中班科學(xué)活動(dòng)教案

【精華】中班科學(xué)活動(dòng)教案范文集合十篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的中班科學(xué)活動(dòng)教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　通濟(jì)橋是金華一座歷史悠久的拱橋，為金華這座城市江南和江北交通路線提供了方便。也是金華人走的最多的一座橋?qū)τ诤⒆觼?lái)講當(dāng)然不陌生，但是雖然孩子們經(jīng)常會(huì)從上面經(jīng)過(guò)，對(duì)于它的歷史卻并不知道，家長(zhǎng)們平時(shí)也不會(huì)對(duì)孩子有金華本土文化的教育，因此，為了讓孩子更加了解金華的歷史文化，更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)，我設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)《美麗的通濟(jì)橋》。在活動(dòng)開(kāi)始之前，我讓孩子自己先去了解通濟(jì)橋，通過(guò)走走看看摸摸先積累一些經(jīng)驗(yàn)，這樣有利于開(kāi)展活動(dòng)，幼兒的學(xué)習(xí)也能更加的主動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．了解橋梁的一些主要特征，知道通濟(jì)橋的歷史背景和作用。

　　2．體驗(yàn)活動(dòng)參與的快樂(lè)，萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幾座著名橋梁的圖片（最后是通濟(jì)橋）

　　通濟(jì)橋的`圖片及資料，課前幼兒參加過(guò)通濟(jì)橋。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞橋梁圖片，找找美麗的通濟(jì)橋。

　　1、今天老師帶了很多橋的圖片，請(qǐng)小朋友們一起來(lái)欣賞，美麗的橋梁，看看能不能找出自己認(rèn)識(shí)的橋。

　　2．出示各種橋的圖片，這是什么橋？你們認(rèn)識(shí)嗎？

　　二、認(rèn)識(shí)通濟(jì)橋

　　1、你怎么知道這是通濟(jì)橋？它和前面那些橋哪里不一樣？

　　2、通濟(jì)橋坐落在哪個(gè)城市？架在什么江上？

　　3、欣賞通濟(jì)橋的圖片并講述它美麗的傳說(shuō)

　　4、美麗的通濟(jì)橋?qū)υ蹅兘鹑A人有什么么作用好處呢？

　　5、欣賞通濟(jì)橋各個(gè)年代的圖片，介紹通濟(jì)橋過(guò)去與現(xiàn)在的變化，

　　大家一起討論通濟(jì)橋給我們帶來(lái)的作用

　　三、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的橋

　　1、金華的婺江上有很多橋，除了通濟(jì)橋你還知道有哪些橋？

　　2．欣賞家鄉(xiāng)更多橋的圖片，并簡(jiǎn)單介紹。

　　四、肢體模仿：家鄉(xiāng)的橋。

　　1、請(qǐng)幼兒在音樂(lè)聲中，用各種肢體膽子模仿橋的造型，鼓勵(lì)組合造型。

　　2、部分幼兒做小船，部分幼兒模仿橋，進(jìn)行鉆洞的游戲。

　　五、活動(dòng)延伸

　　1、平時(shí)讓幼兒當(dāng)小導(dǎo)游介紹家鄉(xiāng)的的橋，讓更多的人來(lái)了解我們的家鄉(xiāng)——金華。

　　2、家園共育：參觀家鄉(xiāng)的橋，搜集各座橋的資料，了解橋的歷史。

　　3．領(lǐng)域滲透：藝術(shù)領(lǐng)域讓幼兒畫(huà)畫(huà)通濟(jì)橋，科學(xué)領(lǐng)域讓幼兒搜索橋?yàn)槭裁床粫?huì)塌。

　　4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置“家鄉(xiāng)的橋”主題墻，搜集照片或圖片張貼并介紹。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的活動(dòng)的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和思維的正確性和靈活性。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)7的形成,能手口一致地點(diǎn)數(shù)7個(gè)物體,理解7的`實(shí)際意義,認(rèn)讀數(shù)字7。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前通過(guò)交談讓幼兒知道“買(mǎi)6贈(zèng)1”的含義。

　　2、準(zhǔn)備有關(guān)7的形成的圖片,玩具,如:小河里有6只小魚(yú),又游來(lái)了一只小魚(yú)等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織幼兒觀察玩具及圖片,通過(guò)討論初步學(xué)習(xí)6添上1是7。

　　二、幼兒在一起玩一玩自己選的玩具,并相互數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)6個(gè)上1個(gè)7個(gè),了解7的形成。

　　三、借助其他東西進(jìn)一步學(xué)習(xí)7的形成,理解7的實(shí)際意義,認(rèn)讀數(shù)字7(7像鐮刀) 。

　　四、引導(dǎo)幼兒利用學(xué)具在桌子上擺一擺,數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō),加深理解7的形成和實(shí)際意義.

