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幼兒園大班教案

時間：2024-09-10 20:18:03 幼兒教案

有關幼兒園大班教案模板合集十篇

　　作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關幼兒園大班教案模板合集十篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標

　　1.了解動物的特殊本領，知道人類的許多發明創造都與動物有關。

　　2.能利用對動物本領的的認識進行大膽想象，設計自己的的新發明。

　　3.發展幼兒的觀察比較能力。

　　4.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　活動準備

　　各種動物圖片及根據動物發明的物品的圖片，筆、紙等。

　　活動過程：

　　1.音樂導入：《動物模仿操》，隨音樂做動作。

　　師：剛才我們做了《動物模仿操》，你喜歡小動物嗎？你喜歡什么的小動物？為什么喜歡它？它有什么本領？下面老師跟小朋友一起認識幾個小動物朋友：

　　2.出示圖片一：

　　師：你喜歡小鳥嗎？它有什么本領？

　　幼兒：小鳥會飛，能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥飛。

　　師：我們如果想到自己想去的地方要怎么辦？

　　幼兒：坐飛機。

　　師：我們一起學飛機起飛的'動作。

　　師：飛機與小鳥有什么相同之處？

　　得出結論：飛機是根據小鳥的原理制造的。

　　3.圖片二：蜘蛛知網。

　　師：蜘蛛為什么知網？生活中有什么東西與蜘蛛網相似？（漁網、捕蝶網、紗網、等。）

　　結論：生活中的網狀物品就是根據蛛網的原理制造的。

　　4.圖片三：海底世界。

　　師：水里有什么？魚有什么本領？魚用什么游泳？（魚鰭）出示船的圖片。

　　師：魚鰭像船的什么？（船槳）我們模仿一下劃船的動作。你們看魚鱗向我們見過的什么？（瓦片）

　　結論：瓦片是根據魚鱗的原理做的，船就是根據與游泳的本領制造的。

　　5.總結：其實，只要你是個細心觀察的孩子你會發現生活中的很多東西都是仿照小動物本領做的。

　　6.游戲：猜一猜

　　我們來玩個游戲。逐一出示鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚）：下面我會出示很多圖片，仔細看如果你覺得哪張圖片是仿照鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚）做的你就大聲喊“停”。

　　活動延伸：

　　1.小朋友開動腦筋時刻到了，快動腦筋想一想，生活中還有什么也是仿照小動物做的？

　　大象——吊車螃蟹——鉗子變色龍——迷彩服人跳舞——機器人跳舞鯊魚——潛水艇等。

　　2.我們小朋友來當小發明家根據小動物的本領，也來設計個小發明吧。互相交自己的小發明，結束活動。

幼兒園大班教案篇2

　　【活動目標】

　　1、理解故事《黑熊換雞蛋》知道動物根據出生方式不同分為卵生動物和胎生動物。（重點）

　　2、初步了解卵生動物和胎生動物的成長過程。

　　3、培養幼兒的語言表達能力，動手操作能力。

　　【活動準備】

　　故事、課件、幼兒操作材料。

　　【活動過程】

　　一、欣賞故事《黑熊換雞蛋》

　　1、欣賞故事內容，訓練幼兒傾聽能力。

　　2、針對故事內容進行提問：

　　（1）故事中的黑熊在干什么？它遇到了誰？

　　（2）黑熊為什么有點奇怪？狐貍大娘的“雞蛋”是什么樣的？

　　（3）黑熊要用換來的雞蛋干什么？可是最后發生了什么事？

　　3、教師小結：狐貍大娘的`雞蛋原來是烏龜蛋、蛇蛋、鱷魚蛋、鴕鳥蛋，大小不同的蛋孵出的動物也是不一樣的。

　　二、認識卵生動物和胎生動物。

　　1、認識卵生動物。

　　師：我們從故事中發現，原來烏龜、蛇、鱷魚、鴕鳥都是從蛋中孵出來的。

　　2、提問：你還知道哪些動物是從蛋中孵出來的？

　　3、教師小結：鳥、雞、鴨、鵝等把蛋產在窩里，再由動物媽媽孵出來，小動物就會從蛋中出來，這些小動物是一類的都叫卵生動物。雞、鴨、鵝的蛋是硬的，而像小魚把卵產在水草上，小魚的蛋很小也很軟，還有一些昆蟲、爬行類也都是卵生動物。

