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小班《愛護環境》教案

時間：2024-08-02 20:54:59 林強幼兒教案

小班《愛護環境》教案（精選15篇）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的小班《愛護環境》教案，希望對大家有所幫助。

小班《愛護環境》教案（精選15篇）

　　小班《愛護環境》教案 1

　　活動準備

　　圖片2張（一張畫臟、亂、差的地方，一張畫干凈整潔的地方）

　　活動目標

　　培養幼兒愛清潔，保護環境的好習慣。

　　讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。

　　活動過程

　　1、欣賞兒歌《果皮箱》后提問：兒歌中說了什么內容？果皮箱有什么作用？你在哪里見過它？

　　小結：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護環境的`衛生。

　　2、出示圖片，啟發幼兒認真思考。這些地方怎么會變得這么臟？怎樣才能使這些地方變干凈？我們應該怎么做？

　　3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯

　　（1）一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。

　　（2）一幼兒在大街上隨地吐痰。

　　（3）一幼兒把冰棒紙扔在地上。

　　（4）一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個小朋友做得對？哪個小朋友不對？你要向誰學習？小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪里？（垃圾桶里）

　　兒歌《果皮箱》

　　馬路旁，誰站崗

　　不怕雨淋曬太陽

　　張著嘴，把話講

　　小朋友可別忘果皮箱屑

　　交給我不要扔在大街上

　　小班《愛護環境》教案 2

　　設計思路：

　　當今世界生態環境保護已成為人類共同關心的問題，它關系到整個人類的生存，因此，把生態與環境保護列入幼兒科學教育內容是非常重要的。如何使幼兒從小就具有環保意識，知道大自然是個有機整體，人類既要改造自然又要保護自然環境，也是很有必要的。因而，在設計活動時著重對煙塵、污水兩個方面讓幼兒進行觀察比較組織幼兒進行討論，進一步增強幼兒的環保意識。

　　活動目標：

　　1、在實驗操作的基礎上，讓幼兒了解煙塵會污染空氣，能影響人體健康和動植物的生長。

　　2．引導幼兒能夠關注周圍的環境，增強幼兒的保護意識。

　　3．學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　4．學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　重點和難點：

　　通過操作，讓幼兒初步了解污染的環境對自然界的危害，培養幼兒的環保意識。

　　活動準備：

　　1、清水、污水各一盆，香煙、房屋（幼兒用積木拼搭）

　　2、錄像：香煙彌漫的一間屋子、動物遠離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。

　　活動流程：

　　引起興趣———實驗活動——看錄像——幼兒討論——延伸活動

　　活動過程：

　　一、幼兒觀看木偶表演，引起幼兒的興趣

　　森林里，小動物們都在快樂地游戲著，它們在草地上捉迷藏，在樹林里開演唱會，玩得真高興。忽然，附近的工廠里排出大量的黑煙，它們一個個都顯得無精打采，有的甚至昏倒在地，小動物們紛紛逃離了森林，躲到別的地方去了。

　　二、實驗活動

　　教師：“咦，小動物們為什么要逃走，躲到別的地方去呢？”

　　1、現在我們做兩個實驗。

　　（1）出示一盆清水和污水，讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進行比較，把兩條小魚分別放入清水和污水中，觀察小魚在清水和污水中的不同活動情況。

