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          幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

          時間:2024-09-20 10:53:55 幼兒教案

          【推薦】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文匯總9篇

            作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          【推薦】幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文匯總9篇

          幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇1

            活動目標(biāo)

            1、能根據(jù)游戲中的要求數(shù)出10以內(nèi)的數(shù),嘗試找出相應(yīng)的數(shù)字。

            2、通過游戲激發(fā)幼兒主動探索的興趣。

            活動準(zhǔn)備數(shù)字卡片、糖果若干、1—10數(shù)字卡

            活動過程

            一、情景導(dǎo)入

            森林幼兒園里過新年啦,大象老師想給小朋友們送一份新年禮物,但是想要拿到禮物要經(jīng)過考驗(yàn),小兔很想拿到禮物,她決定接受老師的`考驗(yàn),你們愿意幫幫她嗎?

            二、復(fù)習(xí)數(shù)字

            大象老師給小兔出了第一個難題,認(rèn)識數(shù)字。快幫小兔看看,你們認(rèn)識這些數(shù)字嗎?(出示數(shù)字卡片)按照數(shù)字卡片上的數(shù)字來學(xué)一學(xué)小動物的聲音。

            三、數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)

            你們真棒,幫助小動物過了第一個考驗(yàn)。接著,大象老師又要小兔聽聲音數(shù)糖果了,你們行嗎?

            老師敲鼓,聽到幾聲鼓聲,就數(shù)出幾顆糖。

            1、大家一起數(shù)

            2、個別小朋友上臺數(shù)。看看她數(shù)的對不對,那么她數(shù)的數(shù)應(yīng)該是用哪個數(shù)字卡片表示呢?(找找對應(yīng)的數(shù)字卡片)

            四、幼兒操作

            你們真能干,又幫小兔過了一關(guān),接下來大象老師又給小兔出了個難題。這個難題可難了,要請小朋友先練一練再小兔。請你把數(shù)出來的糖果用數(shù)字表示。

            數(shù)字接龍游戲。小兔數(shù)出的糖果在上面,它的好朋友數(shù)字寶寶在下面,你把他們接在一起。(幼兒操作)

            你們都會幫糖果寶寶找好朋友了,那就來幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡,師生一起操作)

            五、

            哇,完成啦,終于幫助小兔過關(guān)了,大象老師給了小兔一份大禮物,小兔開心極了。小兔說,謝謝小朋友的幫忙,我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)

          幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇2

            一、活動目標(biāo):

            1、能按顏色標(biāo)記幫花朵分類。

            2、學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)數(shù)和花朵匹配。

            3、發(fā)展幼兒的語言能力,能夠完整的表述一句話。

            二、活動準(zhǔn)備:

            1、花園場景,并貼上顏色標(biāo)記以及畫上各種形狀并在形狀中間畫上點(diǎn)數(shù)。

            2、幼兒已認(rèn)識各種顏色的花以及各種標(biāo)記。

            3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的花若干,裝花的禮盒人手一個。

            三、活動過程:

            一、 討論活動

            1、導(dǎo)入

            今天吳老師給我們每人準(zhǔn)備了一份神秘的禮物,我們?nèi)握乙粡埿∫巫樱讯Y盒打開來看一看?

            2、幼兒討論

            哇!我有了好多漂亮的花!有紅的、黃的。

            你們也可以和好朋友說一說:“你有什么顏色的花?有幾朵?”

            4、請個別幼兒說一說

            幼兒A:我有紅顏色的花,有三朵!還有綠顏色的花,有兩朵!

            幼兒B:我有一朵黃顏色的花,還有三朵藍(lán)顏色的花

            二、認(rèn)識花園

            我們收到了這么多漂亮的鮮花,可真開心!

            如果這樣放著它們就會枯萎的,那就太可惜了,這里有個大花園,我們把鮮花種到花園里去好不好?

            三、種花

            1、認(rèn)識標(biāo)記

            我們來看一看這個花園是什么樣子的?這里有些什么?

            我們要怎么種花才最好呢?

            幼兒:這里有個紅顏色標(biāo)記、綠顏色標(biāo)記、黃顏色標(biāo)記、還有藍(lán)顏色標(biāo)記。

            師:這些標(biāo)記有什么用呢?告訴我們什么呢?

            幼兒:我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標(biāo)記的地方。

            師:那綠顏色的'花,我們要種在那里呢?

