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          幼兒園小班教案

          時間:2024-09-02 00:59:41 幼兒教案

          關于幼兒園小班教案

            作為一名優秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的關于幼兒園小班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          關于幼兒園小班教案

          關于幼兒園小班教案1

            活動目標:

            1、學習正確的走路、站立、和坐的姿勢。

            2、通過圖片初步了解人體正確的姿勢,逐步養成吃用正確的姿勢。

            3、知道保持正確的姿勢,可以不讓我們的骨骼變形。

            活動準備:

            1、認得脊柱側面圖兩副(直的和彎曲的)。

            2、幼兒用書人手一冊。

            活動過程:

            1、教師出示人體脊柱側面圖(直的)引導幼兒觀察:

            教師:這是人體的`骨骼透視圖,這是人體的什么部位?是什么樣子的?

            2、教師出示彎曲的脊柱圖:

            教師:現在著跟脊柱有什么變化?為什么會這樣的?是什么原因使它彎曲了?(引導幼兒大膽猜想可能的原因)

            3、引導幼兒自主地談談自己對人體骨骼的認識和了解。

            教師可以進行簡單地介紹:

            我們生下來時,身體中的骨頭包括脊柱都是軟的,因為我們不斷地吃進各種食物,骨頭吸收了營養就會長長、變硬、變粗,我們的個子就會長高。但是,骨頭在生廠的過程中,因為比較軟,所以很容易變形、變彎。像捏油泥一樣,你怎么去捏它就會變成什么形狀。我們的骨骼,你經常彎,它就會長成彎的,你長時間是直的,它就是直的。

            4、引導幼兒觀察幼兒用書,了解正確的坐、立、行走的姿勢,并進行練習。

            看圖說說:圖上的小朋友在干什么?他們的姿勢是怎樣的?哪些姿勢是正確的、哪些是不正確的?為什么?

            分組請幼兒在集體面前進行正確的動作表演,強化幼兒正確姿勢的形成。

          關于幼兒園小班教案2

            活動設想:

            雪糕是孩子們最喜歡的一種消暑食品,到了夏天,孩子們吃雪糕無節制,對身體非常不利。為了讓孩子們認識到多吃雪糕的害處,養成良好的飲食習慣,我們開展了《好吃的雪糕》活動。

            活動目標:1、知道天熱了才能吃雪糕,而且不能多吃。

            2、會正確地吃雪糕。

            活動準備:幼兒肚子疼的圖片一幅。

            活動過程:

            一、經驗講述——了解雪糕的特點

            1、小朋友,你們吃過雪糕嗎?喜歡吃嗎?為什么?

            2、你們都吃過什么樣的'雪糕?什么味道?

            3、什么季節吃雪糕?為什么要在這個季節吃?吃到嘴里有什么感覺?

            小結:雪糕是冰鎮食品,味道很多,吃到嘴里很涼爽,夏天吃可以降溫。

            二、結合圖片請幼兒了解多吃雪糕的害處——知道不能多吃雪糕。

            1經驗講述:你一次吃幾只雪糕?如果吃多了會感覺怎么樣?

            2觀察圖片交流:

            (1)、看圖上的小朋友怎么了?

            (2)、猜猜他為什么會這樣?

            3、討論:一次吃幾只雪糕比較合適?

            小結: 雪糕雖然可以降溫,但不能多吃,多吃會傷胃,引起肚子疼。這位小朋友(圖片)就是因為一次吃了好幾支雪糕,拉肚子,肚子疼的直打滾,住院了,所以小朋友要注意一次最好只吃一支雪糕。

            二、品嘗雪糕——學會正確地吃雪糕

           ?。ㄒ唬?、思考討論:

            1、剛從冰箱里拿出來的雪糕是什么樣子的?應該怎樣吃才會保護牙齒?

