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          幼兒園中班語言教案

          時間:2024-06-14 15:58:43 幼兒教案

          幼兒園中班語言教案模板集合十篇

            作為一名人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班語言教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

          幼兒園中班語言教案模板集合十篇

          幼兒園中班語言教案 篇1

            活動目標(biāo):

            1、幫助幼兒了解我們生活離不開地球,培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水,不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。

            2、能注意傾聽故事,并能用較連貫地地語言表達(dá)故事內(nèi)容。

            3、初步激發(fā)幼兒愛護(hù)地球的情感。

            重點:

            理解故事內(nèi)容,明白節(jié)約用水,不扔垃圾的簡單道理。

            難點:

            離開地球的危害。

            準(zhǔn)備:圖片三幅,照片六張。

            過程:

            (一)情景感知:

            1、引出做夢的情景:

            小朋友你們平時做夢嗎?做過什么樣的'夢?

            2、(出示圓圓)

            有個小孩叫圓圓,他也做了一個夢,夢見水龍頭哭了,這是為什么呀?

            3、圓圓又夢見媽媽 燒了一桌好吃的菜,可吃著吃著媽媽批評起他來了,那是怎么回事呢?

            4、后來,圓圓又夢見自己飛上了天,你們說,天上好不好?(幼兒自由討論)

            (二)體驗理解

            1、設(shè)疑討論:

            我們來看一看圖,圓圓到底夢見了什么?

            (出示圖一)

            (1)水龍頭怎么了?

            (2)浪費水好嗎?為什么呀?

            (3)如果沒有水會怎么樣?

            小結(jié):浪費水不好,沒水人會渴,不能洗澡,不能生活,也不能種出糧食給我們吃。

            (出示圖二)

            (1)圓圓在干什么?

            (2)亂扔垃圾會使環(huán)境變臟,空氣不新鮮,會招來蒼蠅和蚊子,人會生病,地球也會生病的。

            (出示圖三)

            (1)離開地球怎么樣?

            小結(jié):沒空氣,沒水,不食物。

            (2)沒有空氣會是什么感覺呢?把鼻子捏起來,試一試,有什么感覺?(很悶,透不過氣來)

            小結(jié):地球上有水,有空氣,還能種出糧食,給我們?nèi)祟惓裕覀冸x開開地球,地球是我們的家。

            2、完整欣賞故事《圓圓的夢》(教師講述故事)

            (三)內(nèi)化遷移:

            1、出示照片六張,讓幼兒觀察。

            (1)亂扔西瓜皮。

            (2)關(guān)緊水龍頭。

            (3)用水澆花。

            (4)飯菜骨頭扔滿地。

            (5)浪費水,沒關(guān)緊水龍頭。

            (6)廢物倒進(jìn)垃圾箱。

            2、請幼兒找一找,照片上哪些行為好哪些行為不好?誰會幫助他們。

          幼兒園中班語言教案 篇2

            《畫 鵝》教學(xué)設(shè)計

            ――大班美術(shù)活動

            民勤縣新民幼兒園 趙 潔

            活動內(nèi)容:

            學(xué)習(xí)用簡筆畫的形式畫鵝。

            活動目標(biāo):

            ⒈在幼兒熟練朗誦古詩的基礎(chǔ)上了解鵝的形體特征并用簡筆畫的形式大膽表現(xiàn)鵝的不同動態(tài)。

            ⒉培養(yǎng)幼兒對白鵝的喜愛之情。

            活動重點:

            用簡筆畫的形式大膽表現(xiàn)鵝的不同動態(tài)。

            活動準(zhǔn)備:(本文來自:www.jIaOShilM.COM 教師 聯(lián)盟 網(wǎng):中班教案詠鵝)

            幼兒:彩筆、8K繪圖紙 教師:鵝、鴨子、母雞的頭飾、多媒體課件 活動過程:

            一、 開始部分

            歌表演《勤勞的'小蜜蜂》

            二、基本部分

            ㈠情境導(dǎo)入,引發(fā)興趣

            1.今天老師給大家?guī)硪粋€謎語,小朋友想不想猜呀?師說謎語:頭戴紅帽子,身穿白袍子,說話伸脖子,走路擺架子。幼兒猜謎語。

            2.讓幼兒背誦古詩《詠鵝》并說說古詩大意,整體感知鵝的形象。

            3.出示白鵝課件讓幼兒欣賞,激發(fā)幼兒對鵝的喜愛之情。

            ㈡欣賞感知,理解內(nèi)容

            1.教師邊用語言描述,邊示范。

            師:兩個蛋寶寶在草地上很孤單,小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友,于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說:“你好啊,我們做個朋友好嗎?”大蛋寶寶回答說:“好啊,朋友。”(添畫鵝的脖子)小蛋寶寶聽了很開心,它睜開眼睛,戴上了一頂紅紅的帽子,張開扁扁的嘴巴說:“你好,你好!”

            師:你們猜猜看,兩個蛋寶寶變成了什么?(大白鵝)

            師:你們真棒!猜對了!大白鵝很開心,張開翅膀,(添畫翅膀),跳起舞來了!

            2.示范畫收起翅膀游泳的大白鵝。

            3.示范畫走路的大白鵝。

            ㈢幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)

            草地上還有許多蛋寶寶也想變成大白鵝呢,你們一起來幫幫它們好嗎? 指導(dǎo)語:

            1.提醒幼兒要找一大一小的蛋寶寶來變鵝寶寶。(引導(dǎo)幼兒畫出不同大小的蛋,區(qū)分鵝的頭與身體)

            2.鵝寶寶可喜歡洗澡了,身上的羽毛都是白白的。

            3.提醒幼兒要變出神氣的大白鵝。(特征:細(xì)細(xì)長長的脖子)

            4.鼓勵幼兒表現(xiàn)不同動態(tài)的鵝,并添畫背景。

            ㈣展示交流,體驗成功

            教師展示幾幅幼兒的作品讓大家欣賞,交流評價。對畫得好的幼兒進(jìn)行表揚。

            ㈤游戲表演:《小白鵝找媽媽》

            小白鵝從蛋殼中出來找不到媽媽了,于是它一搖一擺地走在草地上找媽媽,它分別遇到了雞媽媽、鴨媽媽,把他們當(dāng)成了自己的媽媽,后來通過雞媽媽和鴨媽媽的幫助,告訴它的媽媽的樣子,小白鵝終于找到了自己的媽媽。

            三、 結(jié)束部分

            讓幼兒欣賞歌曲《詠鵝》并學(xué)唱。

          幼兒園中班語言教案 篇3

            活動名稱:

            我做哥哥了

            適合主題:

            我長大了

            適合年齡:

            中班

            活動目標(biāo):

            1、觀察畫面,理解野田從不接受弟弟妹妹到愿意做哥哥的心理轉(zhuǎn)變過程。

            2、萌發(fā)做哥哥姐姐的愿望。

            3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

            4、參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的`興趣。

            活動準(zhǔn)備:

            故事ppt、投票板一塊、投票小花若干。

            活動過程:

            一、談話導(dǎo)入,引起興趣

            1、朋友們,等過了暑假,你們就要上大班了,是幼兒園里最大的哥哥姐姐了,做哥哥姐姐開心嗎?開心在哪里?

            2、原來做哥哥姐姐有這么多開心的事,你們肯定也想做哥哥姐姐。有只小貓他叫野田,他的媽媽又生了五只小貓,你們覺得他開心嗎?為什么?

            3、做哥哥是一件很高興的事。

            二、集體閱讀第一幅至第三幅

            1、但是過了段時間,野田怎么了?(不開心了)為什么不開心了?(媽媽忙著照顧弟弟妹妹,不抱田野了,本來田野是笑的,漸漸的變成了不高興的臉了)

            2、小結(jié):田野覺得媽媽有了弟弟妹妹,好像不像從前那樣喜歡自己了,媽媽把所有的愛都給了弟弟妹妹,所以野田覺得做哥哥一點兒也不好玩。

            三、欣賞故事,理解內(nèi)容

            1、弟弟妹妹一天一天長大了,這一天,媽媽給野田布置了一個小任務(wù),要他帶弟弟妹妹出去玩。你們覺得野田愿意嗎?(不愿意)可是媽媽布置的任務(wù)又不能不完成。你們看野田是怎么帶弟弟妹妹出去的?(看圖)野田很不情愿地一步一跨朝外走,弟弟妹妹搖搖晃晃地跟在后頭。你們猜猜野田帶著弟弟妹妹出去之后會發(fā)生什么事?(不管弟弟妹妹、把弟弟妹妹扔掉)

