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幼兒園小班數學教案

時間：2024-07-10 21:52:00 幼兒教案

【精選】幼兒園小班數學教案范文合集9篇

　　作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班數學教案9篇，希望能夠幫助到大家。

【精選】幼兒園小班數學教案范文合集9篇

幼兒園小班數學教案篇1

　　活動目標:

　　1、嘗試按一定規律排隊

　　2、借助自身的特征來排序，進一步體驗排序的規律和方法。

　　3、引發幼兒學習的興趣。

　　4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　活動準備：

　　各種形狀、大小、顏色的.蠟光紙若干。

　　重難點：

　　幼兒按照一個特征交替排序，幼兒想象用各種動作來排序。

　　活動過程：

　　蠟光紙排隊。

　　——出示蠟光紙,引導幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

　　——啟發幼兒給他們排排隊。

　　——觀察幼兒操作，發現其中交替排序的例子。

　　——請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說說自己的排法。

　　——全體幼兒再次學習排序。鼓勵能力強的幼兒將數量和顏色(或大小)交替排序。如一個大，兩個小，兩個紅，一個黑等。好朋友排排隊。

　　——請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。

　　——請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。"來;自.大;考吧;幼.師網;如：一個幼兒站，一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。

　　禮物排排隊

　　——翻幼兒用書，鼓勵幼兒獨立完成。

　　——引導幼兒互相檢查，交流排得是否正確。

　　副組活動：

　　活動名稱：

　　碰一碰

　　活動目標：

　　1、感受2拍子的音樂并按其節奏走步。

　　2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛。

　　活動準備：

　　磁帶

　　活動過程：

　　1、學唱歌曲

　　——幼兒跟隨教師學唱歌曲。

　　——當唱到“找一個朋友碰一碰”時。馬上找一位同伴拉起手。

　　2、跟隨音樂游戲

　　——幼兒在自由空間跟著音樂走步。

　　——當唱到“找一個朋友碰一碰”時馬上有找一位你的好朋友手拉手。

　　二、益智游戲：

　　活動名稱：

　　口到手到

　　目標：

　　培養幼兒的反應能力，能做到手口一致。

　　玩法：

　　口到手到，教師說到哪里就用手指到哪里。如：下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發、椅子等。

　　要求：

　　幼兒手指的進度要快，不能慢，否則違反規則。

幼兒園小班數學教案篇2

　　活動目標：

　　1、初步感知物體的前后和上下方位。

　　2、復習認識圓形、三角形、正方形，嘗試區分圓形、三角形、正方形的集合。

　　3、有興趣參加數學活動。

　　4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　活動準備：

　　小籃子5個蘋果、草莓以及菠蘿、圓形、三角形、正方形與幼兒人數相等(反面貼好雙面膠)，遮蓋的報紙、教師相應的教具，大籃子3個,貼好三個圖形標記。

　　活動過程：

　　一、趣味游戲

　　1、今天教室里好熱鬧啊，許多水果寶寶要來和我們小朋友做游戲了。看看誰來了?小朋友和他們打個招呼(出示蘋果、草莓、菠蘿)。

　　2、還有誰來了(出示圓形、三角形、正方形)?圖形寶寶也來了，小朋友也和他們打個招呼。我們和他們一起玩個捉迷藏的游戲好嗎?找找哪個圖形寶寶不見了?(先是一個，后增加到二個不見了。)

　　3、接著和水果寶寶做游戲。給水果寶寶排排隊。你想怎么排?

　　(1)請一名幼兒上來排，其余幼兒說說他是怎么排的?誰在最前面誰在最后面，感知前后方位。其余幼兒也可以學他的樣子排排，還有什么不同的排法嗎?

