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          幼兒兒歌中班教案

          時間:2024-07-25 14:38:28 幼兒教案

          幼兒兒歌中班教案

            在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒兒歌中班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          幼兒兒歌中班教案

          幼兒兒歌中班教案1

            【活動目標(biāo)】

            1、通過多媒體課件激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒理解詩歌內(nèi)容重點學(xué)習(xí)字詞“靜悄悄”“橫沖直撞”“糟糕”“美妙”。

            2、培養(yǎng)幼兒良好的行走、坐姿、唱歌的習(xí)慣,萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí)。

            3、學(xué)習(xí)兒歌,通過學(xué)習(xí)兒歌萌發(fā)幼兒向好樣學(xué)習(xí)。

            【活動準(zhǔn)備】

            多媒體課件。

            【活動過程】

            一、導(dǎo)入,觀看課件理解兒歌內(nèi)容。

            今天很多我們幼兒園的老師來聽我們上課,還有很多的小動物也來了,我們一起來看看吧!

            提問:剛才都看到了哪些小動物

            1、那剛才小花貓和小螃蟹是怎么走路的,我們再來仔細(xì)看一看。

            (1)小花貓是怎么走路的呢?(輕輕的、沒有聲音)我們可以用一個詞來說“靜悄悄”和老師讀一遍“靜悄悄”,小花貓走路腳步輕輕靜悄悄!你們會靜悄悄走路嗎?我們來走一走(走路要學(xué)小花貓腳步輕輕靜悄悄)

            (2)那小螃蟹又是怎樣走路的呢?(橫著走、小花貓揮舞著它的大鉗子橫著走)我們也也已也用一個詞來說“橫沖直撞”和老師讀一遍“橫沖直撞”那小螃蟹橫沖直撞走路好不好,(不好)我們也可以用喲個詞來表達(dá)就是糟糕。“不要學(xué)那小螃蟹橫沖直撞真糟糕”

            2、那小白鵝和大青蝦是怎么么坐的呢?我們來看一看吧!

            (1)誰來說一說小白鵝是怎么坐的。(坐的很好、很端正、很直)那老師這樣坐對不對呢?(對)老師挺起了胸膛坐的很直,那小朋友一起來學(xué)學(xué)大白鵝坐,看誰學(xué)得好得,挺起了胸膛,精神好的。(坐著要學(xué)小白鵝挺起胸膛精神好)

            (2)那小青蝦又是怎樣坐的(坐的彎彎的,馱著背,彎著腰老師邊做動作)我們小朋友如果坐在小椅子上的時候像小螃蟹一樣,那長大以后就會變成駝背,那能不能向小螃蟹學(xué)習(xí)(不能)不要學(xué)那小螃蟹駝著背兒彎著腰。

            3、那百靈鳥和小烏鴉是怎么唱歌的,我們一起來聽聽!

            (1)百靈鳥唱歌的聲音怎么樣?(好聽)我們可以用一個詞來說,美妙,和老師讀一遍美妙!那我們唱歌的時候要不要學(xué)百靈鳥用美妙的聲音唱歌呀!(要)。唱歌要學(xué)百靈鳥迎著春風(fēng)多美妙!

            (2)那剛才小烏鴉唱歌的聲音怎么樣!這種聲音好聽嗎?小烏鴉張開嘴巴哇哇亂叫,聲音很難。不要學(xué)那小烏鴉張開嘴巴哇哇叫!

            二、學(xué)習(xí)兒歌

            1、老師把剛才那些小動物的事情編成了一首好聽的兒歌,兒歌的`名字叫《學(xué)好樣》你們想不想聽!那豎起小耳朵仔細(xì)聽清楚。(完整的念一遍兒歌)

            提問:兒歌的名字叫什么(學(xué)好樣)完整的把兒歌的名字說一遍。

            2、你們想學(xué)念這首兒歌嗎?那小朋友輕輕的跟著老師一起來念兒歌吧!

            2、讓幼兒拍著手一起來念兒歌。

            3、那現(xiàn)在我們看著課件來再一起來念兒歌吧!