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解水對(duì)人類(lèi)的重要性，初步具有保護(hù)水源、節(jié)約用水的意識(shí)。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　地球儀，純凈水、豆?jié){、醋、鹽水、臟水各一杯。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引入話題：我們先來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，老師先不把這個(gè)東西所有的謎面講出來(lái)，我們小朋友最能干了，看看能不能很快猜出來(lái)。這個(gè)東西很能干，我們拿把刀去切他，可是切不斷！是什么？（幼兒猜不出來(lái)的話，再提供其他提示）這個(gè)東西還有一個(gè)本領(lǐng)，你要他變成什么形狀，他就能變成什么形狀！他干凈的時(shí)候沒(méi)有顏色，沒(méi)有味道。我們每天都要喝他，用到他等等。

　　2、出示地球儀問(wèn)幼兒，地球上什么顏色的面積最大？藍(lán)色的代表什么？告訴幼兒，藍(lán)色代表海洋，黃色代表陸地，剩下的白色代表我們直接能用的淡水資源。問(wèn)幼兒淡水資源多嗎？怎么看出來(lái)的？地球上最多的`是什么？告訴幼兒雖然海洋很多。但是我們不能直接利用海水。

　　3、出示純凈水、臟水各一杯，問(wèn)問(wèn)幼兒兩杯水的區(qū)別。請(qǐng)每個(gè)幼兒都要看一看，說(shuō)一說(shuō)。

　　4、提問(wèn)：水有什么用？（向幼兒介紹水的用途，如：幼兒日常生活中接觸到的水能洗衣，做飯，飲用，水還能發(fā)電，使幼兒能看電視，使用電冰箱，空調(diào)等等。）

　　5、提問(wèn)：水是怎么變臟的？臟水能用嗎？組織幼兒以小組形式自由討論，小朋友應(yīng)該怎樣做？小朋友家里有什么保護(hù)水資源、節(jié)約用水的好辦法？

　　6、小結(jié)：小朋友知道水有很多用途，對(duì)我們的重要性，如果水資源被污染了，我們沒(méi)有水用會(huì)很慘，那么請(qǐng)小朋友從現(xiàn)在開(kāi)始就要保護(hù)水資源、節(jié)約用水，還要把我們想到的好辦法告訴爸爸媽媽?zhuān)蠹乙黄鸸?jié)約用水，保護(hù)水資源。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)是以探索水的秘密為主，水是孩子們天天接觸，非常熟悉的一個(gè)物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中通過(guò)自己的觀察，發(fā)現(xiàn)水的三個(gè)特性，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一件十分有成就感的事，孩子們非常感興趣?；顒?dòng)中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問(wèn)題，并且鼓勵(lì)更多的幼兒參與思考，實(shí)驗(yàn)，討論 ，充分體現(xiàn)了教師只是教學(xué)活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者，讓幼兒真正做到了學(xué)習(xí)的主人，自發(fā)，自主，自由的開(kāi)展活動(dòng)，在同伴與教師的互動(dòng)中共同探索獲得新知。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索動(dòng)物睡覺(jué)的秘密；

　　2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺(jué)方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1請(qǐng)幼兒收集有關(guān)介紹動(dòng)物睡覺(jué)的圖書(shū)、圖片，互相說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、幼兒用書(shū)第三冊(cè)第22頁(yè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、與幼兒談話：小朋友，你是怎樣睡覺(jué)的？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)、做一做。

　　2、那么你知道動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出家養(yǎng)的小動(dòng)物睡覺(jué)姿勢(shì)(貓、狗······)

　　3、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物睡覺(jué)的秘密。

　?。?）請(qǐng)幼兒分組活動(dòng)，觀看有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的圖片、圖書(shū)，互相說(shuō)一說(shuō)自己的`發(fā)現(xiàn)。

　?。?）講故事：動(dòng)物怎樣睡覺(jué)？

　　4、游戲“誰(shuí)在睡覺(jué)”

　?。?）看誰(shuí)找得快：請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖，找出正在睡覺(jué)的動(dòng)物。