　　(2)全班一起嘗試豎排水果，感知上下方位。

　　二、水果和圖形配對操作

　　1、現在我們來換個游戲了，大家給一個水果找一個圖形寶寶做一對好朋友好嗎?是這樣的，你覺得蘋果和誰長得比較像就和誰做好朋友。比如：找到了蘋果和圓形長得比較像，背對背貼在一起做一對好朋友。

　　2、幼兒操作，把水果和圖形配對粘貼好。教師巡回觀察與指導。

　　3、全班一起校對：蘋果和圓形是好朋友，草莓和三角形是好朋友，菠蘿和正方形是好朋友。

　　三、游戲：送圖形寶寶回家

　　1、今天小朋友和水果寶寶還有圖形寶寶玩得開心嗎?天黑了，它們的媽媽叫它們回家了，我們把它們送回家里去好嗎我們先來認識一下圖形寶寶的家在哪里?(展示三個貼好圖形的盒子讓幼兒認識)

　　2、小朋友千萬不要送錯地方啊，圓形寶寶要送到圓形的.家里，不可以送到三角形的家里，記住了嗎?

　　3、請一名幼兒試試，老師和幼兒觀察他是否送對。

　　4、全班幼兒一起送水果。

　　5、教師檢驗幼兒送的結果并作小結。

　　6、全班和水果寶寶、圖形寶寶再見，結束。

　　活動反思：

　　本次活動的產生是根據本月的主題“好吃的水果” 來設計的，其基礎是前階段學習認識了三角形、正方形和圓形，孩子對這三種圖形有了基本的了解，同時對活動中的三種水果也十分熟悉了。根據小班幼兒喜歡游戲的年齡特點，教學形式采取三個游戲寓教于樂地貫穿在整個活動。本節活動有復習鞏固，有趣味游戲、也有探索操作，充分發揮孩子動手動腦的能力，使孩子始終處在一個愉快而又積極的學習體驗中。只有在游戲和操作的情境中，孩子們的學習才是最主動的、最自然的，孩子們也大都能達到老師的要求。但是，由于小班孩子年齡小，探索的水平還不是很高，因此他們還不能探索出水果豎排的規律來，這就需要老師給孩子再多點時間給孩子充分地操作和探索，這樣或許效果更好些。

幼兒園小班數學教案篇3

　　活動目標

　　1、能夠按大小順序將3以內的物體進行排序。

　　2、對排序活動感興趣。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引發幼兒學習的興趣。

　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　活動準備

　　幼兒每人3片大小不同的樹葉。

　　活動過程

　　一、出示3片樹葉，引導幼兒觀察并比較大小。

　　1、討論：這些是什么?數一數有幾片樹葉呢?(師幼共同點數說出總數)

　　2、討論：這些樹葉有什么不一樣呢?哪一片最大?哪一片最小?

　　二、學習將3片樹葉按從小到大順序排序。

　　1、按從小到大排序。

　　師：樹葉們想學小朋友玩排隊的游戲，最小的樹葉當排頭，站在第一個，其他的樹葉按照從小到大接在小樹葉的后面，應該先排誰呢?

　　(請1-2位幼兒上來排)

　　2、請幼兒拿出自己的樹葉，先比較出大小，再按照從小到大的順序練習排序，學說：小的'，大的，最大的。

　　三、練習從大到小排序。

　　1、按從大到小排序。

　　師：如果把最大的樹葉排第一，后面應該怎么排呢?(請1-2位小朋友來嘗試排序)

　　2、請幼兒嘗試從大到小排樹葉，學說：大的，小的，最小的。

　　活動反思

　　經過分析下來發現我在平時的數學活動中關注點存在著一些偏頗和忽視，也就是說我一般比較關注數學整個活動的趣味性，整體孩子的接受能力，在問與答之間比較多的采用集體的形式，而對于孩子的能力差異點關注很少，給予孩子的發展機會是不均衡的，這一次我逐一地問孩子們“樹葉寶寶是按什么順序排隊的？”顯然有部分幼兒雖然明白了其意思，但未能概括出“從小到大“四個字，美美說“小小的變大大的”。甚至有幼兒口齒還不清楚。這需要我在設計教學活動時在每個環節的安排上不但考慮這個數學活動的整體遞進要求，更重要的是要思考每個環節適合哪層能力的幼兒操作，并進行嚴密的思索和定位，讓每個孩子都能參與進來，讓不同層次的孩子都能夠成為活動的主人，激發他們對數學活動的參與積極性，而且能在他們原有的基礎上得到一個提升。