            2、雪糕拿出來時間長了會怎么樣?吃的時候應該注什么。

            小結:雪糕是冰鎮食品,味道很多,吃到嘴里很涼爽,夏天吃可以降溫。

          關于幼兒園小班教案3

            學習目標:

            1。能專心地聽指示做工作,發展肢體活動的協調性和反應的靈敏性。

            2。初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等動作。

            活動準備:

            1。事先在活動室的地板上貼上箭頭標志。

            2。播放輕快的`音樂。

            3。投放狐貍先生臉譜或頭飾。

            活動過程:

            1。告訴幼兒故事屋開幕了,現在教師請小朋友一起去故事屋。

            2。悄悄告訴幼兒附近有大灰狼,請幼兒一個跟一個,跟著教師走。

            3。播放音樂,教師和幼兒跟著箭頭走,教師一邊走一邊指示幼兒“大步走”、“小步走”、“快快走”、“慢慢走”。

            4。當另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的教師出現時,教師告訴幼兒已來到故事屋。教師與幼兒一起拍手,慶祝大家順利地來到了故事屋。

            活動評價:

            1。能專心聽教師的指示做出相應的動作。

            2。能掌握大步走、小步走、快走、慢走的動作。

            活動建議:

            當幼兒熟悉游戲后,可以請一位幼兒當指揮,帶領大家做動作。

          關于幼兒園小班教案4

            活動目標:

            1、教會幼兒簡單的撕紙、粘貼。

            2、引導幼兒對紅、黃、藍、紫等常見色進行適當的搭配。

            3、讓幼兒在操作中感受集體創作的樂趣。

            活動準備:

            1、紅、黃、藍、紫等常見色手工紙,畫有“草地”的美工紙人手一張,膠水、塑料小籃子等操作材料。

            2、優美歡快的音樂,紅、黃、藍、紫色的紗巾人手一塊。

            活動過程:

            一、談話激趣,自由想象。

            1、(出示彩紙)這是什么?(彩紙)這些彩紙會變成什么?(引導幼兒在自由地想象中,充滿興趣的融入活動中。)

            2、(教師撕紙) 看看老師把這些彩紙變成了什么?

           ?。ń處熤攸c示范撕成長條的彩紙,撕成碎片而成的“小花瓣”,在撕紙的過程中,要讓幼兒清晰的看到教師撕紙的動作以及逐漸領悟撕紙的要領。)

            3、(播撒花瓣)我們在什么時候看到過彩紙飄落的情景?

            (引導幼兒回答:過節、結婚、心情快樂的時候)(教師把已準備好的彩色小紙片灑向空中)我們現在的心情就很快樂,快看?。『闷恋牟始堬h落下來了……(通過撕紙、播撒紙等環節,激發幼兒想要撕紙的興趣,玩耍的興致。

            二、動手撕紙,辨認顏色。

            1、師:(看向彩紙)桌子上有好多的彩紙,你們能不能把它變成長條呢?越細的紙條撕成的小花瓣會越漂亮?。ɡ眉ぐl性的語言,引起幼兒想要撕紙的欲望。)

            2、師:(自由撕紙)讓我們一起動手撕紙吧?。ń處熤笇в變簞邮炙杭垼⑻嵝阉麄儼阉汉玫牟始埛旁谛』@子里。)

            3、師:(拋灑彩紙)你們撕的小花瓣真漂亮,讓我們的`心情變得更快樂了。

            4、師:(手舉紅紙)你們看,地上都是五顏六色的小紙片,你們能找到這一種顏色的小紙片嗎?找到了嗎?這是什么顏色的呢?(引導幼兒說出是紅色,并以此方法引導幼兒辨認黃、藍、紫色,從而鞏固對幾種常見色的認識。)

            三、集體創作,共建花園。

            1、師:(手指地面)滿地的小紙片,五顏六色的混合在一起,真象一個盛開鮮花的大花園?。。ǔ鍪痉都垼煟哼@片草地上好像缺少了點什么呀?如果建上一個花園就會更漂亮的,你們覺得呢?(在孩子們興趣高漲時,繼續引發幼兒,讓他們對創建花園引起興致。

            2、師:(自由選擇)把這些漂亮的彩紙片搭配起來粘貼,會讓我們的花園有五顏六色的花朵,就會更加好看的。(教師在巡視幼兒操作的過程中,引導幼兒大膽選擇彩色紙,自由搭配,粘貼出五顏六色的“美麗的花園”。)

