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          幼兒園小班教案

          時間:2024-11-05 07:41:38 幼兒教案

          精選幼兒園小班教案范文十篇

            作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          精選幼兒園小班教案范文十篇

          幼兒園小班教案 篇1

            設計意圖:

            小班幼兒喜歡動物,他們經常與身邊熟悉的小動物一起玩耍,抱抱它們,撫摸它們,跟它們說悄悄話,愿意親近小動物。鑒于小班幼兒剛入園不久,我就選擇幼兒熟悉的事物——動物為主題,讓幼兒通過看一看、摸一摸、說一說、玩一玩、做一做等系列活動,讓幼兒通過多種形式,大膽地表現自己對小動物的感受與認識。

            活動準備:

            1.材料準備:

            (1)蘿卜、青菜、小蟲、肉骨頭、魚、等小圖片若干,實物米、油畫棒若干。

            (2)動物娃娃圖片若干;天線寶寶玩具一個。

            (3)觀察角展示師生共同收集的常見動物玩具、圖片若干。

            (4)電視機、DVD影碟機各一臺;相關磁帶、VCD光盤各一盒。

            (5)區域活動材料:表演區:各種動物頭飾、道具若干。

            音樂區:提供相關音樂磁帶、打擊樂器、簡易動物節奏圖譜。

            美工區:提供手工紙、橡皮泥等。

            2.知識準備:幼兒已初步認識常見的小動物,了解小動物外形特征、生活習性。

            3.“班級動物樂園”活動環境的創設。

            活動要求:

            1.愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物,逐步養成喜歡小動物的情感。

            2.嘗試對小動物喜歡的食物進行簡單分類。

            3.喜歡扮演各種小動物進行表演。

            4.嘗試用自己喜歡的方式表現對小動物的感受。

            活動預設:

            一.讓幼兒運用多種感官,進一步了解小動物

            1.帶幼兒參觀動物園,觀看天線寶寶介紹小動物的影碟片。剛才天線寶寶打電話給老師,邀請小朋友去參觀動物園,讓我們一起去看看,今天天線寶寶給我們帶來了什么?

            2.讓幼兒自由參觀動物園,通過看一看、說一說、摸一摸的形式,與同伴談談:你看到了什么動物?它們長的怎么樣?(預設提供母雞、小鴨、小兔、小狗、小貓的圖片;觀察角提供相應的動物圖片、動物玩具;自然角:飼養金魚、小雞、小鴨、小兔等)

            二、讓幼兒在操作活動中嘗試簡單的分類

            1.涂色游戲:請幼兒自選油畫棒,給小動物的食物卡片涂上相應的顏色。

            2.分類活動:喂養小動物。請幼兒將小動物喜歡吃的食物送到它的'家。如:小雞喜歡吃米,小鴨喜歡吃小蟲,小貓喜歡吃小魚等。

            3.幼兒活動,教師以飼養員的身份配合和檢查幼兒的喂養情況。

            三、讓幼兒在游戲中了解小動物的叫聲,喜歡表演

            1.音樂游戲:小動物的叫聲。游戲規則:幼兒帶上頭飾,手拉手成大圓圈蹲下,音樂響起,幼兒根據樂曲中小動物的叫聲,相應地站起來進行表演。

            2.幼兒游戲,教師提醒幼兒注意傾聽小動物的叫聲,大膽地進行表演。

            3.隨機教育:小朋友要愛護小動物,不要傷害它們。在家的時候,可以和大人一起喂養小動物。

            活動延伸:

            (1)親子活動:讓家長創造條件,與幼兒一起喂養小動物。

            (2)表演區:提供各種動物頭飾、道具、打擊樂器、錄音帶等材料,啟發幼兒進行表演。教師通過對某一角色的扮演,參與幼兒活動,激發幼兒進行有創意的表演。

            (3)語言區:提供《三只小豬》、《森林聯歡會》等有關動物的VCD光盤、磁帶。

            (4)美工區:提供手工紙、橡皮泥等各種美工材料。讓幼兒運用折、捏的形式大膽表現小動物。

          幼兒園小班教案 篇2

            設計思路:

