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幼師大班主題教案

時間：2023-02-24 15:11:29 幼兒教案

幼師大班主題教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼師大班主題教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼師大班主題教案

幼師大班主題教案1

　　活動目標：

　　1、學習簡單的整理物品及有序擺放的方法，能將物品擺放整齊。

　　2、能與同伴一起整理物品，保持身邊環境的整潔。

　　3、養成隨時整理的好習慣，體驗和小伙伴一起整理物品的快樂。

　　活動準備：

　　1、教師用照相機拍攝幾張活動區里凌亂的很照片。

　　2、空白紙、水彩筆。活動建議：

　　1、教師引導幼兒觀看沒有進行整理的活動去的.照片，組織幼兒討論如何讓活動室變得干凈整潔。

　　提問：看到這些照片你心里有什么感覺？為什么？怎樣才能讓活動室變得干凈整潔？讓幼兒懂得活動室是我們共同的家，用過的東西要放回原處，大家的生活環境才會變得干凈整潔。

　　2、請幼兒與同伴一起整理活動室，學習簡單的整理物品及有序擺放的方法。

　　（1）請幼兒自由結合，3~5人一組，并討論制定沒組的活動計劃，引導幼兒觀察本組要整理的活動區，根據本活動區的特點討論怎樣能整理的即快又整齊。

　　（2）幼兒分組整理，教師巡回指導，并將幼兒收拾整理的過程和勞動成果用照相機或錄像機拍攝下來。

　　（3）組織幼兒交流：哪一組整理得又快又整齊？你們用什么方法整理物品的？

　　幫助幼兒總結出：整理物品可按照物品的用途分類擺放，或按照名稱、大小、長短等基本特征整理。

　　（4）請每組幼兒根據自己整理的物品，用簡單的符號做成標志，貼在此類物品的下方，再次檢查物品擺放的是否整齊。

　　3、組織幼兒觀看照片或錄像，感受整潔的環境帶來的喜悅。

　　（1）觀看整理過程，教師提出問題：整理的時候你的心情是怎樣的？為什么？

　　（2）觀看整理的活動室，組織幼兒討論：看到整潔的活動室，你的心情是怎樣的？以后應該怎樣做？

　　（3）討論：還有哪些地方需要整理？如：走廊、院子、社區、自己的家等。我們怎樣才能使這些地方變得整潔呢？

幼師大班主題教案2

　　教材分析：

　　大班幼兒已經能夠感受到家人對自己的關愛，但往往對愛的認識較片面。他們樂于說出自己被愛的感受，卻不知道如何正確地表達家人的愛。本活動讓幼兒從多種角度感受同伴、親人對自己的關愛，體會愛的不同表達方式，懂得被愛和愛別人都是一種幸福，從而升華幼兒愛的情感，讓他們在感受中獲得愛的經驗，懂得怎樣愛家人、愛身邊的人。

