當(dāng)前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>幼師資源>幼兒教案>幼兒園小班教案

幼兒園小班教案

時間：2024-11-09 05:13:41 幼兒教案

【實用】幼兒園小班教案合集十篇

　　作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【實用】幼兒園小班教案合集十篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒能勇敢、大膽地與老師一起游戲，樂意扮演小魚角色。

　　2、發(fā)展幼兒跑、跳、躲的能力。

　　3、促進嬰幼兒大腦皮層運動能區(qū)的發(fā)展。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　小魚胸飾、糖若干，鯊魚頭飾一個，錄音機、磁帶等。

　　活動過程：

　　一、引題

　　玩手指游戲，嬰幼兒跟老師學(xué)做。

　　"我的`小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)……，變變變，變出一條小魚。"（教師手持小魚，依次引導(dǎo)幼兒數(shù)小魚1-4）

　　"還有這么多小魚，我們就一起來扮小魚吧！"（幼兒上來領(lǐng)取小魚胸飾戴在胸前）

　　二、情景扮演

　　1、放音樂，幼兒跟隨教師學(xué)小魚游，鉆"珊瑚"，（家長盡量讓嬰幼兒一起學(xué)做小魚游動作）

　　2、配班老師吹泡泡，嬰幼兒們一起追捉泡泡。

　　三、游戲"鯊魚來了"

　　播放"鯊魚"音樂，教師引導(dǎo)嬰幼兒快躲起來，家長則找一個跳袋，提醒嬰幼兒躲在跳袋里。

　　音樂停，"鯊魚"游走了，請"小魚"們又出來游玩，游戲二次。

　　四、分享食物

　　"小魚"在活動室里分散找食物（糖果），家長盡量讓小朋友自身去找，找到食物、洗手后再吃。

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標

　　1、知道自己的小手本領(lǐng)大，樣樣事情都會做。

　　2、喜歡跟著老師和小朋友一起表演兒歌。

　　3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

　　4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、小手的本領(lǐng)，讓幼兒自己嘗試用小手做力所能及的事

　　2、說說自己的`小手會做些什么事？

　　活動準備

　　1、準備一個活動室，提供活動材料

　　2、圖片、兒歌錄音

　　活動過程

　　1、認識我們的小手。

　　（1）（出示小手的圖片）這是什么？

　　（2）我們每個人都有一雙小小手，讓我們一起來說說小小手上有幾個手指頭？（幼兒和老師一起點數(shù)。）

　　（3）小小手是我們的好朋友，它能幫我們做很多的事。想想你的小小手會做些什么事呢？

　　2、欣賞兒歌。

　　（1）教師播放兒歌的錄音，請孩子說說聽到了什么？

　　（2)(出示圖片）再次欣賞兒歌，共同回憶兒歌里的話。

　　（3）教師表演兒歌，鼓勵幼兒跟著老師念念，演演。

　　3、幼兒學(xué)念兒歌。

　　（1)幼兒跟著老師學(xué)念兒歌。

　　（2）個別幼兒表演。

　　4、小結(jié)：建議爸爸媽媽在家中鼓勵孩子做些力所能及的事（如：整理玩具、自己穿衣吃飯等。）

　　教學(xué)反思

　　1、通過這樣的一節(jié)活動課能增強幼兒的自理生活能力。

　　2、兒歌運用了排比的手法，易于上口，特別適合小班的孩子誦讀。

　　3、鼓勵幼兒說說自己的小手能做什么，增加了幼兒的口語表達能力。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于地球引力的作用，各種物體在空中會自由下落。

　　2、通過各種操作活動，使幼兒初步感知不同物體下落速度不同是與物體重力和空氣浮力有關(guān)。

　　3、嘗試改變物體下落的速度，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒動手試驗和觀察的能力。

　　活動準備：

　　各種糖紙、羽毛、報紙、雪花片、球、小沙包、手絹、紙杯、剪刀、透明膠、夾子、雙面膠、泥工、彩帶。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知物體自由下落的現(xiàn)象。

