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          幼兒中班游戲教案

          時間:2024-11-25 09:33:00 幼兒教案

          幼兒中班游戲教案

            作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒中班游戲教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          幼兒中班游戲教案

          幼兒中班游戲教案1

            【活動目的】

            訓(xùn)練小肢體和大肢體動作以及協(xié)調(diào)能力。

            【活動中班】

            1、數(shù)樣用來夾取的.小東西,如:小張的紙、小玩具、小蘇打餅、豌豆、項鏈、三明治等等。

            2、干凈的工作地板或桌面。

            3、夾子。

            4、大碗。

            【活動過程】

            1、收集數(shù)樣用來夾取的小東西,它們都是一些能夠訓(xùn)練孩子夾取技巧,但又不至于難道他們的東西。

            2、和孩子面對面坐下來,把所有的物品擺在你們倆眼前。

            3、依照夾取難度,一一把物品分類好。

            4、將碗擺在你和孩子中間位置。

            5、給孩子夾子,請他先試著用用看。

            6、讓孩子用夾子夾取第一樣?xùn)|西,放入碗里。

            7、夾取難度從容易到困難,讓孩子一一用夾子夾取小東西放入碗里。

            【活動提示】

            1、取代夾子,請孩子試著用腳指頭夾取東西!

            2、確保夾子松緊度適當(dāng),而且沒有任何會傷及孩子的利角。

            3、注意為勝,用過的食品不能再給孩子吃。

          幼兒中班游戲教案2

            【活動目標(biāo)】

            1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑,鍛煉身體的敏捷性。

            2、活動中知道躲閃,能有意識的避開和同伴的碰撞。

            【活動準(zhǔn)備】

            1、有落葉的場地。

            2、地墊,舒緩的音樂。

            【活動過程】

            一、導(dǎo)入:

            談話導(dǎo)入,引出課題內(nèi)容。

            小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)

            你是怎么看出是秋天的?(天氣變冷了,有的樹葉變黃了,還有的樹葉落下來了……)

            是呀,樹葉落下來了,樹葉寶寶離開了樹媽媽,肯定會傷心的。那現(xiàn)在我們就一起去找樹葉寶寶做做游戲,哄哄樹葉寶寶吧!

            二、展開。

            1、游戲“踩踩樹葉,熱熱身”。

            師:小朋友們,找到樹葉寶寶了嗎?(找到了)

            那現(xiàn)在你就從地上撿幾個你最喜歡的樹葉,把樹葉寶寶向上拋,讓樹葉寶寶再次飛起來。(幼兒自由拋樹葉)等樹葉落到地上的.時候,你可以試一試在樹葉上慢走和快跑有什么感覺?

            小結(jié):在樹葉上慢走會聽到樹葉沙沙響的聲音,在樹葉上快跑有點滑的感覺,所以跑的時候一定要保持身體平衡,注意保護自己。

            2、游戲“落葉飄飄”,練習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散跑。

            (1)師:小朋友們,現(xiàn)在我們來玩一個“落葉飄飄”的游戲,豎起你的小耳朵,仔細聽老師介紹玩法:

            老師扮演大樹媽媽站在場地中間,小朋友們扮演樹葉寶寶圍在大樹媽媽周圍。當(dāng)大樹媽媽說“秋風(fēng)來了”時,(老師)樹葉寶寶紛紛揚揚地飄落下來(舉起雙臂,晃動身體慢慢蹲下);大樹媽媽擺動雙臂的速度表示風(fēng)的大小,風(fēng)吹的小,樹葉寶寶在場地上四散的慢慢跑;風(fēng)吹的大,樹葉寶寶就跑的快;風(fēng)停下來,樹葉寶寶回到樹媽媽身邊停下來。(教師發(fā)出慢跑口令,幼兒嘗試自由四散跑)

            (2)師:小朋友們,你想一想大家一起跑的時候會出現(xiàn)什么樣的危險?怎樣才能避免?(幼兒自由回答)

