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          幼兒園雨傘教案

          時(shí)間:2024-07-15 20:50:40 幼兒教案

          幼兒園雨傘教案

            作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園雨傘教案,希望對大家有所幫助。

          幼兒園雨傘教案

          幼兒園雨傘教案1

            這段時(shí)間總是會下雷陣雨,孩子們都非常興奮,有的孩子很高興得告訴我:“張老師,今天我又是打雨傘來幼兒園的哦!我的雨傘可漂亮了!“看到孩子們對雨傘產(chǎn)生了興趣,我結(jié)合本月的主題活動,準(zhǔn)備了這個(gè)《好看的傘》托班的科學(xué)活動。讓幼兒能從眾多的傘中找到自己的傘,并說出其特征。并會使用自己的小傘。

            活動分析:

            本次活動我將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒知道傘的特征,并會使用自己的小傘。利用生活中隨處可見的“傘”讓孩子感受美,欣賞美,并將“傘”貫穿于整個(gè)活動。

            在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識傘的結(jié)構(gòu)時(shí)改變了以往直接“你們知道這是什么嗎?它上面有什么?”的方式,而是根據(jù)幼兒介紹的“喜歡的傘美在哪里?”隨機(jī)的進(jìn)行傘面、傘柄、支架的介紹,利用“下雨了”的游戲引導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確開收傘的練習(xí),幼兒興趣較高。讓幼兒在了解傘的用途的同時(shí)知道傘能遮陽、遮雨,還有美化生活的'作用。孩子們從欣賞、觀察、到自己動手親自嘗試,完全從幼兒的興趣出發(fā),滿足了他們的不同愿望與發(fā)展。整個(gè)教育活動在輕松愉快的氛圍中完成了教育教學(xué)目標(biāo),達(dá)到預(yù)期的效果。

            活動措施:

            1、大多數(shù)孩子都能認(rèn)出自己的傘,能說出自己傘的顏色及特征等等,帶兒童傘的孩子大多能自己撐開來,收起來就比較困難,帶成人傘的孩子基本上不用使用!

            2、在學(xué)習(xí)傘的正確開收方法時(shí),教師應(yīng)該結(jié)合進(jìn)行安全教育。提醒幼兒:“小傘要怎么樣打開才安全呢?你們看這樣打開可以嗎?“教師可以示范錯(cuò)誤的開傘方法(傘柄直對別人、傘面支架靠近眼睛),告訴幼兒這些方法是不正確的,并引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)手舉高,傘柄朝上的正確開收方法

          幼兒園雨傘教案2

            活動目標(biāo)

            1.鼓勵(lì)幼兒大膽在傘面上創(chuàng)造自己的圖像。

            2.體驗(yàn)創(chuàng)意畫的樂趣。

            活動準(zhǔn)備

            1.ppt課件:美麗的花紋

            2.課件-涂色:雨傘

            3.印有雨傘輪廓的紙,各色水筆,鉛筆若干。

            活動過程

            一、導(dǎo)入

            課件-照片:下雨

            小朋友下雨了,我們出門應(yīng)該帶上什么防雨具呢?

            小朋友說一說自己的雨傘是什么圖案的.。

            二、展開

            1.課件-涂色:雨傘

            你們看這個(gè)雨傘沒有漂亮的花紋,我們畫上漂亮的花紋好嗎?

            2.ppt課件:美麗的花紋

            這里有許多漂亮的花紋,你喜歡哪一種花紋呢?

           ?。ㄓ變夯フf,討論)

            3.幼兒繪畫:漂亮的傘。

            指導(dǎo)幼兒觀看課件,選擇自己喜歡的花紋,裝飾雨傘。

            幼兒在作畫過程中,教師可以及時(shí)提示幼兒在傘面上畫的時(shí)候,可以一邊畫一邊轉(zhuǎn)動傘面。

            三、結(jié)束

            小朋友畫的雨傘非常漂亮,我們辦一個(gè)“漂亮花傘”展覽吧。

          幼兒園雨傘教案3

            一.目標(biāo)

