當前位置：聚優網>幼師資源>幼兒教案>小班社會《學做小客人》教案

小班社會《學做小客人》教案

時間：2024-09-29 10:02:48 夏杰幼兒教案

小班社會《學做小客人》教案（精選10篇）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小班社會《學做小客人》教案（精選10篇），希望對大家有所幫助。

小班社會《學做小客人》教案（精選10篇）

　　小班社會《學做小客人》教案 1

　　設計思路：

　　現在的孩子大都是獨生子女，為了讓他們有更多的交往機會，家人常常會帶她們去同伴家玩，但是在他們做小客人的時候，往往不會主動使用禮貌用語，常常在父母的提示、引導下才會與人打招呼問好，有時還會因為爭搶玩具等原因與同伴發生矛盾，年齡小的孩子更是如此?！毒V要》中提出：要加強師生之間、同伴之間的交往，培養幼兒對人親近、友愛的態度，教給必要的交往技能，學會和睦相處。

　　我班孩子剛進入幼兒園這個大集體，在禮貌行為方面還沒有養成習慣，在交往技能和經驗方面更是缺乏，所以我選擇了社會活動《學做小客人》，希望通過本次活動，促進孩子禮貌習慣的養成，提高交往技能。因此，我把活動的重難點分別確定為：

　　重點：在學做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡單禮儀。

　　難點：在游戲中能正確使用日常的禮貌用語。

　　在重難點的突破方面我采取了以下策略：

　　1、通過導入談話調動孩子關于做客的已有生活經驗，調動孩子的興趣。

　　2、通過兒歌讓幼兒了解文明小客人的行為標準如：進門前要先敲門，并向主人問好，不亂翻主人的東西，主人請我們玩的玩具離開之前要收好，離開時要和主人說再見把兒歌中的小客人作為學習的榜樣。

　　3、通過貼近孩子生活的“去老師家做客”這一游戲情景讓幼兒實踐，把前面兩個環節積累的經驗運用到自己的行為中，讓孩子在一個輕松的氛圍下進行體驗，同時教師還會通過師生的共同討論和評價強化孩子的文明禮貌意識和行為。

　　活動目標

　　1、體驗當文明小客人的快樂。

　　2、在游戲中能正確使用日常的禮貌用語，做文明小客人。

　　3、在學做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡單禮儀。

　　活動重難點

　　重點：在學做小客人的游戲中初步了解一些做客的簡單禮儀。

　　難點：在游戲中能正確使用日常的禮貌用語。

　　活動準備

　　1、錄音機、CD

　　2、幼兒已學習兒歌《有禮貌的小客人》。

　　3、跟協教老師商量好游戲情境的創設。

　　活動過程

　　1、教師引導幼兒談話：你是怎樣做小客人的？

　　引導語：

　?。?）"你們都去朋友家做過客嗎？""做客的時候玩得開不開心？"

　?。?）"到朋友家做客時，你們都用了哪些禮貌用語？"（引導幼兒說出"您好、請、謝謝等）

　　2、教師引出兒歌，幼兒回憶兒歌里的情節。

　?。?）教師有感情的朗誦兒歌，請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的。

　　引導語："有一首兒歌也講了一個小客人的事情，現在請你們仔細聽聽兒歌里的.小客人是怎樣做的？"

　　教師提問：兒歌里的小客人是個怎樣的小客人呢？

　?。ㄓ變喝绻卮鸩怀鰜恚處熆梢宰穯枺耗銈冇X得他是不是一個有禮貌的小客人？他是怎么做的？）

　　3、幼兒進行情境游戲：我做小客人。

　?。?）教師將幼兒分成兩組，分別帶領幼兒進行情景表演。

　　引導語："寶寶們，曾老師邀請我們去她家做客，你們會像兒歌里的小客人一樣有禮貌嗎？誰想來試一試？（教師邀請一組小朋友，進行情境表演，并請協教播放音樂。教師帶領一批孩子在表演情境時，對另一批孩子提出要求，指導語："請你們看看他們是不是有禮貌的小客人！"）