　　4、出示字卡，豐富反義詞。硬—軟、大—小等

　　5、認識胎生動物。

　　小動物除了從蛋中孵出來，還可以怎么出生？你知道哪些小動物是胎生的？

　　教師小結：在媽媽肚子里成長，長到一定程度，就直接從媽媽肚子里出生這種小動物叫胎生動物。

　　三、欣賞課件，了解蜻蜓、小雞、烏龜、青蛙的生長過程。

　　1、提問：蜻蜓媽媽在干什么？卵變成了什么？幼蟲又變成了什么？

　　2、小結：蜻蜓、小雞、烏龜、青蛙是卵生動物，卵生動物都像它們一樣從卵里生出來，在慢慢長大。

　　四、出示圖片，了解熊貓的生長過程。

　　1、出示熊貓幼年的圖片并提問：這是哪個小動物小時候的照片？

　　2、這是熊貓小時候的照片

　　3、觀看熊貓的生長過程照片。

　　4、小結：熊貓是胎生動物，胎生動物都想熊貓一樣在媽媽的肚子里成長，然后由媽媽生出來。

　　五、幼兒操作練習，區分胎生動物和卵生動物。

　　教師小結。展示作品。

　　附故事《黑熊換雞蛋》

　　黑熊推著一輛獨輪車，在森林里邊走邊喊：“換雞蛋！大米換雞蛋！”

　　“喲，是黑熊呀！”聽見喊聲，狐貍大娘從路邊的木房子里鉆出來。她攔住獨輪車，解開車上的米袋子，看了看說：“好米呀，怎么換？”

　　“這袋子米要換一筐雞蛋。”黑熊甕聲甕氣地回答。

　　“好吧，你等著，我去取蛋來。”狐貍大嫂說罷，又鉆進了木房子。

　　站在路邊的黑熊，這時在心里悄悄地提醒自己：“黑熊呀黑熊，人們都說狐貍狡猾，愛撒謊，愛騙人，和她打交道，可得小心點……”黑熊正這么想著呢，狐貍大嫂端著一筐蛋出來了。

　　黑熊一看，咦！這蛋怎么有大有小？大的比香瓜還大，小的比核桃還小。沒等黑熊開口，狐貍大嫂就說了：“這大蛋嘛，是大雞下的；小蛋嘛，是小雞下的，沒啥奇怪。”

　　“是沒啥奇怪。”黑熊挺不好意思，說：“不過……”

　　“不過什么？”狐貍大嫂瞪了黑熊一眼，說：“看樣子你還是信不過我，是吧？你仔細看看，大嫂像騙子嗎？”

　　黑熊仔細一看，可不，狐貍大嫂系著白圍裙，穿著紅花襖，臉上笑瞇瞇的，一點兒也不像騙子。

　　“好吧，換啦。”黑熊把一袋大米扛進木房子，又把一筐雞蛋裝上了獨輪車。回到家里，黑熊把蛋放在熱炕上，他想孵一群小雞，辦個養雞場。

　　奇怪的事情發生了。

　　第一天，從蛋殼里鉆出30只小烏龜。小烏龜離開黑熊家，順著溪水游走了；第二天，從蛋殼里鉆出60條小青蛇，小青蛇哧溜、哧溜爬上山坡，鉆進草叢不見了；第三天，從蛋殼里鉆出90條小鱷魚，鱷魚撲通、撲通跳進湖里，再不露面了；第四天，最大、也是最后的一個蛋裂開了，從蛋殼里蹦出一只小鴕鳥，小鴕鳥對黑熊說：“有空閑到沙漠去找我玩兒，再見！”說罷，邁開長腿跑了。

