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幼兒園小班數學教案

時間：2024-08-06 17:47:55 幼兒教案

【精華】幼兒園小班數學教案合集8篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的幼兒園小班數學教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】幼兒園小班數學教案合集8篇

幼兒園小班數學教案篇1

　　活動目標：復習鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。

　　活動準備：魔術師的衣服、帽子各一件，三種圖形卡片各一張，頭飾各一個，不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個，三種圖形的彩色卡片若干（粘在“圖形媽媽”身上），三種圖形的標志牌各一個，戶外布置好“小商場”，三種不同形狀的實物若干。

　　活動過程：

　　（一）以變魔術的游戲形式導入，激發幼兒興趣。

　　1、老師打扮成魔術師的樣子對孩子們說：“我是神奇的魔術師，我能變出很多很多的東西，看我變變變”。（邊說邊轉一圈，從袖子里拿出三角形）。

　　提問：（1）我變出了什么？

　　（2）三角形有幾條邊？（伸出手點數）

　　（3）你見過什么東西是三角形形狀的？

　　2、用同樣方法，從左兜里變出正方形，提問相似問題。

　　3、用同樣方法，從右兜里變出圓形，提問相似問題。

　　（二）進行游戲：圖形娃娃找家

　　1、以魔術師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們。

　　師：我的本領可大了，還能把你們變成圖形娃娃，看我變變變（從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾，讓幼兒辨認形狀），你喜歡哪一個，就自取一個掛在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形狀的娃娃？

　　2、變出“圖形媽媽”

　　（1）師：圖形娃娃也有自己的媽媽，你們愿意和自己的媽媽一起做游戲嗎？媽媽在哪呢？看我變變變（從屏風后面拉出頭戴三角形頭飾，身上粘有三角形標志的“媽媽”）

　　圖形媽媽：我是三角形娃娃的媽媽，我的孩子們，你們在哪呢？（三角形寶寶跑到媽媽這，大聲地說：我在這里）

　　（2）用同樣方法變出“正方形媽媽”，引導幼兒找自己的媽媽。

　　（3）用同樣方法變出“圓形媽媽”，引導幼兒找自己的媽媽。

　　3、“圖形媽媽”帶幼兒找自己的'家，介紹游戲規則。

　　“圖形媽媽”：今天咱們一起玩一個“圖形娃娃找家”的游戲，先來看看咱們的家在哪呢？（帶幼兒找和自己形狀相同的標志牌）

　　介紹規則：孩子們聽音樂跳舞，自己隨意表現，音樂一停，就去找自己的家，看哪個寶貝找得又快又準。

　　4、進行游戲，游戲時可隨意變換標志牌的位置，老師注意觀察孩子們的興趣，隨時結束。

　　（三）結束：

　　師：孩子們和自己的媽媽一起玩真高興，我還能給你們變出一個“小商場”，看我變變變，商場在哪呢？請娃娃們到外面看一看。（帶幼兒到戶外）

　　“圖形媽媽”：孩子們，媽媽帶你們到商場買東西，你們每人去商場買一件和自己形狀相同的東西帶回家，看哪個寶寶又聰明又能干。（幼兒自取和自己形狀相同的物品）

幼兒園小班數學教案篇2

　　教學目標

　　1.能對相關聯的物體進行匹配。

　　2.理解物體之間的聯系。

　　3.愿意講述自己對應匹配的結果。

　　教學準備

　　教師用的自制大底紙4、自制大的動物貓、狗、熊、猴、兔、食物魚、骨頭、玉米、香蕉、蘿卜磁貼，幼兒人手一份操作材料：多用插板、白磁板、底紙4、動物貓、狗、熊、猴、兔、磁貼各一個，食物魚、骨頭、玉米、香蕉、蘿卜磁貼各一個、操作筐幼兒人手一個，音樂磁帶、錄音機。

　　教學過程

　　一、以“動物幼兒園開飯了”的情境，引出相關聯物體對應排列的問題。

　　1.介紹角色，教師：“動物幼兒園也開學了，都有哪些動物寶寶呢？一一出示五種小動物，并帶領幼兒和小動物打招呼，進行禮貌教育。（動物寶寶和我們班的寶寶一樣每天都開開心心地在幼兒園上課、玩游戲）。

　　2.學習排列物體，教師：“到了吃午飯的時間了，小動物們的肚子都餓得咕咕叫，它們要去餐廳吃飯呢，我們也一起去看看吧！教師演示請一位小動物坐上椅子，其余的請幼兒上來操作。（動物寶寶們都安安靜靜地等著老師給他們發點心呢！）

　　3.學習對應排列，教師：“來看看動物幼兒園都為小動物們準備了哪些好吃的.呢？一一拿出食物讓幼兒指認。小動物們都餓壞了，你們會喂它們吃點心嗎？教師演示一位小動物，其余請幼兒操作。并且請幼兒邊喂邊說“ⅹⅹ，請你吃ⅹⅹ。