            1.理解兒歌<傘>的基本內(nèi)容,并知道下雨天要用傘。

            2.裝飾傘,要求幼兒能用喜歡的漂亮的,圖案來裝飾傘。

           ?。常囵B(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的互助精神。

            二.準(zhǔn)備

           ?。保畳靾D,活動教具:小喜鵲,小青蛙,小螞蟻。

            2.兩把傘

           ?。掣鞣N漂亮的圖案

           ?。翠浻校⑷ソ加?,打雷,下雨"的磁帶

            三.過程

            一,幼兒聽音樂進(jìn)教室,作動作(去郊游,打雷,下雨)

            哇,這么大的雨,我們的`教室里去躲雨吧,森林里有很多小動物,他們也淋到雨了,誰來想辦法讓小動物也不淋雨?

            二.學(xué)習(xí)理解兒歌

           ?。保谝槐槟顑焊?/p>

            提問:a,兒歌里有哪些小動物?b.兒歌的題目是什么?

           ?。玻诙槟顑焊?/p>

            提問:小動物是怎么躲雨的?

           ?。辰處熍c幼兒連起來講一遍

            三.裝飾傘(撕色紙)

            四.結(jié)束

            小朋友打扮得真漂亮,我們圍在傘邊快樂的跳舞吧?

          幼兒園雨傘教案4

            教學(xué)目標(biāo):

            1.探索布的防水性,知道不同的布吸水性不同。

            2.能選擇防水性較強(qiáng)的傘面進(jìn)行二方連續(xù)圖案的.裝飾。

            3.對實(shí)驗(yàn)活動感興趣,愿意和他人分享自己的發(fā)現(xiàn)。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            1.材料的準(zhǔn)備:杯子、紗布、棉布、防水布、雨傘、記錄紙等。

            2.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道下雨時(shí)我們使用的雨具具有防水性。

            教學(xué)過程:

           ?。ㄒ唬┣榫硨?dǎo)入,激發(fā)興趣。

           ?。ǘ┝私馊N不同材質(zhì)的布

            1.出示紗布

            2.出示棉布

            3.出示防水布

           ?。ㄈ剿鞲鞣N布的防水性

            1.出示大記錄表,猜想水碰到布的現(xiàn)象。

            2.用五角星記錄自己的猜想

            3.教師示范,提出要求

            4.幼兒操作,教師協(xié)助、指導(dǎo)。

            5.展示記錄單,交流結(jié)果。

            6.了解防水布

           ?。ㄋ模┭b飾傘面

            1.欣賞二方連續(xù)圖案,提出創(chuàng)作要求。

            2.幼兒創(chuàng)作、分享與交流。

          幼兒園雨傘教案5

            活動目標(biāo):

            1、通過創(chuàng)設(shè)雨天情境和講述故事,讓幼兒了解朋友之間要互相幫助,知道愛幫助人、關(guān)心他人才會受到大家的喜歡,并體會幫助他人的快樂。

            2、通過愛心小天使版塊,讓幼兒學(xué)會堅(jiān)持做一個(gè)愛幫助他人的好孩子,培養(yǎng)關(guān)心他人、幫助他人的好品質(zhì)。

            活動準(zhǔn)備:

            1、7塊大地墊。

            2、雨聲音樂。

            3、音樂:好朋友

            4、雨天的背景圖一張。

            5、小貓、小兔、小青蛙、熊爺爺、大蘑菇、大荷葉、兩把雨傘(一大一?。﹫D片

            6、“愛心小天使”版塊。

            活動過程:

            一、創(chuàng)設(shè)情景,聽著雨聲進(jìn)教室。

            今天王老師帶小朋友出來游玩嘍!(放雨聲)下雨啦,下雨啦!怎么辦?(撐雨傘)我沒有雨傘怎么辦?(用墊子擋雨吧)可是有些小朋友沒有擋雨的墊子怎么辦?(互相幫助)謝謝你幫助了我!(我們要對幫助你的人說聲謝謝)我們一起到椅子那里休息一下.

            雨停了,我們把擋雨的墊子送回家.剛才我們有些小朋友沒有擋雨墊子,是誰幫助了你?你幫助了別人心里感覺怎么樣?(開心)我剛才也幫助了***,他對我說了聲謝謝,我心里真開心,就像冬天的太陽照在身上的感覺,心里暖烘烘的.