            小結(jié):一起跑的時候和小朋友之間留點空間,不能隔太近;看到對面有人跑來時,要快點找有空的地方躲開,不碰到小朋友的身體。

            (3)教師帶領(lǐng)幼兒游戲,根據(jù)幼兒身體狀況變換口令和調(diào)整活動量,并及時表揚會躲避碰撞的幼兒。

            三、活動結(jié)束。

            播放舒緩的音樂,請幼兒坐到墊子上做揉腿、拍腿等放松活動。

          幼兒中班游戲教案3

            一.目標(biāo)

            1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作,培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。

            2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我,體驗游戲帶來的快樂。

            3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。

            二.準(zhǔn)備

            道具:樹若干棵,小矮人裙子12條,老巫婆扮演者一名,籃子12個;

            器材:矮凳若干,長梯一個,拱形門5個,泡沫墊若干,錄音機,錄音帶。

            三、游戲玩法

            1、聽音樂,小矮人出場。

            教師:"小矮人、白雪公主病了,不過我們大家都不用傷心,我知道有一棵神奇的蘋果樹,只要找到它,白雪公主的病就能治好,但是,神奇的蘋果樹在很遠的地方,我們會遇到許多困難,可能還會遇到老巫婆呢,你們怕不怕?對,我們都是勇敢的小矮人,一定要找到蘋果樹!

            2、小矮人先走過窄窄的`石頭路,然后一起來到樹林,尋找蘋果樹,在沒有找到的情況下,繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。

            3、突然下起了暴雨,小矮人們四處尋找避雨的地方,雨停了,雨水把小路淹了,小矮人要想辦法走過去,利用石頭搭成小橋,然后走過小橋,終于找到了蘋果樹。

            4、小矮人摘到蘋果后,高高興興地往回走,當(dāng)沁到樹林時,遇到了老巫婆,最后小矮人們想方法,互相團結(jié)協(xié)作,把老巫婆趕走了,然后把蘋果送給白雪公主吃,治好了她的病。

            五、游戲規(guī)則

            1、幼兒能有秩序的參與游戲,練習(xí)一個跟著一個走。

            2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

          幼兒中班游戲教案4

            活動目標(biāo):

            1、在鼻子出血時,會用正確的方法自我救護或幫助他人。

            2、通過討論,知道鼻子的作用,了解保護鼻子的方法。

            3、遇到問題時,能不慌亂和害怕。

            活動準(zhǔn)備:

            1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。

            2、關(guān)于鼻子的課件。

            活動過程:

            1、教師念謎語:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。”

            讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?

            2、小實驗:介紹鼻子的用處。

            (1)組織幼兒討論:鼻子有什么用處?

            (2)聞氣味小實驗:

            出示幾個小瓶子,讓幼兒聞一聞,引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。

            (3)呼吸小實驗:

            請幼兒緊閉嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。

            提問:這樣有什么感覺?

            (引導(dǎo)幼兒說出很悶,很難受,氣喘不過來,知道鼻子是呼吸的通道。)

            3、了解鼻子出血的急救方法。

            (1)出示鼻子的課件,讓幼兒重點觀察剖面圖,告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細血管,如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。

            (2)討論:鼻子出血了怎么辦?先讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗說說鼻子出血時自己或別人是怎么做的?

            (3)請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?/p>

            (4)教師小結(jié):如果鼻子出血了,或者看見別人鼻子出血了,不要慌張和緊張,要用手捏住鼻子的上方,同時馬上告訴老師或成人,請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔,同時還可以用冷毛巾敷。

            4、討論:保護鼻子的方法。

            (1)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣保護我們的鼻子。

            (2)教師小結(jié):小朋友要學(xué)會正確檫鼻涕的'方法;平時不挖鼻孔,游戲時注意保護自己,不讓自己的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜,加強鍛煉,增強體質(zhì)。

            活動分析:

            幼兒期的孩子活潑好動,對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗,自我保護的意識較差,常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識十分有必要。

            針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象,我們設(shè)計了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動,目的在于讓幼兒學(xué)會保護鼻子,在鼻子出血時,遇到問題時,不慌亂、不害怕,會用正確的方法自我救護或幫助他人。活動中通過形象的語言和生動的課件,讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小實驗,使幼兒在輕松愉快中獲得知識,了解鼻子的用處;再如請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺埽?dāng)孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時,自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。

            可以說整個活動,幼兒是比較感興趣,真正地學(xué)有所獲!

