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          幼兒園中班科學(xué)教案

          時(shí)間:2024-08-12 04:41:01 幼兒教案

          【必備】幼兒園中班科學(xué)教案范文合集十篇

            作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班科學(xué)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          【必備】幼兒園中班科學(xué)教案范文合集十篇

          幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

            活動目標(biāo):

            通過制作染料使幼兒了解生活中常見的植物廢棄物經(jīng)過加工處理是可以再利用的,培養(yǎng)幼兒動手操作能力及觀察能力。

            愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

            體驗(yàn)解決問題的成就感。

            適用對象:

            4—5歲幼兒。

            活動所需資源:

            洋蔥皮、咖啡渣、紅茶渣、綠茶渣各若干,鍋、網(wǎng)勺、橡膠手套、敞口盤、明礬水、白色小手絹(幼兒人手一塊)、白色T恤衫(幼兒人手一件)。

            活動內(nèi)容及過程:

            看一看:盤子里是什么東西?是從哪里來?

            (1)是洋蔥和茶葉渣。

            (2)是咖啡渣、茶葉渣和洋蔥皮。

            (3)媽媽把這些東西都扔了。

            做一做:制作染料。

            自由選擇實(shí)驗(yàn)物(咖啡渣、綠茶渣、紅茶渣、洋蔥皮),將其放人鍋中煮沸。

            說一說:我的發(fā)現(xiàn)。

            (1)現(xiàn)在鍋里的水比剛才更深了。

            (2)洋蔥皮水煮成咖啡色。

            (3)紅茶渣煮的水顏色變成了黃綠色。

            (4)水的顏色變黑了。

            試一試:給手絹染色。

            介紹染色材料:除自制的染料外,還需要稀釋過的明礬水。

            (1)我們把鍋里的染料水,過濾出來以后,再染手絹。

            (2)先把手絹放進(jìn)染料里浸濕,絞干水分后,浸入明礬水中。再從明礬水中撈出手絹絞干水分,泡人染料水中,反復(fù)三次。

            說一說:我的發(fā)現(xiàn)。

            (1)我的.手絹?zhàn)兗t了。

            (2)我的手絹顏色一次比一次深。

            (3)我的手絹顏色變了一點(diǎn)點(diǎn)。

            (4)我的手絹?zhàn)兂牲S顏色了。

            討論分析。

            在染手絹的過程中,哪種材料最容易著色?

            (1)洋蔥皮煮的染料,最容易著色。

            (2)茶葉渣煮的染料,能讓手絹?zhàn)凕S。

            (3)咖啡渣煮的染料,幾乎看不出來。

            注意事項(xiàng):

            1.材料使用時(shí)需要煮沸,因此,適合小組進(jìn)行,以保證活動安全進(jìn)行。

            2.教師在明礬水的配制時(shí)要注意,明礬重量約為織物重量的10%。

            拓展性方案線索:

            把植物性材料的收集記錄填在表格里。

          幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

            設(shè)計(jì)意圖

            《綱要》要求培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。我園是寄宿制幼兒園,幼兒的一日三餐均在園內(nèi)吃,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣顯得尤為重要。但我們發(fā)現(xiàn),班上許多孩子都愛吃肉食,不愛吃蔬菜,每天讓孩子吃完自己的一份蔬菜是件很困難的事,家長們也很著急。因而,我們嘗試開展了“好吃的紫包菜”活動,讓孩子認(rèn)識顏色好看、營養(yǎng)豐富的紫甘藍(lán),調(diào)動孩子對蔬菜的熱愛。

            活動目標(biāo)

            1.學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知紫包菜的外形特征及構(gòu)造特點(diǎn)。

            2.能積極參與探索和討論活動。

            3.喜歡紫包菜并樂意品嘗。

            活動準(zhǔn)備

            1.幼兒已認(rèn)識過常見的蔬菜,如青菜、包菜、茄子等。

            2.紫包菜若干(與幼兒人數(shù)相等),紫包菜沙拉。簍子、托盤每桌一個(gè),菜刀和案板各一塊。關(guān)于紫包菜的課件(PPT)。

            活動過程

            一、觀看圖片,引發(fā)幼兒的'猜想,激發(fā)探究的欲望

            1.出示PPT 1。(紫包菜的切面圖,截取其中的一大部分。裁剪成一個(gè)長方形的漂亮畫面。)

            師:今天請大家欣賞一幅圖片,仔細(xì)看看、想想,它像什么呢?(幼兒大膽、自由地猜想。)

            2.出示PPT 2。(紫包菜的一片葉子)

            師:它到底是什么呢?我們接著往下看1

            3.出示PPT 3。(一棵完整的紫包菜)

            師:現(xiàn)在看出來了嗎?它是什么?

