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          大班數(shù)學測一測、量一量教案

          時間:2023-02-16 16:41:01 艷盈 幼兒教案

          大班數(shù)學測一測、量一量教案(通用13篇)

            作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的大班數(shù)學測一測、量一量教案,歡迎大家分享。

          大班數(shù)學測一測、量一量教案(通用13篇)

            大班數(shù)學測一測、量一量教案 篇1

            活動目標:

            1、初步了解和學習直尺的使用方法。

            2、欣賞各種尺子(直尺、三角尺、卷尺等),了解其不同的作用。

            3、萌發(fā)對測量的興趣。

            4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

            5、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

            活動準備:

            1、與幼兒人數(shù)相等的各種尺子(直尺、三角尺、卷尺等)

            2、測量的表格、筆和紙盒

            活動過程:

            一、提問引發(fā)思考

            師:教師里面的桌子、椅子、黑板,你們知道他們有多寬有多長么?

            師:那如果我想知道他們的有多長有多寬,誰可以幫助我呢?(幼:尺子)

            師:現(xiàn)在請你觀察一下尺子上有什么?尺子是干什么用的呢?你在什么地方看到過尺子呢?

            教師小結(jié):尺子上面有數(shù)字、有刻度,是一格一格的;尺子是能夠用來測量物體長度的工具。

            二、演示和操作

            師:請你們拿出自己準備好的尺子,現(xiàn)在請你來數(shù)一數(shù)直尺上面的小格子(就是刻度),數(shù)完以后請你嘗試測量一下鉛筆盒的長度。量出請閉合的長是幾個小格子,寬是幾個小格子,并把你量出來的結(jié)果記錄在紙上。

            師:現(xiàn)在你已經(jīng)量好了,我請幾個小朋友來告訴我你的測量結(jié)果?

            教師小結(jié):測量時尺子和被測量的物體起點要對齊,要及時做記號,繼續(xù)測量。要記住原來量了多少格,然后把你幾次測量的數(shù)據(jù)加在一起,最后結(jié)果就是物體的'測量長度。

            三、幼兒思考,提出問題

            師:下面請你們討論一下為什么小朋友測量的鉛筆盒的長和寬是不一樣的呢?(引導幼兒小結(jié):鉛筆盒的大小不同,他們測量出來的結(jié)果就不同。)

            師:現(xiàn)在你可以用你的尺子,和剛剛老師教你們的那種方法去測量別的物體了。

            四、問題遷移,欣賞各種尺(直尺、三角尺、卷尺等),并了解作用。

            師:今天我們還帶來了很多各種各樣的尺子,請你們先來欣賞一下這些尺子,看看這些尺子有什么作用,你都在哪里看到過這些尺子呢?

            活動反思:

            這一課旨在通過學生對自己身邊熟悉的事物的測量,加深對米、厘米的認識,通過實際測量周圍物體的長度,培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。通過在沒有尺子的情況下想大致知道物體的長度的需求,激發(fā)學生認識身上的“尺”,用自己身上的尺來表示其他物體的長度,從而鍛煉學生的實際操作能力和創(chuàng)新思維能力。

            本節(jié)課通過第一部分認識各種尺讓學生了解了尺子的分類,第二部分是通過用尺量學生身高和用軟尺量學生的頭圍讓學生親身實踐去感受,學會用尺量,第三部分是認識身上的尺,比如食指寬約1cm,小指長約3cm,一拃長約10cm,一步大約50cm,臂展長大約1米等,最后一部分告訴大家可以用自己身上的尺來表示其他物體的長度,整節(jié)課下來學生熱情很高,也能很好地掌握教學內(nèi)容,他們都很積極地去測量身邊的物體,去了解一些身邊熟知物體的長度。

            本節(jié)課的不足之處是學生沒有太多的時間去了解生活中物體的長度,比如應(yīng)該多涉及一些類似鱷魚身體的長度、長頸鹿的身長等等,讓學生盡可能多地去了解生活中物體的長度,并將其應(yīng)用于生活中。

            大班數(shù)學測一測、量一量教案 篇2

            活動目標:

            1、初步選擇和使用材料與工具,在探索中積極思考,從而掌握正確的測量方法。

            2、喜歡動手操作,萌發(fā)探索周圍事物的興趣。

            3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和探索能力。

            4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

            5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

            活動準備:

            1、教師用具:記錄紙、水彩筆。幼兒用品:幼兒人手一份材料:記錄紙、水彩筆、吸管、小木棒、毛線、積木、圖形片、曲別針、礦泉水瓶、軟尺、紙條。

            2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):將教室布置成‘寶寶學園’的環(huán)境。

            活動過程:

            一、教師以“幫助小動物測量‘寶寶學園’用具”引題。

            結(jié)合自由探索活動,引導幼兒交流、學習正確的測量方法。

            1、導入:

            師:“小動物們想在森林里建造自己的‘動物學園’,可是‘動物學園’里的東西要怎么來設(shè)計和建造呢?熊貓校長認為我們教室的用具和玩具都很適合它們,可是它們不知道這些東西的尺寸。所以想請我們幫助它們來量一量、記一記,然后把這些測量的結(jié)果告訴它們,好讓它們照著這些樣子來建造自己的‘動物學園’。”

            2、教師讓小朋友們探索學習用吸管測量自己坐的椅子的高度,教師引導幼兒自由嘗試測量及記錄的方法。

            (1)師:“我們教室里的小椅子高度正好很適合小動物們。所以,我為每個人都準備了一根吸管和一張記錄表,請大家用吸管來量一量、記一記,看誰能更準確地測量和記錄自己椅子的`高度。”

            (2)教師提問:“你是怎么量的?量了幾次?”

            (3)請有不同結(jié)果的兩位幼兒示范用吸管測量椅子的高度,師生共同尋找正確的測量方法。師:“他們的方法都不同,那么誰的方法測量起來更準確呢?”

            (4)教師示范講解正確的測量方法及記錄方法。

            師:“我們測量東西的時候,為了能測量和記錄的更準確,測量的工具要和測量的東西一端對齊;量一次后用自己的方法做個記號;第二次量的時候,要和前一個記號對齊了再量;量一次記一次,為了不讓自己忘記量了幾次,可以用點、豎線來幫助自己來記,也可以心里記住次數(shù)。最后在記錄表上畫上用的工具和量的物體,記上量的次數(shù)。”

            二、教師指導幼兒在探索活動中繼續(xù)學習多種自然測量的方法。

            引導幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)不同的測量對象適合用不同的測量用具。

            1、教師指導幼兒在探索活動中繼續(xù)學習多種自然測量的方法。

            ①教師介紹自由探索活動的材料及活動要求

            師:“剛才我們已經(jīng)學會了正確的測量方法,現(xiàn)在教室里有許多物品都需要小朋友們來測量和記錄?”

            “我為每個小朋友都準備了一個小方籃,大家可以自由選擇自己籃子里的東西作為測量工具,你想測量什么就測量什么,你們可以選2—3種工具測量,一邊測一邊想用哪種東西作測量工具測量起來比較快。”

            ②根據(jù)幼兒的測量情況引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的測量對象可以用不同的測量工具。

            師:“你量了什么?你用了幾種工具來量?還可以用哪些工具?”

            2、引導幼兒通過再次的探索,了解不同的測量對象適合用不同的測量工具,并發(fā)現(xiàn)和掌握多種自然測量的方法。

            ①猜測及討論。

            師:“剛才我們已經(jīng)用正確的方法來量了一條直線的長度。現(xiàn)在,小動物們想知道我們桌椅的圓邊——也就是那圈圈(曲線)到底有多長?請小朋友們動腦筋來想一想,用什么工具更合適?”

            ②引導幼兒與同伴合作,共同探索。

            師:“大家的想法都不錯!那么,我們教室里還有哪些東西是有圓邊的,它們到底有多長呢?現(xiàn)在就請小朋友們找一個好伙伴一起合作,選出合適的工具,互相幫忙,完成測量的任務(wù)。你們能做到嗎?”

            “如果你們在活動中碰到了什么困難,又沒辦法解決。那么,沒關(guān)系,呆會兒可以和大家一起來討論”

            ③了解不同的測量對象適合用不同的測量工具,并發(fā)現(xiàn)和掌握多種自然測量的方法。

            師:“你和誰一起合作?量了什么東西的圓邊?用什么工具量的?為什么你們會選擇用這種工具?你們又是怎么合作的?”

