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幼兒園小班教案

時間：2024-10-13 16:18:16 幼兒教案

【精品】幼兒園小班教案匯總8篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】幼兒園小班教案匯總8篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、積累手口一致的點數經驗，正確感知5以內的數量。

　　2、體驗打電話請朋友過生日的快樂。

　　活動準備：

　　故事的課件、每個幼兒一個手機，操作材料人手一份。

　　活動過程：

　　一、小熊想請朋友一起過生日（價值取向：由小熊過生日，有打電話的興趣。）

　　1、瞧，我是誰？今天有一件高興的事情要告訴大家哦，今天我過生日。（出示PPT蛋糕）你們知道我過幾歲生日呢？（4根蠟燭）

　　2、猜猜我會請誰來呢？

　　3、有什么辦法可以通知我的好朋友到我家來家呢？

　　小結：我覺得打電話得方法又快又方便。

　　二、小熊給朋友打電話（價值取向：在打電話的情境中，積累手口一致的點數的經驗，正確感知5以內的數量。）

　　1、小熊給熊貓打電話。（3142）

　　老師演小熊示范打電話。

　　2、小熊給奶牛打電話。（2345）

　　請個別幼兒找出號碼中的`數字，學學小熊打電話。

　　3、小熊給小雞打電話。(4352)

　　請全體幼兒來幫忙，做小熊幫他請客人。

　　4、幼兒操作，給動物打電話。

　　幼兒破譯動物電話號碼。

　　要求：

　　1）請你找個椅子坐下來。

　　2）看看電話卡上的圖形，點一個，數一個，把正確地數字貼在電話卡上。

　　3）完成的幼兒把電話卡貼在版面上。

　　5、驗證。

　　小結：你們真棒，小手點一個數一個，不多數，不漏數，找到了小河馬，小羊和長頸鹿的電話號碼。

　　三、游戲：過生日（價值：體驗和朋友一起過生日的快樂。）

　　我真開心，過生日有這么多朋友來參加，讓我們一起來唱生日歌吧！我們一起洗洗手吃蛋糕吧。

幼兒園小班教案篇2

　　教學目標：

　　1.學習躲閃跑，并能根據信號做向上跳的動作。

　　2.用眼睛看前方不碰撞他人。

　　3.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

　　4.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　教學準備：

　　1.用pp管制作長約40厘米，一頭粘有紙團的火柴棒。

　　2.彩印的鞭炮若干。

　　3.《敲鑼打鼓放鞭炮》、輕音樂《海角七號》的錄音磁帶一盒，錄音機一臺。

　　教學重點與難點：

　　學習躲閃跑，并能根據信號做向上跳的動作。

　　講解示范法、練習法、游戲法、信號法。

　　教學過程：

　　一、談話導入：教師出示鞭炮和火柴棒引起幼兒興趣。

　　1.師：小朋友們，你們看，我手里的是什么東西呢？誰來猜猜看看？

　　2.師：鞭炮你們有沒有放過呢？在什么時候放過的呢？

　　3.師：誰知道老師手里拿的是什么東西？火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就會怎樣？

　　二、熱身活動

　　師：今天我們來玩一個放鞭炮的游戲，玩游戲之前呢先跟老師一起來點個鞭炮，蹲下來，點著了，快點跑開，捂住耳朵。我們再來玩一次。

　　三、玩“放鞭炮”游戲

　　1.師：你們小朋友來做小鞭炮，老師現在來點，我請王老師來做大鞭炮，你們仔細看啊?？春猛趵蠋煴稽c著后發生什么事了。

　　2.教師依次用“火柴棒”點幼兒，被點的幼兒就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時嘴里發出“嘭啪”的聲響。

　　3.師：現在我們在圈圈里跑來跑去，老師來點，你們跑，記住不要讓老師點著哦！被追到的小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時嘴里發出“嘭啪”的聲響。