            三、總結(jié)性教育

            1、我們應(yīng)該向兒歌里的誰學(xué)習(xí)呀!(對我們走路要小花貓、腳步輕輕靜悄悄。坐著要學(xué)大白鵝,挺起胸膛精神好。唱歌要學(xué)百靈鳥、迎著春風(fēng)多美妙)。

            2、我們班也有很多好樣我們學(xué)習(xí),你們想向我們班上的哪個小朋友學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)他的什么好樣呢?(對這些都是值得我們學(xué)校的好樣!)

            3、在我們身邊好友很多值得我們學(xué)習(xí)的好樣!大家去想一想、看一想,下次再告訴老師。

          幼兒兒歌中班教案2

            活動目標(biāo)

            1、學(xué)習(xí)兒歌《家是什么》,并嘗試創(chuàng)編兒歌。

            2、感受家庭的溫暖,增進(jìn)對家庭成員的了解和熱愛之情。

            3、嘗試用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號碼等。

            4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

            5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

            活動準(zhǔn)備

            1、趣味練習(xí):找一找你的家人。

            2、照片:全家福、紙盒一個。

            活動過程

            一、導(dǎo)入

            談話的形式:講講我的家,知道每個人都有自己的家。

            引導(dǎo)幼兒說說誰接送自己上幼兒園的,家里都有誰。

            二、展開

            1、出示全家福照片,互相介紹自己的家人。

            問:這是誰?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什么樣的?

            從外貌、性格等方面介紹。

            2、游戲:抽照片、猜名字。

            向同伴介紹自己的家庭住址、電話號碼等。

            (1)請幼兒將“全家福”照片放在紙盒里。

            教師或幼兒先后抽出照片,請其他幼兒仔細(xì)觀察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。

            (2)請該幼兒介紹照片上的人員、拍照時發(fā)生的趣事以及自己的'家庭住址、電話號碼等。

            3、談話:我有一個幸福的家,感受家庭的溫暖。

            激發(fā)愛父母、愛家的情感。

            (1)爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?

            (2)爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛你的?

            引導(dǎo)幼兒說說爸爸媽媽關(guān)愛自己的一兩件事。

            小結(jié):我們每個人都有一個幸福的家,有爸爸、有媽媽,他們每天都在為家忙碌著,爸爸媽媽都愛自己的孩子,

            我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛爸爸媽媽?想想自己應(yīng)該為家人做些什么呢?

            4、欣賞散文詩《家是什么》,感受家的溫暖,并嘗試創(chuàng)編兒歌。

            聯(lián)系生活體驗,請幼兒說說家是什么,鼓勵幼兒創(chuàng)編兒歌。

            附兒歌:家是什么

            家是什么?

            家是一間房,一盞燈,一張柔軟的床。

            有了房,不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打。有了燈,不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了床,累了,困了,可以睡上甜甜的覺,做個美美的夢。

            家是什么?

            家是一輪太陽。爸爸媽媽歡樂的笑容,合成一縷溫暖的陽光。

            教學(xué)反思:

            幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

          幼兒兒歌中班教案3

            活動設(shè)計背景

            中班的幼兒年齡較小,他們適合學(xué)習(xí)有趣味、易讀易記、語言通俗化的詩歌。詩歌《小獅子理發(fā)》語言明朗,篇幅短小,適合中班幼兒學(xué)習(xí)。

            活動目標(biāo)

            1.能感受理解詩歌內(nèi)容,喜歡詩歌中的兩個角色。

            2.體驗小獅子理發(fā)時和理發(fā)后的情緒變化。

            3.能大聲朗讀,感受朗誦活動的愉悅。

            4.有感情地學(xué)唱詩歌。

            5.讓幼兒感受詩歌歡快的節(jié)奏。

            教學(xué)重點、難點

            重點;能用動作、語氣、表情表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

            難點;小獅子理發(fā)前和理發(fā)后的情緒變化。

            活動準(zhǔn)備

            幼兒已認(rèn)識獅子和烏賊,知道他們的外形特點。本班一幼兒理發(fā)前和理發(fā)后照片各一張,表現(xiàn)詩歌內(nèi)容的大圖一張,每位幼兒操作卡一套。

            活動過程:

            一.導(dǎo)入活動

            1.教師展示幼兒理發(fā)前和理發(fā)后照片,提問:頭發(fā)長長了怎么辦?幼兒回答:到理發(fā)店理發(fā)。理完發(fā)有什么變化?幼兒回答:好看、漂亮。提問:媽媽喜不喜歡?答:喜歡。

            2教師.有一只小獅子的頭發(fā)也長長了,猜一猜它是怎么做的,誰給它理發(fā),它理發(fā)時發(fā)生了什么情況。

            二.欣賞理解詩歌,出示大圖。

            1.教師提問:詩歌里說誰去理發(fā)?理發(fā)師是誰?