　　（1）師：“今天老師準備了許多東西，請你們來玩一玩，把這些玩具往上扔，看看你會發(fā)現(xiàn)什么。”

　　（2）幼兒自由操作，教師個別指導(dǎo)。

　　（3）你剛才扔的是什么東西？你扔這些東西的時候有什么感覺？它落下來的速度是什么樣的'？

　　2、再一次拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。

　　（1）啟發(fā)幼兒任意選兩樣玩具同時拋接，發(fā)現(xiàn)物體下落速度不同。

　　（2）引導(dǎo)幼兒兩兩相伴，同時拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。

　　3、啟發(fā)幼兒探索改變物體下落速度的方法。

　　（1）師出示兩張相同的紙，啟發(fā)幼兒能讓我們以不同的速度落下來。

　　（2）幼兒嘗試探索：如將紙折成飛機就扔得高些，落下來也快些。夾子夾住羽毛使羽毛落得快。

　　4、為什么物體都會往下落？

　　師：“扔上去的物體為什么會落下來呢？”（是由于地球的引力。）

　　5、小結(jié)：

　　今天我們做了一個有趣的實驗，知道物體由于地球的引力扔上去以后都會下落。輕而大的物體扔不高，落下來也慢；重而小的物體扔的高，落下來也快，通過改變，也會改變它的速度。

　　6、組織幼兒觀看人在太空中的錄象。

　　7、活動延伸：在區(qū)域活動中讓幼兒繼續(xù)感知。

　　《神奇的力》活動評析

　　活動結(jié)束：

　　1、教師的教育隨機性有待進一步加

　　2、教師的示范操作需要尊重客觀現(xiàn)實。

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒親近烏龜、發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)拿黠@特征。

　　2、在音樂的伴奏下，幼兒能夠主動樂意用身體表現(xiàn)烏龜?shù)膭幼鳌?/p>

　　3、體驗音樂游戲的樂趣。

　　活動重點：了解烏龜?shù)奶卣骷吧盍?xí)慣。

　　活動難點：幼兒能用各種方式大膽表達烏龜?shù)奶卣骷吧盍?xí)慣。（如用語言表現(xiàn)小烏龜?shù)奶卣鳎弥w語言表現(xiàn)小烏龜?shù)膭幼鞯龋?/p>

　　重點領(lǐng)域：科學(xué)、藝術(shù)

　　活動方式：集體、分組

　　活動準備：

　　1、幼兒人手一只動物烏龜，教師準備大烏龜

　　2、春天場景

　　３、電腦多媒體課件

　　４、小烏龜拼圖若干

　　活動過程：

　　一、感知階段

　　教師出示大的烏龜（實物），引起幼兒興趣。

　　師：今天老師給小朋友們請來許多的小客人，它們長得特別小，小得可以藏在老師的手心里。小朋友們，你們想不想認識一下？

　　（提問）：你們看到了什么？（烏龜）

　　平時生活中在哪里能發(fā)現(xiàn)他們？（動物園、水族館……）

　　教師請幼兒將小烏龜放到自己的`手上，進一步觀察，初步感知烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

　　二、體驗階段

　　請幼兒與烏龜一起作朋友，在幼兒與烏龜近距離的接觸中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)纳眢w特征，并能自己的語言進行表述。

　　剛才小朋友們在觀察的過程中發(fā)現(xiàn)什么了呢？（引導(dǎo)幼兒說出烏龜?shù)念^，腳，小尾巴，殼的特征）小朋友嘗試把小烏龜?shù)念^碰一下，再看看它就會怎么樣了？（它的頭就縮起來了）教師引伸講述：當(dāng)烏龜遇到危險的時候就會把頭縮進它的殼里去，等安全后它就會把頭再伸出來。（引導(dǎo)幼兒學(xué)說詞：伸，縮）

