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幼兒園小班我家教案

時間：2023-03-05 19:16:33 幼兒教案

幼兒園小班我家教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編為大家收集的幼兒園小班我家教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班我家教案

幼兒園小班我家教案1

　　活動目的：

　　1、對談話活動感興趣，樂意與同伴，教師交流。

　　2、會使用短句"XX有……。"

　　3、能安靜聽別人。

　　活動準備：

　　經驗準備：請家長引導幼兒觀察家中有什么，豐富幼兒相關的.詞語，幫助幼兒積累生活經驗。

　　物質準備：不娃娃一個。

　　環境準備：娃娃家材料配套：親子手冊《語言。我家有…。?！?/p>

　　活動過程：

　　1、出示布娃娃，以游戲口吻引入，激發幼兒的興趣。

　　引：布娃娃要請我們到他家去做客，我們看看娃娃家里有什么。

　　2、引導幼兒看一看、說一說：娃娃家里有………自由交談：娃娃家好漂亮啊，我們來看看、說說娃娃家里有些什么。

　　個別提問：娃娃家里有什么？

　　引導幼兒嘗試用短句"娃娃家有……。"來表達。

　?。和尥藜矣凶雷印⒂幸巫?、娃娃家有床，有柜子；娃娃家有玩具、有書，還有美麗的花……。

　　3、引導幼兒與同伴交談，講述"我家有……。"啟發幼兒說說自己家里有些什么：娃娃家有這么多東西，小朋友的家里有什么呢？

　　引導幼兒與同伴交談，用："我家有……。"的短句來表達。

　　4、集中談話，擴展。

　　引導個別幼兒向全體幼兒說說"我家有……。"。

　　鼓勵說話的幼兒大膽表達，要求其他幼兒安靜聽伙伴。

　　拓展話題：引導幼兒大膽地在集體中講述："我們活動室里有……。"

　　引：小朋友說說：我們班上有什么？

　　小朋友認真觀察，愛動腦筋，發現家里和活動室里有很多的東西，我們還學會了用好聽的句子來說，大膽地和小伙伴說，，和老師說。老師希望小朋友繼續找找、看看、說說幼兒園里有什么、自己最喜歡的是什么。