　　（2）出示幼兒拼搭的房屋，用一個大的薄膜罩罩住它（封閉），然后在里面放入一根點燃的香煙，過一會兒讓幼兒觀察它們的變化，會發現房屋周圍都是煙霧。

　　三、錄像：讓幼兒進一步了解煙塵所造成的環境污染，知道它的危害。

　　1、觀看錄像：引導幼兒注意大街上汽車駛過飛起的灰塵；車尾排出的煙塵、廢氣，以及香煙彌漫的房子；動物們遠離城市等。

　　2、提問：這些廢氣、煙塵給人們帶來了哪些危害

　　3、小結：動物和人需要清潔的空氣。

　　四、討論活動：煙塵、廢氣會污染環境，怎樣來預防這些危害。

　　幼兒討論，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法和見解。

　　小結：我們都需要清潔的空氣，保持空氣的`清潔就是保護我們自己。

　　五、延伸活動：《誰是環保好娃娃》

　　小朋友請講講下列圖中誰是保護環境的好娃娃，為什么？并給環境好娃娃畫上一個五角星。

　　活動反思：

　　《環境保護》這節課的整個教學過程，作為老師的我也真正體會到和學生們一起交流，一起學習的快樂，整個課堂氣氛嚴肅而不失活潑，和諧而平等。我也從學生們的精彩想象、回答中學到了不少的知識，如造成大氣污染的原因有哪一些，應該如何治理等。一點很深的體會就是教師是否真正融入到課堂中去，融入到學生中去，會直接影響課堂教學的效率。在本堂課中，我主要通過引導學生，讓他們自由討論，大膽發言，充分調動了學生學習的積極性和主動性，使我感到整個課堂不會像教師唱獨角戲那樣沉重。

　　教然后知不足，即使是成功的課堂教學，也難免有疏漏、失誤之處，一節課上留下些許遺憾在所難免。本節課的不足之處在最后讓學生們一起探究大氣污染的治理時，由于時間過于倉促，沒能讓學生充分結合一些具體的實例，發揮學生的主人翁精神，讓學生充分體會一個環保工作者的樂與趣，學生的環保觀念落實可能會不好。另外，在組織學生討論大氣污染的危害時，沒能引導學生到實際中去，只是通過為學生提供一些大氣污染的圖片，學生的觀察和實踐能力受到了影響。還有在最后總結的時間稍顯緊張。

　　總之，化學教學中要求我們反思的層面是很多的，我們應在新課程改革的理念下，加強對教學情節的回顧、反思和分析，總結教學得失，改進教學方法，使自己的教學理念與時俱進，教學實踐更趨合理。當然，也只有在教學實踐中不斷反思，教學工作才能不斷創新。

　　小班《愛護環境》教案 3

　　活動目標：

　　1、萌發愛護樹木，熱愛大自然的情感。

　　2、感知樹木被損壞的嚴重后果。

　　3、能運用已積累的知識經驗設計環保標志。

　　主要形式：

　　集體。

　　課時安排：

　　1課時，35分鐘

　　重點難點：

　　1、重點：懂得愛護樹木、保護環境的'道理。

　　2、難點：能運用已積累的知識設計環保標志。

　　活動準備：

　　1·經驗準備：同爸爸媽媽一起查找有關樹木的資料或圖片。

　　2·物質準備：布置“郊外”場景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料。

　　活動過程：

　　一、教師以游戲的形式，組織幼兒到活動場地。

　　1、師：讓我們一起開著“幸福快車”去郊外吧！

　　2、幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在干什么？

　　二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”

　　提問：

　　1、小鳥喜歡生活在什么地方？

　　2、當小鳥從南方飛回來的時候發生了什么事？

　　3、它的樹朋友到哪里去了？

　　4、樹木被砍伐了會帶來什么危害？

　　小結：樹木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥們就沒有家了；容易發生水災、旱災；會出現沙塵暴。

　　三、怎樣保護我們的樹朋友，組織幼兒互相討論。

　　樹木是人類的朋友，保護樹木要靠大家來完成，為了增強大家的環保意識，我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節。