　　引導語："曾老師家到了？先輕輕地敲門（請問曾老師在家嗎？）開門后，教師引導孩子問好"曾老師好！"進門后，曾老師請客人坐并招呼客人給客人倒水拿玩具等，引導孩子用禮貌用語對曾老師說"謝謝"，玩過玩具后引導幼兒將玩具收拾好。引導語："寶寶們，曾老師今天熱情地招待了我們，請我們坐讓我們玩玩具，我們對曾老師說謝謝，并把玩具及時收拾好。收拾完了，我們一起跟曾老師揮手說"再見"。（請曾老師進行點評，評價哪些孩子做得好）

　?。?）教師帶領另一批孩子進行情境表演。（教師這次只給予動作和眼神的提示。到了曾老師家門口時給予提示：曾老師家到了！接著讓幼兒大膽進行表演）

　　4、活動結束，教師進行小結。

　　引導語："今天去曾老師家做客，你們開不開心！宋老師覺得你們都是有禮貌的小客人，知道進門先敲門，并向曾老師問好，玩過玩具后知道收拾好，并說謝謝，出門時還會揮手向曾老師說"再見！"你們可真能干！歡迎你們這些有禮貌的小客人去宋老師家做客！

　　附兒歌：《學做小客人》我是小客人，我很有禮貌進門先敲門，然后問聲好東西不亂翻，玩具輕輕放出門揮揮手，輕聲說“再見”

　　小班社會《學做小客人》教案 2

　　活動目標：

　　1、初步學會做客的簡單禮節。

　　2、學會用禮貌用語與人交往。

　　3、喜歡參與集體活動。

　　活動準備：

　　1、小動物的頭飾若干個。

　　2、小盤子，小杯子若干個。

　　3、一籃玩具、圖書、布娃娃。

　　4、自制小電視。

　　5、娃娃歌。

　　活動過程：

　　一、引入話題。

　　1、回憶性談話。

　?。?）小朋友，你們的爸爸媽媽有沒有帶你們去別人家做過客呀？

　?。?）你們去別人家的時候都做些什么事？

　　二、學習禮貌用語和簡單禮節。

　　1、學習有禮貌的問候主人。

　?。?）小朋友，你們到別人家做客時會先做什么事？

　?。?）敲門是怎么敲的？

　?。?）是輕輕的敲還是用手用力的拍打門??？

　?。?）如果別人家有門鈴，你又會怎么做？

　?。?）門開了，小朋友要怎么和主人打招呼？

　　（6）小朋友們剛才都知道了，到別人家做客要輕輕敲門，見到主人要說：“您好！”見了不同的人還要用不同的稱呼，像“叔叔好！”“阿姨好！”

　　2、學會有禮貌的與人交談

　?。?）小朋友，你在做客的時候，主人有沒有請你玩玩具，吃東西呀？你要對他說什么？

　?。?）別人的家里好漂亮，小朋友一定很想參觀參觀，你們要怎么對主人說呢？

　?。?）沒有主人的同意，你們能隨便玩別人家里的東西嗎？

　?。?）小朋友在做客的時候，如果主人邀請你干什么，就要對主人說：“謝謝！”想要做其他的事情時也要先問主人“我能不能這樣做?！钡戎魅苏f可以后，才可以去做那件事。

　　3、有禮貌的與人告別。

　?。?）天黑了，小朋友離開主人家的時候要和主人說什么？

　?。?）你們會謝謝主人招待你們嗎？

　?。?）要不要也邀請主人到你們家里做做客？你怎么邀請他。

　　（4）剛才有稻多的'小朋友都說出了自己做客時的表現，老師發現小朋友都很有禮貌，都會對主人說“您好！”“謝謝！”和“再見！”還會邀請主人也到自己家做客，小朋友都很能干。