            二、教師講述故事

            1、教師分段講述故事,理解故事內(nèi)容。

            王老師給你們講個(gè)關(guān)于雨傘的故事吧。(講述故事第一段至小狗向小貓借雨傘)

            師:小貓會借雨傘給小狗嗎?(幼兒進(jìn)行猜測)

           ?。ɡ^續(xù)講述故事至小青蛙說“我只看看您的雨傘行嗎?”)

            師:小貓會給小青蛙看漂亮雨傘嗎?(幼兒進(jìn)行猜測)

            師:小動物向小貓借雨傘,它都說不借,你們喜歡這個(gè)小貓嗎?為什么?

            幼:不喜歡,因?yàn)樗疾唤栌陚憬o別人。

           ?。ɡ^續(xù)講述故事至大雨點(diǎn)兒不停地敲打著小青蛙)

            師:小青蛙的身體被淋濕了,你說這時(shí)候向小貓借雨傘,它會借嗎?(幼兒進(jìn)行猜測)

            (繼續(xù)講述故事至最后)

            師:小貓的雨傘有沒有借給小動物們呢?幼:有

            師:你們現(xiàn)在喜歡小貓嗎?為什么?

            幼:喜歡,因?yàn)樾∝埥栌陚憬o小動物了,幫助了別人。

            2、教師完整講述故事一次。

            師:小貓把雨傘借給了小動物,他的心里感覺怎么樣?幼:開心、高興。

            師小結(jié):小貓現(xiàn)在能關(guān)心別人、幫助別人了,所以大家都喜歡它。它幫助了別人,心里感覺暖烘烘的。

            三、律動:好朋友

            小貓現(xiàn)在都會幫助別人了,我們小朋友愿意幫助別人嗎?我們一起聽音樂來幫幫我們的好朋友梳頭、扣紐扣吧!

            師幼一起做律動《好朋友》

            四、介紹“愛心小天使”的評選活動

            師:平時(shí),你遇到困難有別人幫助你嗎?他幫助你做了什么事情?

            你幫助過別人嗎?幫助了別人心里感覺怎么樣?

            師:你們幫助了別人,心里感覺怎么樣?(暖烘烘的)

            請幼兒講講生活中自己遇到困難誰幫助了自己。出示愛心評比版塊,向幼兒介紹愛心小天使評選活動。在生活中,誰幫助了你,就和老師說,老師給那位愛幫助人的小朋友的照片旁邊貼上貼貼紙,學(xué)期結(jié)束時(shí)看看誰是我們班得到愛心貼貼紙最多的小朋友,那他就是小三班愛心小天使。

            故事:雨傘

            小貓有一把漂亮的'雨傘。小狗要出門,向小貓借傘,小貓說:“不借不借?!?/p>

            小兔要出門,向小貓借傘,小貓說:“不借不借?!?/p>

            小青蛙說:“你的雨傘真漂亮,我看看你的雨傘行嗎?”小貓說:“不行,不行,看壞了怎么辦?”

            過了幾天,熊爺爺要出門,天上下起了雨。小狗看見了,立刻拿出一把傘,舉在熊爺爺頭頂??墒?,自己的半個(gè)身體還在傘外被雨淋著。小兔看見了,舉著一個(gè)大蘑菇,遮住了小狗。自己的半個(gè)身體還在傘外,被雨淋濕了。小青蛙看見了,舉著一片大荷葉遮住了小兔??墒?,大雨點(diǎn)兒不停地敲打著小青蛙的身體。小貓?jiān)僖沧蛔×?,舉起了雨傘一下把熊爺爺、小狗、小青蛙和小兔都遮住了。更奇怪的是,雨傘變得更大了,更漂亮了,小貓的心里暖烘烘的。大家一起護(hù)送著熊爺爺往前走。雨點(diǎn)兒敲打著傘面,像在唱歌,也像在跳舞。

          幼兒園雨傘教案6

            活動設(shè)計(jì)背景

            本月的主題活動是“傘”,之前讓孩子了解了生活中的“傘”的形狀、結(jié)構(gòu)、作用,和使用時(shí)要注意的。為了拓展孩子的知識范圍,讓孩子了解大自然中的“傘狀植物”,同時(shí),孩子們對大自然也充滿了好奇。所以安排了這次活動。