　?。?）看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)：請(qǐng)幼兒說(shuō)出蝙蝠、老虎、丹頂鶴等動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的。

　?。?）看誰(shuí)學(xué)得像：教師說(shuō)出動(dòng)物的名字，請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)。

　　5、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)第三冊(cè)第22頁(yè)，看看講講小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的。

　　6、教師可引導(dǎo)幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢(shì)。教育幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒和爸爸媽媽一起模仿動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)，比一比看誰(shuí)學(xué)得像。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

　　活動(dòng)分析：

　　沙子具有細(xì)小、松軟、加水后可以任意造型等特點(diǎn)，容易誘發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造欲。但平時(shí)，幼兒園的沙池或沙箱中的沙經(jīng)常是干的或是濕的，而且玩沙活動(dòng)大多安排在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，因此幼兒在玩沙時(shí)經(jīng)常是在重復(fù)著鏟沙、倒沙和堆沙動(dòng)作，玩得不豐富，沒(méi)有創(chuàng)造性。其根本原因在于幼兒不了解沙的特性，尤其不了解干沙河濕沙的區(qū)別，所以玩沙活動(dòng)停留在淺表的動(dòng)作上，玩法上沒(méi)有創(chuàng)造性。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)幼兒吹、分離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng)，感知和探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。

　　2．發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造欲。

　　3．引起幼兒對(duì)周?chē)匀晃锏年P(guān)注，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)周?chē)匀晃锏那楦小?/p>

　　4．學(xué)習(xí)能兩人和四人合作玩。

　　5．激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：感知和探索沙的特性。

　　難點(diǎn)：加水后沙在造型功能上的不同。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、用不同的感官感知干沙的特性：

　　1．用紗窗布代替篩子分離出小石子和細(xì)沙，并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。

　　2．用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)干沙輕的特點(diǎn)。

　　3．把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中，通過(guò)觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。

　　4．尋找寶藏——通過(guò)用手扒開(kāi)沙子找玩具的游戲。體驗(yàn)干沙松軟的特點(diǎn)。

　　二、體驗(yàn)干沙與濕沙的區(qū)別：

　　1．愛(ài)喝水的沙——往沙箱中加水，用手感知干沙與濕沙在捏合上的區(qū)別，即干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。

　　2．小組造型活動(dòng)，體驗(yàn)濕沙可以任意造型。

　　三、談話、討論，了解沙的用途：

　　1．交流、分享關(guān)于沙的用途的`經(jīng)驗(yàn)。

　　2．介紹沙漏。

　　活動(dòng)延伸：

　　1．沙能不能種養(yǎng)植物：

　　提供兩盆植物（一盆用泥，一盆用沙），提出管理要求：每天給于一定的陽(yáng)光；澆同量的水，一周施一次肥；每組做好紀(jì)錄。

　　2．制作“七色彩泥”：

　　在細(xì)紗中加入水和顏料，混合攪拌，把沙染成多種顏色的沙，然后將彩沙晾干，分層裝入或分色裝入物色透明的器皿內(nèi)。

　　3．制作“沙雕”。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們都非常喜歡沙，因此在本次的活動(dòng)里，孩子的興趣是非常高的，但是要怎么在玩當(dāng)中有目的的去引導(dǎo)孩子去觀察和感受沙的特性，就是這本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和保護(hù)水資源的意識(shí)；

　　2、幫助幼兒懂得污染了的水將會(huì)對(duì)人類(lèi)、動(dòng)植物造成危害；

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)故事中的角色行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、故事磁帶、故事課件。

　　2、各種水污染現(xiàn)象的課件。

　　3、河流的背景圖。

　　4、各種污染水及保護(hù)水資源的小卡片。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　通過(guò)各種方式讓幼兒了解水被污染會(huì)對(duì)人類(lèi)及動(dòng)植物造成危害，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、故事導(dǎo)入，提出懸案，引起幼兒興趣

　　教師講故事的前半部分，提問(wèn)：“河里的小鯉魚(yú)突然中毒了，誰(shuí)是兇手呢？”請(qǐng)幼兒當(dāng)法官找出毒害小鯉魚(yú)的兇手。

　　2、利用故事及課件，了解水污染的情況

　?。?）請(qǐng)幼兒觀看故事課件，完整的聽(tīng)故事，找出答案：“誰(shuí)是兇手？黑熊這樣做的對(duì)不對(duì)？為什么？”

