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我的小腳小班教案

時間：2023-02-22 08:21:36 幼兒教案

我的小腳小班教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的我的小腳小班教案，希望對大家有所幫助。

我的小腳小班教案

我的小腳小班教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識自己的小腳，在活動中探索自己小腳的特征；

　　2、知道怎樣保護(hù)自己的小腳。

　　3、知道小腳會隨著年齡長大而長大。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、大、小兩幅小腳的圖；

　　2、由出生時到成人長大的腳的一組圖；

　　3、沙子、豆子

　　4、海綿墊

　　活動流程：

　　一、帶幼兒隨音樂律動入場

　　老師帶幼兒一起做關(guān)于小腳的律動：小腳小腳踏踏，我的小腳踏起來。，小腳小腳跑跑，我的小腳跑起來。，小腳小腳踢踢，我的小腳踢起來……（帶幼兒入場圍成半圓席地而坐）。

　　師：剛才我們是身體的哪個部位帶我們到了這里？

　　幼：小腳

　　師：你的小腳在哪里？我們一起把它請出來。

　　第一步老師帶幼兒一起脫鞋子（兒歌）：脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，鞋寶寶腦袋靠一起，放在邊上多整齊；第二部老師帶幼兒一起脫襪子：縮起小脖子（將襪子口退出腳跟），拉長小鼻子（拉襪子尖將襪子脫出）卷起小身子（將襪子卷起），住進(jìn)小鞋子（放進(jìn)鞋子里）。

　　二、認(rèn)識腳丫

　　1、師：小腳小腳伸出來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，擺一擺，我們一起做游戲。咔，我們給小腳照張像（等x一會兒會把我們的照片洗出來）。

　　2、師：寶貝們看看，你有幾只小腳？（兩只）

　　師：一只叫左腳，一只叫右腳。讓你的左腳摸摸右腳問聲：你好你好。讓你的右腳向左腳點(diǎn)點(diǎn)頭：你好你好，兩只小腳碰一碰作對好朋友。

　　3、師：小腳上有什么？（腳趾頭、腳趾蓋）快快數(shù)數(shù)一只腳上有幾個腳趾頭、腳趾蓋？一樣大嗎？

　　：小腳小腳真可愛，一只腳上有1、2、3、4、5五個腳趾頭，每個腳趾頭上有一個腳趾蓋。

　　4、師：腳上除了腳趾頭還有什么？

　　引導(dǎo)幼兒說出：腳跟。師：腳跟圓圓的，點(diǎn)點(diǎn)地，畫個圈；腳尖：可以跳舞；腳背：弓一弓，像小橋；腳底：撓一撓腳底有什么感覺（癢癢的）……

　　：兩只小腳丫，十個腳趾頭1、2、3、4、5、 6、7、8、9、 10左擺擺，右搖搖。勾起腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰。豎起腳跟踮踮地，問聲好！

　　5、比較腳的大小

　　師：“寶貝們x這會把我們剛才給小腳照的相片洗出來了，我們一起看看吧。”

　　“這里有幾個人的.腳？（兩個人的）一對老師的，一對小朋友的，寶寶的腳這么小，老師的腳這么大。為什么？”

