當前位置：聚優網>幼師資源>幼兒教案>中班社會怎樣過馬路教案

中班社會怎樣過馬路教案

時間：2024-04-30 19:35:18 志彬幼兒教案

中班社會怎樣過馬路教案（通用12篇）

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的中班社會怎樣過馬路教案，希望對大家有所幫助。

中班社會怎樣過馬路教案（通用12篇）

　　中班社會怎樣過馬路教案 1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

　　2、認識紅綠燈，知道過馬路時要注意安全。

　　3、學念兒歌，培養幼兒的語言表達能力。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　1、已有生活中的交通經驗

　　2、PPT課件紅綠燈

　　3、兒歌《交通燈》

　　活動過程：

　　一、出示交通警察，引入主題。

　　師："小朋友，你們知道這是誰嗎？"幼兒回答。（警察叔叔）

　　師："小朋友，你們真棒！交通警察叔叔今天來跟我們一起學習交通安全知識。"

　　二、引導幼兒怎樣過馬路，讓幼兒思考。

　　師："小朋友，你們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？"（幼兒自由討論）"我會拉著媽媽的手過馬路""看看對面有沒有車來""我走斑馬線""看紅綠燈"

　　三、出示課件認識紅綠燈，提高幼兒興趣。

　　師："我們小朋友太棒了，現在請小朋友們看看以下圖片，請小朋友們把小眼睛閉上，3，2，1，好了，睜開小眼睛。"

　　師："這是什么呀？

　　幼兒回答。（紅綠燈）

　　師："你們在哪里見過紅綠燈呢？"幼兒回答。（馬路上、十字路口）

　　小結：真棒！這個就是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候可以看一看，馬路上、十字路口就有了。

　　四、引導幼兒討論怎樣看紅綠燈，并判斷誰對誰錯。

　　師："剛才我們知道哪里有紅綠燈了，那么，你們怎么樣看紅綠燈呢？"（幼兒自由回答）"紅燈不可以走""綠燈就可以走了""看到綠燈就可以過馬路了""紅燈不能走，綠燈可以走"

　　小結："馬路上的車輛很多，很危險。所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈。看到紅燈亮了，表示很危險，不可以過馬路，看到綠燈亮了，表示安全了，這時候就可以過馬路。"

　　五、學習兒歌。

　　師："那現在我們一起來學習兒歌《交通燈》吧。""交通燈，會說話。黃燈說，請注意……（出示圖片）。"

　　師：小朋友們現在我們都知道紅燈是告訴我們小該停下來，綠燈是告訴我們該前進了，看到黃燈就等一等，現在我們一起來玩游戲吧！

　　開嘍，小嘀嘀嘀，開到東開到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。（2遍）

　　活動延伸：

　　師："小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？"

　　（乘坐公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的'手，不能攀爬街上的護欄等等）

　　附：兒歌

　　交通燈，會說話；

　　黃燈說，請注意；

　　紅燈說，快停下；

　　綠燈說，請走吧；

　　牢記他們說的話；

　　按照紅黃綠行動；

　　做個文明好娃娃。

　　活動反思：

　　活動中孩子們就有了不少新發現，他們指出馬路上的車子有的開的快，有的開的慢；了解紅綠燈，斑馬線，交通規則，對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯。

　　中班社會怎樣過馬路教案 2

　　活動目標：

　　1、了解馬路上常見的名稱和用途，嘗試按特征分類。

　　2、在游戲中遵守交通規則，爭做文明的小司機。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　自制小書各類圖片車牌號碼交通標志圖片