幼兒園小班我家教案2

　　活動目標：

　　1、用喜歡的顏色裝飾自己的家。

　　2、學習在規定的范圍內涂色，提高手眼協調能力。

　　活動準備：

　　幼兒用書《我家的房子》、售樓的`廣告紙、房型圖紙一張。

　　活動過程：

　　1、引出命題：

　　（1）幼兒分組觀察、欣賞教師提供的售樓的廣告紙，看看說說自己的家。

　　（2）教師引導幼兒觀察、尋找這些房子有哪些顏色。

　　2、講解示范：

　?。?）出示房型圖紙一張，用短線連接的方法演示涂色。

　?。?）請部分幼兒嘗試用短線連接的方法涂色。

　　3、幼兒練習：

　　（1）鼓勵幼兒用自己喜歡、認識的顏色涂色。

　?。?）幼兒相互交流自己的作品。

幼兒園小班我家教案3

　　一、教學目標：

　　1、喜歡朗讀兒歌，讀準字音“幼兒園”“老師”“她”。

　　2、感受老師的愛，喜歡上幼兒園。

　　二、教學準備：

　　教學掛圖、幼兒用書、喜洋洋頭飾、場景布置。

　　三、教學過程：

　　1、談話引入師：今天有個你們最喜歡的小朋友要來到我們小二班做游戲。

　?。ǔ鍪鞠惭蜓颍?/p>

　　2、觀看教師表演，初步感知兒歌內容。

　　教師出示喜羊羊頭飾，邊念兒歌邊表演。

　　提問：

　?。?）寶寶喜歡上幼兒園嗎？

　　（2）寶寶喜歡老師嗎？為什么？

　　3、學習兒歌。

　?。?）教師有感情地示范朗讀兒歌。

　　導語：現在老師給小朋友們朗讀一首好聽的兒歌，兒歌的名稱叫《幼兒園像我家》。

　　提問：老師朗讀兒歌的時候聲音是怎么樣的？

　?。ㄓ懈星?、有節奏的）

　　教師小結：我們朗讀兒歌的時候要用好聽的聲音把兒歌讀出來。

　　（2）幼兒跟讀兒歌。

　　讀準“幼兒園”“老師”“她”。

　?。?）逐句分析兒歌，與幼兒互動。

　　師：老師叫我什么？

　?。ń處熦Q起大拇指表揚高高興興上幼兒園、能和老師有禮貌地打招呼的孩子，說他們是好娃娃。）

　　師：“我說老師像誰？你覺得老師像媽媽？”

　　（教師自我介紹像媽媽的地方。）

　　師：老師愛你的，那么你愛老師嗎？愛老師的`小朋友老師可真喜歡，趕快來與老師來擁抱一下吧！

　　4、兒歌表演，再次感受兒歌的韻律美。

　　個別朗讀，分組朗讀和集體朗讀相結合。

　　師：這么好聽的兒歌加上好看的動作那就更加不錯了！

　　5、結束語。

　　師：今天我們學習了兒歌《幼兒園像我家》，每個小朋友都有兩個家了呢！小朋友你們喜歡幼兒園這個家嗎？回家之后我們把這個好聽的兒歌分享給爸爸媽媽聽吧！

　　附：兒歌《幼兒園像我家》

　　幼兒園像我家，老師愛我我愛她。

　　老師叫我好娃娃，我說老師像媽媽。

幼兒園小班我家教案4

　　活動目的：

　　1、對談話活動感興趣，樂意與同伴，教師交流。

　　2、會使用短句"XX有……."

　　3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　經驗準備：請家長引導幼兒觀察家中有什么，豐富幼兒相關的詞語，幫助幼兒積累生活經驗。

　　物質準備：不娃娃一個。

　　環境準備：娃娃家材料配套：親子手冊《語言。我家有…..》

　　活動過程：

　　1、出示布娃娃，以游戲口吻引入，激發幼兒的'興趣。

　　引導語：布娃娃要請我們到他家去做客，我們看看娃娃家里有什么。

　　2、引導幼兒看一看、說一說：娃娃家里有………自由交談：娃娃家好漂亮啊，我們來看看、說說娃娃家里有些什么。

　　個別提問：娃娃家里有什么?

　　引導幼兒嘗試用短句"娃娃家有……."來表達。

　　小結：娃娃家有桌子、有椅子、娃娃家有床，有柜子;娃娃家有玩具、有書，還有美麗的花….;….

　　3、引導幼兒與同伴交談，講述"我家有……."啟發幼兒說說自己家里有些什么：娃娃家有這么多東西，小朋友的家里有什么呢?

　　引導幼兒與同伴交談，用："我家有……."的短句來表達。

　　4、集中談話，總結擴展。

　　引導個別幼兒向全體幼兒說說"我家有……."。

　　鼓勵說話的幼兒大膽表達，要求其他幼兒安靜聽伙伴講話。

　　拓展話題：引導幼兒大膽地在集體中講述："我們活動室里有……."引導語：小朋友說說：我們班上有什么?

　　小結"小朋友認真觀察，愛動腦筋，發現家里和活動室里有很多的東西，我們還學會了用好聽的句子來說，大膽地和小伙伴說，，和老師說。老師希望小朋友繼續找找、看看、說說幼兒園里有什么、自己最喜歡的是什么。

　　教學反思

　　通過主題活動，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關心和愛護，也是甜蜜美好的。引導幼兒在體會成人、同伴關愛的同時，學習表達自己對成人同伴的愛。

