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幼兒園中班科學教案

時間：2024-09-10 17:31:57 幼兒教案

【實用】幼兒園中班科學教案模板集錦七篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的幼兒園中班科學教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【實用】幼兒園中班科學教案模板集錦七篇

幼兒園中班科學教案篇1

　　【活動目標】

　　1．學習運用感官感知柿子的主要特征。

　　2．初步學會兒歌，注意正確地發shi的音。

　　【活動準備】

　　1．紅、黃柿子各一個。(有條件的每人一個)

　　2．幼兒每人一把調羹。

　　【活動過程】

　　1．觀看PPT，觀察柿子提問：這是什么樹?樹上結了些什么?(練習shi的發音)摘幾個成熟的柿子帶回活動室。

　　2．感知柿子的基本特征。

　　看一看：柿子的形狀有點圓、有點扁，柿子的顏色有點黃、有點紅，柿子頂上有一個小蓋子（柿蒂）。

　　摸一摸：柿子的皮是光滑的。

　　捏一捏：成熟的.柿子是軟軟的。

　　嘗一嘗：柿子的味道是甜甜的。(用調羹舀著吃)

　　3．欣賞兒歌。

　　柿子紅，柿子黃，柿子長在柿樹上，揭開蓋子嘗一嘗，柿子是柿科植物漿果類水果，成熟季節在十月左右，果實形狀較多，如球形、扁圓、近似錐形方形等，不同的品種顏色從淺桔黃色到深桔紅色不等，大小從2厘米到10厘米，重量從100克到350克。

　　原產地在中國，栽培已有一千多年的歷史。

幼兒園中班科學教案篇2

　　活動由來及設計思路：

　　每次到戶外游戲，孩子們對吊繩總是百玩不倦，想方設法用吊繩去擊打前方的攀登架，雖然總是打不到，但他們還是樂此不疲，每經過都想嘗試一下。于是我就在教室的天花板上垂吊了不同繩子，引導孩子探究繩擺的活動。

　　我先請孩子隨意擺動系有瓶子的繩子，來感受繩子擺動的現象，并收集孩子的問題和已有經驗。在孩子們了解什么是擺動后，我們進行了物體擺動條件的探究——物體重量對繩擺的影響。在過程中，我給孩子們提供了i種繩擺（沒有水、半瓶水、裝滿水的瓶子），引導孩子通過用繩擺擊打前方固定距離的“怪獸”，發現了i種水瓶擺動結果不同，孩子們能發現其中的原因——重量不同?！澳侨绻亓恳粯?，繩子長短不同會怎么樣呢？”便成為我們此次活動探究的出發點。

　　活動目標：

　　1、進一步觀察繩子擺動的現象，探究長短不同的繩子擺動的距離不同。

　　2、能夠用簡單的語言對活動中的發現進行描述。

　　3、對“繩擺”科學現象產生興趣，并能積極參與探索活動。

　　活動準備：

　　1、物質準備：天花板上垂下的長短不同的彩色繩子、相同的瓶子、被擊打物若干個（相同距離）、記紙若干、幼兒姓名卡。

　　2、經驗準備：有對物體擺動的經驗。

　　重點、難點：

　　了解繩子長短不同是影響擺動遠近的重要因素。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察繩擺和以往的不同。