          幼兒中班游戲教案5

            活動目標(biāo):

            1、喜歡健康活動,體驗做運動帶來的樂趣。

            2、能利用運動器械做全身運動,初步了解上、下肢運動的概念。

            3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計一周的晨間鍛煉計劃表。

            活動準(zhǔn)備:

            1、晨間運動計劃表。

            2、運動器械、水彩筆、黑板。

            活動過程:

            1、教師出示各種運動器械,引發(fā)幼兒興趣。

            (1)幼兒自由選擇自己喜歡的運動器械進行運動。

            (2)教師組織幼兒討論,運動后的身體有什么感覺?你用的運動器械主要鍛煉身體的哪個部位?

            (3)教師小結(jié)。

            2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運動和全身運動的概念。

            (1)教師引導(dǎo)幼兒討論,將運動方式進行分類。

            A、教師:我們利用手臂進行鍛煉的運動,我們可以叫它什么運動?利用腿和腳進行鍛煉的運動,我們可以叫它什么運動?如果手臂、腿和腳一起運動又叫什么運動?

            B、教師小結(jié):利用手臂或腿和腳進行運動的時候,能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉,這兩種形式就分別叫作上肢運動和下肢運動;如果我們?nèi)矶歼\動起來,使身體的每個部分都得到鍛煉,就叫作全身運動。

            (2)教師引導(dǎo)幼兒對運動器械進行分類。

            A、教師出示運動器械,請幼兒將運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應(yīng)。

            B、師幼共同驗證。

            C、教師小結(jié):不同的器械可以鍛煉身體的`不同部位,我們大家都要積極鍛煉,身體才會棒棒。

            3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計劃表”。

            (1)教師出示計劃表范圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

            (2)教師引導(dǎo)幼兒討論計劃表(上肢運動、下肢運動、上下肢運動)

            4、教師引導(dǎo)幼兒完成自己的“晨間鍛煉計劃”。

            (1)幼兒設(shè)計自己的“晨間鍛煉計劃”。

            (2)教師巡回指導(dǎo)。

            5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計劃,并說明理由。

            活動延伸:

            在日常活動中按照自己的計劃進行運動鍛煉。

          幼兒中班游戲教案6

            活動目標(biāo)

            1、引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上加強對各種物體外形特征的認識,鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造,建構(gòu)新形體,培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。

            2、指導(dǎo)幼兒運用已有的建構(gòu)經(jīng)驗和技能來完成自己的創(chuàng)造,建立新舊經(jīng)驗之間的聯(lián)系。

            3、培養(yǎng)幼兒愛護建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識,鼓勵幼兒主動尋求同伴合作,與同伴友好相處游戲,協(xié)商游戲。

            4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

            5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的'樂趣。

            活動準(zhǔn)備

            大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)

            活動指導(dǎo)

            第一階段

            1、引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗,引起幼兒愉快情緒; 師:“你們到過公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?”請幼兒大膽發(fā)言,說出自己的想法,師進行小結(jié)。

            2、引導(dǎo)想象,鼓勵創(chuàng)造; 師:“你希望公園里還有哪些器械嗎?或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎?”鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象,根據(jù)自己的興趣,來討論一下:公園里可以多些什么呢?

