大便呢!

　　(3)我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙

　　一大便拉好了，動(dòng)物們又和小男孩一起快樂(lè)地玩起游戲啦!

　　出示第20～23面：

　　一咦，突然小男孩停下來(lái)不玩了，他轉(zhuǎn)身朝自己家跑去，一邊跑一邊大聲說(shuō)：“不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙。”

　　一奇怪，小男孩忙著跑到家里去干什么呢? (幼兒想象、講述)

　　一聽(tīng)，什么聲音?小男孩在干嗎?

　　(4)我們的大便

　　一猜猜小男孩的大便是怎樣的。

　　小結(jié)：不同動(dòng)物的大便樣子是不一樣的，那我們小朋友的大便是什么樣的呢? (我們的大便正常的時(shí)候是干的，如果吃壞了肚子，大便就變成濕的了)

　　(5)我會(huì)大便

　　觀看圖片，引導(dǎo)幼兒討論：

　　一為什么小男孩不多玩一會(huì)兒再去大便呢?

　　一為什么小男孩不能像動(dòng)物們一樣在地上大便呢?

　　一老師這里有幾張圖片，請(qǐng)你來(lái)看看這樣做，對(duì)嗎? (圖片內(nèi)容：把嗯嗯拉在褲子上、邊看電視邊嗯嗯、好幾天拉一次嗯嗯等)

　　小結(jié)：大便是一件很重要的事情，有了便意就應(yīng)該馬上到衛(wèi)生間去拉掉它!

　　(三)活動(dòng)拓展

　　1．是誰(shuí)的大便。讓幼兒觀察“兔子”、“小狗”、“金魚(yú)”等動(dòng)物的大便，知道不同動(dòng)物大便的形態(tài)。

　　2．游戲“蝸牛拉大便”。讓幼兒了解蝸牛拉出來(lái)的大便與吃下去的食物有關(guān)，吃的食物是什么顏色，拉出來(lái)的大便就是什么顏色。因此，教師可為幼兒制作一個(gè)蝸牛模型，給幼兒看各種食物卡片，想象一下，蝸牛要是吃了這個(gè)食物，會(huì)排出什么顏色的大便。

　　(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)

　　請(qǐng)幼兒做“卡片連連看”的游戲，請(qǐng)幼兒用扭扭繩將不同動(dòng)物與相應(yīng)的大便卡片纏繞在一起；同時(shí)鼓勵(lì)幼兒使用象聲詞“嗯嗯”模仿動(dòng)物排便的過(guò)程。

小班語(yǔ)言教案：我現(xiàn)在有點(diǎn)忙5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事主要情節(jié)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。

　　2、懂得排便的重要性，養(yǎng)成良好的入廁習(xí)慣。

　　3、學(xué)習(xí)有禮貌地邀請(qǐng)朋友共同游戲，體驗(yàn)游戲的.快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《我現(xiàn)在有點(diǎn)忙》PPT、絨毛玩具若干、音樂(lè)兩段。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、老師邀請(qǐng)幼兒一起游戲。

　　今天沈老師想邀請(qǐng)你們和我一起玩，好嗎？

　　逐一邀請(qǐng)，示范邀請(qǐng)語(yǔ)：“XX樣的寶寶和我一起玩，好嗎？”

　　開(kāi)上小火車(chē)，我們出發(fā)吧！（播放音樂(lè)）

　　2、小朋友邀請(qǐng)小動(dòng)物一起游戲。

　　（1）出示小熊，啟發(fā)幼兒邀請(qǐng)小熊和大家一起玩。

　　師：我們邀請(qǐng)小熊和我們一起玩吧！誰(shuí)能來(lái)試試？

　　幼兒一起學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)：“小熊，和我們一起玩吧！”

　　（2）同樣方法出示小貓。

　　練習(xí)對(duì)話(huà)：小貓，和我們一起玩吧！

　　3、小男孩找小動(dòng)物一起游戲。

　　（1）師：和朋友一起玩真開(kāi)心呀！瞧，一個(gè)小男孩也出來(lái)找朋友玩了。

　　（2）出示PPT1，提問(wèn)：小男孩找到了誰(shuí)呀？引導(dǎo)幼兒根據(jù)小狗的叫聲、肉骨頭等進(jìn)行猜測(cè)。

　　（3）學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)：汪汪，小狗和我一起玩吧！不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙呢！

　　（4）同樣的方法依次出示小兔、小牛（可讓幼兒學(xué)小兔跳、學(xué)小牛叫、拉小牛尾巴等動(dòng)作激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣），并練習(xí)對(duì)話(huà)。如：蹦蹦跳跳的小兔，和我一起玩吧！