            3、師:(音樂輕響)你們的小花園開放出了美麗的花兒,讓我們創建一個大大的、美麗的花園吧?。ń處熃M織幼兒共建“大花園”,將已做好的作品粘貼在一起,組成一個大大的“花園”。)

            四、情景激趣,快樂舞蹈。

            1、(頭披紗巾)師:這么優美的音樂,這么漂亮的花園,吸引來了好多的蝴蝶和蜜蜂呢!(引導幼兒扮作蝴蝶、蜜蜂隨音樂翩翩起舞。)

            2、師:我們幼兒園的花是什么顏色的?我們一起去看看!(幼兒走出活動室,結束活動。)

            活動延伸:

            將“美麗的花園”投放到角色區,供幼兒做表演背景。

          關于幼兒園小班教案5

            設計意圖:

            我班幼兒經過半年多的英語學習,認識了幾種顏色,根據孩子現在的情況,我就設計了本次活動,活動中利用生活中孩子熟悉的'彩色墊子,通過看看、聽聽、做做、說說等游戲形式激發幼兒參與英語活動的興趣,在此過程中不僅提高他們的英語表達能力與理解能力,同時也讓幼兒體驗到英語學習的快樂。

            活動目標:

            1、在聽聽、說說、玩玩的過程中復習顏色單詞redgreenyelloworangeblue,學習purple。

            2、能積極參與游戲,體驗英語活動的快樂。

            活動準備

            已學過單詞redgreenyellow orangeblue,玩過游戲 “Wolf,wolf, are you hungry?” 彩色墊子16塊

            教學重難點:鞏固對顏色單詞的認識與發音

            活動流程:復習顏色學習purple——游戲鞏固——結束活動

            活動過程:

            一、復習顏色、學習purple

            1、Good morning boys and girls. I have some cards. Look,what colour is it?

            OK,you are very clever! Clap your hands!

            2、Look,what colour is it?(紫色)Purple

            3、開火車練習

            二、盒子游戲

            1、 colour box

            Now,I Will made a colour box. What colour is it? XX,help ow,give ’s this?colour box.

            2、(轉動) What colour is it?

            3、(拋落)What colour is it?(個別幼兒上來拋盒子)

            三、跳墊游戲

            1、拆開放地上What colour is it?

            2、Let’s play a game. If I say red ,you (師踏上紅色墊子)

            If I sayblue,you (師踏上藍色墊子)?

            三個幼兒單獨游戲。兩個幼兒合作游戲。

            OK,you are very wonderful!

            四、結束活動

            1、游戲 “Wolf,wolf, are you hungry?”

            師繼續拿出剩余十塊墊子,邊認邊放四周地上。

            Now,we’ll play a game. You say“Wolf,wolf, are you hungry?”If I say “no” , you say“Wolf,wolf, are you hungry?”again. If I say “Yes.”you dengdeng (師做蹲在墊子上抱胸動作) understand?(yes)OK,let’s begin.

           ?。ㄓ螒騼纱危?/p>

            3、Are you happy today?But I am so tired,now,let’s have a rest.

          關于幼兒園小班教案6

            一、活動目標

            1、理解故事,知道擁抱會給人帶來愛和快樂。(重點)

            2、能和好朋友擁抱并能說出關心的話。(難點)

            3、體會與老師、同伴親密擁抱的快樂。

            二、活動準備

            教學課件、音樂《找一個朋友抱一抱》等。

            三、活動過程

            (一)手指謠游戲:調動幼兒對擁抱的已有經驗。

            師:大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來看戲,手心手背心肝寶貝!

            誰是心肝寶貝?

            你覺得高興嗎?

            誰抱過你?什么時候?

           ?。ǘ┎シ耪n件、欣賞故事,創設情境,引導幼兒積極體驗擁抱的快樂。

            1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境,引導幼兒回憶生活中擁抱經驗,引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。

            師:我們一起認識新朋友嘟嘟,分享嘟嘟擁抱的快樂。

            (1)媽媽在家里,誰抱過你?什么時候?怎么抱?

            小結:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們,抱我們感覺很幸福、很溫暖。

            (2)老師抱嘟嘟熊,老師抱過你嗎?什么感覺?小結:擁抱讓我們感覺很快樂。

            (3)通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的'情景,引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。

            (4)嘟嘟抱咪咪。

            師:嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?

