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《房子》小班游戲教案

時間：2024-07-28 21:01:00 雪桃幼兒教案

《房子》小班游戲教案（通用10篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《房子》小班游戲教案，歡迎閱讀與收藏。

《房子》小班游戲教案（通用10篇）

　　《房子》小班游戲教案 1

　　設計理由：

　　游戲是幼兒的基本活動，在游戲中，幼兒的主動性、積極性、創造性能得到充分發揮。而民間游戲是經過一代又一代人的改進、創新的結晶，游戲的種類豐富，內容廣泛，形式多樣，玩法不一，鄉土氣息濃厚，來源于生活，能夠增強幼兒體能，開發幼兒智力，增進友誼，豐富幼兒生活。隨著時代的進步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現代幼兒的需求。本活動選取民間游戲“跳方格”進行改編，結合小班幼兒年齡特點，將小朋友們最喜歡的小白兔角色與其結合，使得游戲更富于趣味性。跳方格游戲變化多樣，可以單腳跳、雙腳跳和單雙腿交替跳。在活動過程中，著重發揮幼兒的自主性，在遵守游戲規則的前提下，自由的想出不同的辦法跳過格子。最后幼兒在游戲中進行鞏固，并體驗到活動的樂趣。在游戲時，提供的格子路與練習時稍有不同，格子有斜的，有大有小的，增加了一定的難度。并在游戲的'環節中加入了輪胎、山洞等障礙，更富于挑戰性和游戲性。

　　一、活動目標：

　　1、嘗試不同的跳法跳過格子路。

　　2、引導幼兒遵守游戲規則，一個格子一個格子跳，并跳入格子內。

　　3、通過游戲，體驗健康活動的樂趣。

　　二、活動準備：

　　布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機、磁帶

　　三、活動過程：

　　（一）準備活動：跟著音樂做動作。

　　師：寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活動活動吧。

　　（二）看格子圖，嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提醒幼兒要一個格子一個格子跳，并且跳入格子內。

　　師：這里有這么多彩色格子路，真漂亮，可以怎么跳過去呢？我們來跳跳看。

　　（三）幼兒講述自己的跳法，個別幼兒進行示范。

　　師：你們剛才是怎么跳的？

　　（四）幼兒自由練習，提醒幼兒遵守游戲規則，并且嘗試不同的方法。

　　師：寶寶們真聰明，想出了那么多的花樣，那我們再去試一試吧。

　　（五）休息、總結，并交代游戲規則。

　　師：寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們去拔蘿卜。去蘿卜地的路上我們要鉆過山洞、爬過山坡、還要跳過五彩格子路。這次的五彩格子路可有變化咯，方格子有大有小，還有向旁邊的。跳的時候可要小心了，要用力的跳到格子里面去，記住了嗎？

　　（六）游戲：小兔拔蘿卜

　　《房子》小班游戲教案 2

　　活動目標

　　1、在老師帶領的游戲中，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

　　2、培養幼兒參與意識，競爭意識，規則意識。

　　3、培養幼兒與他人相處能力，適應能力，團結意識。

　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備

　　1、在場地上畫好格子當作房子。

　　2、準備一個小沙包。

　　活動過程

　　1、熱身

　　教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。

　　2、教師向幼兒介紹游戲的`名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

　　玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規少犯規，并先跳完者為勝。

　　3、教師帶領幼兒進行游戲，并注意安全。

　　4、游戲結束，教師帶領幼兒進行放松活動。

　　5、活動總結

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現得更好等，使其他們在活動中活躍起來，以培養他們對體育游戲活動的興趣。

　　《房子》小班游戲教案 3

　　［游戲背景］

　　在主題“我的動物朋友”活動中，幼兒對故事“三只小豬蓋房子”非常感興趣，于是，我們為幼兒投放了“小豬蓋房子”自制游戲棋。

　　教師：“看，小豬從這個圓點出發，我們投骰子按上面的數字前進。小紅花是獎勵小豬講衛生、愛勞動可以前進一格，蓋好草房、木房前進二格，要是遇到大灰狼就要后退一格，最后走到終點蓋好磚房就勝利了。誰來試試？”教師鼓勵著孩子們。