            2、是呀,沒有弟弟妹妹,媽媽又會喜歡野田了,我也是這么覺得。

            3、你們覺得野田會是一個好哥哥嗎?今天老師帶來了一個投票板,笑臉表示是一個好哥哥,哭臉表示不是好哥哥,請大家一人一個上來投票吧!(第一次投票)為什么呢?(分別請幼兒說明理由)

            4、我們看看野田到底是怎么做的。

            教學(xué)反思:

            大家都知道,現(xiàn)在的孩子獨生子女比較多一些,孩子們做哥哥姐姐這方面的體驗其實在日常生活中的機(jī)會是很少的。然而,感受做哥哥姐姐的快樂,需要用體驗的方式來進(jìn)行,也就是真正的在一個活動中讓孩子們?nèi)ンw驗。體驗兩個字,寫寫簡單,其實真正的讓孩子們有觸動的那種體驗還是蠻難做到的。

          幼兒園中班語言教案 篇4

            (一)教師出示教學(xué)掛圖,引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

            1. 教師:這個小院子里住著誰?找一找,有沒有住著其他的人?老公公一個人住在院子里,他的心情怎么樣?從哪里看出他不高興?(豐富詞匯:孤零零)2. 教師:老公公一個人孤零零地住在小院子里很不快樂,你有什么好辦法使老公公快樂起來呢?

            3.幼兒自由講述。

            教師:剛才,小朋友想了很多辦法使老公公快樂,下面我們來聽聽故事里的老公公是怎么快樂起來的?

            (二)講述故事,并通過提問鼓勵幼兒講述。

            1.教師講述故事的'前半部分。

            教師:小鳥和小貓是怎樣關(guān)心老公公的?它們對老公公說了些什么?(學(xué)說短句“我來陪陪你”)老公公怎么會快樂起來的?可是,天天聽小鳥、小貓叫聲,日子久了也會聽膩的,這怎么辦呢?

            2.幼兒自由講述,教師對回答正確的幼兒給予表揚和鼓勵。

            教師:小鳥想出什么辦法使老公公更加快樂了呢?

            (三)教師講述故事后半部分。

            1.教師:圖上有哪些小動物?是怎么唱歌的?

            2. 教師:從故事中的哪些話可以聽出來老公公很快樂?小鳥和其他小動物看到老公公很高興,它們自己覺得快樂嗎?為什么它們也會覺得很快樂呢?

            3.教師:幫助和關(guān)心別人是一件快樂的事情。你有過這樣的感受嗎?誰來說一說?

            (四)集體完整欣賞故事。

            教師邊出示圖邊完整地講述故事。

            (五)表演故事。

            教師扮演老公公,幼兒自選角色,創(chuàng)造性的進(jìn)行故事表演游戲。

            活動延伸:

            語言區(qū)活動:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事的復(fù)述,進(jìn)一步了解故事情節(jié)。

            家園共育:請幼兒回家后,把故事表演給爸爸媽媽聽。

          幼兒園中班語言教案 篇5

            活動目標(biāo):

            1、理解故事內(nèi)容,初步掌握情節(jié),學(xué)習(xí)動物對話。

            2、豐富詞匯:苦惱、耕田、傳播、報時。

            3、體驗為別人做好事,別人喜歡,自己也快樂的感受。

            4、能結(jié)合生活經(jīng)驗大膽地表達(dá)自己的快樂。

            活動準(zhǔn)備:

            1、課件《快樂的小公雞》。

            2、老牛在田地耕種、青蛙在池塘邊捉蟲、蜜蜂在花叢中采花蜜傳花粉的圖片

            3、老牛、青蛙、蜜蜂、小公雞、公雞爸爸頭飾。

            4、布置田野、池塘、花叢的背景。

            活動過程:

            一、邊看角色演示邊討論,幼兒初步體驗情感。

            1、出示老牛(頭飾)--"我快樂的是老牛,小朋友好"。

            教師以角色口吻引導(dǎo)幼兒討論:你們知道我為什么快樂嗎?

