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幼兒園大班教案

時間：2024-07-26 18:42:55 幼兒教案

精選幼兒園大班教案集錦十篇

　　作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇，希望對大家有所幫助。

精選幼兒園大班教案集錦十篇

幼兒園大班教案篇1

　　目標：

　　1．在游戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。

　　2．通過活動懂得不亂扔垃圾。

　　3．遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　4．能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗垃圾不亂扔的快樂。

　　準備：木偶（小兔，小猴）糖若干

　　過程：

　　（一）導入部分：

　　1．寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）

　　2．律動：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環境）

　　公園到了，我們到草地上坐會。

　　（二）基本部分

　　1．小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物

　　2．木偶表演

　　a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）

　　b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交

　　提問：a 小兔怎么了？

　　B 怎么會摔交的？

　　（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話

　　C 是誰扔的香蕉皮？

　　D 那，香蕉皮應該扔那？

　　快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學說。

　　木偶表演

　　現在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

　　3．分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

　　（三）結束部分

　　不早了，我們開汽車回家了

　　音游《汽車開來了》。

　　教學反思：

　　現在，班里有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的`就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去，從這一點也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子！

　　小百科：

　　垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標：

　　1. 喜歡數學活動，感受數字的有趣。

　　2. 能有意識地觀察生活中的數字。

　　3. 能發揮想象給數字變出更多的造型。

　　4. 培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5. 初步培養觀察、比較和反應能力。

　　活動準備：

　　1. 兩組數字卡片

　　2. 三張卡紙，上面有10種顏色的小方形。

　　3. PPT課件

　　活動過程：

　　一、鞏固數字0—9

　　1. 師：今天老師帶來了一張紙，上面有很多不同顏色的方格，我請小朋友說說上面有幾個格子。(請小朋友說完之后大家一起數一數)

　　2. 師：小朋友，橙色的格子上是數字幾?(1)每個不同顏色的格子上都有不一樣的數字寶寶，我請小朋友來猜一猜。

　　3. 師：小朋友把數字寶寶都猜出來了，考驗下朋友的時候到了，現在我點到一個數字小朋友要快速得把它念出來。

　　二、數字的隊形

　　1. 師：這10個數字中，哪個數字最大?哪個數字最小?如果讓你來給這10個數字排隊你會怎么排?(引導小朋友從大到小和從小到大)

　　2. 師：數字寶寶除了可以像剛才一樣有規律的進行排隊之外，它還有很多種排法，我們一起來看看。(播放PPT，圓形、三角形、長方形)

　　三、生活中的數字

　　1. 師：我想小朋友對這些數字應該都是非常熟悉的，因為它總是在我們的生活中出現。現在我要請小朋友說說你在生活的什么地方見過數字寶寶，它們又有什么作用呢?

　　2. 師：老師也帶來了一些數字寶寶，我們一起看看它們都出現在什么地方。(播放PPT，日歷、藥瓶、體溫計、目錄)

　　3. 總結：生活中的.數字有的是告訴我們時間，有的是告訴我們力量、溫度或者是長度。生活中出現不同的數字都有不一樣的用處。

　　四、數字變變變

　　1. 師：現在數字寶寶要跟你玩一個數字變變變的游戲，小朋友的小眼睛可要看仔細了。這是數字幾?數字變變變。(PPT播放數字3，根據變變變的口令出現3的三次變形，讓小朋友說說它們分別像什么。)

　　2. 師：現在數字3藏在一副畫里，小朋友可要睜大眼睛把它們找出來。

　　3. 師：小朋友很快地找到了數字3，如果我把10個數字合起來變成一幅畫你們都能把它找出來嗎?(出示兩幅圖)