　　三、玩角色扮演游戲。

　　1、介紹游戲

　?。?）小朋友，今天我們來玩一個小游戲，游戲的名字叫《我是小客人》。

　?。?）老師聽說森林里的兔媽媽蓋了一個好大的蘑菇房子，它邀請了好多的小動物到家里做客，小朋友也扮成小動物到兔媽媽家去做客，好嗎？

　　2、講解游戲玩法。

　?。?）小動物們要去兔媽媽家做客了，小動物都要做一個有禮貌的小客人。到兔媽媽家時要先敲門，看到兔媽媽就和它們打招呼，兔媽媽招待小動物的時候，小動物要說“謝謝！”等離開兔媽媽家時，千萬不要忘了說“再見！”

　　（2）兔媽媽邀請了小動物來家里做客，小動物是不是也要邀請兔媽媽到自己家做客呀？

　?。?）老師要看一看，誰是最有禮貌的小客人。

　　（4）請小朋友戴上動物頭飾，我們要去兔媽媽家了。

　?。?）有禮貌的小動物不吵也不鬧。

　　3、開始游戲，兔媽媽由助教老師扮演。

　?。?）小動物你們好，歡迎你們來我家做客，快請進。

　?。?）我要邀請小貓吃魚；我要邀請小狗玩玩具；我要邀請小鴨看圖書（或玩布娃娃，看電視，吃水果）

　?。?）小動物再見，歡迎你們下次再來玩。

　?。?）游戲可重復玩。

　　（5）小朋友今天去了兔媽媽家做客，都很有禮貌，看到兔媽媽時都很熱情的打招呼，說了“您好”“謝謝”“再見”都非常能干，希望小朋友以后到別人家做客的時候，也能像今天在兔媽媽家一樣，做一個有禮貌的小客人。

　　小班社會《學做小客人》教案 3

　　重點難點

　　在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。做文明小客人

　　初步了解一些做客的簡單禮儀

　　活動目標

　　初步了解一些做客的簡單禮儀

　　體驗游戲中當文明小客人的`快樂

　　在游戲中能正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“再見”。做文明小客人

　　活動準備

　　幼兒已學會兒歌《有禮貌的小客人》

　　活動過程

　　一、導入

　　教師談話導入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過客嗎？）

　　二、學習禮貌用語，初步了解一些做客的簡單禮儀

　?。ㄒ唬┙處熡懈星榈睦收b兒歌《有禮貌的小客人》，請幼兒說說兒歌里的小客人是怎么做的？

　　（二）教師總結并鼓勵

　?。ㄈ┙處焺撛O做客情景，分組讓幼兒進行情景表演，體驗做客的樂趣

　　三、結束活動

　　把學到的禮貌用語講給爸爸媽媽聽

　　附《學做小客人》

　　我是小客人，我很有禮貌

　　進門先敲門，然后問聲好

　　東西不亂翻，玩具輕輕放

　　出門揮揮手，輕聲說再見

　　小班社會《學做小客人》教案 4

　　活動目標

　　1、了解做客的一些簡單禮節。

　　2、能運用禮貌用語進行交際。

　　3、體驗禮貌交往的快樂。

　　活動準備

　　◎"晴晴"和"天天"人物手偶各１個。

　　◎《有禮貌的小客人》操作單。

　　活動過程

　　觀看出示手偶表演《有禮貌的小客人》。

　　教師：晴晴家來了客人，我們看看這個小客人是怎么表現的？

　　小客人都說了哪些話？

　　體驗

　　1、引導幼兒討論到別人家做客應該怎么表現。

　　教師：如果你到別人家去做客，你會怎么說？應該怎么做呢？

　　2、練習做一個有禮貌的小客人。

　　教師：小朋友兩人一組，一人扮"客人"，一人扮"主人"，來表演怎樣做一個有禮貌的小客人。

　　到別人家做客時，要先輕輕地敲門，經過主人允許再進去，要主動熱情地向主人問好，主人請坐下，并熱情地請客人吃水果、喝水、玩玩具時，要對主人說謝謝，不能隨便亂翻主人家的東西，更不能不經過允許帶走主人家的東西，離開時，主動和主人說再見，并邀請主人到自己家做客。