　　：老師的腳出生時是著呢小后來人長大了，腳也長大了。等小朋友長大了，小腳也會長大。

　　三、小腳的作用

　　師：小腳真有趣，你的小腳有什么本領(lǐng)呢？（會跑會跳會走路能用腳尖走能用腳后跟走）

　　師：寶貝們，我們一起來用腳尖走走，像芭蕾舞演員一樣走走，再試著用腳后跟走走。

　　四、保護(hù)小腳

　　師：寶貝們都這么棒，老師帶你們到小腳丫樂園走一走，踩一踩是什么感覺？

　　師帶幼兒踩在海綿墊上，引導(dǎo)幼兒說出：感覺軟軟的，很舒服；踩在沙子上的感覺（澀澀的、涼涼的）；踩在豆子上的感覺（腳底下硌得慌，不舒服）。

　　：平時我們要穿上襪子，穿好鞋子，保護(hù)好我們的小腳，以免被小石子、碎玻璃之類的東西扎傷。

　　師：你的小腳躲在襪子里一天，聞聞有什么味？（臭臭的）。我們用什么方法可以讓我們的小腳干干凈凈、舒舒服服的？

　　：我們要天天洗腳、天天洗襪子，勤剪指甲。

　　五、結(jié)束部分：我們的小腳這么可愛，本領(lǐng)又這么大，現(xiàn)在我們一起穿上襪子和鞋子，讓小腳帶我們到外面玩吧。（穿襪子兒歌：卷起小身子，套進(jìn)小小腳，拉長小身子，看誰穿的齊）。

我的小腳小班教案2

　　一、設(shè)計意圖：

　　小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機(jī)會去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會讓孩子感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣，著實(shí)是件非常有意義的事。根據(jù)小班幼兒認(rèn)識很大……

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、增進(jìn)幼兒探究、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的.能力。

　　2、了解腳的外形特征、作用，進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育。

　　3、感受小腳丫帶來的樂趣，產(chǎn)生初步的探索興趣。培養(yǎng)幼兒愛護(hù)腳,保護(hù)腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　歡快的音樂，PPT、報紙、水彩筆、繪畫紙。

　　四、活動重難點(diǎn)：

　　增進(jìn)幼兒探究、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的能力。了解腳的外形特征、作用，進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育

　　五、活動過程：

　　（一）開始部分

　　謎語導(dǎo)入，引出“小腳丫”。

　　（二）基本部分

　　1、動一動數(shù)一數(shù)小腳。

　　2、了解小腳的特征。

　　3、知道小腳的作用

　　4、探討如何保護(hù)腳丫。

　　（三）結(jié)束部分

　　給自己的小腳照相。

　　六、活動延伸：

　　帶幼兒出去告訴其他班的小朋友咋樣保護(hù)小腳。

我的小腳小班教案3

　　活動設(shè)計背景

　　為了激發(fā)幼兒認(rèn)識自己身體的需要，養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，因此設(shè)計了本活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。

　　2、認(rèn)識腳，認(rèn)識自己。

　　3 、知道夏季如何保護(hù)、鍛煉自己的腳。

　　4 、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5 、初步了解健康的小常識。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）對幼兒自身身體的認(rèn)識；（2）腳的'作用的理解

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：腳的保護(hù)

　　活動準(zhǔn)備

　　每個幼兒一塊墊子圍坐在地上

　　活動過程

　　1、幼兒坐在墊子上說脫《襪子童謠》。

　　2、看看自己的小腳

　　提問：小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的? 幼兒相互看看，指指，說說，我們有幾只腳，一只左，一只右。腳有腳跟、腳背，每個腳的前面有五個腳趾頭，我們一起來數(shù)數(shù)對不對。

　　3、感受腳弓及其作用

　　(1)請幼兒自己在腳底撓一撓會有什么感覺，再請幼兒在別人的腳底撓一撓會有什么感覺。

　　(2)知道腳底中間有個凹的地方，那叫腳弓，有了這樣的腳弓，走起路來，就像彈簧一樣，走路有彈性。

　　(3)小朋友，我們試試走路的感覺。

　　4、說說小腳本領(lǐng)大

　　提問：小腳有什么用?

　　小腳能走路，跳高，跑步，爬樓梯等運(yùn)動都需要腳。

　　5、怎樣保護(hù)小腳提問：怎樣保護(hù)我們的小腳呢?

　　(常剪腳趾甲，穿大小合適的鞋子，常洗腳等)

　　6、念穿襪子童謠

　　7、師：摸過腳，腳上的細(xì)菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?