            3、布置建構(gòu)任務(wù):請幼兒選擇一個公園中的形體或器械進行建構(gòu),可以是見過的健身器械、娛樂器械,也可以是自己想象的東西,可以是亭子或桌椅等,要求幼兒不串組,選擇自己喜愛的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。

            4、幼兒結(jié)構(gòu)游戲,師指導(dǎo); 鼓勵幼兒與同伴合作游戲,當(dāng)發(fā)生問題時,知道協(xié)商來解決,友好與同伴相處。

            5、結(jié)束,展示幼兒建構(gòu)成果,組織評價。

            活動反思:

            幼兒的活動常規(guī)較好,能在本組內(nèi)進行建構(gòu),可幼兒建構(gòu)的東西和平常的游樂場一樣,都是一些大型器械,一個大圍墻圍起來就算完成了,公園很休閑、很輕松的特征沒有得到體現(xiàn)。 第一組和第四組的幼兒建構(gòu)的技能較好,搭建的東西較牢固,較穩(wěn)。 第二、三兩組的技能還不是很熟練,搭建出來的東西常常站不穩(wěn)。

          幼兒中班游戲教案7

            活動目標(biāo):

            1、積極參加結(jié)伴進行的“搭山洞”、“過山洞”的活動,發(fā)展創(chuàng)造力。

            2、發(fā)展基本動作,提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

            3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

            活動準(zhǔn)備:

            音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操,鐵圈、拱形門各6個。

            活動過程:

            一、開始部分

            幼兒面對老師四散站立,隨音樂做奧運模仿操:跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。

            二、基本部分

            1、幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師:以前,我們玩過“鉆山洞”的游戲,今天,我們來用自己的身體搭山洞,想一想、試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索,老師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。

            2、組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法,并選去鍛煉價值、安全性較高的方法進行集體練習(xí)。

            3、多人搭山洞。師:剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞,那么除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外,三個人、四個人……,許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞,老師觀察并加以指導(dǎo)。

            4、幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方法。(正面鉆、側(cè)身鉆外,還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)

            5、游戲:小偵察員。方法:幼兒分六路縱隊,站在起點線后,聽信號,以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞

            (山洞有三種:a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈),以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動量而定,每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。

            三、結(jié)束部分

            師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿,進行放松活動。

            中班健康活動:蔬菜寶寶我愛你

            活動目標(biāo):

            1、喜歡參與健康活動。

            2、了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價值。

            3、能用自己的語言簡單講述蔬菜的基本特征。

            活動準(zhǔn)備:

            1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。

            2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實物或圖片。

            3、課件:《蔬菜寶寶我愛你》。

            活動過程:

            1、謎語導(dǎo)入。

            (1)謎面1:像柿子,沒有蓋,又當(dāng)水果,又當(dāng)菜。(謎底:西紅柿)

            謎面2:頭戴綠帽子,身穿紫袍子,小小芝麻子,裝滿一肚子。(謎底:茄子)

            2、組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

            (1)教師:請大家想一想,紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

            (2)幼兒自由講述。(教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片)

            (3)教師:請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,想想能把哪幾種蔬菜送回一個家?

            (4)利用各種蔬菜圖片,讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進行分類。(如把青菜、菠菜送回一個“家”,因為它們都是綠色;把土豆、蘿卜送回一個“家’,因為它們都是長在土里)

            3、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的`營養(yǎng)價值。

            (1)教師:你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?

            (2)幼兒自由講述,表達自己的想法。

            (3)教師:我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

            4、教師組織幼兒欣賞手偶表演。

            (1)胡蘿卜寶寶:我長得紅紅的,身體里有豐富的維生素A,小朋友吃了我,眼睛很明亮。

            大蒜寶寶:我的本領(lǐng)可真大,小朋友和我做朋友,我可以幫你殺細菌,保護你身體健康。

            芹菜寶寶:我長得綠綠的,身體里有各種維生素和膳食纖維,小朋友吃了,可以大便順暢。

            活動延伸:

            幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。

          幼兒中班游戲教案8

            活動目標(biāo):

            1、通過游戲活動,繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性,體驗游戲活動的快樂。

            2、進一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關(guān)經(jīng)驗。

            3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

            4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

            5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

            活動準(zhǔn)備:

            1、插入材料:小兔躲貓貓。

            2、紅、黃、藍三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。

            3、長耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。

            4、黃色三角形一個、蘿卜卡片若干。

            活動過程:

            一、找小兔

            1、師:今天老師請來了動物朋友,猜猜是誰?(音樂)一起看看是誰?(畫面)

            2、找找小兔躲在哪里,引導(dǎo)幼兒說說他們躲在哪里,并點數(shù)三角形的角和邊……

            二、扮小兔

            1、師:我們也來扮小兔做躲貓貓的游戲,老師想扮兔媽媽,你想扮誰?