            活動目標(biāo)

            1、認(rèn)知目標(biāo):了解大自然中傘狀的植物。

            2、情感目標(biāo):分享有關(guān)傘狀植物的經(jīng)驗(yàn)。

            3、技能目標(biāo):認(rèn)識和了解無毒菌類和有毒菌類。

            教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

            1、了解大自然中傘狀的植物是重點(diǎn)。

            2、區(qū)分有毒菌類和無毒菌類是難點(diǎn)。

            活動準(zhǔn)備

            1、故事《借你一把傘》

            2、動物圖片、傘狀植物圖片。

            3、掛圖《像傘一樣的蘑菇》

            活動過程

            一、談話導(dǎo)入:

            今天,老師帶小朋友去認(rèn)識一些大自然中的“傘”。我們先聽一個(gè)故事吧!

            二、故事時(shí)間:《借你一把傘》

            師講訴故事《借你一把傘》,幼兒仔細(xì)聽故事。

            三、了解大自然中傘狀植物(回顧故事內(nèi)容)

            師提問:

            1、故事中誰沒有傘?(娜娜)

            2、小動物都說了一句什么話?(借你一把傘)

            3、它們的傘是什么樣的?(小螞蟻的“酢漿草傘”;小兔子的“胡蘿卜傘”;青蛙的“荷葉傘”;狐貍的'“芋頭傘”;小狗的真正的雨傘。)分別出示各種小動物和它們的“傘”。

            4、最后娜娜用了誰的傘?(小狗的)為什么娜娜不用其它動物的“傘”?

            四、認(rèn)識菌類。

            1、導(dǎo)入:雨停了,娜娜開始采蘑菇了。哇,這兒的蘑菇可真多!出示掛圖:《像傘一樣的蘑菇》

            2、認(rèn)識各種蘑菇。

            師:咦,這些蘑菇像什么呀?你知道它們的名字嗎?

            4、區(qū)分有毒蘑菇和無毒蘑菇。

            師:這么多的蘑菇,哪些才可以吃呢?

            5、小結(jié):小朋友想吃蘑菇的時(shí)候就叫媽媽到市場去買那些無毒的蘑菇,自己不能隨便采蘑菇吃哦!

            五、活動延伸:

            在我們的生活中,在我們的身邊還有很多傘狀的植物,需要我們小朋友細(xì)細(xì)觀察!

            六、活動結(jié)束

            娜娜采了好多的蘑菇回家了,我們和娜娜說再見吧!

            教學(xué)反思

            1、這是一篇科普性很強(qiáng)的教材,幼兒的興趣不是很高,所以我用故事和故事人物來貫穿整堂課,提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。

            2、整堂課的環(huán)節(jié)清晰明了,但過于簡單,不是很活潑。如果加入生動的課件設(shè)計(jì)就更好,比如:把故事內(nèi)容設(shè)成一幅:森林圖,讓故事中的小動物“動起來”。

            3、通過學(xué)習(xí),幼兒了解了大自然中的“傘”狀植物,認(rèn)識了哪些是無毒菌,哪些是有毒菌。完成了預(yù)期的目標(biāo)任務(wù)。

            4、通過這堂課,讓我感受到自己在調(diào)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)興趣方面還要多下功夫,要多學(xué)習(xí)了解幼兒心理。

          幼兒園雨傘教案7

            活動目標(biāo):

            1.關(guān)注畫面細(xì)節(jié),并猜測黃雨傘一路上所發(fā)生的故事情節(jié)。

            2.大膽想象,體驗(yàn)共同閱讀的樂趣。

            3.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

            4.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

            活動準(zhǔn)備:

            《黃雨傘》PPT,黃雨傘和藍(lán)雨傘各一把

            活動過程:

            一、仔細(xì)觀察封面

            1.今天老師帶來了一本書,看看你從在封面上發(fā)現(xiàn)了什么?這是什么顏色的雨傘?

            2.為什么要撐傘?你從哪里看出來的?你覺得這是什么樣的雨?