　　4.重復游戲。教師提醒幼兒奔跑時眼睛看前方，不要碰到他人。每次練習可適當延長幼兒奔跑的時間和點到的人數，增加運動量和向上跳起的練習次數。

　　5.幼兒扮演點炮人，復習鞏固放鞭炮的`安全規則，重復游戲。

　　6.教師小結點鞭炮的安全規則，表揚能躲閃跑的和能根據信號做向上跳動作的幼兒。

　　四、放松活動。

　　1.師：點了好多鞭炮，我們小朋友也累了，現在我們來放松，跟老師一起做。再向幼兒介紹放鞭炮的安全要求，通過提問幫助幼兒回憶今天學到的本領和感受快樂。

　　2.學著小鞭炮，一起跟老師滾回家吧。（翻跟頭）

　　教學反思：

　　本次活動進行的還比較順利，幼兒對體育課興趣十足，在活動開始，我帶幼兒進行熱身運動，我選取音樂可能不夠激情，還有少數幼兒不知道跟著我一起做熱身運動，不夠熱烈。在進行游戲的時候，小朋友能很好的遵守游戲規則，沒有一個小朋友離開事先準備的圓圈，可能是教師事先準備的圓圈小了一點，幼兒容易在圓圈中撞起來。

　　小百科：鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發聲，以驅逐瘟神。這當然是民俗傳說，但卻反映了古代中國人民渴求安泰的美好愿望。

幼兒園小班教案篇3

　　活動名稱：識字游戲

　　活動目標：通過游戲活動吸引幼兒積極參與識字的興趣

　　活動準備：

　　大生字卡兩套小生字卡兩套自制教具小青蛙三只小樹葉三套（每套２６份）

　　彩色花２６份花瓶一個膠棒設置背景２個

　　活動過程：

　　一.游戲:小青蛙在哪里(激發幼兒的學習興趣,培養幼兒的觀察能力)

　　教師:"聽!什么聲音?下雨了小青蛙藏了起來,我們一起找一找".(幼兒從設置的背景中找出小青蛙,并讀出小青蛙身上的生字)

　　二.游戲:撿落葉(引導幼兒在活動中發現問題,在教師的引導下解決問題)

　　教師:剛才刮了一陣風,我們把他們找回來好不好?小樹葉藏在各個角落,我們一邊叫一邊去找".(教師念出一生字幼兒去找相應的樹葉,并粘貼到教師設置的背景上.)

　　三.游戲:看誰拿的快(鼓勵幼兒大膽與陌生的教師交往,鍛煉幼兒的膽量)

　　教師:"今天班里來了許多老師,給你們帶來了禮物.你要想得到禮物就要說句有禮貌的話".(幼兒去領取禮物---一個信封)打開看一看是什么?(一朵沒有顏色的小花)

　　教師:"我們把花瓣找出來,讓它變成一朵彩色花好嗎"?(教師讀一個字幼兒去尋找相應的花瓣)

　　四.幼兒展示作品,將小花放在花瓶中裝飾教室(鼓勵幼兒間交流,鞏固認識生字)

　　活動自評:整個識字活動以游戲的方式進行,使學習的過程輕松、有趣。充分調動了幼兒學習的積極性。不但使幼兒在玩中學習到了知識，另外還初步的掌握了觀察能力、解決問題的能力和交往能力，符合小班幼兒的年齡特點。

　　幼兒園小班語言教案：小班識字游戲活動

　　1、游戲：摘果子

　　玩法：把字卡做成各種水果狀貼在大樹上，請幼兒上來摘果子。摘下果子后，如果幼兒能念出果子后面的字，就把果子獎勵給他。

　　2、游戲：爭冠軍

　　玩法：把兩張桌子或兩把椅子分開放在左右兩邊，老師將兩份相同的字卡放在上面，請兩位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友。老師請上來的小朋友將兩手舉起來，握成拳來做小裁判。老師說"兩個小朋友各自找出字卡，出示給在座的小朋友，有小朋友判斷對與錯。兩個都對了，就各自伸出一個手指，為1比1，以此類推。，若比賽四次，一個小朋友得分為3，另一個為4分則為冠軍，大家為冠軍歡呼，為亞軍鼓勵。