　　活動目標：

　　1、知道愛是相互的，懂得孝敬長輩、寬容原諒、嚴格要求都是愛。

　　2、能積極交流自己對愛的理解，并大膽地表達自己對親人的愛。

　　3、感受家人愛自己的幸福，體會愛別人的快樂。

　　活動準備：

　　活動前錄制爸爸、媽媽向孩子表達愛的視頻。

　　活動建議：

　　1、請幼兒觀看《孝敬老人》公益廣告，懂得孝敬長輩是愛。

　　提問：你找到愛了嗎？都有誰對誰的愛？

　　小結：孝敬是中華民族的傳統美德，孝敬長輩是一種愛。

　　2、組織幼兒分析生活實例，感受寬容原諒也是愛。

　　提問：你犯錯時，媽媽會怎樣做？她會原諒你嗎？你心里有什么感受？

　　小結：寬容原諒同樣是愛，這種愛可以讓人改掉缺點，會讓周圍的人更加愛你。

　　3、教師講述故事，使幼兒充分理解嚴格要求也是愛。

　　教師出示《小鷹學飛》的.掛圖或播放視頻，提問：鷹爸爸和小鷹在干什么？鷹爸爸是怎么做的？鷹爸爸為什么要這樣做？在生活中，誰給過你這種嚴厲的愛？

　　小結：嚴厲也是愛，這種愛會讓你成長，會讓你進步，這種愛需要你用心去體會。

　　4、以錄像的形式，引導幼兒大膽表達自己的愛。

　　（1）觀看錄像，感受爸爸和媽媽向自己表達愛的幸福。

　　（2）教師為幼兒錄像，引導幼兒大膽向父母表達自己的愛，體會愛別人的快樂。

　　小結：愛是需要表達的，彼此間表達愛，會讓對方更感動、更幸福！

幼師大班主題教案3

　　活動目標

　　1、知道中國是一個多民族的國家。

　　2、了解一些少數民族的風俗習慣及文化，學習分工合作完成任務。

　　活動準備

　　1、幼兒已知道我國漢族人口最多，其他民族人口少相對較少，所以稱為少數民族。

　　2、師生共同收集反映少數民族生活、服飾、民俗、物產、文化、紀念品等的圖片、照片、實物。

　　3、準備好辦各民族展覽會的物品，如圖釘、膠條、曲別針、放實物的桌子等。

　　錄音機及《愛我中華》歌曲磁帶。

　　活動過程

　　1幼兒分組做介紹不同少數民族的準備。

　　2、讓幼兒根據興趣及收集的資料情況，自選某一少數民族作為自己的介紹內容，介紹同一民族的幼兒結合為一個小組。

　　3、小組成員匯總收集到的資料，并分類整理，如按居住地、生活習慣、服飾特點、物產、民俗、文化等進行分類。

　　3、將自己收集的其他民族資料送到相關小組，并接受其他小朋友送的資料，用自己的方式記錄送資料的.人，如請其寫上姓名等。

　　4、各小組根據掌握的資料及已有經驗，商量介紹的內容、形式及分工。如可按布置展覽會、做導游員、講解員等任務進行分工。還可排練、表演所要介紹的少數民族的歌曲、舞蹈并學習制作該民族的小服飾、掛飾等。

　　5、按分工進行準備，如排練節目、制作飾物、按民族服飾特點打扮本組導游等。

　　玩“到少數民族地區去旅游”的游戲，引導幼兒介紹不同少數民族。

　　6、各組導游以親切的態度將客人帶往自己的家鄉。

　　7、講解員向游客介紹少數民族的名稱、居住地、生活習俗、服飾特點、物產、文化習俗等。

　　8、向旅游者展現本民族歌舞，或贈送自制的小飾物。如有條件可讓游客穿上本民族服裝或飾物。

　　播放歌曲《愛我中華》，幼兒隨歌曲拍手、自由起舞，感受民族團結的歡樂。

　　活動變式

　　如本班有少數民族小朋友，可請其穿上本民族的服裝，向幼兒介紹該民族的相關習俗、文化等，作為活動的開始。

　　活動延伸

　　1、請幼兒說說自己還知道哪些少數民族，不斷豐富和交流關于少數民族的信息。

　　2、可以請中班弟弟妹妹參觀展覽，幼兒分組進行介紹。

　　重點提示

　　1本活動所涉及的少數民族主要是維、藏、蒙、朝鮮族等，教師可根據本地情況增刪有關內容。

　　2、本活動可分兩次進行，第一次進行過程，各組可利用日常生活、游戲時間做充分準備。第二次進行過程。

　　3、日常生活滲透引導幼兒繼續關注，收集關于我國少數民族的信息、互相交流，并充實到展覽中。

幼師大班主題教案4

　　活動目標

　　1、鼓勵幼兒從自身及周圍環境等的變化中，感受秋天的到來，了解秋天的基本特征。

　　2、引導幼兒從多角度多方面來 “找秋天”，表達自己所找到的關于秋的信息。

　　3、培養幼兒選擇自己喜歡的表達方式投票，激發幼兒關注周圍現象的興趣。

　　活動準備

　　代表自己的標記，繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植的圖識，白紙、水彩筆等。

　　活動過程

　　1、提出問題引發幼兒思考：現在的天氣是什么季節？為什么?(明確秋天的天氣特征是涼爽的、舒適的) 2、組織幼兒交流、討論：秋天已經來到了，你能找到嗎？到去哪兒找呢？

　　3、找到了秋天，我們可以用哪些方式告訴大家呢？（師幼共同歸納不同方法，出示相應圖識：繪畫、唱歌、舞蹈、講故事，種植等）。

　　4、投票選擇自己喜歡的.表達方式：

　　（1）交待任務：選擇你喜歡的方法來告訴大家你找到的秋天？

　　（2）幼兒把自己喜歡的標記貼在自己喜歡的圖標下。

　　5、交流、公布結果：

　　（1）你為什么選擇這個方法？（可以選擇自己最喜歡的，本領最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。