            2、演示青蛙(頭飾)、蜜蜂(頭飾),鼓勵幼兒猜想它們快樂的原因。

            師:小青蛙和蜜蜂都說自己快樂, 請你們猜一猜它們?yōu)槭裁纯鞓纺?

            3、出示小公雞(頭飾),引出故事《快樂的小公雞》

            師: "我是一只小公雞,我也想找快樂。"討論:小公雞怎么樣才能找到快樂?

            二、教師有感情講述故事,提問幼兒。

            師:今天我給大家?guī)砉适?lt;<快樂的小公雞>>。

            1、故事里有哪些動物?

            2、小公雞整天沒事干,它心情怎樣?(豐富詞匯:苦惱)3、故事講述了一件什么事情?

            4、小公雞找到誰,它們怎樣說?

            三、觀看課件,欣賞故事,讓幼兒感知、理解故事內(nèi)容。

            師:現(xiàn)在,我們一起觀看小電影《快樂的小公雞》。

            1、小公雞跑到田野問誰?

            2、小公雞怎樣問老牛呢?(學(xué)習(xí)句子:爺爺,怎樣才能快樂呢?)3、出示圖一:老牛爺爺怎樣回答?(學(xué)習(xí)對話:幫助人們耕種田地,就會快樂了。豐富詞匯:耕種)4、小公雞跑的那里問青蛙?

            5、出示圖二:青蛙哥哥怎樣回答呢?(學(xué)習(xí)對話:為莊稼,捉害蟲就會快樂。)6、它跑到花叢問誰?

            7、出示圖三:蜜蜂姐姐又是怎樣說的?(學(xué)習(xí)對話:飛來飛去給花兒傳播花粉,就會快樂了。豐富詞匯:傳播)

            8、老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐說的不一樣,小公雞怎樣辦呢?

            9、公雞爸爸怎樣回答小公雞?(學(xué)習(xí)句子:幫助別人,你就會得到快樂。)

            四、引導(dǎo)幼兒大膽猜想小公雞怎樣找到快樂。

            師:小公雞是怎樣找到快樂的?

            五、觀看課件故事結(jié)束部分,理解小公雞快樂的原因。

            師:小公雞怎樣找到快樂呢?(幼兒討論后,提問個別幼兒)師:原來小公雞每天早早起床,為人們報時,它成為一只快樂的小公雞!(豐富詞匯:報時)

            六、引導(dǎo)幼兒思考其它動物快樂的'原因。

            師:老牛爺、青蛙、蜜蜂它們用自己的本領(lǐng)去幫助別人,所以它們快樂,請小朋友想一想,還有那些動物?它們有什么本領(lǐng)去幫助別人,讓自己快樂呢?

            七、教育幼兒,懂得幫助別人是快樂的事。

            師:在生活中,你們怎樣讓自己成為快樂的小朋友呢?(幼兒自由討論,提問幼兒)小結(jié):原來我們經(jīng)常幫助別人,愛勞動,做一位勤勞有愛心的小朋友,就會贏得大家的喜愛,自己也快樂了!

            八、幼兒自由選擇角色邊聽故事,邊故事表演。

            師:等會,請小朋友選擇自己喜歡的頭飾,進(jìn)行故事表演。記住在表演中一定要說出你所扮演角色的對話啊!現(xiàn)在請大家故事表演!

            九、讓幼兒在故事表演中,愉快結(jié)束游戲。

            附故事:快樂的小公雞小公雞整天沒事情做,心里很苦惱,它想:怎樣才能快樂呢?