            二、運(yùn)用自己的感官,探索紫包菜的特征

            (一)探索紫包菜的外部特征

            1.出示紫包菜,引起幼兒觀察的興趣。

            師:今天,我把這神秘的東西帶來了,看,這是什么?

            小結(jié):它是一種蔬菜,它的名字叫紫甘藍(lán),我們揚(yáng)州人喜歡叫它紫包菜。紫色的蔬菜可不多,你還看過什么蔬菜是紫色的呢?

            師:想看看、摸摸紫包菜嗎?每個(gè)人去選一個(gè)紫包菜,認(rèn)真地觀察,看看它長得是什么樣子的!待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

            2.幼兒自由觀察紫包菜。

            幼兒觀察紫包菜時(shí)教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、捏捏、聞聞、掂掂,多方面感知。

            師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家)

            老師和幼兒共同小結(jié):紫包菜看上去有點(diǎn)像球,摸上去冰冰涼,聞一聞有點(diǎn)清香,掂—掂還有點(diǎn)重……

            (二)感知紫包菜的內(nèi)部特點(diǎn)

            1.認(rèn)識紫包菜的葉子。

            師:紫包菜的身體里面會長什么樣子呢?你有什么好方法知道?

            師:好的,你來試一試。(個(gè)別幼兒嘗試剝下一片葉子)這是什么呀?(出示剝下的葉子)它的葉子是什么樣子的?(幼兒自由回答)

            小結(jié):葉子是紫色的,我們看到的白色是它的葉肉,葉肉是白色的。

            2.幼兒動手剝紫包菜。

            師:葉子里面還會是葉子嗎?每個(gè)人都去剝幾片試試,把它剝開,看看它身體里面長什么樣子!(幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)幫助。)

            3.分享自己的發(fā)現(xiàn)。

            師:你發(fā)現(xiàn)葉子里面是什么呢?你們看到了什么?

            師:你為什么沒有剝完?

            小結(jié):原來紫包菜身體都是一片一片的葉子緊緊地包在一起的呀!

            4.玩游戲“紫包菜”,進(jìn)一步了解紫包菜的內(nèi)部特征。

            師:紫包菜真有趣。我們來做一個(gè)大大的紫包菜吧。

            提醒幼兒葉子要一片一片地包上去!

            5.切紫包菜,感知紫包菜內(nèi)部的美麗。

            師:剛才,我們在想辦法看看紫包菜里面時(shí),有小朋友提出用切的辦法,我們也來試一試!(教師操作,幼兒觀察橫切面。)

            師:好漂亮的花紋呀!是不是很熟悉呢?在哪里看到過的呢?現(xiàn)在,我們知道一開始看到的那幅圖片是什么了吧!這美麗的花紋就是紫包菜切下來的樣子。從這美麗的花紋里我們也可以看到一層一層的葉子緊緊地包在一起。

            三、聯(lián)系已有生活經(jīng)驗(yàn),感知吃蔬菜的好處

            1.討論蔬菜的好處。

            師:你還吃過什么蔬菜?我們?yōu)槭裁匆允卟四?

            小結(jié):每一樣蔬菜里面都有很豐富的營養(yǎng),多吃紫包菜、青菜、菠菜……身體可以更健康,還可以防止感冒哦。

            2.欣賞用紫包菜做成的菜。(PPT圖片三至四張)

            四、活動結(jié)束:品嘗紫包菜沙拉。

          幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

            活動目標(biāo):

            1.觀察、比較畫面中的恐龍,了解恐龍的主要特征和生活環(huán)境。

            2.能用比較清晰、準(zhǔn)確的語言描述觀察到的恐龍?zhí)攸c(diǎn)。

            重點(diǎn)難點(diǎn):

            觀察、比較畫面中的恐龍,了解恐龍的主要特征和生活環(huán)境。

            活動準(zhǔn)備:

            圖片《回到恐龍世界》,相關(guān)恐龍的基本介紹。

            活動過程:

            一、帶領(lǐng)幼兒共同閱讀幼兒用書中第16~17頁的內(nèi)容,引發(fā)幼兒探究恐龍世界的興趣。

            1.第16頁上有兩只恐龍正在打架,你能看出來兩只恐龍有什么不一樣的地方嗎?哪一只恐龍看起來更兇猛?