　　望著滿炕的空蛋殼，黑熊“撲哧”笑了，他自言自語地說：“狐貍呀狐貍，真拿你沒辦法！”

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒探索影子，獲取有關影子形成、變化的具體體驗。

　　2、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　3、激發幼兒探索影子現象的興趣和好奇心。

　　活動準備：

　　一個比較暗的活動室、手電筒（作手影游戲用）

　　活動過程：

　　一、激發幼兒對影子的注意。

　　1、猜謎語，激發幼兒興趣。

　　今天，老師帶來了一個謎語，看看小朋友誰最先猜出來。

　　教師念謎語“我有一個好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身后，這是誰？”（影子）

　　2、激發幼兒對影子的注意。

　　小朋友，你見過影子嗎？什么時候會有影子？（太陽光，電燈光照著我們的時候就會有影子）

　　還有什么東西有影子？（樹、花、房子、動物等）為什么會有影子呢？（幼兒探測并討論）用手電筒做實驗，使幼兒知道因為物體擋住了光就會有影子。

　　二、引導幼兒觀察物體的影子及變化。

　　1、小朋友現在請你到外面看看自己的影子是什么樣的`？（請幼兒到陽光下觀察自己的影子）

　　2、請小朋友再找一找看一看。還發現了哪些影子？它們是什么樣的？會不會變？為什么會變？（請幼兒觀察其他事物的影子）

　　3、怎么樣就使自己沒有影子了？（讓幼兒討論并實驗，得出結論：我們把光的位置改變了，影子就會改變，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化）

　　三、游戲：找影子

　　1、找教師影子的位置，學用方位詞前、后、旁邊。

　　現在，我們一起來玩一個“找影子”的游戲。教師不斷變化方位，請小朋友找一找老師的影子，引導幼兒學用方位詞前、后、旁邊。

　　提問：為什么老師的影子一會在前面，一會在后面，一會又在旁邊呢？

　　2、引導幼兒變化自己影子的位置，鞏固影子與自己方位的變化。

　　3、集體玩游戲：讓你的影子在你的前面（后面、旁邊）。

　　四、引導幼兒跟著老師玩手影游戲。

　　下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子，讓你們猜這是什么？然后再跟老師學著做好嗎？（師生共同做手影游戲）。

　　我們變了這么多手影，你們知道為什么會有這么多不同的手影嗎？（手的不同姿勢形成了不同的影子）

　　五、小結活動情況

　　小結：在陽光下，早上，晚上的影子較長，中午陽光直射時，影子較短。小朋友在燈光下影子是什么樣子的呢，影子受光線強弱和直射斜射的變化，影子也在變化。所以，影子是會變的影子。

　　六、活動延伸

　　小朋友晚上出去散步的時候可以注意在馬路上時，路燈照著自己的影子有什么變化。你們也可以在有陽光的一個天氣時，早晨在一個物體的影子上作記號，觀察整個上午它會有什么變化。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標

　　1、學會用小棒、回形針、火柴棒等各種工具在地圖上沿直線進行測量，測量時注意工具的首尾相接。

　　2、記錄測量結果，比較不同城市間距離的遠近。

　　3、萌發熱愛北京，向往北京的情感。

　　重點

　　難點重點：學習正確的測量方法。

　　難點：會邊測量邊進行記錄。

　　活動準備

　　1、幼兒自由結伴分組。

　　2、每組一張中國地圖，并在江蘇、云南、新疆、內蒙古４個地域位置分別貼上漢、蒙古、傣族、維吾爾民族的兒童形象作為標記，在北京貼上紅五星。

　　3、每組一張記錄表格、鉛筆及相關測量工具。

　　活動過程：

　　一、認識地圖中相關城市。

　　1、在中國地圖中找出江蘇和北京等地域的位置。

　　2、并在相關地域中貼上漢族，蒙古族，維吾爾民族，傣族娃娃的`形象。

　　二、學習在地圖上測量各地到北京的直線距離。

　　1、教師：“北京是我國的首都，是人人向往的地方，20xx的時候各地娃娃要到北京去觀看奧運會，那我們用什么方法才知道他們到北京的距離有多遠呢？”

