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          小班語言教案過河

          時間:2023-01-13 13:01:21 幼兒教案

          小班語言教案過河

            作為一位優秀的人民教師,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的小班語言教案過河,希望對大家有所幫助。

          小班語言教案過河

          小班語言教案過河1

            活動目標

            1、了解故事《小雞過河》,學習禮貌用語以及詞組:寬寬的、窄窄的。

            2、引導幼兒做一個懂禮貌、聰明能干的孩子。

            3、愿意積極表現自己,體驗成功的快樂。

            4、引導幼兒細致觀察畫面,激發幼兒的想象力。

            5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

            活動準備

            電腦課件:小雞過河;字卡:小雞過河、寬寬的、窄窄的;指偶小雞兩個。

            活動過程

            一、學習故事:小雞過河(結合課件)

            (一)導入:小雞的歌

            1、欣賞小雞的歌師:今天天氣真好,兩只小雞一起出去玩。你們看,他們唱著歌走來了。

            (幼兒欣賞課件:小雞邊走邊唱:嘰嘰嘰嘰嘰,我們小手拉小手,嘰嘰嘰嘰嘰,一同去郊游。)(小雞的歌根據歌曲《郊游》改變。)

            2、幼兒唱小雞的歌

            (1)小雞的'歌真好聽,讓我們一起來學一學(幼兒學唱)。

            (2)讓我們唱著歌,陪著小雞一起去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。

            (開始部分以小雞的歌引起幼兒活動的積極性,讓幼兒在學學、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動中。并將此歌貫穿到下面的活動中。)

            (二)分析理解故事

            1、第一條河。

            (1)師:兩只小雞走呀走,被什么擋住了去路?小雞能過河嗎?為什么?

            (2)誰會來呢?讓我們一起來喊一喊。(幼兒回答后一起喊小動物的名字,當喊到長頸鹿時,有應答聲。)長頸鹿會怎么幫助小雞過河呢?

            (3)長頸鹿幫助了小雞,小雞會說什么?長頸鹿怎么說?(學習禮貌用語。)

            2、第二條河。

            (1)兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌:嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什么?這條河是怎么樣的?(出示字卡:寬寬的)讓我們一起來比劃一下。

            (2)誰會來呢?(幼兒再次喊小動物的名字,喊到烏龜時有應答聲。)烏龜有什么本領?猜一猜他會怎么幫助小雞?

            (3)烏龜幫助了小雞,小雞會說什么?烏龜怎么說?(學習禮貌用語。)

            3、第三條河

            (1)兩只小雞唱著歌又往前走,(幼兒一起邊走邊唱)又看見什么?這是一條怎么樣的河?(學習詞:窄窄的。)

            (2)那小雞能不能過河呢?這兩只小雞不但有禮貌,而且非常聰明非常能干,他們說要自己想辦法過河,有什么好辦法呢?(幼兒討論后回答。)

            (3)小雞想出了什么辦法呢?(幼兒欣賞小雞搭橋過河的情景。)(通過啟發性的提問,讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學學中了解故事內容,學習其中的禮貌用語,同時也發展了幼兒的擴散性思維和創造性思維。)

            (三)幼兒完整欣賞故事。

            1、了解故事的名字(出示字卡)。

            2、完整欣賞故事。

            提問:你喜歡這兩只小雞嗎?為什么?

            (在前面分段欣賞的基礎上,讓幼兒完整地欣賞故事使幼兒對故事有一個完整的印象。)

            二、遷移講述經驗,說一說自己的本領。

            l、師:小雞聽大家夸獎他們,真高興,你們聽小雞在說什么?(指偶小雞:"嘰嘰嘰,小朋友,你們有什么本領能告訴我們嗎?)