            2.恐爪龍看起來更兇猛,它的爪子是什么樣的?哪一個(gè)圖是它放大的爪子?你怎么知道的?

            3.凌齒龍看起來是什么樣子的?它的爪子、牙齒分別是什么樣子的?

            4.第17頁上畫了幾種恐龍?三角龍用什么來保護(hù)自己?劍龍用什么來保護(hù)自己?

            二、請幼兒自主閱讀幼兒用書第18~21頁的內(nèi)容,仔細(xì)觀察畫面中各種恐龍的外形特征,并和身邊的同伴說一說。教師在幼兒自主閱讀和互相講述的過程中巡回指導(dǎo),了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

            1.在這個(gè)完整的畫面中有很多只恐龍,你認(rèn)識哪些恐龍?

            2.和同伴說說你看到的'恐龍是什么樣子的。

            三、圖片,玩“你說我猜”游戲,幫助幼兒進(jìn)一步觀察和比較恐龍的相同和不同之處。教師先說明玩法,并試玩一次:每一次請一名幼兒站在圖片前,當(dāng)猜恐龍的人;教師先指出一只恐龍讓其他幼兒看到,然后請他們分別說一句話描述他們所觀察的恐龍的外形特點(diǎn),猜恐龍的人依據(jù)描述該恐龍的特點(diǎn),知道幼兒指出所描述的恐龍。

            四、小結(jié)

            活動反思:

            恐龍是孩子們心中最神奇的一種動物。幼兒對恐龍有了一定的興趣和認(rèn)識,所以希望能通過這一活動的學(xué)習(xí),不僅能讓幼兒了解一些恐龍的種類、形態(tài)及生活習(xí)性等知識,還要讓他們將這種探究延續(xù)到課外,培養(yǎng)幼兒對恐龍知識的持久興趣,激發(fā)幼兒主動探索大自然的奧秘。

          幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

            活動目標(biāo):

            1、鞏固對紅黃藍(lán)三種顏色的認(rèn)識。

            2、掌握紅黃藍(lán)三種顏色混合變出的新顏色。

            3、對色彩變化的活動產(chǎn)生興趣和探究欲望。

            4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

            5、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

            活動準(zhǔn)備:

            1、裝有小半瓶水的透明瓶子15個(gè)。

            2、瓶蓋里分別涂紅黃藍(lán)三種顏色。

            3、ppt。

            活動過程:

            一、用“變魔術(shù)”引入,集中幼兒注意力。

            1、引導(dǎo)語:老師今天要給你們表演一個(gè)魔術(shù),老師還帶了一樣?xùn)|西我們一起來看看吧!

            2、提問:

            (1)瓶子里有什么?

            (2)瓶中的水寶寶有顏色嗎?

            小結(jié):瓶子里有水,水是透明的,無色無味,會流動的。

            3、過渡語:水寶寶可好玩了,現(xiàn)在它要和我們一起變魔術(shù),不過我們要一起念“水寶寶,水寶寶變變變?!彼艜兊?,想不想試一試?(教師搖動瓶子,讓瓶子里的水接觸到蓋子上的顏料)

            4、提問:瞧一瞧,老師手中的水寶寶變成什么顏色?

            小結(jié):手中的'水寶寶變成了xx色,現(xiàn)在我們請小朋友當(dāng)一當(dāng)小小魔術(shù)師吧。

            二、幼兒動手操作,初步感知水寶寶的秘密。

            1、引導(dǎo)語:老師請幾位小朋友來變變魔術(shù),每位小朋友只可以拿一個(gè)瓶子,記得念“水寶寶水寶寶變變變”的咒語,水寶寶才會變哦。

            2、提問:(1)你的魔術(shù)顯靈了嗎?

            (2)你的水寶寶變成什么顏色了?

            (3)好奇怪啊,為什么水寶寶會變顏色呢?怎么一瓶變出來了,一瓶沒有變出來呢?

