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幼兒園小班數學教案

時間：2024-07-06 03:19:30 幼兒教案

幼兒園小班數學教案合集十篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數學教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班數學教案合集十篇

幼兒園小班數學教案篇1

　　活動目標：

　　1、幼兒手口一致數出5以內的水果數量。練習5以內的數數，能按數量取物。

　　2、能感受買水果的樂趣。體驗與朋友分享的快樂。

　　活動準備：

　　水果超市場景、水果籃（籃上有不同數量、顏色的圖形標記）

　　“錢”（1――5圓點）

　　活動流程：看看說說――買水果――品嘗水果

　　活動過程：

　　1、看看說說：

　　1）師：我的水果超市開張了，歡迎大家一起來買水果。

　　2）師：這么多好吃的水果，請大家看一看，你喜歡吃什么樣的水果？（請幼兒說說自己喜歡的水果的`顏色、味道。）

　　3）營業員帶幼兒邊逛邊聊聊：自己喜歡的水果。

　　2、買水果

　　1）領“錢”

　　營業員：請大家先去銀行領錢，看清楚你領的是幾圓錢。（幼兒領好錢后后“營業員”可以問問孩子領了幾圓錢？）

　　2）拿水果籃買水果

　　a：營業員：今天的水果籃可有點不一樣啊！（教師讓顧客看看籃上的標記，一起數一數有幾個圖形寶寶，）看清楚你領的是幾圓錢，就去拿有幾個圖形寶寶的籃子，然后再在籃子里裝上和你的圖形寶寶、錢一樣多的水果。