　　教師小結(jié)：烏龜有短短的四只腳，有可以伸縮的頭，有一條小尾巴，還有

　　硬硬的龜殼。

　　三、強化階段

　　剛才大家和小烏龜做了朋友，現(xiàn)在我們再看一下烏龜在海里都干些什么呢？播放課件（動物世界－烏龜），組織幼兒進一步了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。

　　四、游戲階段

　　1、教師說明游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒開展音樂游戲。

　　規(guī)則：老師扮演龜媽媽；小朋友扮演小烏龜。教師將幼兒帶領(lǐng)到事先布置好的場景中進行游戲．

　　1、（提問）小朋友現(xiàn)在龜媽媽在干什么？

　　幼兒隨音樂慢慢地爬（幼兒背殼）、翹翹屁股爬

　　2、（遇到敵人）將頭和腳都縮到殼里去。

　　3、（敵人走了），太陽暖洋洋，龜媽媽和小烏龜要曬曬自己的肚子。（幼兒四腳朝天）

　　太陽暖洋洋，龜媽媽和小烏龜們要曬曬自己的肚子。（幼兒四腳朝天）

　　活動結(jié)束：

　　組織幼兒分組進行拼圖。

幼兒園小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、初步熟悉感受音樂的節(jié)奏。

　　2、學(xué)習(xí)跟著音樂做動作。

　　活動準備：

　　1、請一大班幼兒飾兔姐姐。2、小兔頭飾13只。3、蘿卜若干。4、用玩具圍成籬笆。5、錄音磁帶。6、錄音機。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲：漱口1．太陽升起來了，小兔們醒來吧，我們該起床啦。一起先來漱漱口吧！

　　2．牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來，我們再來一次認真些漱口，把蟲子全都趕出來。

　　二、學(xué)習(xí)小兔跳1．小兔們跟著媽媽一起去鍛煉身體，好嗎？

　　2．小兔們先把耳朵豎起來，一個跟著一個神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢，小兔也要慢；媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳，不讓大灰狼聽到。

　　（中間加上語言節(jié)奏：小兔小兔跳跳，跟著媽媽跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起來鍛煉，蹦蹦跳跳身體好。

　　三、感受音樂，學(xué)習(xí)聽音樂做動作1．噓！小兔們快聽是什么聲音第一遍欣賞2．原來是一段音樂聲，會是誰來了呢？第二遍欣賞大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。

　　3．原來是兔姐姐來了，它跳得真好，我們一起來為它拍拍手吧！邊欣賞邊拍手4．小兔，你們會象兔姐姐一樣跳舞嗎？一起輕輕地跟著音樂來跳一跳吧！（加上語言節(jié)奏）聽音樂兔跳兩遍5．哎呀，跳著跳著肚子餓了，小兔們排著隊跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧！

　　聽音樂兔跳一遍6．你們瞧，這里有許多胡蘿卜，去拔蘿卜吃吧！噫，是誰在說話呢？

　　小籬笆：我是小籬笆我想看你們跳舞，好嗎？（錄音）原來是小籬笆想來看我們跳舞，你們愿意嗎？聽音樂兔跳一遍7．小籬笆：小兔你們跳得真好，請進來吃籮卜吧！

　　好了，現(xiàn)在我們?nèi)グ翁}卜吧！聽音樂吃蘿卜8．小兔，我們該回家了！聽音樂兔跳回家

幼兒園小班教案篇6

　　一、活動內(nèi)容：《春天》

　　二、活動要求：

　　引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動作來表現(xiàn)歌曲的情緒。通過肢體各種動作，讓幼兒體驗到音樂優(yōu)美的旋律。