            小結(jié):魔術(shù)顯靈了,我的水寶寶變成了紅、黃、藍(lán)色等。小朋友們觀察得真仔細(xì)!其實(shí)是老師在瓶蓋里放了顏料,蓋子里的顏料進(jìn)到水里面就變成了有顏色的水,而另一個(gè)蓋子里沒有顏色當(dāng)然就變不出來。

            三、第二次探索,引導(dǎo)幼兒思考。

            1、引導(dǎo)語:老師手里有一瓶紅色的水,我現(xiàn)在要請另一個(gè)好朋友跟他做朋友,我們來看看會發(fā)生什么吧。

            2、動手操作:紅+藍(lán)、紅+黃、藍(lán)+黃,邊搖邊念咒語。

            3、提問:(1)你們猜一猜我請哪種顏色和它(紅藍(lán))做朋友?

            (2)瓶子里的水有變化嗎?

            (3)變成什么顏色了?

            小結(jié):紅色和藍(lán)色做朋友。瓶子里的水有變化。紅加藍(lán)變成紫色,紅加黃變成橙色,黃加藍(lán)變成綠色。

            活動延伸:

            我們剛才都是兩種顏色混合,那如果三種顏色混合在一起會變出什么顏色呢?回家你們可以和爸爸媽媽一起試試看。

            教學(xué)反思:

            整個(gè)環(huán)節(jié)中我注重激發(fā)孩子的探索興趣,滲透了學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)則意識的培養(yǎng),(如瓶寶寶正休息要悄悄的,不擁擠的取放瓶子)從幾次的變色游戲中將活動一步步推向高潮,達(dá)到綱要中對科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)要求及本次活動的目標(biāo)。

          幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

            活動目標(biāo):

            1、讓幼兒了解各種各樣的口袋功能,并能作好記錄。

            2、能運(yùn)用手、眼親身體驗(yàn),提高幼兒的探索欲望。

            3、了解這些污染造成的危害,從此關(guān)心周圍環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識。

            4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

            5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

            活動重難點(diǎn):

            通過實(shí)驗(yàn)了解各種口袋的功能。

            端正自己的環(huán)保意識,正確的對待可回收資源的利用。

            活動準(zhǔn)備:

            1、積攢不同質(zhì)地的口袋(布袋、紙袋、網(wǎng)兜、塑料袋);

            2、人手一份操作材料:書、乒乓球、水果、豆子、毛巾、水;

            3、每人一份記錄表格;

            4、事先讓幼兒觀察生活中口袋的存在;

            5、PPT《白色污染對環(huán)境的危害》,有關(guān)“聚丙乙烯”的視頻。

            活動過程:

            一、以游戲“看看我的口袋里有什么”引出課題。

            1、個(gè)別幼兒兜里有老師事先準(zhǔn)備好的小塑料袋一個(gè)。

            2、讓幼兒通過摸、看、說出口袋的作用。

            3、教師依次出示各種口袋,引導(dǎo)幼兒了解它的用途。

            二、鼓勵幼兒大膽實(shí)驗(yàn)操作,并探索發(fā)現(xiàn)。

            1、根據(jù)教師準(zhǔn)備好的材料,先看,先想什么物體能裝進(jìn)各口袋中。

            2、再請幼兒通過實(shí)驗(yàn)證明,并采用多種材料操作。

            3、讓幼兒對實(shí)驗(yàn)結(jié)果做記錄。

            4、師幼總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,網(wǎng)兜不能裝水及細(xì)小的物品,紙袋和布袋不能裝水,應(yīng)為這兩者都具有吸水性。

            三、觀看PPT《白色污染對環(huán)境的危害》及視頻,讓幼兒直觀的了解塑料袋給環(huán)境帶來的危害。

            1、請幼兒線觀看視頻,知道塑料袋中含有聚丙乙烯的物質(zhì),了解它對大自然的危害。

            2、播放PPT,切身感受白色污染的危害。

            3、師幼共同討論,如何針對這一現(xiàn)象,又該如何應(yīng)對呢?

            活動結(jié)束:

            教師小結(jié),應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境,合理的處理塑料制品,爭做環(huán)保小使者。

            教學(xué)反思:

            此次活動主要分為以下幾個(gè)部分進(jìn)行,開展這樣的活動是為了培養(yǎng)幼兒的探索欲望和理解能力,初步讓幼兒了解科學(xué)活動的過程。

            A部分:以游戲開始,通過在個(gè)別幼兒兜里有老師準(zhǔn)備的小塑料袋從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒通過摸、看、說出口袋的作用。通過教師出示各種口袋的引導(dǎo)多數(shù)幼兒億初步了解口袋的用處。

