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幼兒園中班科學(xué)教案

時(shí)間：2024-09-29 03:56:42 幼兒教案

關(guān)于幼兒園中班科學(xué)教案集錦6篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于幼兒園中班科學(xué)教案集錦6篇

幼兒園中班科學(xué)教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂(lè)和成就感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的健康環(huán)保意識(shí)，懂得廢物利用的價(jià)值。

　　3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、環(huán)境被污染的圖片

　　2、清洗干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)（里面盛有不同顏色的水）。

　　3、四個(gè)分別盛有黃豆、花生、玉米的盤子等），沙子兩盆。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、觀察圖片導(dǎo)入，美麗的家園變臟了。

　　1、老師出示圖片，漂亮的房子周圍都是廢舊的飲料瓶，蒼蠅嗡嗡飛、問(wèn)我們的家園怎么了？我們應(yīng)怎么辦？（幼兒自由討論）

　　2、用瓶子的口氣說(shuō)出“我們還可以利用的”引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)興趣

　　3、讓幼兒觀察飲料瓶，教師提出問(wèn)題。

　　師：“飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？”（可以賣錢）（我媽媽用飲料瓶做了一個(gè)花瓶）

　　4、“這些瓶子今天來(lái)到我們活動(dòng)室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們?cè)敢鈫幔俊保ㄔ敢猓?/p>

　　二、和幼兒一起探索飲料瓶的玩法。

　　（一）讓幼兒選喜歡的飲料瓶，自由玩耍。提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導(dǎo)。（有的孩子把瓶子橫放在地上用手一撥，瓶子能旋轉(zhuǎn)好幾圈；有的把瓶子橫放在地上，用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端，飲料瓶就蹦起來(lái)；有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股；有的夾著瓶子跳；還有的拿幾個(gè)瓶子擺成一行跳來(lái)跳去。）

　　（二）互相交流玩法：“你的玩法真好，給大家表演一下。”“誰(shuí)的玩法跟他的不一樣？你是怎么玩的？”（幼兒示范），引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

　　（三）幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶

　　1、剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩？來(lái)咱們?cè)囈幌隆?/p>

　　2、出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。

　　3、讓幼兒發(fā)揮想象力，嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩？

　　（有的幼兒把裝有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖，變成了沙錘，隨著放的音樂(lè)打起了節(jié)奏；有的幼兒把兩個(gè)裝有沙子的瓶子，口對(duì)口不時(shí)顛倒上下，玩起了沙漏；還有幾個(gè)孩子把裝有帶顏色水的瓶子，按顏色擺成幾排，當(dāng)成飲料買；有幾個(gè)男孩子把瓶子在一邊擺成一排后，用另一個(gè)瓶子滾過(guò)去，來(lái)玩打保齡球的游戲；還有的孩子一手拿一個(gè)練習(xí)舉重……）

　　4、交流經(jīng)驗(yàn)，讓創(chuàng)意好的幼兒和大家一起分享。

　　三、談話小結(jié)

　　師：“飲料瓶好玩嗎？剛才，小朋友你們的玩法都很棒，其實(shí)，在生活中還有很多廢舊物品都可以用來(lái)當(dāng)玩具，你們知道都有哪些物品嗎？（易拉罐、一次性杯子等），這些物品不要隨便亂扔。（通過(guò)談話讓孩子們進(jìn)一步了解在生活中還有很多物品可以廢舊利用，讓我們一起來(lái)做環(huán)保小衛(wèi)士。）[

　　四、和幼兒一起做《健康啞鈴操》

　　師：“剛才，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友拿著飲料瓶做舉重的游戲，來(lái)鍛煉身體。下面咱們把這飲料瓶當(dāng)啞鈴，跟老師做做啞鈴操，也鍛煉一下身體，好嗎？”

　　“小啞鈴，真不錯(cuò)，我拿它把操做。（踏步走做整理運(yùn)動(dòng)）

　　小啞鈴，前平舉，前平舉。（抬腳跟，兩臂做前平舉）

　　小啞鈴，側(cè)平舉，側(cè)平舉。（抬腳跟，兩臂做側(cè)平舉）

　　小啞鈴，向上舉，向上舉。（抬腳跟，兩臂向上舉）

　　小啞鈴，下面碰一碰，下面碰一碰。（彎腰運(yùn)動(dòng)）

　　小啞鈴，左邊碰一碰，左邊碰一碰。（左轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）

　　小啞鈴，右邊碰一碰，右邊碰一碰。（右轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）

　　小啞鈴，放腰上，跳一跳，跳一跳。（跳躍運(yùn)動(dòng)）”

