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          幼兒園大班教案

          時(shí)間:2024-10-05 10:34:10 幼兒教案

          精選幼兒園大班教案模板集合9篇

            作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          精選幼兒園大班教案模板集合9篇

          幼兒園大班教案 篇1

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、通過改變泥片造型、聯(lián)想與創(chuàng)作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制陶的樂趣。

            2、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏壓、團(tuán)圓、盤繞等方法,大膽表現(xiàn)構(gòu)想。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、泥若干。

            2、工具:竹簽刀、葫蘆錐、魚鱗刀、泥工板、濕抹布。

            活動(dòng)過程

            一、操作、探索

            1、玩泥片

            2、教師:這里有許多泥片,請(qǐng)你看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?

            玩一玩,泥片可以怎么玩?

            (教師引導(dǎo)幼兒觀察泥片,或卷或圍攏或切,感受泥性,注意泥片造型的變化。)

            二、引導(dǎo)、聯(lián)想

            1、泥片暢想

            2、教師小結(jié):你們真棒!把泥片一會(huì)兒變成卷,一會(huì)兒切成條;一會(huì)兒豎起來;

            一會(huì)兒躺下來,真像變魔術(shù)!你們會(huì)把這些泥片,變成小動(dòng)物、小植物和其它有趣的'小東西嗎?

            3、幼兒討論:你想把泥片變成什么?

            4、邊看泥片造型,邊引導(dǎo)幼兒聯(lián)想

            (1)整片泥平著放,可以做成什么?

           ?。?)泥片豎起來,像什么?可以變成什么?怎么變?

            (3)卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?

            三、創(chuàng)作、表現(xiàn)

            1、泥片造型

            介紹工具,引導(dǎo)幼兒說出工具用途。

            竹簽刀切泥、鱗刀刻花,葫蘆錐按孔。

            2、提出要求:大膽做、試著做與別人不同的小東西。

            3、幼兒操作教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒使用不同的制陶方法。

            四、展示、體驗(yàn)

            1、泥片展覽

            展覽幼兒的作品。

            2、不同形式的評(píng)價(jià)與展示

           ?。?)幼兒分散相互交流。

           ?。?)取一兩件作品,讓幼兒猜猜制作的是什么。

           ?。?)在集體中,請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

          幼兒園大班教案 篇2

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、通過漢字游戲、對(duì)字中常見的偏旁產(chǎn)生興趣,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索漢字知識(shí)的愿望;

            2、鍛煉幼兒積極思索,充分發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和想象力。

            3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

            4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

            教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

            重點(diǎn):能夠認(rèn)識(shí)一些常見的與“木”有關(guān)的漢字。

            難點(diǎn):認(rèn)識(shí)偏旁,知道這幾個(gè)字的構(gòu)成規(guī)律。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            木頭圖片1張;

            與木有關(guān)的漢字卡片若干張。

            活動(dòng)過程

            一、出示木頭圖片引題:“這是什么,如果用我們學(xué)過的漢字來表示,應(yīng)該用什么字呢?”(出示“木”字)

            小結(jié):今天木字帶來了他的小伙伴,都是和“木”字有關(guān)的,讓我們一起來認(rèn)識(shí)他們吧。

            二、認(rèn)識(shí)與“木”有關(guān)的漢字。

            1、以圖猜字。

            教師出示一幅圖片,請(qǐng)幼兒看圖猜漢字,并在猜出漢字之后給出與圖對(duì)應(yīng)的正確漢字,教幼兒進(jìn)行認(rèn)讀。

            2、認(rèn)識(shí)偏旁木,知道幾個(gè)常用字的構(gòu)成規(guī)律。

            三、游戲:漢字“森林”。

            1、老師說字,請(qǐng)幼兒在一堆卡片中相應(yīng)的漢字卡片;

            2、請(qǐng)幼兒在自己的卡片中找到的森林小樹相對(duì)應(yīng)的漢字,并貼到相應(yīng)的.位置。

            四、小結(jié)。

            今天我們認(rèn)識(shí)了木字的幾個(gè)小伙伴,比如我們坐的椅子,寫字的桌子,都是木頭做成的,他們都是與木有關(guān)的,現(xiàn)在還有一些其他的小伙伴在等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)呢。