　　（5）師：小男孩找了哪幾個(gè)朋友一起玩？（引導(dǎo)幼兒按照順序講述，再次練習(xí)對(duì)話(huà)）

　　（6）引導(dǎo)幼兒想出讓小男孩快樂(lè)的好辦法。

　　師：小男孩沒(méi)有找到朋友，他現(xiàn)在心里有什么感受？

　　你能想辦法讓他開(kāi)心起來(lái)嗎？

　　4、我們有點(diǎn)忙。

　　（1）師：動(dòng)物們到底在忙什么呢？鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。

　　（2）出示PPT，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。

　　（3）要大便了，我們應(yīng)該怎么辦？

　　引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，懂得及時(shí)排便的重要性。

　　5、一起游戲真快樂(lè)。

　　（1）師：我們也和他們一起游戲吧！聽(tīng)音樂(lè)大家一起愉快游戲。

　　（2）師：哎呀！不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙呢！我要去便便了，你們也要便便嗎？

　　（3）帶幼兒一起入廁。

小班語(yǔ)言教案：我現(xiàn)在有點(diǎn)忙6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察畫(huà)面，膽猜測(cè)故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)邀請(qǐng)小動(dòng)物的話(huà)。

　　2、樂(lè)于參加閱讀活動(dòng)，知道拉便便是一件很重要的事情。

　　3、鼓勵(lì)幼兒膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前膽表達(dá)、交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　師：我們一起來(lái)看一個(gè)故事吧，故事里面有個(gè)小朋友叫多多，今天多多要找個(gè)動(dòng)物朋友來(lái)玩游戲，它會(huì)找誰(shuí)呢?

　　二、閱讀故事前半部分

　　1、狗

　　師：這是誰(shuí)的家?你從哪里看出來(lái)的?

　　師：多多想和小狗玩，應(yīng)該怎樣對(duì)小狗說(shuō)呢?

　　師：那多多是怎么說(shuō)的呢?(錄音)你聽(tīng)見(jiàn)了嗎，多多是怎么說(shuō)的?

　　師：多多這么有禮貌的邀請(qǐng)小狗，小狗有沒(méi)有和他去玩呢?(錄音)

　　師：小狗是怎么回答的?看來(lái)小狗有事不能和多多玩了。

　　2、兔子

　　師：多多繼續(xù)去找朋友玩，看看他來(lái)到了什么地方?誰(shuí)會(huì)住在花叢里呢?

　　師：我們一起來(lái)做做小兔。

　　師：多多想和這只小兔玩游戲，于是，他就對(duì)著這只小兔子說(shuō)：(錄音)

　　師：小兔子答應(yīng)去玩了嗎?小兔說(shuō)，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙，也沒(méi)有答應(yīng)，他好像也有事要忙。

　　3、牛

　　師：多多來(lái)到了農(nóng)場(chǎng)里。瞧!多多在干什么呢?他拉的是誰(shuí)的尾巴?我們聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小動(dòng)物的`聲音吧?(放小牛的叫聲)

　　師：是誰(shuí)呀?

　　師：多多肯定想和小牛做游戲，你猜到多多會(huì)對(duì)小牛說(shuō)什么了嗎?一起說(shuō)出來(lái)

　　師：剛才小狗小兔都沒(méi)有答應(yīng)，這回小牛會(huì)答應(yīng)去玩嗎?

　　師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看小牛怎么說(shuō)?多多和小牛的話(huà)可真有意思，我們來(lái)做一做多多和小牛吧。

　　4、小結(jié)

　　師：想想，多多找了幾個(gè)朋友一起玩?

　　師：多多找了半天也沒(méi)有找一個(gè)愿意和他玩的朋友，你覺(jué)得他現(xiàn)在的心情怎么樣?你有什么辦法讓他快樂(lè)起來(lái)嗎?

　　三、閱讀故事后半部分

　　1、師：聽(tīng)了你們的話(huà)，多多笑了，可是他心里還是有點(diǎn)奇怪：為什么小動(dòng)物都不來(lái)玩游戲，他們都說(shuō)：有點(diǎn)兒忙。他們?cè)诿κ裁?

　　2、出示小狗家、花園、農(nóng)場(chǎng)的圖片：

　　師：這是什么聲音?我們走過(guò)去看看，地上是什么東西?

　　3、家玩游戲

　　師：奇怪?多多忙著跑到家里去干什么呢?

　　四、完整欣賞

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　　隨著教育的不斷深入，主題活動(dòng)已被許多幼兒園所采用，主題活動(dòng)的探究過(guò)程是幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，它具有自發(fā)參與、自主探索、自由表現(xiàn)的特點(diǎn)。幼兒園綱要指出：幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)遵循“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此，在活動(dòng)中教師應(yīng)適時(shí)、適宜、適度地鼓勵(lì)幼兒去和環(huán)境中的人、事、物產(chǎn)生有意義的互動(dòng)，支持他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，想辦法解決問(wèn)題，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。小班幼兒年齡小，有意注意開(kāi)始萌芽，對(duì)周?chē)挛飿O易產(chǎn)生興趣進(jìn)入情景，但又極易分散注意力。這就要求我們?cè)陬A(yù)設(shè)或生成主題活動(dòng)時(shí)，應(yīng)以小班幼兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，選擇生動(dòng)有趣，淺顯易懂，密切聯(lián)系生活的內(nèi)容。那如何使每一位小班幼兒生動(dòng)活潑主動(dòng)發(fā)展，讓他們的個(gè)性得到張揚(yáng)、潛能得到開(kāi)發(fā)，還教育過(guò)程以自然和本色的特性呢?我經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐了解到應(yīng)“變關(guān)注教育環(huán)節(jié)為關(guān)注幼兒”。