　　教學(xué)反思

　　在教學(xué)過程中，幼兒的動手和思考時間過于少，教師操辦的較多，幼兒的主動性沒有很好的體現(xiàn)。

我的小腳小班教案4

　　設(shè)計思路：

　　小班幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機(jī)會去仔細(xì)觀察它，又正值炎炎夏日，好多幼兒是直接光腳穿鞋子。

　　因此，將小腳作為教學(xué)素材是非常適宜和方便的，于是設(shè)計了“我的小腳丫”這一教案，以讓幼兒在游戲中萌發(fā)對身體初步探索的興趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受和體驗自己小腳丫的外形特征，有探索、了解小腳的愿望。

　　2、在生活中知道要保護(hù)好自己的小腳。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂《滑稽的.腳先生》

　　2、墊子、木地板、石子路、羽毛……

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、律動導(dǎo)入：

　　隨著音樂《滑稽的腳先生》跟老師做律動。

　　——我是滑稽的腳先生，先用腳尖踮著走，再用腳跟翹著走，還用腳邊側(cè)著走，走得歪歪又扭扭，雙腳并攏還能跳，跳，跳！

　　二、觀察交流：

　　1、小腳丫會什么

　　——剛才我們用小腳做了什么事情？

　　——你會用小腳做什么事呢？（單腳跳、雙腳跳……）

　　（根據(jù)幼兒說的集體來做一做，可以用兒歌來引領(lǐng)，如：小腳丫，真能干，走一走，走一走，轉(zhuǎn)個圈圈轉(zhuǎn)回來……）

　　小結(jié)：原來我們的小腳真能干，會做那么多的事情。

　　2、請出小腳丫

　　1）脫襪子（兒歌）：

　　縮起小脖子（脫襪筒至腳心）

　　拉長小鼻子（拉出襪頭）

　　彎彎小身子（對折）

　　住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）

　　2）提醒幼兒兩只鞋是好朋友親親熱熱在一起。

　　3、認(rèn)識我的小腳丫

　　過渡：脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。

　　1）腳上有什么？

　　——數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個腳趾？（幼兒數(shù)）哪個腳趾最大？動一動。

　　——摸摸腳背、腳跟、腳心等。

　　（過程中可以這樣用兒歌引導(dǎo)：——摸摸我的腳跟，圓又圓；摸摸我的腳背，滑又滑……）

　　——根據(jù)老師的指令迅速摸腳背、腳跟、腳心等。

　　小結(jié)：小腳小腳真可愛，腳上有腳心、腳背、有腳趾，有大有小。

　　2）撓撓小腳：

　　——撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什么感覺？

　　小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍——

　　3）比比腳大小：（和老師、同伴比比）

　　——你的腳為什么比老師的小？

　　教師以神秘的口吻告訴幼兒：老師的腳出生時很小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。

　　——猜猜你長大了，腳會有多大？腳每年都會長大嗎？

　　三、體驗感受

　　1、探險行動

　　——我們要去探險了，要經(jīng)過幾種不同的路，看看踩在上面的感覺是否是一樣的？

　　（由墊子、木地板、鵝卵石鋪成三條路）

　　2、幼兒講講自己小腳踩在不同路上的感受

　　小結(jié)：走不同的路，小腳的感受是不一樣的、有的是涼涼的、有的是滑滑的、有的是軟軟的、有的是疼疼的……

　　四、健康教育：

　　——怎么樣保護(hù)自己的小腳？

　　1、勤洗腳，保持小腳的清潔。

　　2、不用力地跺腳、走路，應(yīng)輕輕地走。

　　3、不踩有刺的東西，避免傷到腳丫。

　　4、夏天睡覺時，要注意腳的保暖。

我的小腳小班教案5

　　設(shè)計思路：

　　《上海市學(xué)前教育綱要》指出，小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機(jī)會去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會讓孩子感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣，著實(shí)是件非常有意義的事。這也是我們在進(jìn)行《認(rèn)識我自己》主題活動中一個內(nèi)容。