            五、延伸活動(dòng)。

            在區(qū)角活動(dòng)中,投放不同偏旁的漢字進(jìn)行認(rèn)讀分類。

            教學(xué)反思

            通過這個(gè)活動(dòng),我基本上完成了活動(dòng)目標(biāo),漢字認(rèn)讀對(duì)于學(xué)前兒童來說有一定的難度,如果單純的對(duì)漢字進(jìn)行反復(fù)認(rèn)識(shí)、拼讀書寫,會(huì)使識(shí)字課上得枯燥無味,幼兒缺少興趣,不易接受。以游戲的形式進(jìn)行識(shí)字,激發(fā)幼兒對(duì)漢字的認(rèn)讀興趣,取得事倍功半的效果。在這節(jié)課上,我應(yīng)該樹立一個(gè)更高的目標(biāo),既照顧能力強(qiáng)的幼兒,又讓能力稍弱的幼兒跳起來伸伸手就能夠著,共同體驗(yàn)成功的喜悅,再投入一到兩個(gè)游戲進(jìn)行鞏固,效果會(huì)更好。

          幼兒園大班教案 篇3

            活動(dòng)目標(biāo):

            (1)能合理選擇材料,樂意為瓶子裝飾。

           ?。?)充分感受瓶子帶來的樂趣,鼓勵(lì)幼兒積極參與操作,能大方的與同伴和老師交流。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            裝飾好的瓶子若干,幼兒人手一個(gè)瓶子,膠袋、圖片、剪刀、膠水。

            活動(dòng)過程:

            (一)參觀瓶子展覽區(qū),激發(fā)幼兒的興趣:出示裝飾好的`瓶子,小朋友們好!你們看看這個(gè)娃娃是用什么制作的?瓶子娃娃還為小朋友帶來了許多朋友,我們一起到展覽區(qū)去看看吧!

            提問:你們看看這些瓶子漂亮嗎?(引導(dǎo)幼兒說出:穿著漂亮的衣服、裙子、戴帽子等)

            (二)組織幼兒討論:

            討論內(nèi)容:最喜歡什么瓶子,平時(shí)爸爸、媽媽是怎么打扮你的,請(qǐng)小朋友想想,你想把瓶子娃娃打扮成什么樣子?

            討論方式:

            1、集體交流。

            2、個(gè)別交流。

           ?。ㄈ┯變鹤灾鬟x擇材料進(jìn)行裝飾瓶子。

            (四)活動(dòng)結(jié)束

            1、請(qǐng)幼兒把做完的作品,展示在展覽臺(tái)上。

            2、教師組織幼兒參觀,引導(dǎo)幼兒相互欣賞,相互并給自己的瓶子娃娃字。

          幼兒園大班教案 篇4

            目的:

            1.了解世界氣象日的意義。

            2.了解天氣預(yù)報(bào)的制作過程,認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的天氣符號(hào),學(xué)習(xí)記錄天氣。

            3.了解氣象與生活、農(nóng)業(yè)的關(guān)系,激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的欲望。

            活動(dòng)一今天是世界氣象日

            準(zhǔn)備:

            錄像、圖片資料等。

            過程:

            1.利用本園為氣象幼兒園的優(yōu)勢(shì),組織幼兒參觀氣象中心業(yè)務(wù)大樓(當(dāng)日氣象業(yè)務(wù)大樓對(duì)全市開放),感受3月23日世界氣象日的隆重氣氛。

            2.初步了解20xx年世界氣象日主題“天氣、氣候和水的志愿者”的含義。

            3.參觀氣象中心業(yè)務(wù)平臺(tái),了解氣象雷達(dá)、氣象衛(wèi)星接收和數(shù)字化天氣預(yù)報(bào)系統(tǒng)等現(xiàn)代化氣象設(shè)備及每日天氣預(yù)報(bào)的制作過程。

            4.觀看氣象科技圖片展,重點(diǎn)了解氣象服務(wù)的基本功能和減災(zāi)防災(zāi)的各種手段,激發(fā)幼兒對(duì)氣象的興趣。

            延伸活動(dòng):

            1.收看新聞媒體關(guān)于世界氣象日活動(dòng)的各種報(bào)道。

            2.家園共同收集有關(guān)災(zāi)害性天氣的資料。

            活動(dòng)二我是小小志愿者

            準(zhǔn)備:

            天氣符號(hào)圖、自制氣象觀測(cè)百葉箱、最高溫度表、最低溫度表、記錄本。

            過程:

            1.回憶參觀內(nèi)容,說說自己最感興趣的事。

            2.認(rèn)識(shí)基本天氣符號(hào)圖,理解每種圖形的含義。

            3.每日在規(guī)定時(shí)間內(nèi),到幼兒園的氣象觀測(cè)場(chǎng)認(rèn)讀最高溫度表和最低溫度表(分組進(jìn)行),并在教師的指導(dǎo)下,嘗試用規(guī)范格式記錄天氣情況。

            延伸活動(dòng):

            1.持續(xù)進(jìn)行每日氣溫觀測(cè)和天氣情況記錄,對(duì)每周、每月的'天氣情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),初步了解一個(gè)季節(jié)的基本氣候特征。

            2.幼兒在家自備溫度計(jì),和家長(zhǎng)一起早晚觀測(cè)、記錄居室溫度,并定期將記錄表帶到幼兒園與同伴交流。

            活動(dòng)三我愛觀察氣象

            準(zhǔn)備:

            災(zāi)害性天氣實(shí)景掛圖,

            幼兒搜集的災(zāi)害性天氣資料,故事掛圖,種子。

            過程:

            1.借助故事掛圖,講述《草船借箭》故事,討論氣象和軍事的關(guān)系。

            2.觀看各種有關(guān)惡劣氣候的掛圖和卡片,了解各種惡劣氣候?qū)θ祟惖挠绊?,知道人類是如何運(yùn)用現(xiàn)代氣象科技手段將災(zāi)害減少到最小程度的。

            3.討論天氣和兒童生活的關(guān)系,知道如何根據(jù)天氣變化保護(hù)自己身體。

            4.學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)諺語,了解氣象與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。

            延伸活動(dòng):

            1.師幼一起種植黃豆,并作好天氣與種子生長(zhǎng)情況的記錄。

            2.和家長(zhǎng)一起參觀植物園、苗圃等,了解植物生長(zhǎng)的氣候條件。

          幼兒園大班教案 篇5

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、學(xué)會(huì)對(duì)一定數(shù)量的物品進(jìn)行平均分。

            2、積極動(dòng)腦筋想出均分的方法,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

            3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

            4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、課件PPT;

            2、操作卡每人一套;

            3、小老鼠分披薩玩具卡每人一份。

            活動(dòng)重難點(diǎn):

            1、重點(diǎn):知道將十二平均分成兩份,想出均分的方法。

            2、難點(diǎn):借助實(shí)物操作,將十二平均分成三份、四份。

            活動(dòng)過程:

            一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

            講述故事開頭部分,數(shù)出蚊子的總量。

            師:小豬坐在屋里看電視,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡(播放蚊子飛來的聲音),原來是一群蚊子來搗亂,小豬心想,這得有多少只蚊子呀?

            提問:請(qǐng)小朋友們幫小豬數(shù)一數(shù),有多少只蚊子。(12只)

            小豬說:天哪,有十二只蚊子。這么多的蚊子,叫我怎么對(duì)付得了呢?

            二、結(jié)合故事內(nèi)容,借助實(shí)物操作,將十二平均分成兩份、三份、四份。

            1、根據(jù)故事內(nèi)容,直觀感知將十二平均分成兩份。

            師:這時(shí),小羊來了,發(fā)生了什么事情呢!(PPT圖片上有六只蚊子朝著小羊飛去)

            幼兒猜想,并積極說出自己的想法。

            師:原來小羊一進(jìn)屋,蚊子馬上分成兩群,一群圍住小羊,一群對(duì)付小豬。有六只蚊子正在咬小豬,另外六只在咬小羊。小豬哈哈的笑著說:“我覺得好受一些了?!毙⊙蛘f:“可我覺得一點(diǎn)兒也不好受。

            2、根據(jù)故事內(nèi)容,嘗試將十二平均分成三份。

            說著,小羊想走,小豬趕緊拉住他,說:“咱們?cè)僬覀€(gè)伙伴來看電視,你肯定會(huì)覺得比現(xiàn)在好過。”小羊問:“為什么?”小豬說:“再來個(gè)伙伴,蚊子就會(huì)分成三群,并且三群蚊子一樣多。小羊還是有些不明白……?小豬看見小兔從門外走過,就大聲喊:“小兔快來看電視!”

            提問:小豬說在找個(gè)伙伴,蚊子就會(huì)分成三群,三群蚊子一樣多,小羊不明白,我們應(yīng)該怎么幫他呢!

