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          幼兒園小班教案

          時(shí)間:2024-05-20 01:54:26 幼兒教案

          有關(guān)幼兒園小班教案模板錦集10篇

            在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

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          幼兒園小班教案 篇1

            設(shè)計(jì)思路

            《小松鼠理發(fā)師》這部動(dòng)畫片幽默詼諧,采用水墨畫的表現(xiàn)形式,畫風(fēng)清新,畫面以淺灰色為基調(diào)。故事主要講述了小松鼠理發(fā)師為綿羊、綠毛龜、刺猬、獅子和狐貍等動(dòng)物設(shè)計(jì)發(fā)型、理發(fā)的事情。故事中有小松鼠理發(fā)師為動(dòng)物們設(shè)計(jì)發(fā)型而動(dòng)足腦筋的情節(jié)、有小松鼠理發(fā)師使用理發(fā)工具的細(xì)節(jié)描寫、有動(dòng)物們理完“頭發(fā)”之后欣賞自己的動(dòng)作和表情等的特寫,整個(gè)故事生動(dòng)而有趣。

            小班角色游戲“理發(fā)師”的目標(biāo)是讓幼兒了解理發(fā)師的勞動(dòng)過程,愿意參加“理發(fā)”。將這個(gè)故事有機(jī)融入到小班角色游戲“理發(fā)師”,中恰到好處。為此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),希望通過活動(dòng)萌發(fā)小班幼兒在游戲時(shí)當(dāng)理發(fā)師的興趣,并且愿意玩角色游戲,有“小理發(fā)師”和“顧客”的角色意識(shí)。此外,選擇這樣的素材還可以讓幼兒感受中國水墨畫的獨(dú)特韻味。

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.聽賞故事,幫助幼兒了解理發(fā)師的勞動(dòng),豐富理發(fā)師角色的內(nèi)容。

            2.樂意嘗試模仿理發(fā)師的動(dòng)作,大膽表達(dá)表現(xiàn)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            “理發(fā)店”所需的各種工具、自制理發(fā)店門口的旋轉(zhuǎn)燈、視頻課件等。

            活動(dòng)過程

            一、出示標(biāo)志,引發(fā)興趣

            1.出示理發(fā)店門口的旋轉(zhuǎn)燈。

            (自制教具“旋轉(zhuǎn)燈”:在燈的上方用白色的絲線連接燈,活動(dòng)前先旋轉(zhuǎn)絲線,當(dāng)提起絲線的時(shí)候,隨著絲線的回旋,下面的燈自然就會(huì)呈現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的霓虹燈場景)。

            2.提問:這是什么?你們在哪里見過?

            3.小結(jié):這是理發(fā)店的標(biāo)志,在許多理發(fā)店的門口都能見到。

            【設(shè)計(jì)意圖:活動(dòng)開始部分選用直觀的教具,讓理發(fā)店的標(biāo)志在幼兒面前旋轉(zhuǎn),一下子吸引小班幼兒的注意力,引起他們對活動(dòng)的興趣,并能引導(dǎo)幼兒回顧生活經(jīng)驗(yàn)。】

            二、視頻導(dǎo)入,解讀故事

            1.了解理發(fā)師理發(fā)時(shí)使用的工具。

            (1)小松鼠要開一個(gè)理發(fā)店,需要哪些工具呢?

            (2)理發(fā)師為你們理發(fā)的時(shí)候,會(huì)使用哪些工具?

            (引導(dǎo)幼兒回憶,他們會(huì)說有剪刀、吹風(fēng)機(jī)、剃刀、毛巾、梳子等,在和幼兒共同回憶的過程中,教師通過展示圖片幫助幼兒規(guī)范地表述理發(fā)工具的名稱,幫助幼兒認(rèn)識(shí)并會(huì)說出這些常用的理發(fā)工具,使幼兒積累使用這些工具的.角色經(jīng)驗(yàn)。)

            2.了解理發(fā)師的勞動(dòng)過程。

            (1)小松鼠的理發(fā)店開張了,迎來了第一位顧客,該怎樣和顧客打招呼呢?