            ④幼兒演示,教師小結(jié)。

            三、結(jié)束語:

            教師:“今天大家學會了怎樣來測量物品;又幫助小動物們測量了教室里的這么多東西;還知道了不同的東西應(yīng)該用不同的測量工具來測量,這樣才能更方便、更快捷、更準確。”

            延伸活動:

            想一想、記一記:如果沒有工具來測量,那該怎么辦?(如:用腳步量操場的距離;用帽子測量頭的大小等)

            師:“現(xiàn)在又有一個難題了:如果小動物想測量我們的大操場,但又沒有工具來測量,那該怎么辦呢?”

            “呆會兒小朋友們可以用你的辦法去試一試,然后告訴小動物們,幫助它們建造一個和我們幼兒園一樣美麗又好玩的‘動物學園’。好嗎?”

            活動反思:

            由于選擇的教學內(nèi)容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數(shù)學活動內(nèi)容,也是一項操作性很強的活動;而且,我為幼兒也準備充分的材料,能做到人手一份。所以,幼兒在活動中主動性及積極性都很強,探索活動中個個都表現(xiàn)地很投入,許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動,已能掌握比較準確的測量方法了;幼兒在測量中,各項能力也得到了發(fā)展,特別是動手能力及探索能力。

            第一環(huán)節(jié)

            適宜行為:在第一個環(huán)節(jié)中,讓幼兒進行探索性測量,并根據(jù)自己的測量經(jīng)驗進行討論,讓幼兒把自己的做法和想法說出來,起到了互相學習,互相借鑒的作用,而且個別幼兒的演示、教師的示范講解,使幼兒對正確的測量方法有了初步地了解。

            不足之處:

            1、幼兒人數(shù)較多,而空間有限,選擇椅子的高度來測量,讓孩子的視線受阻,活動不方便。

            2、在我示范正確的測量方法時,選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子,由于空間受阻,因此做在后面及旁邊的幼兒觀察地比較不清楚。

            大班數(shù)學測一測、量一量教案 篇3

            活動目標

            1、嘗試用自然測量的方法比較道路的遠近并表達測量結(jié)果。

            2、了解測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。

            3、在探究測量的過程中感受同伴合作的快樂,提高動手能力,體驗測量活動的樂趣。

            4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

            5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

            重點難點

            活動重點:嘗試用自然測量的方法比較道路的遠近并表達測量結(jié)果。

            活動難點:了解測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。

            活動準備

            黑板道路圖6張幼兒記錄表6張記錄筆6支雪糕棒若干水彩筆若干

            活動過程

            一、問好導入。

            (一)教師情景導入,出示黑板上的路線圖

            陽光明媚的一天,麗麗小朋友要和媽媽一起去游樂園,他們準備從家里出發(fā)走路過去,現(xiàn)在麗麗面前一共有三條路線,你們幫她看看哪條路最近?

            二、交流談話

            剛剛你們是用眼睛來判斷道路的遠近,這樣的方法叫目測法。除了目測法,我們能借用身邊的哪些東西來測量路的遠近呢?

            三、分小組初步嘗試測量

            (一)向幼兒介紹黑板上的測量記錄表。

            (二)向幼兒介紹測量方法和測量工具(雪糕棒),做到首尾相連,不留縫隙。

            (三)幼兒以小組為單位進行合作測量,協(xié)商分工后進行道路測量并記錄。教師注意觀察幼兒的測量過程。

            (四)幼兒分享交流經(jīng)驗及記錄結(jié)果。

            四、教師根據(jù)幼兒的操作及交流分享情況進行小結(jié)。

            (一)教師小結(jié)集體問:你們用雪糕棒測量出那條路最近?哪條路最遠?

            (二)我們一起來觀察一下每一組的記錄表,為什么同樣的測量工具,同樣的路,最后測量出來的數(shù)字會不一樣呢?

            (三)師:有可能是測量方法出現(xiàn)了問題,我們請萌萌小朋友上來測量一下看看。(注:建議邀請答案出錯的幼兒演示測量方法)

            五、再一次驗證測量

            (一)建議教師請幼兒驗證數(shù)據(jù)出錯的路線,或者有意識提醒幼兒重點驗證出錯的路線。

            (二)教師再次分發(fā)統(tǒng)計表,請幼兒用再次進行測量。

            六、教師總結(jié)

            通過操作與觀察,我們發(fā)現(xiàn)同樣的測量工具,測量出的數(shù)字越大證明這條路越長,數(shù)字越小證明這條路越短。

            教師出示自己測量的`記錄表公示給幼兒觀察,請統(tǒng)計數(shù)據(jù)和教師結(jié)果不一樣的小組利用區(qū)角或者餐前活動再次測量,得出正確答案。