　　4.重申規則，教師：今天的游戲名字就叫“喂動物”，大家一起來說說是怎么玩的？把小動物一個一個放到座位上，然后把它們最喜歡吃的食物送給它們，一邊送，一邊說“ⅹⅹ，請你吃ⅹⅹ。

　　5．教師交待關于收學具的要求（游戲玩完了，我們還要把小動物們送回家，教師演示怎么收學具）

　　二、幼兒分組操作，教師觀察指導，提示幼兒邊操作邊講述。（放輕音樂）

　　1.分組操作，請幼兒輕輕地搬椅子到桌邊開始活動。

　　2.觀察指導，提示常規教育。

　　三、集中交流操作策略，學習通過語言表述檢驗操作結果，鼓勵幼兒解釋對應排列的理由。

　　教師小結，小朋友知道怎么玩喂動物的游戲，還學會了自己整理學具，下次我們還可以在區角中玩這個游戲呢，活動自然結束。

幼兒園小班數學教案篇3

　　活動目標：

　　1、能用目測的方法比較大小，并練習用重疊和并放的方法進行一一對應。

　　2、能積極動腦筋尋找正確的'答案。

　　活動準備：

　　瓶蓋兩套：一套為從小到大有蓋的瓶子4個，另一套為一樣大的有蓋的瓶子4個。

　　2、杯子和杯蓋若干套。

　　活動過程：

　　一、瓶與蓋比多少

　　1、情景導入

　　教師:狗媽媽在家大掃除的時候，找出了許多瓶子和蓋子，你能幫瓶子找到蓋子嗎？

　　教師：瓶子和蓋子誰多誰少？

　　2、重疊對應比多少

　　教師出示一樣大的瓶子和蓋子若干，與幼兒討論。

　　教師：用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢？

　　引導幼兒將瓶與蓋重疊對應（一個蓋子蓋在一個瓶子上），再說說誰多誰少。

　　3、并列對應比多少

　　教師出示從小到大有蓋的瓶子一套，與幼兒討論：用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢？

　　教師：如果不用蓋子蓋瓶子的方法，還有什么辦法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢？

　　引導說出并列對應的方法。

　　二、幫瓶子找蓋子

　　1、介紹比賽活動

　　教師請幼兒觀察兩組瓶子（一組為從小到大的三套，另一組為一樣的三套），請6名幼兒分兩組比賽將蓋子蓋在瓶子上。

　　討論：哪一組快，為什么？

　　巡回比賽。

　　三、幼兒操作活動。

　　幫狗媽媽整理東西

　　看，這里有許多套杯和瓶蓋，請小朋友們幫它們找到朋友。

幼兒園小班數學教案篇4

　　活動設計背景

　　這是一堂綜合復習課,孩子們已經分別學習和認識了其本的幾何圖形:三角形、圓形、長方形、正方形和紅、黃、藍三原色。但由于孩子年齡較小還不能較快的辯認和說出其名稱，還需要進一步的鞏固學習。這么多的內容要讓孩子掌握，我就把圖形設計成孩子們喜歡的不同形狀和不同色彩的小魚，用不同色彩的皺紋紙做成食物來喂相應顏色的小魚，并把不同形狀的小魚送回相應形狀的家。這樣通過孩子自己動手動腦在愉快的氛圍中學習和鞏固了圖形和顏色。

　　活動目標

　　1、孩子們能較快辨認和說出不同形狀和色彩物體的名稱。

　　2、并能給眾多圖形和三原色分類。

　　3、能仔細觀察、思考并按要求進行動手操作活動。

　　4、感受與小伙伴團結合作的快樂。

　　教學重點、難點

　　1、孩子能以較快的速度辨認和說出不同形狀和色彩物體的名稱。

　　2、孩子能自己動手動腦給眾多圖形和三原色分類。

　　活動準備

　　1、用色卡紙做的不同形狀和不同顏色和小魚共9個。

　　2、用皺紋紙條做成的紅、黃、藍三種魚食若干。

　　3、用紙板做的小魚的不同形狀的.家四個。

　　4、背景掛圖：小河和背景音樂《河里小魚游游游》

　　活動過程

　　一、引入

　　出示背景圖：小河和播放背景音樂《河里小魚游游游》有一群小魚迷路了，它們游了三天三夜好餓好餓，也好想回家。小朋友們愿意幫助它們嗎?