            汽車,是孩子經常能看見和使用的,現在許多孩子家里有車,進出都要乘車,所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的,孩子對于汽車的經驗是零星的,需要教師梳理的。因此教師借助音樂游戲怪汽車,和孩子一起來了解關注汽車。

            本活動通過音樂的方式來呈現怪汽車的變化過程,吸引幼兒的注意力和關注幼兒的語言表達以及對音樂的喜愛程度。在變汽車的'過程中引導孩子回憶自己對汽車的生活經驗,豐富關于汽車的知識,同時感受音樂游戲所帶來的快樂。

            活動目標:

            1、在有趣的故事情景中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

            2、知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。

            3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

            4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。

            活動準備:

            1、材料準備:PPT課件

            2、經驗準備:認識多種水果以及不同的車輛

            活動過程:

            一、情景導入,激發幼兒興趣

            1、看看這是哪里啊?我們一起開車到森林里去玩吧。

            2、你們剛才都是開著什么車到森林里來玩啦?

            二、引入故事《怪汽車》

            1、引導幼兒看看森林里有誰?

            2、小動物們到了森林里發現了什么呀?

            3、討論:馬路上能滾水果嗎?為什么不能?

            那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

            4、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。

            三、說說唱唱怪汽車

            1、這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?

            2、讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)

            3、警察說現在小兔的西瓜車可以帶回家了,那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?

            4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒編編、唱唱"草莓車"。

            5、我們跟著小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導幼兒一起唱)

            四、變怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什么樣的怪汽車呢?好,那請你們一起開著你們的怪汽車一起去操場玩好嗎?

            教學反思:

            在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

          幼兒園小班教案 篇3

            活動目標

            1.初步了解蠟不吸水的特性,體驗操作的樂趣。

            2.樂于參加實踐操作,能在活動中發現問題。

            活動準備

            1.涂色:帆船,油畫棒。

            2.普通紙和蠟紙的紙船若干,水盆。

            活動過程

            一、幼兒自由玩紙船,引發思考。

            1.出示紙船,這是什么?(小船)

            你們想玩嗎?想怎樣玩呢?

            體驗:幼兒拿著小紙船在水中玩。

            2.引導幼兒討論觀察結果,找出問題出現的原因。

            (1)你們是怎樣玩紙船的?

            (讓幼兒說一說自己的玩法)

            (2)你們發現什么了嗎?這些小紙船有什么變化嗎?

            (引導幼兒發現:有的紙船濕了,有的'沒有濕。)

            (3)為什么有的紙船濕了,有的沒有濕呢?啟發幼兒尋找原因。

            (紙質不一樣)

            它們有什么不一樣的地方?你們的紙船怎么了?你發現了什么?

            二、實驗:使幼兒了解蠟紙不吸水。

            1.讓我們來做個實驗,請小朋友看清楚啦!

            (1)將水滴在蠟紙和普通紙上進行對比:普通紙吸水,蠟紙不吸水。

            (2)不吸水的蠟紙的作用

            小結:蠟是不吸水的,所以蠟紙的小船上,就好像給紙船穿上了一件雨衣,可以保護小紙船,船就不會被水濕了。

            2.幼兒動手制作小蠟船。

            涂色:帆船

            請小朋友把這些沒涂蠟的小紙船,用油畫棒給它們涂上漂亮的雨衣,讓它們都變成不會被水打濕的小船。

            三、自由玩船

            幼兒在音樂《劃呀劃呀劃你的船》的伴隨下自由玩船,活動結束。

          幼兒園小班教案 篇4

            活動目標:

            一、 幼兒知道刷牙的順序。

            二、 能按順序看書,先看有圓點的一頁。

            活動準備:

            圖片、書

            活動過程:

            一、 導入

            1、 今天我們又要來看書了,上次我們看了“我要拉疤疤”的故事書,你們記得故事里面都有誰嗎?

            2、 你們的記性真好,大河馬、小豬還有小老鼠在幼兒園生活了一段時間了,你們想不想它們啊,那我們一起看看他們好嗎?

            3、 它們在干嗎啊?對了,他們在刷牙,你們在家刷牙嗎?今天我們要看的故事書的名字就叫“我去刷牙”。故事書的名字叫什么?誰還記得

            看書應該怎樣看?