            七、活動延伸

            請小朋友回家用老師教的目測法和測量法量一量家里的物品。

            活動總結(jié)

            這節(jié)課的整體效果還是不錯的,在有些細節(jié)上我還需要多注意和改進。在上完課請小朋友上位做操作材料的時候,應(yīng)該分別請小朋友上位或者摸頭上位,這樣會更有秩序,我沒有注意到,結(jié)果小朋友上位就很擁擠也很吵鬧。在活動中,盡管之前我已經(jīng)考慮了很久怎么樣把語言說的更嚴謹,但是真正上的時候還是有一些略顯含糊的地方,導致一些幼兒的操作方法不是很準確。所以在數(shù)學活動中要盡量把話說準確,以免有些小朋友理解失誤。

            這節(jié)活動也有一些好的方面,因為活動中導入的測量路線非常的貼近生活,所以幼兒在測量的時候特別的開心,積極性也特別的高。在操作的過程中,因為幼兒之間的能力有所差距,測量出的結(jié)果有對有錯,所以在活動的過程中我給了幼兒多次交流多次嘗試的機會,發(fā)現(xiàn)問題就要給幼兒解決問題的機會。如果他們不能從中自己發(fā)現(xiàn)問題,我們應(yīng)該在互動上懂得隨機應(yīng)變。

            大班數(shù)學測一測、量一量教案 篇4

            設(shè)計意圖:

            孩子們在戶外觀察秋天的景色時,對大樹的外形特征產(chǎn)生了興趣,榮寅宸與毛堅在討論小花園里的雪松有多高、有多粗?尤陽與王浩在爭論雪松和谷樹誰長得高?誰長的粗?為滿足幼兒的好奇心,從他們的興趣出發(fā),引導幼兒用自己的方式進行測量,所以設(shè)計了這一活動。

            活動目標:

            1、各種材料、各種方法測量樹,知道樹干有高矮、粗細等。

            2、初步學習測量及記錄的方法。

            3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

            4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

            5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

            活動準備:

            1、戶外。

            2、長短繩子、各種尺(長短直尺、卷尺、三角尺)、記錄紙、筆、竹竿等,地上畫有刻度線。

            活動過程:

            一、引導幼兒用目測的方法觀察樹,用語言簡單表述出樹的不同。

            1、小花園里的樹真多,你知道他們的'名字嗎?

            2、這些樹長得一樣嗎?怎么不一樣?

            二、組織幼兒開展討論,尋找測量樹干粗細的方法。

            1、剛才小朋友說樹干有粗細,哪棵粗?哪棵細?你是怎么知道的?(目測)

            2、有沒有辦法知道××到底有多少粗?××有多少細呢?

            幼兒討論:用手環(huán)抱、尺量、繩子量……

            三、幼兒自由選擇各種材料測量雪松后交流:

            1、粗細:

            (1)、用什么材料測量?有多少粗(在記錄紙上記錄)?什么方法測量的?

            (2)、(選擇用繩子測量的)怎樣知道測出來的數(shù)字是多少?

            (3)、為什么測量出的粗細不一樣?(有的測底部、有的測中部)

            2、高矮:

            (1)、小花園里哪棵樹最高?

            有多高?你怎么知道?(目測:用尺無法測量高度時可目測)

            怎么記錄?

            (2)、瓜子黃楊樹長得高不高?怎么測?(直接測量)

            (3)、龍柏長得不高不矮,有什么方法測量?

            用鋼皮卷尺直接測量;

            用竹竿等替代物量,然后竹竿放地上用尺量。

            四、小小樹醫(yī)生

            1、醫(yī)生每年都要給小朋友體檢,量量身高和胸圍。現(xiàn)在請你們來做樹醫(yī)生,給這些樹檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹進行高矮、粗細的測量,并把數(shù)字記錄在記錄表上。

            2、互相交流記錄結(jié)果。

            活動反思:

            幼兒,對與數(shù)的概念理解難掌握,測量的意義難理解,只有利用日常生活中見到的,加上讓幼兒自己操作自己動手來尋求答案,讓幼兒真正了解測量的樂趣。這一活動幼兒比較興趣參與活動,但是測量結(jié)果的記錄有所欠佳。雖然幼兒樂與參與了活動,但是實踐過程操作能力還不夠強。在以后的數(shù)學教學中,應(yīng)該多鍛煉幼兒的動手能力。