            3.黃雨傘下會是誰呢?都有可能,那我們就先叫他黃雨傘吧

            4.你猜猜黃雨傘要去哪里?去干什么?

            二、共同閱讀繪本PPT畫面。

            1.你看到了什么?

            2.黃雨傘碰到了誰?猜猜他們會說些什么?

            3.請幼兒跟邊上的好朋友說說,再請2組幼兒來表演。

            4.她們來到了什么地方,又遇到了誰?

            5.這次她們又來到了什么地方,猜猜紅雨傘和黃雨傘在說什么?

            6.她們又來到了哪里?他們會不會去玩,為什么?

            7.這是什么地方?看看這條路和前面看到的一樣嗎?哪里不一樣?你從什么地方也看到過這樣的路?

            8.他們現(xiàn)在走在哪里?是往上走還是往下走,你怎么看出來的?

            9.她們?yōu)槭裁赐O聛砹耍?/p>

            10.她們來到了哪里?你覺得這里的樓房怎么樣?從哪里看出來的?

            11.她們在干什么?過馬路時(shí)要注意什么?她們這樣過馬路對嗎?

            12.這么多的雨傘,她們可能來到了哪里?

            三、討論交流,并給書本取名字。

            1.你們喜歡這本書嗎?為什么?

            2.你能給它取個(gè)好聽的名字嗎?

            3.誦讀書名和了解書的作者。

            活動延伸:

            1.漂流圖書,親子閱讀,無字書故事創(chuàng)編。

            2.設(shè)計(jì)表格:讓幼兒回家選擇一個(gè)最喜歡的畫面,說說黃雨傘在干什么?可能在說什么?想什么?讓家長協(xié)助記錄。

            活動反思:

            真是湊巧,當(dāng)我們將開展《黃雨傘》的教學(xué)活動前一天,天空就下起了雨,所以在活動前給家長發(fā)了短信,使家長對我們的繪本閱讀《黃雨傘》的價(jià)值取向有了一定的了解:那就是懷著積極的心態(tài),用心去體會,下雨天也是很美好的、快樂的。

            放學(xué)時(shí)又和孩子談話,讓他們在回家的路上看看雨傘的顏色,傘下的人在干什么、說什么?聽聽下雨的聲音,看看下雨的天空,周圍的風(fēng)景等?

            在第二天的晨間談話時(shí),我讓幼兒欣賞背景音樂,大膽聯(lián)想,并根據(jù)幼兒的興趣需要生成了表演彈鋼琴的游戲,孩子們興致非常高,他們隨著音樂的`節(jié)奏,或舒緩,或跳躍,或急促;他們隨著音的高低,忽上、忽下,或一只手上一只手下,動作優(yōu)美,神情投入,表演非常逼真。

            在閱讀活動中幼兒思維很活躍,觀察很細(xì)致,聯(lián)想很豐富。此外,對于撐傘表演也非常感興趣,有的說:交個(gè)朋友吧,交個(gè)朋友吧!有的說:你好,我們一起走吧,有的說:你好,我們一起去買拼裝車吧;有的說:我們一起去買玩具吧……

            而且?guī)熢诨顒又?,教師也有整合的理念,把情感的(朋友很多很快樂,下雨天撐著美麗的小傘很快樂)、認(rèn)知的(各種顏色、傘的數(shù)量、游樂玩具、傘的收放等)安全的、自我保護(hù)的(遵守交通規(guī)則、走斑馬線等)、語言的(一些好的詞語:毛毛雨、嘀滴答嗒、沙沙沙、嘶嘶嘶、高樓大廈、灰暗、鮮艷)等融合滲透在一起,促進(jìn)了幼兒全面和諧地發(fā)展。

          幼兒園雨傘教案8

            【活動目標(biāo)】

            1、能用簡單的圖案裝飾雨傘。

            2、通過本次活動,喜歡裝飾畫,審美能力得到一定提高。

            3、能發(fā)現(xiàn)身邊的美,喜歡觀察身邊的美的東西。

            【活動準(zhǔn)備】

            畫好傘的輪廓、油畫棒、勾線筆、漂亮雨傘的課件

            【活動重點(diǎn)】

            能用簡單的圖形,線條裝飾雨傘

            【活動難點(diǎn)】

            能創(chuàng)新一些新的裝飾線條、圖案

            【活動過程】

           ?。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣:

           ?。ǘ┬蕾p漂亮雨傘課件,供幼兒觀察

           ?。ㄈ┯變簞?chuàng)作

            1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘吧!