　　在整個活動中，雖然幼兒能理解了規律的意義，但未能經行舉一反三靈活多樣操作，我會在以后的區角活動（數學區）中提供材料，繼續讓幼兒操作排序。

幼兒園小班數學教案篇4

　　活動名稱:

　　小雞找蟲

　　1．喜歡參加數學活動，獲得愉快的情緒體驗。

　　2．初步具有解決生活中數學問題的意識。

　　3．嘗試運用多種感官感受4以內數的'實際意義。

　　活動準備：

　　紅、黃、綠、色蟲子若干；紅、黃、綠色小盆各１只；小雞頭飾若干

　　活動過程：

　　1．扮演角色，導入游戲情境。

　　老師飾雞媽媽，小朋友飾小雞，小雞和雞媽媽一起說兒歌。

　　2．小雞練本領。

　　（1）媽媽說，小雞做。

　　如：我的小雞蹲一次；我的小雞拍兩次手……

　　（2）小雞可以數出聲來，也可以不數出聲。

　　（3）表揚小雞有本領。

　　3．小雞找蟲。

　　（1）媽媽交代游戲內容及要求：小雞聽媽媽拍鈴鼓的次數去找蟲，找到后，看清蟲子是什么顏色的，就放到相同顏色的小盆中。

　　（2）小雞找蟲。媽媽敲鈴鼓，讓小雞聽鈴聲找蟲并學習檢查。（媽媽檢查，和同伴互查，自查）注意鼓勵能力弱的幼兒。

　　（3）小結，夸小雞真能干。

幼兒園小班數學教案篇5

　　活動目標

　　能手口一致的點數1到4，并能說出總數。

　　活動準備

　　經驗準備：已經掌握5以內的唱數。

　　課件準備：《五只小猴子》動畫視頻；“禮物盒”組圖。

　　活動過程

　　播放動畫視頻《五只小猴子》，復習5以內的唱數。

　　——跟著視頻我們一起來復習5以內的唱數吧。

　　——小心不要唱錯數字哦。

　　操作課件，學習手口一致的點數1-4，并能說出總數。

　　1.操作課件，數一數各種物體的數量。

　　——森林樂園開張了，里面有各種各樣的貨柜，熊貓奇奇和小伙伴們便相約一起去樂園玩。奇奇來到森林樂園的`美食柜，奇奇買了哪些美食？

　　——甜甜圈一共有幾個？蛋糕一共有幾個?牛奶有幾瓶？（1）

　　——我們一起來數一數吧。

　　2.操作課件，數一數各種物體的數量。

　　——熊貓妙妙遇見了森林樂園的玩具柜，玩具柜里有哪些玩具？

　　——玩偶有幾個？小汽車有幾輛？皮球有幾個？（2）

　　——我們一起來數一數。

　　3.操作課件，數一數各種物體的數量。

　　——小貓蜜蜜碰見了森林樂園的皮具柜，皮具柜都有哪些東西？

　　——書包有幾個？行李箱有幾個？（3）

　　——我們一起數一數吧。

　　4.操作課件，數一數各種物體的數量。。

　　——兔一一看見了森林樂園的飾品柜，飾品柜上有什么？

　　——眼鏡有幾個？小鏡子有幾面？小梳子有幾把？（4）

　　出示組圖“禮物盒”，鞏固幼兒對4以內點數的掌握。

　　——奇奇和小伙伴們逛完了森林樂園，開心的回家了，走之前，他們還買了一些禮物。

　　——一共有幾個禮物盒？

　　——第一個禮物盒裝著什么？一共有幾個？

　　——第二個禮物盒裝著什么？一共有幾個？

　　——第三個禮物盒裝著什么？一共有幾個？

　　教師帶領幼兒數一數班級中的物品，在游戲中復習4以內的點數。

　　——我們班級中一共有幾扇門？有幾臺鋼琴？

　　——班級中一共有幾位老師？

　　——娃娃家里有幾個玩偶？幾把椅子？

　　活動延伸

　　日常活動

　　教師可以帶領幼兒逛一逛幼兒園，數一數幼兒園內大型玩具的數量。