　　二、活動過程

　　1、讓孩子觀察小魚們的顏色并抽生說出顏色的名稱：紅、黃、藍。

　　2、小魚們餓了，它們想吃東西了。出示魚食皺紋紙條，并讓孩子仔細觀察紙條的顏色并說出顏色名稱紅黃藍。(認識區分顏色)

　　3、孩子們猜猜不同顏色的小魚們會吃哪種顏色的食物。

　　4、，不同顏色的小魚喜歡吃相同顏色的食物。同時發給孩子紙條讓他們自己喂小魚吃食。(顏色分類)

　　5、糟了，打漁的人來了。我們快來幫幫小魚們把它們送回家。

　　6、出示小魚的家讓孩子們觀察房子的形狀并說出名稱。(認識區分圖形)

　　7、抽生送不同形狀的小魚回到相同形狀的家。(圖形分類)

　　8、檢查有沒有送錯的，并即時改正

　　三、結束環節

　　哇，魚兒們全都安全的回家了。它們好開心啊，魚兒們為了感謝我們想請我們做一個游戲。(師幼一起玩“河里小魚游游游”的游戲)

　　四、延伸環節

　　作業：讓孩子們回家找出家的物品有哪些是三角形、圓形、長方形、正方形的并說說它們分別是什么顏色的?

幼兒園小班數學教案篇5

　　活動目標：

　　1、理解不同的加法算術題能表示同一意思，不同的意思也能用同一加法算術題來表示。

　　2、了解中國人用來表示喜慶的一些特色物件，感受節日的喜慶。

　　活動準備：

　　1、得數為五的算術題卡若干，幼兒人手操作材料一份。

　　2、背景圖

　　3、墻面布置崇明著名的景點照片。

　　活動過程：

　　一：看看說說

　　什么節日馬上要來了？國慶節是什么節日?是祖國媽媽幾歲的生日?

　　二：看操作材料找算術題

　　1、出示背景圖觀察討論：你們看到什么了？在哪里見過？人們用它來表示什么？

　　2、給它們找一道算術題做“朋友”，并講講這道算術題能表示意思的原因。如：3+2=5 表示3個大的中國結加上2個小中國結就有了5個中國結。

　　3、讀一讀共同找到的算術題，3+2=5，解釋3+2=5都能和鞭炮、中國結、喜字做朋友，體會一道算術題是可以表示不同意思的。

　　三：看燈籠找算術題

　　1、觀察桌面上的操作材料，說說這些燈籠有什么不同。

　　2、為同樣的'5個燈籠找一道算術題。3+2=5 2+3=5 1+4=5 4+1=5等，交流這些算術題所表示的意思，體會同樣5盞燈籠可以用不同的算術題表示。

　　3、將桌上的燈籠組合找一道算術題，并交流這些算術題表示的意思，如：1盞紅色的燈籠加上4盞綠色的燈籠就有了5盞燈籠，體會同一意思可以用不同的算術題表示。

　　四：布置燈籠

　　過節日了，把我們自己的家鄉也布置的喜慶些，在我們的島上有很多美麗的地方，老師都拍了照片，我們一起去掛燈籠

　　將燈籠按照片旁的算術題排列，思考怎么樣用不同的方法掛燈籠。

幼兒園小班數學教案篇6

　　活動目標：

　　1、進一步感知對圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區分這三種圖形。

　　2、樂意觀察、比較、體驗發現的快樂。

　　3、引發幼兒學習圖形的興趣。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

　　2、三種帶有圖形寶寶嘴型的動物，三角形、正方形、圓形若干個。

　　3、幾何圖形拼組成的3幅畫。

　　三、活動重難點

　　1、重點：區分三角形、正方形、圓形。

　　2、難點：根據圖形特征進行匹配。

　　四、活動過程：

　　1、以變魔術的游戲形式導入，激發幼兒興趣。

　　老師扮成魔術師的樣子對孩子們說：“我是神奇的魔術師，我能變出很多很多的東西，看我變變變”。（邊說邊從黑板后拿出三角形）。

　　提問：（1）我變出了什么？三角形有幾個角？（伸出手點數）你見過什么東西是三角形形狀的？（餅干、三角形的蛋糕）

　　（2）用同樣方法，變出正方形，提問相似問題。（桌子、椅子、放玩具的籃子）

　　（3）用同樣方法，變出圓形，提問相似問題。（鬧鐘、吃飯的碗、碟子）

　　小結：圓形是圓的、正方形是方的、三角形有三個角。

　　2、游戲：找圖形。進一步加深對圖形的認識。

　　師：我們已經認識了三角形、圓形、正方形，老師已經把他們請到地板上，當我說出三圖形，小朋友就跳到三角形的前面，并說出他的名字。

　　規則：地板上散放三角形、圓形、正方形，幼兒聽教師口令找出圖形并說出圖形的名字。

　　3、教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什么樣子的？引導幼兒逐一觀察、講述，加深認識幾何圖形的基本特征。