　　在活動形式安排上，我也考慮到了幼兒的“認(rèn)識很大程度上依賴與行動”的特點(diǎn)，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子充分感知、觀察、比較、體會任何事物都會變，引申出我們會長大，腳會長大，從而萌發(fā)幼兒對自己成長的渴望與熱愛。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在活動中感知自己小腳的特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣。

　　2、知道小腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對自己成長的`渴望與熱愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。

　　活動過程：

　　1、聽《我的身體》音樂活動小腳。

　　（2、和小腳做游戲。

　　（1）腳上有什么？

　　數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個腳趾？（幼兒數(shù)）哪個腳趾最大？

　　師小結(jié)：小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五只腳趾頭。

　　（2）撓撓小腳：

　　撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什么感覺？

　　師小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍——

　　（3）比比腳大小；

　　和老師、同伴比比。你的腳為什么比老師的小？

　　教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒；老師的腳出生時這么小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。

　　猜猜你長大了，腳會有多大？

　　師小結(jié)：小腳小腳真有趣，你長大我長大，大家都長大。

　　3、說說小腳的本領(lǐng)。

　　聽音樂《歡樂蹦蹦跳》展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。

我的小腳小班教案6

　　教學(xué)主題：

　　小手小腳——小手小腳

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解學(xué)著改編兒歌。

　　教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幼兒的手印腳印

　　教學(xué)過程：

　　1、請幼兒找一找哪個小手印、腳印是自己的'。

　　2、學(xué)念兒歌“小手和小腳”教師邊念兒歌邊做動作，便于幼兒記憶，帶領(lǐng)幼兒重復(fù)念兒歌并學(xué)做動作。

　　3、改編兒歌：幼兒討論小手和小腳還有什么本領(lǐng)，根據(jù)幼兒說的本領(lǐng)改編兒歌的內(nèi)容。

　　教學(xué)主題：

　　小手小腳——小腳

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能跟著音樂唱歌并做簡單的腳的動作（踏、跳、走、跑）。

　　2、提高音樂節(jié)奏感

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　音樂

　　教學(xué)過程：

　　1、小腳本領(lǐng)大：我們的小腳會干什么？

　　2、欣賞音樂，熟悉音樂，了解歌詞。“歌曲的名稱叫什么，歌里唱了小腳有什么本領(lǐng)”。

　　3、讓幼兒用動作理解踏、跳、走、跑。跟著音樂，教師念歌詞，幼兒做動作。

　　4、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　教學(xué)主題：

　　小手小腳——這是誰的鞋子教學(xué)目標(biāo)：可以將大小，形狀相同的圖形配對。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小雞、小鴨、狗熊、小朋友的腳印和對應(yīng)的鞋子

　　教學(xué)過程：

　　1、教師出示小腳印，請幼兒猜一猜這都是誰的腳印。

　　2、出示一些漂亮的小鞋子，請幼兒給小腳印穿上合適的鞋子。

　　3、有能力的幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們在游戲、實(shí)踐、操作的過程中體會到了自己小手、小腳的本領(lǐng)，對自己的小手、小腳充滿了自豪感。通過活動大多數(shù)寶寶都學(xué)會了自己穿鞋，還有一小部分寶寶還不能正確分辨鞋子的正反面。

我的小腳小班教案7

　　目標(biāo)：

　　1、感知自己小腳的特征及其用途，產(chǎn)生初步的探索興趣。

　　2、養(yǎng)成愛護(hù)腳、保護(hù)腳的良好習(xí)慣。

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒已有穿脫鞋襪的'經(jīng)驗、每個幼兒一塊墊子圍坐在地上、音樂、小腳丫圖片

　　過程：

　　一、開始部分

　　以小腳的身份：小朋友們好，我是你們的好朋友小腳丫，每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見，今天，想和小朋友一塊玩玩你們愿意和我一起玩嗎？那我們把小腳露出來吧！