　　五．活動(dòng)結(jié)束

　　師：“今天，飲料瓶和小朋友一起做了那么長(zhǎng)時(shí)間的游戲，小朋友累了，飲料瓶也累了，咱們把它們送回家，讓它們休息一下吧！”（引導(dǎo)幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習(xí)慣）。

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　在收集區(qū)域材料時(shí)孩子從家里帶來(lái)了許多飲料瓶：露露瓶、爽歪歪瓶、雪碧瓶、礦泉水瓶、營(yíng)養(yǎng)快線瓶等。我把這些瓶子放在了區(qū)域角的'“百寶箱”里。每到區(qū)域活動(dòng)時(shí)，孩子們從“百寶箱”里自主選出自己喜歡的“寶貝”玩耍。我發(fā)現(xiàn)好多孩子拿出飲料瓶玩，有的敲敲打打，有的給瓶子排隊(duì)，還有的放置瓶子當(dāng)成障礙物，然后跳來(lái)跳去。看得出，孩子們對(duì)這些簡(jiǎn)單的玩具有十分高的興趣。于是，我抓住孩子們的這個(gè)興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。激發(fā)他們的創(chuàng)造性。

　　【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)所投放的材料——飲料瓶，雖然是人們生活中的丟棄物，但對(duì)于孩子游戲來(lái)說(shuō)卻有很大的用處，可以把它當(dāng)成游戲材料，進(jìn)行多種游戲。讓他們?cè)诜磸?fù)的親身體驗(yàn)中，積極的探索飲料瓶的多種玩法。孩子們?cè)谧约簞?dòng)手制作過(guò)程中，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)讓孩子樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，懂得變廢為寶的意義。

幼兒園中班科學(xué)教案篇2

　　一、活動(dòng)題目：土壤——植物生長(zhǎng)的搖籃

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手活動(dòng)，使幼兒感知土壤里有水、空氣、腐爛物等成分和與植物的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的觀察、比較及動(dòng)手操作能力。

　　三、適用對(duì)象：5～6歲幼兒。

　　四、活動(dòng)所需資源：三盆土(粘土、壤土、砂土)、挖土的鏟子、衛(wèi)生紙、可以種植的菜秧、一小盆水、三只盤子、四個(gè)紙杯(其中三個(gè)杯子杯底扎些小孔，一個(gè)杯子裝水)、一只量杯。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：幼兒提前兩天到種植園，拔出幾棵青菜和小草。看一看，植物能不能離開(kāi)土?觀察前幾天拔出的青菜和小草。

　　(1)青菜和小草都干枯了。

　　(2)因?yàn)樗鼈兊母x開(kāi)了泥土，離開(kāi)土壤就會(huì)干枯。

　　探究的問(wèn)題：土壤中有什么?用小鏟子挖泥土。

　　(1)土壤里有樹(shù)根，還有爛了的.樹(shù)葉。

　　(2)土壤里有死蟲子。

　　(3)土壤里有蚯蚓、

　　輕輕捏捏衛(wèi)生紙包的泥土。

　　(1)紙濕了。(2)泥土里有水分。

　　把泥土放入有水的杯子中。

　　(1)有氣泡。(2)泥土中有空氣。

　　說(shuō)一說(shuō)，植物為什么會(huì)在土壤里生長(zhǎng)?