            (引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)禮貌交往,主動(dòng)向人問好。)

            (2)小松鼠理發(fā)師是怎樣為綿羊小姐理發(fā)的?綿羊小姐滿意嗎?你從哪里看出來的?

            (出示畫面特寫,綿羊小姐照照鏡子,笑瞇瞇地離開了。)

            (3)森林里還有誰來找小松鼠理發(fā)師理發(fā)?

            (引導(dǎo)幼兒思考,猜猜、說說還有哪些動(dòng)物會(huì)來?)

            (4)依次出示綠毛龜、刺猬、獅子、狐貍的畫面。

            A.提問:猜猜小松鼠理發(fā)師分別會(huì)為他們設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型?動(dòng)物們會(huì)滿意嗎?

            (播放一段視頻,讓幼兒完整欣賞小松鼠理發(fā)師在接待每位顧客的時(shí)候,先是設(shè)計(jì)思考,然后再通過修剪、卷發(fā)、吹風(fēng)定型來為顧客卷發(fā),接著讓顧客照鏡子,提出看法,完整地感受理發(fā)師接待顧客和理發(fā)的整個(gè)過程,豐富和再現(xiàn)生活情境,了解理發(fā)師的勞動(dòng)過程。)

            B.通過圖片、視頻讓幼兒觀察綠毛龜、刺猬、獅子、狐貍不滿意卷發(fā)的表情、動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒討論不滿意的原因。

            C.小結(jié):獅子不滿意自己的新發(fā)型,覺得自己不威風(fēng)了;刺猬不滿意自己的新發(fā)型,因?yàn)樗荒鼙彻踊丶伊耍汉偂⒕G毛龜不滿意自己的卷發(fā)形象,因?yàn)榫戆l(fā)并不是它們想要的發(fā)型,顯得很難看。原來不是所有的顧客都適合做卷發(fā)的造型。

            (5)顧客不滿意的時(shí)候,小松鼠理發(fā)師該怎么辦?

            小結(jié):理發(fā)師要根據(jù)顧客的意見及時(shí)想辦法調(diào)整發(fā)型,盡量做到讓顧客滿意。

            (出示畫面:這部分插入音頻鏈接,讓小松鼠理發(fā)師與動(dòng)物對話,聽取顧客的意見后及時(shí)調(diào)整、更改發(fā)型設(shè)計(jì),直到顧客露出滿意的笑容。過程中注意引導(dǎo)幼兒模仿小松鼠和動(dòng)物之間的動(dòng)作、語言的交流,豐富幼兒做理發(fā)師的角色語言。)

            (6)學(xué)小松鼠理發(fā)師理發(fā),模仿理發(fā)師的動(dòng)作。

            A.讓幼兒跟著音樂律動(dòng)念兒歌“剪剪剪、吹吹吹,小刺猬的頭發(fā)真神氣”或者“卷卷卷、吹吹吹,小綿羊的發(fā)型真漂亮”。

            (以兒歌的形式幫助幼兒鞏固小松鼠理發(fā)師理發(fā)的基本動(dòng)作,激發(fā)幼兒樂意模仿的愿望。)

            B.可根據(jù)活動(dòng)情況模仿2~3次。

            小結(jié):小松鼠理發(fā)師明白了,不同的顧客喜歡不同的發(fā)型,理發(fā)師要為顧客們設(shè)計(jì)他們喜歡、滿意的發(fā)型,原來理發(fā)師的工作很辛苦。

            【設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)靜交替,讓幼兒看看、說說、學(xué)學(xué),了解理發(fā)師的工作程序:先思考、再理發(fā),并且要根據(jù)顧客的意見及時(shí)調(diào)整。采用視頻和圖片交替出示的方法,既有符號的解讀又有思考的驗(yàn)證過程,讓幼兒始終保持活動(dòng)的興趣。幼兒在有了初步經(jīng)驗(yàn)后開始模仿為動(dòng)物顧客設(shè)計(jì)發(fā)型,并闡述自己的理由,不知不覺中豐富了經(jīng)驗(yàn),了解了理發(fā)師的工作過程。】

            三、延伸活動(dòng)

            1.頭發(fā)長了要經(jīng)常理。

            (1)出示小邋遢的照片,引導(dǎo)幼兒說說對他的看法。

            (2)看看誰來了,你們喜歡他嗎?為什么?