            二、 教師引導幼兒講述圖書

            1、 看書應該一頁一頁的看,先看有圓點的地方。

            2、 今天要去郊游了,真高興。(豐富郊游)大河馬對媽媽說:“媽媽,我走了。”媽媽說:“路上小心。”小豬也去郊游,它對媽媽怎么說

            啊:“媽媽再見。”媽媽說:“小心點。”小老鼠剛準備出發,媽媽叫住了它:“小老鼠,你忘記帶午飯了。”小老鼠真沒記性。

            3、 來到了公園,公園里真好玩,有蹺蹺板,有蕩秋千,還有過小橋。玩累了,去盒飯廣場吃午飯。

            4、 都到齊了,準備吃飯了。一起看看他們吃什么?

            5、 吃完飯要干什么呢?我們來看看。他們準備刷牙了。吃完飯要刷牙。拿著牙刷河杯子,刷牙去了。

            6、 刷牙應該怎樣刷呢?上面的牙,刷一刷,下面的牙刷一刷。誰來學一學?左邊的牙刷一刷,右邊的牙刷一刷。

            7、 再含一口水,咕嚕咕嚕吐掉。

            8、 刷完牙了真高興。

            三、 幼兒自己講述圖書

            1、 現在我們自己來看圖書,小朋友記得要一頁一頁的'看,聰明的小朋友可以大聲的把你看到的故事講出來。

            2、 教師巡回幫助有困難的幼兒。

            四、 聽錄音,幼兒看圖書

            活動結束:

            1、 這個故事你們喜歡嗎?

            2、 下次老師就把故事和錄音帶放在教室里,我們游戲的時候來聽好嗎?

          幼兒園小班教案 篇5

            活動目標:

            1、交流分享中秋的故事、詩歌等,欣賞理解古詩《靜夜思》。

            2、了解與中秋節有關的各種習俗。

            活動準備:

            1、詩歌《靜夜思》;

            2、圖片。

            活動過程:

            一、創設情境

            價值取向: 以圖激趣,激發求知欲望。

            1、晚上,天空中會出現月亮,你看見過什么形狀的月亮?請你上來畫一畫,說一說。

            2、看著這些月亮,你想到了什么?

            3、今天老師給大家介紹一個跟圓圓的月亮有關的節日,那就是每年農歷的八月十五——中秋節。中秋節還有一個好聽的'名字你知道是什么嗎?---團圓節。為什么?

            小結:每年農歷八月十五日,是傳統的中秋佳節。這時是一年秋季的中期,所以被稱為中秋。八月十五這天,月亮最圓最亮,人們看到月圓就會聯想到家人的團聚,所以把中秋節還叫做“團圓節”。

            二、回憶交流

            價值取向:回憶自己過中秋的情景,了解中秋節的一些民俗。

            1、你們家是怎樣過中秋節的?

            2、人們通常又是怎樣過中秋節的呢?

            小結:在中秋節的晚上,人們邊吃月餅邊賞月,我們還會吃一些毛豆、芋頭之類的食物。

            三、欣賞詩歌《靜夜思》

            價值取向:欣賞討論中初步理解古詩內涵。

            1、在中秋節的晚上,吃著月餅,賞著月亮,讓人不由自主地想起了唐代的詩人李白寫的一首關于中秋節的詩,是他在外地做客時寫的,流傳了千百年,你們想不想聽一聽?

            2、教師播放視頻,你們能聽出他說的是什么事情嗎?

            3、出示圖片,請幼兒說說詩句的意思。

            小結:床前灑滿了明亮的月光,誤以為是地上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭,

            遙望天邊的明月,不由得低下頭來,思念離別的故鄉。

            3、聽了以后你有什么感覺?