　　3、游戲：叫醒字寶寶

　　玩法：將字卡反貼在黑板上固定，或將黑板上的字用紙遮上，對小朋友說"這些字寶寶還在睡覺，咱們把他們叫醒，和我們一起做游戲好不好？"于是揭開一張，小朋友高興的念一個。（新內容舊字復習）

　　4、游戲：捉迷藏

　　玩法：學完生字后，老師可以將其中一生字蓋起來，讓幼兒閉上眼睛，請幼兒猜一猜是哪一個"字寶寶"藏了起來。

　　5、游戲：少了誰

　　方法：把所學的字張貼在黑板上，讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛，迅速拿掉其中一字，讓幼兒觀察一下少了誰并說出其名字，然后亮出該字，加深記憶。

　　6、游戲：蝴蝶戲花

　　玩法：把將要復習的兒歌和生字卡分為五至六組貼在教室的不同地方，每組選一名掌握較熟練的小朋友當老師，其每組的小朋友做蝴蝶飛的樣子，依次飛向各組字或兒歌，進行指讀。讀完后再飛向一組進行指讀。

　　7、游戲：誰來了？誰走了？

　　玩法：老師手中拿2--3張字卡，小朋友認完后，讓他們閉上眼睛，老師添上一張，讓小朋友再睜開眼睛，問誰來了？等等。（此游戲可用于復習，訓練幼兒的注意力和記憶力的廣度）

　　8、游戲：配對

　　玩法：老師將動物，水果，各種物品的圖片和事物擺在桌上，請小朋友拿名稱和字卡配對。反過來可將名稱字卡擺放好，請小朋友拿名稱字卡與之配對。反過來可將名稱字卡擺放好，請小朋友將物品圖片與實物與之配對。（所有的名詞可采用此法）

　　9、游戲：動作表情學習"走，跑，跳，笑，哭"等字、詞時。老師可做動作或表情，請小朋友找出相應的字卡，或在黑板上找出相應的字?；蛘呃蠋煶鍪咀挚?，小朋友作相應的動作或表情來。（動詞，形容詞）

　　10、游戲：摸一摸將字卡貼在墻上，老師和小朋友一起念"小幼兒，小幼兒真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，摸摸**字寶寶就回來。"或者，老師手拿字卡，請小朋友上前拿，將**字寶寶，摸一摸。

　　11、游戲：裝表情

　　玩法：教些帶感情色彩的動詞和形容詞，要有臉部表情。如教"笑"字，要帶動幼兒哈哈大笑，教"哭"字要和幼兒一起裝作哭的樣子；動作、表情的適當夸張，可加深幼兒識記。

　　幼兒園小班語言教案：小班識字游戲活動

　　游戲1：打電話

　　玩法：教師邊做打電話的動作，邊說兒歌："叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… "全體幼兒接著說："叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。"（做聽電話動作）幼兒："喂，你好，請問你是誰？"師："你好，我是××老師，我找××字寶寶。"拿相應字卡的幼兒站起來，舉起字卡說："我是××字寶寶。"游戲依次進行。

　　游戲2：照相機

　　玩法：大家面向教師坐好，集體說兒歌："我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你。"教師出示大字卡，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相應字卡舉起來。游戲反復進行。

　　游戲3：引小動物找家--主要用于對動物名稱的學習準備：在家里準備一塊識字場地，場地的周圍貼著小貓、小狗、小雞、小鴨等動物名稱字卡。

　　玩法：幼兒在場地一端站好。老師說："輕輕走，輕輕跑，我的小貓'喵喵喵'。"幼兒立即邊跑邊學小貓的動作向小貓字卡跑去。其余的兒歌如：愛吃小蟲愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰。" "黃嘴巴，大腳丫，我的小鴨呷呷呷。"大鼻子，長又長，我的大象在哪方？" 耳朵長尾巴短，我的小兔跳得遠。"

　　游戲4：給字搬家

　　玩法：把將要復習的生字貼在家里的門上,父母說:"寶寶，我們要把字寶寶搬到書房去，請遠遠把某個字寶寶搬到書房。"搬對了，給以掌聲鼓勵；搬錯了，老師示范一次，給幼兒進行指證。直到生字搬完為止。