            小結(jié):生活中,整潔干凈的小朋友讓人喜歡,我們要經(jīng)常理發(fā),讓自己又“帥”又“漂亮”。

            2.角色游戲:小小理發(fā)師。

            你們想不想當(dāng)理發(fā)師?來為小邋遢理發(fā)吧。

            【設(shè)計(jì)意圖:小邋遢的形象隨著音樂出現(xiàn),幼兒自然會(huì)說出這個(gè)形象很“邋遢”,從而讓幼兒知道頭發(fā)長了要及時(shí)理發(fā),做個(gè)干凈整潔的孩子才會(huì)得到別人的喜歡,最后引發(fā)幼兒進(jìn)行角色表演的愿望。】

          幼兒園小班教案 篇2

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、學(xué)習(xí)兒歌《蕩秋千》。

            2、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的歌曲。

            3、認(rèn)識(shí)漢字“秋千”、“像”。

            4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

            5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

            材料準(zhǔn)備:

            1、兒歌漢字卡:《蕩秋千》及已經(jīng)學(xué)過的部分字卡。

            2、《字寶寶樂園》第二冊(人手一本),錄音機(jī),磁帶

            活動(dòng)內(nèi)容:

            1、欣賞畫面并提出問題

            觀察問題:

            (1)圖中有什么?

            (2)兩個(gè)小娃娃在做什么?

            (3)小朋友們有沒有玩過秋千?在哪里玩過?

            收書。出示字卡:聽音樂收書。

            常規(guī)要求:從后往前傳,常規(guī)同發(fā)書。

            (4) 聽讀:我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)

            常規(guī)要求:出示字條“手指字,耳朵聽,眼睛看書不出聲”。

            (二) 出示大范例,幼兒跟讀。

            老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了,把他們請到黑板上來了,請小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起讀吧,要讀的和錄音機(jī)里的叔叔阿姨一樣好聽哦!

            (三) 游戲

            小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。

            游戲一:什么字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上,將大范例中所學(xué)到的新字蓋住,讓小朋友猜猜看,什么漢字不見了? )

            游戲二:什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的`字上面)

            游戲三:我的字寶寶在哪里? (教師出示字媽媽,即大字卡,幼兒找出字寶寶-----小字卡) 。

            (四) 結(jié)束活動(dòng)

            寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢,我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動(dòng)室)。

            教學(xué)反思

            這節(jié)課,在圖上小朋友們愉快的蕩秋千的場景中展開,活動(dòng)中,孩子們因?yàn)楹芟蛲ナ幥锴В蕦焊璧膶W(xué)習(xí)很順利,對字寶寶的認(rèn)識(shí)也掌握得好。只是如果能在活動(dòng)中有真的秋千讓孩子們玩一玩就更好了。

            小百科:蕩秋千用途游戲用具,將長繩系在架子上,下掛蹬板,人隨蹬板來回?cái)[動(dòng)。秋千是中國古代北方少數(shù)民族創(chuàng)造的一種運(yùn)動(dòng)。春秋時(shí)期傳入中原地區(qū),因其設(shè)備簡單,容易學(xué)習(xí),故而深受人們的喜愛,很快在各地流行起來。漢代以后,秋千逐漸成為清明、端午等節(jié)日進(jìn)行的民間習(xí)俗活動(dòng)并流傳至今。