　　活動過程：

　　一、特殊車輛的用途

　　師：我可以做這個位子嗎？

　　我這里有一本書，它里面提了一些問題，你們每回答對一個我就往前跨一步，直到做到這個位子。

　　1、果園里的果子熟了，農民伯伯把它們摘下來，可是這么多的果子該怎么運呢？（大卡車）

　　2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢？（大巴士）

　　3、taxi是什么車的意思？（出租車）

　　4、紅燈了，車子要停下來，可是有一輛車卻闖紅燈了，是什么車？

　　（警車110救護車120消防車119）

　　師走共走4步做到位子上。

　　師：每種車都有它的特殊用途，有了車，我們就方便多了。

　　二、記錄車輛

　　出示KT板

　　師：這是什么地方？（停車場）

　　你們怎么知道的？（因為有停車場的標志P）

　　師：停車場里有幾輛車？（16輛）

　　這些車你們都認識嗎？

　　這些車能從什么特點來分？#出示記錄表

　　1、從功能上區分：

　　2、從顏色上區分：

　　3、從大小上區分：

　　小結：原來車子的.顏色、大小、功能都是不一樣的，因為不一樣，我們才能一下子就認出它。

　　三、游戲：找車牌

　　師：停車場里有這么多的車沒人來開，讓我們來做小司機，開車子吧，你們來選一輛自己喜歡的車。

　　（放音樂）小司機準備好了嗎？綠燈出發拉，嘟嘟嘟，我開到馬路上了，開的快一點。是高速公路，我開的快一些，上山坡拉，下坡拉，紅燈了。出示紅綠燈標志，禁鳴標志。

　　師：小司機，時候不早拉，把小停到停車場里吧，但是我們停車場里的車子可不是隨便亂停的，在你們的椅子后面有車牌號碼，你們手里的圖片反面也有號碼，看誰先找到自己的車位。

　　（幼兒找車牌）

　　師：小司機，車子停好了，我們回家拉。

　　活動反思：

　　中班的孩子因該開始學會記錄，所以我在這個活動中用了記錄表的形式，孩子們都記錄的很好，會寫簡單的數字，不會寫的可以用符號來表示。但是在第二個環節說車子的特點時，雯雯說“可以從車子的種類來分。”分面包車、卡車、小轎車、110、120、119，分的不是很明確，有些模糊，下次因該就從特殊車輛、工程車、其它來分或許會好些。

　　中班社會怎樣過馬路教案 3

　　設計意圖：

　　隨著城市交通的發展，機動車輛越來越多，馬路上的安全隱患也越來越多，這些隱患促使著我們必須給孩子們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。

　　活動目標：

　　1、了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標志。

　　2、學習基本的交通指揮手勢，懂得手勢的意思。

　　3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，增強自我保護能力。

　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　活動重點：

　　了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標志。

　　活動難點：

　　養成自覺遵守交通規則的'意識，增強自我保護能力。

　　活動準備：

　　PPT、布置馬路場景

　　教學過程：

　　一、談話引入：

　　小朋友們，今天早上老師上班來的路上發生過了一件可怕的事情，你們想知道是什么事嗎？（出示圖片）誰來說說你看到了什么？（有人騎自行車被小撞了），你們猜猜他為什么會被車撞了？（因為他不遵守交通規則）

　　小結：小朋友們現在馬路上的小越來越多了，我們在過馬路的時候一定要小心，一定要遵守交通規則。

　　二、看圖學規則

　　1、小朋友們跟著老師一起來看看圖片上的人他們的做法對嗎？（不對）

　　播放圖片讓幼兒了解圖片上這些人的行為都是用生命在開玩笑。

　　2、小朋友們我們過馬路時應該怎樣做？

　　小朋友們看著圖片在圖片中尋找正確的答案。

　　教師小結：我們在過馬路的時候一定要走人行橫道，還要做到：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

　　3、看了剛才的圖片，我們知道在過馬路時紅綠燈信號很重要，在我們的生活中還有很多交通標志，小朋友們你們想認識它們嗎？

　　教師出示其他交通標志讓小朋友逐一認識。

　　教師小結：交通信號和標志是無聲的交通警察，它不斷地給過往的車輛和行人傳遞各種信息，我們必須遵守交通信號和標志的規定。

　　4、在生活中除了看交通信號和標志來指揮交通，還有什么方法來指揮交通？（交警用手勢在指揮交通）

　　交警是怎樣用手勢指揮交通的？哪位小朋友來學一學？

　　你知道那些手勢是什么意思嗎？

　　圖片出示交警手勢并讓小朋友跟老師一起學一學

　　三、游戲體驗

　　小朋友們，我們今天認識了很多交通標志，還學習了交警指揮交通的手勢，我們現在來玩一個《我是小交警》的游戲好嗎？

　　（用各種交通標志給孩子營造馬路的氛圍，并進行角色分配，讓小朋友分別扮演小交警、小司機、行人、）

　　讓幼兒跟著音樂進入游戲，邊玩邊鞏固交通規則，最后小朋友們都變成小司機開著小和老師一起去戶外游戲，活動結束！

　　四、課外延伸

　　1、活動結束后，教師在語言區投放交通標志圖，讓有興趣的幼兒繼續探索。

　　2、把今天學到的交通知識講給爸爸媽媽聽，并且互相監督看家庭成員誰在生活中違反了交通規則。

　　活動反思：

　　中班社會怎樣過馬路教案 4

　　活動背景：

　　隨著城市交通的不斷發展，遵守交通規則已成為我們安全教育必不可少的一部分。為喚起幼兒的生活經驗，引起幼兒的情感共鳴，我選擇了日常生活中經常會遇到的幾個場景，借助多媒體課件，引導幼兒觀察并體驗怎樣過馬路最安全，幫助幼兒樹立安全意識，提高自我保護的能力。