            2、教師鼓勵孩子根據(jù)角色進行裝扮(長耳朵、紅眼睛、短尾巴)。

            三、躲貓貓

            1、介紹游戲背景和玩法:這里有什么房子?它們是什么形狀?

            2、第一次玩躲貓貓:(師)兔媽媽去找小兔,啟發(fā)小兔試著說說:我躲在了xx形的房子里(與寶寶交流:為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因,體會說清自己躲藏的圖形屋,媽媽才能找到自己)。

            3、第二次玩躲貓貓:引導(dǎo)小兔躲的時候聲音輕輕的,小手小腳藏得好好的,聽到媽媽的`指令再去躲,并啟發(fā)小兔完整地說說:我躲在了哪里(與寶寶交流:為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因)。

            4、第三次玩躲貓貓(手機響起,媽媽接聽并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓游戲)。

            (1)引導(dǎo)寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個圖形房子躲起來,并啟發(fā)小兔完整地說說:我躲在了哪里(與寶寶交流:為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。

            (2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。

            活動反思:

            這個活動從剛開始的設(shè)計到最后的截稿一共有四篇修改稿,也足以體現(xiàn)我對這個活動的用心及努力。我想借這個活動來激發(fā)我對音樂活動的興趣,從而將更多的心思放在音樂活動的創(chuàng)新上。

            這個活動我試上了一次之后,師傅表示活動的環(huán)節(jié)很清晰,但是在細節(jié)上不能很好地根據(jù)幼兒的反應(yīng)進行引導(dǎo)。這個問題一直都是我長時間開展音樂活動下來一直爭持不下的難題。怎么樣的語言既能讓孩子們自然而然去完成這個動作或者是目標(biāo),也能讓自己覺得“賞心悅目呢”?我也一直很佩服師傅,我一直都認為師傅所運用的語言就是非常地恰到好處,一點都不覺得突兀,在活動中運用的非常的順耳和連貫,這點也是我一直努力向師傅邁進的方向。

            這一次正式開展這個活動后,我已經(jīng)反思過了,整個活動都出在我的問題上,我沒有把情緒調(diào)動起來,還沒有試上的時候好呢。其中部分原因也有身體上的因素,最大部分的原因就是心態(tài)和對活動細節(jié)的把握上吧。我在細節(jié)上的確還是沒能做到該放的時候放,該收的時候收,話么啰里吧嗦的。

          幼兒中班游戲教案9

            活動目標(biāo)

            1.激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。

            2.啟發(fā)幼兒互相商量扮演角色。

            3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

            4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

            5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

            活動準(zhǔn)備

            表演道具9套(小鳥、小羊、小猴、小狗、小姑娘),立體的金色的房子一座。

            活動過程

            1.出示立體房子:問這是什么?這座房子是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出:紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂。)這座房子是誰的家?大家都覺得這座房子怎么樣?誰夸獎這座房子?他們是怎么說的?

            2.請幼兒一起復(fù)述故事。并學(xué)習(xí)表演。

            3.請全班幼兒分成五組,每一組當(dāng)一個角色,并戴上頭飾,集體表演一遍,引導(dǎo)幼兒一同練習(xí)對話,并學(xué)習(xí)表演。

            4.講評剛才幼兒表演情況,并且請語言表述好,動作有創(chuàng)新、表演生動的幼兒到講臺上去表演,全班幼兒學(xué)習(xí)。。

            5.幼兒表演。

            請幾個能力強的'幼兒表演一遍。

            誰表演得好?你覺得什么地方好?(從動作、表情上加以引導(dǎo))他們是怎么商量分配角色的?