          幼兒園小班教案 篇3

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.使幼兒知道按物體的某一特征進(jìn)行分類。

            2.學(xué)習(xí)制作顏色標(biāo)記。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            教具二色圓片6個(gè)(3個(gè)紅片,3個(gè)綠片。),方格2個(gè),彩色筆,制卡紙。學(xué)具第一、二組:人手1盤三色花片(3個(gè)紅片,4個(gè)綠片,3個(gè)藍(lán)片。),每人1個(gè)計(jì)算盒,彩色筆若干支,卡紙若干張,第三.組:人手l套圖形片(見圖二),每人1個(gè)計(jì)算盒,大小、形狀、顏色標(biāo)記物每人各6個(gè),操作卡片2、3;第四組:人手l套塑料小動(dòng)物(3種,數(shù)量分別為1,2,3。),每人點(diǎn)卡3張(數(shù)量分別為1,2,3。)、計(jì)算盒1個(gè),操作卡片1l;第五組;人手1張實(shí).物排序材料紙及實(shí)物卡片(4張,見圖三。),操作卡片13。

            活動(dòng)過程:

            1.集體活動(dòng)。

            (1) 按顏色特征分類。

            出示圓片,“這里有什么?它們有什么不同?”出示二個(gè)方格,“這兩間房子是片片的家,誰會(huì)把片片送回家?相同的片片要住在一起。一邊送要一邊說:什么片片我送你回家,什么片片和什么片片住在一起。”請個(gè)別幼兒在絨板上操作。“誰能說說這兩伺房子里住的都是什么片片?”(紅片片,綠片片。)

            (2) 學(xué)習(xí)制作顏色標(biāo)記。

            想想給每間房子放一個(gè)什么樣的標(biāo)記來表示這里住的是什么片片?”指紅片片、綠片片,“誰來做這個(gè)標(biāo)記?”幫勘個(gè)別幼兒用紅色筆、綠色筆在卡紙上涂色,(見圖一)“這是什么標(biāo)記?送給誰?表示什么意思?”

            2.小組活動(dòng)。

            第一、二組,為花片做標(biāo)記。

            “把相同顏色的花片放在一起,看看是什么顏色的'花片就做什么顏色的標(biāo)記。一邊送標(biāo)記,一邊要說:什么色花片,我送你什么色標(biāo)記。”

            第三組,送片片回家。

            “把相同的片片放在一起,再為片片找標(biāo)記,一邊送標(biāo)記一邊說:什么色片片,我送你什么色標(biāo)記。”

            第四組,給動(dòng)物送點(diǎn)卡。

            “先把相同的動(dòng)物放在一起,按每種動(dòng)物數(shù)目的多少排隊(duì),再給動(dòng)物送點(diǎn)卡,邊送邊說:幾只動(dòng)物送幾的點(diǎn)卡。”

            第五組,給卡片排隊(duì)。

            “先說說材料紙上前面的卡片是怎樣排隊(duì)的?后面接著應(yīng)該排誰了?卡片排完后,再從前到后地說一說卡片是怎樣排的。”

            在小組活動(dòng)中,教師重點(diǎn)觀察第一、三小組小朋友的活動(dòng)情況。

            3.活動(dòng)評價(jià)。

            (1) 展示個(gè)別幼兒制作的顏色標(biāo)記,從正確與否和涂色方法兩方面來講評。

            (2) 對邊操作邊大聲講述操作內(nèi)容的幼兒給予鼓勵(lì)。

          幼兒園小班教案 篇4

            活動(dòng)內(nèi)容:社會(huì):幼兒園真好玩

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.幫助幼兒進(jìn)一步適應(yīng)周圍的環(huán)境,通過一個(gè)小小的情境活動(dòng),引導(dǎo)幼兒對自己在幼兒園的表現(xiàn)有一個(gè)初步的自我評價(jià)。

            2.在互相交流的過程中,鼓勵(lì)幼兒嘗試在日常生活中與小朋友交往,初步體驗(yàn)與小朋友相處及共同游戲時(shí)的樂趣,增進(jìn)對幼兒園的喜愛。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1.指偶玩具三個(gè)

            2.戶外活動(dòng)玩具滑梯、蹺蹺板

            活動(dòng)過程:

            教師表演情境,導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

            教師向幼兒介紹三位小客人,出示本班語言區(qū)里的指偶玩具:小羊、小貓和小狗。

            請幼兒說一說,這三個(gè)小指偶在班里的哪個(gè)地方見過?