            幼兒探索操作,并把結(jié)果記錄下來。

            驗(yàn)證記錄結(jié)果,分享均分的方法,幫助小羊解答疑惑。

            果然,蚊子分成三群──一群圍住小兔,一群圍住小羊,一群圍住小豬。小羊數(shù)了數(shù)咬自己的蚊子,真的只有四只了,數(shù)數(shù)咬小豬的蚊子是四只,再數(shù)數(shù)咬小羊的.蚊子也是四只,小羊說:“小豬,你真聰明!”

            提問:小朋友們分對(duì)了嗎?你們是怎么分的。

            小結(jié):先每個(gè)小動(dòng)物一個(gè)一只,剩下的蚊子再一個(gè)分一只,直到分完為止。

            3、根據(jù)故事內(nèi)容,嘗試將十二平均分成四份。

            小豬哈哈一笑,對(duì)小羊、小兔說:“要想比現(xiàn)在更好受,咱們?cè)僬覀€(gè)伙伴來,那時(shí)候,蚊子會(huì)分成四群……”

            于是,小羊幫著小豬一起朝門外喊:“小猴來看電視呀!快來看呀!”小猴聽見喊聲,跑來了,他一進(jìn)門就嚷:“這屋里蚊子怎么這么多呀!”

            提問:小猴也進(jìn)屋了,蚊子分成了四群,四群蚊子一樣多,有幾只蚊子會(huì)咬小猴,其他小動(dòng)物又會(huì)被幾只蚊子咬。用我們剛剛探索的辦法來幫幫忙。

           ?。?)幼兒探索操作,并把結(jié)果記錄下來。

           ?。?)驗(yàn)證記錄結(jié)果。

            小羊忙對(duì)小猴說:“別怕,別怕,咬你的蚊子變少了,現(xiàn)在才有3只蚊子咬你了,(小羊輕聲的數(shù)著,咬小豬的蚊子有3只,咬小兔的有3只,咬自己也是3只)咱們要是再找個(gè)伙伴來,咬你的蚊子會(huì)更少的”。

            這時(shí)候,小猴不管他們說什么,啪、啪、啪……像是什么都沒聽見,還是不住手地打著蚊子。

            小羊看看小猴,又看看小豬,心里想:雖然小豬會(huì)算,但在蚊子面前,還是小猴讓人佩服呀!

            提問:小羊?yàn)槭裁从X得小猴更讓人佩服呢!

            小結(jié):我們要學(xué)習(xí)小豬的聰明,學(xué)會(huì)對(duì)一定數(shù)量的物品進(jìn)行平均分,

            積極動(dòng)腦筋想出均分的方法,也要向小猴學(xué)習(xí),懂得遇到麻煩,不僅要?jiǎng)幽X筋更需要以實(shí)際行動(dòng)幫助自己和同伴。

            三、小老鼠分披薩

           ?。?)有四只小老鼠來分一塊大披薩,披薩總共有十二片,每個(gè)小老鼠分得的片數(shù)要一樣多,那每個(gè)小老鼠能分得幾片披薩。請(qǐng)小朋友們?nèi)∠峦婢呖ㄍ嬉煌妗?/p>

           ?。?)驗(yàn)證小老鼠的披薩有沒有分對(duì)。

            四、活動(dòng)延伸

            請(qǐng)我們的小朋友回到教室以后把這個(gè)有趣的活動(dòng)和自己的好朋友分享,把操作材料投放到益智區(qū),探索不同數(shù)量物體的平均分。

            活動(dòng)反思:

            1.這是小班的一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課,在幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上增加一點(diǎn)按數(shù)取物的知識(shí),讓復(fù)習(xí)課提升了高度。

            2.活動(dòng)過程我注重幼兒的個(gè)別差異,講求對(duì)幼兒能力的同等對(duì)待,考慮到幼兒的個(gè)別差異。

            可是班級(jí)幼兒人數(shù)過多,對(duì)于操作環(huán)節(jié)掌握度不很自信,但是相信只要幼兒對(duì)課堂感興趣,整個(gè)過程都將會(huì)很好的掌控!