　　［幼兒游戲表現］

　　孩子們看到棋盤和小豬棋子便圍攏過來。

　　瑤瑤：“老師，這個玩具真婦看。”

　　冕冕：“小豬真好玩。看，棋盤上還有小房子呢。”

　　久久：“老師。這上面還有小紅花呢。”

　　欣欣：“小豬真好看，我喜歡，我不喜歡大灰狼。”

　　瑤瑤：“老師，這個玩具怎么頊呀？”

　　孩子們躍躍欲試，久久投骰子。“是!，走!個格。”欣欣喊了起來。

　　瑤瑤拿著小豬棋子移動了三個格。

　　冕冕投了"，棋子走了"個格，正好是獎勵小豬講衛生。

　　瑤瑤高興地喊道：“前進，前進一格。快！快。”

　　孩子們專注地玩著，老師在一旁提示規則。

　　［游戲目標與幼兒發展分析］

　　游戲就是學習，利用故事并通過“小豬蓋房子”游戲棋激發孩子的游戲興趣。使幼兒在游戲中了解游戲規則，在游戲中感受體驗規則。

　　根據小班幼兒的年齡特點，利用直觀形象的小紅花表示愛勞動、講衛生獎勵的規則滲透品德教育，遇到大灰狼后退的`規則，引導幼兒懂得躲避危險。

　　愉快的游戲中，孩子們體驗了與同伴一起游戲的快樂，增強了遵守規則的意識。隨著規則意識的加強可逐漸增添游戲內容，增加難度。

　　《房子》小班游戲教案 4

　　一、活動目標

　　1、讓小朋友知道游戲的名稱，激發小朋友的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動。

　　2、讓小朋友對建構材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

　　3、通過老師的.鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。

　　二、活動準備

　　積塑、插塑，帶小朋友熟悉小朋友園的環境以及房子圖片。

　　三、活動過程

　　1、導入

　　小朋友們，今天老師要請大家來當小小建筑師，幫小朋友園蓋房子。

　　2、觀察示意圖，引導小朋友說出外型特征

　　(1)、小朋友園有哪些房子？他們是什么形狀的？

　　(2)、圍墻是什么樣的？高不高？

　　(3)、小朋友園的樓房它是幾層的？寬嗎

　　(4)、我們要建小朋友園的哪幾個部分？

　　3、教師示范搭建房子的技能和方法

　　老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

　　4、提出建構要求

　　(1)、要搭出房子的主要結構，可以自由選擇材料按意愿自由建構。

　　(2)、游戲時要愛護玩具，掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。

　　(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標記歸類擺放)

　　5、小朋友活動，教師指導

　　(1)、對搭建能力低的小朋友，可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。

　　(2)、引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

　　6、欣賞作品

　　你們覺得哪個房子搭的最漂亮？為什么覺得它漂亮？

　　7、評價總結

　　我們今天搭了什么？你是用什么材料來搭的？你還會搭哪些和老師不一樣的房子？

　　表揚能大膽建構、大膽創造的小朋友。

　　8、自然結束。

　　《房子》小班游戲教案 5

　　活動目標：

　　1、教幼兒練習雙腳向前跳，發展幼兒動作的靈活性、協調性。

　　2、培養幼兒參加體育活動的興趣。

　　3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動準備：

　　在紙板上畫好格子房子(長方形、正方形和半圓形組成的房子)

