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幼兒園中班數學教案

時間：2024-11-01 22:23:57 幼兒教案

【實用】幼兒園中班數學教案模板合集7篇

　　作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數學教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【實用】幼兒園中班數學教案模板合集7篇

幼兒園中班數學教案篇1

　　目標

　　1.感知物體的高矮，懂得“高與矮”的比較是相對的`。

　　2.能按高矮給五個物體排序，初步了解序數。

　　準備

　　1.桌子、椅子若干。

　　2.每個幼兒十塊同樣大小的彩色小方塊積木若干。

　　3.地面上畫圖，5―6個，如圖：

幼兒園中班數學教案篇2

　　活動目標：

　　1、初步感知7以內數與數之間多1的關系。

　　2、復習對數字外形及意義的理解。

　　3、能較清楚地講述自己的操作過程和結果

　　活動準備：

　　教具：分類板，雙色數字卡，單獨的小動物卡片若干學具：幼兒用書

　　活動過程：

　　一、復習認讀數字分別出示紅色數字1-5，請幼兒讀一讀，說一說它像什么？它可以表示什么呢？

　　二、小動物變魔術1、教師請幼兒將數字按數序排一排，出示小動物卡片，請幼兒給每張數卡下面放相同數量的'小動物。引導幼兒說一說：數字×可以表示×只小羊。

　　2、教師：小動物要給我們變個魔術。教師將數字1翻一面，翻成藍色的數字2。引導幼兒發現數字顏色變了，數字也變了。

　　3、教師：數字1變成了幾？它的下面應該是幾只小動物？引導幼兒思考并示范如何將小動物的數量與變過后數字相等，師幼共同講述：1添上1個就變成了2……4、再用同上的方法操作數字2，熟悉活動玩法。

　　三、小組操作活動

　　1、小動物變魔術。先在分類盒中插上紅顏色的數字，然后按數字放小動物。放好以后，把數字翻過來，變成藍顏色的數字，小動物數量也變得和數字一樣多，邊玩邊講一講。初步感知7以內數與數之間多1的關系。

　　2、變成一樣多。引導幼兒觀察《幼兒用書》畫面，認讀數字，數一數物體的數量，鼓勵幼兒想辦法把物體數量變成和數字一樣多。

　　四、活動評價請幼兒展示操作，介紹活動過程，強調幼兒講述：1添上1個變成2……了解操作新活動的幼兒人數，鼓勵沒有操作新活動的幼兒有時間到數學區角再去嘗試。表揚在活動中邊操作邊講述的幼兒。

　　重點：復習對數字外形及意義的理解。

　　難點：初步感知7以內數與數之間多1的關系。

幼兒園中班數學教案篇3

　　教學目標：

　　1、復習1-7的數字，能認讀數字點卡。能手口一致地點數。

　　2、知道6添上一個是7.

　　3、能給數字正確排序，復習相鄰數。

　　4、培養幼兒對數字的認識能力。

　　5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　１、1-7的數字點卡若干。

　　２、白雪公主的面具７個，小熊的面具７個。

　　活動過程：

　　一、導入：今天，我們班來了一些數字寶寶要和小朋友們一起做游戲。請小朋友們一起來認識一下這些數字寶寶。

　　１、出示數字卡片，讓小朋友們認讀

　　２、請出六位戴面具的白雪公主，請小朋友數一數，臺上來了幾位白雪公主？（６位）再請上一位，一共是多少位？（７位）師強調：６個添上一個是７請出６只小熊，請小朋友數一數，臺上來了幾只小熊？（６只）再請上來只，現在一共是幾只小熊？（７只）師強調：６添上１是７。

　　二、數字寶寶說：小朋友們都很棒，能夠正確地認識１-７的數字卡片，它們還要喝小朋友們玩游戲呢。

　　老師任意出示１-７的數字卡片，請小朋友們拿出相應數量的雪花片，擺出你喜歡的圖案。（由易到難）老師先檢查幾組，然后請擺對的小朋友當小組長去檢查，幫助沒有擺對的小朋友拿出正確的數量。

　　這時小朋友們用這些雪花片擺出了各種各樣漂亮的圖案，老師表揚一下一部分富有創意的'圖案。

　　三、數字寶寶玩累了，想回家了。請小朋友們幫它們排排隊：

　　填出相鄰數，出示題目在黑板上。

　　教學反思：

　　正確感知7以內的數是幼兒園中班數學教學的內容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復習鞏固5、6、7 這三個數，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內的數量。也就是說，教師要引導幼兒逐步建立數的守恒的觀念。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而數卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調動幼兒學習的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。為此，我們通過多媒體計算機輔助教學系統制作了教學軟件，優美的動畫配以輕快的音樂，充分調動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態下積極的學習。

幼兒園中班數學教案篇4

　　目標：

　　感知物體的大小與數量的關系

　　學習用數字、圖形記錄結果

　　過程：

　　一、為小兔做餅干

　　――出示兔子玩具及餅干，小兔從點心店買來一盒好吃的餅干，它們是什么樣的呢？（有大有小）

　　――小兔吃了還想吃，想請我們幫忙再做一些餅干。

　　――引導幼兒用模具在泥塊上壓印餅干，看看每塊油泥能做幾塊餅干，并用寫數字或畫圖形（圓點、短線等）的方法記錄。

　　――在操作中，教師注意觀察幼兒做餅干時采用的方法，并引導幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。