            幼兒:綠顏色的花種到綠顏色標(biāo)記的地方。

            小結(jié):對了,我們要看一下花是什么顏色的,然后把花種到和它一樣顏色標(biāo)記的地方。

            師:在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么?

            幼兒:我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。

            幼兒:方形里面有三個圓點(diǎn)點(diǎn),還有三角形里也有圓點(diǎn)點(diǎn)。

            師:對了,這些圖形里面都有圓點(diǎn)點(diǎn),這些圓點(diǎn)點(diǎn)是用來種花的標(biāo)記,那你們猜,這花怎么種?

            幼兒:一個圓點(diǎn)點(diǎn)種一朵花,兩個圓點(diǎn)點(diǎn)種兩朵花。

            請幼兒示范,把老師的花種到花園里去。

            小結(jié):我們種花的時候要找一找你的花是什么顏色,然后到這個顏色標(biāo)記的地方,再數(shù)數(shù)這個顏色的花有幾朵,和哪個圖形里的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多,最后把花種上去就可以了。

            2、幼兒操作

            四、賞花

            和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。

            五、結(jié)束活動

            我們小朋友種的花可真漂亮,有紅的、綠的、黃的、蘭的,我們請其他小朋友也一起來看一看吧!

          幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇3

            一、活動目標(biāo)

            1、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5,能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量

            2、讓幼兒喜歡參與課堂游戲

            3、培養(yǎng)孩子的觀察力

            活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5,能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量

            活動難點(diǎn):能通過圖片的觀察,培養(yǎng)孩子的觀察力

            二、活動準(zhǔn)備:PPT課件

            三、活動過程

            (一)熱身:

            師:小朋友,今天老師請來了一位小客人,你們聽聽,是誰來了?

            播放音樂《猴子上學(xué)》

            幼:猴子師:哇,小朋友真棒!那就掌聲有請我們的猴子小客人出場

            (二)導(dǎo)入:

            師:小朋友,猴子有話要跟小朋友說哦!(老師扮演猴子角色)說"各位小二班的寶寶們好,今天我要去上學(xué)了,我想請小二班的寶寶們陪我一起去上學(xué),好嗎?"幼:好師:那我們出發(fā)咯!

            (三)主題部分

            1、看ppt,開始學(xué)習(xí)1~5的數(shù)數(shù)師:哇,我們終于來到猴子幼兒園啦!寶寶們看,里面有好多小猴子同學(xué)哦!他們玩得好開心呢!

            師:那里面究竟有多少只小猴子呢?寶寶們想知道嗎?讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!(引導(dǎo)小朋友看著圖片學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5)

            2、運(yùn)用故事形式,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5師:寶寶們,猴子幼兒園好大哦!我們跟猴子一起參觀幼兒園好嗎?我們會看到什么呢?

            ①、我們先來到課室,課室里面有上課的'桌子和椅子,有多少張桌子呢?請寶寶們數(shù)一數(shù)(1、2、3、4、5)②、接著,我們?nèi)サ较词珠g,洗手間有廁所可以方便哦!請寶寶們數(shù)一數(shù)我們有幾個廁所呢?(1、2、3、4、5)③、然后,我們來到操場上,操場上有好多猴子在摘桃子,它們摘了多少個桃子呢?請寶寶們數(shù)一數(shù)(1、2、3、4、5)④、操場上還有小猴子在比賽跑步呢,我們一起幫它們加加油,好嗎?我們一 起喊5次"加油"(做上動作)小猴子們比賽贏了,我們一起歡呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"!(做上動作)

            3、進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲,加固幼兒對數(shù)數(shù)1~5的學(xué)習(xí)游戲《我是模仿小星秀》

            老師扮演猴子教練,帶寶寶們做不同的動作,每種動作做5下,要寶寶們一邊做一邊數(shù)數(shù),例如:拍拍頭、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、默默膝蓋等等游戲《小猴子找家》

            師:寶寶們,今天和猴子們玩了一天了,開心嗎?幼:很開心師:現(xiàn)在猴子們累了,要休息了,你們可以幫猴子找到他們睡覺的家嗎?要數(shù)清楚每個家有幾張床,可以睡多少只猴子哦!