　　2、教師示范一次，在測試中引導幼兒知道測量時要從不同起點進行測量，并注意首尾相連沒有空隙并沿直線進行擺放，測量好后記錄在相應的表格中。

　　3、請一名幼兒示范一次，再次鞏固測量方法。

　　三、幼兒操作。

　　請幼兒以小組為單位進行測量和記錄，教師巡回指導。

　　四、交流測量結果。

　　1、教師：“請每一組的代表來向大家介紹一下，你們用什么工具進行測量的？”“用了幾個？說說誰離北京最近，誰最遠？”

　　2、幼兒代表說說測量結果。

　　延伸活動：請幼兒交換工具，進行測量活動。

幼兒園大班教案篇5

　　知識與目標：

　　1、學會復韻母“ui”能認清形，讀準音。

　　2、學會“ui”的四個聲調。

　　3、能正確拼讀、書寫音節。

　　方法與技能：掌握復韻母的音、形及四聲。

　　情感與態度：掌握復韻母的音、形、標調方法，認字。

　　教學準備：字母卡片，配合學習ui的錄音帶、教學掛圖和生字、詞語卡片。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1.看卡片，讀字母：“a、o、e、i、u、黒~”。

　　2.教師談話：同學們，到目前為止我們已經認識了ai、ei朋友，今天我們一起來認識ui朋友好嗎?請大家看黑板：

　　板書：10.ui

　　二、看圖學習復韻母ui的音形

　　(一)學習“ui”的音形

　　1.出示“ui”圖：“ui”

　　(1)問：誰能自己試著借助圖畫來學習“ui”的音形?學生自學。

　　(2)同桌同學互相說說你是怎樣學的?

　　(3)請同學匯報學習結果：(圖上畫的是一個小女孩圍著圍巾，我借助“圍”的音學習“ui”的讀音。小女孩脖子上的圍巾和搭拉下來的圍巾，加上小辮子上的花合起來就是“ui”的形。)

　　(4)教師糾正發音方法。發“ui”時，先發“u”的音，接著發“ei”，口形由圓到扁，逐步交成“i”的音。最后讀成“ui”。

　　(二)總結復韻母的'發音方法

　　(1)師講：復韻母“ui”是由兩個單韻母組成的一個整體，發音時，要先發第一個韻母的音，再從第一個韻母的音向第二個韻母的音快速滑行，改變成第二個韻母的口形，口形由大逐漸交成“i”的口形。

　　(2)用這樣的方法再試著讀讀“ui”，體會方法。

　　三、學習復韻母“ui”的四聲

　　1.讀“ui”3個復韻母

　　2.按順序讀6個單韻母“a、o、e、i、u、”，告訴學生他們是好兄弟，老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六。

　　3.“ui”都是由兩個單韻母合成的。那么在標調的時候，應該標在誰的頭上呢?我們來學一首標調歌。板書出示標調小兒歌：

　　6個兄弟標調號，沒a找oe，iu并列標調號，誰在后面送給誰。

　　(1)學生讀讀兒歌

　　(2)想想什么意思?