            大班數(shù)學測一測、量一量教案 篇5

            活動目標:

            1、學會用首尾相連的自然測量方法感知物體的長短或距離的遠近。

            2、知道在測量同一物體時,使用的工具不同,測量的結(jié)果也不同。

            3、明白測量可以幫助人們解決生活中的問題。

            活動準備:

            1、幼兒已有在生活中比較遠近或物體長短的經(jīng)驗。

            2、學具:水彩筆、記號筆、吸管、絲帶、積木、小木棍等;記錄單。教具:大記錄單;各類尺子。

            3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置能進行立定跳遠空地,并有起點線。

            活動過程:

            一、游戲“跳遠比賽”導入活動。

            1、請幾位幼兒進行立定跳遠,問“誰跳得最遠?你怎么知道的?”

            2、引導幼兒討論:可以用哪些工具進行測量?

            二、幼兒第一次操作:測量桌子的邊長。

            1、幼兒自由選擇工具測量桌子邊,教師觀察并指導幼兒探索測量方法。

            2、請幼兒介紹自己的'測量方法,集體討論。小結(jié):測量時要一下挨著一下量。

            三、幼兒第二次操作并記錄結(jié)果。

            1、幼兒用首尾相接的方法再次測量桌子的邊,并將結(jié)果記錄下來。

            2、幼兒說出自己的記錄結(jié)果,教師在大記錄單上進行統(tǒng)計。

            3、討論并分析:為什么同一物體的測量結(jié)果不同?小結(jié):用自然測量法對同一物體進行測量時,使用的工具不同,得出的結(jié)果也不同。

            四、集體討論:生活中除了可以用木棍、絲帶以及我們的手、腳等來測量外,還可以用什么工具幫助我們得到最準確的測量結(jié)果?

            1、讓幼兒說出自己知道的各種測量工具名稱。(如:直尺、三角尺、皮尺、卷尺等)小結(jié):生活中測量不同的物體時,人們會使用不同的測量工具。

            2.嘗試用測量工具再次測量桌子的邊。

            大班數(shù)學測一測、量一量教案 篇6

            教學內(nèi)容:

            教材P54—55:“有趣的測量”

            教學目標:

            1.結(jié)合具體活動情境,經(jīng)歷測量石塊體積的.實驗過程,探索不規(guī)則物體體積的測量方法。

            2.在實踐與探究過程中賞試用多種方法解決問題。

            教學重難點:

            1.經(jīng)歷測量過程,探索不規(guī)則物體體積的測量方法。

            2.探索用多種方法解決問題。

            教學過程:

            一、創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題

            1.出示長方體、正方體實物怎樣才能知道它們的體積?

            2.出示、石塊、土豆實物、引出:不規(guī)則物體的測量、板書。

            二、扶放結(jié)合探究新知

            1.出示橡皮泥、土豆讓學生觀察、同時設(shè)置問題,師小結(jié)。

            2.出示石塊、瓦片、讓學生觀察、同時設(shè)置問題:怎樣計算它們的體積呢?

            三、反饋矯正落實雙基

            1.趣味游戲,拳王爭霸,提示游戲規(guī)則。

            2.出示P55“試一試”第2題。

            四、小結(jié)評價布置預習

            1.引導學生進行課堂小結(jié)。

            2.布置課外預習:教材P56-57:“分數(shù)混合運算

            大班數(shù)學測一測、量一量教案 篇7

            教學內(nèi)容:

            課本第29——30頁例2和“練一練”,練習五第6-9題。

            教學目標:

            1、使學生理解一個數(shù)乘分數(shù)的意義,知道求一個數(shù)的幾分之幾可以用乘法計算。

            2、通過操作,觀察,培養(yǎng)學生的推理能力,發(fā)展學生的思維。

            教學重難點:

            一個數(shù)乘分數(shù)的意義以及計算方法。

            課前準備:

            多媒體課件

            教學過程:

            一、創(chuàng)設(shè)情境

            同學們,上節(jié)課我們學習了分數(shù)乘整數(shù)的計算方法,你想不想繼續(xù)往下學?在學新課之前我們先來復習一下上節(jié)課的內(nèi)容。

            復習:計算下面各題,并說出計算方法。

            3/7 ×2 5/8 ×1 1/10 ×5

            上面各題都是分數(shù)乘以整數(shù),說一說分數(shù)乘以整數(shù)的意義以及計算方法

            二、探究新知

            今天,我們來學習一個數(shù)乘以分數(shù)的意義和計算方法。

            1、教學例2

            出示例2的圖,然后出示條件:

            小芳做了10朵綢花,其中1/2是紅花,2/5是綠花。

            引導學生理解:“其中12 “是什么意思?