            好朋友傷心了,需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說的?我們一起學著他們的樣子試一試吧!

            2、嘟嘟抱汪汪、祝賀

            師:汪汪沒有哭,嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來好朋友成功了,我們也可以用擁抱表示祝賀的。

            總結:擁抱可以送給關心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心、很溫暖、很幸福、很快樂。

            (三)玩“抱一抱”音樂游戲,讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂。

            師:這里沒有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!

            講解游戲玩法:幼兒便跟唱音樂游戲。前兩句唱到“抱一抱”時,每個人要找到一個好朋友抱一抱:唱到“抱抱誰”時大家都抱抱指定的人。

           ?。ń裉焯鞖庹婧?,有一只小猴子到公園里玩,玩了一會它累了,于是從背包里拿出一只香蕉吃,吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。這時又有一只小兔子在逛公園,它感到餓了,吃點東西吧,就從口袋中拿出了一顆糖來吃,它吃完以后把糖果紙扔進了垃圾桶里面。)問:

           ?、傩『锖托⊥迷诔酝陽|西以后,分別把垃圾扔在了什么地方?

           ?、谒麄冋l做的對?

            2、看圖片。

            看圖片前問:如果小朋友們都像小猴這樣亂扔垃圾會怎么樣?(會臟,會不好看,會臭,會不衛生,會影響身體健康,)下面老師帶你們看一些圖片,看一看亂扔垃圾會怎么樣。(跟剛剛你們說的一樣,結合圖片再說細節,好看的地方變得不漂亮了,吸引蚊蟲。)看圖片后問:你們平時出去玩的時候是怎么做的?如果遇到別人亂扔垃圾你會怎么做?

            3、討論:如果身邊沒有垃圾筒,垃圾還可以放在那里?(垃圾袋,小紙盒,塑料小桶,小盒子)

            4、總結:以后我們不論在哪里,去哪玩,都不能亂扔垃圾,要把垃圾扔進垃圾桶里,在干凈的環境里可以讓我們心情愉快,我們要保護好我們的環境,愛護好我們的地球,做一個不亂扔垃圾的環保小衛士?,F在我想帶小朋友們在幼兒園里找一找,有沒有被亂扔的垃圾,我們去把它撿起來,扔進垃圾桶。

          關于幼兒園小班教案7

            活動目標

            1.了解夏至節氣麥子豐收。

            2.能夠區分大米、小米、小麥、大豆、高粱

            活動準備

            大米、小米、小麥、大豆、高粱各一小袋

            活動過程

            1.介紹夏至節氣知識

            《史記》記載:“夏至日,祭地。”在明清時期,每逢夏至,皇帝都要率領文武百官到北京地壇舉行隆重的祭祀儀式。夏至時正值麥收,人們都希望能得一個好收成,但夏至以后地面受熱強烈,空氣對流旺盛,容易形成暴雨,若一直下暴雨就會形成洪澇災害,影響收成。因此人們要祭祀祖先,以祈求風調雨順,消災年豐。因此,夏至作為節日,納入了古代祭神禮典。如今,有的地方在夏至前后還會舉辦隆重的`“過夏麥”,可能是古代“夏祭”活動的遺存。

            2.區分不同糧食

            (1)——小朋友們,夏至是收小麥的節氣,你們知道小麥長什么樣嗎?我們平常吃的是小麥嗎?

           ?。?)——那么小朋友們知道哪些糧食呢?

           ?。?)——今天老師帶來了五種糧食,看看小朋友們認不認識他們。

            (4)教師展示四種糧食,請小朋友們說出他們的形態,特點

            3.做游戲,分五谷

            視人數將小朋友們分成幾組,在教室后部排隊,在講臺上將幾種谷物混合,分為與小組數目一樣的幾堆。游戲開始時,小朋友從教室后部跑到講臺前,依次找出大米、小米、小麥、黃豆、高粱各3顆,再跑回去交到下一個小朋友手中,下一個小朋友繼續??磶捉M所用的時間,并檢查最后小朋友手中的谷物是否符合規定。教師給符合規定且用時最短的一組小朋友獎勵。