幼兒園小班我家教案5

　　活動過程：

　　1、作客。

　　——出示娃娃“明明”和“紅紅”。

　　——明明和紅紅邀請我們小朋友到他們家去作客。

　　——先到明明家。出示明明家的全家福。明明一家人正在迎接我們呢。我們一起看看明明家有哪些人？有幾口？

　　——我們給明明家做一個標記。出示點卡1——5，讓幼兒選一張與明明家人口相等的點卡貼在全家福圖片上。

　　——到紅紅家教法同上。

　　2、送禮物。

　　——我們還帶了一點禮物送給明明和紅紅呢，請小朋友把這些禮物去送給明明家和紅紅家。注意了，他們家有幾口人就送幾個禮物。

　　——幼兒送禮物并驗證。

　　3、我家有幾口。

　　——明明和紅紅可開心了，他們說也要到我們小朋友家去作客，也要送禮物給我們。可是他們不知道小朋友家有幾口人，我們一起來告訴他們，好嗎？

　　——上次我們用紙折了自己的家，請你也來和明明家和紅紅家一樣作個標記，有幾口人就貼幾個小圓點，貼在屋頂上。

　　——幼兒操作并驗證。

　　4、統計。

　　——老師出示5個大紙房子，先和幼兒一起認識房子上的數字。

　　——請小朋友把自己有圓點的小紙房子送到相應的有數字的.大紙房子中，并相互驗證。

　　活動目標：1、復習鞏固5以內的數量，學習按數取物。2、喜歡參加數學活動。

　　活動準備： 1、全家福圖兩張。2、幼兒人手一份禮物。3、紙折房子人手一個4、有數字的大的紙房子5個。

幼兒園小班我家教案6

　　活動目標

　　1、喜歡朗讀兒歌，讀準字音“幼兒園”、“老師”、“她”。

　　2、感受老師的愛，喜歡上幼兒園。

　　3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備

　　1、教學掛圖、木偶寶寶和老師，場景布置。

　　2、幼兒用書第8頁。

　　指導要點

　　1、活動的重難點：學習有節奏地朗讀兒歌。

　　2、指導要點：聯系幼兒的已有經驗，過模仿學習有感情地朗讀兒歌。

　　活動過程

　　1。觀看木偶表演，初步感知兒歌內容。教師出示木偶寶寶和老師，借助木偶和簡易聲場景，邊念兒歌邊表演。

　　提問：寶寶喜歡上幼兒園嗎？

　　提問：寶寶喜歡老師嗎？為什么？

　　2、學習兒歌。

　?。?）教師有感情地示范朗讀兒歌。

　　導語：現在老師給小朋友們朗讀一首好聽的兒歌，兒歌的'名稱叫《幼兒園像我家》。

　　提問：老師朗讀兒歌的時候聲音是怎么樣的？（有感情、有節奏的）

　　教師小結：我們朗讀兒歌的時候要用好聽的聲音把兒歌讀出來。

　　（2）幼兒跟讀兒歌。

　　3、兒歌表演，再次感受兒歌的韻律美。

　　（1）個別朗讀

　　（2）分組朗讀

　?。?）集體朗讀

　　附：兒歌《幼兒園像我家》

　　幼兒園像我家，老師愛我我愛她。

　　老師叫我好娃娃，我說老師像媽媽。

　　活動反思

　　我考慮到小班孩子年齡小，剛進園，我會用情景貫穿整個活動，要用媽媽的語氣告訴他們，大家已經長大了，進入幼兒園后要認真的學習本領，做一個合格的小班幼兒。

　　如果條件允許多發一些發響聲的玩具各一些機動玩具，像在家一樣自由取放，效果會更好。

幼兒園小班我家教案7

　　設計意圖：

　　家庭成員是孩子最喜歡和最親近的人，有關父母、爺爺、奶奶的故事也是他們經常掛在嘴邊的話題。本活動設計意在從幼兒熟悉且關心的家庭成員入手，通過相互介紹、唱歌等形式知道家里的人數，萌發幼兒對親人的.熱愛之情。同時寓數學教育于幼兒日常生活中。

　　活動目標

　　1．知道家庭成員數量。

　　2．萌發對親人的關愛之情：

　　3．會比較多、少、一樣多。

　　活動準備

　　1．收集全家福照片。

　　2．音樂磁帶《我家有幾口》。

　　過程建議

　　1．共同欣賞全家福照片，互相介紹自己的家庭成員。

　　2．數一數自己家有幾口人?