            小結:中秋節家家都要團圓,可有很多人在外地工作或上學不能回家,他們都很想念自己的家鄉。詩歌中的月亮很明亮,李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節,靜靜的夜晚詩人看見月亮想起了自己的家鄉。

            四、活動延伸

            1、你還知道哪些關于中秋節的古詩、故事等。

            2、鼓勵幼兒回家繼續收集,并和同伴分享。

          幼兒園小班教案 篇6

            設計意圖:

            每個幼兒心里都有一顆美的種子。在一次早間活動中我播放《粉刷匠》音樂時,我們班的孩子不由自主的跟著音樂手舞足蹈地享受在音樂的快樂氣氛中。因此我想借用這次機會設計了韻律活動《粉刷匠》,讓幼兒進一步感受理解《粉刷匠》的韻律美。結合《綱要》5-6歲幼兒目標,教師給幼兒營造寬松、自由、優美心理環境以及安靜和

            諧;、相互尊重的良好氛圍,并通過幼兒對音樂的感受和理解為幼兒提供一個表現的舞臺,使幼兒在藝術活動中獲得全面發展,促進健全人格形成。

            活動目標:

            1.欣賞歌曲《粉刷匠》,能合拍地做粉刷動作。

            2.能根據歌詞內容創編相應的動作。

            3.在學唱、做動作的活動中體驗勞動的快樂。

            活動準備:

            刷子、報紙做的帽子、油漆桶(每人一份),音樂

            活動過程:

            一、隨音樂旋律,到粉刷匠家

            師:哇,今天的天氣真好啊!今天老師帶你們去一個神秘朋友家去,你們準備好了嗎?

            隨音樂按節奏拍手進入創設好的粉刷匠家。

            二、師幼談話交流,欣賞歌曲

            (1)提問

            師:小朋友們我們到了,看看我們來到誰家了?

            幼:粉刷匠的家中。

            師:對,來到了粉刷匠先生家,看看粉刷匠家有什么工具?

            幼:有油漆桶、刷子、帽子、長的滾刷。

            (2)講小故事,引出歌曲完整聽音樂

            師:粉刷匠先生告訴我說他最近很忙,有一座新房子還沒有粉刷完,他請小朋友們來幫幫他。小朋友們要不要來一起幫助粉刷匠先生?那在粉刷匠家中有一首好聽的歌,它會告訴我們要粉刷新房子的哪些地方,請小朋友邊聽邊想這首歌有幾段?每段有幾個樂句?師:聽出來了嗎?這首歌有幾段?每段有幾個樂句?粉刷什么地方?

            幼:有2段,有4個樂句。刷門,刷墻。

            師:小朋友聽得非常仔細。一共有2段,每段有4個樂句。我們要幫粉刷匠先生刷門和墻。

            師:我們再來感受一下這個歌曲,聽一聽,它說了個什么事?哪一樂句是介紹自己粉刷房子的`?哪一樂句開始刷房子?哪一樂句是間奏?怎么聽出來的?

            三、引導幼兒根據歌詞分段創編動作

            師:粉刷前我們要準備什么?(拿油漆桶,刷子,戴帽子)第一樂句和第二樂句我們需要提起油漆桶,拿著刷子,帶上帽子,一起踏步走。

            聽第一、二樂句,教師和幼兒一起來隨音樂來做一做。

            師:請小朋友們想想怎樣來刷門和墻,需要什么工具來刷?來示范一下。鼓勵幼兒自由討論交流,嘗試創作不同的動作。

            幼1:刷門可以用刷子來刷。墻太高了,要用長的滾刷子來刷。

            幼2:可以這樣上下刷,也可以橫著來回刷。

            師:小朋友示范的非常棒。我們一起跟著音樂發揮自己想象力來刷一刷。

            師:我們忙得不亦樂乎,小鼻子都變樣了。

            四、完整地用動作表現歌曲

            1.教師提示和幼兒一起跟隨音樂表現。必要時教師適當的進行指導。

            2.請幼兒分組隨音樂再次表現歌曲。

            五、總結

            小朋友們干的非常棒,粉刷匠先生非常滿意。小朋友們在勞動中有什么感受?勞動是最光榮的,我們完成了任務,現在隨音樂我們回家謝謝吧。

          幼兒園小班教案 篇7

            活動目標:

            1、樂意參加種植活動,愿意照料蒜子并關注蒜子的生長。

            2、觀察、認識蒜子,學習用簡單的語言講述對蒜子的認識和發現。

            3、能嘗試用“按、壓”的方法種植蒜子。

            4、主動參與實驗探索。

            5、激發幼兒對科學活動的興趣。

            活動準備:

            1、幼兒認識蒜子,知道蒜子的生長環境。

            2、適合種植的蒜子若干。

            3、裝好松軟泥土的廢舊杯子、罐子若干;小灑水壺。

            活動過程:

            1、直接出示蒜子,引導幼兒認識蒜子的外形特征。

            (1)出示蒜子,引導幼兒觀察。

            師:小朋友,這是什么呀?誰認識它?你在哪兒見過呢?