            4.活動結束

          關于幼兒園小班教案8

            一、活動目標:

            1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫。

            2、培養幼兒對手工活動的興趣。

            3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

            二、活動準備

            毛毛蟲變蝴蝶的大致過程

            畫好的'樹葉圖每人一份

            漿糊、各種不同顏色圓片片若干

            毛巾人手一塊。

            三、活動過程

            1、蝴蝶媽媽飛來了(音樂),出示頭飾蝴蝶,師生一起隨音樂飛舞。

            2、蝴蝶媽媽生寶寶,教師出示范畫。(1)、蝴蝶真漂亮,蝴蝶媽媽想讓世界變得更美麗,她要生很多的寶寶。(2)、(教師示范畫卵),蝴蝶媽媽找到了一個綠色的小地方,開始生卵(3)、(教師示范)過了一天后,卵開始變了,它長出了腳,長出眼睛、嘴巴,還長出了長長的觸角。(觀察變成了什么)毛毛蟲。變毛毛蟲啦。(觀察卵是怎樣的?)圓的,一串串的(4)、剛變出來的毛毛蟲好餓呀,第一天,它吃了紅色的果子,第二天吃了綠色的果子,第三天,它吃了黃色的果子(5)、出示圖片,了解。過了天,毛毛蟲吃飽,它搭了一座房子,在里面呼呼地睡著了,整整睡了14天,毛毛蟲醒來了,它從房子里鉆出來,呀,它變成了美麗的蝴蝶

            3-教師出示范例,引起幼兒的興趣。--出示“毛毛蟲”。提問:這是什么?(毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的 (圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

            4、教師進行示范,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領。

            5、幼兒進行操作,教師進行指導。

            6、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

            7、照相---幼兒拿著自己的作品留念。

            四、教學反思:

            通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣 ,也初步具備了良好的手工活動的習慣 ,他們的作品非常的美麗。有幾個幼兒動作較慢。沒有完成。

          關于幼兒園小班教案9

            活動目標

            1、認識洋花蘿卜,知道其主要特征和對人身體的好處。

            2、通過觀察、交流、品嘗了解洋花蘿卜的特點。

            3、愿意講述把自己的觀察發現,喜愛洋花蘿卜。

            活動準備

            1、幻燈片-蘿卜

            2、洋花蘿卜、記錄紙、刀 ,兔媽媽的標志牌

            3、洋花蘿卜人后一個洗凈切好的生洋花蘿卜,糖、醋、小盤子、調羹

            活動過程

            一、導入,認識洋花蘿卜。

            1、今天,兔媽媽給小朋友帶來一件小禮物,看看,這是什么呀?(小蘿卜)

            2、它其實有一個好聽的名字,叫洋花蘿卜。

            3、你們和它打個招呼吧!

            二、觀察洋花蘿卜,感知蘿卜的外形特征。

            1、教師:請你們想看看洋花蘿卜到底長得是什么樣子嗎?

            每個小朋友可以拿一個,可以摸一摸,看一看,聞一聞哦!

            (幼兒觀察,發現)

            2、誰來告訴我,你看到的洋花蘿卜是什么樣子的?

            (顏色,形狀,味道)

            (1)形狀:圓圓的 扁扁的 顏色: 紅色的

            (2)摸摸它們的`皮有什么感覺?(滑滑的)

            (3)咦!洋花蘿卜上面是什么呀?(葉子)

            (4)誰能告訴我,洋花蘿卜的葉子是什么樣子的?

            (綠綠的)

            追問:葉子什么形狀?只有一片葉子嗎?引導:長長的,有很多。

            3、洋花蘿卜下面的這是什么?(根)

            教師:洋花蘿卜的根長得是什么樣子的?(細細的,長長的,上面有很多小的毛毛)

            其實,這些根上的毛毛就是根須呢!

            4、教師小結洋花蘿卜的外部特點。

            教師:洋花蘿卜的皮是紅顏色的,摸起來滑滑的,長著扁圓的身體,它的頂上長著綠綠的長長

            的葉子,還有一條像小尾巴似的細細的根呢!!