幼兒園小班數學教案篇6

　　一、活動目標

　　1、感知三種顏色交替排列的變化規律，并續排。

　　2、愿意參加操作活動，體會其中的樂趣。

　　二、活動準備

　　1、教具：小太陽笑臉，紅、黃、藍圓形色卡紙若干。

　　2、學具：操作卡，三色蘑菇玩具若干。

　　三、活動過程

　　（一）集體學習，“小太陽邊辮子”導入課題

　　1、引導幼兒觀察感知兩種顏色交替排序的.變化規律。

　　①（出示第一、二條辮子）

　　提問：這根辮子有幾種顏色？

　　它們按什么順序排列的？

　　什么顏色在前？什么顏色在后？

　　②發現規律，接著往下排。

　　（出示第三條辮子）

　　提問同①

　　2、引導幼兒觀察感知三種顏色交替排列的變化規律，并續排。

　　（依次出示第四、五條辮子）

　　“小太陽想用三種顏色編出更美的辮子，我們它！”

　　提問：這條辮子有哪三種顏色？按什么順序來編的？

　　什么顏色在前？什么顏色在中間？什么顏色在最后？

　　接下去該排什么顏色？

　　（二）操作活動

　　“小兔今天起得真早，她要做一件事——種蘑菇，請你幫助小兔把這三種不同顏色的蘑菇象編辮子一樣，按一個顏色在最前、一個顏色在中間，一個顏色在最后的順序，有規律地種在點子上”。

　　四、活動結束

　　1、

　　2、

幼兒園小班數學教案篇7

　　游戲目標：

　　1、在游戲活動中認識各種小動物和不同的車，感知4以內的數量。

　　2、培養幼兒觀察事物和比較的能力。

　　3、增強對大自然和動物的敬愛之情。

　　游戲準備：

　　動物圖片、各種車圖片pp

　　游戲過程：

　　一、引出話題，激發幼兒興趣.

　　1、小朋友你們喜歡小動物嗎？（喜歡），今天老師就帶來了一些小動物，我們一起來看看吧。

　　二、小動物吃東西---能手口一致的.數數.

　　1、小朋友你們看有哪些小動物來了呀？（貓、兔、狗、猴）

　　2、他們分別都來了幾只呢？

　　3、小動物肚子餓了，請小朋友幫忙分下東西，要求一只小動物吃一個東西（請個別幼兒操作）教師小結：一只小動物吃一個東西，幾只小動物就吃幾個東西。

　　三、小動物旅行

　　------用對應方法比較兩組物體的數

　　1、小動物都非常感謝你們，說你們真棒，沒有給他們分錯東西讓他們每個人都吃到了。

　　2、現在別的小動物聽說你們這么能干都想請你幫忙，你瞧這群小動物想去旅行也來找你們了。

　　（1）出示圖片：引導幼兒觀察圖片上有些什么內容。

　　（2）引導幼兒觀察圖片上小動物和車子的數量。

　　（3）請幼兒想一想、說一說你要讓這些小動物都坐什么車去？你為什么要這樣安排呢？

幼兒園小班數學教案篇8

　　活動目標：

　　1、通過送禮物游戲的方式，認識大小標記及其特征。

　　2、學習用目測的方法比較物體大小，按大小標記送禮物。

　　3、有興趣參加數學活動。

　　準備：

　　1、大、小標記圖片、大小娃娃各一

　　2、各類大小不同的物品（“袋子”、帽子、杯子各2個）

　　3、大小不同圍巾人手2條

　　活動過程：

　　一、出示大小娃娃，導入活動

　　1、師：今天，我們小1班來了兩個小客人，是誰呢？我們來聽他們介紹一下自己-----師用娃娃的口吻：（出示大娃娃）我是大大，我長的大大的，我喜歡鍛煉，我的力氣大大的，我喜歡大的東西！我們和大大打個招呼：大大，你好！