　　4. 師：如果讓你也用數字變一變，你會把數字幾變成什么?下一次老師請小朋友把你想變的數字都畫下來。這次活動就到這了。

　　活動反思：

　　通過前次的試教及組里的老師一起討論、修改，最終確定了我這節課，而我把這節課放在了家長開放日的時候來上。從小朋友的總體表現來看，這節課還是比較成功的。

　　這節課的重點的是激發幼兒對數字的興趣，通過猜一猜藏起來的數字，數字在生活中的應用及數字畫等這些環節來完成目標。

　　在第一個猜數字的環節，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數字如0、8、7、4、1等，但數字5小朋友都把它猜成了是數字6，因為上面一部分是遮住沒有出現的，所以這兩個數字小朋友難免會猜錯，但在小朋友說出原因后我沒有及時地給予糾正，也沒有將數字5和數字6進行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。

　　第二個環節給數字寶寶排隊，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規律給這些數字排成不同的形狀，小朋友就有困難了，站起來的時候能說出自己想要排成的形狀，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的原因是對10個數字的排序還不夠了解。

　　第三個環節請小朋友說一說生活中有沒有哪些東西是按這個順序排的，圓形和方形小朋友的響應最激烈，說得也很出乎我的意料，但從大到小和從小到大這些順序小朋友就很難說出來，主要原因是生活經驗還不夠豐富。

　　第四個環節是請小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數字，為了節省上課的時間我把這個環節放到了晨間談話的時候，小朋友都能積極開動腦筋，說得也很好，但是老師的回應還不夠，沒有及時地給予鼓勵和認同。

　　最后一個環節讓幼兒欣賞數字組成的畫并找一找這幅畫中有哪些數字，并把它貼在圖畫的下面。小朋友的操作速度比平時快了很多，但是效果并不是很好，可能是因為這幅圖畫超出了小朋友現在的認知水平。

　　以上是我對這次數字活動的一個反思，在反思的過程中也非常感謝組內其它老師對我這節課所提出的意見及建議。

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標：

　　1．認識“＞”和“＜”，嘗試運用數學知識解決實際問題。

　　2．大膽表達自己的發現和想法，鍛煉思維的可逆性和靈活性。

　　3．積極參加數學活動，增進對數學活動的興趣。

　　4．培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5．培養幼兒對數字的認識能力。

　　活動準備：

　　多媒體課件；大轉盤；海洋球兩袋

　　操作題板每組一份；1~10數卡每組一份；＞或＜人手一份。

　　活動過程：

　　一、認識“＞”和“＜”，比較兩組實物和圖像的多少。

　　1、出示“＞”和“＜”，感知符號的形狀，區別開口方向。

　　小朋友，今天老師帶來兩個符號，你看看像什么？這個符號的大嘴巴朝哪里？那這個呢？

　　2、出示兩袋數量懸殊的海洋球，探究發現大嘴巴朝量多的物體。

　　師：先出示大于號，你們看這個符號大嘴巴朝哪里？那再看看老師手里的兩袋海洋球，哪袋多，哪袋少？那朝大嘴巴的這邊應該放哪一袋？為什么？

　　師：原來呀，大嘴巴喜歡數量多的東西，那這個大嘴巴朝左邊的符號我們把它叫做大于號。

　　師：剛才那個是大于號，那這個叫什么了？（小于號）這個符號的嘴巴朝哪里啊？現在你們想想老師手里這袋多的海洋球應該放哪里了？為什么？（因為大嘴巴喜歡數量多的東西)我們把這個大嘴巴朝右的符號叫做小于號。

　　3、多媒體出示兩組數量懸殊的圖像，嘗試用“＞”或“＜”表示。

　　師：這里有兩盤蘋果，這盤數量怎么樣？（多）那這盤呢？（少）他們中間應該放哪一個符號啊？（大于）哪一個是大于？（紅色的）我們請它下來看看，對啦，大嘴巴朝左的叫什么啊？大嘴巴朝的這邊數量要怎么樣？

　　師：老師這里還有兩盤犁，你覺得它們中間應該放一個什么符號啊？（小于）哪個是小于？（黑色的）我們請它下來看看，對啦，原來啊，大嘴巴始終喜歡數量多的這邊，我們把這種大嘴巴朝右的叫什么符號啊？大嘴巴喜歡數量怎么樣的東西啊？（多的）