　　四、分組設計環保標志，教師巡回指導。鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標志。

　　結束后，把設計好的標志投放到需要的地方。

　　活動延伸：

　　1、周末組織幼兒和家長參加植樹活動，開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。

　　2、在園內開辟種植園地，開展種植活動。

　　小班《愛護環境》教案 4

　　活動目標：

　　1、通過觀察、討論，知道垃圾對我們生活環境帶來的不良影響。

　　2、認識垃圾分類的標志，初步掌握生活垃圾分類。

　　3、引導幼兒從自身做起保護環境衛生，樹立環保意識。

　　4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　活動準備：

　　1、生活中各個地方有垃圾的照片，及給生活帶來的不良影響。

　　2、垃圾處理和回收的錄像。

　　3、分類的垃圾桶三個。

　　4、幼兒人手一張垃圾的圖片。

　　活動過程：

　　一、通過觀察、討論，知道垃圾對我們生活環境帶來的不良影響。

　　1、師：今天，老師給小朋友們帶來了兩張生活照片，我們一起來看一看。

　　2、師：你喜歡哪張照片？為什么不喜歡另外一張？

　　3、幼兒：因為地上都是垃圾；很臟；不好看；不漂亮。

　　4、師：地上有些什么樣的垃圾？（瓜皮、紙袋）

　　5、師：垃圾被扔在地上，對我們的生活造成了什么影響？

　　6、幼兒：如果是香蕉皮扔在地上，人走路就會摔跤；馬路上很臟，不漂亮了。

　　7、師：我們再去看看其他地方又有什么樣的'情況。

　　8、教師出示幾張其他地方被污染的照片。

　　（1）師：這是什么地方？有些什么垃圾？

　　（2）幼兒：小區里的生活垃圾。

　　（3）師：這些垃圾會給我們造成什么樣的影響？

　　（4）幼兒：時間長了，會發出很難聞的味道，污染空氣，污染環境。

　　（5）師：這是什么地方？河里有什么？

　　（6）幼兒：塑料袋、瓶子、各種吃剩下的東西。

　　（7）師：會造成什么不良的影響？

　　（8）幼兒：會發出難聞的氣味，河里的小魚也會死掉，河水被污染了，環境被破壞了。

　　二、認識垃圾分類的標志。

　　1、師：我們的垃圾能不能隨便亂扔。應該扔在什么地方？

　　2、幼兒：垃圾箱里。

　　3、出示三個垃圾箱：你會扔垃圾嗎？你知道要扔在哪個垃圾箱里嗎？

　　4、幼兒講述自己的經驗。

　　5、師：原來每個垃圾箱上都有不同的標記，它們表示什么意思呢？

　　6、出示“可回收”標記。

　　（1）師：你認識這個標記嗎？它表示什么意思？

　　（2）師：哪些東西是可以回收的？

　　（3）根據幼兒講述，教師再總結出示相應的圖片：紙、易拉罐、礦泉水瓶、塑料、玻璃、金屬、布料。

　　7、出示“有害垃圾”標記。

　　（1）師：這個標記表示什么意思？

　　（2）師：哪些東西是有害的垃圾？

　　（3）根據幼兒講述，教師再總結并出示相應的圖片：廢電池、廢熒光燈管、廢油漆桶、紐扣電子、手機、手機電池、過期藥品。

　　8、出示“不可回收”標記。

　　（1）師：這個標記表示什么意思？

　　（2）師：哪些是不可回收垃圾？

　　（3）根據幼兒講述，教師再總結出示相應的圖片：主要包括果皮、蔬菜皮、剩飯、變質食物等。

　　三、幼兒操作，初步掌握生活垃圾分類。

　　1、師：在我們小朋友的椅子下面有一些垃圾的圖片，（出示垃圾箱）它們應該扔在哪個垃圾箱里呢，請你來扔一扔。

　　2、分組請幼兒上來貼在相應的垃圾箱上。

　　3、集體檢查對不對，哪個扔的不對請小朋友說出來。

　　四、了解垃圾處理的方法。

　　1、師：垃圾箱里的垃圾又是怎么處理的，你知道嗎？

　　2、幼兒根據自己的經驗講講。

　　3、播放垃圾處理和回收的錄像。

　　把可回收垃圾送到回收站后可以制成新產品。

　　不可回收垃圾就把它填埋或焚燒。

　　4、師：現在小朋友都知道不同的垃圾要扔進不同的垃圾箱了，只要大家一起努力，就能保護我們的環境，讓我們住在一個美麗的城市。

　　小班《愛護環境》教案 5

　　一、活動目的：

　　通過舉辦有關環保主題班會活動，讓學生從小自覺樹立環保意識，懂得一定的保護自然環境的方法，積極為保護環境、美化家園做貢獻。

　　二、活動形式:

　　通過表演小品、講故事、朗誦等形式，使學生深刻認識到環境危機帶給人類的危害，在活動中增強學生保護環境的責任感。

　　三、活動過程：

　　1、觀看短片：一家工廠把廢氣和廢水排入大氣和水中，周圍樹木生命垂危，大量魚兒死亡，人們呼吸困難。然后分析和討論。

　　2、表演小品：濫砍濫伐樹木導致沙塵暴和泥石流等自然災害的.發生。

　　3、詩歌朗誦：保護母親河。

　　4、講環保小故事。

　　5、分組討論：保護環境，如何從我做起？（記錄并公布討論結果。）

　　①大力宣傳：保護環境，人人有責。

　　②多植樹。

　　③節約用紙，回收廢紙。

　　④拒絕使用一次性筷子。

　　⑤合理、節約利用資源。

　　⑥在教室、操場、街道等公共場所不亂丟廢紙、雜物。

　　⑦保持周圍環境衛生。

　　⑧不要把廢氣和廢水直接排入大氣和水中，等等。

　　6、宣布活動結束。

　　四、活動小結:

　　經過認真準備和組織，《保護環境，人人有責》主題班會活動取得了圓滿成功。通過此次活動，同學們知道了：環境保護是當今時代的主題，是可持續性發展的前提。我國人口眾多，資源缺乏，長期以來，許多可利用資源得不到合理的回收，造成了很大的浪費，而且給自然環境和大氣層帶來了嚴重的污染和破壞。環保行為是良好品德的表現，也是熱愛祖國的實際行動。只要我們都能切實體會到環保的重要性，為環保盡心盡力，相信我們的周圍環境會更加美麗，我們的生活質量會更加美好。同學們，為了我們的明天和祖國的未來，讓我們攜起手來，從我做起，從小事做起，共同創造一個美好的生活環境。

　　小班《愛護環境》教案 6

　　【活動目標】

　　1、知道保護環境的一些方法，明白保護環境的重要性。

　　2、喜歡唱歌曲。

　　3、學習使用簡單的記錄表，對照實際生活記錄自己的環保行為。

　　【活動準備】

　　1、《美麗村》電子書或幼兒用書。

　　2、歌曲《我愛地球》(歌曲及音樂欣賞CD或磁帶)。

　　3、“我是環保小衛士”記錄表(見材料制作)。

　　【活動過程】

　　一、出示《美麗村》幼兒用書或電子書，與幼兒重溫故事內容：

　　這里是美麗村，可是，村里到處都是垃圾，一點也不美麗，還發出一陣陣令人厭惡的臭味，就連小鳥飛過都會用翅膀捂著鼻子。美麗村為什么會變成這樣子呢?

　　原來，村民們每天都制造很多很多的垃圾。熊媽媽扔掉塑料袋，豬爸爸扔掉吃剩的.食物，猴子哥哥扔掉舊玩具，狐貍姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越來越多，游樂場和小河里都堆滿了垃圾，小豬不能在游樂場玩滑梯，河馬先生也不能在河邊釣魚了。

　　牛村長看到美麗村的環境這么糟糕，馬上請大家一起開會，商量保護環境的辦法。大家紛紛提出了自己的意見。最后，牛村長說：“好吧，從今天開始，我們要保護環境，讓美麗村恢復美麗。”村民一致同意牛村長的話，大家決心要保護環境。

　　首先，大家都盡量減少制造垃圾。熊媽媽上街購物時帶著自己準備的購物袋，這樣就可以少用塑料袋;豬先生想了各種辦法不浪費食物;猴子哥哥也更加愛惜玩具，不再隨意扔掉玩具……另外，大家還學到了一些珍惜資源的辦法：河馬先生會把垃圾分類后再放進垃圾桶。熊媽媽教大家制作再生紙、利用舊盒子給熊寶寶做數字卡玩游戲。狐貍姐姐則把用過的瓶子和盒子變成有趣的小玩意兒。他們也學會了節約用水和用電。為了美化環境，他們還一起種植花朵和樹木，讓美麗村開滿了美麗的花朵。在大家的努力下，美麗村終于恢復了從前美麗的面貌了。