　　脫襪子（兒歌）：縮起小脖子（脫襪筒至腳心）

　　拉長小鼻子（拉出襪頭）彎彎小身子（對折）住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）

　　二、基礎(chǔ)部分：我的小腳

　　師：小腳都出來了，他們好高興，我們一起把小腳翹起來，打個招呼吧！

　　（1）動一動

　　師：小腳說它最喜歡跳舞了，我們一起來跳一跳好嗎？

　　雙手撐住地，小腳小腳跺跺，小腳小腳勾勾，小腳小腳碰碰，左搖搖，又搖搖，一前一后真有趣。

　　（2）數(shù)一數(shù)

　　幼兒數(shù)一數(shù)有幾只腳？一只腳上有幾只腳趾？

　　小結(jié)：每個人都有兩只腳，每只腳有五個腳趾。

　　（3）撓一撓

　　師：現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺？

　　小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死咯

　　（4）討論：小腳有什么用？

　　讓幼兒在模仿、體驗中感受小腳的作用。

　　小結(jié)：小腳本領(lǐng)真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳。

　　三、結(jié)束部分：保護(hù)小腳

　　1、引導(dǎo)幼兒思考：怎么樣來保護(hù)我們的小腳呢？還有什么好辦法？

　　教師小結(jié)：小朋友要勤洗腳，保持小腳的清潔，不用力的跺腳、走路，不踩有刺的東西，避免傷到腳丫。

　　2、放松活動：播放音樂，帶領(lǐng)幼兒做捏、敲、拍等動作。

我的小腳小班教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識用多種感官了解認(rèn)識自己的小腳。

　　2、體驗光腳走在不同質(zhì)地地面的感覺，用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

　　3、知道保護(hù)自己小腳的'簡單生活常識，有初步的自我保健意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動室地板、席子、布

　　2、擦腳軟布、溫水

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒用多種感官，了解認(rèn)識小腳丫。

　　1、師：今天我們要和小腳來玩游戲，讓我們一起脫掉鞋子和襪子，把小腳請出來吧！

　　2、師：小腳是什么樣的？你覺得小腳像上面？

　　摸摸小腳，你有什么感覺？

　　2、師：數(shù)數(shù)看，小腳有幾個腳趾？兩只腳的腳趾一樣多嗎？

　　3、師：腳尖在哪里？用手指一指！試一試用腳尖走路，你有什么感覺？

　　4、師：腳掌在哪里？摸一摸！

　　5、師：腳跟在哪里？是什么形狀的？摸摸看有什么感覺？試一試用腳跟走路，什么感覺？

　　二、幼兒嘗試在不同地面上光腳走的感覺。

　　1、師：你有沒有光腳在地上走過路？光腳走路有什么感覺？

　　2、帶領(lǐng)幼兒光腳在不同地面上走（席子上、布上）

　　3、提問：剛才你在哪些地面上走過？感覺是不是一樣的呢？光腳走好玩嗎？

　　三、懂得保護(hù)小腳丫的簡單常識。

　　1、師：剛才我們和小腳丫玩了游戲，看看，你的小腳現(xiàn)在怎么樣了？

　　2、師：小腳臟了怎么辦？腳還是濕的怎么辦？（幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)）

　　3、幼兒分組清洗自己的小腳，并自己穿好襪子。

　　4、師：小腳洗干凈了真舒服，為什么我們要穿襪子和鞋子呢？

　　5、師：夏天天氣熱了，我們要穿什么樣的鞋呢，為什么？

　　6、師：你知道我們要怎么樣保護(hù)自己的小腳嗎？

　　7、總結(jié)：為了保護(hù)我們的小腳，小朋友走路的時候要注意地上有沒有危險的物品，不要光腳走在有碎玻璃、小石子等的路上，要懂得保護(hù)自己的小腳，不讓小腳受傷。