　　b：請一個幼兒先試一下。

　　c：幼兒去買水果，營業員邊看邊問問幼兒：你領了幾圓錢？買了幾個水果？

　　重點指導：幫助能力較弱的孩子邊點邊數，并買相同數量的水果。

　　d：請孩子互相看看你的朋友水果買對了嗎？

　　3、品嘗水果

　　1）營業員：今天買了這么多的水果，我們帶回去請我們的朋友一起吃好嗎？

　　2）和好朋友一起分享水果。

幼兒園小班數學教案篇2

　　活動目標

　　能分辨大和小物品的不同。

　　能用目測的方法直接比較兩種物品的大小。

　　活動準備

　　課件準備：

　　“丟失的蘿卜”情景圖片；“小偵探”組圖。

　　紙面教具：

　　《圈一圈》。

　　材料準備：

　　馬克筆。

　　活動過程

　　出示情景圖片“丟失的蘿卜”，引出活動主題。

　　——小偵探熊貓奇奇接到了兔一一的委托，幫助她尋找丟失的蘿卜，我們和奇奇一起去兔一一家看看有什么線索吧。

　　——兔一一丟失了什么樣的蘿卜？是大蘿卜還是小蘿卜？

　　——哪里留下了線索？（地面上有腳印）

　　——聰明的奇奇告訴兔一一順著腳印就能找到丟失的蘿卜了。

　　操作課件，引導幼兒直接比較物品的大小。

　　1.操作課件，請幼兒找出大船。

　　——順著腳印奇奇他們來到了小河邊，可是橋被破壞了，只能乘船過河。

　　——河面上停了幾只船？兩只船有什么不一樣？

　　——請幫助奇奇找到大船，讓他們順利過河。

　　2.操作課件，請幼兒找出大樹。

　　——奇奇他們乘船過了河，又順著腳印來到一座花園，通往花園的門被樹給擋住了。

　　——花園門口有幾棵樹？兩棵樹有什么不一樣？

　　——正確的門就藏在大樹的后面，請小朋友們幫助奇奇找到門。

　　3.操作課件，請幼兒找出小房子。

　　——穿過花園，腳印消失在兩座房子的前面。

　　——這兩座房子有什么不一樣？

　　——兔一一的蘿卜就藏在小房子里，我們和奇奇一起找吧。

　　——兔一一在奇奇的幫助下終于找到了自己的蘿卜。

　　發放紙面教具《圈一圈》，鞏固幼兒對大小的掌握。

　　——畫面上有哪些物品？它們有什么不同？

　　——請小朋友們將大的.物品用筆圈起來。

　　活動延伸

　　教師可以利用班級的圖書、積木、雪花片等材料鞏固幼兒分辨大小的能力。如：拿兩本不一樣大小的圖書問幼兒哪一本大，哪一本小。

　　家長可以陪幼兒一起觀看寶寶巴士動畫視頻《形狀顏色大小》，提升幼兒對大小的認知能力。但需控制幼兒觀看時間，注意保護幼兒的眼睛。

幼兒園小班數學教案篇3

　　活動目標

　　1、通過看一看，比一比，排一排的感知活動，學習按大小順序將3以內的物體進行排序。

　　2、能用自己的語言講述物體排列的順序。

　　3、能積極參與活動，對排序活動感興趣。

　　活動準備

　　1、趣味練習

　　2、大小不同的蘋果，操作底板。

　　3、音樂，水果若干。

　　活動過程

　　一、創設情境，激發興趣。

　　1、教師：水果大豐收嘍，讓我們坐上車，一起去果園看看吧。

　　2、在音樂的伴奏下，教師帶領幼兒參觀果園。

　　二、學習按大小順序將3以內的物體進行排序。

　　1、看看說說，引導幼兒觀察并比較大小。

　　（1）提問：這是什么水果？數一數有幾個蘋果呢？

　　（2）這些蘋果有什么不一樣呢？哪一個最大？哪一個最小？

　　（3）請三位小朋友上臺來分別摘一個蘋果，讓幼兒說出誰摘的小蘋果，誰摘的大蘋果，誰摘的最大的蘋果。

　　2、學習將3個蘋果按從小到大的順序排序。

　　（1）按從小到大排序。

　　教師：剛剛長出來的蘋果是很小的，后來才慢慢地長大，誰能把這些蘋果從小到大一個個排一排，表示蘋果是怎樣一點點長大的嗎？

　　（2）請幼兒先比較出大小，再按照從小到大的順序練習排序。

　　（3）幼兒和教師一起說排序的規則：小的——大的.——最大的。

　　3、練習將3個蘋果按從大到小的順序排序。

　　（1）按從大到小地排序。

　　教師：果園的水果運到水果店了，我們去看看叔叔阿姨是怎樣整理蘋果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的蘋果排第一，后面應該怎么排呢？

　　（2）請小朋友嘗試從大到小排蘋果。

　　（3）幼兒和教師一起說排序的規則：大的——小的——最小的。

　　三、操作鞏固，加深按大小順序將3以內的物體進行排序方式的理解。

　　1、教師：很多小朋友們給蘋果排隊排得可真好，可是水果店里還有許多水果沒有擺放整齊，叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙，叔叔阿姨告訴呂老師一個秘密，這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來排隊，你們愿意幫忙嗎？

　　2、幼兒操作活動，進一步掌握有規律的排序方法，教師適當指導。

　　3、評價幼兒的操作材料，鼓勵幼兒說說自己的操作結果。

　　四、快樂水果宴

　　教師：水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助，他們準備了香甜的水果，讓我們一起去品嘗吧。

幼兒園小班數學教案篇4

　　活動目標：

　　1.在游戲中認識大、小標記其特征

　　2.嘗試按物體的大、小特征進行分類，能大膽地表達自己的操作結果。

　　3.樂意參與游戲，體驗共同活動的快樂。

　　活動準備:

　　1.大蘿卜和小蘿卜若干、大小籃子各一個。

　　2.小兔子頭飾一個。

　　活動過程：

　　一、導入情景，激起幼兒探究的興趣。

　　1.師：小朋友，我是兔媽媽，你們都做我的兔寶寶好不好呀？

　　2.師：今天兔媽媽要帶我的寶寶們去找食物，你們想去嗎？那我們開著火車去找食物吧！

　　二、尋找食物，鞏固大、小的`認識。

　　1.師：咦！這里有個籃子不知道里面會有什么？我們一起去看看。（老師先去摸）咦！這是什么呀？（胡蘿卜）我請個兔寶寶去摸一摸？我們找到的胡蘿卜有什么不一樣嗎？

　　“XX找到的是一個什么樣子的胡蘿卜啊“媽媽找到的又是一個什么樣子的胡蘿卜啊？”

　　2.師：請每個兔寶寶輕輕地去拿一個胡蘿卜吧！帶著胡蘿卜輕輕的坐到位置上。

　　3.師：拿到胡蘿卜后跟你的好朋友說說你拿到的是大的還是小的。

　　4.出示兩個籃子。

　　師：“我們把找到的胡蘿卜放到籃子里，你們看，這兩個籃子有什么不一樣？”

　　“你們說，大胡蘿卜應該放在哪個籃子里？小胡蘿卜呢？”