　　老師把這些圖形寶寶拼成了幾張很漂亮的畫，我們一起來看看吧！

　　（1）圖一：房子提問：你們看到了什么圖形？房子的屋頂是什么圖形？房子的墻壁是什么圖形？房子的窗口是什么圖形？

　　（2）圖二：金魚提問：金魚的身體和尾巴是什么圖形？金魚的眼睛是什么圖形？

　　（3）圖三：汽車提問：汽車的車輪是什么圖形？汽車的窗口是什么圖形？

　　4、操作：給動物吃圖形餅干，根據圖形特征進行匹配。

　　師：老師給你們帶來了許多圖形餅干，請小朋友每人拿兩塊不一樣的'餅干，放在地板上滾滾，發現了什么？有三只動物來我們班做客，看看周老師把動物們的嘴巴變成了什么圖形？熊貓的嘴巴變成了什么圖形？老虎的嘴巴變成了什么圖形？小貓的嘴巴變成了什么圖形？小動物們肚子餓了，請小朋友給他們吃餅干吧！

　　（1）幼兒人手一個圖形投到與圖形匹配的動物嘴巴里。

　　（2）師幼一起檢查操作結果。

　　5活動結束

　　師：今天小朋友都喂給小動物喜歡吃的餅干，謝謝大家，和圖形寶寶說再見。活動結束。

　　反思：小班數學《圖形寶寶》活動目標主要有兩點：1、進一步感知三角形、正方形、圓形的基本特征，然后正確區分這三種圖形。2、樂意觀察，比較體驗發現的樂趣，從幼兒和教師的互動中可以看出已經達到我的預期目標。

　　整個活動，我運動觀察法、比較法、游戲法等等貫穿其中，層層遞進，一環緊扣一環，對幼兒提出一些開放性的問題，讓幼兒先觀察，比較，再描述，幼兒在探索中學習，但是也有不足之處是在第一環節出事三種圖形時，讓幼兒說說你見過什么東西是像這些圖形的，我應該結合幼兒的生活經驗和多媒體播放生活中見過類似圖形的東西，這樣就容易讓幼兒感知這三種圖形的基本特征。

　　小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。

幼兒園小班數學教案篇7

　　活動目標：

　　1、認識長方形，說出它的名稱，初步能分辨長方形與正方形。

　　2、能在生活中找出各種長方形的物體。

　　3、能大膽地講述自己的操作。

　　活動準備：

　　教具：由圓形、正方形、三角形和長方形組成的大客車圖片一張。

　　學具：小盤子、分類盒若干，圓形、正方形、三角形和長方形標記各一張及各種圖片若干。

　　幼兒用書人手一冊，油畫棒每組一套。

　　活動過程：

　　一、觀察大客車：

　　出示大客車圖片，提問：

　　許多小朋友要坐車出去玩，他們坐的.是什么車引導幼兒認識大客車。

　　請幼兒觀察并講述：大客車是什么樣子的？

　　引導幼兒發現：大客車的窗戶是正方形的，輪子是圓珠筆圓的，燈是三角形的。

　　重點觀察在客車的身體是長方形的。

　　出示長方形和正方形，請幼兒觀察比較，知道長方形是長長的，正方形是方方的。

　　鼓勵幼兒再找找教室里哪些東西象長方形的，進一步認識長方形。

　　二、幼兒操作活動：

　　1、送圓形寶寶回家：請幼兒觀察分類盒上的圖形標記，看看小盤子里有什么圖形？按圖形標記把圖形片送回家。

　　2、找出長方形：請幼兒打開幼兒用書P10頁，看看說說：畫面上有什么圖形？請把長方形寶寶圈起來。

　　3、長方形寶寶在哪兒？請幼兒觀察汽車由哪些圖形組成，請給長方形寶寶涂上你喜歡的顏色。

　　三、活動評價：

　　展示幼兒的操作請幼兒說說是給什么圖形涂上了顏色？為什么要給它們涂上顏色？認識它們都是長方形。

　　表揚大膽講述的幼兒。

幼兒園小班數學教案篇8

　　活動目標

　　1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。

　　2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重。

　　3、引導幼兒積極與?

幼兒園小班數學教案

幼兒園小班數學教案 篇1

幼兒園小班數學教案 篇2

幼兒園小班數學教案 篇3

幼兒園小班數學教案 篇4

幼兒園小班數學教案 篇5

幼兒園小班數學教案 篇6

幼兒園小班數學教案 篇7

幼兒園小班數學教案 篇8

幼兒園小班數學教案篇1

幼兒園小班數學教案篇2

幼兒園小班數學教案篇3

幼兒園小班數學教案篇4

幼兒園小班數學教案篇5

幼兒園小班數學教案篇6

幼兒園小班數學教案篇7

幼兒園小班數學教案篇8