            2.幼兒再次欣賞詩歌。教師朗誦第一段,提問:小獅子進(jìn)理發(fā)店是怎么做的?(亮亮抓,齜齜牙。)

            提問?這個動作表現(xiàn)了小獅子是什么情緒?

            回答:雄壯、威武。教師和幼兒學(xué)習(xí)本段。教師朗誦第二段,提問:烏賊理發(fā)師在給小獅子理發(fā)時出現(xiàn)了什么情況?

            答:忙的汗珠直滴答。理完發(fā)后小獅子變成什么摸樣?

            答:頭發(fā)和胡子都沒啦。它心情怎么樣?

            答:很高興,覺得自己很漂亮。回家后發(fā)生了什么情況?

            答:把媽媽嚇跑了。提問:為什么會這樣?

            答:媽媽不認(rèn)識它了,它不明白為什么會這樣。

            三.幼兒欣賞操作卡,閱讀詩歌。

            教學(xué)反思

            本次活動通過幼兒自主觀察圖畫,來理解詩歌表現(xiàn)內(nèi)容。通過朗誦活動,感受學(xué)習(xí)詩歌的愉悅。教師在朗誦時,要運(yùn)用不同的.語氣和語調(diào)朗誦,來表現(xiàn)小獅子理發(fā)前的激動,進(jìn)理發(fā)店時的威武,理發(fā)后的高興,回家把媽媽嚇跑的疑惑。不足之處是幼兒不能完整的理解小獅子從激動、威武、高興、疑惑這個情感過程的表達(dá)。

          幼兒兒歌中班教案4

            設(shè)計意圖:

            結(jié)合《我愛大自然--秋天的歌》的主題,我選擇了散文詩《樹真好》這個內(nèi)容進(jìn)行執(zhí)教。我在設(shè)計教學(xué)過程時,將語言和科學(xué)結(jié)合在一起,引導(dǎo)幼兒在欣賞散文詩中,感受樹的用途;萌發(fā)親近樹木、愛護(hù)樹木的情感,并在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行"樹是我們的好朋友"的聯(lián)想、講述,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

            活動目標(biāo):

            1、在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系,感受散文詩的語言美和意境美。

            2、愿意講述樹的好處,發(fā)展想象及語言表達(dá)能力。

            3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。

            活動準(zhǔn)備:

            1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片,布置成美麗的樹林。

            2、散文詩《樹真好》的錄音帶、幼兒手工操作材料及優(yōu)美的音樂2段。

            活動過程:

            1、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動作進(jìn)"樹林"參觀。

            2、探索樹林的秘密。

            提問:a、美麗的樹林到了,小朋友看到樹林里都有些什么?

            1、他們在干什么?為什么人們喜歡在樹林里玩?

            2、欣賞、理解散文詩。

            (1)老師有感情的朗誦散文詩,初步感受散文的美。

            (2)用提問的方式,幫助幼兒理解散文詩。

            提問:a、樹真好,小鳥在樹上干什么?

            1、樹真好,他能擋住什么?

            2、樹真好,……、制作樹林,體驗樹的多樣性及好處。

            (1)教師:"樹真好,小朋友喜歡樹嗎?我們一起來做一片美麗的`樹林,讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎?"(要求:引導(dǎo)幼兒自由選擇手工材料粘貼小樹林,然后選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。)

            (2)放配樂散文詩《樹真好》的錄音,幼兒自主操作。

            3、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。(樹真好,樹林里可真美,讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧!)延伸活動:在自主活動中,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編《樹真好》。

            觀察與效果分析:

            在活動中,當(dāng)我出示教學(xué)圖片讓幼兒對畫面進(jìn)行仔細(xì)地觀察時,幼兒都能用自己的語言來描述所看到的內(nèi)容,并用一句話說:"樹是我們的好朋友"。

          幼兒兒歌中班教案5

            活動內(nèi)容:兒歌《小畫筆》

            活動準(zhǔn)備:教師和幼兒每人一盒水彩筆、繪畫紙每人一張.配樂詩歌《小畫筆》的磁帶

            活動重點:能吐字清晰、完整的朗誦兒歌。

            活動難點:能理解兒歌的內(nèi)涵。

            活動過程:

            出示各色水彩筆,直接導(dǎo)入課題。

            教師提問:這些彩筆都有那些顏色?用小畫筆可以做什么事情?