　　活動目標：

　　1.借助多種場景，知道安全過馬路的方法，增強自我保護意識。

　　2.通過操作活動鞏固對交通規則的認識。

　　3.能清楚地表達自己的生活經驗，體驗游戲的快樂。

　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：

　　1.皮皮過馬路和各個馬路交叉口場景的多媒體課件

　　2.正確和錯誤過馬路場景圖片各一套

　　3.自制交通棋、信號燈等

　　活動過程：

　　一、組織談話，引發猜想

　　師：皮皮獨自上街玩耍，看到馬路對面有個玩具商店。他想過馬路，接下來會發生什么事呢?

　　二、觀看課件

　　(1)，了解事情的經過

　　提問：

　　1.發生了什么事?

　　2.皮皮為什么差點被車撞?

　　3.他這樣過馬路安全嗎?

　　三、分場景討論：怎樣過馬路最安全

　　場景一：走斑馬線

　　請個別幼兒回答，鼓勵幼兒結合生活經驗大膽表達。

　　場景二：在十字路口

　　1.啟發思考：如果是在十字路口，除了走斑馬線還要注意什么?(看信號燈，一看、二慢、三通過)

　　2.兒歌小結：

　　大馬路，真熱鬧，過馬路，不亂跑。

　　行人要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

　　一看、二慢、三通過。

　　交通規則要記牢，安全第一最重要。

　　3.觀看課件

　　(2)，呈現皮皮正確過馬路的方法。

　　場景三：沒有交通信號燈和斑馬線

　　觀看課件

　　(3)，啟發幼兒思考，這時又該如何過馬路?

　　2.觀察畫面，集體模仿交警指揮。

　　四、拓展經驗，了解更多過馬路的方法

　　1.討論：在大城市里，你還知道哪些過馬路的`方法?(過天橋、走地道)

　　2.通過畫面再現，鞏固幼兒認識。

　　五、經驗遷移，鞏固對交通規則的認識

　　1.游戲活動：看誰做得對

　　出示過馬路圖片場景，請幼兒看圖迅速做出判斷，對的站在笑臉這一邊，錯的站在哭臉那一邊，進一步鞏固對交通規則的認識。

　　2.延伸活動：走交通規則棋

　　講解游戲玩法：兩人一組輪流擲骰子玩，走到遵守交通規則的格子里可以前進一格，走到違反交通規則的格子里就后退一格，走到空格處停止不動，誰最先到達終點即為勝利。

　　活動反思：

　　整個活動思路清晰，能尊重幼兒的主體地位，提高了幼兒對交通規則的認識。活動設計層層遞進、環環相扣，采取了多種有效的教學策略，引導幼兒觀察、發現，總結出簡單有序、操作性強的過馬路的方法：“一看、二慢、三通過”。

　　活動設計的兩大亮點：

　　1.寓教育于生活情境之中。

　　借助多媒體課件，從設置懸念，再現生活情景入手，由易到難，循序漸進。畫面生動活潑、直觀形象，能激發幼兒學習的興趣，活動過程體現了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。

　　2.讓規則在“交通棋”中體現。

　　棋類游戲深受孩子的喜愛，教師巧妙地運用“交通棋”來鞏固幼兒對交通規則的認識，展示了教者的教育機智。從自由結伴到商定誰先“走棋”，相互提醒、監督，同伴間的合作性、協調性充分體現了對規則的理解。

　　中班社會怎樣過馬路教案 5

　　設計意圖：

　　幼兒是弱小的，教會孩子保護自身安全，防止受意外事故的傷害，是社會、學校、家庭的責任。而良好的遵守規則的習慣和自我保護能力如同一對孿生姐妹，密不可分。隨社會的日益發展，交通設施的不斷完善，交通與人們的生活越來越緊密，它既給我們的生活帶來了便利，同時也給人們的安全帶來了一定的危險性。因此，特意設計了“怎樣過馬路”的安全活動課。

　　活動目標：

　　1、知道紅綠燈的用處，能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規則。

　　2、懂得過馬路時應注意安全，一定要走斑馬線。

　　3、對交通標志感興趣，增強安全意識。

　　4、激發幼兒主動復述故事的欲望，培養幼兒高自控性和高興奮性。

　　5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力

　　活動準備：

　　紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》錄音、投影儀。

　　活動過程：

　　一、請幼兒聽錄音，談感受錄音內容：街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲，喇叭聲，快速行駛的聲音……突然，傳來了長長的急剎車的聲音。