　　活動過程：

　　一、教師帶幼兒入場，做準備活動。如：小鴨走、小鳥飛、大象走、兔跳、青蛙跳等

　　二、引出活動主題《跳房子》

　　學說兒歌：小妞妞，紅鞋子，穿著紅鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。

　　三、講解游戲玩法與規則

　　游戲開始，幼兒齊念兒歌之后分組雙腳跳到一個格子，再雙腳跳到第二個格子上，直到把全部格子跳玩后再從旁邊走回來。

　　規則：腳不能踩線。

　　請個別幼兒示范游戲，就出現的問題交流討論

　　幼兒分組游戲，教師進行指導，出現問題隨時糾正。

　　四、放松活動。

　　帶領幼兒學小鳥飛回教室。

　　活動反思：

　　一提起“跳房子”相信很多80年代的同事們都會與我一樣，回想起自己小時候的情景，這是一個大眾化的游戲，也是很受歡迎的.游戲之一，不管是以前還是未來。為了不讓這一有趣的古老游戲失傳，上周，我也組織我班幼兒進行了“跳房子”這一游戲。選擇在這一個時期上這個游戲，是因為其玩法正好適合幼兒的體育技能發展水平，讓幼兒通過游戲來練習練習雙腳向前跳，鍛煉幼兒平衡及身體協調能力, 激發幼兒對民間游戲的興趣。

　　在本節課中，由于是第一次接觸這一個游戲，我只畫了簡單的五層房子，讓幼兒進行跳躍的練習，為了不使幼兒運動過度造成損傷。接著我先示范跳房子的玩法，再讓幼兒先獨自進行練習，掌握技能，待幼兒基本上掌握后，將幼兒分為四組，以接力賽的形式，讓幼兒進行分組比賽。采用比賽形式進行活動是為了不讓幼兒產生重復單一的練習而厭倦活動的感受，并且比賽形式還有利于培養幼兒的集體榮譽感與體會與同伴共同合作的樂趣，讓幼兒樂意參加體育活動，感受運動帶來的樂趣。

　　本節課幼兒的情緒高昂，不僅得到了體能上的鍛煉，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本達到了我預先制定的目標，相對來說，是一節較為成功的體育活動課。在接下去的活動中，還可以增加跳房子的難度，再幼兒再次練習，把這一傳統游戲流傳下去。

　　《房子》小班游戲教案 6

　　活動目標：

　　1.能較熟練、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

　　2.能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木，發展自我保護的意識和能力。

　　3.通過合作游戲，體驗互助、成功的樂趣。

　　4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5.發展幼兒的動手能力。

　　活動重難點：

　　能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木。

　　能較熟練、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

　　活動準備：

　　1.高度和坡度不同的平衡木（做小橋）（s型平衡木、小椅子搭成橋）；

　　2.正方形或長方形積木、大雪碧瓶子若干。

　　活動過程：

　　一、聽音樂做動作。

　　幼兒聽音樂在教師的帶領下做動作：拍皮球、學游泳、打排球、打鼓、劃船。（教師自編）

　　二、教師出示3座高度、寬度和坡度不同的“小橋”（平衡木），幼兒自主嘗試，探索“過橋”的方法。

　　1、教師：快過冬了，小動物們要蓋房子了，我們大家去幫他們一起蓋房子吧！我們首先要克服一個困難，那就是過小橋。你們想一想，應該怎么過橋呢？橋的高度、寬度和坡度都有不同，你可以自己選擇一座橋來試試，也可以嘗試從不同的橋上走過去。

　　2、幼兒第一次嘗試過橋。

　　教師：你們是怎么樣又快又穩的過小橋？（幼兒自由講述）

　　3、請個別幼兒示范。

　　4、教師示范并講解動作要領：步子小、腳踩穩，一步一步走過橋，還可以雙手平舉保持身體平衡。

　　5、練習活動：幼兒嘗試走不同的高度、寬度和坡度的“小橋”。教師巡回指導，提醒幼兒注意安全。

　　三、游戲“幫小動物蓋房子”。

　　1、教師講解游戲規則和玩法：幼兒分成若干組，每人手拿1～2塊積木，依次走過小橋，繞過小樹林（用雪碧瓶代替）至前面空地，用積木蓋房子，然后跑回自己組，拍下一個幼兒的'手，下一個幼兒繼續出發蓋房子，每組共同搭一個房子。（或可嘗試一組幼兒魚貫通過獨木橋，然后合作搭出房子）