　　二、與幼兒討論：

　　1、美麗村的村民怎樣做，才使美麗村恢復從前的面貌?(減少使用塑料袋、珍惜食物、愛惜玩具、把廢物分類、廢物利用、節約水電、綠化環境。)

　　2、你喜歡從前的美麗村?還是現在的美麗村?(自由回答。)

　　3、你會怎樣保護環境?(自由回答。)

　　4、如果只有你保護環境，你認為地球會恢復美麗嗎?為什么?(自由回答。)

　　三、播放歌曲《我愛地球》，與幼兒一起唱歌曲。

　　四、出示“我是環保小衛士”記錄表，向幼兒介紹記錄表的用法。

　　五、請幼兒與爸爸媽媽完成“我是環保小衛士”記錄表，然后帶回幼兒園，看看誰是環保小衛士。

　　活動評價

　　懂得保護環境的重要性。

　　能唱歌曲《我愛地球》。

　　能使用記錄表，記錄自己生活中的環保行為。

　　【活動建議】

　　《幼兒活動冊》第11頁可作為延伸活動，幫助幼兒理解：哪些行為是愛護環境的行為。

　　小班《愛護環境》教案 7

　　活動目標：

　　萌發愛護水資源的情感

　　知道水被污染了，生物就不能生存

　　練習鉆過 70 厘米高的障礙物

　　重點難點

　　重點：萌發愛護水資源的情感

　　難點：能正確協調地鉆

　　活動準備

　　經驗準備：掌握初淺的環保知識

　　物質準備：鴨子胸飾若干 ( 與幼兒人數等同 ) 、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干 ( 數量為幼兒人數的 2D3 倍 ) 、小盆 4 只、錄音機、磁帶

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　老師當鴨媽媽，小朋友當小鴨，鴨媽媽帶領小鴨聽音樂鍛煉身體。復習游戲 “ 長高了，變矮了 ” (“ 長高了 ” 起立兩臂上舉； “ 變矮了 ” 馬上蹲下； “ 誰長得最高 ?” 叉腰原地雙腳向上跳數次 ) 。

　　二、基本部分

　　1 ．學習新動作

　　① 幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。

　　② 啟發幼兒進行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經過 ?

　　③ 得出動作要領： “ 雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆 ” 進行兩次；

　　④ 幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鉆；

　　⑤ 請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶；

　　⑥ 幼兒繼續練習后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后；

　　2 ．游戲 “ 快快逃出污染區 ”

　　① 講解游戲玩法：游戲開始，每隊的第一位幼兒出發，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內，等到把小魚抓完后，小鴨自由自在地跳下水去游泳，等到教師敲小鈴發出警報聲： “ 不好了，遇上污染區了，快快逃離 !” 小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。

　　② 幼兒游戲，教師強調游戲規則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。

　　三、結束部分

　　1 ．師： “ 能干的小鴨們逃離了污染區，要是不及時逃離，會發生哪些后果呢 ? 為什么會有污染區 ?”

　　2 ．幼兒自由討論。

　　3 ．教師小結： “ 小鴨們逃出了污染區，真是很幸運，所以我們大家應該攜起手來保護我們身邊的環境，讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎 ?”

　　4 ．放錄音，教師帶領幼兒跳歡慶舞。

　　【延伸活動】

　　1 ．提醒家長帶領幼兒在各自居住的小區周圍尋找污染區，探詢被污染的原因。

　　2 ．帶幼兒到園內的游泳池邊，展開討論：怎樣才能保持池水的`潔凈而不受污染 ?