　　3．幼兒之間相互比較自己家庭成員與別人的家庭成員人口數有什么不同，比一比，誰家人口多，誰家人口少，誰家和誰家人口一樣多。

　　4. 用自然聲學唱歌曲《我家有幾口》。

　　5．嘗試根據自己的家庭成員情況改編歌詞，互相演唱、欣賞。

　　延伸提示

　　1. 將“全家?！闭掌占饋磙k一個“我的家”展覽。

　　2．在活動區中用實物鞏固比較多、少和一樣多。

　　3．欣賞歌曲《我家有幾口》。

幼兒園小班我家教案8

　　活動目標：

　　1、繼續學習按虛線折疊的技能；

　　2、在教師的引導下學習對應粘貼門窗的技能，發展幼兒手眼的協調性。

　　活動準備：

　　教學范例一份、幼兒制作材料。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、教師引導幼兒看后面的全家福。

　　提問幼兒：哇！這里有很多小朋友帶來的全家福哦，看看在你們的全家福里面都有誰呢？

　　教師提問個別幼兒說說自己全家福里面都有誰？并且簡單的介紹一下自己的`全家福。

　　2、教師：小朋友，你們和自己的家人在一起開心嗎？你們喜歡自己的家嗎？你們的家漂亮嗎？

　　引導幼兒說說自己的家，家是什么樣子的？家里面都有什么？

　　3、教師：嗯，原來你們的家都這么漂亮！今天老師也用漂亮的紙做了一個漂亮的家，你們想看嗎？

　　教師出示范例。引導幼兒觀察這個家是怎么做的。

　　4、教師：小朋友，你們也想做一個這樣漂亮的家嗎？

　　二、教師示范操作

　　1、教師：現在老師先來做一遍，請小朋友仔細地看哦！

　　2、教師進行示范操作，在操作的時候邊講解操作的方法及應該注意的事項：應該把房子的門和窗粘貼在相對應該的地方。在用漿糊的時候注意不要粘得太多。

　　3、傳發手工操作材料。

　　4、請幼兒進行操作，教師巡回指導，在幼兒操作的時候邊提醒幼兒應該注意的操作方法和注意事項。

　　5、幫助能力較弱的幼兒。鼓勵他們大膽進行操作。

　　三、幼兒欣賞作品

　　1、教師取出作得比較好的幼兒請其他幼兒進行欣賞，請幼兒說說他們的作品哪里做得比較好。鼓勵其他幼兒向他們學習。在操作的時候應該認真、仔細，并且保持畫面的整潔。

　　2、請幼兒整理好操作材料。

　　四、結束活動

　　1、教師小結幼兒操作情況。

　　2、教師：小朋友，今天我們大家都做了一個非常漂亮的紙房子，你們想請誰住進去呢？

　　3、結束活動。

幼兒園小班我家教案9

　　【活動目標】

　　1、理解繪本故事內容，仔細觀察畫面，理解家庭成員的特點與動物的相似之處。

　　2、體會家庭成員之間濃厚的關愛之情，感受故事的詼諧幽默。

　　3、嘗試用“這是、、、、、、其實呢，他是、、、、、、”的語言結構介紹自己的家人。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受繪本的童趣。

　　5、能簡單復述故事。

　　【活動準備】

　　ppt課件

　　【活動過程】

　　一、播放ppt1 ，激發興趣。師：今天我們教室里來了一位日本小男孩，大家趕快用掌聲請出他。

　　師：（以小男孩口吻介紹）大家好！我叫祥太，是個小男孩。請你猜猜我家還有誰？（幼兒自由猜測，教師根據幼兒回答及時出示相應人物圖片）

　　師：我來給大家介紹一下我的家人。這是我爸爸，龍太先生。這是我媽媽，明美女士。這是我爺爺，一郎先生。這是我奶奶，早紀子女士。這是我妹妹，茜茜。

　　二、基礎部分

　　1、播放ppt2，介紹書名。師：（繼續以祥太口吻）“你們知道嗎，我家是個有趣的動物園，歡迎光臨！”師：咦，祥太怎么會說“我家是動物園”呢？你們來猜猜是怎么回事？（鼓勵幼兒大膽猜測書中內容）