　　游戲5：快樂魔方

　　玩法：老師將要復習的生字寫在正方體的`各個面上，坐在床上或者是地上讓幼兒來拋，小方盒落地后，哪一面朝上，就請念出它的名字，也可以以小組為單位進行游戲。

　　游戲6：小演員

　　玩法：如果要復習的生字是幼兒可以用動作來表現的，老師可以出示字卡請幼兒當小演員來表演相應的動作，如出示"跳"字，幼兒看后，原地跳幾下。

　　游戲7：點老五

　　玩法：老師手拿字卡，走到小朋友中間，用手摸著小朋友的頭說"點一，點二，點三，點四，點到老五就是他。"點一個摸一個，直到第五個，便請他站起來，認一張字卡。

　　游戲7：當小老師

　　玩法：請一名小朋友到臺前來，其他小朋友向他問好"老師好"，然后這個小老師指一個字讀一下小朋友跟著念一遍。完畢后，小朋友們向小老師致謝。

　　游戲8：找朋友

　　玩法：將"蘋果""太陽""天空""船"比賽""美麗"等詞，分成單字作成字卡。（或將"比賽"剪開兩個單字卡---"比"""賽"）小朋友一人拿一個單字卡，唱"找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮握握手，你是我的好朋友！"（此法用于小朋友會認詞之后，拆開讓他們認單個字。

　　游戲9：給字寶寶照相

　　玩法：老師出示"字寶寶"，讓幼兒給"字寶寶"照相，等幼兒念三遍字后，說"咔嚓咔嚓喀嚓＂。

　　游戲10：送字寶寶回家

　　玩法：老師將兒歌或故事中的生字空出，與幼兒齊念兒歌（或故事），念到空白處時，請幼兒找出所缺的生字字卡，放到空白處。

　　幼兒園小班語言教案：小班識字游戲活動

　　1、游戲：是不是

　　玩法：教師將字卡貼在黑板上，請一名幼兒指字，另一名幼兒背對黑板猜字，如果猜錯了，其余幼兒糾正："不是，是某字"如果猜對了，其余幼兒說："對對對，請下來"，可更換指字幼兒，反復進行。

　　2、游戲：小孩小孩真愛玩

　　玩法：教師將字卡貼在黑板上，請兩名幼兒到黑板前，幼兒念兒歌："小孩小孩真愛玩，摸摸這兒，摸摸那兒，"教師發出指令，"摸摸字就下來。"幼兒摸字，先摸到者為勝。

　　3、游戲：與字寶寶再見

　　玩法：老師指著黑板上的字，對小朋友說"**字寶寶要回家了，或要去睡覺了，請小朋友同聲說"*再見"于是指一個字說一聲"再見"老師擦去一個，直到每個字擦完為止。

　　4、游戲：圈識字游戲

　　玩法：在地上用粉筆畫上幾個大圈，每個圈寫一個字，或放一張字卡，老師找幾個小朋友一起念口訣"小朋友真能干，看誰最先往**字圈里跳。"（適用于戶外活動時，復習舊字用）

　　5、游戲：誰是我的好朋友

　　目的：復習帶"木"字旁的漢字準備：用字卡做成的胸飾

　　玩法：幼兒每人佩戴字卡胸飾圍成一個圓圈做好，教師（或幼兒）手拿寫有木字的字卡，站在圓圈中間。游戲開始，教師邊走邊念兒歌："找找找，找朋友，誰是我的好朋友，見面握握手"教師走到某名幼兒的面前，如果這名幼兒帶的胸飾上的字帶"木"字旁，他就站起來說："我是X （所佩戴的生字）,帶木字，我是你的好朋友。"說完和老師握握手，并跟在教師后面去找另一位朋友。如果這名幼兒帶的胸飾上的字不帶"木"字旁，那他就說："我是X,不帶木字，不是你的好朋友。"說完就坐下，游戲繼續進行。（此游戲是用于帶"常見的偏旁的字）