　　4、嘗試用身體姿勢來表示“＞”和“＜”。

　　師：現在呀老師想請小朋友用身體的姿勢來表演大于和小于號，來，立正，我們先來做大于號，它的大嘴巴朝哪里啊？（左邊）做的真不錯，那現在來學做小于號，大家學得可真像。

　　二、比較兩數大小，理解“＞”和“＜”的含義。

　　1、游戲：進入《小熊10元超市》，引出1~10的整數。

　　師，小熊開了一個10元超市，我們去看看吧，超市里都有哪些數字？12345678910

　　2、比較第一個貨柜上的兩樣商品的價格大小，學習正確使用“＞”或“＜”。

　　走進超市，原來有這么多貨物，我們來看第一個貨架，飲料幾元？巧克力幾元？你覺得應該用什么符號？為什么？

　　師：鬧鐘和帽子中間應該用個什么符號?以此類推。

　　3、通過比較，發現“＞”和“＜”的共同點，開口始終朝大數。

　　最后小結，你們看，大于符號和小于符號的大嘴巴始終朝著怎么樣的數字啊？

　　4、多媒體出示題板，幼兒通過舉符號牌的方式操作練習。

　　師：現在老師要考考你們，1和4中間的這個？里應該放什么符號？（小于）1小于4這個等式成立嗎？那老師現在要考考你們了，8和2中間應該放什么符號？請你輕輕的從你的口袋里拿出一個符號來表示，你們舉得是什么符號啊？來，看一下對了嗎？那3和7呢？應該用什么符號？符號寶寶們看到小朋友都給他們找到了位子高興的跳起了舞蹈，

　　5、調換符號開口方向，探究如何使不等式成立。

　　按B，呀，這會兒符號寶寶發生什么變化了？（掉頭了）那我們來看看這個等式還成立嗎？1大于4對嗎？不對，那應該怎么辦？后面的以此類推。

　　小結：當符號發生變化時，兩邊的數字也應發生相應的變化。現在請小朋友把符號寶寶放到口袋里。

　　三、猜猜商品價格，感知10以內數的集合。

　　1、小組討論第二個貨柜上的商品價格。

　　“3＞？”、“5＞？”、“7＞？”（弄一塊黑板，寫一下等式）

　　小熊忘記鉛筆的價格了，你們猜猜這個？里面會是幾元呢？1元為什么呢？除了1元還有幾元？（幼兒邊說老師邊寫)

　　現在老師要考考你，椅子后面有塊題板，請你拿出來，然后請你在橘黃色的橢圓形里貼上相應的數。做好以后給你的`爸爸媽媽檢查一下，音樂一停就都要回來了。

　　驗證：看下對嗎？不對馬上改過來

　　2、觀察三組數的集合，尋找數字大小與小于其的數字多少的規律。

　　小結：數字越大，比她小的數字也就越多。

　　四、游戲：《禮物大放送》，嘗試運用數學知識解決實際問題。

　　1、使用大轉盤轉出一個數，小于8者勝出，得禮物一份。

　　2、可以使用大轉盤轉出多個數，得數相加小于8者勝出，可得相對應的多份禮物。

　　活動反思：

　　認識“大于”、“小于”，本次活動的主要目標是：認識并理解“>”“<”，學習用“>”“<”表示兩個的數量關系;能用語言表述操作結果。本次數學活動適合大班上學期進行，引導幼兒集體認識大于、小于、符號，接著是出示圖卡進行集體練習，此環節進行時間較長;第一個環節是認識大于號和小于號，并出示卡片加以練習。

　　第二個環節是幼兒分組活動，教師出示“看圖片填數字”的游戲卡，請幼兒完成，集體檢查。第三個環節是抽卡片做圖形的游戲。請2個幼兒上來抽取卡片各一張。然后在請個幼兒根據兩邊的數字做出相應的符號，用身體來演示。這節數學活動目標基本上達成了，在活動中出現了一點問題分別為：“為什么用小于號呢?”可以改成為“為什么是小于號?”教師的指導應該使符號存在于教學之中，不可脫離，應該先強調數學關系后再學習用符號表示數字之間的關系。我通過這節活動想到了自己的常規數學課中也存在一些困惑：

　　1、幼兒由于個體差導，出現個別幼兒孤立活動，不愿與同伴交流，任我如何鼓勵也無濟于事，該如何處理?如何激發這些孩子們對數學課的興趣?