            (引導(dǎo)幼兒關(guān)注幼兒園里有許多有趣的`玩具)

            一、請幼兒仔細(xì)觀看,教師手拿指偶展開情境表演:

            小羊、小狗和小貓都要上幼兒園了,他們?nèi)齻€(gè)在幼兒園里的表現(xiàn)不同。小狗和小貓?jiān)谝黄痖_心的聊天、玩玩具,爸爸媽媽來接它們回家的時(shí)候,它們對爸爸媽媽說自己玩得很開心。幼兒園真好玩。可小羊從來不和別的小伙伴在一起,也不說話也不玩玩具,就自己一個(gè)人坐著向爸爸媽媽。小羊的爸爸媽媽來接它的時(shí)候,他告訴爸爸 媽媽自己不開心,幼兒園什么玩具都沒有,一點(diǎn)兒也不好玩。

            觀看情景后,請幼兒自己說一說在幼兒園里,你像故事里的一只小羊還是小貓或小狗?

            (引導(dǎo)幼兒將情境中的小動(dòng)物的行動(dòng)與自己的行動(dòng)相比較,對自己在幼兒園的行為在心里產(chǎn)生初步的評價(jià))

            二、結(jié)合情景,請幼兒共同談一談:

            為什么小貓、小狗覺得幼兒園好玩,小羊卻覺得不好玩?

            (引導(dǎo)幼兒了解和朋友交往的重要性)

            三、幼兒參與情境,感受玩幼兒園的玩具、和朋友交往的樂趣:

            1.教師手拿小羊指偶玩具,引導(dǎo)幼兒思考:

            如果你是小羊,你會(huì)像它一樣嗎?你會(huì)怎樣做?

            2.請幼兒用指偶表演小羊的行動(dòng)。(教師贊揚(yáng)喜歡和別人交朋友的小羊)

            四、教師帶幼兒到戶外活動(dòng)場地:

            請幼兒自己選擇一個(gè)小動(dòng)物的角色,結(jié)合情境嘗試與身邊的朋友一起玩玩具話題和蹺蹺板,感受和小伙伴們一起在幼兒園玩的樂趣。

            玩過玩具后,請幼兒互相說一說,自己剛才演的是哪個(gè)小動(dòng)物,剛才都和哪些小動(dòng)物一起玩了,記住今天自己交到的好朋友的名字,回家向爸爸媽媽做介紹。

          幼兒園小班教案 篇5

            一、設(shè)計(jì)意圖

            一次晨間活動(dòng),我?guī)ьI(lǐng)幼兒到場地上玩起了紙條,沒想到孩子們對紙條產(chǎn)生了濃厚的興趣。"老師,這些紙條的顏色真漂亮。""老師漂亮的紙條飛舞起來。""老師,快來看呀,我可以把紙條甩成圓圓的。""老師彩條也能像紙條一樣飛起來,像蝴蝶"......孩子們積極地發(fā)表著自己的獨(dú)特的見解。我見孩子們對紙條如此感興趣,便和孩子開展了"紙條變變變"的探索活動(dòng)。根據(jù)小班幼兒年齡是培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒對追求美,感受美,發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美的教育活動(dòng),小班教育目標(biāo)要求中提出:培養(yǎng)幼兒興趣,要讓幼兒愉快大膽的參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,并樂于與同伴交流;學(xué)會(huì)辨別和感受線條的變化。《漂亮的紙條舞》是小班的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng),通過對紙條舞動(dòng)的觀察,比較,體會(huì)紙條舞動(dòng)的美感,感受生活和藝術(shù)活動(dòng)中美的過程中,讓幼兒在在看一看,玩一玩,學(xué)一學(xué),跳一跳的操作嘗試中,表達(dá)自己對線條的情感,因此結(jié)合主題,特意設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng),讓幼兒在音樂律動(dòng)游戲中,感受跟著音樂和彩條一起跳舞的樂趣 。