我的小腳小班教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1.在活動中感知自己小腳的特征與特點(diǎn)，知道自己小腳的本領(lǐng)。

　　2.初步了解怎樣保護(hù)自己的小腳，養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。

　　3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4.喜歡參與游戲，體驗。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識準(zhǔn)備：請爸爸媽媽在家?guī)ьI(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)怎樣正確脫襪子、穿襪子。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.地毯每人一塊。

　　2.ppt課件、《幸福拍手歌》音樂、《給媽媽洗腳》廣告視頻。

　　3.活動前一天請爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳，并穿上干凈的襪子。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識自己的小腳丫，感知小腳丫的特征與特點(diǎn)

　　1.《幸福拍手歌》律動導(dǎo)入

　　2.認(rèn)識小腳，感知小腳的特征與特點(diǎn)。

　　(1)感知小腳的的特征，初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

　　引導(dǎo)語：剛才身體哪個部位和我們一起跳舞了?(小手，小腳)脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么?動一動。(腳趾，腳面，腳心……)

　　師：哦，我們的腳趾哪一個長得最胖啊?(大拇指)好，讓我們從大拇指開始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾1.2.3.4.5)另一只呢?

　　師：撓一撓腳心，撓撓自己的.腳，撓撓別人的腳，有什么感覺?(提前滲透)

　　幼：很癢!(我們腳心的皮膚感受器很豐富，會比較敏感，所以一撓就會感覺很癢。)

　　小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

　　(2)游戲鞏固：“點(diǎn)一點(diǎn)、玩一玩”。

　　過渡語：我們的小腳可高興了，因為小朋友們今天特別認(rèn)真的去認(rèn)識它、了解它，它想邀請我們來玩一個“點(diǎn)一點(diǎn)”的游戲。聽到老師說什么，就用小手去點(diǎn)一點(diǎn)吧!

　　(你的腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭;你的腳跟點(diǎn)點(diǎn)地、點(diǎn)點(diǎn)地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。)

　　二、通過討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)

　　1.通過討論來了解小腳的本領(lǐng)。

　　過渡語：呀，小朋友，剛才我們都認(rèn)識了小腳，你知道小腳都有什么本領(lǐng)嗎?

　　走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方;

　　跑步：你的小腳可以幫你鍛煉身體;

　　玩沙：你的小腳可以和你做游戲;

　　跳舞：你的小腳可以讓你學(xué)會一項特長;

　　玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時候，帶給你清涼的感覺;

　　爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。)

　　2.觀看課件，進(jìn)一步了解小腳的本領(lǐng)。(看課件)

　　小結(jié)：呀，小朋友說了這么多小腳的本領(lǐng)，那來看看你們的想法和老師的一樣嗎?我們的小腳有這么多本領(lǐng)，真是我們身體不可缺少的好朋友，我們每天都很需要它。

　　三、走不同的路面感受光著腳走路時會不舒服或受傷，進(jìn)而引導(dǎo)孩子保護(hù)小腳

　　小朋友們快看，老師已經(jīng)鋪好了兩條小路，一條積木，一條地板路。我們一起到小路上走走吧!

　　教師帶領(lǐng)幼兒光著腳在事先準(zhǔn)備好的凸起的積木上走走，感受一下是什么感覺?(刺腳)然后帶領(lǐng)幼兒在地板上走一走，感受一下是什么感覺?(涼涼的)。

　　教師總結(jié)：原來光著小腳走路很不舒服，而且容易受傷，那我們怎樣來保護(hù)我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說出穿上鞋子和襪子)

　　師：還有什么辦法能保護(hù)我們的小腳呢?

　　(洗一洗……)

　　師：你每天晚上都是怎么洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。

　　哦，我們來看看有一個小朋友他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教育。)

　　師：爸爸媽媽是最愛你的人，每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳，讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小朋友學(xué)會了洗腳時，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒服服的感受你們的愛!