　　2、幼兒園數學課的教師用語在課前非常值得揣摩，怎么提問、怎樣總結與評價都值得推敲;

　　3、在活動中是應讓幼兒帶著問題去學習數學概念，還是讓他們在自己嘗試中發現問題?如果他們不能從中自己發現問題，我們該如何辦?

　　4、操作材料的準備需要教師做深入思考，是分組還是整體，怎樣記錄幼兒的操作結果?等等。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標

　　1、仔細傾聽故事，初步了解人體各消化器官的名稱及其功能，感受人體消化過程的奇妙。

　　2、積累正確的`保護人體消化器官的好習慣。

　　活動準備

　　1、幼兒經驗：對于身體中消化器官十分好奇，知道認識嘴巴、胃比較常見的器官。

　　2、教學課件：《牙齒旅行記》PPT。

　　活動過程

　　一、導入故事情景

　　1、討論：看圖片猜猜，洋洋是個怎樣的女孩？

　　2、分段講述故事

　　提問：饞嘴的女孩洋洋身上發生了一件什么事？牙齒吞下去之后會怎么樣？

　　二、初步了解各消化器官的名稱和作用

　　1、結合ppt分段講述故事（認識消化器官并了解它們的作用）

　　重點討論：

　　1）胃的形狀像什么？胃有什么作用？

　　2）小腸的工作是什么呢？

　　3）大腸喜歡做什么？食物被大腸吸完水分以后會變成什么呢？

　　2、結合人體模型圖鞏固消化器官的順序和功能。

　　：原來女巫從嘴巴里進去，經過了食道、胃、小腸、大腸，最后從肛里出來了。這些器官都有自己的工作，只有完成了這些工作后食物才能順利地進入下一個器官。

　　三、游戲：問問答（認識消化器官以及如何保護它們的問題）

　　游戲規則：自由分成人數一樣多的兩組進行輪流回答問題。

幼兒園大班教案篇5

　　一、活動目標：

　　1、進一步鞏固手波浪的動作要領（以肘帶臂，以臂帶腕），運用

　　故事，圖譜等形式幫助幼兒記憶動作順序。

　　2、引導幼兒嘗試新的學習方式，鼓勵幼兒相信協商，提高看圖譜

　　學習的能力。

　　二、活動準備：

　　1、圖譜

　　2、胸飾

　　3、圖一、圖二、第三幅圖準備4幅小圖

　　三、活動過程：

　　1、導入：

　　師：“寶寶們，你們都長大了，應該自己學習飛了！”

　　2、啟發幼兒用單手或雙手向各個方向學鳥飛。

　　（1）請寶寶們想一想，我們可以怎樣飛？（大家相互學習）

　　（2）你們覺得怎樣飛才是最優美的？（強調動作要領）

　　（3）下面我們聽著音樂把你剛才設計的動作很優美的飛一下，好嗎？（初步感受音樂）

　　3、學習第一段音樂

　　出示圖一

　　（1）剛才，媽媽把寶寶們想的各種動作用箭頭符號畫了下來，我們一起跟著圖譜來學一學，做一做！

　　（2） “*”代表什么意思？小手怎么擺動？教師與幼兒一起分析圖譜。

　　（3）下面我們邊看圖譜邊聽著音樂飛會嗎？

　　4、學習第二段音樂

　　（1）我的寶寶真聰明，已經學會了單手和雙手飛。瞧！寶寶們已迫不及待想到外面去旅行了！（出示圖二）

　　（2）這幅圖告訴我們寶寶到哪去旅行了？那箭頭又表示什么意思呢？

　　（3）你們會用動作來表示嗎？（4人一組分組討論表演）

　　（4）看圖譜配音樂集體練一遍。

　　5、學習第三段音樂

　　（1）師：“在鳥寶寶的.旅行途中，碰到了它們的好朋友蝴蝶姐姐，他們會在一起干什么呢？答案就在圖中，要求也用動作來表示，請寶寶們還是4人一組自由組合找到空的地方進行商討。