　　2、師：別著急，小朋友們！我們現在就一起去祥太家，睜大眼睛仔細看看到底有那些動物呢？

　　3．播放ppt3，嘗試進行人物與動物匹配，并初步感受句型“其實呢，他是、、、、、、”。師：祥太在干什么？你覺得祥太是一個怎樣的男孩？師：你覺得祥太和哪種動物很像？為什么？

　　4．師：我們來看看爸爸，你覺得他又與哪種動物很像呢？為什么？師：“這是我爸爸，龍太先生。其實呢、、、、、、”誰來幫祥太接著說一說？

　　5．播放ppt5，匹配人物與動物圖片，討論兩者對應關系。師：祥太的媽媽、爺爺和其他的.家人又像哪種動物呢？請你仔細看一看、說一說，能用“這是我，其實呢，他是、”這樣的句子來說就更棒了。

　　6．有趣的動物園參觀完畢，我們一起和祥太說“再見”吧！

　　三、邊看課件邊聽教師完整講述故事。

　　1、討論交流：你喜歡祥太的家嗎？你覺得他的家怎樣？祥太家里真的有這些動物嗎？

　　2、小結：原來祥太說我家是動物園，不是家里真的住著這些動物，而是指家里人像這些動物。祥太用這種方法在告訴我們，他們的家是一個溫馨、快樂的家。

　　四、遷移經驗

　　1、用“這是，其實呢，他是”的句型進行仿編活動。

　　2、祥太平時很關心自己的家人，知道他們喜歡什么，有什么愛好，所以編出這么好聽的故事。

　　3、小朋友，你們也像祥太一樣愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶嗎？（愛）現在就請你們也來動動腦筋，想一想，你們家里的人都像什么動物，為什么？我們可以學著祥太的樣子來編一編，講一講?？凑l編得最像最有趣？（句式：“這是、、、、、、其實呢，他是、、、、、、）

　　活動反思：

　　在活動過程中為了加深幼兒印象，根據幼兒記憶的特點，我在模仿祥太介紹家人的時候在“其實呢”處拖長了語調，試圖引起幼兒的興趣，幫助他們學說。但在后邊的幼兒介紹以及仿編時，孩子們仍然會忘記，并且局限在生肖的聯想，孩子們不能完整的理解動物與家庭成員之間的聯系。通過反思，我發現自己對句式的強調不明顯，孩子們在講述時一些精彩的聯想反而被我所忽視而沒有加以肯定，不利于孩子的積極性，使得本節課堂缺乏靈動和生氣。

　　其次，繪本的精神價值體現不夠?！段壹沂莿游飯@》這一繪本故事不僅幽默十足而且充滿溫馨。生動的故事情節讓課堂笑聲不斷，但是在“家庭的溫馨”方面挖掘得還不夠深入，只是簡單地理解家庭成員和動物之間的關系，理解還不夠深入。我想如果在：爸爸在我不乖時象獅子吼、媽媽辛勤持家為家庭奉獻、奶奶對我無限的關懷等方面再稍微深入地引導的話，孩子的感受應該會更深刻一些，更加能體會家庭中人物不同的個性特征以及更加深刻體驗到家庭的溫暖。

　　在這次教學活動中，我感受到了自己給孩子語言的影響力還沒充分體現出來。我想，在今后的教學中，我要更加努力地鉆研，享受教學的快樂，進一步提高自己的教學能力。

幼兒園小班我家教案10

　　活動目標：

　　1、初步了解動物的本領。

　　2、能用簡單的語言表達自己的想像

　　3、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

　　活動準備：

　　各種動物圖片若干;動物大家庭圖版

　　活動過程：

　　一、說說動物的本領。

　　1、出示動物大家庭圖版，引導幼兒說說自己所了解的動物的各種本領。

　　引導語：大家看看動物大家庭里都有誰?你喜歡哪種小動物?它有什么本領?

