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大班體智能游戲《趣味籃球》教案

時間：2023-01-17 11:22:51 幼兒教案

大班體智能游戲《趣味籃球》教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班體智能游戲《趣味籃球》教案，歡迎大家分享。

大班體智能游戲《趣味籃球》教案

大班體智能游戲《趣味籃球》教案1

　　教學目標：

　　1.嘗試邊跳邊轉身，提高身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

　　2.體驗玩圈的樂趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的意識與能力。

　　3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　教學準備：

　　1.物質(zhì)準備：呼啦圈人手一個、音樂。

　　2.知識準備:幼兒已有玩圈的經(jīng)驗。

　　教學重點：

　　學會轉身跳的技能。

　　教學方法：

　　談話法、游戲法、討論法。

　　教學過程：

　　一、熱身運動。

　　在“天使”的音樂中，師幼一起活動身體。

　　二、體驗活動。

　　1.幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　(1)師：現(xiàn)在請你們用圈玩其他的游戲，馬上我們找一個空地方一起來玩一玩。

　　提要求：你可以一個人玩，也可以和好朋友一起玩。要動腦筋，想出和別人不一樣的玩法。

　　(2)幼兒自主探究，教師注意觀察，了解幼兒不同的玩法。

　　(3)指導幼兒交流展示不同的玩法。

　　師：剛才，老師看到許多小朋友想出了各種各樣的玩法，請你來玩給大家看看。(鼓勵幼兒說出并示范自己的玩法)

　　誰有不一樣的`玩法?(讓不同的幼兒展示多種方法：在地上轉、夾在兩只腿之間跳、在胳膊上繞圈、在身上轉圈等)

　　2.幼兒鋪路，想各種通過路的方法，進行嘗試。

　　3.學習轉身跳圈的方法。

　　(1)教師示范。師：老師有一個好方法，和你們的都不一樣，看看不一樣在哪里?

　　(2)引導幼兒觀察，并說出跳圈的方法。(雙腳并并攏，邊跳邊轉身，穩(wěn)穩(wěn)落圈里。)

　　(3)幼兒自由練習。(教師觀察指導，提醒成功的幼兒可舉手示意。)

　　(4)小結。

　　三、放松運動。

　　1.幼兒聽音樂放松身體。

　　2.教師以開火車的形式，帶領幼兒一起離開場地。

　　教學反思：

　　本次活動選取幼兒游戲中常玩的“圈圈”為題材，鼓勵幼兒探索圈圈的不同玩法，進而練習邊跳邊轉身的方法。而且對幼兒的運動能力有了一定的挑戰(zhàn)性。整個活動幼兒積極參與，學習了各種各樣的跳圈方法。但活動中只一對一傳授幼兒轉身辦法，可以讓幼兒用各種各樣的方法轉身，加大幼兒轉身跳的難度，讓幼兒都試一下轉身跳。活動中對于部分能力弱的幼兒還應加強指導。

大班體智能游戲《趣味籃球》教案2

　　【活動目標】

　　1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗的基礎上，學習進退拍球和高低交替運球技巧。

　　2、引導幼兒自主探索，交流進退拍球和交替運球的最佳方法。

　　3、幼兒能在運動中于面對困難，體驗玩球的快樂。

　　4、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

　　5、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　【活動準備】

　　五號籃球幼兒人手1只;入場準備：四縱隊。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動。

　　1、變隊入場。

　　幼兒聽口令四隊變兩隊進入圓形熱身場地。

　　2、玩游戲：找朋友。

　　3、聽音樂熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂)和老師一起熱身。

　　4、分組取籃球站四隊，四隊變兩隊對面做左右手定點高低拍球。

　　二、探索新的玩球技巧。

　　1、探索進退拍球

　　師：我們都能原地用左右手做高低拍球。可是，我們在看籃球對抗賽的時候，怎么沒有發(fā)現(xiàn)隊員們原地不動拍球呢?這是為什么?

　　小結：是的，原地不動的話球就容易被對方球員搶走。更投不到對方的籃筐里去。所以，我們的籃球要靈活的動起來。

　　2、教師示范進退排球

　　師：大家有沒有仔細看我是怎么拍球的?