            2、幼兒講述。(小雞表揚小朋友如:嘰嘰嘰,你真能干。)(欣賞了兩只能干的小雞的故事,再讓幼兒遷移講述經驗來說一說自己的本領,幼兒會很感興趣。)

            三、展示自己唱歌、表演的本領,體驗成功的快樂。

            1、幼兒表演師:小朋友還有一個很大的本領,會唱很多歌,還會邊唱邊表演,我們一起為小雞表演一個。)

            2、結束。(小雞表揚大家。小雞要回家了,跟小雞告別。)(最后,讓幼兒在集體表演中展現自己的本領,并體驗成功的快樂。)

            反思:

            本次活動是一次集體閱讀,主要在集體活動中,激發幼兒閱讀興趣,培養幼兒學會仔細觀察閱讀的習慣,讓幼兒學習如何看圖說話,啟發幼兒開展討論,鼓勵幼兒相互合作進行角色對話、情景模擬、動作模仿等。

            幫助幼兒學會抓住圖中的重要元素,如:人物、景物等的變化,并請幼兒學會思考圖與圖之間的聯系,鍛煉幼兒看圖說話中對故事情節和寓意的理解,通過孩子主體學習的過程,發展幼兒自身能力,達到教育效果。

          小班語言教案過河2

            活動目標:

            1、了解故事《小雞過河》,學習禮貌用語以及詞組:寬寬的、窄窄的。

            2、引導幼兒做一個懂禮貌、聰明能干的孩子。

            3、愿意積極表現自己,體驗成功的快樂。

            4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

            5、讓幼兒嘗試敘述故事,發展幼兒的'語言能力。

            活動重點:

            發展幼兒語言,教育幼兒有禮貌、愛動腦。

            活動準備:

            1、電腦課件:小雞過河。

            2、圖片:小雞兩個、長頸鹿、烏龜各一個。

            活動過程:

            一、開始部分:

            1、幼兒看課件,欣賞小雞的歌:嘰嘰嘰、嘰嘰嘰,我們小手拉小手,一同去郊游。

            2、幼兒唱小雞的歌。

            二、進行部分:

            1、分析理解故事

            (1)第一條河:小雞能過河嗎?為什么?長頸鹿怎樣幫助小雞過河的?小雞說了什么?長頸鹿怎么說?(學習禮貌用語)

            (2)第二條河:小雞能過河嗎?為什么?烏龜有什么本領?怎樣幫助小雞過河的?小雞說了什么?烏龜怎么說?(再次學習禮貌用語)

            (3)第三條河:小雞能過河嗎?為什么?小雞要自己想辦法過河,有什么好辦法呢?(幼兒回答)

            2、幼兒完整欣賞故事。

            (1)了解故事的名字,提問:你喜歡誰?為什么?

            (2)幼兒說一說自己的本領。

            三、結束部分:

            幼兒和小動物做朋友,出去玩。

            《小雞過河》反思:

            本次活動是一次集體閱讀,主要在集體活動中,激發幼兒閱讀興趣,培養幼兒學會仔細觀察閱讀的習慣,讓幼兒學習如何看圖說話,啟發幼兒開展討論,鼓勵幼兒相互合作進行角色對話、情景模擬、動作模仿等。

            幫助幼兒學會抓住圖中的重要元素,如:人物、景物等的變化,并請幼兒學會思考圖與圖之間的聯系,鍛煉幼兒看圖說話中對故事情節和寓意的理解,通過孩子主體學習的過程,發展幼兒自身能力,達到教育效果。

          小班語言教案過河3

            活動目標:

            1、理解故事中的故事情節和人物形象,學習動詞:"跳"、"游"、"蕩"、"架"。

            2、體會并學習用動作表演作品的內容。

            3、感受團結友愛、關心同伴的積極情感。

            活動準備:

            1、桌面教具:小雞、小貓、袋鼠、烏龜、小豬、大象、小猴、山羊爺爺。

            2、有小河的圖片。

            3、小雞、小貓、袋鼠、烏龜、小豬、大象、小猴、山羊爺爺的胸飾。

            4、樂曲《小動物走》。

            活動過程:

            一:教師引導幼兒了解故事中的角色。

            1、教師分別出示小雞、小貓、袋鼠、烏龜、小豬、大象、小猴、山羊爺爺的桌面教具。

            教師:今天有些小動物來找小朋友玩,你們看是誰啊?