          幼兒園大班教案 篇6

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.感受是個(gè)所表達(dá)的溫馨的家庭情感。

            2.學(xué)習(xí)詩歌,了解詩歌中事物之間的關(guān)聯(lián)。

            3.能有感情地朗讀詩歌,并嘗試結(jié)合圖片仿編詩歌內(nèi)容。

            4.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:大樹、果實(shí)、琴弦、音符。

            5.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

            6.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            教學(xué)讀本、大字卡、自己和爸爸媽媽的合影照片、大海圖片(圖中有浪花、帆船)藍(lán)天圖片(圖中有太陽、白云)。

            活動(dòng)過程:

            一、活動(dòng)導(dǎo)入

            幼兒展示和家人的合影照片,相互介紹自己的家人,引入詩歌。

            小結(jié):和爸爸媽媽在一起是快樂的,爸爸、媽媽和你,就組成了一家人。今天老師就給你們帶來了一首描寫家人的詩歌《我的家》。

            二、閱讀理解

            1.出示教學(xué)讀本,教師有感情地朗讀詩歌,幼兒欣賞。

            2.閱讀詩歌第一段,引導(dǎo)幼兒理解將一家人比喻成“綠葉”和“花朵”的意思,是父母的愛讓孩子像花朵一樣快樂成長(zhǎng)。

            教師:在詩歌的第一段中,爸爸是什么,媽媽是什么,寶寶像什么?綠葉和花朵之間有什么關(guān)系?

            3.閱讀詩歌第二段,引導(dǎo)幼兒理解詩歌中比喻的“樹”和“果實(shí)”的意思,父母的希望就是孩子,而孩子也是他們豐收的喜悅??呻S機(jī)出示大字卡“大樹”、“果實(shí)”,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。

            4.閱讀詩歌的第三段,引導(dǎo)幼兒理解詩歌中比喻的.“琴弦”和“音符”的意思,孩子就是家中的歡樂音符,有了孩子,家里就永遠(yuǎn)有唱不盡的歌。隨機(jī)出示大字卡“琴弦”、“音符”,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。

           ?。ㄐ〗Y(jié):爸爸和媽媽為總結(jié)的孩子遮風(fēng)擋雨,為孩子撐起了一個(gè)溫暖的家,呵護(hù)孩子快樂地成長(zhǎng)。)

            三、創(chuàng)意閱讀

            進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容,按照詩歌的結(jié)構(gòu)仿編。

            (一)朗讀詩歌。

            1. 翻開幼兒讀本,跟隨教師一同朗讀詩歌。

            2.分組朗讀詩歌,教師鼓勵(lì)幼兒有感情地朗讀,并加入適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作。

            3.教師和幼兒共同點(diǎn)評(píng)朗讀情況,表揚(yáng)大膽表演、動(dòng)作運(yùn)用恰到好處的幼兒。

           ?。ǘ┫胂罄首x。

            出示大海、藍(lán)天的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的事物以及事物之間的聯(lián)系,嘗試仿編詩歌,教師記錄。如,爸爸像一朵浪花,媽媽像一朵浪花,我像小船一樣,在浪花的懷抱里遠(yuǎn)航。

            四、結(jié)束活動(dòng)

            教師和幼兒一起朗讀創(chuàng)編的新詩歌,自然結(jié)束活動(dòng)。

          幼兒園大班教案 篇7

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、律動(dòng)感應(yīng)曲式和樂句。

            2、喜歡音樂活動(dòng),感受優(yōu)美、流暢的音樂旋律。

            3、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

            4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、水袖、掛圖、音樂CD

            2、四座小房子模型

            3、水杯

            活動(dòng)重難點(diǎn)

            1、重點(diǎn):通過律動(dòng)感應(yīng)曲式和樂句。

            2、難點(diǎn):能用肢體律動(dòng)和道具感應(yīng)8拍樂句。

            活動(dòng)過程

            1、故事引導(dǎo)

            師:元宵節(jié)到了,寶寶和爸爸媽媽一起興高采烈地去看花燈,大街上張燈結(jié)彩,人來人往。結(jié)果,她和爸爸媽媽走散了,寶寶急得大哭起來,這時(shí)飛來了一只螢火蟲婆婆,她問:“好孩子,你哭什么呀?”寶寶說:“我找不到爸媽了,找不到家了,嗚嗚!”螢火從婆婆安慰說:“別哭別哭,婆婆帶你回家.”于是,婆婆拉著寶寶一起去找寶寶的家。

            反思:孩子對(duì)于掛圖上的畫面觀察很細(xì)微,大家都要搶著說,于是我說我喜歡舉手的小朋友,小朋友們都舉起手,等待老師的點(diǎn)名,整個(gè)環(huán)節(jié)就不會(huì)拖時(shí)間,又能讓孩子認(rèn)真地觀察故事所表現(xiàn)的內(nèi)容。