　　教師：仔細觀察一下這些繩擺，和昨天相比，你有什么發現？

　　孩子們很快就回答了，這些繩子刷上了漂亮的顏色，繩子有長有短，繩擺下面掛的都是滿瓶水。

　　幼兒1：紅色的繩子長，綠色的繩子短。

　　幼兒2：瓶子是一樣的，都是滿瓶水。

　　幼兒3：昨天我們玩的，有的是半瓶水，有的重的是滿瓶水，有的很輕，沒有水。今天都是滿瓶水，都是重的。

　　2、探究不同長短繩子的擺動情況。

　?。?）引導幼兒操作繩擺。

　　教師：我們上次是怎么讓瓶子動起來的？

　　幼兒：把瓶子拉起來，再松手就動起來了。

　　妞妞上前演示，將瓶子稍稍拉起，再松手，瓶子小范圍來回擺動。

　　周皓辰馬上說：往后推，瓶子就擺動得更遠了。

　　一帆：繩子拉得越遠，瓶子蕩得越高。

　　教師：那繩子拉得近一些呢？

　　幼兒：蕩得可能就近一些吧。（一副得意的樣子）

　　安全提示：幼兒在繩子擺動的過程中注意擺動方向，幼兒站在一邊進行實驗，另外一邊不要站人，不要從中間穿行。

　?。?）請幼兒猜想：這些長短不同的繩擺都能打到前面的“怪獸”嗎？

　　（繩擺前面放有紙盒做的“怪獸”教具）

　　孩子們你一句，我一句，有的說“可以”，有的說“不行”。

　?。?）請幼兒驗證：擺動長短不同的繩擺，來擊打前方距離相等的“怪獸”。提示幼兒站在起始線后，手臂伸直，自然松手，讓繩擺自然擺動。

　　小朋友開始依次用兩種長短的繩擺，擊打前面的“怪獸”。

　　芳芳用短繩嘗試了三次都沒成功，繩子末端系的瓶子始終夠不到“怪獸”。于是，她又嘗試用旁邊的長繩子，這回成功了。她重新回到短繩子處，試了兩次，還是夠不到（怪獸）。這時教師問：“芳芳，你剛才用兩根繩擺試了幾次，有什么發現嗎？”

　　芳芳：“我用這個繩擺（指著短的繩擺）瓶子怎么也打不到怪獸。用那根（較長的繩擺）就成功了?！?/p>

　　教師：“為什么會這樣呢？”

　　旁邊的幾個小朋友說：“因為這根繩子太短了，那根比較長?！?/p>

　　佳依：“長繩子打得遠，所以就夠得到?！?/p>

　　教師：“請把你們的結果記下來吧。”

　?。?）及時記：請幼兒把自己的發現記在集體用的大表中，在可以擊中目標的繩擺標記中貼上自己的名字。

　　3、分享及經驗總結。

　?。?）幼兒根據記的結果進行統計、分享。

　　給幼兒充分的發言機會，表達自己的想法及自己的實驗過程。

　　教師：“剛才辰辰第一個打倒。陘獸’，我們先請他來說說。”

　　辰辰手指長繩：“我是用這個瓶子打倒的。”

　　教師：“為什么這個瓶子能打打倒‘怪獸’？”

　　辰辰：“因為這個水裝滿了，它很重?！?/p>

　　教師指短繩子：“那這個瓶子也是裝滿水的，為什么它沒有打倒‘怪獸’呢？”

　　辰辰恍然火悟：“哦！我知道了，因為這根繩子長，所以能打倒（怪獸）。那根繩子太短了，所以就夠不著（怪獸）?！?/p>

　　（2）通過記表幫助幼兒小結“今天的新發現——繩子長短影響擺動”。

　　教師：“繩子的長短不一樣，你們發現擺動有什么不一樣呢？”

　　言言：“長繩子擺動得遠，短繩子近。”

　　辰辰：“短繩子擺得太近了，夠不到‘怪獸’?！?/p>

　　教師：“哦，小朋友發現繩子的長短不同，所以擺動的遠近也不一樣，長繩子擺動的距離——”孩子齊聲說：“長?！?/p>

　　教師：“短繩子擺動的距離——”孩子齊聲說：“短。”

　　4、延伸活動。

　　提供長短和重量相同的繩擺，請孩子自由探究，看看會有什么新發現？

　　個人反思：

　　1、活動中的優點：

　　從最初的“隨意擺弄繩擺”再到了解什么是“擺動”到后來的了解“影響物體擺動的條件”。孩子們積累了許多的知識和經驗。在孩子猜想和驗證、分享的過程中，我們可以看到孩子原有經驗是解決新問題的基礎。

　　活動充分調動了每位幼兒的積極性，甚至連平時不愛說話的幼兒也積極參與了活動并發表了自己的見解。

　　2、活動中的不足：

　　在結束部分，我感覺應把發言的機會交給幼兒，幫助幼兒自己歸納總結，這樣有助于幼兒梳理自己的經驗。

　　主要內容：

　　1、活動設計新穎、有創意，在活動過程中處處體現了幼兒的積極參與。材料準備很細致，老師將每一條繩子都刷上了顏色，這樣很清楚、直觀發現規律。非常方便幼兒記與表達。

　　2、和繩子顏色相對應的.記紙、幼兒通過粘貼自己的名字進行記，這些都適合中班幼兒，方便他們將自己的操作結果進行記以及在后面的分享活動中清楚、正確地表達自己的實驗結果。