　　【活動評析】

　　一、設計意圖

　　基于小班幼兒的年齡特點，我們很難以說理的方式來說服他們愛護水源，孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動，自然地將環境教育融入健康活動，在幼兒練習鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環境教育。本次活動設計側重于幼兒愛護水資源情感的萌發，以小鴨為線索來貫穿始終，通過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區等情節來吸引幼兒，讓幼兒在快樂的體育游戲活動中形成愛護水源、保護生物的環境意識。

　　二、活動效果

　　該活動充分調動了幼兒活動的積極性和主動性，自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣，尤其是游戲 “ 快快逃出污染區 ” 的順利進行，既讓幼兒快樂地練習鉆的動作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環境教育。延伸活動的設計很合理，符合幼兒實際生活的需求。

　　小班《愛護環境》教案 8

　　活動目標

　　1、幼兒通過實踐活動，了解周圍環境中的垃圾是哪里來的，認識其危害。

　　2、啟發幼兒積極思考解決環境衛生的辦法，并通過不同的方式表達出來。

　　3、引導大班幼兒為維護環境衛生做一些力所能及的事。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備

　　1、課前讓幼兒兩人一組，調查并且用自己的方法記錄，收集周圍環境的垃圾分布情況。

　　2、投影片數張，投影儀。

　　3、幼兒操作材料：橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。

　　活動過程

　　一、組織交流調查周圍環境情況

　　1、師：這幾天，我們對周圍的環境進行了調查，并作了記錄，現在誰來向大家介紹一下調查的情況?(4～5人作介紹)

　　2、打出投影片。

　　師：在草地上我們發現了什么?在操場上我們發現了什么?在教室里我們發現了什么?除了這些地方，我們還發現哪些地方有臟東西?

　　3、談談這些垃圾是從哪里來的?

　　師：為什么這些地方總是有垃圾?

　　二、了解垃圾對環境、人、動物、植物的危害

　　師：有垃圾的這些地方給人什么感覺，對環境有什么影響，(打出投影)問：對人、動物、植物有什么危害?知道了垃圾有這么多害處，那我們應該怎么做?

　　三、怎樣保護環境

　　怎樣才能使我們周圍的環境保持衛生?(草坪、操場、教室)打出投影，各種清潔機器，分別介紹給幼兒。

　　師：工人叔叔發明了這么多機器，讓人們有一個干凈衛生的環境，我們應該怎樣向工人叔叔學習呢?

　　四、教師出示各種材料，讓幼兒操作

　　師：把你們的想法，好的主意，用這些材料，做出來或畫出來，介紹給老師和同伴。

　　五、教師介紹“回收箱”，引出新的問題

　　師：老師也做了一樣東西叫“貝貝回收箱”，是專門用來放可以回收的廢品的。

　　出示幼兒收集的垃圾，這是大家在調查時收集來的垃圾，看看都有哪些東西?誰知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我們課后整理一下。

　　六、活動延伸

　　向幼兒介紹可回收的廢品，并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。

　　活動反思

　　對活動過程的反思：我覺得本節課的'教學做到目標明確，教學過程過度緊扣，做到層層遞進。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛護環境意識不強，針對這一現象我爭取把愛護環境深入班級，深入個人，從而真正做到愛護環境從我做起。

　　⑴對幼兒發展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學習過程中的每一點進步都應該及時發現，認真肯定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認識的現象強加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內心感知，從周圍發生的種種現象中發現好與壞，該向哪方面學習。

　　⑵對教師專業發展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學中應采用圖像，影片等教育手段，同時引導孩子用對比的手段知道好與壞，進一步理解所發生的現象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物認識能力的提高。

　　⑶對師幼互動的反思，教學過程中，活動的環節中的各個步驟是根據孩子接受能力認識變化而變化的，對課堂中發現的問題及時認真解決。

　　小班《愛護環境》教案 9

　　活動目標：

　　1、通過討論，使幼兒知道樹木的多種用途。

　　2、引導幼兒初步了解樹對人，對環境的主要作用。

　　3、激發幼兒愛護樹木的感情。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備：

　　發動幼兒搜集關于樹的多種用途的資料；錄象資料。

　　活動過程：

　　1、教師請幼兒自由講述自己了解到的關于樹的用途的一些知識。

　　2、組織幼兒觀看搜集到的一些圖片，引導幼兒討論樹各部分的作用。

　　教師小結：樹根可以吸收、儲藏水分和養分，抓住泥土，使樹干牢固；樹根可以雕刻成工藝品，有的可以入藥、治病。樹干能為樹葉輸送養分；樹干可以做家具、工具、造紙，有的樹干還有奇特的作用，如橡膠樹的樹干汁可以做膠鞋、輪胎。樹葉可以給草食動物做食物，還可以遮陽、做書簽、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做藥、有的可以做種子。