　　小結：這叫進退拍球。你自己先試一試。然后，把你拍球的方法講給大家聽。

　　幼兒交流進退拍球的方法后，教師做技巧指導：

　　前進拍的時候，用力點放在球的背面，輕輕往前推，球就會隨著身體往前行。后退的時候，用力點放在球的正面，球就會隨著身體往后退。

　　3、幼兒在練習中熟悉并掌握高低進退運球技巧。

　　4、中場動靜調(diào)節(jié)：高抬腿繞球、地面繞八字

　　三、熟練運球技巧進行高低交替運球。

　　師：看，在我們的正前方有兩條線，分別是紅色和綠色和藍色。下面我們分二組運球，到第一道紅線時請你停下來做先低后高拍球各五下。到綠線時做進退拍球三次然后到對面站好。

　　(趕小豬到圓形場地)

　　師：老師要和你們玩一個小游戲，叫圓圈轉轉轉，我和你一起走，你一遍拍球走一邊看我，看到我停下蹲著吹哨，你就停下來做低拍，看到我停下站著吹哨你就停下來做高拍。我要轉身，你就往相反的方向走，聽我的.哨聲繼續(xù)做動作，明白了嗎?

　　四、放松活動，結束。

　　幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂，腳腕和全身。

　　【活動反思】

　　經(jīng)過多次的試教和各位評課老師的指點，我從一節(jié)上不完的課到最后自己能輕松上完，并且在課堂中各種情況都能很好的處理，我感覺這是我參加此次精品課堂收獲最大的地方。

　　輕松上完這節(jié)課并不代表自己的上課水平達到了很高的階段，我深深的知道這點。而且每一節(jié)成功的課都是從很多節(jié)試教的過程中摸索出來的。這節(jié)課中，我還是有一些做的不到位的地方：

　　1、在學生合作探究部分還是沒有引導到位，所以感覺學生在這個環(huán)節(jié)有點亂，而且創(chuàng)出不同花樣的學生比較少，很多學生都只是在模仿我和那些創(chuàng)造出游戲的人，這個地方是我沒有及時的對那些沒有創(chuàng)出游戲的學生進行鼓勵，同時也忽略了現(xiàn)階段學生的模范性。

　　2、在課堂最后的游戲部分，玩的不是很成功。見縫插針的這個游戲是先將球拋起來并落地之后彈起的瞬間，學生從球下面鉆下去。但是有很多學生都是從球的旁邊過去，還有的是將球拋起后，再落地彈起時接住。

　　總之，參加這次活動的收獲很多，感觸也頗深，從各位老師的點評和課后反思中找到自己的缺點，逐一進行改正，對自己在今后的教學中打下了扎實的基礎。

大班體智能游戲《趣味籃球》教案3

　　活動目標：

　　1、學習在表格的相應的位置上勾畫記錄圖形的三種特征。

　　2、積極參與討論活動，大膽講述自己的意見。

　　3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　4、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　活動準備：

　　教具、抽獎券、抽獎箱、獎品學具：作業(yè)紙、筆、抽獎音樂

　　活動過程：

　　一、導入。

　　鞏固圖形特征。小朋友你們見過爸爸媽媽抽過獎沒有啊?那怎樣抽獎的?對了，抽出的獎券一定要根兌獎的獎券對上號，才上市中獎呀。你們想不想玩，等會兒老師帶你們玩?zhèn)€抽獎游戲，老師也帶來了許多獎券，先看看獎券他們是什么樣子的。

　　師：對了，這些獎券它們大小不同(有大有小)、顏色不同(有紅有黃有藍)、形狀不同(有圓形的三角形，正方形，三角形)，老師也為你們準備了許多獎券，請每個小朋友選一個你喜歡的獎券，先看看，再說說，你的獎券是什么樣子的，(自己說，再說給旁邊的小朋友聽)我在請個別小朋友說給我聽聽。小朋友拿好拿好獎券。