　　6、游戲：撿珍珠

　　目的：復習學過的字，培養幼兒的識字興趣

　　準備：字卡、椅子、小獎品

　　玩法：教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌："我是小小潛水員，練跳水真勇敢；不怕風浪大，不怕海水寒；跳進大海里，來把珍珠撿。"然后，幼兒跳下來，撿起"珍珠"（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。

　　注意事項：游戲要分組進行，每組幼兒人數不宜過多。

　　游戲規則：必須念完兒歌，才能往下跳。

　　7、游戲：工兵挖地雷

　　目的：復習學過的字，培養識字興趣

　　準備：貼有漢字的地雷圖片。

　　玩法：教師將字卡貼在黑板上，請一名幼兒當工兵來挖地雷。全班幼兒一起說"小小工兵真勇敢，挖地雷不怕難，看得清挖得準，一個一個都挖完。"教師說出其中每一個字，幼兒將貼有該字的地雷取下。挖對后全體幼兒鼓掌，請他接著挖。挖錯了，全體幼兒發出"嘭"的一聲表示地雷爆炸了，再換另外的小工兵來挖地雷。

　　8、游戲：丟石頭

　　玩法：將字詞卡2-4張，如"貓""狗""汽車""房子"等，分別貼在不同的空瓶子上。大人先教孩子認讀瓶子的字詞，讓后讓孩子拿著小石頭貨棋子，大人對孩子說："把小石頭放到'貓'字寶寶瓶子里。"孩子若丟對了，立刻給予喝彩；若丟錯了教孩子再拿一個小石頭去丟，一次對其他詞玩下去。

　　孩子對空瓶子發出的"叮當"聲是會很感興趣的，還可以教孩子將黑圍棋子放入狗字瓶中，黑棋子放入汽車瓶子中，看他能否按大人的指令正確放入。只要孩子有興趣就反復玩下去，玩中大人和孩子還可以換位進行，即孩子發指令大人丟石頭。

　　9、游戲：鉆山洞

　　玩法：準備一個大的空紙箱，兩側打開，如同一個"山洞"，箱頂開一個細長口子；在準備幾張字卡，如"山洞""爬""寶寶""笑"等。

　　大人當著孩子的面將一個字卡從箱子的頂口放下去，叫孩子爬進山洞將字卡拿出來，當孩子爬出來將手中的字卡交給大人時，一面給予夸獎，一面教他認讀。接下來在放進第二張字卡，或者一次放進兩個字卡，游戲接著玩下去。

　　還可以多準備幾個空紙箱，孩子從一個"山洞"爬出，接著又鉆進另一個"山洞"一次能拿回幾個字卡，這樣一來能極高孩子玩的興趣，二來便于孩子一次能認讀幾個字詞。

　　10、游戲：小船運水果

　　玩法：準備相應字卡，如""蘋果""香蕉""葡萄""桃子"等；另準備一個大洗臉盆，里面裝半盆水；塑料小盆一個。當"小船"；兩根小棍，媽媽和孩子各拿一根。媽媽和孩子對著洗臉盆站著，孩子把塑料小盆放到水面上，手里拿著小棍對媽媽說："媽媽你想吃什么？"媽媽回答說"我想吃蘋果。"于是孩子將"蘋果"字卡放到"小船"上，用小棍將船推到媽媽那邊，媽媽拿到"蘋果"字卡是說"謝謝"。然后將船推到孩子那邊，游戲繼續進行直到運完所有的水果。也可以換位做這個游戲。這個游戲適合復習字詞。