　　三、活動準備

　　1 ．春天的背景掛圖一張、磁帶

　　2 ．太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

　　四、活動過程

　　1 ．談話或引出歌曲

　　“春姑娘悄悄地來到我們身邊，你們仔細聽一聽，春姑娘帶了什么啊！”放（放《春天》的音樂）

　　2 ．復(fù)習(xí)歌曲《春天》

　　師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

　　3 ．師提問，啟發(fā)引導(dǎo)動兒嘗試用節(jié)奏動作為歌曲伴奏

　　（ 1 ）小朋友的.肢體動作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些？

　　（ 2 ）啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動作來打節(jié)奏。

　　（ 3 ）拍擊什么樣的節(jié)奏最好呢？

　　“今天，我請了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請出來的。”

　　（ 4 ）讓幼兒與客人一起表演

　　（ 5 ）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

　　如：花兒都開了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來表現(xiàn)。“彎彎腰” XO XO |X-| 拍手與拍腿結(jié)合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）

　　（ 6 ）將幼兒一對一的進行完整演唱、演奏歌曲《春天》

　　（ 7 ）結(jié)束活動

　　師：“天黑了，春寶寶們回家了。”

　　幼兒隨音樂做動作出活動室。

幼兒園小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、體驗生活中處處充滿了歡樂，處處有微笑。

　　2、感受微笑的力量，愿意用微笑給別人帶去快樂。

　　活動準備：一組表情照片、空白的圓形卡片、蠟筆等、幻燈片

　　活動過程：

　　一、體驗生活中的快樂，感受微笑

　　1、引導(dǎo)幼兒笑瞇瞇的對客人老師打招呼

　　導(dǎo)語：怎樣對客人老師打招呼，客人老師會很開心？（笑瞇瞇）

　　客人老師看到小朋友都笑瞇瞇的，很開心，他們也會很高興的。

　　2、出示一張微笑的圖片：看看朋友怎么了？他為什么那么開心啊？（引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開心的笑）

　　3、我在后面布置也放了一些照片，等一會兒，請大家去看一看，說一說，看看照片上的朋友為什么那么開心的笑？（幼兒自由選擇照片討論，老師傾聽引導(dǎo)）

　　4、交流圖片：導(dǎo)語：這張照片上的朋友怎么了，發(fā)生了什么開心的事情？

　　幼兒講述中的個別總結(jié)：和好朋友分享食物真開心啊！所以會微笑！收的朋友的禮物，送朋友禮物都是開心的事情！所以會微笑！爺爺奶奶愛寶寶，寶寶多開心啊！所以會微笑！和家里人一起旅游，真開心啊！所以會微笑！……

　　小結(jié)：原來我們的生活中處處充滿了開心，快樂的事情，生活中處處有微笑。看到別人微笑你有什么感覺？

　　小結(jié)：你開心所以我開心，你快樂所以我快樂！

　　二、進一步體驗，感受微笑能夠帶給他人快樂

　　1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，進一步體驗微笑的魅力

　　提問：看到你們這樣開心的笑，我也感到很快樂。可是有一只小蝸牛，他心里有心事，這究竟是為什么呢？

　　欣賞幻燈片前半段，（森林里的小動物都是好朋友。小伙伴們互相幫助，互相照顧，快樂的生活著！小鳥為大家唱歌，朋友們真開心啊！小白兔為大家送信，朋友們真快樂啊！大象為大家蓋房子，，朋友們真高興啊！……小蝸牛很著急，他也想幫助朋友，讓朋友開心，快樂！但是他只能在地上慢慢地爬，別的`什么也干不了。一天，小白兔來到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說：“早上好”。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真開心！”。小蝸牛想：對呀，我可以對朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會很開心，很快樂的！但是，怎樣才能把我的微笑送給朋友們，讓他們每天都能看到我的微笑呢？）

　　提問：小烏龜怎樣才能把自己的微笑送給朋友呢？讓朋友們無論在什么地方都能看到自己的微笑呢？（鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗充分展開想象為小蝸牛想辦法）