            教師:小動物們一起說,小朋友們好,你們也和小動物問好吧?

            2、教師:袋鼠有什么本領?小烏龜有什么本領?小猴會做什么?大象會干什么呢?

            二:教師邊操作桌面教具邊繪聲繪色地講故事。

            1、教師:這么多動物好熱鬧啊!它們要去哪里呢?(出示森林圖片)哦!原來它們要去森林里摘野果、采蘑菇!(出示小河圖片)可是它們碰到了一條小河,小河上沒有小橋,它們該怎么過河呢?

            2、教師:你們猜一猜,這些小動物會想出什么辦法過河呢?袋鼠會想出什么辦法?小烏龜呢?小猴呢?大象呢?

            3、教師:你們猜得對嗎?我們一起來聽聽故事里是怎么說的吧?

            教師放錄音。

            4、教師:小動物來到河邊,橋被沖壞了,山羊爺爺說什么?

            教師:小袋鼠聽到了說什么?它是怎么過河的呢?教師出示字:跳。(小袋鼠說:"我有辦法!"它跳過河去。)教師:我們一起來做小袋鼠跳吧!("我有辦法!跳過河去。")5、教師:小烏龜說什么?它是怎么過河的呢?教師出示字:游(小烏龜說:"我有辦法!"它游過河去時。)教師:小烏龜會怎樣游過河呢?我們一起來做小烏龜游吧!("我有辦法!游過河去。")6、教師:小猴子是怎么過河的啊?教師出示字:蕩。(小猴說:"我有辦法!"它抓住長長的.藤條,蕩過河去時。)(幼兒學小猴)教師:聰明的小猴是怎樣過河的呢?(我有辦法!抓住長長的藤條,蕩過河去。)7、教師:小象又是怎么過河的呢?(小象不說話,用長鼻子卷來一棵枯樹,橫放在河上,架起了一座獨木橋"時,幼兒向上舉起了胳膊,兩只手的手指對接做橋狀。)教師:誰來學學小象?教師:小象的長鼻子太厲害了,我們也來變出一個小象的長鼻子吧!(小象不說話,用長鼻子卷來一棵枯樹,橫放在河上,架起了一座獨木橋。)三:教師邊操作桌面教具邊指導幼兒講故事。

            教師:這些小動物真聰明啊,想出了好辦法過了什么啊?我們就給故事起個名字叫《過河》,那我們一起來講故事吧!

            1、教師帶領幼兒一起講故事,講到袋鼠、小烏龜、小猴子有辦法過河時,教師停下讓幼兒接著往下講。

            2、故事講完后。

            教師提問:小動物們都想出辦法過河,為什么山羊爺爺就表揚小象呢?教師:因為小象想出了好辦法,讓大家都過了河,小朋友們平時也要學習小象,學會關心同伴,和同伴團結友愛好嗎?教師:山羊爺爺表揚小象說什么?

            四:教師帶領幼兒在場景中一起進行聽說表演。

            教師:小動物們高興的過了河去玩了,小朋友們,我們也一起過河去玩吧!

            1、全體幼兒自由選擇小雞、小貓、袋鼠、烏龜、小豬、大象、小猴、山羊爺爺的胸飾掛在胸前,分別扮演相應的角色。

            2、教師帶領幼兒邊講故事邊表演。

            3、講到故事中的對話時,分角色進行對話。

            五:結束活動。

            教師:小朋友們表現得也很聰明,愛動腦筋,一起過了河,那我們和小動物們玩一玩吧!