　　（2）了解各組的組員，形成臨時小組。

幼師大班主題教案5

　　活動目標

　　1、指導幼兒觀察并發現人物五官、發型、飾物等細微的特征，初步練習寫生創作。

　　2、啟發幼兒萌發對教師的熱愛之情。

　　活動準備

　　1、水彩筆、畫紙、剪刀、膠棒，每人1份。

　　2、事先與本班及園內其他幼兒經常接觸的教師聯系，請他們到班中做模特。

　　活動過程

　　請幾位教師坐在前面讓幼兒觀察，引出活動內容。

　　請幼兒介紹自己喜歡的教師，引導幼兒說一說，為什么喜歡這位老師？她長什么樣子？梳什么樣的頭發？今天穿了什么顏色、什么樣子的衣服？你和老師在一起

　　有什么難忘的事？

　　教師：我們為老師畫一幅像，把老師突出的形象特征和你與老師在一起的最難忘的事情畫下來！以此激發幼兒的創作欲望。

　　分析人物細微的.外形特征，大膽進行寫生創作。

　　先引導幼兒觀察、想像，然后邊觀察邊朗誦類似下面的描述五官特征的順口溜，加深幼兒對五官具體特征的理解。

　　歌謠：

　　高高一座山，山洞在中間。（是鼻子）

　　橄攬兩頭尖，（是眼睛）

　　睫毛像門簾，（是睫毛）

　　小橋育又彎。（是眉毛）

　　珍珠在中間，（是眼珠）

　　彎彎一條船，船上兩座山。（是嘴唇）

　　教師：怎樣能讓大家猜出你畫的是哪個老師？引導幼兒再次仔細觀察人物的五官、發型、服裝等特征，如：臉形是長的還是圓的？眼鏡架在鼻子的哪個位置上？笑的時候眼角會出現什么？服裝上有什么裝飾物？等等。并提示幼兒，筆隨著眼睛走，看到哪兒就畫哪兒。

　　引導幼兒有步驟地完成作品，先畫出主要形象，然后添加背景。

　　幼兒展示作品。

　　協助幼兒將自己的作品粘貼在空白墻壁上。

　　共同欣賞，鼓勵膽小的幼兒大膽介紹自己的作品，說一說畫了老師哪些特征，如眼睛大大的、嘴巴彎彎的；畫的是哪些難忘的經歷等。

　　活動延伸

　　1、引導幼兒完成幼兒用書的相關內容。

　　2、可以請幼兒利用廢舊材料制作相框，然后把自己的畫裝裱在相框中。

　　3、在美工區為幼兒投放畫板、畫夾等，引導幼兒觀察身邊的同伴、老師，為大家畫像，進一步調動幼兒對寫生的興趣。

　　重點提示

　　1、在幼兒進行繪畫時，請幼兒重點觀察人物的外形、頭發、服裝等方面的明顯特征，如卷頭發、梳小辯、戴眼鏡等，以便于幼兒刻畫。

　　2、在教學過程中，應充分激發幼兒的創作愿望，在畫面上著重表現師生間的情感，而不過分強調客觀地描繪老師的外貌。

幼師大班主題教案6

　　教材分析：

　　為了留住孩子成長過程中的美好回憶，爸爸、媽媽珍藏起孩子出生后穿過的第一件衣服、涂鴉的第一幅畫、換掉的第一顆門牙……這一件件“寶貝”或許在別人看來一錢不值，但卻是爸爸、媽媽的無價之寶，凝聚著對孩子成長付出的心血。

　　活動目標：

　　1、欣賞記錄自己成長歷程的紀念品，了解爸爸、媽媽珍藏這些物品的原因。

　　2、能大膽地交流爸爸、媽媽收藏的關于自己成長的紀念品的故事。

　　3、體會父母對自己愛的付出和親人之間的關心。

　　活動準備：

　　1、幼兒提前了解爸爸、媽媽都收藏了自己哪些成長的“寶貝"、

　　2、請幾位收藏孩子成長物品的爸爸、媽媽帶著“寶貝”來園參加活動。

　　活動建議：

　　1、出示“寶貝盒”，引發幼兒的興趣。

　　請幼兒和家長打招呼，猜猜媽媽手里的“寶貝盒”里會有什么。

　　（1）組織幼兒欣賞紀念品，引導幼兒了解爸爸、媽媽珍藏“寶貝”的原因。

　　（2）由家長向幼兒展示自己收藏的寶貝，如：寶寶穿的第一件服裝、掉的第一顆牙……這些在別人眼中看似平常的東西，都是爸爸、媽媽心中的無價之寶。這些“寶貝”記錄了小朋友成長中美好的瞬間，包含著爸爸、媽媽對小朋友無盡的愛與期盼。

　　2、組織幼兒交流分享，體會親子之間的愛與關心。

　　（1）請幼兒互相交流一下：自己的'爸爸、媽媽都收藏了自己成長中的哪些寶貝？每一件寶貝分別有一個什么樣的小故事？可采取自由講述、小組講述、個別講述的形式進行。

　　（2）組織幼兒討論：每個小朋友都是爸爸，媽媽的小寶貝，爸爸、媽媽是你們的寶貝嗎？你們想怎樣愛護你們的“大寶貝”呢？引導幼兒積極地交流關心父母的方法。