            它跑到田野里問老牛:"爺爺,怎樣才能快樂呢?"老牛說:"幫助人們耕種田地就快樂了。"它跑到池塘邊問青蛙:"小哥哥,怎樣才能快樂呢?"青蛙說:"為莊稼,捉害蟲就快樂了。"它跑到花叢中問蜜蜂:"小姐姐,怎樣才能快樂呢?"蜜蜂說:"飛來飛去給花兒傳播花粉,就快樂了。"小公雞回到家里問爸爸:"爸爸做什么事最快樂呢?為什么老牛爺爺,青蛙哥哥,蜜蜂姐姐說的不一樣的呢?"爸爸笑著說:"幫助別人你就會得到快樂!"從此,小公雞每天早早起床,和爸爸一起為人們報時,它成為一只快樂的小公雞。

          幼兒園中班語言教案 篇6

            一、說教材

            大家早上好!

            我今天說課的內(nèi)容是中班語言《會動的房子》,隨著主題活動《奇妙的世界》的進(jìn)行,小朋友們開始對大自然產(chǎn)生濃厚的興趣,特別是生活與自然中的各種聲響,對孩子們特別有吸引力。

            童話《會動的房子》通過小松鼠誤建在烏龜身上的房子,讓小朋友認(rèn)識生活和自然中的各種響聲,感受美麗清新的大自然。故事情節(jié)簡單有趣,形象鮮明突出,貼近幼兒生活,易于幼兒理解。符合中班幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。

            二、說目標(biāo)

            活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況,我確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo),其中既有獨立表達(dá)的成分,又有相互融合的一面。本次活動目標(biāo)為:

            1、理解故事情節(jié)、人物形象與主題,感受作品中清新的大自然畫面。

            2、引導(dǎo)幼兒感受象聲詞,用語言正確地描述生活與自然的各種聲響。豐富詞匯:手舞足蹈、慚愧、馱。

            3、讓幼兒大膽想象,續(xù)編故事。

            《綱要》的基本點是以兒童發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。因此,在教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)方法、過程的設(shè)計上,我努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念,把“引導(dǎo)幼兒感受象聲詞,用語言正確地描述生活與自然的各種聲響”作為本次教學(xué)活動的重點。

            幼兒雖然對大自然很感興趣,但由于受到能力、經(jīng)驗的限制,在語言表達(dá)方面不完整,不敢大膽堅持、發(fā)表自己的意見。因此我把“讓幼兒大膽想象,續(xù)編故事”作為本次教學(xué)活動的難點。

            三、說教法

            從幼兒的心理角度、認(rèn)知特點出發(fā)我采用:A多媒體教學(xué)法 B興趣激發(fā)法 c觀察法 D言語提示法等。

            讓教學(xué)活動動靜交替,激發(fā)

            幼兒說的欲望,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。

            四、說教具

            為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:

            1、制作電腦多媒體課件;

            2、磁帶一盒;

            3、操作圖片、動物卡片若干。

            五、說教學(xué)程序

            根據(jù)中班下冊幼兒學(xué)習(xí)語言和年齡的特點,結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動的目標(biāo),我設(shè)計以下六個環(huán)節(jié):

            第一個環(huán)節(jié):提出疑問、激發(fā)興趣。

            “小松鼠在樹上住膩了,它在地上建了一座房子。你們想知道它建了一座什么樣的房子嗎?”興趣是最好的老師,活動一開始,我就提出問題,讓幼兒帶著問題來觀看動畫,為下面的講述作鋪墊。

            第二個環(huán)節(jié):觀看課件動畫、通過提問,引導(dǎo)幼兒感受清新的大自然。

            這一環(huán)節(jié)通過邊觀看動畫邊思考問題。打開課件畫面上出現(xiàn)美麗的動畫,一陣風(fēng)呼呼的吹過,老師問“‘呼呼呼’是什么聲音?小松鼠醒來發(fā)現(xiàn)它來到什么地方?”,接著,是大海沙灘的動畫,傳出大海“嘩嘩嘩”的聲音,老師問“‘嘩嘩嘩’是什么聲音?它又來到什么地方?”,最后,是寬廣草原的動畫,傳來“噠噠噠”的馬蹄聲,老師問“‘噠噠噠’是什么聲音?它又來到哪里?”提問完等等問題,再請幼兒完整欣賞故事,讓幼兒樂意參與講述,并大膽地把自己所看到的、所想到的表達(dá)出來,提高口語表達(dá)能力。這是解決活動重點,突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。我在設(shè)計這一活動時,打破以往上語言課的常規(guī)模式,如先講故事,再請幼兒回答的方式。我設(shè)計成講述在前,故事在后的形式,讓幼兒作為活動的主角,帶著問題積極主動地思考、想象,大膽講述,