　　2、幼兒游戲2次，教師鼓勵幼兒每次過不同的橋。

　　四、教師和幼兒共同做放松運動。

　　活動反思：

　　練習過這三座橋，孩子們都做的很好，我在橋的一端畫上起始箭頭，這樣大家都排好隊，從簡單的橋到難度大一點的橋，我請孩子們每一座橋都要勇敢的試一試。但是在第三部分：“合作幫小動物蓋房子”，孩子們做的不是很好，大家都聚在一起，先到的孩子搭了幾塊積木，后到的孩子就沒有積木了，所以場面顯得有點混亂，我應該在橋的起始端請孩子拿好積木，再帶著積木過橋，最后答好積木回到隊伍中，這樣，人手一塊積木，孩子的秩序就會好很多。

　　《房子》小班游戲教案 7

　　活動目標：

　　1、發展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

　　2、培養幼兒對體育活動的興趣。

　　3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的.個人能力。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。

　　活動過程：

　　1、幼兒把沙包扔進數字“1”里面，再單腳跳進“1”，然后單腳包沙包踢進“2”，依次進行。最后把沙包踢進“9”后，幼兒單腳站在數字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

　　2、跳的過程中如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進“3”。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。

　　3、分兩組進行比賽，每組3人，最先把沙包扔進“9”的一組為勝。

　　活動規則：

　　1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

　　2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候地二輪比賽。

　　《房子》小班游戲教案 8

　　活動目標

　　1、練習雙腳并攏夾物向前行進跳，進一步發展幼兒推、拉、走的動作和聽信號做動作的能力。

　　2、通過“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進行分類的數學知識。

　　3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　教學重點、難點

　　教學重點：雙腳并攏夾物向前行進跳、“造房子”貼“磚塊”

　　教學難點：“造房子”貼“磚塊”

　　活動準備

　　1、企鵝頭飾、沙包人手一個，小推車人手一輛。

　　2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，雞媽媽房子一座。

　　3、場地布置：樹林、小路。

　　活動過程

　　一、形如環節：引出課題，激發幼兒參與活動的興趣。

　　“小朋友們，你們在電視上看見過小企鵝嗎?”

　　“你們知道它是怎樣走路的嗎?”

　　“小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會怎么走?”

　　“對了!還會跳著走，我們一起來試一試!”

　　(學企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地)

　　(幼兒跟教師一起做動作。)

　　二、基本環節：

　　游戲一：企鵝運蛋。

　　“昨天晚上一陣大風把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎，近有只壞狐貍，專門來偷蛋，雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子里，好嗎?”

　　“天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著走，把蛋送到安全的地方藏起來。”

　　“誰愿意來試試?”

　　1、個別幼兒示范練習，教師講解并小結。

　　2、幼兒集體練習。“每只小企鵝拿一個蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢。”

　　“在送蛋寶寶的路上，壞狐貍會來偷蛋，所以你們要非常小心，媽媽看到狐貍時就會叫‘狐貍來了!’，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬不能發出聲音，讓狐貍發現的話他就會來偷蛋，等媽媽告

　　訴你們‘狐貍走嘍’，我們再接著送蛋寶寶回家。”

　　“雞媽媽造新房子的地方比較遠，要經過小樹林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹和小路邊的石頭，好嗎?”

　　游戲二：運磚。

　　“蛋寶寶已經安全送到了，真累呀!我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子，咦!怎么墻壁上有這么多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們再去幫雞媽媽找磚塊補房子吧!”

　　幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。

　　“這些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什么形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”

　　“動動你的小腦筋，看誰能把房子上的漏洞補得最好!”

　　我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊，一會兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊，用腿夾住它，把磚運到雞媽媽家。

　　“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有這么多的小車!用小車來運磚的話應該會輕松許多吧!”