　　11、游戲：滾皮球

　　玩法：準備小皮球若干個;用四個自合，做成門洞，門洞上分別寫出"紅""黃""藍""綠"等字，橫放在靠墻的一邊。

　　先教孩子認讀這幾個字，然后教孩子將皮球依次滾進"門洞"，每當一個球滾進門洞時，大人一方面喝彩，一方面教孩子認讀門洞上的字。

　　還可以規定球要進哪個門洞，如果球滾中立刻稱贊孩子；如果滾到其他門洞，就要求孩子說出球滾到什么門洞里去了，這實際上是使孩子不知不覺地認讀了所有的字。

　　12、游戲：小魔棒找朋友

　　玩法：準備字卡"小鳥、小馬、小鴨、小雞、小狗、青娃、熊貓、魚、蝦、白兔"等，用透明膠條將字卡貼在房間的四面墻壁上。關上燈或拉上窗簾，家長先持小手電，讓孩子猜一猜小魔棒先找哪個動物做朋友。然后用手電光照到一字卡上讓孩子認。也可以讓孩子持手電，讓他來選擇小魔棒找哪個動物做朋友。

　　13、游戲：種豆豆、收豆豆

　　玩法：準備字詞卡（不要用太厚的紙）寫上"爸爸、媽媽、我、寶寶、大人、娃娃、弟弟、朋友"，將每個字詞卡團起來。家長先領著孩子"種豆豆"，即將每個紙團放在某物下面，然后再領孩子挨個找回"種下的豆豆"，打開紙團，讓孩子認讀上面的字詞。

　　幼兒園小班親子活動--操作認知游戲

　　操作認知游戲

　　我萊嚷嚷砍

　　主要目標：①培養寶寶玩紙的興趣，練習雙手配合撕紙。②學習使用膠水棒連接粘貼。

　　活動材料：用可樂瓶子制成兔子、大象等動物形象，嘴做得大一些。不同質地的紙做成餅干、胡蘿卜、香蕉等。 ’

　　指導要點：①請寶寶選一個喜歡的瓶子。②媽媽鼓勵寶寶自己選“食物”，把它撕成小塊喂小動物。家長引導寶寶把食物撕得更小一些，別嗆著小動物，以此培養孩子的愛心。③引導寶寶嘗試去撕質地不同的紙，感受紙的特性，同時與寶寶進行語言交流，如：這張紙摸上去是軟軟的；這張紙呢，滑滑的。

　　建議：在家里，可讓寶寶隨意撕一些舊畫報、衛生紙、餐巾紙等，體驗撕紙的樂趣，感受不同質地紙的特性。 ’

　　紙球

　　主要目標：鍛煉發展手部力量。

　　活動材料：質地較軟的紙或舊報紙、寬膠帶、剪刀。

　　指導要點：家長和寶寶一起把紙或報紙揉成一個圓球，然后用寬膠帶固定住，把它當成球可以練習拋接、扔、踢等。

　　建議：家長用語言指導寶寶盡量把紙球揉圓。在游戲中，家長鼓勵寶寶拋接球，讓寶寶盡情玩耍。

　　國卷花卷

　　主要目標：練習寶寶手腕的靈活性。

　　活動材料：一塊較厚的布或撕成條的報紙、透明膠條、剪刀。

　　指導要點：家長可和寶寶一起，把布一點一點地卷成卷，做成“小花卷”，并用透明膠條粘好。

　　建議：在游戲中，家長一定要用游戲化的語言，激發寶寶的興趣，如“我們一起卷花卷?！?

幼兒園小班教案篇4

　　一、活動目標：

　　1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結構。

　　2、區分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。

　　3、培養幼兒喜愛小動物的情感。

　　二、活動準備：

　　1、帶幼兒到 “海底世界”參觀

　　2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板

　　3、印有水草等裝飾的畫紙

　　4、各種顏色的蠟筆、漿糊

　　三、活動過程：

　?。ㄒ唬?、談話導入，激發興趣：

　　“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢？”（知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。）

　　“他們長得一樣嗎？”“你都看到了哪些形狀的魚？”

　?。ǘ?、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認識魚。

　　1、認識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。（魚身、魚尾和魚鰭）

　　2、觀察認識材料。

　　（1）請你們看看這里都有哪些形狀的`材料？（出示四種形狀模板）

　?。?）分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。

　　3、嘗試拼搭各種形狀的魚

　?。?)、材料準備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。（老師示范模板拼搭小魚）

　?。?)、幼兒操作，師指導幼兒拼搭

　　（三）、幼兒作畫，教師進行指導。

　　1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。

　　（1）“我們做好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧?！?/p>

　　（2）教師示范一條小魚的粘貼過程：魚身—魚尾—魚鰭

　　2、添畫魚的各種花紋

　　“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?！?/p>

　?。ㄋ模⒂變鹤晕医榻B并欣賞作品：

　　1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢？”