　　教師示范，邊放邊說：“大胡蘿卜放到大籃子里，小胡蘿卜放到小籃子里。”

　　三、認識大小特征標記。

　　1、出示大小標記。

　　小兔神秘地從籃子里拿出了兩個標記。

　　師：“這里有兩個標記，上面畫得是什么？這兩個小人的動作有什么不一樣？我們也來學一學！”

　　大標記：兩只手伸出來，兩腳分開，表示大的意思。

　　小標記：這個小人啊，身體轉過去了，只看到了后面的頭發，他的手靠著身子，兩腳并攏，表示小的意思。（幼兒學說大小標記。）

　　2.游戲鞏固認識大小標記。

　　師：“我們來做游戲啦，老師拿出什么標記，你們就做什么動作，看誰做得又對又快！”

　　3.為胡蘿卜匹配標記。

　　師：“小朋友們，這個籃子里裝的是什么蘿卜？應該幫小兔選哪個標記貼上去？”

　　請幼兒來貼，邊貼邊說：“大標記送給大蘿卜，小標記送給小蘿卜。”

　　四、按大小標記進行分類。

　　1、讓幼兒每人拿操作材料。

　　師：“我們這兒有小朋友愛吃的蘑菇呢，你們和旁邊的小朋友比一比，誰的大？”

　　2、分組讓幼兒把蘑菇送到有大小標記的籃子里。（要求邊送邊說：大蘑菇送給大標記，小蘑菇送給小標記。）

　　五、結束。

　　師：“今天，我們認識了大標記和小標記，我們的教室里也有大的東西和小的東西，我們一起找一找。”引導幼兒觀察后面的墻飾。“幼兒園其他地方也有，我們出去找一找。”

幼兒園小班數學教案篇5

　　活動目標

　　1、進一步感知7以內的實物數量和數字。

　　2、能正確目測數群，并將數字與實物匹配。

　　3、積極愉快地參與數物拼板游戲活動。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備

　　1、教具磁性圖片，3—7的實物卡若干、數字卡若干。

　　2、學具：

　　第一、二、三組：剪下幼兒用書第21頁中數物拼板卡片，放在小筐子中。

　　第四、五、六組：幼兒用書第26頁，數字印章，人手一支筆。

　　活動過程

　　1、集體活動。

　　目測數群，并按數量分類。

　　教師出示3—7的實物卡片，引導幼兒目測實物，教師提問：這是什么？它們有多少個？幼兒分別說出實物相應的數量。接著，教師啟發幼兒把相同數量的卡片放在一起。教師請個別幼兒上來操作，其余幼兒與教師共同觀察并驗證其正確性。

　　按數匹配實物。

　　教師出示3—7的數卡，啟發幼兒將數卡與相同數量的實物卡相匹配。幼兒觀察數卡并說說：這里有什么？是什么數字？幼兒講述后，教師再引導幼兒嘗試把相同數量的.數字和物品放在一起。先請個別幼兒上來操作，要求幼兒邊操作邊用語言講述：幾個××，我送數字幾做你的朋友。

　　2、操作活動。

　　第一、二、三組：數物拼板游戲。

　　引導幼兒觀察殘缺的實物和數字卡，目測實物數量，說說：圖上有什么？有多少？讓幼兒根據實物數卡找到相應的數字，拼成完整的卡片。

　　第四、五、六組：

　　（1）引導幼兒看數字添畫相應的圓點和實物。

　　（2）觀察實物數量，引導幼兒在方框中印數字、畫短線。

　　3、評比活動

　　幼兒間相互觀摩，交流自己的成果，體驗成功的快樂，教師進行簡單的評比，對收拾操作材料快且整齊的幼兒進行表揚。

　　活動建議

　　將數物拼板放在數學區域活動中，讓幼兒進行操作游戲活動。

　　教學反思：

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

幼兒園小班數學教案篇6

　　活動目標：

　　1、觀察發現物體間隔排列的規律，并能按一定的規律進行物體排序。

　　2、會用語言表述自己的活動過程,體驗操作活動的樂趣。

　　活動準備：

　　教具：用紅花和綠葉排列成一一、一二、二二規律的不同材料制作的花環3個。錄音機、PPT、場景布置（花園），輕音樂。

　　學具：長條紙若干，每張紙上分別用不同顏色的花黏貼（繪畫，印畫）2組規律。各色花若干，顏料，瓶蓋，蠟筆。

　　活動過程：

　　一、春天的禮物

　　1、師：春天來了，我們一起去花園里游玩吧。（PPT出示花園的場景及歡快的音樂，邊唱邊跳進入）花園里有好多花啊!春天真美呀，我們坐到小椅子上去休息一會吧。

　　2、師：這是春姐姐送給我的禮物，花環，好看嗎？（紙質黏貼花環）3、師：我們一起來看看花環上都有些什么呢？（師拿下花環，放置于黑板上）花環上有些什么？這些花是什么顏色的？誰來說一說。我們一起來看看它們是怎么樣排隊的，先是**，再是**，原來它們是一個隔著一個，一一對應排列的。