　　――從幼兒所做餅干數量的不同，引導幼兒發現在同樣大小的“面皮”上壓印的餅干大小與數量的關系：餅干大，數量少；餅干小，數量多。

　　二、誰做的餅干多

　　――幼兒相互交流自己做出的餅干數量，比一比誰做的餅干多，為什么。

　　――找出餅干做得最多的幼兒，請他說說自己是用什么模具，怎么做的？為什么能做那么多。

　　――幼兒再次嘗試做餅干，將前后2次的操作結果做一比較，發現在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數量的關系，初步獲得如何有效合理地在有限的面皮上印制餅干的經驗和方法。

　　幼兒園中班數學教案――哪塊木板厚

　　有益的學習經驗：

　　認識物體的厚薄，感知厚薄的相對性。

　　準備：

　　1．長寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。

　　2．長寬相同，厚薄不同的'積塑每個幼兒3塊。

　　活動與指導：

　　1．同時出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺上，請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯，已經把它們的區別找出來了。不過，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來區分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些，1號板子薄些。

　　2．拿出另一塊板子標記為3號，與2號板子比較，啟發幼兒說出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導幼兒說出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。

　　3．把木板按從薄到厚的規律排序。

　　4．發積塑給幼兒，讓幼兒區分它們的厚薄并按厚薄排序。

　　5．按教師指令，舉出相應的積塑。

幼兒園中班數學教案篇5

　　【活動目標】

　　1、能對所抓握的物體進行正確的分類和計數，并記錄、比較多少。

　　2、愿意與老師、同伴交流操作的方法和結果。

　　3、能積極的參加操作活動及時整理操作材料。

　　【活動準備】

　　1、紅棗、白云豆、花生米、記錄單、筆、小碗等。

　　2、小碗（內裝紅棗、白云豆、花生米若干）、記錄單、筆。

　　【活動過程】

　　一、男孩女孩比一比。

　　1、師：請小朋友做個自我介紹，叫什么名字？是男孩還是女孩？

　　師幼相互熟悉，激發幼兒參與活動的興趣。

　　2、師：有男孩有女孩，男孩女孩誰多誰少呢？怎樣才能知道誰多誰少呢？

　　引導幼兒討論要比較多少必須先分一分再數一數，最后比一比才能知道。

　　二、抓把紅棗比一比。

　　1、出示紅棗。

　　師：今天我帶了一些東西，想看看嗎？猜猜這是什么？（紅棗）今天我們要來玩個游戲，想跟我玩嗎？（幼兒回答）我們今天要玩一個抓一把的游戲？玩什么？抓幾把？什么叫抓一把？（就是一只手抓，只抓一次，看看一把你能抓多少）誰想來和我挑戰一下，比比看我們都抓一把，誰能抓的多？（請幼兒與教師比賽抓紅棗。請一名幼兒來和老師比賽，一人抓一把）

　　2、師：猜猜看是他抓的多，還是我抓的多。（為什么你覺得他/我抓的多？怎樣才能知道誰抓的多呢？）

　　師幼分別數紅棗，引導幼兒檢查、驗證誰多誰少。（注：數一個放到碗里一個）

　　3、師：還想玩嗎？我請一名女生和一名男生來比一比。

　　請兩名幼兒進行抓紅棗比賽。

　　三、出示裝有紅棗、白云豆、花生米的小碗。

　　1、師：我今天還帶了一些東西，想看嗎？（搖一搖小碗）這個聲音跟剛才的聲音一樣嗎？（搖晃紅棗的碗進行比較）這個聲音咚咚咚的要比剛才的聲音怎么樣？（響）那猜猜看這里會是什么？（老師打開小碗，向幼兒介紹里面有什么，特別提出白蕓豆：它是一種豆類，這個豆子是什么顏色的？白白的像天上的什么？（白云）所以這個豆子有一個好聽的名字，叫白蕓豆。叫什么？你們認識它了嗎？喊喊它的'名字。）

　　2、數清有幾種。

　　師：我們今天還要再來玩一個抓一把的游戲。玩什么？（抓一把）這回要記住了只能抓一把，看看你能抓出什么來？我先來試一試，猜猜看我這一把里都抓到了什么？（教師放入碗中給幼兒看）

　　師：那現在我想給你們一個小任務，敢不敢接受我的任務。好的，我想請你們幫我看一看我每樣東西抓出了幾顆？你們會不會呀？那怎么樣才能知道每樣東西有幾顆呢？（把每樣東西分開來數一數）

　　3、試著記下來。

　　出示記錄單，師：看，今天我這里還有一張記錄單，這是什么？（記錄單）請你告訴我這個表示什么？（紅棗）這個呢？（花生米）這個呢？（白蕓豆）每樣東西有幾顆就請你記在它的什么地方啊？（下面）