            (2)引導幼兒從顏色、形狀上認識蒜子的外形特征。

            師:請你看看蒜子是什么樣子的?像什么?

            (3)剝蒜子,引導幼兒進一步認識蒜子。

            師:請你們把蒜子掰開,看看是什么樣的?和剛才的蒜子有什么不一樣的'地方?

            (4)請幼兒上前摸一摸,聞一聞,并說說自己的感受。

            師:摸上去感覺怎樣?有什么氣味?

            2、學習種植蒜子的方法。

            (1)引導幼兒討論種植需要的材料和器具:如器皿、土、灑水壺等。

            師:你會種蒜子嗎?我們種蒜子需要什么?

            (2)引導幼兒自由講述如何種植蒜子。

            師:如果請你來種蒜子你會怎樣做?

            (3)教師小結、示范種蒜子的方法。

            (種蒜子分三步——第一步:選擇種植需要的材料和器具。第二步:找出蒜子根部,把蒜子頭的須根朝下,用手按到土里,輕輕地把泥土壓在蒜子身上。第三步:給蒜子澆水,再將種好的蒜子端平擺在戶外平臺上。)

            (4)請個別幼兒進行示范,和老師一起種蒜子。

            3、幼兒嘗試種植蒜子。

            (1)教師講解種植要求與注意事項。

            師:在種蒜子的時候要把蒜子的尖頭朝上,把蒜子按在土里,要保持地面干凈。

            (2)幼兒分組自由種植蒜子,教師巡回指導。

            4、活動評析和小結。

            (1)展示幼兒的種植結果,引導幼兒觀察。

            (2)師幼一起檢驗種植情況,并進行改進。

            (3)給蒜子澆水,再將種好的蒜子平擺在戶外平臺上。

            活動延伸:

            將種植的蒜子擺放自然角,并讓幼兒是日常觀察、管理,同時把生長情況拍下照片,按順序貼在墻上,幫助幼兒了解蒜子的生長過程。

            活動反思:

            在今天的種蒜子活動中,老師覺得我們小一班的小朋友都很棒,全都能夠聽從老師的指令進行活動,跟老師也有互動,能夠回答老師的問題。有的孩子能夠聯系生活實際,告訴大家怎么剝蒜子的皮。在這里,我欣喜地看到了孩子同伴間的學習,他們能夠快速地學習身邊的小朋友的動作,如剝蒜子的外皮和蒜瓣的皮;我也看到了小班孩子好模仿的特點,但凡同伴一句話,就會有一大堆地孩子跟著說相同的話;我還看到了孩子們對五角星的渴望,一顆五角星,促動了很多孩子的主動探索;最后,我還看到了孩子們的天真爛漫,老師說蒜子有營養,孩子們就都說要去吃蒜子。

          幼兒園小班教案 篇8

            目標:

            1.初步學習詩歌,理解并學習有關的詞,如:向往,雄偉壯麗。

            2.進一步認識首都北京,增強對祖國的情感。

            準備:

            1.天安門圖片一張。

            2.認識過首都,對天安門有所了解。

            3.繪畫用紙、筆,配合使用幼兒用書。

            過程:

            1.談話引出課題。

            a.誰去過北京天安門?天安門是什么樣的?

            b.出示圖片,引導幼兒邊看圖,邊結合詩歌內容談談天安門城樓上的特征,學習“琉璃瓦”、“雄偉”、“壯麗”等詞。

            2.學習詩歌。

            a.教師示范朗誦詩歌兩遍。

            b.幼兒跟念詩歌2~3遍。

            c.幼兒學習朗誦。重點提示幼兒吐字清楚,發音正確。

            3.鼓勵幼兒用繪畫的方式表現對天安門的認識。

            a.請能力強的幼兒在集體面前示范,增強幼兒繪畫的興趣。

            b.幼兒集體作畫。(使用幼兒用書)

            c.展覽幼兒作品。

            4.邊念詩歌邊欣賞繪畫作品。

            建議:在建筑區中,鼓勵幼兒邊建造天安門,邊念念詩歌。

            評價:

            1.能響亮、有感情地朗誦詩歌,表達出對北京的向往之情。

            2.能結合詩歌內容大膽作畫,表現出天安門城樓的主要特征。

            附:詩歌《天安門》

            首都北京天安門,

            是我們最向往的地方。

            高大的'城樓雄偉壯麗,

            金黃的琉璃瓦閃閃發光。

            莊嚴的國徽高懸在城樓上,

            領袖的畫像掛在紅墻中央。

            一盞盞宮燈放射紅光,

            一面面紅旗迎風飄揚。

            啊,北京天安門,

            你是我們最向往的地方。

          幼兒園小班教案 篇9

            一、主題說明:

            幼兒園對于新入園的新生來說,既向往又陌生。為了讓幼兒熟悉幼兒園環境,了解幼兒園的生活,初步感知幼兒園的環境與人們的關系,我們在開學初就預設了此主題活動。旨通過此活動讓幼兒更快地適應幼兒園生活,愉快地度過入園過渡期,并能從小關心生活環境,養成良好的生活習慣和行為習慣。

            二、主題目標:

            1、幼兒能積極認識自己所在的幼兒園的環境。包括室內各個室,走廊和室外。

            2、樂意與同伴、老師交往,能大膽表達自己愉快的心情。

            3、樂意參加幼兒園的各項活動,激發幼兒喜歡幼兒園的情感。懂得愛護幼兒園的公物。

            4、學習基本的生活自理技能,樂意自己的事情自己做。

            三、周計劃:

            活動一:情景活動“誰的家好”

            活動二:看看講講“大小便上廁所”

            活動三:觀察活動“臟寶寶來過沒有”

            活動四:情景活動:玩具要回家

            活動五:社會:我叫輕輕

            活動六:科學:大樹和小樹

            活動七:情景活動:桌椅是我的好朋友

            活動八:看圖講述:誰在墻上亂涂亂畫

            活動九:兒歌:花兒好看我不摘

            活動十:練習:擦桌椅

            活動十一:社會:我不亂扔東西

            活動十二:科學:蟲兒蟲兒草地玩

            四、環境創設:

            1、主題墻飾:選擇形象可愛、活潑富有情趣、貼近幼兒生活的畫面進行布置,以動物幼兒園為主題。

            2、實物展覽:幼兒園環境設施的照片

            3、區角設置:

            語言區;投放各種有趣的圖書、圖片。

            建構區:提供積木、插塑等各種建構玩具供幼兒自由玩。

            美工區:投放一些繪畫、泥工手工等材料。

            休閑區:各種布制玩具。

            游戲角:娃娃家

            五、 家長工作:

            1、出好家長園地,讓家長了解幼兒園的一日活動安排和主題活動安排。

            2、結合主題,請家長讓幼兒帶一些玩具入園,以便幼兒能更快地熟悉和喜歡自己的幼兒園。

            3、召開家長會,提出對新生的要求,介紹幼兒園的教育活動。

            六、主題探究活動展開與生成

            活動一、兒歌:花兒好看我不摘

            活動目標:初步學會兒歌,能正確發zhai、shuo的音。

            活動準備:圖片一張、幻燈片數張。

            活動過程:

            1、出示圖片,談話導入。

            提問:這是什么地方?小朋友在干什么?紅紅搖搖手在說什么?

            2、老師根據圖片內容將兒歌念給小朋友聽。

            3、幼兒隨老師一起念兒歌2---3遍。

            4、提問:幼兒園的花是誰種的?為什么種花?