            6.全體幼兒分組學(xué)習(xí)表演,并熟練掌握對話。

            全體幼兒分成若干組,由教師指導(dǎo),重點在語言的熟練掌握程度和動物們的音色變化上,能力強的幼兒可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,做出不同動作。

            7.講評。

            針對幼兒表演情況,提出下次表演時的注意事項。

          幼兒中班游戲教案10

            活動目標(biāo):

            1、練習(xí)往返跑和鉆的技能。

            2、提醒幼兒遵守規(guī)則,激發(fā)幼兒競爭意識。

            3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

            4、鍛煉幼兒的`團結(jié)協(xié)作能力。

            重點難點:

            提醒幼兒遵守規(guī)則。

            活動準(zhǔn)備:

            教師和幼兒一起布置場地,(紙箱和呼啦圈)

            活動過程:

            1、給幼兒講游戲規(guī)則。

            2、幼兒分成兩組站在起跑線上,排頭幼兒聽到老師指令,開始繞著紙箱跑,跑到場地的另一端后鉆過呼啦圈后,返回,拍到第二名幼兒手,循環(huán)往復(fù)直至最后一名幼兒跑完,先跑完的一組為勝。

          幼兒中班游戲教案11

            一、情況分析

            有八名幼兒園同時做“醫(yī)院”的游戲,其中六名幼兒沒有參加角色商量都急于搶拿玩具,這影響了另兩名正在協(xié)商的幼兒,停止協(xié)商與加入了玩具的爭搶,等人手一物后,才搬了桌椅圍坐下來,我以“病人”身份來到“醫(yī)院”,試圖了解他們的游戲水平。不料,八名幼兒同時上來為我看病打針,雖然我反復(fù)強調(diào),只能一人打,最后還是被挨了五針,游戲結(jié)束評價,我向幼兒講述了自己的遭遇,請大家來評評。醫(yī)生這樣做對嗎?為什么?雖然說不對,但至于為什么,除個別幼兒外,大多是說不清楚的。

            說明1:八名幼兒同時做“醫(yī)院”的游戲,表明興趣和意愿,但從游戲看,幼兒對“醫(yī)院”的認識還很膚淺,片面。

            說明2:此階段的幼兒還具有以擁有丸劑材料來確認角色身份的特點,以拿了聽診器就是醫(yī)生等。

            二、要求

            知道自己做什么角色,能初步按自己扮演的角色職責(zé)行動

            三、教師指導(dǎo)

            1、提供材料

            (1)增加“醫(yī)院”主題的象征性玩具。

            (2)提供藥瓶、小棒、積木等可供“醫(yī)院”游戲的廢舊物品或替代品。

            2、豐富經(jīng)驗

            討論平日時里去醫(yī)院看病的情況。

            請爸爸、媽媽介紹有關(guān)醫(yī)院的事情。

            談話:你去過醫(yī)院嗎?醫(yī)院里有誰?他們做些什么?

            3、觀察重點與指導(dǎo)方式

            (1)重點觀察“醫(yī)院”主要的人數(shù),角色協(xié)商及其扮演。

            (2)繼續(xù)以“病人”的身份去醫(yī)院,通過“醫(yī)生”和“病人”的`對話,了解情況,幫助幼兒整理已有經(jīng)驗,順利地游戲。

            4、游戲評價

            (1)如果“醫(yī)院”角色及其扮演不盡人意,如語言對話不完整,行為和實際不符,說明幼兒對此的感受還不夠深刻,全面,可不作評價。

            (2)如果“醫(yī)院”角色及其扮演較以前有很大進步,評價時請幼兒介紹游戲的情況,鞏固幼兒介紹游戲的情況,鞏固幼兒對“醫(yī)院”的認識和反映水平。

            說明(1):居于幼兒對“醫(yī)院”的認識還很不夠。多提供象征性玩具材料或替代品,能起到提示和引導(dǎo)作用。

            說明(2):幼兒在游戲中的表現(xiàn),取決于已有的經(jīng)驗,應(yīng)多途徑地引導(dǎo)幼兒熟悉了解醫(yī)院,增加感性認識,不僅知道醫(yī)院是干什么?還知道醫(yī)生及其工作。

