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幼兒園教案：一盔一帶

時間：2023-02-11 19:07:40 幼兒教案

幼兒園教案：一盔一帶

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案：一盔一帶，歡迎大家分享。

幼兒園教案：一盔一帶

幼兒園教案：一盔一帶1

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　　2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

　　3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

　　重點難點

　　1、了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　　2、在游戲活動中體驗交通規則，知道行走時具體遵守哪些交通規則，培養一定的.自我保護意識和能力。

　　活動準備

　　1、圖片：紅、綠燈，斑馬線。

　　2、有關情景游戲的創設。

　　3、兒歌《交通燈》。

　　活動過程

　　一、手指游戲。

　　教師帶領幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

　　二、談話，引入主題。

　　1、“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？”

　　（幼兒討論）

　　教師小結：在馬路上我們要右側通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。

　　2．出示圖片，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線。

　　3、講解交通規則。

　　4、幼兒跟教師學說兒歌

　　“人行道上右側行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過馬路要走斑馬線。”

　　三、游戲體驗《過馬路》。

　　（1）帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。

　　場景一：人行道和車行道

　　師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路？（人行道。）

　　師：行人應該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）

　　場景二：十字路口

　　師：要過馬路了，我們應該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）

　　四、延伸活動：

　　行人走在馬路上還應該注意什么？

　　五、活動結束

　　小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧！

幼兒園教案：一盔一帶2

　　設計思路

　　本次活動是來源于生活，現在正直夏季，天氣炎熱紫外線較強，要求幼兒戴帽子回園，避免戶外運動頭頂炙熱，有效地做好防曬工作。教師發現有幾名幼兒近日都沒有戴帽子回園，戶外運動時直說太累太熱，利用帽子這一個契機引出頭盔話題，引導幼兒探討如何在生活中更好地保護自己，希望通過本次活動讓孩子理解頭盔保護的重要性。

　　活動重點

　　了解頭盔保護的重要性。

　　活動難點

　　理解安全防護的重要性。

　　活動方法

　　討論法、觀察法、操作法

　　活動目標

　　知識目標:知道生活中常見的保護工具。

　　情感目標:了解頭盔保護的重要性。

　　技能目標了:解頭盔的組成與佩戴方法。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒對帽子、頭盔有了初步的認知。

　　材料準備：

　　1.安全頭盔PPT，探究實驗記錄表。

　　活動過程導入

　　部分一、課前導入

　　教師引導語：通過近期的活動，我們知道了認識了不同的帽子代表了不同職業，我們還學習了一種特別的帽子---頭盔，接下來讓我們通過兩個小游戲看看你掌握了沒有。

　　基本部分一、小游戲。

　　游戲一：角色知多少

　　請幼兒觀看屏幕上的圖片，快速說出該圖片的職業。

　　游戲二：頭盔的結構

　　根據圖片的標示，說出該部分結構的的名稱。

　　二、引導幼兒回憶騎電動車戴頭盔。

　　請幼兒討論：為什么騎電動車要戴頭盔？幼兒討論后進行回答。

　　教師小結：如果騎車時發生意外，頭盔外殼堅硬安全，能夠保護我們的腦袋，不會直接撞在障礙物上或者被砸傷。

　　三、出示圖片，提問互動。

　　教師：在生活中有哪些需要我們保護的`物品？幼兒討論并回答（雞蛋、西瓜、粉筆等等）

　　教師：我們可以用什么去保護它們？（布、塑料泡沫、盒子等）

　　教師：我們一起來看看，如果遇到傷害時，有保護和沒有保護它們會出現什么樣的結果。

　　互動部分一、幼兒探索，進行討論。

　　1、請幼兒猜測三樣物品，發生危險時，在有工具保護和沒有工具保護的情況下是什么樣的結果，并把自己的猜測記錄在猜測表上。

　　2、請幼兒分別去驗證自己的猜測，一起觀察物品在被保護與沒有保護的情況下遇到傷害會有怎樣的結果，可以選擇不同的工具，實驗后把實驗結果記錄在記錄表里。

　　3、幼兒自由實驗并做好記錄，教師巡回指導。

　　4、請個別幼兒分享自己的實驗記錄表。

　　活動總結

　　教師：原來保護的工具作用這么大，所以我們在乘坐電動車的時候，一定要戴好頭盔，保護好自己。接下來讓我們到視頻中再次感受一下有工具保護的的作用吧！小朋友們別忘記回家找一找還有什么工具可以保護我們，期待下次活動小朋友們的分享！