　　4.結合剛才的小兒歌試著給3個復韻母標調號。

　　(1)出示

幼兒園大班教案篇6

　　【活動目標】

　　1、感知、理解故事中青蛙先生的愿望。

　　2、嘗試根據故事情節的發展續編故事，并給童話故事取名字。

　　3、體驗人與人之間相互關愛的美好感受。

　　【活動準備】

　　青蛙頭飾，紅色可移動的楓葉書簽兩片，自制的大書。

　　【活動過程】

　　一、初讀故事，啟發想象。

　　1、教師扮演故事中的角色，講述故事的前半段，讓幼兒初步了解故事的部分內容。

　　提問：小朋友，你們看誰來了？（青蛙）大家好，我是青蛙先生，小朋友，你們猜猜我喜歡干什么？

　　總結：（青蛙先生喜歡做那么多的事，它最喜歡做什么呢？）瞧，青蛙先生它在干嗎呢？

　　教師和孩子一起邊觀察畫面邊講故事至“真抱歉，我睡著了，一點兒都不知道，謝謝你的好心”處停下。

　　2、啟發幼兒猜測和續編故事情節。

　　提問：風娃娃把紅楓葉吹到小溪里去了，一條小鯽魚頂著它游走了。青蛙先生還能得到紅楓葉書簽嗎？

　　3、教師講述故事至結尾，使幼兒了解完整的故事內容。

　　提問：

　　（1）剛才故事里有些誰？青蛙先生最心愛的東西是什么？最想得到的是什么？

　　（2）開始，青蛙先生得到紅楓葉書簽了嗎？為什么沒得到？

　　小結：原來青蛙先生發現小蜥蜴在睡覺，它不愿意驚擾它，沒拿走紅楓葉。

　　提問：后來青蛙先生得到了紅楓葉書簽了嗎？它是怎樣得到的呢？

　　總結：原來小蜥蜴找了一片更鮮艷、更漂亮的楓葉送給它。

　　二、再讀故事，整體感知。

　　1、啟發幼兒圍繞故事的主要線索和核心內容，嘗試給故事取名字。

　　提問：你們喜歡這個故事嗎？那我們一起給它取個好聽的名字？

　　小結：名字取得真好聽，真優美，讓我們再一起來欣賞一遍吧！

　　2、教師完整地講述故事．鼓勵幼兒講述故事中的語言。

　　提問：青蛙先生終于得到了自己喜歡的楓葉書簽，他高興嗎？他說些什么？

　　小結：那我們也學著青蛙先生一起來說說“謝謝你——紅楓葉！謝謝你——好心的小蜥蜴！”

　　三、組織討論，感悟關愛。

　　提問：在這個童話故事里，你喜歡誰？為什么？

　　總結：青蛙先生很喜歡楓葉書簽，可是為了不影響小蜥蜴休息，他沒有拿走楓葉，小蜥蜴知道了這件事，他想辦法為青蛙先生送上了更大更鮮艷的'紅楓葉，青蛙先生很高興。他們既關心別人，又得到了別人的關心，成了一對好朋友。

　　提問：你有好朋友嗎？你的好朋友是怎樣關心幫助你的呢？你又是怎樣關心你的好伙伴的呢？

　　總結：我們小朋友象童話里的青蛙先生和小蜥蜴一樣都是互相關心，互相幫助的好伙伴。青蛙先生有了小蜥蜴送的楓葉書簽很高興，你們想不想也有一張美麗的楓葉書簽呢？那兒有許多紅楓葉呢？讓我們也把它變成一張美麗的楓葉書簽吧！

　　四、活動結束。

　　青蛙先生，小蜥蜴你們的楓葉書簽在哪兒呢？帶上心愛的書簽，我們做個愛看書的寶寶吧！

幼兒園大班教案篇7

　　設計意圖：

　　為了引導幼兒從小關愛環境，珍惜資源，我設計了該活動，主要讓幼兒從收集一支已被更換掉的舊牙膏做起，引導幼兒在集體活動中使用多種方法發現被丟棄的牙膏殼中還有許多沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，逐漸理解節約的意義，建立節約的概念，樹立節約的意識，并養成節約的習慣。

　　目標：

　　1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發現廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節約的意義。