            2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

            指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

           ?。ㄋ模┱故窘涣鞑⒖偨Y(jié)

            1、請幼兒把畫好的.傘給老師和好朋友看一看,說說你是怎么裝飾的?

            2、教師總結(jié):小朋友自己動手裝飾了漂亮的雨傘,生活中還有很多東西很漂亮,請你們平時(shí)多觀察,學(xué)習(xí)更多的裝飾畫的本領(lǐng)。

          幼兒園雨傘教案9

            活動目標(biāo)

            1.感受詩歌的美,理解詩歌內(nèi)容,能有感情地朗誦,并理解動詞:飛、舉、爬、鉆。

            2.初步嘗試仿編詩歌,體驗(yàn)創(chuàng)編的`樂趣。

            活動準(zhǔn)備

            1.知識準(zhǔn)備:幼兒了解各種常見動物的生活習(xí)性。

            2.物質(zhì)準(zhǔn)備:背景音樂、燕子、大樹、螞蟻等各種動物圖片、圖譜、課件。

            活動過程

            一、談話:聽“雨聲”引入,激發(fā)幼兒興趣。

            師:小朋友,這是什么聲音?

            二、學(xué)習(xí)、理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的美。

            1.教師配樂有感情誦讀,幼兒初步理解詩歌內(nèi)容。

            師:詩歌的名字叫什么?詩歌里有哪些小動物?它們分別把什么當(dāng)作傘?

            2.結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。

           ?。?)借助圖譜幫助幼兒回憶梳理詩歌內(nèi)容。

           ?。?)觀看PPT,圍繞詩歌內(nèi)容,結(jié)合肢體語言,引導(dǎo)幼兒理解飛、舉、爬、鉆等動詞。

            3.幼兒分組觀看小圖譜,自由看一看,說一說,讀一讀詩歌。

            4.借助圖譜,學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

           ?。?)鼓勵(lì)幼兒跟著老師邊看圖譜邊輕聲朗誦詩歌。

            (2)請個(gè)別幼兒上臺朗誦詩歌。

           ?。?)嘗試有感情地配樂朗誦詩歌。

            三、嘗試仿編詩歌。

            1.結(jié)合圖譜,幫助幼兒分析詩歌的結(jié)構(gòu)。

            2.教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒根據(jù)句式,初步學(xué)習(xí)仿編詩歌。

          幼兒園雨傘教案10

            一、活動目標(biāo):

            1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,想辦法使小傘飛起來。

            2、通過玩會飛的小傘,注意到形狀不同的小傘飛的高度不一樣,

            二、活動準(zhǔn)備:

            1、幼兒有玩可樂瓶的經(jīng)驗(yàn)。

            2、同種材料制作的三種不同形狀的小傘(錐形、平面形、漏斗形)、大號可樂瓶幼兒人手一份。

            三、活動過程:

            (一)、師:這里有和小朋友一樣的三把小傘,看一看它們有什么不一樣。

            2、引導(dǎo)幼兒觀察三把小傘顏色和形狀的'不一樣。

            (二)、啟發(fā)幼兒探索“怎樣使小傘飛起來”。

            1、引導(dǎo)幼兒把小傘放在可樂瓶瓶口上,想辦法使小傘飛起來。

            2、討論交流:你們的小傘飛起來了嗎?是用什么辦法使小傘飛起來的?