　　4、師：春姐姐也想給每個小朋友們送一個花環，但是春姐姐還沒來得及做完，（出示黏貼花環）它們又是怎樣排隊的呢？**顏色接下來是什么啊？我們啊發現了它的規律，原來它們是按照一朵紅花兩朵粉紅色花排列的，那接下來要貼什么顏色的花啦？貼的時候要把花環上的雙面膠撕下來，放到空的盒子里，把小花貼在有雙面膠的地方。這條花環和剛才的是一樣的嗎？剛才是一一排列的，現在是一二排列的，原來花環啊還有很多不一樣的`排法呢。

　　5、（瓶蓋印畫花環）這里還有一條春姐姐送的花環哦，這個花環上的花是什么顏色的呢？誰來說說它們是怎么排隊的？老師告訴你們這么漂亮的花啊是用瓶蓋蘸顏料印畫而成的，那接下來要印什么顏色的花啦？誰來試試呢？印的時候要用力按一下，不能移動哦，好看嗎？接下來要印什么顏色的花了？誰來試試？換顏色的時候要換一個新的瓶蓋來印，能不能用剛才有顏色的瓶蓋啊？（二二）

　　6、師：（出示涂色花環）這條花環上的花是怎么排隊的？有什么規律？呆會請小朋友按照前面的排列規律給花朵涂上顏色，好嗎？

　　二、做花環

　　1、師：今天，春姐姐也請小朋友來幫她做花環，好嗎？老師在每桌上都為小朋友準備好了做花環的材料，第一組我們可以用小花黏貼，第二組可以用蠟筆給小花涂色，第三組可以用瓶蓋印畫花環。

　　2、師：小朋友每人取一條做花環的紙條，先要找出上面花的排列規律，然后才能制作哦，請小朋友選擇自己喜歡的花環，開始吧。

　　三、我們真美麗

　　1、師：做好花環的小朋友可以和旁邊的好朋友，也可以和客人老師去說說你的花環是按照什么規律來排隊的？

　　2、師：誰愿意來說說你的花環是按什么規律來做的？（展示給大家欣賞下）

　　3、師：小朋友制作的花環真漂亮！現在請小朋友把花環后面的雙面膠撕掉，撕掉的雙面膠放在口袋里，把花環首尾相連黏起來。帶上我們漂亮的花環一起到花園里跳舞吧。

幼兒園小班數學教案篇7

　　活動目標

　　1、在游戲活動中學習6的形成，認識數字6，理解6的實際意義。

　　2、激發學習興趣，發展幼兒操作，思維能力。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備

　　1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數字卡片。

　　2、蘿卜圖片（數量是幼兒人數的三倍），上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

　　3、兔子拼圖（幼兒人數的一半），反面劃成6格，分別寫上1-6的數字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1-6的圓點。

　　活動過程

　　1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學習6的`數數，認識數字6）

　　（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。

　　（2）說說你（兔子）喜歡吃什么？

　　（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

　　（4）數數：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6，認讀數字6。

　　2、分蘿卜：學習6的形成，數數。

　　蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。

　　老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。

　　幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

　　3、拼小兔：復習認識數字1-6和6以內數數。

　　老師介紹玩法：

　　出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數一數。出示拼圖6塊，（數一數，認一認它們背后1-6的數字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。

　　幼兒操作，老師巡回指導。

　　教學反思：

　　在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有幾個小朋友認識了數字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們!