　　2、學習簡單實用的節約小妙招，初步樹立節約意識，逐漸養成節約的習慣。

　　準備：

　　1、經驗準備：

　　幼兒向家長了解牙膏在生活中的應用，關注家中使用的太陽能熱水器（我鎮幾乎家家戶戶使用）。

　　2、操作準備：

　　（1）屋頂裝有太陽能熱水器的照片。

　　（2）師幼收集已被更換掉的.舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。

　　（3）拍攝三段錄像：A。洗手時把水龍頭打開——手濕后關上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭；B。把淘米水留下，用來洗碗或澆花；C。自備購物袋上超市。

　　（4）錄制一段關于阿姨為什么用淘米水洗碗和澆花的采訪錄音。

　　過程：

　　一、經驗交流：為什么要安裝太陽能熱水器

　　（教師出示照片，引導幼兒觀察并提問。）

　　1、這個裝在屋頂上的東西是什么？

　　2、誰的家里也有太陽能熱水器？

　　3、你們家用太陽能熱水器做什么呢？

　　4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器？

　　5、教師小結。

　　二、在操作活動中感受節約的意義

　　1、游戲情境中萌發操作的興趣。

　　師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看！（出示廢舊牙膏。）

　　“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來？”

　　2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導幼兒。

　　如，教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具，引導能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵能力弱的幼兒向同伴學習，并教育所有幼兒耐心工作。

　　3、交流操作方法，教師重點引導幼兒介紹使用小工具的方法。

　　4、拓展思路。

　　師：原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏，要是浪費，多可惜呀。我們可以用它來干什么呢？除了刷牙，你平時還看到媽媽用牙膏干什么了？

　　5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

　　三、觀看錄像，學習簡單實用的節約小妙招，培養節約意識和習慣

　　1、觀看錄像A。

　　（1）師：你看懂了什么？小朋友為什么要這樣做？

　　（2）教師組織幼兒學一學。

　　2、觀看錄像B。

　　（1）師：阿姨做了什么？

　　（2）鼓勵幼兒向阿姨提問。

　　（3）組織幼兒聽采訪錄音。

　　3、觀看錄像C。

　　（1）師：人們去干什么？手里拿著什么？為什么自己拿購物袋？

　　（2）師：你去買東西時會怎么做？

　　4、小結，結束活動。

幼兒園大班教案篇8

　　活動名稱：我是大班小朋友

　　活動目標：

　　1、學習兒歌《我是大班小朋友》，知道自己即將畢業。

　　2、懂得關心愛護小弟弟、小妹妹，為他們做榜樣。

　　活動準備：

　　1、課件《我是大班小朋友》。

　　2、事先帶幼兒去看望小班的小朋友。

　　活動重難點：懂得關心愛護小弟弟、小妹妹。

　　活動過程：

　　一、談話引出活動

　　1、請幼兒說說看望小班小朋友的感想。

　　教師：我們去看了小班小朋友，他們是怎么樣的?

　　2、請幼兒說說進入大班以來學會做的事情。

　　教師：我們現在是大班小朋友了，你們讀大班的這一年里，學會了哪些事呢?