            使學生明白是10朵中的'1/2,然后出示問題

            紅花有多少朵?

            引導學生看圖理解:求紅花有多少朵,就是求10朵的1/2

            讓學生應(yīng)用已有的知識經(jīng)驗解決。

            學生可能列式:10÷2=5(朵)

            在此基礎(chǔ)上指出:求10朵中的1/2是多少,還可以用乘法計算。

            教師說明要求,學生列式解答。

            在此基礎(chǔ)上教學第(2)題,怎樣解決

            (2)綠花有多少朵?

            可以先讓學生在圖中圈一圈,借助圈的過程理解求綠花有多少朵,就是把10朵平均分成5份,求這樣的2份是多少,引導學生用以前的方法解決。

            10÷5×2=4(朵)

            在此基礎(chǔ)上告訴學生:求10朵的2/5是多少也可以用10×2/5來計算。

            學生獨立計算,訂正時指出:

            計算10×2/5可以先約分

            2、引導學生進行比較

            通過對上述兩個問題的計算,你明白了什么?

            小組討論:10朵的2/5,也就是把10朵花平均分成5份,求這樣的2份是多少。

            計算10×2/5時要先約分,實際上也就是先用10÷5,求出1份是多少,再乘2求出2份是多少。

            引導小結(jié):求一個數(shù)的幾分之幾是多少,可以用乘法計算。

            三、鞏固練習

            1、做練一練的第1題。

            先讓學生根據(jù)題意涂色,然后列式解答。

            2、做練一練的第2題。

            通過填空使學生進一步明確:求一個數(shù)的幾分之幾是多少,可以用乘法計算。

            3、練習五第6、7題。

            四、課堂總結(jié)

            本節(jié)課學習了那些內(nèi)容?通過學習你有那些收獲?還有那些疑問?

            五、布置作業(yè)

            練習五第8、9題。

            大班數(shù)學測一測、量一量教案 篇8

            教學內(nèi)容:

            課本第97頁例7,“試一試”和“練一練”,練習十六第1—3題。

            教學目標:

            1、使學生初步認識納稅和稅率,理解和掌握應(yīng)納稅額的計算方法。

            2、初步培養(yǎng)學生的納稅意識,繼續(xù)感知數(shù)學就在身邊,提高知識的應(yīng)用能力。

            3、培養(yǎng)和解決簡單的實際問題的能力,體會生活中處處有數(shù)學。

            教學重點:

            掌握百分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。

            教學難點:

            滲透生活即數(shù)學的教學思想。

            課前準備:

            課件

            教學過程:

            一、認識、了解納稅

            教師介紹:納稅是根據(jù)國家稅法的規(guī)定,按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家,用于發(fā)展經(jīng)濟、國防、科學、文化、衛(wèi)生、教育和社會福利事業(yè),以不斷提高人民的'物質(zhì)和文化生活水平,保衛(wèi)國家安全。因此,任何集體和個人,都有依法納稅的義務(wù)。

            稅收是國家財政收入的主要來源之一。稅收的種類主要有增值稅、消費稅、營業(yè)稅和所得稅等幾種。

            提問:你知道生活中到稅務(wù)部門納稅的事嗎?那么究竟什么是納稅,納稅額應(yīng)該怎樣計算?今天我們就來學習納稅的有關(guān)知識。

            二、教學新課

            1、教學例7。

            出示例7:星光書店八月份的營業(yè)額是60萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅,這個書店八月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元?

            指名學生讀題后全班學生再次讀題。

            提問:題里的營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅,實際上就是求什么?怎樣列式計算?

            學生嘗試練習。

            學生可能有下面兩種方法:

            方法1:引導學生將百分數(shù)化成分數(shù)來計算。

            方法2:引導學生將百分數(shù)化成小數(shù)來計算。

            集體訂正,教師板書算式。說說這題你是根據(jù)什么來列式的?

            強調(diào):求應(yīng)納稅額實際上就是求一個數(shù)的百分之幾是多少,也就是把應(yīng)該納稅部分的總收入乘以稅率百分之幾,就求出了應(yīng)納稅額

            2、做“試一試”。

            提問:這道題先求什么?再求什么?