　　二、抽獎游戲。

　　1、抽三等獎，分析單一特征接下來抽獎游戲現(xiàn)在開始。(放音樂)這是抽獎箱，這是獎品，我們先來開三等獎，誰來抽，我來抽，誰會中獎呢?抽出來一看，問：我抽出來的是什么圖形獎券，(正方形)這是正方形的獎券，表示正方形的獎券中獎，你看看手中的獎券是正方形的嗎?請中間的小朋友去領取獎品，恭喜你們。還有誰會中獎呢，繼續(xù)抽獎，(放音樂)看是什么樣的獎券?請中獎的小朋友站起來，問:你為什么中獎了?幼兒答，因為我是……。

　　2、抽二等獎，分析兩種特征。

　　把你的獎券放回簍子，重新再拿一張。我們來抽二等獎，這次必須要有兩種特征的獎券，要求小朋友睜大眼睛看，這次什么標記?小標記表示小的獎券，小的獎券就有機會獲獎，能不能獲獎呢?我們來看第二個特征，再打開后面，是什么?中獎的小朋友站起來，問：你是怎么知道中獎的，幼兒答，我是……繼續(xù)抽獎，抽出來的是什么，再看后面是什么，中二等獎的是什么，去領取獎品。

　　3、抽一等獎，分析三種特征。

　　重新交換獎券。我們來抽一等獎，這回要增加難度，要有三種特征的圖形。(放音樂)抽出來看是什么標記，再看手上的獎券是大還是小?請小朋友注意就有機會獲獎，再看第二個特征，打開是什么，兩種特征都對上了是什么，接下來看第三張?zhí)卣魇鞘裁矗銓Γ阒歇劦莫勅鞘裁矗變捍稹Ｍ瑯庸玻诮o一次機會繼續(xù)抽獎，……小朋友們玩得真開心，把你的獎券放回簍子休息。

　　三、學習看圖形畫特征

　　1、認識表格。

　　老師帶來了一位新朋友，這是一張表格，表格共有三橫排，這是第一排、這是第二排、這是第三排，表格的第一排上有什么，你說的真好，第二排、第三排的第一豎排上有什么，小朋友看著這個圖形在表格的第一排中找到它的三種特征并畫勾，這個圖形就好像一列小火車，嗚，火車開了，開到大小標記站，，停在哪里?為什么?繼續(xù)開。在相應的格子里畫上勾，做完了，看著勾讀一讀，你讀出來的特征跟前面的.特征是否一樣的。第二個特征，也像一列火車，繼續(xù)開，開到哪里，不能彎，提醒幼兒在同一排的格子里，請一名幼兒操作。做完了并讀一讀。你讀出來的特征跟前面的特征是否一樣的。

　　2、剛才小朋友學了一個新本領，，你想不想練一練呢?

　　3、幼兒操作。老師巡視。

　　4、挑選一張集體講評，并讀一讀。自己再次檢查。

　　四、活動結束。

　　教學反思：

　　數(shù)學來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用于現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

大班體智能游戲《趣味籃球》教案4

　　教學意圖：

　　報紙是小朋友們在家里常見的，報紙可以有很多的玩法，孩子對報紙有了很大的興趣。于是利用這一好的教育契機，設計了這次的活動《趣味報紙》。運用各種感官動手動腦，探究問題。培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力。利用報紙?zhí)剿鞲鞣N玩法，發(fā)展幼兒多種運動的綜合能力。發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　教學目標：

　　1、自由結伴玩報紙，體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂。

　　2、探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動作的.靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　3、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。。

　　教學準備：

　　廢棄報紙制作的作品、舊報紙若干張，錄音機、音樂磁帶。

　　教學過程：

　　1、準備

　　老師帶領幼兒，隨音樂做準備活動。

　　2、討論

　　(1)參觀用廢舊報紙制作的物品。

　　(2)怎樣玩報紙?注意事項。

　　(3)自由探索玩法：可一人玩，也可幾人合玩，探索多種玩法。

　　(4)相互示范并學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠等等。

　　3、結伴玩

　　展示不同玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。

　　(1)輕輕落地跳

　　請能力強的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。

　　(2)跳遠

　　將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習，教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。

　　(3)鉆“山洞”