　　3、引導幼兒討論森林與人類、動物及環境的關系。

　　（1）與動物的關系：提供豐富的.食物和舒適的居住場所。

　　（2）與人類的關系：調節溫度，為人類提供大量的木材、藥材、食物。

　　（3）改善環境：防風固沙、防暑降溫、減低風速、保持水土、凈化污水、減少噪聲等。

　　4、組織幼兒觀看錄象，進一步了解樹木的作用。

　　教學反思：

　　一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

　　小班《愛護環境》教案 10

　　設計背景

　　近日里我班孩子出現亂丟垃圾，破壞公共設施，如：亂花教室墻壁，折樹，亂丟垃圾等等不良行為。

　　活動目標

　　一、讓孩子認識到亂丟垃圾破壞環境這些不良行為的嚴重性

　　二、通過視頻，圖片、故事，實例等等感化孩子，使孩子知道破壞環境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。

　　三、另舉如何做才是保護環境等等。

　　重點難點

　　引導孩子認識破壞環境的嚴重性，愛護環境的重要性，明確保護環境從我做起。

　　活動過程

　　一、開始環節

　　聽兒歌《我是小畫家》贊美小畫家的勤勞，讓環境變得美麗，引導孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環境變樣……出示優美環境的圖片（讓孩子對優美環境有個基本認識。接下來給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。

　　并提出問題：那組圖片讓你滿意？滿意的在哪？

　　另外的為什么不滿意，從哪看得出來？

　　二、基本環節

　　聽故事，同時結合圖片，影視片段，對優美環境做初步認識，通過教師圖片影視片段的進一步解釋說明，使孩子更進一步了解其中的美。跟孩子互動交流自己對以上優美環境的認識，感受。從內心感覺環境的優美。

　　轉到教學重點：可是近日里，我發現我們周圍的一些不好的現象，出示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎么影響環境衛生，破壞我們身邊環境的。從觀察，發現到說說自己的看法，已經對這些現象有初步的認識，我從中做進一步解釋說明，引導說出不好的.行為對環境的影響。重點想想：我們面對這些現象該如何做？說出本節課的主題（保護環境從我做起）并逐一讓孩子們接受愛護環境的的重要，如何做到保護環境。

　　三、結束環節

　　少數孩子因為是獨子，在家里飯來張口，衣來伸手。對保護環境意識認識不夠

　　四、延伸環節

　　讓孩子回味優美景色，同時請小朋友課后認真觀察周圍發生的破壞環境的現象，想想我們該怎樣制止，并如何使我們周圍的環境更美。

　　小班《愛護環境》教案 11

　　活動目標

　　1、幼兒通過實踐活動，了解周圍環境中的垃圾是哪里來的，認識其危害。

　　2、啟發幼兒積極思考解決環境衛生的辦法，并通過不同的方式表達出來。

　　3、引導大班幼兒為維護環境衛生做一些力所能及的事。

　　教學重點、難點

　　1、認識到亂丟垃圾的危害性，初步樹立保護環境的意識;

　　2、尋找保護環境的一些方法。

　　活動準備

　　1、課前讓居住同村的幼兒兩人一組，調查并且用自己的方法記錄，收集村子周圍環境的垃圾分布情況。

　　2、投影片，環保影片視頻;

　　3、幼兒操作材料:橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。

　　活動過程

　　一、開始環節——組織交流調查周圍環境情況

　　師:這幾天，我們對村子和幼兒園周圍的環境進行了調查，并作了記錄，現在誰來向大家介紹一下調查的情況?(4~5人作介紹)

　　二、基本環節——了解垃圾對環境、人、動物、植物的危害

　　1、打出投影片。

　　師:在草地上我們發現了什么?