            二、活動(dòng)目標(biāo)

            1、感受紙條在空中飛舞的姿態(tài)。

            2、用肢體動(dòng)作充分表現(xiàn)對樂曲的`感受。

            三、活動(dòng)準(zhǔn)備

            音樂《洋娃娃和小熊跳舞》 各種顏色的彩帶 室外活動(dòng)場地

            四、活動(dòng)的重點(diǎn)

            能夠讓幼兒跟著音樂來和紙條一起跳舞難點(diǎn):引發(fā)幼兒的想象,啟發(fā)幼兒用多種方法讓紙條動(dòng)起來,跳起舞來

            五、活動(dòng)過程

            1、認(rèn)識(shí)紙條--大家手拉手,我們一起來打氣,變成一個(gè)大氣球,--"大氣球,小氣球"這個(gè)游戲好玩嗎?你看這是什么?(教師拿出紙條)

            2.和紙條跳起舞--紙條來到了幼兒園,它看到了小朋友和老師玩的這么開心,它也很想和我們一起來做游戲來跳舞。

            教師將紙條舉高,你看紙條想跳舞了。同時(shí)讓幼兒感受一下紙條在風(fēng)中跳舞的姿態(tài)--你看紙條長長的,軟軟的,漂亮嗎?那誰愿意和紙條做朋友呢?

            誰愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢?

            教師給幼兒發(fā)放紙條(在發(fā)放中,可以讓幼兒任意的挑選顏色)--那怎么才能讓紙條在跳起舞來呢?(讓搖動(dòng)手中的紙條幼兒自由想象)--可以請?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g,把自己想象的動(dòng)作交給別的幼兒,讓大家一起來學(xué)學(xué),并請幼兒觀察紙條舞動(dòng)的線條。

            教師也可以引導(dǎo)幼兒做一些舞動(dòng)的方法,可以是有節(jié)奏的抖動(dòng)紙條等等3.和紙條一起跳舞--我們的紙條跳的真好,現(xiàn)在我們跟著音樂來好嗎?

            教師播放音樂,讓全部幼兒手拿紙條紙條,自己自由的跳。并能在音樂節(jié)奏的伴隨下舞動(dòng)紙條(教師在舞動(dòng)紙條的時(shí)候可以引導(dǎo)幼兒橫著甩,豎著甩,轉(zhuǎn)圈舞動(dòng),或者加上剛剛幼兒自己想象的動(dòng)作)--下面請小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動(dòng)作在跟著老師一起來跳跳學(xué)學(xué),看看那個(gè)小朋友跳的最好,學(xué)得最好?

            老師把剛剛把你們所想的小朋友的動(dòng)作,編成一個(gè)簡單的小律動(dòng),一起跟著老師來學(xué)學(xué)跳跳。

          幼兒園小班教案 篇6

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、嘗試用穿、繞、扎的技能在盒子上編蝴蝶結(jié)。

            2、能手口一致數(shù)數(shù),將四顆糖果裝進(jìn)盒子。

            3、愿意幫助他人,體驗(yàn)助人為樂的甜蜜。

            4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

            5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

            重難點(diǎn):

            將四顆糖果裝進(jìn)盒子,嘗試用穿、繞、扎的技能在盒子上編蝴蝶結(jié)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            布條每人一根,糖果及糖果盒子若干,絲線、毛線、彩帶若干,

            課件,輕音樂一段。

            活動(dòng)過程:

            (一)婚禮引題

            1、出示課件:你看到了什么?(激發(fā)幼兒的興趣,幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自由表述)

            2、今天是個(gè)好日子,熊先生和熊小姐結(jié)婚了。大家都為它們高興,可是新娘急壞了,原來今天客人來得特別多,糖果一下子都分完了,還有好多客人沒有分到。新娘說:小朋友,你們愿意幫我準(zhǔn)備糖果嗎?(愿意)