　?。?）請(qǐng)幼兒聯(lián)系身邊生活，說(shuō)一說(shuō)水污染的危害：

　　“小朋友想一想水被污染了，會(huì)對(duì)我們有什么危害？”

　　3、播放水污染的課件，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)一步感知水污染對(duì)動(dòng)植物及人類(lèi)的危害

　　圖一：漂滿油污的水面；圖二：工廠排出的廢水；圖三：填埋的水庫(kù)；圖四：水面上漂著的死魚(yú)。 （圖略）

　　小結(jié)：如果水被污染了，那么水里的小魚(yú)、小蝦等就會(huì)死掉；人們喝了污染的.水，也會(huì)生病。

　　4、引導(dǎo)幼兒討論，怎樣保護(hù)水資源

　?。?）如果水被污染了，對(duì)我們危害很大，那我們應(yīng)該怎么做呢？

　?。?）引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)水資源（如節(jié)約用水；多在河邊種植樹(shù)木；不要在河邊大小便；不要往河里仍垃圾。）

　　5、利用游戲，復(fù)習(xí)鞏固

　　發(fā)給每一位小朋友一張卡片（有污染水資源的，有保護(hù)水資源的），請(qǐng)幼兒貼在相應(yīng)的河流背景上。

　　活動(dòng)評(píng)析

　　該活動(dòng)屬于“收集資料——共同分享式” 的設(shè)計(jì)。教師將事先了解準(zhǔn)備的有關(guān)水污染的知識(shí)及圖片，在集體活動(dòng)中進(jìn)行分享與交流。同時(shí)，教師還結(jié)合帶懸念的、偵探式的故事，引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒幫助傷心的鯉魚(yú)找到罪魁禍?zhǔn)椎挠?，符合幼兒形象思維的特征。當(dāng)然，若活動(dòng)前能讓幼兒一起參與或各自回家準(zhǔn)備相關(guān)資料，那分享的效果會(huì)更好。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　 1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆蟲(chóng)基本特征和習(xí)性。

　　2.了解昆蟲(chóng)和人們的關(guān)系。

　　3.知道愛(ài)護(hù)益蟲(chóng)，消滅害蟲(chóng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　 1.趣味練習(xí)：正確說(shuō)出昆蟲(chóng)的名字

　　2.趣味練習(xí)：制作夏季昆蟲(chóng)

　　趣味練習(xí)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　 一、趣味練習(xí)導(dǎo)入課題

　　1.教師：小朋友，你知道哪些昆蟲(chóng)呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。

　　2.教師：你們看看圖片上這些昆蟲(chóng)，你們想知道這些昆蟲(chóng)更多的秘密嗎？

　　二、觀看昆蟲(chóng)圖片，了解主要特征和生活習(xí)性

　　1.圖上這些昆蟲(chóng)它們叫什么名字？

　　2.它們是什么樣子的？

　?。^上有什么？數(shù)一數(shù)有幾隊(duì)翅膀？有幾對(duì)腳？）

　　3.它們生活在什么地方？吃什么？

　　4.它們有哪些地方是相同的？它們共同的名稱(chēng)叫什么？

　　5.還知道哪些昆蟲(chóng)？他們是什么樣子的`？

　　小結(jié)：畫(huà)面上的這些蟲(chóng)子有一個(gè)共同名字叫昆蟲(chóng)。

　　昆蟲(chóng)的身體分頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳，背上一般長(zhǎng)著兩隊(duì)翅膀；

　　腹部一節(jié)一節(jié)的兩側(cè)有氣孔，是呼吸用的。有些昆蟲(chóng)（如七星瓢蟲(chóng)）

　　有一對(duì)翅膀變硬了，還有些昆蟲(chóng)只有一對(duì)翅膀（如蚊子。）

　　三、分辨益蟲(chóng)、害蟲(chóng)

　　1.你喜歡哪些昆蟲(chóng)？不喜歡哪些昆蟲(chóng)？為什么？

　　2.有哪些昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)？哪些是害蟲(chóng)？為什么？

　　3.蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)？為什么？

　　教師：蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)有吃嫩菜葉等害處，變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處。

　　四、討論怎樣對(duì)待昆蟲(chóng)

　　1.我們?cè)撛鯓訉?duì)待昆蟲(chóng)？

　　2.小結(jié)：我們應(yīng)該保護(hù)益蟲(chóng)，不隨意捕捉和殺死益蟲(chóng)。要注意環(huán)境衛(wèi)生，

　　不亂倒垃圾，隨地大小便，不讓臟水積聚使害蟲(chóng)無(wú)法生存等。

　　五、趣味練習(xí)

　　制作夏季昆蟲(chóng)手冊(cè)，說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)的秘密。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)電池的外形特征，了解其用途。

　　2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握安裝電池的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖表一份、電池課件、手電筒和電池若干、電動(dòng)玩具.