　　3、教師：小班小朋友還很小，有許多事情不懂、不會做，我們小時候也是這樣的。但是現

　　在我們長大了，懂事多了，所以要關心比我們年齡小的`小朋友，還要做他們的好榜樣。

　　二、學念詩歌《我是大班小朋友》

　　1、播放課件“整體欣賞”，請幼兒欣賞詩歌《我是大班小朋友》。

　　2、請幼兒回憶，詩歌里的小朋友會做哪些事情。

　　3、播放課件“一、二、三、四、五”請幼兒分段欣賞，并跟著念。

　　4、再次播放課件“整體欣賞”，請幼兒跟著念，并請他們注意：念的時候要帶有表情(可

　　以幫助他們分析句子的表情，或愉快或自豪或關愛)。

　　三、討論：為小班小朋友做一件事

　　請幼兒討論：能不能為小班的小朋友做一件事，幫助他們或者讓他們覺得開心。

　　如果幼兒沒有提出有可行性的意見，教師也可以建議。

幼兒園大班教案篇9

　　活動目標：

　　1.感受是個所表達的溫馨的家庭情感。

　　2.學習詩歌，了解詩歌中事物之間的關聯。

　　3.能有感情地朗讀詩歌，并嘗試結合圖片仿編詩歌內容。

　　4.認讀重點字詞：大樹、果實、琴弦、音符。

　　5.讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　6.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　教學讀本、大字卡、自己和爸爸媽媽的合影照片、大海圖片（圖中有浪花、帆船）藍天圖片（圖中有太陽、白云）。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　幼兒展示和家人的合影照片，相互介紹自己的家人，引入詩歌。

　　小結：和爸爸媽媽在一起是快樂的，爸爸、媽媽和你，就組成了一家人。今天老師就給你們帶來了一首描寫家人的詩歌《我的家》。

　　二、閱讀理解

　　1.出示教學讀本，教師有感情地朗讀詩歌，幼兒欣賞。

　　2.閱讀詩歌第一段，引導幼兒理解將一家人比喻成“綠葉”和“花朵”的意思，是父母的愛讓孩子像花朵一樣快樂成長。

　　教師：在詩歌的第一段中，爸爸是什么，媽媽是什么，寶寶像什么？綠葉和花朵之間有什么關系？

　　3.閱讀詩歌第二段，引導幼兒理解詩歌中比喻的“樹”和“果實”的意思，父母的希望就是孩子，而孩子也是他們豐收的喜悅。可隨機出示大字卡“大樹”、“果實”，帶領幼兒認讀。

　　4.閱讀詩歌的第三段，引導幼兒理解詩歌中比喻的“琴弦”和“音符”的意思，孩子就是家中的歡樂音符，有了孩子，家里就永遠有唱不盡的歌。隨機出示大字卡“琴弦”、“音符”，帶領幼兒認讀。

　　（小結：爸爸和媽媽為總結的孩子遮風擋雨，為孩子撐起了一個溫暖的家，呵護孩子快樂地成長。）

　　三、創意閱讀

　　進一步理解詩歌內容，按照詩歌的'結構仿編。

　　（一）朗讀詩歌。

　　1. 翻開幼兒讀本，跟隨教師一同朗讀詩歌。

　　2.分組朗讀詩歌，教師鼓勵幼兒有感情地朗讀，并加入適當的肢體動作。

　　3.教師和幼兒共同點評朗讀情況，表揚大膽表演、動作運用恰到好處的幼兒。

　　（二）想象朗讀。

　　出示大海、藍天的圖片，引導幼兒觀察圖片中的事物以及事物之間的聯系，嘗試仿編詩歌，教師記錄。如，爸爸像一朵浪花，媽媽像一朵浪花，我像小船一樣，在浪花的懷抱里遠航。

　　四、結束活動

　　教師和幼兒一起朗讀創編的新詩歌，自然結束活動。

幼兒園大班教案篇10

　　活動目的：

　　1、喜歡參與測量活動，樂意運用自然測量的知識來解決所碰到的問題。

　　2、

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

幼兒園大班教案 篇2

幼兒園大班教案 篇3

幼兒園大班教案 篇4

幼兒園大班教案 篇5

幼兒園大班教案 篇6

幼兒園大班教案 篇7

幼兒園大班教案 篇8

幼兒園大班教案 篇9

幼兒園大班教案 篇10

幼兒園大班教案篇1

幼兒園大班教案篇2

幼兒園大班教案篇3

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幼兒園大班教案篇5

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幼兒園大班教案篇7

幼兒園大班教案篇8

幼兒園大班教案篇9

幼兒園大班教案篇10