　　小結(jié)：朋友們收到了禮物，看到小蝸牛甜甜的微笑，也都開心地微笑起來。

　　三、制作微笑卡，傳播微笑

　　導(dǎo)語：原來微笑的力量那么大，既能給朋友帶來快樂，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來學(xué)學(xué)小蝸牛，把自己的微笑畫在卡片上，做張微笑卡送給別人好嗎？你想把微笑卡送給誰呢？送微笑卡的時候可以和朋友怎么說？

　　四、活動延伸：送微笑卡

幼兒園小班教案篇8

　　教材分析：

　　現(xiàn)在的獨生子女非常任性，和家長上街時想買什么就要買什么，不給買就哭鬧，家長通常也就一味遷就，不加以正確引導(dǎo)，長久下來，形成不良習(xí)慣。針對這種現(xiàn)象設(shè)計此活動，旨在培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成不亂花錢，不哭鬧著讓家長買東西的良好習(xí)慣。本活動的重難點是通過幼兒在觀看情境表演活動中受到教育，知道哭鬧著讓家長買東西是不好的。

　　活動目標：

　　1、幼兒通過觀看情境表演，知道不能哭鬧著讓家長買東西。

　　2、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)不亂花錢的良好習(xí)慣。

　　活動準備：

　　1、教師和幼兒的情境表演片斷：熊媽媽帶著小熊到百貨商店買東西，小熊看到許我玩具，說：“太好了，媽媽，給我買把槍吧。”熊媽媽給它買了把槍，小熊看見玩具火車，又說：“媽媽，我還要買小火車。”熊媽媽說：“你已經(jīng)買過槍了，別的玩具就不要再買了吧？”小熊立刻坐在地上哭鬧起來。

　　活動過程：

　　一、觀看情境表演，引發(fā)幼兒興趣。

　　“熊媽媽帶著小熊上街買東西，請你們看一看發(fā)生了什么事？小朋友認真觀看后，說一說看到、聽到了什么？”

　　二、通過提問，讓幼兒充分發(fā)表自己的.看法，知道不能哭鬧著讓家長買東西。

　　（一）“你喜歡小熊嗎？為什么？”

　　（二）“你喜歡小熊怎樣做呢？”

　　（三）“你和爸爸媽媽上街買東西時是怎樣做的？”

　　三、游戲“小熊買東西”，教育

　　不錯的幼兒從小講道理，不亂花錢。

　　“我們來玩?zhèn)€游戲：小熊買東西，我來當(dāng)熊媽媽，你們當(dāng)小熊，我們一起來買東西。”幼兒在教師引導(dǎo)下游戲，教師邊游戲邊觀察幼兒的語言行為，及時加以引導(dǎo)。

　　四、小結(jié)：

　　“今天，我們一起看到小熊買東西的表演，玩了游

　　戲，知道小朋友在跟爸爸媽媽買東西時，不能哭鬧，能和爸爸媽媽商量，爸爸媽媽不同意就不買，從小學(xué)會不亂花錢。”

　　日常教育活動滲透：

　　1、玩角色游戲

　　玩角色游戲“百貨商店”，幼兒自愿扮演家長，孩子進行游戲。

　　2、在語言角提供熊媽媽，小熊頭飾，讓幼兒自由玩“小熊買東西”情境表演，進一步受到教育。

　　家園同步：

　　孩子上街買東西時，對孩子哭鬧買東西的行為不能遷就，要加以正確引導(dǎo)，家長可以選擇類似現(xiàn)象的故事，講道理給孩子聽，讓孩子進一步得到教育。

　　創(chuàng)新教學(xué)方法和策略：

　　本活動重在培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成不亂花錢，不哭鬧著讓家長買東西的良好習(xí)慣，教育設(shè)計上采用情景表演形式，并將游戲融和在其中，提高幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在趣味性的情境中受到教育，真正的行為模式得到自然的鞏固。

幼兒園小班教案篇9

　　活動目標：

　　1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合實際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。

　　2．培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

　　3．進一步感知蔬菜的一些特征。

　　活動準備：每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干活動過程：

　　一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動。

　　1．今天有一些蔬菜媽媽來做客，請你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)

　　2．這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?