            B部分:幼兒根據(jù)教師提供的材料,實(shí)驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)口袋的用處,并對結(jié)果進(jìn)行記錄。通過總結(jié),得到結(jié)論,根據(jù)口袋的自身特性幼兒都已知道網(wǎng)兜不能裝水極細(xì)小的'東西,布和紙都具有吸水性,所以這兩種質(zhì)地的口袋都不能裝水。明確根據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中的要求,體現(xiàn)師生互動,教師在授課過程中只是做好引導(dǎo),幫助幼兒完成。

            C部分:通過觀看PPT及視頻,讓幼兒討論白色污染給環(huán)境帶來的危害,且知道“愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)大自然,要從我做起,從點(diǎn)滴做起”。幼兒都能積極發(fā)言,這種方式不僅鍛煉幼兒的觀察力,也激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲。

            這節(jié)活動課結(jié)束后,我也在反思,覺得還有需要改進(jìn)的地方。在觀看視頻過程中,有一段沒有聲音,導(dǎo)致幼兒頓時(shí)失去觀看的積極性,應(yīng)該在上課之前對所需的設(shè)備及材料反復(fù)檢查,以免出現(xiàn)漏洞。我覺得應(yīng)該認(rèn)真地對待每一節(jié)活動,不斷從教學(xué)過程中積累經(jīng)驗(yàn),使每節(jié)活動能畫一個(gè)完美的句號。

          幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

            活動目標(biāo)

            1、知道通過改變形狀可以把沉的東西變成浮的。

            2、能用符號記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

            3、樂意與同伴、教師分享自己的發(fā)現(xiàn)。

            活動準(zhǔn)備

            物質(zhì):

            1、裝水的大臉盆每組一個(gè)、毛巾若干。

            2、幼兒每人一個(gè)托盤、內(nèi)裝:包裝紙、橡皮泥、蠟光紙、帶蓋玻璃瓶。

            幼兒人手一份“沉浮記錄表”、筆。

            活動準(zhǔn)備

            1、問題激趣

            提出問題:誘發(fā)幼兒討論:輪船為什么會浮在水上?

            2、猜測結(jié)果

            組織幼兒觀察材料:看一看,托盤里有什么?

            引導(dǎo)幼兒猜想:拿起來摸一摸,哪些東西放水里是浮的。哪些東西是沉的。

            交代記錄要求:在記錄表上,把你認(rèn)為會沉的東西畫上“↓”符號,會浮的畫上“↑”符號。

            引導(dǎo)幼兒假設(shè)、猜想:我認(rèn)為:橡皮泥會浮、玻璃瓶會沉。因?yàn)椤?/p>

            3、驗(yàn)證假設(shè)

            引導(dǎo)幼兒將自己假設(shè)的材料放入水中,驗(yàn)證沉浮事實(shí)。

            引導(dǎo)幼兒討論驗(yàn)證結(jié)果,重點(diǎn)觀察:沒帶蓋子的玻璃瓶是沉還是浮。

           ?。和ㄟ^實(shí)驗(yàn),我們了解到橡皮泥一下子就沉進(jìn)水里了,沒蓋子的玻璃瓶會浮一會,一會兒過后也沉進(jìn)水里了。

            4、讓沉的`東西變成浮的。

            引發(fā)幼兒思考討論有什么辦法可以讓沉的東西浮起來?

            引導(dǎo)幼兒用自己想出來的辦法讓的四種東子浮起來,如:蠟光紙、包裝紙折成船,將橡皮泥捏成碗,將空瓶子擰上蓋。

            引導(dǎo)幼兒交流討論自己的操作和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

            教師重復(fù)幼兒的方法,做一遍示范。并在驗(yàn)證途中加入新的發(fā)現(xiàn):在紙船和碗中可以加入新的東西,他們還可以運(yùn)物。

            教師。

          幼兒園中班科學(xué)教案 篇7

            活動目標(biāo):

            1.通過認(rèn)識蔬菜的外形特征,了解蔬菜的不同食用部分。

            2.按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類),發(fā)展幼兒的分類能力。

            3.蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。

            重點(diǎn)難點(diǎn):按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類),發(fā)展幼兒的分類能力。

            活動準(zhǔn)備:

            1.與內(nèi)容有關(guān)的課件。

            2.胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等實(shí)物若干、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等。

            活動過程:

            一、設(shè)置情景,激發(fā)幼兒探究興趣。

            1.小朋友最喜歡的小飛飛和一群蔬菜寶寶來做客。

            2.幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨?,提問:你們認(rèn)識這些蔬菜寶寶?你喜歡吃哪一種蔬菜?這些蔬菜中,可以吃的部分是什么?