　　一.關(guān)注與引發(fā)孩子的興趣

　　動(dòng)情激趣是小班幼兒在主題活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提，情緒化，情境性是小班幼兒典型的年齡特征。因此教師要充分運(yùn)用情感情緒的感染性，激勵(lì)性和動(dòng)力性功能，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”;興趣是幼兒學(xué)習(xí)的助推器，有了興趣，幼兒才會(huì)積極關(guān)注、主動(dòng)思考，并自覺(jué)采取行動(dòng)。比如：主題活動(dòng)《我伴桔兒成長(zhǎng)》這一活動(dòng)就是來(lái)自于孩子。一次，我組織幼兒去附近的山上散步，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)桔子樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了一只只綠油油的桔子時(shí)，高興極了，爭(zhēng)著圍到桔子旁，用他們特有的百種語(yǔ)言：看看、摸摸、唱唱、跳跳等來(lái)表達(dá)他們對(duì)桔子的濃厚興趣。此時(shí)我敏感的意識(shí)到孩子的興趣是如此強(qiáng)烈，我何不動(dòng)之以情，鼓勵(lì)他們與桔子做朋友，來(lái)渲泄孩子強(qiáng)烈的關(guān)愛(ài)之情。于是有的孩子抱著桔樹(shù)做朋友;有的圍著說(shuō)悄悄話(huà);還有的摸著桔子請(qǐng)求快快長(zhǎng)，完全將自己融入了情景，個(gè)個(gè)樂(lè)在其中。我又在孩子的興趣點(diǎn)上與他貌同設(shè)計(jì)進(jìn)行了“我伴桔子做朋友”的活動(dòng)，孩子們愉快地通過(guò)繪畫(huà)、掛照片等不同的方式來(lái)觀察、了解、關(guān)心、熱愛(ài)桔子寶寶，以此也拉開(kāi)了關(guān)于“家鄉(xiāng)的桔子”主題活動(dòng)的序幕。

　　二.把握與捕捉孩子的信息

　　在小班的主題活動(dòng)中，為了支持、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展，教師應(yīng)確立“以幼兒為本”的理念，重視來(lái)自每個(gè)幼兒的信息、饋，包括每一個(gè)動(dòng)作、每一句話(huà)，從中發(fā)掘有價(jià)值的內(nèi)容，并作出相應(yīng)的映，真正成為一名優(yōu)秀的“獵手”去傾聽(tīng)孩子的心聲、捕捉活動(dòng)中的教育契機(jī)，這正是提高教育效果的有效途徑。

　　(一)支持探究行為

　　小班幼兒喜歡充分利用自己的感官來(lái)表達(dá)他們對(duì)某一事物的好奇心，并產(chǎn)生興趣。興趣是活動(dòng)的前提，而需要是活動(dòng)的方向。因此我們要支持孩子探究的需求促使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。幼兒園綱要指出：教師應(yīng)以關(guān)懷，接納，尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)他們膽探索與表達(dá)。比如：主題活動(dòng)《家鄉(xiāng)的果子》，在觀察梅子時(shí)，一名幼兒?jiǎn)枺骸懊坊ǘ紩?huì)結(jié)果子嗎?”對(duì)此我沒(méi)有回避，而是饒有興趣地與孩子們交流，讓他們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)表看法。孩子們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。有的說(shuō)“的梅花會(huì)結(jié)梅子的”，有的說(shuō)“白色的梅花會(huì)結(jié)梅子的”，有的說(shuō)“所有的梅花都會(huì)結(jié)梅子”，還有的說(shuō)“臘梅花不會(huì)結(jié)梅子的”等等。我把孩子們的看法一一記錄下來(lái)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索，進(jìn)一步論證自己的看法。于是，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的助下，通過(guò)各種途徑查詢(xún)關(guān)于梅花結(jié)梅子的知識(shí)。有的問(wèn)果農(nóng)，有的上網(wǎng)，有的翻閱百科全書(shū)等，幾天后，孩子們帶來(lái)了不少關(guān)于梅花的'知識(shí)，有的寫(xiě)在了紙上，有的帶來(lái)了圖片，我們一起交流并將這些勞動(dòng)的成果布置在互動(dòng)墻上，使孩子體會(huì)獲得知識(shí)的快樂(lè)，他們對(duì)梅花結(jié)果子的認(rèn)