            說明(3):游戲的評價要看幼兒的現(xiàn)有水平,如果發(fā)現(xiàn)幼兒對某些生活的理解還不全面或無認識,則應(yīng)在經(jīng)驗的豐富上下功夫,而不急于讓幼兒表現(xiàn)。

            說明(4):如果幼兒有經(jīng)驗而不知如何表現(xiàn)或不注意表現(xiàn),教師可啟發(fā)引導(dǎo),如設(shè)計提問,創(chuàng)設(shè)的情景等。

          幼兒中班游戲教案12

            教學(xué)目的:

            1、能按課文中的對話提示語,讀出句子應(yīng)有的語氣。

            2、能按故事發(fā)展的過程,理清敘述的順序,復(fù)述小馬第一次到河邊的情況。

            3、能背誦、默寫老馬教育小馬的話,從中體會故事的寓意。

            教學(xué)過程:

            一、初讀課文,訓(xùn)練說話

            1、今天學(xué)的課文叫《小馬過河》。小馬為什么要過河呢?他又是怎樣過河的呢?

            2、聽范讀,劃出生字新詞;思考問題:小馬為什么要過河?

            3、訓(xùn)練說話。

            小馬為什么要過河?

            (要幫媽媽做事;要到磨房去;小馬要幫媽媽把麥子馱到磨房去。)

            組織學(xué)生討論:

            要是把磨房所在地點“河對岸”說進去,那就表達完整了。你看應(yīng)該加在哪里?(磨房前面)

            〈通過三次提問,逐步提高學(xué)生語言的準(zhǔn)確性,從而訓(xùn)練學(xué)生的語言能力,培養(yǎng)他們思維的嚴(yán)密性。〉

            4、學(xué)習(xí)字詞。

            讀生字新詞——正音。

            提醒學(xué)生注意易寫錯的字——字形。

            生字組詞,并抄寫。

            〈課堂上要有充分的時間讓學(xué)生讀和寫。〉

            二、理清課文脈絡(luò),練習(xí)說話

            1、自讀課文,要求讀準(zhǔn)生字,讀通句子。

            思索并回答問題:小馬幾次從家里來到河邊?每次的結(jié)果怎樣?

            2、梳理課文脈絡(luò)。(板書:過不了河蹚了過去)

            3、口頭填空。

            課文先寫小馬為什么要過河,接著寫小馬()的情況,然后寫老馬(),最后寫小馬()。

            〈幫助學(xué)生理解課文的記敘順序,并訓(xùn)練學(xué)生由句組段的說話能力。〉

            三、指導(dǎo)朗讀,練習(xí)復(fù)述

            1、課文哪幾段寫第一次來到河邊過不了河的情況?(第3--6段)

            2、指導(dǎo)朗讀。

            (1)理解下面的帶點詞語,據(jù)此讀出句子的語氣:

            “小馬為難了,心想,我能不能過去呢?如果媽媽在身邊,問問她該怎么辦,那多好啊!”

            “小馬吃驚地問:‘水很深嗎?’”

            (2)體會角色的心理,讀出下面句子的語氣:

            “老牛說:‘水很淺嗎,剛沒小腿,能蹚過去。’”

            “松鼠攔住小馬,大叫:‘小馬!別過河,別過河,河水會淹死你的!’”

            〈前后兩次指導(dǎo)有感情地朗讀,方法略有不同,但訓(xùn)練重點都放在引導(dǎo)學(xué)生進入角色。〉

            3、練習(xí)復(fù)述。

            (1)按故事發(fā)展的順序,給下列詞語排隊編號:

            (2)指導(dǎo)復(fù)述。

            要求把編了號的詞作為提示語,有順序地復(fù)述,用自己的話通順地復(fù)述。依據(jù)復(fù)述要求,進行評議。

            〈按事情發(fā)展的先后順序復(fù)述小馬第一次來到河邊的經(jīng)過,是本篇課文的教學(xué)重點之一,因而指導(dǎo)要到位,訓(xùn)練要充分。〉

            4、找近義詞。

            讓學(xué)生從編號的詞語中找出一對近義詞。(連忙、立刻)

            你是怎么從這對近義詞中體會到小馬自己不動腦筋,光聽別人的話的?