　　(1)植物在土壤里生長(zhǎng)，是因?yàn)橥寥览镉蟹柿稀?/p>

　　(2)因?yàn)橥寥乐杏兴趾涂諝狻?/p>

　　比一比，三種土壤(粘土、砂土、壤土)有什么不同?將三杯土放在三只盤子上，用量杯分別向三杯泥土中澆同樣多的水。

　　(1)砂土里的水很快流到下面的盤子里去了。

　　(2)壤土里的水只流了一點(diǎn)，其他都被土壤吸收了。

　　(3)粘土里的水都在杯口，滲不下去，下面的盤子里沒(méi)有水。

　　想一想，植物種在哪一種土壤中，根吸收到的水分和養(yǎng)分最充足?種一種，哪種土壤最適合植物安家?幼兒將青菜秧種在三種土壤中，引導(dǎo)幼兒每天觀察記錄青菜的生長(zhǎng)情況。記錄青菜在三種土壤中的生長(zhǎng)情況。

　　六、注意事項(xiàng)

　　1．幼兒取泥土包入衛(wèi)生紙中時(shí)，教師注意引導(dǎo)幼兒選取較濕潤(rùn)的土。這樣，紙濕的效果較明顯。

　　2．幼兒向三杯土澆水時(shí)，水不宜多，以防水從杯口溢出流到盤中，影響觀察。

　　七、拓展思路啟發(fā)幼兒觀察、探索仙人掌為什么能生活在沙漠里，了解不同植物對(duì)土壤條件有不同的需求。

幼兒園中班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道通過(guò)改變形狀可以把沉的東西變成浮的。

　　2、能用符號(hào)記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、樂(lè)意與同伴、教師分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)：

　　1、裝水的大臉盆每組一個(gè)、毛巾若干。

　　2、幼兒每人一個(gè)托盤、內(nèi)裝：包裝紙、橡皮泥、蠟光紙、帶蓋玻璃瓶。

　　幼兒人手一份“沉浮記錄表”、筆。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、問(wèn)題激趣

　　提出問(wèn)題：誘發(fā)幼兒討論：輪船為什么會(huì)浮在水上？

　　2、猜測(cè)結(jié)果

　　組織幼兒觀察材料：看一看，托盤里有什么？

　　引導(dǎo)幼兒猜想：拿起來(lái)摸一摸，哪些東西放水里是浮的。哪些東西是沉的。

　　交代記錄要求：在記錄表上，把你認(rèn)為會(huì)沉的東西畫上“↓”符號(hào)，會(huì)浮的畫上“↑”符號(hào)。

　　引導(dǎo)幼兒假設(shè)、猜想：我認(rèn)為：橡皮泥會(huì)浮、玻璃瓶會(huì)沉。因?yàn)椤?/p>

　　3、驗(yàn)證假設(shè)

　　引導(dǎo)幼兒將自己假設(shè)的材料放入水中，驗(yàn)證沉浮事實(shí)。

　　引導(dǎo)幼兒討論驗(yàn)證結(jié)果，重點(diǎn)觀察：沒(méi)帶蓋子的玻璃瓶是沉還是浮。

　　：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們了解到橡皮泥一下子就沉進(jìn)水里了，沒(méi)蓋子的玻璃瓶會(huì)浮一會(huì)，一會(huì)兒過(guò)后也沉進(jìn)水里了。

　　4、讓沉的東西變成浮的。

　　引發(fā)幼兒思考討論有什么辦法可以讓沉的東西浮起來(lái)？

　　引導(dǎo)幼兒用自己想出來(lái)的辦法讓的.四種東子浮起來(lái)，如：蠟光紙、包裝紙折成船，將橡皮泥捏成碗，將空瓶子擰上蓋。

　　引導(dǎo)幼兒交流討論自己的操作和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　教師重復(fù)幼兒的方法，做一遍示范。并在驗(yàn)證途中加入新的發(fā)現(xiàn)：在紙船和碗中可以加入新的東西，他們還可以運(yùn)物。

　　教師。

幼兒園中班科學(xué)教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我們幼兒園擁有寬大的草坪，有多條小路，有樹(shù)林、山坡。到了春天，草綠了，桃花開(kāi)了，一些小蟲子也出來(lái)了。孩子們很愛(ài)在草坪上玩過(guò)家家、挖土、玩沙。有時(shí)老師會(huì)聽(tīng)到幾個(gè)男孩子說(shuō)：“老師，我捉了一只西瓜蟲。”引得其他孩子都來(lái)觀看，都來(lái)找西瓜蟲。西瓜蟲是幼兒生活中常見(jiàn)的一種小蟲，因名字感覺(jué)親切，還會(huì)像變魔術(shù)一樣變成西瓜樣子，一直受到孩子們的關(guān)注。

