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幼兒園中班數學教案

時間：2024-11-05 04:28:41 幼兒教案

有關幼兒園中班數學教案8篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班數學教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關幼兒園中班數學教案8篇

幼兒園中班數學教案篇1

　　活動意圖：

　　電話是現代溝通工具，又是幼兒熟悉的物品，并且電話號碼蘊含了豐富的數知識和經驗。中班的孩子剛剛從小班升上來，由于電話號碼都是9以內的數，數點對應也是中班幼兒需要逐步掌握的，將電話號碼和數活動有機整合。因此設計了此次數學活動《家中的電話號碼》。讓孩子們了解家里的電話對其產生一定的興趣，知道電話號碼是由數字組成的。在游戲中嘗試數與點對應，了解并積累有關數經驗。

　　活動目標：

　　1、知道電話給人們帶來的方便與好處。

　　2、運用數、物、點對應經驗，知道朋友電話號碼。

　　3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1、各種打電話的場景畫面。

　　2、記錄家中的電話號碼、0----9數字卡片若干。

　　活動過程：

　　一、觀察畫面，談論并出示電話記錄紙

　　1、電話有什么用?

　　小結：電話可以讓我們和好朋友互相聯系，分享彼此的快樂。

　　2、記住家中電話號碼有什么好處？

　　小結：如果迷路，在幼兒園里身體不適，都可以打電話到家里。

　　3、介紹幼兒園電話，數數有幾個數字，記住幼兒園電話有什么用。

　　小結：如果生病了，可以打電話給老師。如果爸爸媽媽有事要晚點來接我們，也可以打電話給老師。

　　二、解讀電話記錄紙

　　我們如果想和班級里的好朋友打電話就要知道他們的電話號碼。

　　了解電話記錄紙:我們可以用花紋、點點、小棒變成數字，來記錄每個小朋友的電話號碼，數一數一共有幾個，然后找到相應的數字貼在它的下面，就能把電話號碼變成數字，知道好朋友家里的電話.

　　三、幼兒操作

　　每人一份電話號碼紙，把電話號碼中的點子變成數字。

　　四、分享交流

　　模擬按記錄紙上的電話號碼撥號，如正確，對方即用鈴聲表示打通；如錯誤，則共同檢查錯在哪個數字上，該怎么變。

　　活動反思：

　　整個活動環節設計層層遞進，談話導入自然而且直入主題，有效地集中了幼兒的`注意力，親切自然地將幼兒的情緒帶入到活動中來。緊密聯系幼兒生活實際，而且難度不是太大，適合幼兒發展水平。幼兒的學習主動性有了加強，給了幼兒發揮想象的自由和機會，提高了幼兒動腦，動口和動手的自主探究能力。通過形式多樣的教育活動，讓幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記，這樣才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，同時也增強了幼兒的自我保護意識。讓幼兒相互討論，教師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學習機制。為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現幼兒的主體性，使其成為學習的真正主人。

幼兒園中班數學教案篇2

　　活動設計

　　1、中班上學期對幼兒數學圖形發展的要求是：進一步認識三角形、正方形、長方形、梯形的特點，發現圖形之間的關系。幼兒經過小班對圖形的初步學習后，中班逐漸對圖形產生了濃厚的興趣。

　　2、《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：為幼兒的探究活動寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試、支持、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，尊重他人的觀點。豐富的可操作性的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索活動活動的條件。通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。

　　3、在區域活動和日常游戲中，孩子們喜歡用不同的圖形組合，拼湊出新的圖形和造型。本節課著重于用同樣大小的等腰直角三角形試一試、拼一拼。怎樣讓它變得有趣呢？于是便以孩子最喜愛的動畫故事為情境，設計了由易到難、層層遞進，由集中到發散的`闖關游戲。孩子們可以通過一輪又一輪的闖關，激發興趣。通過獲得小紅旗作為獎勵，體驗到成功帶來的成就感，更能提高他們的觀察能力，思維能力和動手操作能力。

　　活動目標

　　1、嘗試用等腰直角三角形拼出長方形、正方形、大三角形和梯形。

　　2、通過試一試、拼一拼理解部分與整體的關系。

　　3、在闖關活動中體驗成就感，感受拼圖活動帶來的快樂。

　　活動準備

　　物質準備：

　　1、教具：磁性三角形若干，闖關圖一份，同樣大小的三角形12個。

　　2、學具:同樣大小的三角形若干，小旗若干（上有牙簽），每人一塊底板。

　　經驗準備：

　　1、了解闖關游戲的含義，玩過闖關游戲。

　　2、認識并了解三角形、正方形、長方形、梯形、菱形等的特點。

　　3、在區域及其他游戲活動中嘗試用兩個三角形拼出另一種圖形或用三個及以上的三角形拼出不同的造型。

　　活動過程

　　一、情景導入，引發興趣。

　　師：你們知道嗎?昨天晚上美羊羊又被灰太狼抓走了，她感到特別傷心。

　　喜洋洋：小朋友，你們愿意幫我一起闖關救出美羊羊嗎？”