　　（2）分組表演。

　　（3）聽音樂集體完成一遍。

　　6、三幅圖的組合

　　師：“蝴蝶姐姐看見圖譜上有那么多好玩的箭頭，她也想跟著這些好玩的箭頭飛一飛，你們歡迎它嗎？讓我們大家一起聽著音樂和蝴蝶姐姐飛起來吧！”

　　7、音樂游戲“藍鳥”

　　師：“今天媽媽真高興，我的寶寶們已經長大會飛啦！讓我們聽著藍鳥的音樂和后面的老師一起飛起來好嗎？“

　　8、結束

　　師：“寶寶們，天黑了，我們要回家休息了！”

幼兒園大班教案篇6

　　目標：1、學習掌握本單元生詞，會正確的發音和表達；

　　2、會用完整的句型表達句子，鼓勵幼兒大膽對話；

　　3、懂得愛護小動物。

　　準備：POSTER、FALSH CARDS、愛心表格及愛心卡，小手卡，小錘子，

　　流程：

　　1、熱身活動：歌曲《BLACK SHEEP》

　　2、學習新單詞：TURTLE、CRAB 、SHEEP

　　A、玩猜動物的游戲：教師說幼兒猜、yes or no、模仿猜等

　　B、學說新詞：請幼

　　兒練習讀詞。

　　C、辨讀游戲：小錘子，加小手卡增加難度。

　　D、出示POSTER，用問句幫助幼兒鞏固所學句型。

　　3、對話練習：what pet would you like? I’d like a…

　　A、出示句型條，學習對話。教師問，幼兒答。

　　B、請幼兒互相練習對話。

　　C、貼愛心游戲，將自己的愛心卡貼在最喜愛的小動物表格內。

　　4、鞏固游戲：找動物

　　在地上畫好圓圈，在每個圓圈里擺一個動物圖卡，請五名幼兒參與游戲，幼兒問，教師答，參與游戲者根據老師的'答案跑進相應的圈內站好。

　　結束活動：跟教師合唱并表演歌曲《BLACK SHEEP》。

幼兒園大班教案篇7

　　工作名稱：

　　認識蒙氏教師、走線、工作毯取放、坐姿

　　工作準備：

　　走線用的線、工作毯、椅子

　　直接目的：

　　學習基本走路的方法、地毯的正確搬運，協調性。大肌肉運動、懂禮節、學習和他人交往。

　　間接目的：

　　獨立性和專注力，運動機能調整

　　操作過程：

　　1、教師自我介紹，并用三種打招呼的方式與幼兒打招呼：

　　（1）雙手交疊放與雙腿前，雙腿并攏，彎腰45度，說“你們好”

　　（2）標準站立姿勢，右手舉起，打招呼“你們好”

　　（3）雙腿并攏，彎腰45度，伸出右手作握手姿勢“你好”

　　2、開始走線，放音樂，教師帶領幼兒站到線上，距離適中。教師作出標準的姿勢讓幼兒模仿、雙手掐腰，右腳先邁步子，腳尖對準腳跟。根據音樂節奏調整步伐。走線過程中換手部姿勢：雙臂側平舉、雙手搭肩等。

　　3、走線結束開始取椅子，幼兒用右手側身拿椅子，輕拿輕放。

　　4、教師講解取工作毯的姿勢，教師示范：手部姿勢：四指在外大拇指插入毯心內拿起工作毯，橫向拿毯。幼兒取毯時按順序。

　　5、鋪毯：幼兒走到兩條控制線中間站好，將工作毯一端對其控制線平放在地，邊鋪便用雙手整理。結束后到毯側面站好。

　　6、取工作墊：幼兒按順序從過道取工作墊，手部姿勢：四指在外大拇在里，插到墊與墊的空隙內取墊，雙臂自然垂直，走回位置鋪墊。

　　吸引力：兩只腳的交替運動、豎立搬運、直視對方臉

　　錯誤訂正：離線、搬椅子時發出聲音、地毯松開或落下、沒有看

　　注意事項：幼兒姿勢是否標準。

　　備注：幼兒首次接觸蒙氏教育，對于新的事物幼兒抱有豐富的興趣。

　　但是幼兒在走線的過程中很容易偏離線，彎腰低頭看線。速度不一致，兩名幼兒之間的間距掌握不好。幼兒鋪毯時很容易急躁，將卷好的工作毯一下就打開鋪好。沒有秩序性，在以后的課中需要訓練幼兒的耐性和秩序性。養成做事有條理的習慣。