            師小結(jié):要想使小傘飛起來,可以捏、拍、敲、吹等。

            (三)、用同種材料制作的三種不同形狀的小傘進(jìn)行比較

            1、請小朋友再用用力拍的方法,輪流把三把小傘放在可樂瓶的瓶口上,看看哪把小傘飛的最高。

            2、請三位幼兒各持一把形狀的傘示范表演,幼兒觀察比較。

            (四)、讓幼兒拿著自己的小傘到戶外自由地玩,自然結(jié)束。

          幼兒園雨傘教案11

            活動背景

            如果你也曾翻開過那本名叫《黃雨傘》的書,我相信你一定也會和我一樣不由自主地愛上她,那些美得讓人驚訝的畫面,聽了還想聽的音樂。雖然從頭至尾沒有一個(gè)文字,可是在畫面的轉(zhuǎn)承啟合間,卻讓你真的能讀懂畫家的心思。這樣的作品對于孩子一定會更加親切,因?yàn)?書中那一把把的雨傘,分明就是孩子們在雨中的舞蹈:一幅幅變換的背景,就像流動的音樂,記載著孩子們的歡聲笑語。一路走去,傘越聚越多,快樂也逐漸膨脹。這樣美輪美奐的作品,我們怎樣傳遞給孩子們呢?是否就從音樂開始呢?帶著這樣的思考,我們?yōu)楹⒆觽冊O(shè)計(jì)了“黃雨傘”這個(gè)分享閱讀活動,讓美傳遞,岡為我們棚信:傳遞美就會在孩子心中種下愛。

            活動目標(biāo)

            1、積極閱讀、仔細(xì)觀察,感受畫面和音樂所呈現(xiàn)的優(yōu)美意境。

            2、能從畫面前后的'關(guān)聯(lián)、變化中合理想象畫面內(nèi)容,大膽講述自己的理解和感受。

            活動準(zhǔn)備

            PPT課件,幼兒人手一冊繪本,音樂《黃雨傘和雨滴》《朋友》,小黃傘、小藍(lán)傘各一。

            活動過程

            一、導(dǎo)人

            1、出示繪本。請小朋友一起看封面,說說從封面上看到了什么?感覺這本書會講關(guān)于誰的故事。

            2、介紹繪本——《黃雨傘》。

            (繪本的封面給閱讀者提供了豐富的信息,灰蒙蒙的天空、灰蒙蒙的背景。在灰色的背景中有一把鮮艷的黃雨傘顯得十分醒目,簡潔的封面奠定了整本書畫面的風(fēng)格和基調(diào),畫面中間淡淡的灰色,很容易讓人聯(lián)想到那是一條雨中的小路。一幅簡簡單單的畫面,足以讓孩子馳騁想象,感受繪本的風(fēng)格與特色。)

            二、集體閱瀆扉頁及前兩頁

            1、閱讀扉頁:說說看到了什么?猜一猜這個(gè)扣‘黃雨傘的是誰?

            2、播放音樂《黃雨傘和雨滴》,閱讀第一頁:聽著音樂,你在畫面中仿佛看到了什么,

            3、播放音樂《朋友》,閱讀第二頁:畫面有什么變化?提供小傘道具,請小朋友想象并嘗試表演兩個(gè)朋友見面的情景。

            (對這兩個(gè)畫面的閱讀。我采用的是讓幼兒靜靜聆聽與畫面極其相配的音樂,在音樂中想象畫面,讓音樂幫助延展畫面的內(nèi)容。這樣,相對于整本書來說最為簡單的兩幅畫面,沒有讓幼兒在閱讀時(shí)匆匆而過。我覺得,這種停留對于孩子是非常有必要的,因?yàn)槭婢彽囊魳贩怕碎喿x的節(jié)奏,也讓孩子的心靈隨著音樂安靜下來,進(jìn)入了邊看邊想的境界,進(jìn)入了與《黃雨傘》契合的閱讀狀態(tài),更為幼兒閱讀后續(xù)畫面做好了心理上和閱讀技巧上的鋪墊。)

          幼兒園雨傘教案12

            教學(xué)目標(biāo):

            1、關(guān)注演示環(huán)節(jié),應(yīng)讓幼兒充分認(rèn)識各種材料,并借助已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性的使用這些材料。

            2、粘貼裝飾物的方法:橫著粘、豎著粘、分散粘等,豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

            3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中,不能涂在小雨傘以外的空白處。

            4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

            5、感受作品的美感。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            1、給每一位幼兒準(zhǔn)備一張畫有小雨傘的紙。

            2、準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆,膠棒以及小紙片等材料。

            教學(xué)過程:

            1、師:小朋友,雨天我們離不開什么?我們最親密的朋友是什么?