　　3、老師充分地利用教室空間，大膽地在吊頂上垂下繩擺，創設的學習環境適宜進行小組探究。如果在室外環境中進行，幼兒注意力容易分散。

　　4、建議最后環節把總結的機會讓給幼兒，可以讓他們完整地表述自己的發現和結論。

　　綜合評析：

　　在整個實驗過程中，教師引導幼兒積極主動去發現、思考，并及時讓幼兒表達、總結新的發現，在此基礎上捕捉幼兒遇到的困惑和關鍵問題，進行有針對性的指導。將幼兒主體地位的發揮和教師的有效指導結合。如教師先讓幼兒操作擺弄不同長度的繩擺，然后請幼兒充分表達自己的發現，個別幼兒認為是瓶子重量不同導致的，在此基礎上教師給予提示，“兩個瓶子里的水滿滿的，重量一樣”，最后引導幼兒明白是因為繩子長短不同所致的。

　　對“繩子”的教育價值進行了深入挖掘，對關鍵經驗進行詳細梳理和準備，這是開展科學探究活動必做的經驗準備。從整個過程來看，是師幼相互激發共同建構課程的過程。

　　從小組反思水平看，小組成員能緊緊為同繞教師開展的活動進行深入細致的研討，主要針對教師再材料提供、環境創設、記方式等幾個方面如何支持幼兒主動探究、自主學習進行了深入探討，不僅研討了活動的優點，同時也為教師提出了合理化建議，小組反思的內容較細、較全面、表現出了較高的反思水平。

幼兒園中班科學教案篇3

　　活動目標：

　　1、感知8以內的數量，理解數的實際意義。

　　2、初步了解8以內數的守恒。

　　3、嘗試用數字或符號記錄物體的數量。

　　重點難點：感知8以內的數量，理解數的實際意義。

　　活動準備：

　　1、教師準備飛機背景圖一張，直升機、客機、戰斗機圖片。

　　2、圖形操作統計表

　　3、PPT

　　活動過程：

　　1、游戲“飛機降落”，觀察飛機的不同之處。

　?。?）請幼兒將手中的飛機圖片粘貼在機場的背景圖中。

　?。?）提問：這些飛機一樣么？他們有什么不同？他們都有什么樣的本領？一共有幾種飛機？

　　2、點數飛機，感知8以內的數量。

　　3、初步了解8以內數的'守恒。（相同數量的飛機，可以擺出不同的隊形）

　　4、引導幼兒操作，用符號記錄并分享結果。

　　提問：每種飛機有幾架？我們應該怎樣記錄？

　?。?）幼兒點數并用不同的的方式記錄飛機數量，如：圓圈、短線等。

　?。?）與幼兒共同分享自已的記錄結果。

　　5、音樂場景活動結束。

幼兒園中班科學教案篇4

　　活動準備：

　　卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等。

　　有益學習經驗：

　　1、親近大自然，愛護動物，有同情心，有初步的環保意識。

　　2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習性。

　　3、參與變廢為寶的活動，會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　4、學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動過程：

　　一、海底觀光：觀看錄象片——海底世界的美麗風光

　　提問：你在海底世界中看到了什么呀？

　　小結：海底世界可真神奇，許許多多的.生物都生活在大海中。

　　二、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關知識）。

　　提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族？

　　你們認識哪些生活在海底的魚呢？

　　現在就讓我們一起去開開眼界吧！（看影片）

　　觀后提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，說說看吧？

　　小結：除了這些魚兒外，還有許許多多生物生活在大海里，看來海底世界真是個好大的家呀，可是小朋友們，你們知道嗎近年來由于我們人類不注意保護這個家，致使海水遭受了嚴重的污染，給生活在海里的小生物帶來了災難呢！你們聽，這是誰在說話？

　　三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴重污染，他們已經無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。

　　四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板）。

　　小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢？

　　今后我們應該怎樣保護海洋呢？

　　現在，我們應該如何幫助小魚呢？

　　五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家。

　　六、美工活動——變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

幼兒園中班科學教案篇5

　　活動目標

　　1、知道常見汽車的名稱、外形特征和用途。

　　2、認識轎車的主要組成部分，引發幼兒對汽車奧秘的探究興趣。

　　3、感受汽車給人們生活帶來的方便和對環境的污染，具有初步的環保意識。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　活動準備