            四、結(jié)束部分

            師:寶寶們,猴子們回家休息了,我們也要回家了,今天我們和猴子一起玩,學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)1~5,回去記得要告訴爸爸媽媽哦!再見。

          幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇4

            【活動目標(biāo)】

            1.發(fā)展幼兒對顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知。

            2.幼兒能嘗試簡單的分類。

            3.體驗(yàn)快樂的情緒。

            【活動準(zhǔn)備】

            紅、黃、綠花若干;紅、黃、綠圓點(diǎn)即時貼若干;

            白色紙花,花心分別為紅、黃、綠,花瓣為4、5、6片;

            音樂磁帶《春天》《找朋友》;

            貼有數(shù)字4、5、6的三個花籃。

            【活動過程】

            一、開始部分:

            創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣 今天天氣真好!讓我們一起運(yùn)動一下吧!幼兒隨著《春天》的音樂繞場地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)!

            二、基本部分:

            1.發(fā)現(xiàn)小花瓣 師:地上這么多漂亮的花瓣,在地上真可惜!我們把他們撿起來,裝飾一下我們的衣服吧!

            2.幼兒分散撿花瓣,老師參與幼兒活動。(剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里)

            師:瞧,你們都變成花寶寶啦!

            老師提問幼兒:你開了什么顏色的花?有幾朵花? (如果有孩子撿了很多,數(shù)不過來,可以用“許多”表示)

            幼兒數(shù)好后,說出自己小花的數(shù)量,正確的`老師給孩子貼一個大大的數(shù)字在身上。

            3、找朋友 播放《找朋友》音樂,孩子們互相找花瓣一樣多的朋友,找到后拉拉手,并給對方數(shù)一數(shù)有幾個花瓣。

            4、給紙杯花貼花瓣花

            (1)教師發(fā)現(xiàn)沒有顏色的花 咦!這個籃子里是什么呀?它們沒有漂亮的衣服!有些傷心了!我們幫他們穿上漂亮的衣服吧!

            (2)引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。 師:瞧,他們的花心有的是紅色的,有的是綠色的,有的是黃色的,請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。 引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣,并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個圓點(diǎn)。

            (3)幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的圓點(diǎn)來裝飾。 (讓幼兒用粘貼的方法,滲透一一對應(yīng)的概念。)

            (4)數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個花瓣?

            5、送花兒回家 現(xiàn)在我們把小花送回家吧!你們看它們的房子上都有數(shù)字,這朵花有幾個花瓣我們就把他送到寫著這個數(shù)字的家里好嗎? 教師先做示范,再請4個花瓣的小花回家,5個花瓣的小花回家,6個花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵,請幼兒自己糾正。

            三、活動結(jié)束:

            師:今天我們做了好多事情,你們真能干!現(xiàn)在讓我們再到別的地方看看吧!(播放音樂)

          幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇5

            活動設(shè)計:

            “1只小猴去釣魚,鱷魚來了,鱷魚來了,嗷、嗷、嗷……”這首是幼兒非常喜歡的數(shù)字手指謠。結(jié)合小班數(shù)學(xué)活動宜情景化、游戲化的特點(diǎn),以及孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)了4的構(gòu)成的基礎(chǔ)上,我以這個手指謠為引子,設(shè)計了這個《智救小猴,勇闖難關(guān)》的數(shù)學(xué)游戲,引導(dǎo)幼兒初步理解4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義,激發(fā)幼兒斗志,渲染活動氛圍,使孩子們在解決難題的過程中即可以體驗(yàn)到成功的喜悅,又能通過動手操作,逐步建構(gòu)抽象的數(shù)概念。讓幼兒在游戲中逐步地親近數(shù)學(xué),愉快地步入數(shù)學(xué)世界。

            活動目標(biāo):

            1、引導(dǎo)幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量,初步理解4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

            2、能進(jìn)行4以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。

            3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。

            4、樂于參加集體游戲。

            活動準(zhǔn)備:

            一個數(shù)字轉(zhuǎn)盤、大鼓一個、1—4的數(shù)字卡若干,“數(shù)、物拼板”、印章若干、雪花片若干。

            活動過程:

            一、預(yù)備活動:

            教師帶幼兒邊念手指謠,邊走到相應(yīng)的位置。

            二、集體活動:

            1、引起幼兒活動興趣

            師:可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了,猴媽媽可傷心了,為了保護(hù)其他的小猴,猴媽媽他打算搬家,離開這個壞鱷魚,你們說這個主意好不好呀?但是,壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題,猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們,小猴他們這么可憐,我們幫他們解決難題,好不好?