            2、通過律動(dòng)感應(yīng)曲式和樂句。

            (1)欣賞音樂,聽辨8拍樂句,初步感受音樂優(yōu)美、流暢的旋律。

            (2)律動(dòng)感應(yīng),并在每個(gè)樂句末尾走到一所小房子的模型面前蹲一下。

            反思:第一遍音樂。孩子們安靜地傾聽音樂,初步感受音樂的優(yōu)美和流暢。孩子們聽完后就急得表現(xiàn),我說不急不急,看看老師帶來了什么(模型房子),我們一起幫助寶寶找到他的家吧!所以在感應(yīng)第二遍音樂的時(shí)候孩子們的表現(xiàn)很積極很活躍。

            3、手的飛舞

            師:我們要飛得更高一些,把我們可愛的小翅膀舞動(dòng)起來吧!

            A段:扮演螢火蟲展翅前飛,后舞。

            B段:雙人結(jié)伴飛舞。

            間奏:停下來,向兩邊張望。

            4、腳的漫步

            A段:?jiǎn)稳俗?個(gè)八拍樂句,在句尾蹲一下。

            B段:雙人相伴走4個(gè)八拍樂句,于句尾蹲一下。

            間奏:排翅,輕蹲并找伙伴。

            5、螢火蟲隊(duì)伍

            師:天色晚了,螢火蟲們排成一列小隊(duì),讓尾巴上的.燈光更亮吧!

            AB段:動(dòng)作創(chuàng)作和模仿,依樂句換下一位學(xué)生當(dāng)?shù)谝晃弧?/p>

            間奏:全排向后轉(zhuǎn),休息八拍。

            反思:在這些環(huán)節(jié)中,出示水袖的時(shí)候,我先示范把水袖套在手臂上,學(xué)螢火蟲飛舞的狀態(tài)。為了讓孩子能很好地掌握AB段和間奏,于是,在間奏的時(shí)候,讓孩子一起唱出語詞:這邊也看看,那邊也看看,這邊也找找,那邊也找找。我覺得這里做得不錯(cuò),下次遇到類似的環(huán)節(jié),我們都可以這樣做。但是在孩子兩兩結(jié)伴跳舞時(shí),很多孩子搶著同一個(gè)同伴玩,就是我們以后要注意細(xì)節(jié)上的問題。

            6、水的傾訴

            師:終于找到寶寶

            AB段:以兩個(gè)水杯,配合樂句互相倒水

            間奏:放下水杯,休息一下,走完這部分以后和寶寶一家說再見,回到座位。

          幼兒園大班教案 篇8

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、欣賞和感受散文的意境美,加深對(duì)小樹葉由春天的嫩芽到夏天的蔥郁及秋天的變黃成落葉自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

            2、想象小樹葉隨風(fēng)飄蕩的畫面,能進(jìn)行表演及創(chuàng)造性的表述。

            3、體驗(yàn)大樹媽媽與小樹葉間的親情。

            4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

            5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:課件

            活動(dòng)過程:

            1、出示課件落葉飄落

            師:你們看到了什么?(葉子在秋風(fēng)中飄呀飄)這些小樹葉會(huì)飄落到哪里呢?

            幼:飄到馬路上,飄到房頂上……

            師:我們來聽一篇散文,聽聽散文里落葉飄到了哪里?

            2、欣賞散文《落葉》后半段

            師:(出示課件,讀散文)小樹葉飄到了哪里?那個(gè)地方變得怎么樣啦?

            (飄到屋頂上,屋頂變得金黃;飄到小河里,水面上像飄著許多小船;飄到草地上,草地上像多了一層軟軟的地毯;飄到大樹媽媽腳下,大伙兒抱成一團(tuán),好象在說:“媽媽,天氣漸漸冷了,我們給您焐焐腳,讓您暖暖和和好過冬。”)

            師:我們一起來說說小樹葉對(duì)媽媽說的話。小樹葉很愛大樹媽媽,大樹媽媽心里也很開心。

            那你們知道小樹葉在春天、夏天是怎樣的嗎?(幼兒討論)

            我們聽聽散文里又是怎么說的?

            3、欣賞散文《落葉》前半段

            師:(出示課件,讀散文)小樹葉在春天夏天是怎樣的,散文里說了哪些好聽的'話?你喜歡哪句話?為什么?

            你們喜歡小樹葉嗎?誰來做一片小樹葉,表演在春天、夏天、秋天的變化。大家一起跟著學(xué)學(xué)。

            師:現(xiàn)在我們把散文完整的聽一遍,可以在位置上試著表

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