            幼:小雨傘----我親愛的朋友。

            師:是啊,我們用傘來擋雨,在炎熱的夏天還用它來干什么呢?

            幼:我們還用它遮太陽。

            師:現(xiàn)在老師有一把小雨傘也想有美麗的'花紋,讓我們一起來幫助它。

            2、引導(dǎo)幼兒觀察準(zhǔn)備好的各種材料,并在教師制作的小雨傘上演示使用的方法。

            師:看一看,都有什么材料?可以怎樣使用它們裝飾小雨傘?

            創(chuàng)作幼兒選擇自己喜歡的材料,大膽裝飾小雨傘。

            師:試試看,也來裝飾一把漂亮的小雨傘吧。

            教學(xué)延伸:

            活動后,將制作好的小雨傘展示在活動室的四周,供大家欣賞。

            教學(xué)反思:

            活動建議該活動是綜合性的手工制作活動,活動中所需要的折、搓、剪、貼等技能幼兒已有一定的經(jīng)驗(yàn),因此活動的重點(diǎn)為引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿,創(chuàng)造性的運(yùn)用這些技能。

            小百科:傘是一種遮陽或遮蔽雨、雪的工具。一般用油紙、油布或塑料布等做成。

          幼兒園雨傘教案13

            作品分析:本篇詩歌通過描寫人與自然界動物在雨天各自找傘的情節(jié),讓讀者深深體會到自然界的美,同時(shí)告訴大家在自然界只要開動腦筋,都能找到傘。本篇詩歌情節(jié)生動有趣,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,簡單、明了的句式結(jié)構(gòu)適合幼兒創(chuàng)編。

            一、活動目標(biāo):

            1、結(jié)合生動有趣的畫面感知、理解詩歌內(nèi)容。

            2、嘗試調(diào)動已有知識經(jīng)驗(yàn),利用詩歌句式創(chuàng)編詩歌

            3、充分欣賞詩歌的美,在腦中再現(xiàn)大自然的美景。

            二、活動準(zhǔn)備:

            多媒體課件(背景、雨景、各自有傘、詩歌圖卡);配樂朗誦磁帶;場景布置。

            三、活動過程:

           ?。ㄒ唬?、利用豐富的畫面吸引幼兒

            1、播放多媒體課件,幼兒仔細(xì)觀察。

            2、提問:請你說說,剛才都看到了什么。(幼兒運(yùn)用自己的語言形象的描述)

            3、教師:小朋友說的都很好,老師把它編成一首好聽的詩歌《雨傘》。

           ?。ǘ?、運(yùn)用多種形式幫助幼兒理解并學(xué)習(xí)詩歌

            1、在背景的.提示下配樂朗誦詩歌。(注重幼兒的聽)

            2、你剛才都聽到了什么?(幼兒自由描述)

            3、小朋友說的都很好,今天老師開動腦筋,把你們聽到的詩歌制成了一幅圖譜,請大家來欣賞一下,詩歌里都說有哪幾種傘?(指圖回答)

            4、分句欣賞:

            第一句:解釋·撐·(幼兒用動作表示)

            第二句:為什么說是羽毛傘?

            小雞為什么要躲到雞媽媽的翅膀下?

            第三句:為什么說是綠葉傘?

            第四句:為什么螞蟻喜歡去找喇叭花?

            第五句:為什么說蘑菇撐著厚厚的傘。

            5、幼兒看圖學(xué)念詩歌。

            6、幼兒表演、朗誦詩歌。

            7、請幼兒描述詩歌在腦中產(chǎn)生的畫面。

            小結(jié):這首詩歌告訴我們,在大自然的雨天里,我們只要開動腦筋,都能找到各自的傘。

           ?。ㄈ?、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌

            1、小朋友想一想,下雨了,在大自然里還有哪些小動物需要傘,需要的是什么傘。

            2、分析句式結(jié)構(gòu):下雨啦,什么是誰的什么傘?

            3、幼兒交流創(chuàng)編。

            4、集體匯報(bào),教師小結(jié)。

            5、分組創(chuàng)編,表演詩歌。

            下雨啦,

            我撐起一把黑布傘。

            下雨啦,

            雞媽媽的翅膀是小雞的羽毛傘。

            下雨?

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