            3.出示一幅完整的植物生長圖,知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果、實(shí))五部分組成。

            二、逐一出示各種蔬菜寶寶,通過猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。

            1.紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上載,切開紅漆桶,清涼可口好小菜。(胡蘿卜)說一說胡蘿卜的樣子?(形狀、顏色、可以生吃葉可以做菜)我們應(yīng)該吃它的.哪一部分?(根)還有什么蔬菜我們可以吃它的根?

            2.猜謎語:瘦長的身體看,翠綠的皮膚,全是是疙瘩,丑了自己美了別人。(黃瓜)那我們應(yīng)該吃黃瓜的哪一部分?

            3.看圖中是什么蔬菜?(白菜),老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、青菜)4.這是什么?(土豆也叫洋芋或馬鈴薯)。5.考考小朋友:小朋友們,平時(shí)吃我的哪一部分(看課件)。

            三、了解蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值,教育幼兒不要挑食。

            蔬菜營養(yǎng)豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助于身體健康,能使我們長得更高更快更聰明。因此,平時(shí)不能挑食。

            四、分類游戲:《找朋友》

            教師給每個(gè)幼兒提供一個(gè)蔬菜寶寶,讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友。五、品嘗交流:《蔬菜沙拉》。

            教師出示用番茄、黃瓜、紅蘿卜的沙拉 ,請幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。

            教后反思:在平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中,有的孩子說了自己平時(shí)不喜歡吃的蔬菜,而且還有的孩子連蔬菜的名字都不知道。通過本次活動,幼兒很好地掌握了蔬菜的不同食用部分,而且還會對其進(jìn)行分類,發(fā)展了孩子的分類能力。讓平時(shí)討厭吃蔬菜的孩子,都知道要多吃蔬菜,營養(yǎng)豐富,不能挑食。

          幼兒園中班科學(xué)教案 篇8

            實(shí)驗(yàn)材料:

            各種型狀的紙卡、牙簽若干、橡皮泥若干、大小不同的`圓形紙卡

            實(shí)驗(yàn)步驟:

            一、請?jiān)诟鞣N不同形狀的紙卡中心穿入牙簽。

            二、轉(zhuǎn)動它們,比一比哪個(gè)轉(zhuǎn)得最快。

            三、分別轉(zhuǎn)動大小不同的圓形陀螺,比一比哪個(gè)轉(zhuǎn)的時(shí)間長。

            四、請分別在兩個(gè)大小相同的陀螺中心和邊緣處安放橡皮泥,再轉(zhuǎn)動它們,比一比哪個(gè)轉(zhuǎn)得快。

            結(jié)論:

            1、不同形狀的陀螺轉(zhuǎn)動時(shí)圓形轉(zhuǎn)得最快。

            2、大小不同的圓形陀螺轉(zhuǎn)動時(shí)最小的陀螺轉(zhuǎn)得最快。

            3、重量在中間的陀螺轉(zhuǎn)動得最快。

          幼兒園中班科學(xué)教案 篇9

            教學(xué)目的及要求:

            1.讓幼兒感受大自然的美,培養(yǎng)幼兒對自然的興趣,讓幼兒學(xué)會親近大自然與樹木建立朋友般的親密關(guān)系。

            2.了解認(rèn)識柳樹,掌握幾種常見柳樹的名稱,尋找它們不同的特征。

            3.讓幼兒學(xué)習(xí)和樹交朋友,懂得如何保護(hù)樹木,樹立初步的環(huán)保意識。

            4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)柳樹的興趣。

            5.啟發(fā)幼兒對柳樹愛好和對大自然的愛。

            教學(xué)重點(diǎn):

            了解認(rèn)識柳樹,掌握幾種常見柳樹的名稱,尋找它們不同的特征。

            教學(xué)難點(diǎn):

            懂得如何保護(hù)樹木,樹立初步的環(huán)保意識。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            1.活動前帶領(lǐng)幼兒參觀附近的頤和綠苑。

            2.提供各種有關(guān)樹的書籍,以及各種可以讓孩子表征的材料:皺紋紙、報(bào)紙、剪刀、橡皮泥、插花、積木、各種花布和一些輔助材料。

            3.聯(lián)系家長,了解主題內(nèi)容,同幼兒一起積累各種資料。

            4.學(xué)具:紅綠小旗,鈴鼓。

            教學(xué)過程

            1.幼兒自愿分成兩干組,由兩位老師分頭領(lǐng)著幼兒到幼兒園的各個(gè)角落去觀察幼兒園的樹。

            2.鼓勵幼兒數(shù)一數(shù)幼兒園里共有多少棵樹,有多少種樹?