　　1、請家長帶領幼兒觀察馬路上的各種汽車，并統計自己看到的汽車。

　　2、教師與幼兒共同收集各種玩具汽車。

　　活動過程

　　1、請幼兒結合統計表交流“我在馬路上看到的汽車”，了解汽車的名稱和外形特征。

　　提問：說說馬路上都有什么汽車？它們的外形特征是怎樣的？

　　2、引導幼兒分組玩玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。

　　3、讓幼兒結合生活經驗，交流“汽車給人們生活帶來的方便和對環境的污染”。

　　（1）談談都做過什么汽車？去過哪里？如果有汽車會怎樣？感受車給人們生活帶來的方便。

　?。?）引導幼兒討論：汽車除了給我們的生活帶來很多方便，但同時也給生活帶來了哪些不好的影響？如大量的`汽車尾氣使空氣變得渾濁，損害了人們的健康，給環境造成了污染。，

　　4、引導幼兒探索轎車的奧秘，了解轎車的組成部分和用途。

　?。?）讓給幼兒看一看、摸一摸、坐一坐轎車，如玩玩方向盤，打開前蓋和后備箱看看、轉動雨刮器，看看反光鏡、游標及時速控制表等。

　　（2）請幼兒找找轎車部件的數量。如方向盤一個，后備箱一個，前面車燈兩個，后面車燈兩個，有四個車門。

　　5、鼓勵幼兒交流自己發現的秘密，說說自己對車里的什么東西最感興趣？還有哪些不明白的問題？

　　6、活動延伸

　　啟發幼兒提出關于汽車的更多問題，請教師、家長和幼兒一起參與討論。

　　教學反思：

　　在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

幼兒園中班科學教案篇6

　?。劢虒W目標］

　　1、了解筷子的種類和區別。

　　2、通過多種游戲活動，發展幼兒的創造潛能，激發幼兒對筷子的興趣。

　　［教學準備］

　　讓幼兒了解有關筷子的知識

　?。劢虒W過程］

　　一、謎語導入，引入主題。

　　兩姐妹，一樣長，酸甜哭辣她先嘗。（筷子）

　　“筷子”是每天要和我們見面的小伙伴，它在吃飯的時候幫助了我們，是我們大家的'好朋友，今天我們都帶來了一雙筷子，誰愿意先來給我們介紹一下你帶來的筷子？

　　二、說說：各種各樣的筷子

　　1、幼兒介紹

　　2、教師與幼兒一起觀察筷子，了解筷子的種類和區別。

　　（材料不同，顏色、圖案不同，長短、粗細不同等。）

　　三、幼兒討論，筷子有那些作用？

　?。ㄓ貌汀⑶么?、玩具等）

　　1、幼兒夾珠子比賽（看誰夾的又快又多）

　　2、聽音樂，跳筷子舞。（注意安全，不要隨便舞動筷子，小心碰著周圍的小伙伴。）

　　3、幼兒想象筷子還可以干什么？（鼓勵幼兒大膽想象）

　　4、幼兒欣賞筷子拼圖作品

　　活動延伸：幼兒三三兩兩玩拼圖的游戲。

幼兒園中班科學教案篇7

　　活動目標：

　　1.在幼兒園實地探尋螞蟻、觀察螞蟻，對螞蟻的生活環境、蟻穴感興趣。

　　2.感受尋找螞蟻、觀察螞蟻的樂趣。

　　活動準備：

　　1.教師事先找到一處螞蟻較多的地方，準備好一點餅干。

　　2.幼兒用書第3冊第4～－6頁。

　　3.螞蟻生?

幼兒園中班科學教案

幼兒園中班科學教案 篇1

幼兒園中班科學教案 篇2

幼兒園中班科學教案 篇3

幼兒園中班科學教案 篇4

幼兒園中班科學教案 篇5

幼兒園中班科學教案 篇6

幼兒園中班科學教案 篇7

幼兒園中班科學教案篇1

幼兒園中班科學教案篇2

幼兒園中班科學教案篇3

幼兒園中班科學教案篇4

幼兒園中班科學教案篇5

幼兒園中班科學教案篇6

幼兒園中班科學教案篇7