　　西瓜蟲為什么會(huì)變成西瓜樣子？在哪里容易找到西瓜蟲？西瓜蟲吃什么？……等問(wèn)題都是孩子們愛(ài)問(wèn)的問(wèn)題。教師由此設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)“有趣的西瓜蟲”引導(dǎo)孩子們?cè)谟^察中了解、認(rèn)識(shí)西瓜蟲的秘密。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　 1、喜歡觀察小蟲子，對(duì)小蟲子產(chǎn)生探索的興趣；

　　2、認(rèn)識(shí)西瓜蟲的外形特征，了解其生活習(xí)性；

　　3、學(xué)會(huì)使用輔助工具（放大鏡）研究西瓜蟲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前幼兒捉到西瓜蟲裝在觀察瓶中；

　　2、放大鏡、透明塑料杯、每人一份。

　　3、西瓜蟲圖片課件，多媒體投影儀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹小伙伴，了解西瓜蟲的生活環(huán)境及名稱

　　今天小朋友到這里來(lái)玩，還帶了一個(gè)小伙伴呢。誰(shuí)來(lái)介紹一下你的小伙伴叫什么名字？為什么叫這個(gè)名字？（那我也叫它西瓜蟲吧。）

　　你是在哪里找到這個(gè)小伙伴的？這些地方是干燥的還是潮濕的.？原來(lái)西瓜蟲喜歡住陰暗、潮濕的地方。姜老師告訴你們，西瓜蟲還有一個(gè)大名，學(xué)名叫“潮蟲”。

　　二、觀察西瓜蟲，認(rèn)識(shí)西瓜蟲的身體、外形特征和習(xí)性

　　1、我們的小伙伴太小了，用什么可以幫我們看得更清楚呢？——放大鏡

　　現(xiàn)在你可以用放大鏡觀察西瓜成身上有什么？（它背上有什么、頭上有什么？有多少對(duì)腳呢）

　　幼兒用放大鏡觀察西瓜蟲。教師指導(dǎo)觀察，了解幼兒觀察情況

　　2、交流西瓜蟲的外形，西瓜蟲為什么會(huì)蜷起來(lái)？

　　讓我們的小伙伴休息一下，我們輕輕坐到這邊來(lái)。

　　提問(wèn)：你看到西瓜蟲身上有什么？

　　①你知道哪邊是頭嗎？

　　②你數(shù)清它有幾對(duì)腳嗎？

　　③西瓜蟲為什么可以蜷起來(lái)？

　　小結(jié)西瓜蟲外形：

　　頭、觸角、軀干、許多節(jié)、七對(duì)腳

　　（以上邊講邊看圖片）

　　3、西瓜蟲什么時(shí)候會(huì)蜷起來(lái)？它為什么要蜷成球形？

　　西瓜蟲真的死了嗎？

　　教師小結(jié)：西瓜蟲蜷起來(lái)是為了躲避敵害，假死。是一種自我保護(hù)。

　　你還知道什么動(dòng)物會(huì)這樣自我保護(hù)？

　　4、跟西瓜蟲游戲

　　（大塊積木，紙棒）

　　你可以把小伙伴請(qǐng)出來(lái)玩一玩，在手上、地上、玩具上，你也可以用小棍在西瓜蟲的小房子里玩。你可要照顧好你的小伙伴，別把它弄丟或踩到了。

　　幼兒自由玩蟲。

　　5、結(jié)束

　　1）我們要帶小伙伴回去了（集中幼兒）

　　2）你跟西瓜蟲玩的快樂(lè)嗎？我們玩了昆蟲，要把手洗干凈。

　　活動(dòng)延伸：

　　1）你知道西瓜蟲吃什么嗎？它是益蟲還是害蟲？

　　2）我們回去喂西瓜蟲就會(huì)知道答案了。

　　3）這是一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，小朋友要耐心觀察，看誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)西瓜蟲的秘密。

　　活動(dòng)反思：

　　首先，從內(nèi)容選擇、材料準(zhǔn)備方面來(lái)看。孩子們很喜歡小動(dòng)物，西瓜蟲因?yàn)闀?huì)蜷起來(lái)而顯得很有趣，又不咬人，男孩、女孩都不會(huì)太害怕。西瓜蟲很容易找到，材料準(zhǔn)備上，每人一只蟲、一個(gè)觀察盒，方便孩子仔細(xì)觀察、親自操作。