　　四、結(jié)束

　　引導(dǎo)語：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點(diǎn)涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上襪子，然后再來一起做《小腳踏踏》的游戲吧!(在音樂聲《小腳踏踏》中自然結(jié)束!)

　　活動反思：

　　整節(jié)課孩子的興趣很高，也比較溫馨，配上順口的兒歌，孩子們穿脫鞋襪更容易了，不足的地方就是在保護(hù)小腳的這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己說出怎樣保護(hù)小腳會更好。

我的小腳小班教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。

　　2、知道夏季如何保護(hù)、鍛煉自己的腳。

　　活動預(yù)備：

　　每個幼兒一塊墊子圍坐在地上。

　　活動過程：

　　1、幼兒坐在墊子上說脫襪子童謠。

　　2、看看自己的小腳

　　提問：小腳在哪里呢？小腳又是什么樣子的？幼兒相互看看，指指，說說，我們有幾只腳，一只左，一只右。腳有腳跟、奔放靚麗的青春腳背，每個腳的前面有五個腳趾頭，我們一起來數(shù)數(shù)對不對。

　　3、感受腳弓及其作用

　　（1）請幼兒自己在腳底撓一撓會有什么感覺，再請幼兒在別人的`腳底撓一撓會有什么感覺。

　　（2）知道腳底中間有個凹的地方，那叫腳弓，有了這樣的腳弓，走起路來，就像彈簧一樣，走路有彈性。職場生涯

　　（3）小朋友，我們試試走路的感覺。

　　4、小說小腳本領(lǐng)大

　　提問：小腳有什么用？

　　小腳能走路，跳高，跑步，爬樓梯等運(yùn)動都需要腳。

　　5、怎樣保護(hù)小腳提問：怎樣保護(hù)我們的小腳呢？

　　（常剪腳趾甲，穿大小合適的鞋子，常洗腳等）

　　6、念穿襪子童謠

　　7、師：摸過腳，腳上的細(xì)菌都到了手上怎么辦？那我們一起往洗手好不好？

　　教學(xué)反思：

　　在教學(xué)過程中，幼兒的動手和思考時間過于少，教師操辦的較多，幼兒的主動性沒有很好的體現(xiàn)。

　　姑娘們，這是最簡單的小班教案，每節(jié)課上下來小朋友們能學(xué)到些什么，就是你在上課前所準(zhǔn)備的教案是否精彩。

我的小腳小班教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、增進(jìn)幼兒探究、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂于助人的同情心與愛心。

　　3、了解腳的外形特征、作用，進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、小中大三幅腳丫圖。

　　2、歡快的音樂兩段。

　　3、腳丫寶寶一個。

　　4、彩珠若干，報紙人手一份。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入

　　利用多媒體出示小中大三幅腳丫圖。提問：請小朋友猜猜看這是誰的腳丫?

　　2、小腳做游戲

　　⑴動一動小腳。

　　錄音機(jī)里傳來一段輕快的音樂，我和孩子們一起隨著音樂念著兒歌動起了小腳：雙手撐住地，兩腿放輕松；小腳腕兒，你在哪兒?

　　請你出來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，右三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，左搖右搖點(diǎn)點(diǎn)頭；一前一后真有趣，前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭；腳趾娃娃快快來，一起和我跳跳舞，一二三四……八二三四。活動完了小腳，在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。

　　⑵數(shù)一數(shù)小腳。

　　孩子們把襪子脫掉以后，興奮極了，一個個摸起了小腳。我便故意大聲地邊點(diǎn)腳丫邊數(shù)數(shù)：“1、2、3、4、5，呀!我有五個腳趾。”孩子們被我這么一說也紛紛數(shù)起來。我便讓他們互相數(shù)數(shù)，并提醒他們，要慢慢點(diǎn)、慢慢數(shù)，點(diǎn)一個腳趾數(shù)一個數(shù)，(因為小班孩子手口一致點(diǎn)數(shù)的能力還不太強(qiáng))。