            三 、觀察探究洋花蘿卜肉的特點。

            1、誰知道洋花蘿卜里面是什么樣子的呢?(請個別幼兒講述)

            2、幼兒猜測

            教師:你們猜一猜,蘿卜里面的肉到底是什么顏色的?

            3、教師出示記錄表,記錄幼兒的猜測。(根據幼兒的回答涂色)

            洋花蘿卜圖片

            4、教師小結:原來我們看到的這紅紅的是洋花蘿卜的皮,切開洋花蘿卜我們能看到白白的肉。

            四、品嘗蘿卜

            1、幼兒品嘗生洋花蘿卜,講述自己品嘗中的發現?

            (1)你們誰吃過洋花蘿卜呀?是什么味道的呢?(請個別幼兒講述)

            (2)洋花蘿卜吃起來到底是什么味道的呢?

            兔媽媽請你們嘗一嘗,把你們的發現告訴大家

            (3)幼兒品嘗

            (4)誰來告訴我,洋花蘿卜到底是什么味道的?

            (脆脆的,有些辣,有水分,有點甜)

            (5)你們吃過洋花蘿卜做的菜嗎?

            2、幼兒品嘗糖醋洋花蘿卜,講述自己品嘗中的發現

            (1)其實呀,兔媽媽也可以把洋花蘿卜也可以變成一道很好吃的菜。是涼拌糖醋洋花蘿卜,

            你們嘗一嘗看看有什么不一樣。

            (2)幼兒品嘗

            (3)涼拌糖醋楊花蘿卜好吃嗎?是什么味道的?

            五、介紹洋花蘿卜的營養及對人身體的好處。

            教師:其實楊花蘿卜最喜歡春天,這個季節它生長的最快,味道最好!!

            洋花蘿卜有很多的吃法,可以做湯,涼拌,紅燒,都可以呢!我們也可以讓爸爸媽媽

            做一些洋花蘿卜的菜,看看吃起來有什么不一樣的感覺哦!

          關于幼兒園小班教案10

            幼兒園小班體育游戲教案:切西瓜

            活動目標:

            1、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

            2、能根據指令做相應的'動作。

            活動準備:

            1、已認識西瓜,了解西瓜的外形特征。

            2、吃過西瓜。

            過程:

            一、討論西瓜的外形特征

            1、西瓜長得什么樣?

            2、我們想個什么好辦法,讓大家一起變成一個大西瓜?

            二、手拉手變成大西瓜

            1、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈)

            2、變成一個小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成一個小西瓜)

            三、游戲:切西瓜

            1、幼兒圍成圓圈,師幼共同有節奏地念兒歌:“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。”與此同時,教師邊走邊有節奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時,教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。此時,大家做吃西瓜狀,游戲繼續開始。

            2、游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。

            幼兒園小班體育游戲教案:吹泡泡

            一、設計思路:戶外活動時,孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心,象是一只只回歸到大自然的小鳥,此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧!

            二、活動目標:

           ?、佟⑼ㄟ^活動,引導幼兒熱愛大自然,體驗大自然的美;

           ?、凇⑴囵B幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的'能力;

           ?、?、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。

            三、活動準備:

           ?、佟⑴菖菟?/p>

           ?、?、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。

            四、活動流程:

           ?、佟㈤_始部分

            ○ 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規要求。

            ○ 教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動過程中注意安全。

           ?、?、基礎部分

            ○ 引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作,注意幼兒動作的準確性。

            ○ 教幼兒游戲的兒歌。

            吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

            ○ 講解游戲規則。

            當兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。

            ○ 引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

           ?、?、結束部分:

            引導幼兒課后放松活動,帶幼兒一起觀察地上的小草,說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?

            幼兒園小班體育游戲教案:小雞學本領(跑)

            活動目標:

            1.發展幼兒跑的能力,且不與他人碰撞。

            2.使幼兒在游戲中感受快樂。

            3.能在游戲中充分發展幼兒的智慧、懂得團結起來力量大。

            活動準備:

            一條圍巾;小雞頭飾若干;小雞和狐貍的家場景;狐貍頭飾1個;“蟲子”若干;

            草地、樹、草叢。

            活動過程:

            一、準備活動

            1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。

            2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領下隨音樂活動身體(頭部、肢體等)

            二、小雞學本領

            1、雞媽媽示范提“蟲子”。

            提問:“媽媽示范是怎么過去提蟲子的?”