　　操作引導幼兒完成《有禮貌的小客人》操作單，進一步鞏固做禮貌客人的方法。

　　教師：小朋友看一看，說一說，在你能做到的事情下面粘上小笑臉。

　　活動建議本活動是圍繞如何做一個有禮貌的小客人而展開的'，讓幼兒了解到別人家做客的一些簡單的禮節。

　　活動前，教師要練習好手偶表演，也可邀請大班幼兒進行情境表演。引導幼兒說說天天在晴晴家做客的表現，重點指導幼兒學習客人的語言，懂得作為客人應有的禮儀。活動中的體驗環節，幼兒可以自由結對，教師也可根據表演的情節為幼兒準備一些相應的道具，如：水杯、水果模型、玩具等，保證幼兒順利的表演，進一步體驗禮貌交往的快樂。

　　活動后，教師可以帶領幼兒到其他班級做客，提醒幼兒使用禮貌用語與人交往。此活動可以延伸到家庭活動，讓家長帶領幼兒到親戚家做客，體驗禮貌交往的快樂。

　　資源包情境表演有禮貌的小客人天天到晴晴家去做客，天天輕輕敲門，經過允許再進門。

　　天天：晴晴你好！

　　晴晴：天天你好！

　　晴晴：天天你請坐。

　　天天：謝謝。（天天坐下）晴晴：天天請吃水果。

　　天天：謝謝。

　　晴晴：天天請喝水。

　　天天：謝謝。

　　晴晴：天天，我們一起玩玩具吧。

　　天天：好啊。

　?。▋扇艘黄鹜嫱婢?，不爭不搶，玩完后，兩人一起將玩具收拾好。）天天：晴晴，我該回家了，再見。

　　晴晴：天天再見，歡迎下次再來。

　　天天：歡迎到我家去做客。

　　小班社會《學做小客人》教案 5

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒學習掌握文明禮貌的舉止和語言。

　　2、鼓勵幼兒大膽用清楚的語言敘述自己做客的經歷，引導幼兒安靜、專心地傾聽同伴談話。

　　3、引導幼兒主動與同伴交談，樂意在集體場合談話，發展幼兒口語表達能力。

　　活動準備：

　　做客的圖片

　　請幼兒回憶爸媽帶自己做客的經歷

　　活動過程：

　　1、教師出示做客的圖片，提問：這圖上畫的畫章什么？（到別人家做客）爸爸媽媽帶你們去做客了嗎？去了誰的.家？你們喜歡做客嗎？為什么？讓幼兒自由回答。

　　2、引導幼兒與的同伴交談，要求每個幼兒將自己做客的經歷說給同伴聽。教師注意引導幼兒圍繞話題談話，提醒幼兒在傾聽時要安靜、耐心，教師重點幫助膽小、內向、不善表達的幼兒談做客的經歷。

　　3、請幾名幼兒給大家談談自己做客的經歷或請幾名幼兒在集體表演做客的游戲。

　　4、教師圍繞做客的話題，拓展談話內容，提問：到別人家做客與自己家有什么不同？應注意哪些禮節？進別人應該怎樣打招呼？怎樣回答別人的問話？別人招待你的時候，你應該怎樣？向別人告別時，你應該說些什么？你認為應當怎樣做一個文明禮貌的小客人？

　　5、教師與幼兒共同小結到別人家做客時應注意的禮節。讓幼兒懂得做客要有禮貌，不影響大人談話，不隨便翻弄別人家的東西，不主動討吃別人家的食物，與主人的孩子玩耍時應懂得謙讓，爭做一個文明禮貌的小客人。