　　⑶撓一撓小腳。

　　“孩子們，我們剛才數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個腳趾，現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺。”

　　⑷聞一聞小腳。

　　撓了大約三四分鐘后，我穩(wěn)定了孩子們的情緒，然后提議“孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道”，再想一想“有的小朋友的腳為什么有味？用什么辦法讓我們的腳千干凈凈，舒舒服服”？（要天天認(rèn)真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了）

　　3、了解小腳的特征

　　⑴提問：這里都有什么呀?(珠子、報紙)

　　①提出要求：用腳丫把它們撿起來，把報紙撕碎。

　　②讓幼兒相互商量撿、撕的辦法，鼓勵幼兒用多種方法探索操作，教師觀察并指導(dǎo)幼兒。

　　⑵交流探索過程。

　　①提問：誰來告訴大家，你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)

　　②幼兒說到哪個部位，教師就引導(dǎo)幼兒認(rèn)識哪個部位（出示腳丫寶寶的.示意圖）。(腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟)

　　4、用游戲的方法鞏固腳丫的外形特征游戲：

　　指小腳。教師說哪個部位小朋友指哪個部位，看誰指得快又對。

　　5、集體探討腳丫的作用

　　①提問：腳都會干什么?讓幼兒用動作表示出來。

　　②師生共跳《腳丫舞》，體驗快樂。

　　6、探討如何保護(hù)腳丫

　　① (出示腳丫寶寶)提問：怎樣保護(hù)腳丫?如果沒有腳會怎么樣?

　　②教育幼兒同情、幫助殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心。

　　活動延伸：

　　區(qū)角活動時印下幼兒的足跡，明年再來看腳丫是不是長大了一些，并祝愿小朋友快樂健康地成長。請幼兒繼續(xù)探索腳丫的其它秘密。

我的小腳小班教案12

　　[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

　　1、感受腳的作用，了解保護(hù)腳的基本常識。

　　2、學(xué)習(xí)用直線、畫圓的方式進(jìn)行作畫，對繪畫活動感興趣。

　　3、樂意參與活動，懂得要勤洗腳、勤剪趾甲。

　　[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

　　了解腳的作用及怎樣保護(hù)腳的基本常識以及掌握畫直線和圓圈的技能。

　　[設(shè)計理念]

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域的內(nèi)容和要求中明確提出，要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，要培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣。同時對于小班幼兒來說，結(jié)合故事的方式讓幼兒在故事情境中學(xué)習(xí)作畫是一種較好的方法，鑒于以上原由，我選擇了《我的小腳丫》這一題材作為本次活動內(nèi)容。讓幼兒在認(rèn)識腳的基礎(chǔ)上樂意洗腳，從而激發(fā)起幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣，同時學(xué)習(xí)用直線、畫圓的方式進(jìn)行作畫，發(fā)展幼兒的繪畫能力。

　　[設(shè)計思路]

　　1、游戲?qū)耄和ㄟ^游戲“小腳丫真能干”讓幼兒初步了解腳的作用。

　　2、保護(hù)小腳：組織幼兒進(jìn)行討論，在討論中了解如何保護(hù)小腳并養(yǎng)成勤洗腳、剪指甲的習(xí)慣。

　　3、故事導(dǎo)入：以不愛洗腳的冬冬為切入點(diǎn)，讓幼兒了解不洗腳的后果。

　　4、幼兒作畫：通過示范講解——交代要求（明確操作要求）——幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)——展示幼兒作品等環(huán)節(jié)讓幼兒學(xué)習(xí)用直線、畫圓的方式來進(jìn)行作畫，發(fā)展幼兒的繪畫能力。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　1、課件ppt。

　　2、操作材料人手一份，蠟筆。

　　[教學(xué)過程]

　　一、談話：認(rèn)識小腳