            我昨天呀,乘鱷魚不在,偷偷的到小猴家旁邊看了看,我發(fā)現(xiàn)了四個難題,我們就先來解決這四個難題吧。

            2、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)字

            師:我們現(xiàn)在就來解決第一難題——數(shù)字大轉(zhuǎn)盤。

            在這個轉(zhuǎn)盤上有數(shù)字和指針,教師來轉(zhuǎn)動指針,當(dāng)指針停止指向數(shù)字幾,就請幼兒大聲地說出這個數(shù)字。

            3、記憶4以內(nèi)的數(shù)字

            師:小朋友們真棒,一下子就解決樂第一個難題,現(xiàn)在我們來解決第二題“誰不見了”

            教師出示1—4的大數(shù)字卡,拿掉其中一個數(shù)字,請幼兒說出是哪個數(shù)字不見了。

            4、4以內(nèi)的按數(shù)取物

            1)聽鼓說數(shù)

            師:第二題我們也順利解決拉,我們每個人都表揚(yáng)一下自己,真棒。接下來我們做一個游戲

            我這有一個鼓,請小朋友們根據(jù)鼓聲來說數(shù)字,告訴我我敲了幾下。

            2)按數(shù)取物

            師:現(xiàn)在,我們第三個難題來啦,準(zhǔn)備好了沒有?

            4套1—4的物卡,請幼兒根據(jù)教師說的數(shù)找出相應(yīng)的物卡。

            三、分組活動:

            師:小朋友們,你們太棒拉,這么快就解決了第三個難題。現(xiàn)在我們就要向第四題出發(fā)拉,剛才前幾題都是小朋友們在一起通過的,第四關(guān)呀壞鱷魚要把小朋友們分開了,要分組考你們。

            教師一一介紹每組的活動

            第一組:蓋印章

            第二組:數(shù)、物拼板

            第三組:數(shù)、物對應(yīng)

            幼兒活動時,教師巡回指導(dǎo)

            四、教師講評:

            針對幼兒在操作中的現(xiàn)象加以講評

            五、收拾教具:

            師:小朋友們,我們一下子就幫小猴他們解決了四個難題,讓猴媽媽能搬去離鱷魚遠(yuǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的地方啦,但是這只是前面四題,而且在分組解決第四題的時候,有些小朋友只去解決了其中一組。老師會把這幾組投放到區(qū)角里,小朋友們你們有時間還可以去練一練。

            后面還有許多的難關(guān)等著我們呢,我們還要繼續(xù)努力,學(xué)習(xí)更多的'本領(lǐng),解決更多的難題!

            活動反思

            數(shù)學(xué)活動離不開操作。為了讓幼兒更好地掌握,在活動中我準(zhǔn)備了豐富的活動材料,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知4以內(nèi)的數(shù)量,并且我創(chuàng)設(shè)了幼兒喜歡的“解決難題”的游戲,讓幼兒聽一聽、說一說、動手做一做,吸引幼兒,使幼兒全身心地投入到活動中去。在活動中,我力求成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,形成合作式的師幼互動。

            但是在實(shí)際操作的過程中,讓我感到遺憾的是雖然我設(shè)計了情景,但是沒有將情景很好的貫穿于整個活動,一直沒有出現(xiàn)“救小猴”的環(huán)節(jié),使孩子們都沒有身臨其境的感覺,影響了整個活動的效果。今后,在環(huán)節(jié)的設(shè)計過程中,我會注意這一點(diǎn),讓我的活動真正做到“情景化”,讓孩子們在情景中自然地習(xí)得知識。

          幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇6

            活動目標(biāo):

            1.使幼兒知道按物體的某一特征進(jìn)行分類。

            2.學(xué)習(xí)制作顏色標(biāo)記。

            活動準(zhǔn)備:

            教具二色圓片6個(3個紅片,3個綠片。),方格2個,彩色筆,制卡紙。學(xué)具第一、二組:人手1盤三色花片(3個紅片,4個綠片,3個藍(lán)片。),每人1個計算盒,彩色筆若干支,卡紙若干張,第三.組:人手l套圖形片(見圖二),每人1個計算盒,大小、形狀、顏色標(biāo)記物每人各6個,操作卡片2、3;第四組:人手l套塑料小動物(3種,數(shù)量分別為1,2,3。),每人點(diǎn)卡3張(數(shù)量分別為1,2,3。)、計算盒1個,操作卡片1l;第五組;人手1張實(shí).物排序材料紙及實(shí)物卡片(4張,見圖三。),操作卡片13。

            活動過程:

            1.集體活動。

            (1) 按顏色特征分類。

            出示圓片,“這里有什么?它們有什么不同?”出示二個方格,“這兩間房子是片片的家,誰會把片片送回家?相同的片片要住在一起。一邊送要一邊說:什么片片我送你回家,什么片片和什么片片住在一起。”請個別幼兒在絨板上操作。“誰能說說這兩伺房子里住的都是什么片片?”(紅片片,綠片片。)

            (2) 學(xué)習(xí)制作顏色標(biāo)記。

            想想給每間房子放一個什么樣的標(biāo)記來表示這里住的是什么片片?”指紅片片、綠片片,“誰來做這個標(biāo)記?”幫勘個別幼兒用紅色筆、綠色筆在卡紙上涂色,(見圖一)“這是什么標(biāo)記?送給誰?表示什么意思?”