　　活動延伸

　　讓幼兒回家與家人一起尋找家中有什么物品可以保護我們身體的，第二天帶回園分享。

幼兒園教案：一盔一帶3

　　設計意圖：小班幼兒自我認知，自我意識已經初步形成，他們對自己的身體和身邊的事物特別關注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分，他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經驗少，自我保護意識不強，在日常生活和學習中不知道怎樣保護小手，我想通過本次活動讓幼兒掌握一些安全保健常識。

　　活動目標：

　　1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。

　　2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

　　活動準備：相關圖片一張。

　　活動過程：

　　1、請幼兒觀察圖片，提問：

　　——這個小朋友的手怎么啦？（出血了）

　　——好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）

　　——什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）

　　——啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

　　2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。

　　教師小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的`，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。

　　3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。

　　——如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。） ——手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）

　　——手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。）

　　教師小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

　　活動反思：通過本次活動，讓幼兒知道如何保護自己的小手。在活動中，幼兒積極回答問題，興趣濃厚。也知道不能觸摸危險的物品、不玩危險的東西，在自我保護能力上有了很大的提高。

幼兒園教案：一盔一帶4

　　活動目標：

　　1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要熱愛他們。

　　2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據信號做動作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全。

　　3、培養幼兒自我保護能力。

　　4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：

　　1、交警叔叔的圖片一張。

　　2、孩子們以前做的手工禮物。

　　3、準備交警帽子一頂。

　　活動過程：

　　一、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題。

　　老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧，開心得“滴滴”直叫，正走著呢，他看見馬路中間站著一個人（出示交警叔叔圖片）

　　1、這是誰？

　　2、他在干什么？

　　3、他會對小汽車說什么？

　　二、堅守崗位的交警叔叔。（出示幻燈片）

　　出示交警冒雨雪執勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發對交警叔叔的熱愛。

　　提問：

　　1、交警叔叔都作了哪些事情？

　　2、你們喜歡他嗎？

　　3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。

　　三、給交警叔叔送禮物

　　讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全，過馬路要走人行橫道）。

　　活動反思：

　　孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的`作用。但通常這樣的活動，多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環節，使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應該多嘗試使用這種活動形式，引發幼兒的討論。

幼兒園教案：一盔一帶5

　　教學目標：

　　1、知道生活中常見的保護工具。

　　2、了解頭盔的重要性。

　　3、了解頭盔的組成與佩戴方法。

　　教學重點：

　　了解頭盔的重要性與保護的重要性

　　教學準備：

　　1、安全頭盔PPT，安全頭盔探究實驗記錄表

　　2、幼兒對自我保護有一定的認知

　　教學設計：

　　一、情景導入

　　提問互動

　　問題一：

　　教師：小朋友們，為什么在菜場上看到的雞蛋會裝在雞蛋托里呢？它的作用是什么呢？漂亮的玻璃瓶寄給伙伴的時候，為什么需要包裝上一層氣泡紙呢？

　　小結：原來呀，雞蛋殼比較薄，當雞蛋們被放在一起的時候，容易發生碰撞，雞蛋托可以起到隔開雞蛋，防止蛋殼破碎的作用。

　　玻璃制品容易摔碎，氣泡塑料膜中的空氣能夠保護玻璃不被摔碎。

　　問題二：

　　教師：小朋友們，在做汽車的時候，我們常常會用上安全座椅，為什么呢？我們做飛機的時候需要系上安全帶呢？它的作用是什么呢？

　　小結：原來在汽車碰撞或突然減速的情況下，安全座椅可以防止我們的身體移動從而減輕對我們的傷害。飛機上的安全帶同樣可以幫我們把自己固定在座位上，防止我們在飛機飛行期間受到傷害。