            活動延伸:

            幼兒翻閱幼兒用書講述故事。

            活動反思:

            但是詩歌本身存在一定的問題,即句式不夠工整,不方便記憶。因此幼兒掌握起來有一定的難度。今后可以考慮將詩句的句式稍作改動,以取得更好的教學效果。

          小班語言教案過河4

            教學目的:1.在聽聽、看看的過程中,引導幼兒大膽想象和講述中的情節和語言。

            2.激發幼兒互相幫助的美好情感。

            教學準備:1.背景圖

            2.活動圖片:小鳥、烏龜、刺猬、小鴨和木橋各一

            3.頭飾:蝴蝶6個、青蛙6個、小兔6個、小鴨6個

            4.立體小房子一座、貓阿姨圖片

            教學過程:

            一、引題:

            今天,老師又要給小朋友講小動物的了,喜歡嗎?看看,里有哪些動物呀?(逐一出示小動物圖片)

            二、分段講述,啟發幼兒大膽想象情節的'發展。

            1、“、、、、、、雨越下越大,貓阿姨熱情地留他們吃了晚飯,但是,雨還在嘩嘩地下。貓阿姨說:‘今晚你們就睡在我家,等到明天再回家吧!’”

            提問:(1)你們覺得小動物們會留下來嗎,為什么?

            (2)寶寶沒回家,媽媽肯定會擔心,會著急,想什么辦法讓媽媽知道呢?

            師:你們想了那么多的好辦法,貓阿姨說:“我家正好有電話,那你們就打個電話回家吧!”

            (3)小刺猬首先給媽媽打了電話,他會在電話里怎么說呢?誰愿意學做小刺猬給媽媽打電話。

            (小烏龜、小鳥依次。幼兒按自己的意思請示媽媽)

            2、師繼續講述至“刺猬刺猬別著急,請到我的背上來。”

            提問:你覺得小動物需要小鴨幫忙嗎?為什么?(啟發幼兒討論,幫助幼兒分析)

            過渡:(講到這里停住,留下懸念)讓我們來聽聽里的小動物到底是怎么過河的?

            三、演示圖片教具,啟發幼兒大膽想象小動物的對話,并講講演演。

            在中提問:

            1.小鴨對小鳥說:“小鳥小鳥別著急,請到我的背上來。”小鳥會怎么回答?(集體練習對話)

            2.小鴨看到烏龜會怎么說?烏龜會對小鴨怎么說呢?

            3.小鴨會對刺猬說什么,刺猬又會對小鴨說什么呢?

            四、師操作立體教具,幼兒完整欣賞。

            師:你們喜歡這些可愛的小動物嗎?我把它們請出來跟你們見見面好嗎?大家歡迎!(師從圖片上請下小動物,貼在小積木上,變成立體桌面教具。)

            五、延伸活動:

            1.提問:你們喜歡小鴨子嗎?為什么?

            2.師:森林里還有許多小動物要過河(出示蝴蝶、青蛙、小兔的頭飾)讓我們成立一個小鴨船隊來幫助他們,好嗎?

            (幼兒表演,根據角色不同的本領,創造性地表述對話)

          小班語言教案過河5

            活動目標:

            1、了解故事《小雞過河》,學習禮貌用語以及詞組:寬寬的、窄窄的。

            2、做一個懂禮貌、聰明能干的孩子。

            3、愿意積極表現自己,體驗成功的快樂。

            活動準備:

            電腦課件:小雞過河活動過程:

            一、音樂導入:小雞的歌1、欣賞小雞的歌師:看看,這張圖片上有什么?哇,有這么多小動物呢,他們會發生什么好玩的故事呢,我們一起去看看吧!

            師:今天天氣真好,兩只小雞一起出去玩。你們看,他們唱著歌走來了。(幼兒欣賞課件:小雞邊走邊唱:嘰嘰嘰嘰嘰,我們小手拉小手,嘰嘰嘰嘰嘰,一同去郊游。)(小雞的歌根據歌曲《郊游》改變。)2、幼兒唱小雞的歌師:小雞的歌真好聽,讓我們一起來學一學(幼兒學唱)。

            師:讓我們唱著歌,陪著小雞一起去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。

            (開始部分以小雞的歌引起幼兒活動的積極性,讓幼兒在學學、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動中。并將此歌貫穿到下面的活動中。)二、分析理解故事(一)第一條河1、師:兩只小雞走呀走,被什么擋住了去路?小雞能過河嗎?為什么?