            5、教育幼兒要做*護花的乖寶寶。

            6、放幻燈片《美麗的花》,念兒歌。

            花兒好看我不摘

            公園里,花兒開,

            紅的紅,白的白

            花兒好看我不摘,

            大家都說我真乖。

            活動二、練習:擦桌椅

            活動目標:1、學會按順序抹桌椅的方法。

            2、對勞動感興趣,能愛護桌椅。

            活動準備:抹布人手一塊。

            活動過程:

            1、出示兩張椅子(一張干凈一張臟),使幼兒直觀地比較干凈和臟。

            2、提問:(1)你喜歡哪一張椅子?為什么?

            (2)怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢?

            3、教師示范抹桌椅,讓幼兒掌握抹椅子的方法。

            4、明確抹椅子的方法與順序。

            (1)拿了抹布先干什么?

            (2 )抹椅子先抹什么地方?最后抹什么地方?

            5、請一名幼兒用抹布練習抹椅子,其他幼兒空手練習。

            6、抹布的一面臟了,怎么辦?(示范換另一面)

            7、幼兒練習抹椅子、抹桌子。

            8、教育幼兒愛勞動、愛護自己的桌椅。

            活動三、情境活動:“誰的家好”

            活動目標:在情境活動中觀察比較整潔與臟亂的兩個家,產生喜歡生活在整潔優美環境中的情感。

            活動準備:創設情景:“寶寶家”(整齊、干凈。物品歸放有序)

            “貝貝家”(物品雜亂無章)

            請二男二女的大班幼兒排練好玩娃娃家的內容和要求。

            活動過程:

            1、觀察哥哥姐姐玩娃娃家的過程

            提問:“寶寶家“的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結束時他們時怎么做的?

            “貝貝家”的“爸爸”“媽媽”是怎么樣玩游戲的?在游戲結束時他們時怎么做的?

            2、讓幼兒比較兩個家的不同之處,理解整潔與臟亂,對兩個家進行評論。

            3、“貝貝家”的“爸爸”“媽媽”在“寶寶家”的“爸爸”“媽媽”指導下學習按物品歸類放整齊,幼兒觀察。

            4、與幼兒共同小結:整潔干凈的家受小朋友喜歡,我們小朋友也來養成這樣的好習慣,把物品放好,使自己的.家干凈整齊。

            活動四、看看講講:大小便上廁所

            活動目標:1、了解隨地大小便給我們帶來的害處。

            2、養成大小便入廁的習慣。

            活動準備:四張圖片

            活動過程:

            1、 出示圖一:(1)圖片上有誰?在干什么?

            (2)這樣做好不好?為什么?

            2、出示圖二:圖上有什么?怎么會有的?

            總結:大小便給我們帶來的害處,蚊蟲亂飛、臭味等。

            3、提問:小朋友大便應該在哪里?(幼兒討論后發言)

            出示圖三:這些小朋友做得對不對?

            4、小結。

            活動五、觀察活動:臟寶寶來過了沒有

            活動目標:1、知道隨地亂扔垃圾雜物會使我們的生活環境變得臟亂、不干凈。

            2、初步產生厭惡臟亂環境的情感。

            活動準備:事先找到有垃圾的包干區

            活動過程:

            1、 談話活動

            “今天老師經過我們的包干區,發現多了許多東西,使我們的包干區很臟、很亂,我們一起去看看吧。”

            2、觀察戶外場地,引導幼兒發現隨地亂扔的雜物

            提問:(1)小朋友發現我們的草地上有什么東西啊?

            (2)臟寶寶來過了會使我們的草坪變得怎么樣?

            (3)“我們應該把臟寶寶怎么樣呢?

            幼兒撿雜物,讓草坪恢復干凈。

            3、總結談話

            “今天草坪媽媽很高興,謝謝你們把臟寶寶撿走了,草坪媽媽說這次它變干凈了,那以后你們不要讓臟寶寶到我的草坪上來了。”

            活動六、看圖講述:誰在墻上亂涂亂畫

            活動目標:1、知道在墻上亂涂亂畫使不好的行為。

            2、學習短句,不能在墻上亂涂亂畫。

            活動準備:亂涂亂畫的圖片或照片一張

            活動過程:

            1、出示圖片,幼兒觀察

            提問:(1)圖片上有誰?

            (2)他們在干什么?