            (二)新娘的要求

            1、新娘要小朋友幫忙包糖,先在盒子里裝糖,然后要用線在盒子上編一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)。好象有點(diǎn)難哦,你們會(huì)編蝴蝶結(jié)嗎?(會(huì)、不會(huì))

            2、幼兒探索

            誰來試一試。(組織一個(gè)或兩個(gè)小朋友示范編蝴蝶結(jié),鼓勵(lì)其他幼兒仔細(xì)觀察怎么編蝴蝶結(jié))

            3教師示范

            好象真的有點(diǎn)難,我來試一試,看看行不行。(兒歌:左手一個(gè)小耳朵,右手一個(gè)小耳朵。兩個(gè)朋友握握手,中間有個(gè)小洞洞。一個(gè)朋友彎彎頭,洞洞里面鉆進(jìn)去。最后拉緊小耳朵,變成蝴蝶結(jié)。)

            4、我們一起來試一試吧!學(xué)好了這個(gè)本領(lǐng)才能幫助新娘。(請幼兒拿出事先放在椅子下面的布條,在自己的'腿上綁著編蝴蝶結(jié),用兒歌幫助。)

            5、本領(lǐng)學(xué)好了,我們要去幫助新娘了。

            (三)幫助新娘

            1、新娘為我們準(zhǔn)備了許多材料,有盒子,糖果,還有許多線。她說要在每個(gè)盒子里裝四顆糖,裝好了以后要用線穿過盒子上的兩個(gè)小孔,然后在上面編一個(gè)蝴蝶結(jié)。你們能做到嗎?(能)那我們?nèi)椭履锇桑?/p>

            2、幼兒選擇材料進(jìn)行編織

            3、教師巡視指導(dǎo)

            引導(dǎo)幼兒將四顆數(shù)進(jìn)盒子里,然后用線穿過盒子上的小孔編織蝴蝶結(jié)。

            提醒幼兒在編織蝴蝶結(jié)的時(shí)候注意兩個(gè)“小耳朵”短一點(diǎn),這樣才能編好。

            對于動(dòng)手能力特別弱的幼兒,教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

            (四)分享甜蜜

            1、我們一起來看看你們包的糖果,恩,蝴蝶結(jié)編的真漂亮!新娘說謝謝你們!(不用謝)

            2、請你們把糖果分給這里的客人(聽課教師)吃。剩下的糖果是獎(jiǎng)給小朋友吃的。

            3、我們要謝謝新娘,今天不僅學(xué)到了本領(lǐng),還吃到了甜甜的喜糖。

          幼兒園小班教案 篇7

            【活動(dòng)目標(biāo)】

            1.能用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的“多”、“少”和“一樣多”。

            2.會(huì)按要求整理活動(dòng)材料。

            3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

            4.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

            【活動(dòng)準(zhǔn)備】

            1.實(shí)物:4個(gè)蘋果、3個(gè)香蕉、3個(gè)梨子。

            2.圖片:4個(gè)娃娃及3個(gè)蘋果、4個(gè)香蕉、5個(gè)梨子。

            3.幼兒學(xué)習(xí)資源②第31頁。

            【活動(dòng)過程】

            1.出示水果,引出主題。

            教師出示蘋果、香蕉、梨子各1個(gè),請幼兒說出他們的名字。

            教師再拿出3個(gè)蘋果、2個(gè)香蕉、1個(gè)梨子。

            “來了這么多水果寶寶,他們一樣多嗎?”

            2.引導(dǎo)幼兒探索比較多少。

            請幼兒嘗試比較多少。

            教師將4個(gè)蘋果、3個(gè)香蕉擺到桌子上,請幼兒說一說誰多誰少。

            “你是怎么知道的?”