            2、師:誰會來呢?讓我們一起來喊一喊。(幼兒回答后一起喊小動物的名字,當喊到長頸鹿時,有應答聲。)長頸鹿會怎么幫助小雞過河呢?

            3、師:長頸鹿幫助了小雞,小雞會說什么?長頸鹿怎么說?(學習禮貌用語。)(二)第二條河1、師:兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌:嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什么?這條河是怎么樣的?(出示字卡:寬寬的)讓我們一起來比劃一下。

            2、師:誰會來呢?(幼兒再次喊小動物的'名字,喊到烏龜時有應答聲。)烏龜有什么本領?猜一猜他會怎么幫助小雞?

            3、師:烏龜幫助了小雞,小雞會說什么?烏龜怎么說?(學習禮貌用語。)(三)第三條河1、師:兩只小雞唱著歌又往前走,(幼兒一起邊走邊唱)又看見什么?這是一條怎么樣的河?(學習詞:窄窄的。)2、師:那小雞能不能過河呢?這兩只小雞不但有禮貌,而且非常聰明非常能干,他們說要自己想辦法過河,有什么好辦法呢?(幼兒討論后回答。)3、師:小雞想出了什么辦法呢?(幼兒欣賞小雞搭橋過河的情景。)(通過啟發性的提問,讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學學中了解故事內容,學習其中的禮貌用語,同時也發展了幼兒的擴散性思維和創造性思維。)三、幼兒完整欣賞故事1、師:故事的名字是什么?

            2、師:你喜歡這兩只小雞嗎?為什么?

            四、遷移講述經驗,說一說自己的本領。

            1、師:小雞聽大家夸獎他們,真高興,你們聽小雞在說什么?(小雞:"嘰嘰嘰,小朋友,你們有什么本領能告訴我們嗎?)2、幼兒講述。(小雞表揚小朋友如:嘰嘰嘰,你真能干。)(欣賞了兩只能干的小雞的故事,再讓幼兒遷移講述經驗來說一說自己的本領,幼兒會很感興趣。)五、教師帶幼兒一起進行情景表演。

            師:現在老師當雞媽媽,你們當小雞,媽媽帶你們去郊游。

            附:小雞過河

            兩只小雞一起出去玩。一條小河擋住了去路。

            長頸鹿來了,把長長的脖子架在河上。

            兩只小雞過了河,對長頸鹿說:"謝謝!"

            長頸鹿說:"不用謝!"兩只小雞再往前走,又碰見了一條寬寬的河。

            一只烏龜過來了。烏龜馱著兩只小雞過了河。

            兩只小雞有禮貌地說:"謝謝烏龜。"烏龜說:"不用謝!"

            兩只小雞又往前走,看見一條窄窄的小河。

            小雞說:"這條河很窄,我們可以自己搭一座橋。"兩只小雞銜來樹枝,搭了一座樹枝橋。

            兩只小雞從樹枝橋上過了河。

            他們高興地歡呼:"我們走自己搭的橋過了河。

          小班語言教案過河6

            活動目標

            1、理解故事中的故事情節和人物形象,學習動詞:"跳"、"游"、"蕩"、"架"。

            2、體會并學習用動作表演作品的內容。

            3、感受團結友愛、關心同伴的積極情感。

            活動準備

            1、桌面教具:小雞、小貓、袋鼠、烏龜、小豬、大象、小猴、山羊爺爺。

            2、有小河的圖片。

            3、小雞、小貓、袋鼠、烏龜、小豬、大象、小猴、山羊爺爺的胸飾。

            4、樂曲《小動物走》。

            活動過程

            一、教師引導幼兒了解故事中的角色。

            1、教師分別出示小雞、小貓、袋鼠、烏龜、小豬、大象、小猴、山羊爺爺的桌面教具。

            教師:今天有些小動物來找小朋友玩,你們看是誰啊?

            教師:小動物們一起說,小朋友們好,你們也和小動物問好吧?

            2、教師:袋鼠有什么本領?小烏龜有什么本領?小猴會做什么?大象會干什么呢?