　　2、小結：每種動物都有自己的本領，他們生活在一起很快樂。

　　二、欣賞故事《我家是動物園》。

　　1、講述故事要求幼兒要注意傾聽。

　　引導語：有個小朋友說他家是一個動物園，為什么這么說呢，我們一起來聽聽吧。

　　2、提問

　　故事里說了哪些人物?鬧鬧像像什么動物?為什么說他像猴子?鬧鬧爸爸像什么動物?為什么說他像獅子?鬧鬧媽媽像什么動物?浣熊最喜歡什么?

　　3、小結：故事中的鬧鬧小朋友把自己和家人比喻成各種不同的動物，因為自己和家人的本領和有些動物的本領很像，所以就把自己和家人當成不同的動物，這種說法很有趣，也很生動。

　　三、我和家人像什么?

　　1、鼓勵幼兒與同伴說說：自己以及家人都有哪些本領，像什么動物?

　　2、引導幼兒分別為自己及爸爸、媽媽選一張動物圖片。

　　3、鼓勵幼兒用語言和動作描繪自己或家人的本領(或基本特征)，啟發幼兒根據相應的語言、動作提示猜出相應的動物。

　　4、啟發幼兒思考：家里除了爸爸媽媽，還有誰啊?他們會像什么動物呢?為什么?

　　四、活動結束。

　　活動反思：

　　根據對教材的分析，其實在閱讀這本圖畫書的同時，我們有很多的活動可以開展。有趣的名字、我的家人、我的朋友等等?？紤]到本次活動是第一課時，因此將教學活動的重點放在能夠大膽表述并體會畫面中人物的特征或喜好與動物間的對應關系。本書的畫面內容十分豐富，有些細節也非常有趣。因此，需要孩子們發現這些細節，并且與故事的發展聯系起來，大膽地進行猜測與表達。所以將教學活動的難點放在交流、拓展圖書內容，連貫、完整地講述自己對圖畫書的理解上。整個活動的設計，由局部到總體，由淺入深，帶著幼兒一步步地理解畫面和故事內容，接著又讓幼兒回到現實生活中去，以新的'視角發現自己的特征、喜好，并能用相似的一種動物來做比喻，嘗試用“我是……，是個男孩子(女孩子)，其實呢……”的句式來表達。將活動推向**。最后以故事的結尾做為整個活動的結尾，再一次讓孩子們體會了圖畫書詼諧、有趣的風格。而延伸制作圖書的環節一定會激起孩子們進一步用語言表達的愿望。