　　小班社會《學做小客人》教案 6

　　一、活動目標：

　　1、使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。

　　2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節。

　　核心要素：做客前約在先說人數定時間如約至勿早晚

　　小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻

　　主人忙要適時先致謝再告辭

　　二、活動準備：

　　1、與本班一幼兒家庭聯系有關做客事宜。

　　2、電話兩部。

　　三、活動過程：

　?。ㄒ唬┙處熛蛐∨笥呀榻B活動內容及簡單要求。

　　老師要帶小朋友去小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。

　?。ǘ┯變旱叫∨笥鸭易隹?，在做客過程中學習禮貌用語和簡單禮節。

　　1、學習有禮貌地問候主人。

　　到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。

　　2、學習有禮貌地與人交往。

　　（1）對于主人的`招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。

　　（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。

　　在別人談話時，不隨便插嘴。當別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。

　　（3）與主人要友愛相處。

　?。?）學習有禮貌地與主人告別。

　?。?）臨走時，向主人說“，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。

　　（三）做客后進行小結，對幼兒在做客中的表現進行評價。

　　小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。

　　四、活動延伸：

　　可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。

　?。?）甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎？

　?。?）小客人進門時沒問好，這樣做對嗎？

　　（3）亂翻主人東西好不好？應該怎樣做？

　　五、教學反思：

　　使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。

　　使幼兒懂得一些做客的簡單禮節。

　　小班社會《學做小客人》教案 7

　　一、教學目標

　　讓幼兒了解去別人家做客的基本禮儀。

　　培養幼兒的禮貌意識和良好的行為習慣。

　　鼓勵幼兒積極參與活動，大膽表達自己的想法。

　　二、教學重難點

　　重點：掌握做客的基本禮儀，如敲門、問好、不亂動東西等。

　　難點：在實際情境中能自覺運用所學禮儀。

　　三、教學方法

　　直觀教學法：通過圖片、視頻等直觀教具，讓幼兒更直觀地了解做客禮儀。

　　情境模擬法：創設做客情境，讓幼兒在實際操作中學習禮儀。

　　討論法：引導幼兒討論做客時的行為，加深對禮儀的理解。

　　四、教學準備

　　多媒體課件，包括做客的圖片、視頻。

　　玩具屋布置成小客人的家。

　　小禮物若干。

　　五、教學過程

　　導入

　　（1）播放一段小朋友去做客的`視頻，引起幼兒的興趣。

　?。?）提問：小朋友們，你們看這個小朋友在做什么呀？你們有沒有去別人家做過客呢？

　　了解做客禮儀

　?。?）通過課件展示做客的圖片，引導幼兒觀察并討論：去別人家做客應該怎么做呢？

　?。?）教師總結做客禮儀：

　　敲門：輕輕地敲門，不能用力拍打。

　　問好：見到主人要主動問好。

　　不亂動東西：未經主人允許，不能隨便亂動別人的東西。

　　坐姿端正：坐在沙發上或椅子上時，要保持端正的坐姿。

　　禮貌用語：要說 “請”“謝謝”“對不起” 等禮貌用語。

　　情境模擬

　　（1）將幼兒分成小組，每組幼兒分別扮演小客人和主人，進行做客情境模擬。

　　（2）教師巡回指導，觀察幼兒的表現，并及時給予表揚和糾正。

　　分享與交流

　　（1）請每組幼兒分享自己在情境模擬中的感受和體會。

　?。?）教師再次強調做客禮儀的重要性。

　　活動延伸

　　（1）鼓勵幼兒在日常生活中做一個有禮貌的小客人。

　?。?）可以讓幼兒邀請其他班級的小朋友來自己班級做客，進一步鞏固所學禮儀。

　　六、教學反思

　　通過本次活動，幼兒對做客禮儀有了初步的了解和認識。在情境模擬中，大部分幼兒能夠積極參與，表現出較好的禮貌行為。但也有個別幼兒需要進一步引導和強化。在今后的教學中，可以多創設一些實際情境，讓幼兒在實踐中不斷提高自己的禮儀素養。