　　2、為自己的小魚取名字。

　　“你為它們取什么名字？”

幼兒園小班教案篇5

　　活動目標

　　1、在快樂的游戲情境中發展雙腳跳、單腳跨的動作。

　　2、遵守游戲規則，學會按箭頭方向前進。

　　3、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

　　4、學會與同伴協商合作游戲。

　　活動準備

　　教師在空地上布置好“雨水洼”場地：用紙箱剪好或用粉筆畫好“水洼”的輪廓和腳印，用紅色即時貼剪成箭頭形狀，擺出行進的.方向。

　　1. 以兒歌《門前一片雨水洼》，引發幼兒的活動興趣。

　　活動過程

　?。?）幼兒跟念兒歌：雨停了，天晴了，門前多了片雨水洼。雙腳跳，單腳跨，過了水洼就到你家。

　?。?）引導幼兒觀察，“水洼”，討論“兩個腳印”和“一個腳印”的不同含義，以及箭頭表示的方向。

　　2.引導幼兒玩游戲：越過雨水洼。

　　（1）想想好辦法。

　　下過雨，地上都是一個個雨水洼，怎么才能既不弄濕鞋子，又能馬上到達朋友的家呢？

　?。?）引導幼兒觀察箭頭所指方向，學看標記。

　　（3）請一個幼兒跟著教師跳一跳，其他幼兒仔細看，注意看怎樣才能不掉進水洼里。

　?。?）組織幼兒一個跟著一個，向朋友的家行進。

　　（5）活動反復進行數次。幼兒可分兩組，一組當拉拉隊念兒歌，另一組跳跨行進，教師注意活動量的調整。

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標

　　1、能發現問題，對探索自然現象感興趣。

　　2、了解“蒸發”以及“雨是怎樣形成的”科學現象，知道雨與人們的關系。

　　教學重點

　　探索雨的秘密。

　　活動準備

　　1、酒精燈、燒杯、玻璃片、三角架、火柴。2、雨的形成課件

　　活動過程

　　一、播放雨的形成課件，引導幼兒聽雨聲，看雨景。

　　小朋友們，聽聽這奇妙的聲音，問：這是什么聲音？(幼兒：雨聲)

　　看電腦動畫，問：這是什么景象？(幼兒：下雨)

　　雨從哪里來？幼兒：從天上。

　　師：天上為什么會下雨？幼兒：因為天上有云彩幼兒：因為有烏云

　　二、實驗探索雨的形成。

　　1、小實驗：用酒精燈加熱燒杯里的水，讓小朋友仔細觀察燒杯里的水，說說發現了什么？

　　師：這叫蒸汽水熱了就會有蒸汽，許多水蒸汽向上跑的現象叫做蒸發。

　　師：你在哪里看見過水蒸發的現象？

　　幼兒：燒水的時候

　　幼兒：做飯的時候

　　幼兒：暖氣管道里

　　師：水變成水蒸汽跑到哪里去了？變成什么了？

　　幼兒：天上。

　　2、幼兒分組實驗：在老師的幫助下，把熱水倒在杯子里，蓋上玻璃片，讓幼兒觀察玻璃片上有什么變化。再請幼兒拿起玻璃片觀察玻璃片上的水珠流到水杯里的現象，讓幼兒說說這是為什么？

　　3、聽故事，《小雨點旅行記》，了解雨是怎樣形成的'。

　　4、看課件：雨是怎樣形成的，小結雨的形成。

　　三、討論：下雨好不好？為什么？下雨的好處與害處，了解雨與人類的關系。

　　四、活動延伸

幼兒園小班教案

幼兒園小班教案 篇1

幼兒園小班教案 篇2

幼兒園小班教案 篇3

幼兒園小班教案 篇4

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