            教師介紹兒歌名稱,教師有感情的示范朗誦兒歌,幼兒欣賞:

            1、教師提問幫助幼兒理解兒歌含義:紅筆可以畫什么?藍(lán)筆可以畫什么?小帆船和山是什么顏色的筆畫成的?為什么說祖國是個大花園?祖國大花園是怎么畫成的?

            2、幼兒欣賞配樂兒歌《小畫筆》;

            幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌;

            1、幼兒小聲跟老師朗誦兒歌。

            2、全體幼兒跟音樂完整的'朗誦兒歌。

            3、要求能力強(qiáng)的幼兒能有感情的隨音樂朗誦;能力一般幼兒要求完整的朗誦;能力弱的幼兒能在老師提示下完整的朗誦兒歌。

            幼兒用彩筆自由繪畫:美麗多彩的世界。

            1、引導(dǎo)幼兒討論:小畫筆還能畫什么?啟發(fā)幼兒充分去想去說,并用畫筆畫出美麗多彩的世界。

            2、幼兒繪畫教師巡回指導(dǎo)。

            教師小結(jié)

            幼兒活動情況。

          幼兒兒歌中班教案6

            一、活動目的:

            1、在看圖講述的基礎(chǔ)上,理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌

            2、能正確發(fā)出:“摘”、“啥”。

            3、進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動的興趣。

            二、活動準(zhǔn)備:

            圖片三幅,每個幼兒一片“彩云”。

            三、活動過程:

            一)根據(jù)圖片內(nèi)容講述。

            老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么?

            出示圖片一,提問:你認(rèn)為圖片上什么最美麗?為什么?

            出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發(fā)準(zhǔn):“摘”。

            出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發(fā)音。

            二)學(xué)習(xí)兒歌。

            1)老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。

            2)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

            3)分組和個別幼兒朗誦。

            三)創(chuàng)編兒歌。

            1)給每個幼兒一片彩云,引導(dǎo)幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法編進(jìn)兒歌里。

            2)先請個別幼兒示范。

            3)每個幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽。

            4)請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。

            5)同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。

            四、延伸活動:

            回家之后,請爸爸媽媽把你朗誦的`兒歌記下來,以后我們再請你教給大家。

            五、活動反思:

            由于有相應(yīng)的圖片內(nèi)容,加上老師的問題比較有針對性,所以,幼兒能比較自然、而又主動地理解兒歌的內(nèi)容,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌。活動中,給每個幼兒一片彩云,更激發(fā)起了幼兒創(chuàng)編兒歌的興趣,從他們創(chuàng)編的情況看,孩子們不僅學(xué)會了原來的兒歌,更是結(jié)合了自己的想象和愿望,創(chuàng)編了一首首好聽的兒歌。整個過程幼兒興趣高、學(xué)的主動、認(rèn)真。

          幼兒兒歌中班教案7

            設(shè)計意圖:

            “對對歌”屬于語言活動中的聽說游戲,它除了具有普通兒歌的語音押韻,朗朗上口,寓教于樂等特點外,還有一種整齊、呼應(yīng)的節(jié)奏韻律在里面。同時一問一答的表現(xiàn)形式,能讓幼兒在感受歌謠樂趣的同時,豐富知識發(fā)展思維和想象能力。

            活動目標(biāo):

            1、聯(lián)想彎彎的.事物,感受對對歌一問一答的韻律美。

            2、嘗試將更多“彎”的物體編入對對歌,體驗創(chuàng)編的樂趣。活動重難點:感受對對歌一問一答的韻律美,嘗試將更多“彎”的物體編入對對歌。

            活動準(zhǔn)備:

            1、活動前幼兒玩過“你問我答”的對歌游戲,在生活中尋找過彎彎的東西。

            2、課件、掛圖。

            活動過程:

            一、出示課件,引出話題。

            1、出示圖片——彎彎的小河。

            教師:小朋友們,圖中的小河是什么樣子的?(引出“彎彎的”)在生活中,你還見過哪些東西是彎彎的?(幼兒相互討論)

            2、教師:老師這里有一首兒歌叫《對對歌》,里面也有許多彎彎的東西,請你聽一聽。

            二、欣賞兒歌。

            1、聽兒歌CD第一遍,提問:你聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒說說兒歌的內(nèi)容——月亮、牛角、眉毛、楊柳。)

            2、教師朗誦兒歌第二遍,提問:為什么這首兒歌叫《對對歌》呢?(引導(dǎo)幼兒感受兒歌問答式的特點。)

            三、學(xué)念兒歌。

            1、教師念問句,幼兒答答句。

            2、互換朗誦。(提醒幼兒注意兒歌的前一句是提問,后一句是回答,問句與答句說法不同。)

            3、幼兒自由結(jié)伴,學(xué)念兒歌。(利用課件形象幫助記憶)

            四、嘗試仿編兒歌。

            1、教師:這首兒歌講的都是彎彎的東西,你能把自己知道的彎彎的東西也編到兒歌里嗎?讓我們一起來編一編吧!(要求:要把話說完整,就像兒歌里的句子一樣。)

            2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編:教師提問,幼兒回答;引導(dǎo)幼兒男女分組問答。(如:什么彎彎在頭上?辮子彎彎在頭上。什么彎彎在水里?魚兒彎彎在水里。什么彎彎在河上?小橋彎彎在河上。什么彎彎在后面?尾巴彎彎在后面。)

            活動延伸:

            在活動區(qū)投放圖片,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與各種形狀有關(guān)的對對歌。

          幼兒兒歌中班教案8

            活動目標(biāo):

            1、理解快板書的內(nèi)容,能正確使用兒歌中的量詞。

            2、初步學(xué)習(xí)快板的使用方法,并能按一定的韻律進(jìn)行朗誦。

            3、感受快板書表演形式的樂趣。

            重點:學(xué)習(xí)快板書內(nèi)容并朗誦

            難點:學(xué)習(xí)快板的使用的方法并按韻律進(jìn)行朗誦。

            活動準(zhǔn)備:課件、快板。

            活動過程:

            1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與的興趣。

            (1)出示課件,提問:你們看這是什么地方?(樹叢里)

            (2)播放蚊子叫聲的音頻,提問:聽聽是誰來了?它們說了什么?

            2、教師朗誦,幫助幼兒理解快板書內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)說兩只蚊子的對話。

            (1)提問:兩只蚊子都說了什么?大的說了什么?小的說了什么?

            (出示課件,幫助幼兒記憶對話內(nèi)容,正確使用量詞:一顆、一個、一頭、一條)

            (2)通過游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌對話,教師將幼兒分為兩組,分別扮演大蚊子、小蚊子進(jìn)行對話。

            (3)出示課件蜻挺,提問:誰來了?蜻蜓來了會發(fā)生什么事情?聽聽兒歌里怎么說的?(教師朗誦兒歌最后一句)

            (4)教師示范朗誦快板書,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)快板書的興趣。

            3、引導(dǎo)幼兒一起探索、嘗試快板的使用方法。

            (1)出示快板。引導(dǎo)幼兒探索快板的使用方法。小朋友來試一試怎樣能打出又穩(wěn)又好聽的`節(jié)奏。

            (2)利用兒歌幫助幼兒掌握快板的使用方法。

            (兒歌;拇指在前,四指在后握住小底板,上下煽動)