　　2、（出示小娃娃）我是小小，我長的小小的，我不喜歡鍛煉，我的力氣小小的，我喜歡小的東西。我們也來和小小打個招呼：小小，你好！

　　3、師：咦，他們兩個長的差不多，怎么知道哪個是大大？哪個是小小呢？（幼：長的大的'是大大，長的小的是小小）

　　師引導幼兒比較兩個娃娃的大小。

　　二、認識大小標記

　　1、師：大大和小小還有個秘密告訴我們，我們來聽一聽。

　　師用娃娃的口吻說：我是大大，要用大標記來表示我，你們看（出示大標記）

　　2、師用娃娃的口吻說：我是小小，用小標記來表示我，你們看（出示小標記）

　　師引導幼兒學一學動作：大標記像一個大大的人，兩臂張開、兩腳分開，我們一起來學一學它的樣子。

　　師引導幼兒學一學動作：小標記上的人是怎么樣的呀？（小小的）兩手向下伸出，兩腳并攏，學一學它的樣子。

　　三、幼兒送禮物

　　師：今天，大大小小邀請我們去他們家做客，師用娃娃的口吻：小朋友們，你們愿意來我們家做客嗎？（愿意）那去別人家里做客是不是要送點禮物給他們呢？（幼：是的！）

　　1、選擇禮物袋子給大大和小小

　　師：送禮物還要有個袋子來裝禮物（出示大小不一的“袋子”）

　　可是，哪只給大大，哪只給小小呢？為什么？（比較大小后上方貼上大小標記）

　　2、師總結：大袋子大大的，要送給大大，用大標記來表示。

　　小袋子小小的，要送給小小，用小標記來表示。

　　3、教師引導幼兒學習比大小，個別幼兒比大小，送禮物

　　師示范比大小送禮物：選好了禮物袋子就要送禮物了，這里有兩個杯子（大小不同），先比一比，哪個大哪個小呢？那就把大杯子送給大大，放到大大的袋子里；小杯子送給小小，放到小小的袋子里。

　　師：小朋友們請你們也比一比大小再送給大大小小。

　　（1）不同大小的兩個帽子比較后大的送給大大，小的送給小小。

　　師：這是什么？（帽子）應該怎么送呢？

　　3、集體幼兒送圍巾

　　師：冬天到了，天氣變冷了，我們送些圍巾給他們，讓他們在寒冷的冬天里也變得很溫暖吧。（分組上來貼到大大小小的“袋子”里）

　　4、講評

　　師：大大和小小說謝謝小朋友們，但是送的對不對呢？我來問問大大小小。哦，大大和小小夸我們小（1）班的小朋友們，你們的本領真大。（如有錯的進行集體檢查并糾正）活動反思：

　　活動之前大部分幼兒對大小已有了初步的認識，基本能比較出區別比較大的東西的大小。在活動中，用身體的動作引導幼兒了解了大小標記的外形特征，幫助幼兒更好的理解大小標記。活動中幼兒對給大大小小送禮物這一情境比較感興趣，活動中也比較積極活躍。不足之處是教師在整個活動中語音語調比較平緩，若能加上抑揚頓?

幼兒園小班數學教案

幼兒園小班數學教案 篇1

幼兒園小班數學教案 篇2

幼兒園小班數學教案 篇3

幼兒園小班數學教案 篇4

幼兒園小班數學教案 篇5

幼兒園小班數學教案 篇6

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幼兒園小班數學教案 篇8

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幼兒園小班數學教案篇8