幼兒園小班數學教案篇8

　　活動目標：

　　1、初步嘗試手口一致點數，并能按顏色分類。

　　2、在說說、玩玩中體驗和點點一起游戲的快樂。

　　活動準備：課件、紅黃藍圓點衣服

　　活動過程：

　　一、激趣導入——引起幼兒興趣師：今天有一個新朋友要來和我們做游戲，睜大眼睛仔細看，是誰來了？

　　師：朋友、朋友：快出來！這個圓圓的像太陽一樣的是——"黃點點"（嗨！黃點點好！）過渡：告訴你們這個新朋友他的本領可大了，它有什么大大的本領呢？想知道嗎？它呀！

　　會變魔術，它變魔術看過嗎？

　　二、黃點點變魔術——從左往右手口一致點數

　　1、數量變師：寶貝們我請黃點點來變魔術，看好哦！（點點點，變變變）提問：一個黃點點變成了幾個黃點點？你怎么知道是三個的？

　　小結：從左往右數，一個黃點點變成了三個黃點點。

　　2、顏色變過渡：黃點點還要繼續變魔術，我們一起來看看吧。

　　提問：黃點點還會怎么變？誰來試一試？（幼兒操作）小結：點點點、變變變，黃點點變成了一個紅點、一個黃點、一個藍點啦。

　　三、點點找朋友——從上往下手口一致點數

　　1、黃點點找朋友。

　　提問：還有好幾個黃點點也來來我們一起玩，看看，一個有幾個黃點點？（老師操作、引導幼兒手口一致點數）小結：從上往下數，一共來了4個黃點點。

　　2、紅點點找朋友。

　　提問：還有幾個紅點點也來了，誰來把他們請出來。（幼兒操作）來了幾個紅點點？（手口一致點數）小結：一共有4個紅點點。

　　3、藍點點找朋友。

　　提問：只有藍點點的朋友還沒來，一共需要幾個藍點點，才能和紅點點黃點點一樣多？誰來試一試？（幼兒操作）小結：我們還需要3個藍點點，就能和黃點點紅點點一樣多，都是四個。（手口一致點數）

　　三、變成點點做游戲——嘗試按顏色分類，體驗游戲的快樂

　　1、排排隊。

　　要求：點點們排隊啦，我們怎么排？（幼兒根據變化及自己身上點點的'顏色嘗試排隊，幼兒穿上點點衣，介紹：我是紅/黃/藍點點。）

　　小結：紅點點一排，黃點點一排，藍點點一排，同種顏色的點點排在一起。

　　2、找點點。

　　要求：咦，天黑啦，點點去哪兒啦，你能找到他們嗎？

　　3、做游戲。

　　要求：跟著屏幕上的點點一起做游戲。

　　4、小點點乘火車（離場）。

　　要求：點點們去找新朋友啦，趕快上火車？你站在哪里？（幼兒根據畫面變化及自己和同伴身上點點的顏色嘗試排隊）

　　小結：原來同種顏色的朋友在一起真開心。

　　結束語：讓我們也開著火車一起去教室找找一樣顏色的朋友

幼兒園小班數學教案篇9

　　教學目的及要求：

　　1.能發現物體按兩種顏色交替排列的簡單規律，并會用語言描述，且能進行操作練習。

　　2.正確感知4以內的數量，感受一起過圣誕節的歡樂氣氛，體驗過過圣誕節的愉快情緒。

　　3.培養幼兒的觀察能力及動手操作的靈活性。

　　教學重點：

　　正確感知4以內的數量，了解物體按兩種顏色交替排列的簡單規律。

　　教學難點：

　　了解物體按兩種顏色交替排列的簡單規律。

　　教學準備：

　　1.歡快的音樂《鈴兒響叮當》《小龍人》

　　2.圣誕舞會的`場景布置（大樹、小松鼠、小熊貓、小兔、圣誕樹、圣誕老人，小彩旗等）。

　　3.幼兒操作：數字卡，瓶蓋，圓形的彩紙，珠子，毛線繩等）。

　　教學過程：

　　一、開始部分：

　　1.聽音樂《鈴兒響叮當》律動，激發幼兒上課的熱情。

　　2.談話引入：小朋友們，現在是什么季節？你們覺得天氣怎么樣？小動物們也都?

幼兒園小班數學教案

幼兒園小班數學教案 篇1

幼兒園小班數學教案 篇2

幼兒園小班數學教案 篇3

幼兒園小班數學教案 篇4

幼兒園小班數學教案 篇5

幼兒園小班數學教案 篇6

幼兒園小班數學教案 篇7

幼兒園小班數學教案 篇8

幼兒園小班數學教案 篇9

幼兒園小班數學教案篇1

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幼兒園小班數學教案篇4

幼兒園小班數學教案篇5

幼兒園小班數學教案篇6

幼兒園小班數學教案篇7

幼兒園小班數學教案篇8

幼兒園小班數學教案篇9