　　在探究西瓜蟲為什么會(huì)蜷起來(lái)這一過(guò)程中，讓每位孩子照顧好自己的小伙伴，介紹伙伴的名字，既拉近了孩子和西瓜蟲的關(guān)系，又反映了孩子對(duì)西瓜蟲已有的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)西瓜蟲首先從觀察身體結(jié)構(gòu)開(kāi)始，觀察西瓜蟲實(shí)物，用放大鏡能看得更清楚。看圖片可以準(zhǔn)確的認(rèn)清頭、觸角、幾對(duì)腳和變成球形的樣子。孩子們很驚喜地發(fā)現(xiàn)西瓜蟲身上一條一條的線。認(rèn)識(shí)西瓜蟲也是為探究西瓜蟲為什么會(huì)蜷起來(lái)做準(zhǔn)備。因?yàn)槲鞴舷x的身體特征才使它可以蜷起來(lái)。

　　在“假死”討論這一環(huán)節(jié)，孩子們對(duì)“危險(xiǎn)—自我保護(hù)”討論不夠，教師就在操作活動(dòng)中再引導(dǎo)、觀察、討論。跟西瓜蟲做游戲孩子們可開(kāi)心了。利用積木、紙和筆，讓西瓜蟲爬、滾、比賽，讓西瓜蟲的有趣發(fā)揮得更好，還有幾個(gè)孩子自發(fā)地給西瓜蟲畫像，把自己的認(rèn)識(shí)展示出來(lái)。

　　總的來(lái)說(shuō)，在這次活動(dòng)中，孩子們?cè)谠姓J(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上提升了經(jīng)驗(yàn)，知道了“潮蟲”這一名字，對(duì)西瓜蟲的生活環(huán)境、西瓜蟲的身體和“假死”等都有了更進(jìn)一步的了解。這一活動(dòng)激發(fā)了孩子們強(qiáng)烈的求知欲。活動(dòng)中，孩子和老師、孩子和蟲、孩子之間親近、愉悅，樂(lè)于探索，較好地達(dá)到了三個(gè)目標(biāo)。課后，孩子們對(duì)興趣更濃了，紛紛要求帶回家去喂養(yǎng)，延伸活動(dòng)很自然。

幼兒園中班科學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能觀察尋找大自然中的色彩，并能用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述。

　　2.能用自己喜歡的方式畫出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒人手一冊(cè)記錄本

　　2.鉛畫紙、宣紙、水粉顏料、水彩筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)五彩寶貝

　　1、今天，老師請(qǐng)來(lái)了五彩寶貝朋友來(lái)和大家做游戲，它們是：紅、黃、藍(lán)、綠、紫。(認(rèn)識(shí)五彩寶貝)

　　2、五彩寶貝在我們的周圍到處都是，讓我們的生活色彩斑斕，你知道他們?cè)谀膬簡(jiǎn)?

　　二、尋找五彩寶貝

　　1、引導(dǎo)幼兒在彼此的'衣服上尋找，在活動(dòng)室的墻壁、物品中尋找。

　　2、幼兒結(jié)伴在幼兒園里尋找五彩寶貝。

　　三、談?wù)勛约赫业降奈宀蕦氊?/p>

　　1、你找到哪些顏色?

　　2、你是從哪里找到這些顏色的?

　　3、幼兒將找到的顏色用繪畫的方法記錄下來(lái)

　　四、繪畫：我找到的五彩寶貝

　　1、幼兒自由選擇水粉、水彩、蠟筆等繪畫工具、作畫。

　　2、鼓勵(lì)幼兒將剛才觀察到的景物和色彩，大膽地表現(xiàn)出來(lái)(如：大型運(yùn)動(dòng)器具、服裝、動(dòng)植物、日用品等)

　　3、展覽作品，共同欣賞

　　4、用較豐富的詞語(yǔ)描述色彩畫面。

　　五、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒回家和父母一起到大自然中尋找更多的顏色。

幼兒園中班科學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道蠶豆的種子是綠色的，在?

幼兒園中班科學(xué)教案

幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4