            更好的理解故事的內(nèi)容,與此同時也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。隨著一幅幅畫面的出現(xiàn),激發(fā)小朋友的興趣,運用畫面提供的線索,讓幼兒盡情想象,并勇敢地將自己的想法表達(dá)出來,發(fā)揮了他們的想象力。

            第三個環(huán)節(jié):游戲:“奇妙的聲音”

            老師放錄音,讓幼兒聽辨風(fēng)聲、海浪聲、馬蹄聲。通過這個游戲讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識生活與自然的各種聲響。

            接著老師說聲音的名稱,讓幼兒模仿大自然的`各種聲音。如老師說“風(fēng)聲”,小朋友用正確的象聲詞表達(dá)出來,用語言形容各種聲音。最后,老師直接說樹林、海邊、草原,小朋友說出象聲詞。教師有針對性的,由易到難設(shè)計活動過程。幼兒很快很好的掌握了教學(xué)內(nèi)容,教師也達(dá)到了目的,突出了教學(xué)重點。在這個過程中充分體現(xiàn)了教師“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。

            第四個環(huán)節(jié):幼兒聽故事,操作表演

            讓幼兒邊聽故事,邊操作手中的材料,增加對故事的理解。自然過渡到第五個環(huán)節(jié),完成教學(xué)重點。

            第五個環(huán)節(jié):續(xù)編故事。

            教師提問“房子又到哪里去了?”讓幼兒續(xù)編故事,進(jìn)行創(chuàng)造性講述。教師可以根據(jù)幼兒的回答,把電腦中相關(guān)的畫面調(diào)出來,然后將大家續(xù)編的故事串起來,再完整講述。通過這樣的創(chuàng)編活動,讓幼兒利用剛學(xué)到的知識參與創(chuàng)編,教師適時的指導(dǎo)和幫助,順利自然的完成教學(xué)難點。

            第六個環(huán)節(jié):活動延伸。

            為了進(jìn)一步鞏固幼兒獲得的各種情感體驗,知識能力和學(xué)習(xí)方法,我又設(shè)計了延伸

            活動。組織幼兒晨區(qū)活動,繼續(xù)講述或續(xù)編故事。這里體現(xiàn)了各科教學(xué)的整合性。

            以上是我對這個教學(xué)活動的理解、分析與做法。如有不當(dāng)之處請評委老師給予批評指正!

          幼兒園中班語言教案 篇7

            設(shè)計意圖:

            自然界中有許多動物都有自己的家,可是你知道它們的家分別在哪里嗎?小鳥的家在樹上。它們的家雖然是用樹枝做的,但是能躲避天敵。水里是魚的家。魚只能用鰓呼吸,所以它們不得不住在水里。昆蟲的家在草蟲里。在那里,它們能獲得大量食物,所以它們在草叢里安家。動物的家種類繁多,有的在水里,有的在陸地上。動物的家真多啊!

            教學(xué)目標(biāo):

            1、欣賞詩歌,感受詩歌的意境美,理解詩歌所表達(dá)的“家”的含義,萌發(fā)熱愛家園、保護(hù)地球的情感!

            2、結(jié)合自己所了解的動物的“生活地區(qū)和活動范圍”等知識經(jīng)驗,運用一定的形容詞進(jìn)行詩句的創(chuàng)編,發(fā)展創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            鋼琴曲磁帶、森林、沙漠、海洋、池塘、北極、天空、花園等背景圖、小動物貼圖、水彩筆、詩歌欣賞用圖片、有動物或背景和空白的圖畫紙、教師創(chuàng)編詩句的圖片。

            教學(xué)過程:

            一、送小動物回家,回憶和鞏固動物的生活地區(qū)及其活動范圍等知識經(jīng)驗。

            1、今天,我們班級來了許多動物朋友,仔細(xì)看看,都有些誰呢?(說說動物名稱)你們知道這些動物的家在哪里嗎?選一種你喜歡的動物,把它送回家。

            游戲操作活動——送小動物回家:教師在周圍的桌子上放了許多籃子,里面有各種小動物的圖片,請幼兒根據(jù)它們的生活地區(qū)和活動范圍將動物們送回家。

            2、幼兒練習(xí)

            將幼兒分組,每組一張練習(xí)圖紙(與幼兒活動材料上相同),請小朋友互相協(xié)作,幫圖中的動物找到家,用線連一連。

            二、欣賞詩歌,理解家的含義。

            1、結(jié)合音樂欣賞詩歌,提問:

            你喜歡這首有關(guān)“家”的詩歌嗎?(喜歡)

            你聽到這首詩歌里介紹了誰的家?在哪里呢?

            再來欣賞一遍,聽完了以后,請你們來說說,為什么說廣闊的大海是鯨魚的.家,冰冷的南極是企鵝的家,一望無際的沙漠是駱駝的家,密密的森林是松鼠的家呢?

            第二遍結(jié)合圖片欣賞詩歌,提問:

            為什么說---是---的家呢?

            小結(jié):原來,動物出生的地方、它喜歡去玩耍的地方、它活動的區(qū)域和有它們喜歡的食物的地方,都能讓它快樂,給它家的溫暖,讓它有家的感覺!

          幼兒園中班語言教案 篇8

            (一)活動目標(biāo): 1、了解故事的情節(jié)和角色的特點,理解詞語如"狡猾"、"陌生人"、"五顏六色"、"得意"等。

            2、知道不能吃陌生人的東西,遇到危險時要鎮(zhèn)定、機(jī)智,懂得如何保護(hù)自己。

            (二)活動準(zhǔn)備:大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶和大嘴狼的圖片。語言磁帶

            (三)活動過程: 一、教師通過提問引出話題。

            教師:你遇到過陌生人嗎?陌生人要給你東西吃的時候應(yīng)該怎么辦?

            二、教師依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶的圖片,引起幼兒的興趣。

            1、這三個小動物遇到了陌生人,讓我們一起來想想他們會遇到什么危險?又是怎樣動腦筋解決的?

            2、鼓勵幼兒大膽想象、猜測故事內(nèi)容、

            三、教師有感情地講述故事。

            1、教師:三個小動物喝了什么東西以后變得暈乎乎的?誰綁架了他們?當(dāng)三個小動物知道自己犯了錯,都是怎樣說的?(引導(dǎo)幼兒盡量用故事中的語句回答,理解"陌生人"的含義)

            2、教師講述故事的第6段。

            教師:黑貓警長為什么去追那輛汽車?小動物們又是怎么辦的?

            3、教師講述故事第7段。

            教師:狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長后,它對小動物們說了什么?做了什么?(理解"狡猾"的含義)

            四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的結(jié)尾,揭示故事結(jié)局。

            1、鼓勵幼兒大膽想象,并用較完整的語句進(jìn)行講述。

            教師:如果你是三個小動物中的一個,你有什么好辦法開脫離危險?你們的辦法都很好,我們來聽聽三個小動物想出的辦法是什么?

            2.講述故事的最后一段。

            五、教師播放語言磁帶,讓幼兒完整地欣賞故事。

            活動目標(biāo): 1、了解故事情節(jié)和人物的特點,理解詞語:“狡猾”、“陌生人”、“五顏六色”、“得意”。

            2、通過有序觀察和講述,感知大嘴狼的狡猾和三個小動物的機(jī)智勇敢。

            3、知道不能吃陌生人的東西,遇到危險時要鎮(zhèn)定、機(jī)智,懂得如何保護(hù)自己。

            活動準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖。

            活動過程: 一、引出話題。

            1、師:“小朋友,你們遇到過陌生人嗎?當(dāng)陌生人要給你東西吃的時候應(yīng)該怎么辦?“

            2、“今天有三個朋友要到我們班來做客,他們是大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶。三個小動物遇到了陌生人,讓我們一起來聽一聽他們到底遇到了什么危險?他們又是怎樣動腦筋想辦法解決的?”

            二、師結(jié)合掛圖講述故事。

            1、

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