　　二、層層深入，拼圖闖關

　　1、師：灰太狼到底給我們設置了什么樣的障礙呢？我們一起看一看。請看第一關！（出示第一關闖關圖）

　　①觀察第一關闖關圖，了解拼圖要求。

　　這是什么圖形？有幾個三角形？這三個三角形拼成了什么圖形？原來灰太狼要小朋友用三個三角形拼成一個梯形。你們能完成任務嗎？

　　②根據圖示闖關拼圖。

　　③交流拼圖方法：先用兩個三角形一樣長的邊放在一起靠靠攏，拼成一個正方形，邊上再加上一個小梯子，就拼成了梯形。

　　2、第二關灰太狼又給我們出了什么難題呢？（出示第二關闖關圖）

　　①了解第三關闖關要求。是什么圖形？有幾個三角形？灰太狼要讓小朋友用4個三角形拼成一個新的圖形。每個小朋友要完成三種不同的拼法才算闖關成功哦！開始吧！

　　②自主完成闖關拼圖。

　　③交流：你拼成了什么圖形？是怎么拼的？：四個三角形可以拼成長方形、正方形、大三角形、梯形、平行四邊形。

　　④沒有完成三種拼法的小朋友再試一試哦！

　　3、第三關是不是更難了呢？為自己加加油吧！（出示闖關圖）

　　①這是什么圖形？是由幾個小三角形拼成的？數一數呢？灰太狼要小朋友用8個小三角形拼成一個大三角形！

　　②嘗試闖關拼圖。

　　③交流展示：你拼成了什么圖形？

　　三、活動結束，。

　　師：小朋友你們的小手可真巧！用三角形拼成了各種各樣的圖形，順利打敗了灰太狼，救出了美洋洋，灰太狼說：“我一定會回來的！”為自己鼓鼓掌吧！

幼兒園中班數學教案篇3

　　設計意圖

　　在參與“小猴找家”這個數學活動時，我班幼兒很快就能按照物體數量的多少進行正向、逆向排序，延伸活動時我帶他們到戶外觀察周圍環境中還有什么樣的序列，操場上早操用的“定點小花”引起了他們的注意。他們邊觀察小花的排列順序邊議論紛紛，有的說：“這些小花豎著看，一排就是一種顏色。”有的說：“橫著看就是一朵紅花、一朵黃花接連排著隊。”我園操場的定點小花豎著看一列是一種顏色，橫著看一行就是兩種顏色交替重復出現，這樣的排列順序與幼兒平時接觸到的不太一樣，引發了他們的好奇心。

　　看著孩子們疑惑不解的樣子，我感到這是一個很好的教育契機，于是，設計了一個關于兩種物體按顏色、形狀等不同特征排序的數學活動，以更好地引導幼兒探究兩種事物按規律排序的特點，促使他們進一步理解什么是有規律的排序。

　　活動目標

　　1．通過觀察和探索，學會按兩種物體的形狀、顏色特征進行ABAB或AABB式有規律的排序；嘗試根據兩種物體的數量不同，進行ABB式排序。

　　2．能獨立按物體的兩種特征進行有規律的排序，培養初步的推理能力，增強創造力和審美意識。

　　3．積極參與排序和裝飾活動，體驗生日舞會中蘊含的溫馨、友愛、愉快的情感。

　　活動準備

　　1．師幼人手一份操作材料（彩紙做成的大、小蝴蝶結，紅色的菱形、綠色的圓形圖形，綠條紋、紅條紋圖案）；幼兒人數一半的未裝飾的紙腰帶和裙子。

　　2．邀請卡、畫有魚紋排序圖案的生日蛋糕（實物）、PPT、音樂等。

　　活動過程

　　1．創設“參加生日舞會”的故事情境，激發幼兒操作的興趣

　　（1）教師出示一張漂亮的邀請卡，導入：“看，這是什么？”（幼兒觀察卡片并猜想：）“一張邀請卡，這是今天我收到的小貓寄來的漂亮卡片，一起來看看里面寫了什么？”

　　教師有感情地朗讀邀請卡：“親愛的中一班小朋友，我是小花貓，今天是我的3歲生日，想邀請大家來參加生日舞會，希望你們打扮得漂亮點！”

　　（2）配合出現PPT，小貓的直觀形象和生日會場的溫馨布置讓幼兒感到親切，萌發了參與生日舞會的愿望。

　　（3）互動討論，回憶已往過生日經歷：“今天小花貓辦了一個生日會，往年你們是怎么過生日的？開過生日舞會嗎？你的生日是幾號呢？和同伴說一說。”

　　（4）指導語：“參加小貓的生日舞會，我們要把自己打扮得漂亮一點。這里有許多材料，大家看看可以用它們來做什么？”