            (幼兒學習跑的動作,雙手握空拳,前后自然擺動,雙腳跑動)

            2、請四個雞寶寶去草地上學習提蟲子

            (提示雞寶寶不與別人碰撞,注意安全)

            三、游戲《小雞提蟲》

            1、第一次游戲

            請一個寶寶前去觀察狐貍是否在家,然后再一起去草地上提蟲子

            2、第二次游戲

            一個雞寶寶被狐貍提去了

            3、商量營救的方法

            提問:“一個雞寶寶被狐貍提去了,怎么辦呢?”

           ?、俚谝淮螤I救(失敗,再與寶寶們商量)

           ?、诘诙螤I救(媽媽去狐貍那里搶寶寶,寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴,成功救回家并指出為什么會被狐貍提去的.原因)

            3、講評結束(寶寶們,我們有這么多的蟲子,我們給鄰居雞媽媽送去好嗎?)

          關于幼兒園小班教案11

            活動目標:讓幼兒知道不能輕信陌生的話,不能跟陌生人走,培養幼兒的自我保護意識和能力。

            活動準備:

            1.請兩位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設置好情境。

            2.餅干、巧克力、玩具等。

            活動過程:

            1.講故事《小華和陌生人》。

            2.組織幼兒討論:

           ?。?)小華跟誰走了?

           ?。?)什么是陌生人呢?

           ?。?)他怎么會跟陌生人走的呢?

           ?。?)結果怎樣了?

           ?。?)小朋友能不能相信陌生人的話?

            (6)為什么不能輕信陌生人的話?

            3.情境練習。學習一些對付陌生人的'方法,培養幼兒自我保護的意識和能力。

            情境(一):一個陌生阿姨敲門進教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……”

            教師提示:

           ?。?)你認不認識她?

           ?。?)如果你不認識她,能不能相信她的話?

            (3)小朋友都來想一想,××應該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習)這樣,陌生人見騙不了小朋友,只好走了。

            情境(二):小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的阿姨進來,對一位小朋友說:“小朋友真可愛,阿姨給你吃巧克力?!?/p>

            教師提示:

            陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

            幼兒在教師的提示下,對陌生人說:“阿姨,我不吃巧克力?!蹦吧擞帜贸鐾婢呓o小朋友玩,教師提示:“能不能接受陌生人的禮物?為什么不能?

            陌生人遭小朋友拒絕后,邊走邊說:“真拿這些小孩沒辦法!“4.結束。提醒幼兒今后不要離開集體或成人單獨活動,遇到陌生人時,不能輕信陌生人。

            小結:陌生人可能有壞人,壞人會用好吃的食物、有趣的玩具,或者說好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

          關于幼兒園小班教案12

            【活動目標】

            1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲;

            2、進一步感受爸爸媽媽對自己的關愛;

            3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節,在理解歌詞的基礎上創編歌詞。

            4、遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

            5、體驗合作創編游戲的樂趣。

            【活動準備】

            游戲道具:爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等。

            環境創設:一個“娃娃家”。

            知識準備:幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學習表演。

            【活動過程】

            1、律動表演《頭發、肩膀、膝蓋、腳》

            “小朋友,現在請你們跟著音樂來做做動作吧!

            指導語:小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂!那你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰?他們會在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了一首歌曲,名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎?那我們一起來唱好嗎?

            2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》

            小朋友唱的.真好,那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?

            3、欣賞幼兒的表演,激發幼兒表演的興趣。

            指導語:小朋友,剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣?像不像爸爸媽媽呢?你從哪里看出來的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發)

            有沒有誰做的動作和他們不一樣呢?

            4、讓幼兒學習表演炒菜的動作

            指導語:“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學一學嗎?”引發幼兒模仿表演的興趣;鼓勵幼兒運用不同的動作表現炒菜;幼兒聽音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。

            5、集體表演

            分角色兩兩結伴進行表演。提出表演要求:表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友,像玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。

            6、結束語:

            小朋友的表演真棒老師為你們高興,現在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!