幼兒園小班我家教案11

　　活動目的：

　　1、激發幼兒對幼兒園像我家的情感，使小朋友愛上幼兒園。

　　2、理發并初步記住兒歌內容，能有節奏地念這首兒歌。

　　活動準備：

　　將班級規劃成幾個活動區域，布置成"家"的情景。

　　活動指導：

　　1、根據兒歌內容及順序，引導幼兒觀察圖片，并進行相關的`提問。

　　2、教師結合圖片完整朗讀兒歌，邊朗讀邊做動作，幫助幼兒理解兒歌的內容。

　　3、幼兒跟念兒歌，在跟念兒歌過程中，教師注意幫助幼兒正確發音，結束課程。

　　活動反思：

　　如果條件允許多發一些發響聲的玩具各一些機動玩具，像在家一樣自由取放，效果會更好。

幼兒園小班我家教案12

　　活動目標：

　　知道與大人走失該怎么辦。

　　記住自己家里的電話號碼，知道電話的重要性。

　　嘗試辨認9以內的數字。

　　幼兒知道父母的電話。

　　課件準備：

　　《走丟了怎么辦？》動畫視頻；“手機”圖片。

　　材料準備：

　　教師準備班級幼兒家庭電話聯系本；玩具電話或數字卡片。

　　活動過程：

　　播放動畫視頻《走丟了怎么辦》，幫助幼兒知曉與大人走丟了該怎么辦。

　　小福是怎么跟爸爸走丟的'？

　　他發現跟爸爸走丟以后，去找了誰求助？

　　大象叔叔是用什么辦法幫助小福找到爸爸的？

　　小結：我們出去的時候，要跟緊大人，不能自己亂跑。如果不小心走丟了，可以向穿制服的人求助，比如警察、保安、銀行職員等。

　　回顧動畫視頻《走丟了怎么辦》，鼓勵幼兒聯系自己，思考如果和大人走丟了該怎么辦。

　　如果你和大人走丟了，你會怎么辦呢？

　　你記得你爸爸媽媽的電話號碼嗎？

　　出示圖片“手機”，鼓勵幼兒嘗試辨認0—9的數字。

　　這是什么？它有什么用？

　　我們一起來念一念上面的數字吧。

　　準備玩具電話，或數字卡片，組織幼兒玩“打電話”的游戲，幫助幼兒記住自己父母的電話號碼。

　　1、將幼兒分成2人一組，啟發一名幼兒回憶并向同伴介紹自己爸爸（媽媽）的電話號碼。

　　2、核對幼兒家庭聯系本，幫助幼兒正確熟記電話號碼。

　　3、另一名幼兒要在玩具電話上“撥對”或用數字卡片擺出同伴說出的電話號碼。

　　4、交換角色，繼續游戲。

　　在語言區，提供玩具電話，組織幼兒與同伴玩互打電話的游戲，增加幼兒對數字的記憶，體驗打電話的樂趣。

幼兒園小班我家教案13

　　活動目的`：

　　1、對談話感興趣，愿意與同伴、教師交談。

　　2、能安靜地聽別人，學習使用短句"我家有…"活動準備：

　　請家長引導幼兒觀察家中有什么，及時豐富幼兒相關的詞語。創設"娃娃家"的情境。

　　活動過程：

　　開始部分：引導幼兒參觀"娃娃家"，引出活動。

　　基礎部分：

　　1、觀察并講述"娃娃家"里有…"

　　2、讓幼兒自由講述"我家有…"。

　　啟發幼兒回憶并講述"我家有…"。

　　分組交流，后請個別幼兒講述。

　　3、玩游戲《開火車》

　　以游戲的形式引導幼兒說說"我們的班級有…"嘗試用"有…有…"講述。

　　結束部分：請幼兒回家后向父母表達"我家有…"、"我班上有…"。

幼兒園小班我家教案14

　　【活動目標】

　　1、理解繪本故事內容，仔細觀察畫面，理解家庭成員的特點與動物的相似之處。

　　2、體會家庭成員之間濃厚的關愛之情，感受故事的詼諧幽默。

　　3、嘗試用“這是。其實呢，他是。”的語言結構介紹自己的家人。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受繪本的童趣。

　　5、能簡單復述故事。

　　【活動準備】

　　PPT課件

　　【活動過程】

　　一、播放PPT1，激發興趣。師：今天我們教室里來了一位日本小男孩，大家趕快用掌聲請出他。

　　師：（以小男孩口吻介紹）大家好！我叫祥太，是個小男孩。請你猜猜我家還有誰？（幼兒自由猜測，教師根據幼兒回答及時出示相應人物圖片）

　　二、基礎部分

　　1。播放PPT2，介紹書名。師：（繼續以祥太口吻）“你們知道嗎，我家是個有趣的動物園，歡迎光臨！”師：咦，祥太怎么會說“我家是動物園”呢？你們來猜猜是怎么回事？（鼓勵幼兒大膽猜測書中內容）

　　2。師：別著急，小朋友們！我們現在就一起去祥太家，睜大眼睛仔細看看到底有那些動物呢？

　　3。播放PPT3，嘗試進行人物與動物匹配，并初步感受句型“其實呢，他是?！睅煟合樘诟墒裁矗磕阌X得祥太是一個怎樣的男孩？師：你覺得祥太和哪種動物很像？為什么？

　　4。師：我們來看看爸爸，你覺得他又與哪種動物很像呢？為什么？師：“這是我爸爸，龍太先生。其實呢?！闭l來幫祥太接著說一說？

　　5。播放PPT5，匹配人物與動物圖片，討論兩者對應關系。師：祥太的媽媽、爺爺和其他的家人又像哪種動物呢？請你仔細看一看、說一說，能用“這是