　　問題三：

　　教師：我們在坐電動車的時候，什么能夠保護我們呢？

　　小結：在騎行的過程中，如果發生意外，外殼堅硬安全頭盔能夠防止我們“小腦袋”直接撞在障礙物上哦~

　　二、了解頭盔結構

　　1、過渡語教師：原來頭盔會讓我們坐電動車時更加的安全，我們一起來看看它為什么能夠保護我們吧。

　　2、講解介紹

　　教師：頭盔最堅硬部分，我們叫它外殼，能夠抵御外部對我們“小腦袋”的傷害，外殼下面的夾心層讓“小腦袋”不和堅硬的.外殼發生碰撞，軟軟層則是讓“小腦袋”在頭盔里面感到柔軟和舒服。護目鏡能夠保護我們的“小臉”，系帶能夠讓頭盔更加穩定的戴在我們的頭上。

　　三、探究實驗

　　1、提問互動

　　教師：小朋友們想想看，我們在日常生活中遇到過哪些容易破碎的物品呢？

　　（雞蛋、西瓜、玩具等）

　　教師：那我們可以用哪些方式去保護他們呢？

　　（布、塑料泡沫、盒子等）

　　教師：那么，當他們遇到傷害時，讓我們來看看被保護與不被保護下，他們有什么不同的結果吧~

　　2、講解介紹

　　比如，第一組小正小朋友和七月小朋友選擇的實驗對象是雞蛋，保護工具為雞蛋托，兩位小朋友分別在表格中記錄雞蛋的狀態，一起看看保護工具的作用有多大吧~

　　3、小結

　　接下來小朋友們就要一起合作完成實驗咯~一起觀察他們在被保護與沒有保護的情況下遇到傷害會有怎樣的變化，同時記得也要把實驗結果畫在探究實驗記錄表上哦~

　　四、了解頭盔佩戴方法

　　1、過渡語教師：原來，保護的工具有這么大的作用，所以在乘坐電動車的時候，我們也一定需要帶好頭盔，保護好自己，那么頭盔應該怎樣佩戴呢？

　　2、講解介紹

　　教師：第一步，雙手扶著頭盔兩邊，由上往下佩戴在頭上。

　　第二步，捏住兩側的尼龍帶向下拉緊，保證頭盔完全的罩住頭。

　　第三步，在下巴處把安全扣扣上。聽到“咔噠”一聲。第四步，拉住一側尼龍帶調整松緊，以下顎處留有一指空隙為最安全合適的佩戴方法。第五步，調節兩側黑色的尼龍帶，讓耳朵正好在尼龍帶中間，戴好后上下左右不晃動，感覺舒適就可以了。