　　（討論記錄方法）師：我想問你們啦，如果我的紅棗抓出來了3顆，你會怎么記呢？（如果不用數字，還可以怎么記呢？引導幼兒用符號表示）待會就請你用最簡單最快的方法來表示它好嗎？畫好了記錄好了以后，別忘了幫我找出在抓一把中哪樣東西抓的最多，好嗎？

　　4、介紹規則：今天啊抓一把的游戲就在你們身后的桌子上，待會就請你們來玩一玩什么啊？（抓一把）記住了只能抓一把，抓出來什么就是什么，（屈老師）別忘了在你的記錄單上記清楚每樣東西有幾顆，最后找出最多的作上標記，好嗎？

　　四、大家都來抓一抓。

　　1、幼兒自主游戲。

　　師：請幼兒到操作區游戲，教師巡回指導。

　　2、交流討論結果。

　　師：剛才我們玩了什么游戲啊？現在請你看著你的記錄單，誰愿意來向我介紹一下你每種東西抓了幾顆？哪種最多？

　　3、請幼兒自由地交流。

幼兒園中班數學教案篇6

　　活動目標

　　1、學習對所抓的物體進行分類和記錄。

　　2、愿意傾聽并嘗試用別人的方法，體驗活動的快樂。

　　活動準備

　　教具：紅棗、蕓豆、花生；記錄單、筆、黑板。

　　學具：小碗（內裝紅棗、花生、蕓豆若干）、記錄單、筆。

　　活動過程

　　1、導入

　　師：今天，有三個好朋友要和我們玩游戲了。都有誰呢？（依次出示花生、蕓豆、紅棗實物）它是誰啊？出示記錄紙，花生寶寶藏在哪？（在記錄紙上找出花生、蕓豆、紅棗圖片）

　　2、介紹游戲玩法

　　師：我們來玩個游戲吧，名字叫“抓抓樂”。怎么玩呢？抓一把，數一數，記一記，記在哪呢？（記在對應的格子里）怎么記呢？用什么符號記呢？（用小圓圈記）想不想玩呢？

　　3、幼兒自主游戲

　　師：每人試著抓一把，數一數，記一記。

　　幼兒進行抓抓樂，數清楚并記錄。

　　4、交流操作方法

　　引導幼兒相互交流自己的方法。

　　師：你是怎么玩這個游戲的.，誰愿意把你的好方法介紹？

　　師：有的小朋友先分類，把花生放在一起，蕓豆放在一起，紅棗放在一起。再數花生有幾粒，蕓豆有幾粒，紅棗有幾粒。有的小朋友抓一把后先把花生都找出來數一數有幾粒，接著把蕓豆找出來數數有幾粒，最后數剩下的紅棗有幾粒。

　　5、幼兒再次游戲

　　（1）師：請小朋友再玩一次，試著用別人的方法去數清楚，抓出的每種東西各有多少？

　　幼兒再次游戲，鼓勵幼兒樂意嘗試用別人的方法來數。

　　（2）幼兒相互交流自己的操作結果。

幼兒園中班數學教案篇7

　　活動目標：

　　1．區分中間、旁邊的方位。

　　2．正確使用“在．．．．．．的中間、在．．．．．．的旁邊”的方位語言描述物體的空間位置。

　　活動準備：

　　1.《我的數學》第9頁。

　　2.在教室里有意識地擺放好一些物品。

　　3.膠棒。

　　活動過程：

　　一、教師說出要找的東西，請幼兒觀察教室，引導幼兒通過相互之間的問答，區分中間和旁邊的方位。如：

　　1.我要找一個小豬玩偶，你們仔細看看哪里有小豬玩偶？

　　2.它在益智角矮柜的中間一層。

　　3.我現在要找一本《我的數學》，你們在哪里可以找到這本書？

　　4.我要的這本是在黑板旁邊的鋼琴上。

　　二、在幼兒熟悉了這樣的問答方式后，教師調整物品的位置，再次進行問答比賽。可以將幼兒分成兩大組，如男生組、女生組。一開始還是由教師出題，之后可以讓幼兒當出題人，如男生組提問，女生組回答。

　　三、教師繼續使用這些物品，通過指令來讓幼兒拿取或擺放物品，如：

　　1.請把圖書角靠墊中間的那本圖畫書遞給我。

　　2.請把這塊積木放到老師旁邊的桌子上。

　　四、同樣分成兩組開展比賽，比誰的反應快。如每組各一名幼兒同時根據一個指令?

幼兒園中班數學教案

幼兒園中班數學教案 篇1

幼兒園中班數學教案 篇2

幼兒園中班數學教案 篇3

幼兒園中班數學教案 篇4

幼兒園中班數學教案 篇5

幼兒園中班數學教案 篇6

幼兒園中班數學教案 篇7

幼兒園中班數學教案篇1

幼兒園中班數學教案篇2

幼兒園中班數學教案篇3

幼兒園中班數學教案篇4

幼兒園中班數學教案篇5

幼兒園中班數學教案篇6

幼兒園中班數學教案篇7