　　工作名稱：抓的工作（五指）

　　工作準備：托盤內裝兩個同樣的素色碗，其中一個碗內裝玻璃珠

　　直接目的：練習五指的靈活性，發展手眼協調能力。

　　間接目的：培養專注力和獨立性。

　　操作過程：

　　1、走線

　　（1）配班教師控制音樂，主班老師帶領小朋友們走線。

　　（2）請小朋友們站在線上。隨固定音樂走線。

　　（3）主班老師可根據小朋友的進步變換姿勢，如，手位變換（要和上個課時保持一致），本次課程要注意小朋友的形體氣質練習。

　　（4）走線結束后，請小朋友們坐在線上。

　　2、教師展示

　　（1）教師跪姿，手自然放在腿上。介紹工作“今天老師展示的工作是五指抓。”

　　（2）先拿出托盤中左邊的盛珠子的碗，放在工作毯上，再拿出右邊的空碗，放在剛才碗的右邊，把托盤放在工作毯的右下方。恢復跪姿。

　　（3）左手扶碗，伸開右手五指，向幼兒展示五指抓的動作，在空中抓握后慢慢移向左碗中，五指合攏，將手中的珠子抓起，平移到右碗上方，手指張開，將珠子放入碗中，請幼兒觀察手指張開的狀態。

　　（4）幾次后邀請幼兒嘗試。教師進行再示范，直到將左碗中玻璃珠全部移到右碗中，再換手從右碗抓到左碗中。

　　（5）練習完畢后，請幼兒協助整理將教具歸位。并在教具架前再次強調教具的位置。

　　3、自由工作

　　（1）請小朋友們每人取一塊工作毯，鋪好。

　　（2）到教具架前自由選擇工作材料。

　　（3）教師指導并做觀察記錄。

　　吸引力：抓的'動作和彩色的玻璃珠

　　錯誤訂正：根據正確的手勢。

　　備注：由于幼兒剛剛接觸蒙氏教學，所以在教師展示的過程中幼兒可能會不習慣教師的教學展示中缺少過多的語言提示，所以在實際操作的過程中手部的姿勢會出現錯誤。這個時期的小朋友喜歡重復操作，不要阻止小朋友選擇同樣的材料。對于選擇不同材料的小朋友進行鼓勵指導，激發幼兒完成工作的興趣。但是要注意給幼兒安靜的工作環境。

幼兒園大班教案篇8

　　【活動目標】

　　1、初步了解中秋節的來歷和中秋賞月/吃月餅的習俗。

　　2、能畫出不同顏色花紋的月餅。

　　3、感受到中秋節的'快樂。

　　4、知道中秋節是幾月幾號。

　　【活動準備】

　　1、《中秋月兒圓》教學資源;

　　2、不同款式的月餅圖片;

　　3、彩筆、油畫棒(水彩筆)。

　　【活動過程】

　　一、談話引出課題。

　　小朋友想想你記憶中月亮是什么樣子的?(圓圓的半圓形彎彎的)

　　二、播放《中秋月兒圓》教學資源，了解月亮變化

　　三、介紹中秋節的由來及相關習俗。

　　出示月餅圖片，引導幼兒討論月餅的外形、顏色、味道，說說為什么中秋節要吃月餅?

　　小結：中秋節也就是農歷八月十五，是月亮最圓的時候，古人又稱團圓節，是歡慶豐收/家人團聚/賞月、品月餅的傳統節日，月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來歡慶中秋節。月餅也象征團圓，一般人們把一個

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

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幼兒園大班教案 篇6

幼兒園大班教案 篇7

幼兒園大班教案 篇8