　　(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

　　(2)紫紫的.茄子穿著紫色的衣服。

　　(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

　　(4)西紅柿穿著大紅色的衣服3、游戲：“什么蔬菜不見了?”“請你猜猜是誰來了?”要求幼兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”等，鞏固對蔬菜顏色的認知二、提出活動要求1．這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

　　3．給大白菜涂顏色的時候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)

　　4．胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)4．西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)5．茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(老師示范涂色。)三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)，注意糾正幼兒的握筆姿勢，引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂。

　　四、評價展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。

幼兒園小班教案篇10

　　活動目標：

　　1．能安安靜靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2．知道吃飯要自己吃，不要大人喂。

　　3．引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　4．讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　活動準備：

　　1、小河馬和小青蛙的手偶各一個

　　2、背景圖畫

　　活動過程：

　　活動導(dǎo)入。

　　師：小朋友們，你們吃飯需不需要爸爸媽媽爺爺奶奶或者是老師喂呀？（請小朋友回答，師幼互動）。那老師來講一個故事，小朋友們聽一聽，里面的小動物寶寶吃飯時遇到了些什么事。

　　1．教師有表情地講述故事一遍。

　　提問：故事的名字叫什么？（幼兒回答）

　　故事里有誰? （幼兒回答）

　　師：那小青蛙、小河馬發(fā)生了哪些事呢？小朋友聽仔細了！老師再講一遍。

　　2．借助圖片和手偶再講述一遍故事。

　　提問：每天吃飯時，小河馬等著媽媽來干什么? （幼兒回答）

　　提問：小青蛙笑話小河馬，說了什么?小青蛙為什么要笑話小河馬? （幼兒回答）

　　提問：有一天，媽媽有事出門了，有沒有回來喂小河馬?小河馬怎么樣了? （幼兒回答）

　　提問：小青蛙來幫忙，喂小河馬吃飯，飯喂完了嗎? （幼兒回答）

　　提問：小青蛙問小河馬：“你的手呢?”這是要小河馬干什么，而小河馬又是怎么樣做的? （幼兒回答）

　　你喜歡要媽媽喂飯的小河馬還是喜歡自己吃飯的小河馬? （幼兒回答）

　　3．討論：小朋友吃飯要不要大人喂。

　　活動結(jié)束

　　師評：小朋友們，我們要向小河馬學(xué)習(xí)，自己吃飯，不需要大人喂。

　　（附) 故事

　　小河馬吃飯

　　每天吃飯時，小河馬就圍好飯兜兜，等著媽媽來喂飯。小青蛙看見了，就笑話小河馬：“呱呱呱，小河馬，難為情，吃飯還要媽媽喂。”小河馬聽了，頭一歪，嘴巴一噘：“就要媽媽喂。”

　　有一天早晨，媽媽把飯做好了，有事要出門，就讓小河馬自己吃。可小河馬就等媽媽回來喂他，太陽老高了，媽媽還沒回來，小河馬餓得直哭。

　　小青蛙只好來幫忙，可是他個子?

幼兒園小班教案

幼兒園小班教案 篇1

幼兒園小班教案 篇2

幼兒園小班教案 篇3

幼兒園小班教案 篇4

幼兒園小班教案 篇5

幼兒園小班教案 篇6

幼兒園小班教案 篇7

幼兒園小班教案 篇8

幼兒園小班教案 篇9

幼兒園小班教案 篇10

幼兒園小班教案篇1

幼兒園小班教案篇2

幼兒園小班教案篇3

幼兒園小班教案篇4

幼兒園小班教案篇5

幼兒園小班教案篇6

幼兒園小班教案篇7

幼兒園小班教案篇8

幼兒園小班教案篇9

幼兒園小班教案篇10