　　小班社會《學做小客人》教案 8

　　一、教學目標

　　知道去別人家做客時要有禮貌。

　　學會使用禮貌用語，如 “您好”“謝謝”“再見” 等。

　　體驗做小客人的快樂。

　　二、教學重難點

　　重點：掌握做客的基本禮儀和禮貌用語。

　　難點：將所學禮儀運用到實際生活中。

　　三、教學方法

　　故事導入法：通過講述故事，引出做客的話題。

　　游戲教學法：通過游戲活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習做客禮儀。

　　實踐操作法：讓幼兒在實際做客情境中，親身體驗做客的禮儀。

　　四、教學準備

　　故事《小熊做客》的圖片或視頻。

　　布置一個模擬的小客人之家，有沙發、桌子、玩具等。

　　準備一些小點心和水果，作為小客人的禮物。

　　五、教學過程

　　故事導入

　?。?）教師講述故事《小熊做客》：小熊去小兔子家做客，它沒有敲門就直接闖進了小兔子家，看到小兔子的玩具就隨便拿起來玩，還把小兔子家弄得亂七八糟。小兔子很不高興，小熊也覺得很不好意思。

　　（2）提問：小朋友們，小熊這樣做對嗎？為什么？如果你是小熊，你會怎么做呢？

　　學習做客禮儀

　?。?）結合故事內容，引導幼兒討論做客的禮儀：

　　去別人家做客要先敲門，得到主人的同意后才能進去。

　　見到主人要主動問好，說 “您好”。

　　不能隨便亂動別人的`東西，如果想玩玩具或看圖書，要先征得主人的同意。

　　離開時要說 “再見”。

　?。?）教師通過示范和互動，讓幼兒練習使用禮貌用語。

　　游戲活動：我是小客人

　　（1）將幼兒分成小組，每組幼兒分別扮演小客人和主人。

　?。?）小客人去主人家做客，要按照做客禮儀進行表演。

　　（3）教師觀察幼兒的表現，及時給予表揚和指導。

　　實踐操作

　?。?）邀請部分幼兒到模擬的小客人之家做客，讓他們親身體驗做客的禮儀。

　?。?）其他幼兒觀察并評價小客人的表現。

　　總結與延伸

　?。?）教師總結本次活動的內容，強調做客禮儀的重要性。

　?。?）鼓勵幼兒在日常生活中做一個有禮貌的小客人，并邀請自己的好朋友來家里做客，體驗做主人的快樂。

　　六、教學反思

　　本次活動通過故事導入、游戲活動和實踐操作等多種教學方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習了做客禮儀。幼兒們積極參與活動，表現出了較高的興趣和熱情。在今后的教學中，可以進一步拓展活動內容，如讓幼兒了解不同場合的做客禮儀，或者讓幼兒自己設計做客的場景進行表演，以提高幼兒的綜合素養。

　　小班社會《學做小客人》教案 9

　　一、教學目標

　　讓幼兒了解去別人家做客的基本禮儀。

　　培養幼兒禮貌待人的好習慣。

　　增強幼兒的社交能力和自信心。

　　二、教學重難點

　　重點：掌握做客的基本禮儀，如打招呼、不亂動東西、禮貌用語等。

　　難點：引導幼兒在實際情境中運用所學禮儀。

　　三、教學方法

　　直觀教學法：通過圖片、視頻等直觀材料展示做客的場景和禮儀。

　　情境模擬法：創設做客的情境，讓幼兒親身體驗。

　　討論交流法：組織幼兒討論做客時的行為，分享自己的經驗。

　　四、教學準備

　　收集一些關于做客禮儀的圖片和視頻。

　　準備一些小禮物，如糖果、小玩具等。

　　布置一個模擬的客廳場景。

　　五、教學過程

　　導入（3 分鐘）

　　教師通過提問導入活動：“小朋友們，你們有沒有去過別人家里做客呀？去別人家做客的時候要注意什么呢？” 引發幼兒的思考和討論。

　　觀看圖片和視頻（5 分鐘）

　　教師播放收集?