            3.談話:你在幼兒園看到了什么樹?你發(fā)現(xiàn)了哪些樹的秘密?鼓勵孩子把自己發(fā)現(xiàn)的樹的秘密告訴大家。

            4.教師提問:這是一棵什么樹?(柳樹)這棵樹的枝條是怎么樣的?(柳樹的枝條是向下垂,讓幼兒用手作下垂?fàn)?,幼兒邊作動作,邊說柳樹的枝條是向下垂的。)你還在什么地方看到過柳樹?

            5.尋找柳樹:

            師:我們幼兒園里也有柳樹,請小朋友去找一找,誰找到了就站在柳樹的下面。

            6.游戲:親親柳樹(激發(fā)興趣)

            集體游戲。如:教師發(fā)口令小孩小孩真愛玩,親親柳樹跑回來;幼兒就迅速跑向柳樹親親跑回來,教師發(fā)出口令小孩小孩真愛玩,親親柳樹蹲下來,幼兒就迅速跑向柳樹蹲下來。

            7.觀察柳樹:

            教師:剛才我們一起玩了親親柳樹的游戲,現(xiàn)在老師請小朋友們觀察一下這顆柳樹是什么樣的?

            (1)請小朋友摸一摸柳樹的樹干,說說柳樹的樹干摸上去有什么感覺?

            (2)請小朋友觀察柳樹的顏色.提問:柳樹的樹干是什么顏色的?樹枝是什么顏色的?

            (3)引導(dǎo)幼兒看一看柳樹是怎么樣的?(向下垂的,幼兒學(xué)做向下垂的動作)

            看一看柳樹的葉子長得怎么樣?有些什么變化?(小芽胞長大變成小樹葉了,樹葉長多了,變得更綠了)

            (4)引導(dǎo)幼兒觀察春風(fēng)一吹,柳樹的`枝條好象在干什么?請幼兒學(xué)學(xué)柳樹枝飄動的樣子。

            (5)讓幼兒抱一抱柳樹,和柳樹做個(gè)朋友。

            (6)柳樹可以為人類做哪些事情?多種柳樹可以美化環(huán)境,進(jìn)化空氣,人類可以用柳樹制作各種家具,用柳枝制作各種工藝品。教師可出示一些工藝品讓幼兒欣賞,激發(fā)幼兒愛護(hù)柳樹的熱情。

            8.游戲:柳樹娃娃

            幼兒用雙手向下垂作柳樹娃娃。老師說;春風(fēng)來了,柳樹娃娃可以做彎腰狀,雙手晃動作樹枝飄蕩狀,雙手做招手狀。

            9.領(lǐng)養(yǎng)柳樹。

            請每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一棵柳樹,為柳樹起名字,記錄柳樹的生長變化,要求孩子們像媽媽一樣要照顧好樹寶寶。

            10.教師總結(jié):柳樹是我們家鄉(xiāng)種植最多的一種樹木,柳樹的枝條細(xì)長而低垂,柳樹的顏色是褐綠色的,柳樹耐寒、耐旱。柳樹是在春天的時(shí)候開始發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們?nèi)祟惔禾靵淼嚼病A鴺涫俏覀內(nèi)肆鞯呐笥选?/p>

            11.游戲:給柳樹照像

            (1)提供各種材料,啟發(fā)幼兒用自己喜歡或擅長的方式表達(dá)自己對柳樹的印象,如:繪畫、粘貼、制作等。幼兒可以邊念兒歌邊制作:春姐姐來了,柳樹發(fā)芽了,對著我們招招手,對著我們彎彎腰。

           ?。?)展示成果。

            把幼兒的作品進(jìn)行分類,請幼兒介紹自己的作品。

            11.活動延伸:要求幼兒在回家的路上,公園里,找一找什么地方有柳樹?都有哪些柳樹?