            2.小組活動。

            第一、二組,為花片做標(biāo)記。

            “把相同顏色的花片放在一起,看看是什么顏色的花片就做什么顏色的標(biāo)記。一邊送標(biāo)記,一邊要說:什么色花片,我送你什么色標(biāo)記。”

            第三組,送片片回家。

            “把相同的片片放在一起,再為片片找標(biāo)記,一邊送標(biāo)記一邊說:什么色片片,我送你什么色標(biāo)記。”

            第四組,給動物送點(diǎn)卡。

            “先把相同的動物放在一起,按每種動物數(shù)目的多少排隊(duì),再給動物送點(diǎn)卡,邊送邊說:幾只動物送幾的點(diǎn)卡。”

            第五組,給卡片排隊(duì)。

            “先說說材料紙上前面的卡片是怎樣排隊(duì)的?后面接著應(yīng)該排誰了?卡片排完后,再從前到后地說一說卡片是怎樣排的'。”

            在小組活動中,教師重點(diǎn)觀察第一、三小組小朋友的活動情況。

            3.活動評價。

            (1) 展示個別幼兒制作的顏色標(biāo)記,從正確與否和涂色方法兩方面來講評。

            (2) 對邊操作邊大聲講述操作內(nèi)容的幼兒給予鼓勵。

          幼兒園小班數(shù)學(xué)教案 篇7

            活動目標(biāo):

            1.認(rèn)知目標(biāo):幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,并能說出總數(shù)。

            2.能力目標(biāo):幼兒能按指定的數(shù)目(5以內(nèi))取出相應(yīng)數(shù)量的物體。

            3.情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,發(fā)展幼兒動手能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

            4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

            5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

            活動重點(diǎn)難點(diǎn):

            活動重點(diǎn):

            幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,并能說出總數(shù)。

            活動難點(diǎn):

            幼兒能按指定的數(shù)目(5以內(nèi))取出相應(yīng)數(shù)量的物體。

            活動準(zhǔn)備:

            知識準(zhǔn)備:已經(jīng)初步掌握4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

            物質(zhì)準(zhǔn)備:動物PPT圖片、兔子玩偶一個、兔子掛圖5個、胡蘿卜玩具若干個、雪花片若干、籃子每組一個、一元錢卡片。

            活動過程:

            一、兒歌引入,激發(fā)興趣。

            師:“小朋友好,想和楊老師一起變魔術(shù)的小朋友請把小手拿出來。”

            幼:“我想變魔術(shù)。”

            師:“一根手指頭呀,變呀變呀變,變成毛毛蟲呀,爬呀爬呀爬;

            兩根手指頭呀,變呀變呀變…我們用手指變了什么小動物呀?”

            幼:“有毛毛蟲,兔子,小貓,小狗,小鳥。”

            小結(jié):導(dǎo)入環(huán)節(jié)我采用了兒歌《手指頭變魔術(shù)》的導(dǎo)入方式。兒歌手指謠是幼兒非常喜歡的,這樣能很好的激發(fā)幼兒興趣,興趣是最好的老師。而且手指謠《手指頭變魔術(shù)》的內(nèi)容與點(diǎn)數(shù)密切相關(guān),能幫助幼兒更好的理解學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。同時也有機(jī)的把語言領(lǐng)域和數(shù)學(xué)領(lǐng)域整合起來,幫助幼兒的語言得到發(fā)展。

            二、數(shù)數(shù)小動物游戲,復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)的方法。

            師:“今天楊老師帶小朋友去動物園玩,小朋友想去嗎?”

            幼:“想去!”

            師:“動物園里有哪些動物呢?”

            幼:“有獅子,老虎,長頸鹿,熊貓等”

            師:“小朋友說的很好,現(xiàn)在老師來變,小朋友來猜?一根手指頭呀,變呀變呀變,變成什么?請小朋友數(shù)一數(shù)有幾個呢?”