            二、教師邊操作桌面教具邊繪聲繪色地講故事。

            1、教師:這么多動物好熱鬧啊!它們要去哪里呢?(出示森林圖片)

            哦!原來它們要去森林里摘野果、采蘑菇!(出示小河圖片)

            可是它們碰到了一條小河,小河上沒有小橋,它們該怎么過河呢?

            2、教師:你們猜一猜,這些小動物會想出什么辦法過河呢?

            袋鼠會想出什么辦法?小烏龜呢?小猴呢?大象呢?

            3、教師:你們猜得對嗎?我們一起來聽聽故事里是怎么說的吧?

            教師放錄音。

            4、教師:小動物來到河邊,橋被沖壞了,山羊爺爺說什么?

            教師:小袋鼠聽到了說什么?它是怎么過河的呢?

            教師出示字:跳。(小袋鼠說:"我有辦法!"它跳過河去。)

            教師:我們一起來做小袋鼠跳吧!("我有辦法!跳過河去。")

            5、教師:小烏龜說什么?它是怎么過河的`呢?

            教師出示字:游(小烏龜說:"我有辦法!"它游過河去時。)

            教師:小烏龜會怎樣游過河呢?我們一起來做小烏龜游吧!("我有辦法!游過河去。")

            6、教師:小猴子是怎么過河的啊?

            教師出示字:蕩。(小猴說:"我有辦法!"它抓住長長的藤條,蕩過河去時。)(幼兒學小猴)

            教師:聰明的小猴是怎樣過河的呢?(我有辦法!抓住長長的藤條,蕩過河去。)

            7、教師:小象又是怎么過河的呢?

            (小象不說話,用長鼻子卷來一棵枯樹,橫放在河上,架起了一座獨木橋"時,幼兒向上舉起了胳膊,兩只手的手指對接做橋狀。)

            教師:誰來學學小象?

            教師:小象的長鼻子太厲害了,我們也來變出一個小象的長鼻子吧!

            (小象不說話,用長鼻子卷來一棵枯樹,橫放在河上,架起了一座獨木橋。)

            三、教師邊操作桌面教具邊指導幼兒講故事。

            教師:這些小動物真聰明啊,想出了好辦法過了什么啊?

            我們就給故事起個名字叫《過河》,那我們一起來講故事吧!

            1、教師帶領幼兒一起講故事,講到袋鼠、小烏龜、小猴子有辦法過河時,教師停下讓幼兒接著往下講。

            2、故事講完后。

            教師提問:小動物們都想出辦法過河,為什么山羊爺爺就表揚小象呢?

            教師:因為小象想出了好辦法,讓大家都過了河,小朋友們平時也要學習小象,學會關心同伴,和同伴團結友愛好嗎?

            教師:山羊爺爺表揚小象說什么?

            四、教師帶領幼兒在場景中一起進行聽說表演。

            教師:小動物們高興的過了河去玩了,小朋友們,我們也一起過河去玩吧!

            1、全體幼兒自由選擇小雞、小貓、袋鼠、烏龜、小豬、大象、小猴、山羊爺爺的胸飾掛在胸前,

            分別扮演相應的角色。

            2、教師帶領幼兒邊講故事邊表演。

            3、講到故事中的對話時,分角色進行對話。

            五、結束活動。

            教師:小朋友們表現得也很聰明,愛動腦筋,一起過了河,那我們和小動物們玩一玩吧!

          小班語言教案過河7

            【活動目標】

            1、了解故事《小雞過河》,學習禮貌用語以及詞組:寬寬的、窄窄的。

            2、做一個懂禮貌、聰明能干的孩子。

            3、愿意積極表現自己,體驗成功的快樂。

            【活動準備】

            電腦課件:小雞過河。

            【活動過程】

            一、音樂導入:小雞的歌。

            1、欣賞小雞的歌

            師:看看,這張圖片上有什么?哇,有這么多小動物呢,他們會發生什么好玩的故事呢,我們一起去看看吧!