            四、指導(dǎo)表演,讀寫句子

            1、分角色朗讀,表演老馬教育小馬的情節(jié)。

            抓住“難為情”一詞,讓學(xué)生說說“難為情”是什么意思。你為什么事情感到過“難為情”?并演示:“難為情”時,你是什么樣子的?做給大家看看。

            2、學(xué)生自讀第7自然段,并劃出一句對自己幫助最大的話。

            對老馬教育的這段話,讓學(xué)生:

            (1)讀——讀出“親切”的語氣。

            (2)說——說說“光”在句子中是什么意思,能不能省去這個字。(板書:動腦筋、試一試)

            (3)背——要求有感情地背誦。

            (4)默——不遺漏或?qū)戝e標(biāo)點符號。

            五、突破難點,加深理解

            1、學(xué)生自讀第8自然段,并說說從哪里看出小馬記住了媽媽的話,遇事開動腦筋了。

            2、討論:小馬親自下河去試一試,覺得河水怎么樣?同一條河,為什么老牛、小馬、松鼠對不的深淺說法會不一樣,究竟誰說得對?

            〈四種答案(略)〉

            學(xué)生興趣高,對此,教師要讓學(xué)生充分地發(fā)表各自的意見,其間教師以肯定學(xué)生的某些意見的方式作為引導(dǎo),最

            后的結(jié)論如何做也須視學(xué)生的認知水平而定。

            3、訓(xùn)練用”既不像……也不像”說話。

            (1)說“高度”

            (2)說“深度”

            (3)連說。

            讓學(xué)生用“因為……所以……”把剛才說的兩句話連起來。

            六、朗讀全文,小結(jié)收獲

            1、分角色,有感情地朗讀全文。

            2、小結(jié)收獲。讓學(xué)生說說學(xué)習(xí)了什么,有什么收獲。

            3、鼓勵學(xué)生提出自己還不懂的問題,教師作適當(dāng)處理。

            中班優(yōu)秀游戲教案《小鸚鵡找朋友》

            游戲名稱:《小鸚鵡找朋友》

            游戲目的:讓幼兒練習(xí)使用形容詞。學(xué)習(xí)說完整的一句話。

            游戲規(guī)則:要求幼兒針對教師提出的名詞,說出一句完整的`話。

            要求幼兒語句中要使用形容詞。

            游戲準(zhǔn)備:玩具鸚鵡一只

            游戲程序與模式:

            教師拿出一只玩具鸚鵡(或畫有鸚鵡的卡片),對小朋友說:"你們看,這只美麗的小鸚鵡,它最愛學(xué)人說話,它要找說話最伶俐的孩子交朋友,好向他學(xué)說話。現(xiàn)在我們來做個游戲,我說一個詞以后,請你用這個詞說一句話,還要形容這個詞。誰說的好,小鸚鵡就去找他做朋友。"如,教師說:"小雨。"幼兒說:"小雨沙沙地下。"照此可以練習(xí)一系列的詞:

            雪花――雪花飄飄飛下來,蓋滿大地。

            妹妹――我有一個活潑可愛的小妹妹。

            蛋糕――香噴噴的大蛋糕。

            紅棗――大紅棗又脆又甜。

            教室――我們的教室清潔又明亮。

            書――張老師拿著一本厚厚的大書。

            松樹――松樹被雨水淋過后,翠綠可愛。

            菊花――美麗的菊花散發(fā)著清香。

            照此說下去,哪位小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動,教師就要立即給以表揚,然后讓小鸚鵡去找他做朋友。

          幼兒中班游戲教案13

            設(shè)計意圖:

            中班幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的,除了語言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等,在幼兒階段更多的是動作和體態(tài)的創(chuàng)造。因此,我們教師要及時發(fā)現(xiàn)孩子們在日常活動中所表現(xiàn)出來的各種各樣的動作,然后根據(jù)孩子的需求來設(shè)計滿足他們興趣的活動。本班的幼兒活潑好動,在動作方面發(fā)展協(xié)調(diào),尤其對新?

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