            (3)他們說了些什么?(啟發幼兒講清他們在亂涂亂畫時,別的幼兒對他們說的話)

            2、請幼兒用連貫的語言講述圖片內容

            3、為圖片起名字;練習短句“不能在墻上亂涂亂畫”

            4、師生小結:亂涂亂畫會破壞我們優美的環境,是不好的行為,我們小朋友不能在墻上亂涂亂畫。

            活動七:送玩具回家

            活動目標:1、知道自己班級里有許多玩具,玩過后要把它們放回原處,保持整潔的環境。

            2、懂得愛護玩具的道理,養成隨時將玩具擺放到位的好習慣。

            3、愿意參與集體活動。

            活動準備:1、玩具若干 2、放玩具的物品若干

            活動過程:

            一、送玩具娃娃回家,引起幼兒興趣。

            師:聽,誰在哭呀?哭的可傷心了。

            找到娃娃后,關心它。“你為什么哭?”“你的家在哪?”并把娃娃送回家。

            啟發幼兒想象自己找不到家會怎么樣,懂得玩具玩后要將玩具送回家。

            二、游戲“送玩具回家”,初步學會收放玩具。

            小朋友選擇自己的玩具和好朋友腳互換著玩。

            活動延伸:聽老師的口令把玩具送回家,比比看誰送的又快又正確。

            活動八:桌椅是我們的朋友(情境活動)

            活動目標:1、知道桌椅不能隨便亂踩的道理。

            2、教育幼兒在日常生活中自覺地愛護桌椅。

            3、培養幼兒的觀察及口語表達能力。

            活動準備:1、請大班小朋友排練情境表演“悄悄話”。

            2、表演頭飾(畫滿痕跡的桌子、倒著的椅子等)

            活動過程:

            一、 通過看情境表演,激發幼兒對桌椅的情感。

            組織幼兒觀看情境表演“悄悄話”

            1、畫滿痕跡的桌子:“伙伴們,你們看我多臟呀!全身上下都讓蠟筆畫滿了!”

            2、倒著的椅子:“你至少還能穩穩地站著,而我呢,一腳被小朋友踢在這里,四腳朝天躺著,小朋友連看都不看我一眼,好可憐啊!”

            3、被劃的椅子:“你們那算什么?看看我,滿身都是小刀劃的傷疤,疼死我了!”

            4、歪扭的椅子:“哎呀呀,我的身子好痛好痛,小朋友一會騎在我的背上,一會兒又踩在我的身上,氣死我啦!”

            5、桌子們:“那算什么呀!小朋友每天咚的一聲把你們扣在我們背上,那才叫疼呢!”

            6、椅子們:“我們的頭也被碰得好疼好疼啊。。。。。。”“哎”

            二、討論:讓幼兒懂得怎樣去愛護桌椅

            1、你們聽到桌子和椅子在說什么?

            2、桌子和椅子為什么這么傷心?

            3、我們應該怎么做?

            三、學習兒歌,使幼兒進一步懂得怎樣去愛護桌椅

            兒歌:小桌椅

            小桌椅,四方方

            天天與我在一起,

            輕輕拿,輕輕放,

            不踩不涂不亂摔,

            做個文明的小乖乖。

            四、實踐活動:我做桌椅的好朋友(組織幼兒擦桌子、擺椅子等活動)

            活動延伸:1、日常生活中隨時提醒幼兒愛護桌椅。

            2、討論:桌椅是怎么來的,初步了解保護桌椅與愛護樹木的聯系。

            活動九:我不亂扔東西(社會)

            活動目標:1、喜歡整潔的環

            2、養成不亂東西的習慣。

            活動準備:布置兩處有亂扔垃圾物品的現場(室內、室外)

            活動過程:

            一、教師帶領幼兒進入室內雜亂的場地。

            提問:1、你喜歡這里嗎?為什么?

            2、這里為什么這么亂?

            3、你會不會亂仍東西?

            引導幼兒把仍在地上的東西檢起來,放回原來的地方,邊放邊學說短句“我不亂扔東西”。

            二、教師和幼兒一起欣賞整理后的房間

            提問:現在你喜歡這里嗎?為什么?

            行為練習

            教師帶幼兒進入室外場地,觀察幼兒能否主動整理,并引導全體幼兒一起整理場地。

            活動延伸:播放?

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