            幼:“毛毛蟲,有一個;小兔子,有兩個…”

            師:“你怎么數(shù)的呢?”

            幼:“小動物出來一個,我數(shù)一個;我從這邊開始一個一個數(shù)的;小動物出來完了,我用手指一個一個挨著數(shù)的…”

            師:“小朋友都說的很好,我們可以用我們的手指從一邊開始一個一個的點(diǎn)數(shù),這樣就數(shù)出來了。”

            小結(jié):根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),小班幼兒適合情景教學(xué)。情景教學(xué)不僅可以很好地激發(fā)幼兒的興趣,而且還有助于幼兒理解學(xué)習(xí)。因此我創(chuàng)設(shè)去動物園游玩這個大的情景,讓幼兒從開始到結(jié)束都置身在情境中,達(dá)到寓教于樂的.教學(xué)效果。數(shù)學(xué)方法是多種多樣的,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的也是為了掌握方法解決問題。新的觀念和范式告訴我們,數(shù)學(xué)活動是發(fā)現(xiàn)-探索-結(jié)論的過程。我們更應(yīng)該順應(yīng)孩子,把主動權(quán)還給孩子。老師在活動中應(yīng)該給幼兒提供主動學(xué)習(xí)探索的機(jī)會,多提問,發(fā)散幼兒的思維。

            三、小兔子吃蘿卜、吃串串游戲,在有趣的游戲情境中幼兒運(yùn)用正確的點(diǎn)

            數(shù)方法進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

            1.小兔子吃蘿卜

            師:“兩根手指頭呀,變呀變呀變,變成小白兔呀,跳呀跳呀跳。

            老師變出來一個什么小動物呀?

            幼:“小兔子!”

            師:“小兔子肚子餓了,誰知道小兔子喜歡吃什么?”

            幼:“青草,蘿卜,蔬菜等”

            師:“老師準(zhǔn)備了一些胡蘿卜,想請小朋友來喂小兔子吃。請小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾只小兔子?它們是什么顏色的?”

            幼:“1、2、3、4、5,五只。紅色,黃色,藍(lán)色,綠色,白色。”

            師:“每只小兔子最多吃5個胡蘿卜,你喜歡哪只小兔子就喂誰?你喂了幾個胡蘿卜呀?”

            幼:“我喜歡黃色兔子,喂了2個胡蘿卜;我喜歡紅色兔子,我喂了5個…”

            2.吃串串活動,引導(dǎo)幼兒邊穿串串邊點(diǎn)數(shù)。

            師:“小朋友們,我們玩累了,來吃點(diǎn)串串吧。這些雪花片就是好吃的串串,我們一起來穿。請小朋友把食指伸出來,這就是我們的串串棒。自己想吃多少,穿多少。數(shù)一數(shù)自己穿了多少塊,一塊一元錢,看看自己用了多少錢?記得把錢給老板咯。”

            幼:“我穿了一塊,用了一元錢;我穿了5塊,用了5元錢…”

            小結(jié):《綱要》指出教師在提供豐富材料時,要使幼兒都能運(yùn)用多種感官,多種方式進(jìn)行探索。本次活動我設(shè)計了喂小兔子吃東西和吃串串這兩個游戲環(huán)節(jié)讓幼兒更好地做中學(xué)。游戲是幼兒活動的重要途徑,“富教育于游戲之中”是《綱要》的重要教育理念,淡化模式,把教育內(nèi)容寓在有趣的游戲中,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,讓幼兒在“玩中學(xué),在學(xué)中玩。”

            活動反思:

            首先第一環(huán)節(jié)我滲透了“多元智能”的理念,將語言領(lǐng)域、社會領(lǐng)域有機(jī)整合在一起,如設(shè)計了兒歌導(dǎo)入,因?yàn)閮焊琛妒种割^變魔術(shù)》不僅有助于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣,還能有效地幫助幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

            結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn),我主要用了以下教學(xué)方法進(jìn)行,并獲得了較好的活動效果。第二節(jié)環(huán)和第三環(huán)節(jié)我用情景創(chuàng)設(shè)法和游戲法:根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,我選擇了情景教學(xué)法。整個活動我創(chuàng)設(shè)了動物園游玩這個大的情景,讓幼兒從開始到結(jié)束都置身在情境中,達(dá)到寓教于樂的教學(xué)效果。活動分為觀看動物---喂小兔子吃東西----吃串串這三個環(huán)節(jié),層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。第一個活動我?

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