            4、通過多種形式引導(dǎo)幼兒能按一定的韻律朗誦快板。

            采用教師帶領(lǐng)、集體朗誦、分角色朗誦的形式引導(dǎo)幼兒按一定的韻律朗誦詩歌,感受快板書表演形式的樂趣。

            5、活動延伸:鼓勵幼兒與他人分享有趣的快板書表演。

            【課后反思】

            在本次活動中我能較好的完成課堂目標(biāo),幼兒在學(xué)習(xí)過程中通過集體、分組的練習(xí)方法使幼兒能夠快速的掌握兒歌內(nèi)容,并且幼兒在學(xué)習(xí)的過程中非常的感興趣。特別是在出示小快板進(jìn)行朗誦和與幼兒一起進(jìn)行探索快板的使用以及利用兒歌幫助幼兒學(xué)習(xí)使用快板。最后在老師的帶領(lǐng)下和自己的朗誦中都能按照一定的韻律邊表演邊朗誦兒歌。在活動的過程中有小朋友提出蜻蜓吃掉蚊子時聲音要小一些,我也能較好的抓住并回應(yīng)幼兒,并借此機(jī)會讓孩子們注意朗誦時的聲調(diào)變化。

            在活動過程中還是要多注意糾正個別小朋友使用快板的情況。對于幼兒的回答多給與回應(yīng)。

          幼兒兒歌中班教案9

            活動目標(biāo):

            1、在看圖講述的基礎(chǔ)上,理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌。

            2、能正確發(fā)出:“摘”、“啥”。

            3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

            4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

            活動準(zhǔn)備:

            圖片三幅,每個幼兒一片“彩云”。

            活動過程:

            一)根據(jù)圖片內(nèi)容講述。

            老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么?

            出示圖片一,提問:你認(rèn)為圖片上什么最美麗?為什么?

            出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發(fā)準(zhǔn):“摘”。

            出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發(fā)音。

            二)學(xué)習(xí)兒歌。

            1)老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。

            2)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

            3)分組和個別幼兒朗誦。

            三)創(chuàng)編兒歌。

            1)給每個幼兒一片彩云,引導(dǎo)幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法編進(jìn)兒歌里。

            2) 先請個別幼兒示范。

            3)每個幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽。

            4)請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。

            5)同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。

            活動延伸:

            回家之后,請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,以后我們再請你教給大家。

            活動反思:

            由于有相應(yīng)的圖片內(nèi)容,加上老師的問題比較有針對性,所以,幼兒能比較自然、而又主動地理解兒歌的內(nèi)容,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌。活動中,給每個幼兒一片彩云,更激發(fā)起了幼兒創(chuàng)編兒歌的.興趣,從他們創(chuàng)編的情況看,孩子們不僅學(xué)會了原來的兒歌,更是結(jié)合了自己的想象和愿望,創(chuàng)編了一首首好聽的兒歌。整個過程幼兒興趣高、學(xué)的主動、認(rèn)真。

          幼兒兒歌中班教案10

            學(xué)習(xí):

            兒歌《我愛我家》

            活動目標(biāo):

            1、學(xué)會用普通話較清楚地朗誦兒歌,體會兒歌中優(yōu)美的語句及愛爸爸媽媽的情感。

            2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗自己創(chuàng)編簡單的詞句。

            活動準(zhǔn)備:

            全家福的照片。

            活動過程:

            1、 導(dǎo)題。出示一張幼兒帶來的全家福的照片。看看照片上有誰?,他們臉上是怎樣的`表情?你們從照片上看出這是怎樣的一家人?為什么?

            2、 老師有感情的示范朗誦兒歌《我愛我家》。

            3、 你聽到了些什么?教師用兒歌的句子回答。

            4、 集體、個別用普通話較清楚地朗誦。

            5、 啟發(fā)幼兒:天空中除了星星和彩霞,還有什么?大地上除了小草和鮮花還有什么?除了小魚和小蝦誰還喜歡在大海中生活?

            6、 以小組的形式自由創(chuàng)編一首兒歌,鼓勵幼兒大膽講述。

            跗兒歌:我愛我家

            我愛天空,因為有星星和彩霞,

            我愛大地,因為有小草和鮮花,

            我愛大海,因為有小魚和小蝦

            我愛我家,因為有爸爸和媽媽。

          幼兒兒歌中班教案11

            【活動目標(biāo)】:1、培養(yǎng)幼兒會用語言自我介紹。2、學(xué)編兒歌介紹家庭成員。3、掌握簡單的數(shù)字概念。

            【活動準(zhǔn)備】:1、投影儀和有關(guān)圖片。2、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶頭飾各一個。

            【活動過程】:1、同桌幼兒相互介紹自己姓名、年齡和性別及家庭成員。2、統(tǒng)計家庭成員是3人、4人、5人的情況。3、教師利用投影或圖片,講解3人、4人、5人家庭組成情況。4、教師對照投影或圖片,幫助幼兒編兒歌:

            三口之家:我家三口人,我叫×××,爸爸×××,媽媽×××。四口之家:1)

            我家四口人,姐姐大兩歲,爸爸個子高,媽媽最愛我。(姐弟或姐妹、爸媽)

            2)我家四口人,弟弟小兩歲,爸爸個子高,媽媽最愛我。(姐弟或兄弟、爸媽)

            3)我家四口人,爺爺歲數(shù)大,爸爸個子高,媽媽最愛我。(爺爺或奶奶爸媽我)五口之家:我家五口人,爸爸媽媽我,爺爺和奶奶,他們最愛我。(爺爺奶奶或外公外婆、爸媽我)

            5、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。(1)教師和幼兒一起念四口之家第一首兒歌。(2)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

            【活動延伸】:利用頭飾扮演三口、四口、五口之家,鼓勵幼兒根據(jù)自己想法開展游戲。

          幼兒兒歌中班教案12

            活動目標(biāo):

            1、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

            2、讓幼兒體會兒歌的意境,有表情地朗誦。學(xué)習(xí)正確發(fā)出"南"、"老"、"奶"的`音。

            3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小娃娃樂于幫助別人的好品德。

            活動準(zhǔn)備:

            1、南瓜若干個,小拉車一個。

            2、幼兒情景表演一組。

            3、PPT背景圖一張,老奶奶、小娃娃、以及指偶各一個。

            活動過程:

            1、PPT出示一個南瓜,請幼兒猜一猜南瓜哪來的?

            2、觀看情境表演,熟悉兒歌內(nèi)容。

            提問:你看到了什么?聽到了什么?

            3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦,記住兒歌。

            (1)教師有表情地將兒歌朗誦一遍,再讓幼兒一邊看手偶表演,一邊輕聲地朗誦。

            (2)教師和幼兒一起念兒歌。(重點練習(xí):老、奶、南的發(fā)音。)

            4、練習(xí)有表情地朗誦。

            5、請個別幼兒在集體面前表演。

            討論:小娃娃拉著小車笑哈哈,他為什么這么高興?教育幼兒學(xué)習(xí)小娃娃樂于幫助別人的好品德。

            兒歌:大南瓜

            老奶奶,收南瓜,

            南瓜甜,南瓜多,

            拿不了,抱不動,

            來了一個小娃娃,

            拉著小車笑哈哈,

            幫助奶奶送南瓜。

          幼兒兒歌中班教案13

            教案目標(biāo):

            1、通過情景表演,讓幼兒感受和體驗作品中關(guān)愛、溫馨的情感。

            2、初步學(xué)習(xí)有感情地朗讀和表演。

            重點和難點:

            讓幼兒感受和體驗作品溫馨、關(guān)愛的情感基調(diào)。

            設(shè)計思路:

            中班幼兒思維具體形象、情緒易受感染。因此,我們在設(shè)計活動時,運(yùn)用了情景渲染法,創(chuàng)設(shè)一個寧靜、溫馨的家庭氛圍,通過生動形象的表演,使作品中的.人物、景物鮮明可見,讓幼兒產(chǎn)生一種身臨其境的感覺,使他們在作品的人物情感中找到自己,在感受和體驗的基礎(chǔ)上,逐步從情感的感染過度到對行為的主動調(diào)節(jié)。

            教案準(zhǔn)備:

            請大班幼兒事先排演好情景表演

            教案過程:

            1、情景表演(讓幼兒初步感受作品)

            (1)告訴大家你剛才看到了什么?(幼兒泛講)

            (2)為什么媽媽和佳佳起床時都很輕很輕呢?

            2、配上再次情景表演(讓幼兒進(jìn)一步感受和理解作品)

            媽媽和佳佳起床時都很輕很輕,他們起床后都輕輕地做了哪些事?爸爸又是因為什么原因這么辛苦,天這么亮了,還睡得那么香呢?請你再仔細(xì)地聽一聽,看一看。

            (情景表演,老師旁白配)

            (1)媽媽起床后輕輕地做了哪些事?

            (2)佳佳起床后輕輕地做了哪些事?

            (3)是什么原因媽媽和佳佳起床時都要?

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