　　在操場地毯上我們發現了什么?

　　在活動教室里我們發現了什么?

　　除了這些地方，我們還發現哪些地方有臟東西?

　　2、談談這些垃圾是從哪里來的?

　　師:為什么這些地方總是有垃圾?

　　師:有垃圾的'這些地方給人什么感覺，對環境有什么影響，(打出投影、看視頻)問:對人、動物、植物有什么危害?知道了垃圾有這么多害處，那我們應該怎么做?

　　3、怎樣保護環境

　　怎樣才能使我們周圍的環境保持衛生?(草坪、操場、教室)打出投影，各種清潔機器，分別介紹給幼兒。

　　三、結束環節——從自身做起愛護身邊的環境

　　工人叔叔發明了這么多機器，讓人們有一個干凈衛生的環境，我們應該保護好環境，不亂丟垃圾，遇到亂丟卡機的人或者事，也要及時的阻止。

　　教師出示各種材料，讓幼兒操作

　　師:對保護環境你們還有好的想法和主意吧，用這些材料，做出來或畫出來，介紹給老師和同伴。

　　教師介紹“回收箱”，引出新的問題

　　師:老師也做了一樣東西叫“寶貝回收箱”，是專門用來放可以回收的廢品的。

　　出示幼兒收集的垃圾，這是大家在調查時收集來的垃圾，看看都有哪些東西?誰知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我們課后整理一下。

　　四、活動延伸環節

　　向幼兒介紹可回收的廢品，并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。

　　小班《愛護環境》教案 12

　　一、活動目標：

　　1、過關注身邊的垃圾，從垃圾的產生、危害等活動來認識環境問題；

　　2、通過對美的環境的描述培養學生的審美觀，增強學生＂愛我學校，美我校園＂的意識，為學校、社區的環境問題出謀獻策，培養主人翁意識；

　　3、通過自己動手撿垃圾以及利用廢舊物品做小制作，有關環保的繪畫等活動培養學生的環境意識、資源意識。

　　二、活動重點：

　　1、了解生活垃圾的危害，增強環保意識。

　　2、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識，培養學生的合作精神。

　　三、活動難點：

　　1、培養學生的環保意識。

　　2.樹立環保觀念，養成保護環境的良好習慣，能為學校和社會做出自己應有的貢獻。

　　四、活動的實施步驟：

　　本主題實施對象是三年級學生，共分為：1、活動準備階段。2、調查研究階段。3、匯報交流階段。4、擴展、延伸階段：5、宣傳展示階段。

　　第一階段：活動準備

　　為了讓學生更積極地參與到此次活動中，有效地展開調查研究，有必

　　要讓學生了解此次主題研究的意義。首先課前布置學生去查資料來了解“我們生存的環境對我們的學習與生活有什么影響？”課上展開討論。有的說：“美的環境能夠讓我們更愉悅的在校園里學習、生活。”馬上有同學提出不同的看法：“差的環境對人類的危害極大，”“為什么會有這么差的環境呢？”通過討論，讓學生明確人類對保護環境的認識不夠，在垃圾處理和利用時，把一些有毒有害的物質排入河流土壤，使水土受到污染，對人體健康和環境產生了不利影響。那么如何處理垃圾，保護生態環境呢？教師就順勢提出讓同學們去進行一次垃圾的調查，了解垃圾的產生、危害和處理情況，同學們興致勃勃。開始制定活動計劃和方案，前期的.動員和準備工作已經全部完成。

　　第二階段：調查研究

　　根據主題的要求，我設計了兩份調查表，一份是“一個家庭每天大約產生多少垃圾？垃圾分為幾類？有什么危害？這些垃圾是如何處理的調查”第二份是“學校垃圾產生和處理情況調查。

　　第三階段：匯報交流

　　（1）家庭垃圾調查（一）

　　首先從自己的家開始調查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么。連續記錄一周后作出統計。

　　（2）學校垃圾的調查（二）