            教師示范一一對應(yīng)比較多少的'方法。

            先將4個(gè)蘋果擺成一排,再將3個(gè)香蕉一一對應(yīng)擺在蘋果下面,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蘋果多、香蕉少。

            同樣的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)香蕉和梨子一樣多。

            3.請幼兒給娃娃送水果,比較娃娃和水果誰多誰少。

            為每組幼兒提供4個(gè)娃娃及3個(gè)蘋果、4個(gè)香蕉、5個(gè)梨子的圖片,請幼兒用一一對應(yīng)的方法比較娃娃和水果的“多”、“少”或者“一樣多”。

            教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),對于能力情的幼兒通過適當(dāng)增加圖片數(shù)量的方式增加挑戰(zhàn)性。

            活動(dòng)反思:

            部分幼兒能較快的根據(jù)指令拿取水果進(jìn)行比較,但是語言表述能力較弱,大多需要教師引導(dǎo)才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動(dòng)較被動(dòng),不愿意在集體面前展示,少數(shù)幼兒積極。通過互動(dòng)和觀察,發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣;大多能完成涂色任務(wù)。

          幼兒園小班教案 篇8

            設(shè)計(jì)意圖

            靠墊是幼兒非常熟悉的生活用品,它輕巧美觀、安全舒適,幼兒在家中也常常會(huì)拿著靠墊擺弄和玩耍。本次活動(dòng)以靠墊這個(gè)低結(jié)構(gòu)的材料作為幼兒的游戲玩伴,使孩子既感到親切熟悉,又有新奇感。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)突出一個(gè)“趣”字,讓幼兒在與靠墊交朋友、做游戲的過程中,不知不覺地鍛煉身體,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.啟發(fā)幼兒積極探索,想出靠墊的.多種玩法。

            2.通過和靠墊寶寶的游戲,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

            3.體驗(yàn)玩靠墊游戲的樂趣,激發(fā)幼兒的愉悅情緒。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            知識(shí)準(zhǔn)備:知道靠墊的用途。

            物質(zhì)準(zhǔn)備:小靠墊幼兒每人一個(gè),游戲情境圖,背景音樂,大筐三個(gè)。

            活動(dòng)過程

            我和靠墊寶寶做朋友

            1.幼兒到“靠墊寶寶樂園”自選一個(gè)喜歡的靠墊,熟悉了解靠墊。

            引導(dǎo)幼兒根據(jù)靠墊的形狀,相互介紹靠墊的樣子,如小豬豬靠墊、方形靠墊、小愛心靠墊等。摸一摸、捏一捏,說說有什么感覺。

            2.提問:你在什么地方見過靠墊?有什么用處?

            3.和靠墊寶寶跳舞真快樂。

            靠墊寶寶還喜歡和我們跳舞呢,來,抱著靠墊寶寶準(zhǔn)備好:

            一二三四,二二三四,蹲一蹲,跺跺腳;

            碰碰腿,碰碰腿,夠夠腳,夠夠腳;

            彎彎腰,轉(zhuǎn)一圈,蹦蹦跳,蹦蹦跳;

            跳碰腿,跳碰背,再來一遍,跳碰腿,跳碰背。

            抱一抱,搖一搖。(放慢速度)

            嘗試探索一物多玩

            1.想一想,還能和靠墊寶寶怎樣玩?

            如小兔跳、烏龜爬、開汽車、高人走、矮人走、頭頂靠墊等。

            2.試一試,把靠墊寶寶放在身體的不同位置,能發(fā)明哪些有趣的玩法?

            3.選一個(gè)最舒服的姿勢靠在小靠墊上休息,聽故事《小烏龜學(xué)劃船》。

            游戲“小烏龜學(xué)劃船”

            故事:森林里有個(gè)烏龜寶寶,從小就喜歡劃船,想在森林里的劃船比賽中得冠軍,所以,小烏龜不怕苦不怕累,每天都堅(jiān)持學(xué)劃船。不過,雖然小烏龜是個(gè)游泳的能手,可他怎么也劃不好船,怎么辦呢?我們?nèi)蛶退桑墒切觚斂梢昧耍聞e人笑話,不想讓人知道這個(gè)小秘密。那我們就讓靠墊寶寶

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