　　“每人找一輛小車，把磚塊裝到小車上，把磚塊送到雞媽媽家。”

　　(指導幼兒按形狀不同，補好“漏洞”。并啟發幼兒用小推車當刷子，粉刷墻壁，增強游戲性。)

　　三、結束環節：放松活動。

　　“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶，還幫它補好了房子，真開心呀!那么開心的時候，你是用怎么樣的表情和動作來表示的呢!”

　　鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現高興，以達到放松的目的。

　　“回家的時間到了，我們拿上自己的小車，和雞媽媽再見，跟媽媽原路返回。(再次練習推、拉的動作)

　　四、延伸環節：

　　小朋友們，通過這天的游戲，今后我們可以練習幾何形體分類，也可以拼圖、搭積木等。小朋友們愿意嗎?那我們以后再練習吧。

　　教學反思

　　關于活動內容、教學理論、幼兒學習方法

　　“造房子”是孩子看得見，但摸不著的活動。活動讓幼兒在了解生活的'同時，感受生活，并通過活動挑戰自己的運動技能。在運動活動中，幼兒身心愉快，活力無限。能充分滿足了他們好奇、好動的心理和生理特點。因此，在運動活動中，讓幼兒賦予“建筑工人”的角色，提高了幼兒參與運動的興趣。

　　同時，我以課改精神為指導思想，從幼兒的生活經驗出發，選擇在日常生活中孩子們非常感興趣且都想嘗試的材料作為器械。用頭飾、沙包、泡沫紙等作為材料，幼兒可以通過推、拉、走等動作技能完成運轉過程，大大激發和培養了幼兒參與運動活動的興趣。

　　對活動過程的反思

　　我通過身體創造性活動“建筑工人、角色演繹”的游戲，通過讓幼兒用身體模仿建筑工人的動作，引起幼兒參加運動活動的興趣。健康有力的動作，加上節奏鮮明的兒歌，孩子們的興趣一下子給提了起來。

　　活動中，我讓他們共同嘗試不同的方法，從而獲得身體運動的經驗。不同材料的選擇，讓幼兒有了很大的創想和發展的空間。由此，讓我更加理解了“要讓每個孩子在與材料的有效互動中，大膽的探索，充分地表達”。所以老師要提供豐富的活動器材，并讓幼兒自己決定玩什么和怎么玩，不過分限制幼兒，充分發揮他們的創造性，提高他們發現問題和解決問題的能力，而老師要啟發幼兒思考，創造出新穎、有趣的玩法。

　　在此次活動中，激發和培養了幼兒對運動的興趣，提高了幼兒參與運動活動的積極性和主動性，使孩子們在運動活動中感到快樂。同時他們在合作意識及交往能力都得到了發展，也培養了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創新的良好品質。

　　活動效果：通過了這次活動，也發現了自己的不足之處。首先是教師對幼兒游戲中的評價，在最后的競賽游戲中，每個組從鋪路到運轉到最后的造房子，過程中各不相同，存在著個體差異，因此形成了速度上的不相同，所以不能以此評判幼兒的游戲進行得“好”與“不好”。對孩子來說，只要他們能夠專心致志地沉浸在自己的游戲之中，就應當判斷他們在很好地游戲。

　　如果重新上課該怎樣做?我想在以后的評價過程中，要了解幼兒的個體差異，有目的、有計劃地對幼兒進行分層指導，讓每一位幼兒都能在自己原有的基礎上得到提高，使人人獲得成功的體驗。

　　《房子》小班游戲教案 9

　　一、活動目標

　　1、學會按照房屋圖中的數字順序跳一只腳和兩只腳。

　　2、提高身體的平衡能力和雙腳的跳躍能力。

　　3、測試的反應能力并鍛煉他們的個人能力。

　　4、探索并發現生活的多樣性和特征、增強安全意識。

　　二、活動重、難點

　　重點：房子地?