            小百科:柳屬的形態(tài)特征如下:喬木或匍匐狀、墊狀、直立灌木。枝圓柱形,髓心近圓形。無頂芽,側(cè)芽通常緊貼枝上,芽鱗單一。

          幼兒園中班科學(xué)教案 篇10

            根據(jù)科學(xué)活動《為什么會響》的活動進(jìn)行修改。設(shè)計(jì)思路:《幼兒園指導(dǎo)綱要》中明確指出:“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?!?在指導(dǎo)幼兒觀察自然角時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象:許多小朋友把那些裝有各種豆子的瓶子拿著搖晃,發(fā)出各種響聲,葉梓詢拿的瓶子里面的豆子較少,他的瓶子發(fā)出的聲音最大,而湘湘的卻因?yàn)槠孔永镅b滿了花生發(fā)不出聲音。湘湘急著跑過來問我:“老師,為什么他的瓶子會響,我的卻不會?”新《綱要》指出:要以問題引領(lǐng)幼兒進(jìn)行探索,作為教師的我們要為幼兒探索和經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)提供適宜的支持性引導(dǎo)。我沒有直接回答幼兒的問題,而把問題拋給孩子,讓幼兒回家通過各種方式尋找答案,引導(dǎo)幼兒自己解決問題。因此,我設(shè)計(jì)了本次活動,讓幼兒在活動中,探究物體與聲音之間的關(guān)系?;顒又攸c(diǎn):本次活動的重點(diǎn)主要引導(dǎo)幼兒探究豆子的多、少、軟、硬、大、小在瓶子中發(fā)出聲音大小的關(guān)系。運(yùn)用比較的方法,讓幼兒比較豆子的大小、軟硬、多和少在瓶中產(chǎn)生的聲音大小的關(guān)系,使幼兒明白物體與聲音之間的關(guān)系。

            一、活動目的:

            1、在學(xué)習(xí)操作中,探究豆子在瓶中越少,它的聲音越大;豆子越多,它的聲音越大;根據(jù)豆子的軟硬、大小的特點(diǎn),在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。

            2、學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經(jīng)驗(yàn)。

            3、積極參與交流,樂于把探究各種各樣的結(jié)果與同伴分享。

            活動準(zhǔn)備:

            材料準(zhǔn)備:各種瓶子,花生、綠豆、紅棗、米、湯匙、紙張、盤子等。

            知識準(zhǔn)備:

            1、幼兒對所提供的農(nóng)作物已認(rèn)識,能說出名稱。

            2、請家長與幼兒查閱資料或與幼兒一起做實(shí)驗(yàn)。

            二、活動過程:

            1、以問題“豆子裝在瓶子里,為什么有的會響,有的不會呢?有的聲音較大,有的聲音較小呢?”引入,請幼兒談?wù)勛约夯丶覍ふ业拇鸢?。(由于是幼兒自己提出的問題,所以許多幼兒回家后都很積極的尋找答案,有的問父母,有的是和父母一起做起了實(shí)驗(yàn)。當(dāng)然,老師在其中是起著穿針引線的作用,把今天的發(fā)現(xiàn)讓父母做一個(gè)了解,以便父母針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽完整地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

            2、向幼兒介紹各種操作材料,請幼兒進(jìn)行操作,驗(yàn)證幼兒的答案。

            ① 介紹操作材料,引導(dǎo)幼兒感知豆子的軟硬、大小。

           ?、?根據(jù)幼兒提出的方法,請幼兒選擇一種豆子進(jìn)行操作。師:小朋友說出了自己的想法,那這些方法到底行不行了,我們一起來試試吧!

           ?、?重點(diǎn)在幼兒進(jìn)行操作的過程中,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法,探索豆子的軟硬、大小、多少在瓶中產(chǎn)生聲音的大小的關(guān)系。(在操作的過程中,有的幼兒又有了新的問題的提出:怎樣才能更好地豆子裝到瓶子里,而不讓豆子掉下來呢?)

            3、請幼兒與同伴交流自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請幼兒把自己裝好的瓶子與同伴進(jìn)行交流,鼓勵幼兒與同伴交換瓶子,試試對方的瓶子,并能把自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與同伴分享。

            4、①得出結(jié)論:豆子在瓶中越少,它的聲音越大;豆子越多,它的聲音越大;根據(jù)豆子的軟硬、大小的特點(diǎn),在瓶中發(fā)出的聲音也有所不同。

            ②針對操作過程中幼兒發(fā)現(xiàn)的問題—怎樣把豆子裝到瓶子里,豆子才容易掉下來呢?引導(dǎo)幼兒提出自己的想法,解決問題。

            5、請幼兒利用手中的瓶子與教師一起隨音樂起舞。

            6、活動延伸:怎樣把豆子裝到瓶子里?

            千姿百態(tài)的睡姿

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