　　師：請問剛才你聽到了什么聲音？想到了什么？（幼兒說出自己的想法，并進行討論：為什么會有這種聲音）二、傾聽故事《三顆星星》認識斑馬線標志。

　　1、播放課件《三顆星星》，使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。

　　2、出示斑馬線標志，共同討論斑馬線的用處。

　　3、幼兒學習安全兒歌，幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處。

　　附安全兒歌：

　　嘀嘀嘀，叫，車來了我讓道，過馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停、綠燈行，遵守規則別忘掉。

　　三、交通游戲。

　　1、誰對誰錯——教師依次出示圖片，請幼兒觀察判斷圖中行為的對錯，并說出理由。

　　2、紅綠燈、斑馬線游戲玩法：教師出示紅綠燈的變化圖，請幼兒按照紅綠燈的`指令前進或停止。

　　遵守交通規則的幼兒可獲得安全寶寶獎，小組中遵守交通規則多者為勝。

　　活動延伸：

　　此活動，力求通過多種方式方法，調動幼兒的多種感官進行參與，從而使幼兒體驗到遵守交通規則的重要性。另外，案例中的活動，教師也可結合本班幼兒的具體情況，將其擴展為半日活動，使得每一名幼兒的參與體驗變得更為充分。

　　附故事：三顆星星太陽媽媽有三個孩子：紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長大了，太陽媽媽教他們學本領。

　　紅星星是讓跑的物體停下來，黃星星的本領是讓跑的物體放慢速度注意安全，綠星星學的本領是讓物體跑起來。三顆星星學會了本領。太陽媽媽吐口氣，用太陽風把三顆星星吹到了地球上。

　　好多年過去了，太陽媽媽思念孩子，她發出了呼喚信號。三顆星星又回到了太陽媽媽的身邊，地球卻出了事。所有的馬路都塞滿了，爸爸媽媽上不了班，小朋友去不了幼兒園。

　　地球上的人發出了求救信號。三顆星星立刻返回了地球，馬路又暢通了。從那以后，三顆星星再也沒有離開過地球。到現在，太陽媽媽也不知道三顆星星在地球上干什么。

　　地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星，也都喜歡他們。因為在每個十字路口，三顆星星天天向小朋友問好。

　　活動反思：

　　中班社會怎樣過馬路教案 6

　　【活動目標】

　　1、知道過馬路要走斑馬線、聽從紅綠燈的指揮。

　　2、體驗游戲扮演的樂趣，養成自覺遵守交通規則的好品質。

　　3、培養幼兒思考問題、解決問題的'能力及快速應答能力。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　【活動準備】

　　1、PPT交通標志：紅燈、黃燈、綠燈、左轉、右轉、直行等。

　　2、布置過馬路場景。

　　3、音樂《郊游》、視頻《遵守交通安全》

　　【活動過程】

　　一、觀看視頻“遵守交通安全”，引入主題。

　　1、請幼兒說說觀看視頻后的發現及感受。

　　“小朋友是怎么過馬路的？你覺得他這么做對嗎？為什么？”

　　2、討論：“我們怎樣才能安全地過馬路？”

　　二、認識常見的交通標志。

　　1、演示PPT課件，提問：“這個標記見過嗎？知道是什么意思嗎？”

　　2、請個別幼兒介紹。

　　3、小結：幾種交通標志的名稱及意義。

　　三、討論：“如果我們不遵守交通規則會發生什么事情？”

　　四、游戲：安全過馬路。

　　1、場景布置：大馬路、斑馬線、紅綠燈、交警臺

　　2、講解游戲規則：行人過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，交警將違反交通規則的小朋友叫到一邊，停玩游戲一次。

　　3、播放音樂《郊游》，進行游戲。

　　游戲若干遍，可請幼兒當紅綠燈。

　　4、老師與幼兒一起評議游戲情況。“你是怎么過馬路的？”