　　指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

　　(4)爬行

　　幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示范，比膝跪在報紙上向前爬行，小心不能弄破報紙。

　　4、游戲結束

　　在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自編報紙舞愉快結束活動，回教室休息。

　　教學反思：

　　活動以幼兒自由探索報紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩。活動滿足了幼兒的自我探索能力。

　　不足之處：

　　準備的報紙量有點少，導致有的小朋友把報紙弄壞了，就沒有足夠的報紙供他們玩耍，這需在以后的活動中多加注意。

大班體智能游戲《趣味籃球》教案5

　　一、設計意圖

　　大班幼兒非常喜歡球類運動。活動器械易于準備，能很好地鍛煉幼兒的快速反應能力和敏捷性，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識。

　　二、活動目標

　　1、鍛煉幼兒的快速反應能力和敏捷性。

　　2、培養(yǎng)了幼兒的協(xié)作意識。

　　三、活動準備

　　若干球音樂

　　四、活動指導

　　1、準備活動。幼兒隨音樂做熱身運動，為活動做好準備。

　　2、引導幼兒探索球的`各種玩法。（可以從頭上傳、腿下傳或者側身傳）

　　3、把幼兒分成兩隊站著不動，教師發(fā)出口令后兩隊由排頭拿球將球傳給下一名幼兒，以此類推，看哪一隊最先傳完為勝。（頭上傳、腿下傳或者側身傳）

　　4、把幼兒分成兩隊在起點站立，教師發(fā)出口令后有每隊排頭幼兒將球傳給下一名幼兒，自己快速站到隊尾，以此類推，按照一定路線移動，看哪個隊最先到達終點為勝。

　　5、放松運動。幼兒隨音樂做放松活動，活動結束。

　　五、注意事項

　　在傳球的過程中幼兒間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免球落地，幼兒注意力要高度集中。

　　六、活動延伸

　　戶外活動時間幼兒繼續(xù)做各種傳球訓練。

大班體智能游戲《趣味籃球》教案6

　　活動目標

　　1.能在原地拍球，帶球走，繞障拍球中鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展敏捷性、協(xié)調(diào)性、靈巧性。

　　2.能在游戲活動中提高對籃球的了解，知道基本的拍球、帶球跑的方法。

　　3.能在集體游戲中感受到協(xié)作的樂趣，體驗到競技比賽的快樂。

　　4.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　5.提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　重點難點

　　能靈巧的帶走跑動，并繞過障礙

　　活動準備

　　1.經(jīng)驗準備：能原地拍球，有初步帶球走的經(jīng)驗和統(tǒng)計的經(jīng)驗

　　2.物質(zhì)準備：籃球37個、小黑板、口哨、大籃子4個，紅黃藍綠的區(qū)域手環(huán)，大統(tǒng)計表一張，筆1，欄桿8根

　　活動過程

　　一、熱身

　　教師打招呼、帶領幼兒熱身，

　　二、拍球練習

　　(一)幼兒自行拍球

　　師：寶貝們，你們都會玩籃球了，可是籃球聽你們的話嗎?請你們拍球看看，有沒有小朋友的籃球喜歡從他的手里跑開的。

　　(二)拍球練習

　　師：寶貝們，有沒有小朋友的籃球不聽話，從手里跑開的。

　　師：請你們和我一起學個拍球方法，雙腿微屈，身體前傾，用手指拍球，手腕動起來。看看這個方法會讓你的籃球聽話了呢。

　　教師帶領幼兒進行幾組拍球練習。

　　三、游戲：運球小能手比拼

　　(一)第一輪游戲

　　師：寶貝們，我看到了，現(xiàn)在很多小朋友的籃球開始聽你們的話，不亂跑了。現(xiàn)在更大的挑戰(zhàn)來了，請大家按手環(huán)顏色，四路縱隊集合。我的口哨響起排第一的小朋友拍球跑到場地另一邊去，把球投在對應籃子里，然后跑回來和后面的`小朋友擊掌，后面的小朋友又繼續(xù)去投球，用時最短的一隊是第一名，第二名積三星，第三名積兩星，第四名積一星。

　　師：如果你的籃球跑走了，請你動作快快的把球撿回來，然后繼?