            教學反思:

            游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

            小百科:過家家:流傳于兒童之間的游戲。流行于全國各地。"過家家"是孩子模仿成年人的一種游戲,一個人或幾個人都可進行。 幾個人一起玩時,有當"爸爸"、"媽媽"、"弟弟";有的去"買菜",有的"煮飯",有的抱"娃娃"等,也有模擬種瓜等生產活動的,模仿大人過日子。

          關于幼兒園小班教案13

          活動目標:

            1、學習有感情地對唱歌曲,并愉快地參與游戲。

            2、熟悉同伴名字,初步學習有禮貌地交往。

            活動準備:小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干,節奏卡等。

            活動過程:

            一、練習節奏

            1、請小朋友聽老師拍節奏,猜猜是什么小動物來了。

            2、出示貼絨小猴及節奏卡(XX/XX)。小猴是按這個節奏跳出來的:“小猴,跳跳跳?!?/p>

            3、出示巾絨小熊,引導幼兒按節奏說:“小熊,走走走”。(這個環節重點練習節奏,貼絨小猴、小熊隨著節奏在節奏卡上跳躍,能使幼兒獲得直觀印象,自覺把歌詞與節奏聯系起來,為后面學習歌曲打下基礎。)

            二、欣賞歌曲

            1、咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到了什么聲音了嗎?

            2、兩位教師分別扮演小猴、小熊對唱,幼兒完整欣賞。

            3、這首歌幾個人唱?和其他的歌曲有什么不一樣?(教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)

            三、學唱歌曲

            1、幼兒分句學唱一遍,重點練習“你是XXX”這一句。(為使幼兒準確地掌握旋律,教師教唱時采用單手旋律伴奏。)

            2、幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍,表達高興的心情。(整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字,能保持幼兒的興趣,調動幼兒良好的情緒體驗。)

            四、師幼游戲

            1、教師扮客人敲門,幼兒扮主人,師幼對唱。

            2、師幼相互換角色對唱。

            3、請幾名聲音響亮的幼兒扮客人,與全班幼兒對唱。教師伴奏,并用眼神、手勢提示。

            五、表演布偶

            1、小猴和小熊聽了這么久,也學會了,我們來看它們的表演好嗎?(當幼兒感到疲勞時,而偶表演能再次引起幼兒的注意,并使他們在欣賞中得到休息。)

            2、小熊請小猴進屋后還可以怎么樣招待客人?(教師根據幼兒的回答即興用布偶表演。)

            六、集體表演

            1、一半幼兒扮小猴,一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演,兩個教師也各扮一種角色,與幼兒一同游戲。

            2、視幼兒興趣,鼓勵幼兒相互換角色再次表演。

            幼兒園小班音樂教案--是誰在敲門(優質課)

            設計意圖:

            小班新生面對陌生的環境和陌生的教師、同伴,一時難以適應,要記住同伴的名字更是困難。怎樣讓他們輕松愉快地記住同伴姓名,進而逐步融入集體呢?我設計了這個活動。

            歌曲《是誰在敲門》簡短有趣,表現了主客兩人對話的情景。特別是“你是×××”這句可任意替換幼兒或小動物的名字,是幼兒學習的興奮點,能使幼兒較長時間地集中注意力。同時,和游戲相結合的對唱形式較新穎,易引起幼兒的興趣,為幼兒所喜愛。另外,曲子為D調,四拍子,基本上是一字一音,音域、速度、結構均符合小班幼兒的年齡特點。

            目標:

            1.學習有感情地對唱歌曲,并愉快地參與游戲。

            2.熟悉同伴名字,初步學習有禮貌地交往。

            準備:

            小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干,節奏卡等。

            過程:

            一、練習節奏

            1.請小朋友聽老師拍節奏,猜猜是什么小動物來了。

            2.出示貼絨小猴及節奏卡(××1×××一1)。小猴是按這個節奏跳出來的:“小猴,跳跳跳?!?/p>

            3.出示貼絨小熊,引導幼兒按節奏說“小熊,走走走”。

            (這個環節重點練習節奏。貼絨小猴、小熊隨著節奏在節奏卡上跳躍,能使幼兒獲得直觀印象,自覺把歌詞與節奏聯系起來,為后面學習

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