            師:今天天氣真好,兩只小雞一起出去玩。你們看,他們唱著歌走來了。(幼兒欣賞課件:小雞邊走邊唱:嘰嘰嘰嘰嘰,我們小手拉小手,嘰嘰嘰嘰嘰,一同去郊游。)(小雞的歌根據歌曲《郊游》改變。)

            2、幼兒唱小雞的歌師:小雞的歌真好聽,讓我們一起來學一學(幼兒學唱)。

            師:讓我們唱著歌,陪著小雞一起去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。

            (開始部分以小雞的歌引起幼兒活動的積極性,讓幼兒在學學、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動中。并將此歌貫穿到下面的活動中。)

            二、分析理解故事

            (一)第一條河

            師:兩只小雞走呀走,被什么擋住了去路?小雞能過河嗎?為什么?

            師:誰會來呢?讓我們一起來喊一喊。(幼兒回答后一起喊小動物的名字,當喊到長頸鹿時,有應答聲。)長頸鹿會怎么幫助小雞過河呢?

            師:長頸鹿幫助了小雞,小雞會說什么?長頸鹿怎么說?(學習禮貌用語。)

            (二)第二條河

            師:兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌:嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什么?這條河是怎么樣的?(出示字卡:寬寬的)讓我們一起來比劃一下。

            師:誰會來呢?(幼兒再次喊小動物的名字,喊到烏龜時有應答聲。)烏龜有什么本領?猜一猜他會怎么幫助小雞?

            師:烏龜幫助了小雞,小雞會說什么?烏龜怎么說?(學習禮貌用語。)

            (三)第三條河

            師:兩只小雞唱著歌又往前走,(幼兒一起邊走邊唱)又看見什么?這是一條怎么樣的河?(學習詞:窄窄的.。)

            師:那小雞能不能過河呢?這兩只小雞不但有禮貌,而且非常聰明非常能干,他們說要自己想辦法過河,有什么好辦法呢?(幼兒討論后回答。)

            師:小雞想出了什么辦法呢?(幼兒欣賞小雞搭橋過河的情景。)(通過啟發性的提問,讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學學中了解故事內容,學習其中的禮貌用語,同時也發展了幼兒的擴散性思維和創造性思維。)

            三、幼兒完整欣賞故事。

            師:故事的名字是什么?

            師:你喜歡這兩只小雞嗎?為什么?

            四、遷移講述經驗,說一說自己的本領。

            1、師:小雞聽大家夸獎他們,真高興,你們聽小雞在說什么?(小雞:"嘰嘰嘰,小朋友,你們有什么本領能告訴我們嗎?)

            2、幼兒講述。(小雞表揚小朋友如:嘰嘰嘰,你真能干。)(欣賞了兩只能干的小雞的故事,再讓幼兒遷移講述經驗來說一說自己的本領,幼兒會很感興趣。)

            五、教師帶幼兒一起進行情景表演。

            師:現在老師當雞媽媽,你們當小雞,媽媽帶你們去郊游。

            附:小雞過河

            兩只小雞一起出去玩。一條小河擋住了去路。

            長頸鹿來了,把長長的脖子架在河上。

            兩只小雞過了河,對長頸鹿說:"謝謝!"

            長頸鹿說:"不用謝!"兩只小雞再往前走,又碰見了一條寬寬的河。

            一只烏龜過來了。烏龜馱著兩只小雞過了河。

            兩只小雞有禮貌地說:"謝謝烏龜。"烏龜說:"不用謝!"

            兩只小雞又往前走,看見一條窄窄的小河。

            小雞說:"這條河很窄,我們可以自己搭一座橋。"兩只小雞銜來樹枝,搭了一座樹枝橋。

            兩只小雞從樹枝橋上過了河。

            他們高興地歡呼:“我們走自己搭的橋過了河。”

          小班語言教案過河8

            教案目標:

            1、了解故事《小雞過河》,學習禮貌用語以及詞組:寬寬的、窄窄的。

            2、做一個懂禮貌、聰明能干的孩子。

            3、愿意積極表現自己,體驗成功的快樂。

            教案準備:

            電腦課件:小雞過河

            教案過程:

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