　　提問：

　　小朋友來看一看，圖中哪一種佩戴的方式是正確的呢？

　　第二張圖中頭盔沒有保護到我們的后腦勺，第三張圖中頭盔沒有保護到我們的“小臉”，所以第一張圖是正確的佩戴頭盔的方式~

　　五、其它的護具

　　提問教師：除了我們的小腦袋，我們身體的其它部位同樣需要被保護，那么，還有哪些護具可以保護我們的身體呢？

　　六、活動延伸

　　接下來，我們拿起我們的小畫筆，在我們的空白頭盔上畫出你喜歡的圖案吧。

幼兒園教案：一盔一帶6

　　一、課程名稱

　　《一盔一帶，安全出行》

　　二、年齡段

　　4—5歲

　　三、設計思路

　　四、活動重點

　　了解頭盔保護的重要性。

　　五、活動難點

　　理解安全防護的重要性。

　　六、活動方法

　　討論法、觀察法、操作法

　　七、活動目標

　　知識目標知道生活中常見的保護工具。

　　八、情感目標

　　了解頭盔保護的重要性。

　　九、技能目標

　　了解頭盔的組成與佩戴方法。

　　十、活動準備

　　經驗準備：幼兒對帽子、頭盔有了初步的.認知。

　　材料準備：安全頭盔PPT，探究實驗記錄表。

　　十一、活動過程

　　教師引導語：通過近期的活動，我們知道了認識了不同的帽子代表了不同職業，我們還學習了一種特別的帽子——頭盔，接下來讓我們通過兩個小游戲看看你掌握了沒有。

　　基本部分

　　（一）小游戲。

　　游戲一：角色知多少

　　請幼兒觀看屏幕上的圖片，快速說出該圖片的職業。

　　游戲二：頭盔的結構

　　根據圖片的標示，說出該部分結構的的名稱。

　　（二）引導幼兒回憶騎電動車戴頭盔。

　　請幼兒討論：為什么騎電動車要戴頭盔？幼兒討論后進行回答。

　　教師小結：如果騎車時發生意外，頭盔外殼堅硬安全，能夠保護我們的腦袋，不會直接撞在障礙物上或者被砸傷。

　　（三）出示圖片，提問互動。

　　教師：在生活中有哪些需要我們保護的物品？幼兒討論并回答（雞蛋、西瓜、粉筆等等）

　　教師：我們可以用什么去保護它們？（布、塑料泡沫、盒子等）

　　教師：我們一起來看看，如果遇到傷害時，有保護和沒有保護它們會出現什么樣的結果。

　　互動部分

　　幼兒探索，進行討論。

　　1、請幼兒猜測三樣物品，發生危險時，在有工具保護和沒有工具保護的情況下是什么樣的結果，并把自己的猜測記錄在猜測表上。

　　3、幼兒自由實驗并做好記錄，教師巡回指導。

　　4、請個別幼兒分享自己的實驗記錄表。

　　十二、活動總結

　　十三、活動延伸

　　讓幼兒回家與家人一起尋找家中有什么物品可以保護我們身體的，第二天帶回園分享。

幼兒園教案：一盔一帶7

　　一、班會背景

　　20xx年4月，“一盔一帶”安全守護行動在全國各地開展。行動期間，公安交管部門將加強執法管理，依法查糾摩托車、電動自行車騎乘人員不佩戴安全頭盔、汽車駕乘人員不使用安全帶行為，助推養成安全習慣。

　　20xx年5月20日，公安部要求，6月1日起處罰范圍限定為騎乘摩托車不戴頭盔。

　　二、班會主題：

　　《佩戴頭盔，永不吃虧》

　　三、班會目標：

　　1、提高學生的交通防范意識，學習佩戴頭盔的正確方法，在學習中增強與同學的合作交流意識。

　　2、了解一些交通安全事故，要求每一個學生都要提高安全意識。

　　3、讓學生騎坐電動自行車時能自覺佩戴安全頭盔，學生坐車時能自覺規范使用安全帶。

　　四、課前準備

　　課件PPT、相關視頻

　　五、教學過程

　　一、談話導入

　　同學們，在現在這個交通發展迅速的社會，交通安全事故無時無刻不在發生。為了有效減少交通事故死亡，“一盔一帶”安全守護行動迫在眉睫。

　　“盔"是頭盔的盔，“帶是安全帶的帶。一盔一帶的要求很簡單，就是摩托車、電動自行車騎乘人員必須戴頭盔，開車出行的必須系安全帶。

　　20xx年5月20日，公安部要求，6月1日起處罰范圍限定為騎乘摩托車不戴頭盔。

　　二、活動過程

　　1、觀看因不帶頭盔，不系安全帶，發生事故的'相關小視頻

　　（看了這些視頻，說說你的看法）

　　小結：騎坐電動自行車要佩戴安全頭盔、乘坐車輛要系好安全帶。

　　2、騎車外出時要注意

　　①未滿12歲不能騎自行車

　　按照我國相關法律規定，未滿12周歲的孩子是不能在道路上騎自行車的。《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》規定“在道路上駕駛自行車必須年滿12周歲”。

　　②正確佩戴安全頭盔

　　電動車騎行者一旦發生事故，頭部若與堅硬的路面或電線桿、行道樹碰撞，無異于以卵擊石。頭部受到撞擊后，容易出現顱骨骨折、顱內出血等危及生命的情況。

　　搭載孩子騎車外出時，家長和孩子都需?