            生:先求5000元的20%是多少?再求實際獲得的獎金。

            學生板演與齊練同時進行,集體訂正。

            3、完成練一練后全班交流。

            三、反饋練習

            只列式不計算。

            1、一家運輸公司10月份的營業(yè)額是260000元,如果按營業(yè)額的3%繳納營業(yè)稅,10月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元?

            2、李華買了一輛12萬元的汽車,按規(guī)定買汽車要繳10%的購置稅。他買的這輛汽車一共要付多少元?

            3、一個城市中的飯店除了要按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅以外,還要按營業(yè)稅的7%繳納城市維護建設(shè)稅。如果一個飯店平均每個月的營業(yè)額是14萬元,那么每年應(yīng)交這兩種稅共多少元?

            四、課堂總結(jié)

            提問:通過本節(jié)課的學習你學會了什么內(nèi)容?認識到什么?如果沒有納稅,國家就籌集不到必要的資金為大家辦事。因此,我國憲法規(guī)定每個集體和公民都有依法納稅的義務(wù)。希望同學們長大了爭當納稅先鋒,為祖國的繁榮貢獻力量!

            五、布置作業(yè)

            練習十六第1—3題。

            大班數(shù)學測一測、量一量教案 篇9

            目標:

            1.學習用目測和自然測量的方法,比較,區(qū)別物體的遠近,并會用表格的形式進行記錄。

            2.初步感知同樣的距離,使用的測量工具不同,測得的數(shù)量也不同,訓練思維的相對性。

            3.會進行8以為的'看圖列式計算。

            準備:

            1.確定場地,繩子、圈、尺子等測量工具若干。

            2.筆、紙人手一份。

            3.算式操作單。

            過程:

            1.目測物體的遠近:游戲"聽信號向指定方向走"。

            幼兒按教師指定方向走,如走向滑滑梯、蹺蹺板等,聽到停止信號,幼兒立定。

            2.用自然測量的方法測量不同物體的遠近。

            3.幼兒在次測量并進行記錄。啟發(fā)幼兒相互驗證遠近。

            4.引導幼兒用不同材料測量同一物體,發(fā)現(xiàn)測量工具與測得數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。

            5.看圖列8以內(nèi)的算式。

            (1)看圖列加法算式。

            (2)看圖列減法算式。

            (3)教師提供其他操作單,供幼兒練習。

            大班數(shù)學測一測、量一量教案 篇10

            活動目標

            1、能用回形針、吸管、雪花片測量小魚的長度,嘗試記錄測量結(jié)果。

            2、了解物體的長短是相對的。

            活動準備

            課件、回形針、吸管、雪花片若干、卡片魚、記錄單若干。

            活動過程

            1、創(chuàng)設(shè)情境圖,引發(fā)幼兒測量的興趣。

            (1)出示課件。

            師:夏天的池塘真熱鬧呀,說說你看到了什么?

            今天池塘里舉行運動會,青蛙、大白鵝、小烏龜都來了,我們小朋友就做魚寶寶也去參加吧!大家想請我們小魚作裁判,愿意嗎?

            2、探索測量工具、測量方法。

            (1)比賽開始前,先量一量魚寶寶有多長吧!

            (2)你準備用什么來測量?從哪兒開始量?

            (活動實錄:幼兒一:我想用鉛筆。

            幼兒二:我想用回形針

            幼兒三:我想用牙簽。

            幼兒四:用吸管。從魚頭開始量……)

            (評析:孩子們都能想到用自然物來測量,可能看到老師為他們準備的操作材料才想到說的,但這并不影響活動效果,孩子們的'表現(xiàn)欲望特別強烈。)

            3、幼兒操作

            (活動實錄:幼兒一:把回形針一個搭一個連在一起量。

            幼兒二:量魚的周長。

            幼兒三:雖然把回形針一個接一個,但沒有按一條直線量。

            其余幼兒的方法基本正確。)

            (評析:本環(huán)節(jié)我沒有把測量方法拋給孩子們,而是讓他們自由探索測量方法,然后再糾正改錯。有的幼兒方法不正確在情理之中。)

            4、請個別幼兒示范測量小魚。誰愿意來試一試?讓我們看他量的對么?有沒有從頭開始量?回形針之間連接的好嗎?

            5、老師示范。

            6、繼續(xù)操作

            師:瞧,青蛙和龍蝦比跳遠,大白鵝和烏龜

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