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、自由探索。

　　1、師：今天我們這有許多的電動(dòng)玩具，我們一起來(lái)玩一玩。

　　2、師：你打開(kāi)開(kāi)關(guān)的時(shí)候，玩具會(huì)怎樣？（會(huì)動(dòng)----）

　　為什么電動(dòng)玩具會(huì)說(shuō)話會(huì)動(dòng)？（玩具里面裝有電池）

　　二、認(rèn)識(shí)電池外形特征。

　　1、師：后面的桌上還有小電筒，請(qǐng)你把電池取下來(lái)，看看電池是什么樣子的？

　?。ㄓ變翰僮鳎?/p>

　　2、教師演示電池的課件，了解電池的'正負(fù)極。

　　師：小電筒里有幾節(jié)電池？電池是什么樣子的？

　　3、認(rèn)識(shí)電池標(biāo)志。

　　師：我這還有兩個(gè)標(biāo)志，你知道它表示什么嗎？（彈簧和電池，指認(rèn)正負(fù)級(jí)）

　　三、通過(guò)小電筒實(shí)驗(yàn)掌握電池的安裝方法。

　　1、師：今天我們認(rèn)識(shí)了電池的正負(fù)級(jí)，可是怎么安裝才能讓電筒亮起來(lái)呢？

　　2、通過(guò)幻燈演示，知道幾種安裝方法。

　　師：這有幾種安裝方法，我們一起來(lái)看看這樣安裝行不行。（教師逐一出示安裝方法圖示，引導(dǎo)幼兒記錄猜想結(jié)果。）

　　3、幼兒實(shí)驗(yàn)操作。

　　4、統(tǒng)計(jì)幼兒操作結(jié)果。

　　小結(jié)：裝電池的時(shí)候應(yīng)該注意方向，不能裝反，都是負(fù)極對(duì)準(zhǔn)彈簧。

　　四、了解電池的用途。

　　師：在我們平時(shí)的生活中，還有哪些東西用到電池？你還見(jiàn)過(guò)哪些不同的電池，下次我們?cè)僖黄鹜姘伞?/p>

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：《數(shù)花燈》

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。

　　提高幼兒準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向辨別7以?xún)?nèi)的.序數(shù)，能在教師幫助下嘗試正確說(shuō)出觀察結(jié)果。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種不同的花燈圖片。

　　游戲音樂(lè)磁帶。

　　火車(chē)頭的標(biāo)志。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：

　　教師將小椅子分成7組，縱向一字排開(kāi)，每組7把椅子組成一列火車(chē)，帖有火車(chē)頭的標(biāo)志。

　　基本部分：

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由做動(dòng)作，音樂(lè)停，幼兒各自坐下，相互說(shuō)出自己是在第幾車(chē)廂的第幾個(gè)坐位上，如：我坐在第三節(jié)車(chē)廂的第四個(gè)座位上。游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　看花燈。分別出示各種不同燈的圖片，啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種燈排第幾，再啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說(shuō)出每盞燈的位置。

　　幼兒再隨音樂(lè)做“坐上花車(chē)去看燈”的游戲。

　　結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。

　　五、活動(dòng)延伸：日常生活，如排隊(duì)、游戲比賽活動(dòng)中可滲透序數(shù)教學(xué)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇10

　　一、活動(dòng)題目。

　　紙花兒開(kāi)了。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)。

　　1、通過(guò)對(duì)不同質(zhì)地紙的觀察和比較，使幼兒感知紙的特征及吸水性的強(qiáng)弱。

　　2．豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　三、適用對(duì)象。

　　3——5歲幼兒。

　　四、活動(dòng)所需資源。

　　面巾紙、圖畫(huà)紙、包裝紙、手工紙、白紙、報(bào)紙、宣紙、糖紙、錫紙、盆、水、沙土。

　　五、活動(dòng)過(guò)程。

　　（一）探究活動(dòng)一。

　　1、探究的問(wèn)題：用紙做的'紙花能開(kāi)嗎？

　　2、幼兒討論。

　?。?）不能開(kāi)，紙花是假花，它不可能開(kāi)花。

<kbd id="g9s4q"></kbd>