　　延伸活動：游戲“交通標志”連連看。（幼兒教育）

　　教學反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

　　中班社會怎樣過馬路教案 7

　　一、活動目標

　　讓幼兒了解過馬路時需要注意的安全事項。

　　教育幼兒遵守交通規則，增強安全意識。

　　培養幼兒觀察、分析和判斷的能力。

　　二、活動準備

　　多媒體課件，包含過馬路的不同場景。

　　圖片：斑馬線、紅綠燈等。

　　交通安全兒歌或歌曲。

　　三、活動過程

　　導入

　　與幼兒一起唱交通安全兒歌或歌曲，激發幼兒的興趣。

　　提問：“你們知道為什么要唱這首歌嗎？”引導幼兒思考交通安全的重要性。

　　展示課件

　　播放多媒體課件，展示過馬路的.不同場景。

　　提問：“你們看到了什么？他們在過馬路時都做了什么？”引導幼兒觀察并回答問題。

　　講解交通規則

　　利用圖片向幼兒講解斑馬線、紅綠燈等交通標志的作用和意義。

　　強調過馬路時應該走斑馬線、看紅綠燈等交通規則。

　　情景模擬

　　設置模擬場景，讓幼兒模擬過馬路的過程。

　　教師觀察并指導幼兒正確過馬路，如看紅綠燈、走斑馬線等。

　　總結

　　總結今天學到的交通規則和安全知識。

　　強調遵守交通規則的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中做到。

　　延伸活動

　　組織幼兒進行“小小交警”角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中加深對交通規則的理解和記憶。

　　中班社會怎樣過馬路教案 8

　　一、活動目標

　　讓幼兒了解過馬路時的基本安全知識。

　　培養幼兒的安全意識和自我保護能力。

　　通過實踐活動，讓幼兒體驗過馬路的正確方法。

　　二、活動準備

　　室外場地或模擬馬路環境的教室。

　　交通安全標志牌（如斑馬線、紅綠燈等）。

　　錄音機或手機播放交通聲音（如汽車聲、剎車聲等）。

　　三、活動過程

　　激發興趣

　　播放交通聲音，讓幼兒猜猜這是什么聲音。

　　提問：“你們知道這些聲音來自哪里嗎？我們為什么要聽這些聲音？”引導幼兒思考交通聲音與安全的關系。

　　認識交通標志

　　向幼兒展示交通安全標志牌（如斑馬線、紅綠燈等）。

　　講解這些標志牌的作用和意義，并讓幼兒模仿過馬路時看標志牌的動作。

　　模擬過馬路

　　在室外場地或模擬馬路環境的.教室中設置斑馬線和紅綠燈。

　　讓幼兒分組模擬過馬路的過程，教師播放交通聲音并觀察指導。

　　強調過馬路時應該看紅綠燈、走斑馬線等交通規則，并讓幼兒體驗正確的過馬路方法。

　　總結分享

　　讓幼兒分享自己過馬路的經驗和感受。

　　總結今天學到的交通安全知識，并強調遵守交通規則的重要性。

　　延伸活動

　　組織幼兒繪制交通安全宣傳畫或制作交通安全標語牌，增強他們的安全意識和宣傳能力。

　　中班社會怎樣過馬路教案 9

　　一、活動目標

　　讓幼兒了解基本的交通規則，知道過馬路要走斑馬線、看交通信號燈。

　　培養幼兒的安全意識和自我保護能力。

　　引導幼兒遵守交通規則，形成良好的'交通行為習慣。

　　二、活動準備

　　多媒體課件，包括交通信號燈、斑馬線等圖片和視頻。

　　交通信號燈模型或圖片。

　　斑馬線貼紙或模擬斑馬線的地墊。

　　三、活動過程

　　導入

　　通過提問引起幼兒興趣：“小朋友們，你們知道怎樣過馬路才安全嗎？”

　　播放一段關于過馬路的視頻，讓幼兒觀察并討論。

　　認識交通信號燈

　　出示交通信號燈模型或圖片，讓幼兒認識紅、黃、綠三種顏色所代表的意義。

　　講解“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”的交通規則。

　　了解斑馬線

　　展示斑馬線圖片，讓幼兒了解斑馬線的作用和重要性。

　　在模擬斑馬線的地墊上，讓幼兒模擬過馬路，并強調要走斑馬線。

　　分組游戲

　　將幼兒分成若干小組，每組選出一名“小交警”，其余幼兒扮演行人和司機。

　　在老師的指導下，模擬過馬路場景，讓幼兒在游戲中體驗交通規則的重要性。

　　總結

　　讓幼兒分享游戲中的感受和體會，強調遵守交通規則的重要性。

　　鼓勵幼兒在日常生活中也要遵守交通規則，保護自己和他人的安全。

　　中班社會怎樣過馬路教案 10

　　一、活動目標

　　讓幼兒進一步鞏固對交通規則和交通安全的認識。

　　通過實踐活動，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。