　　（5）教師出示紅色的菱形和綠色的圓形彩紙，兩個大兩個小的蝴蝶結，一條未裝飾的彩帶，幼兒觀察并討論。

　　（6）指導語：“大家想了許多打扮自己的好辦法，等下可以動手慢慢做。現在，我們先用這些材料做一些彩帶幫助小貓美化房間，還可以用彩帶來裝扮自己。老師一個人做太慢了，還沒有全部粘好，小朋友一起來幫忙完成，好不好？”

　　2．幼兒自由探索用蝴蝶結和幾何圖形進行排序來裝飾彩帶

　　（1）教師邊出示材料邊提出任務：“小朋友，你們前面有兩個操作筐，一個筐里有大小不同的兩種顏色的蝴蝶結和沒裝飾的彩帶；另一個筐里有形狀不同的兩種顏色的幾何圖形和沒有裝飾的彩帶，我們自己選用蝴蝶結或是圖形來裝飾彩帶吧！看看哪個小朋友裝飾得最漂亮。”

　　（2）幼兒自由選擇操作材料裝飾彩帶。

　　（3）教師巡回指導，指導重點：

　　①增強幼兒排序時的審美意識：“小朋友想一想怎樣才能裝飾得漂亮呢？”

　　②多數幼兒會選擇按物體形狀、顏色的不同特征以ABAB方式排序；如果有幼兒出現用AAB或ABB方式排序，也應該給予肯定。

　　（4）引導幼兒把做好的彩帶粘掛在前面的彩繩上。師幼共同評價誰做的彩帶最好看。

　　①評價時要求幼兒做到兩點：一是要把彩帶上的排序的方式說出來，比如，“這條彩帶是由紅菱形、綠圓形、紅菱形、綠圓形組成的。”二是要注意用語的準確性，比如，對幾何圖形“菱形”的稱謂要正確。

　　②讓幼兒評選出自制作品中最美的兩條彩帶，對其排序情況進行點評。

　　③指導語：“像圖1這樣紅菱形、綠圓形、紅菱形、綠圓形重復出現的排序，我們叫它‘有規律的排序’，這是按形狀和顏色的不同進行ABAB式排列圖形。那么，像圖2這樣的排序，美在哪里？”

　　（幼兒表述：……）

　　指導語：“說得真棒。我們一起說第二條彩帶是按‘兩個大紅蝴蝶結、兩個小綠蝴蝶結、兩個大紅蝴蝶結、兩個小綠蝴蝶結’的方式排序的。”“這是按AABB方式排列的.。”

　　④小結：“今天小朋友裝飾的彩帶都很漂亮，多數都是有規律的排序。你們發現了嗎？老師今天準備了一條漂亮的彩裙送給小花貓做生日禮物，大家來看看這條裙子上的花紋是什么樣的，你覺得好看嗎？”

　　3．教師展示作為小貓禮物的紙質裙子，引導幼兒探索發現按物體數量不同的規律排序

　　（1）讓幼兒帶著問題觀察裙子的排序規律。

　　實錄1

　　師：“請小朋友仔細看看，我帶來的漂亮裙子上有什么小秘密呢？”

　　雅雅說：“有紅豎條條和綠豎條條。”

　　心怡說：“老師，我發現了一條綠、兩條紅、一條綠、兩條紅的豎條條。”

　　師：“對，這是按照一條綠條紋、兩條紅條紋、一條綠條紋、兩條紅條紋的規律排序的條紋裙子。這個小秘密被發現了，你們真聰明。”

　　（2）啟發幼兒對比裙子排序方式和剛才的彩帶排序方式有何不同。

　　實錄2

　　師：“小朋友發現了嗎？我裙子的條紋排序和剛才的彩帶排序一樣嗎？”

　　宇奇說：“顏色一樣。”

　　悠然說：“不一樣，前面的兩種圖案一樣多，但是裙子的紅綠條紋不一樣多，是一條紅條紋、兩條綠條紋。”

　　師：“你們說得對，綠條紋比紅條紋多。雖然只有紅綠兩種顏色，但我的裙子是按照紅綠條紋的數量不同排序的，這種排序方式叫ABB式排序。”

　　（3）個別幼兒自愿上前完成裙子上的排序，嘗試按ABB方式進行排序。

　　實錄3

　　師：“小朋友，我的裙子后面的條紋還沒排滿呢，誰來幫老師按照前面的規律，繼續將這條裙子排滿呢？”（把紙裙子的空白面粘貼在黑板上。）

　　師：“靜雅小朋友愿意來試試看。可以先從操作筐里拿紅綠條紋紙，按照裙子前面的樣子接著排序。”

　　靜雅上前操作，師點評。

　　師：“大家看看，靜雅排得對嗎？嗯，一條紅條紋、兩條綠條紋、一條紅條紋、兩條綠條紋。她試著按照數量不同來排序，成功了。”

　　4．分組操作，鞏固排序經驗

　　（1）提出新的任務：“老師還有許多更加漂亮的腰帶和裙子送給小朋友，你們自己打扮得漂亮點去參加小花貓的生日舞會。不過老師還沒裝飾好，想請小朋友來幫幫忙，你們愿意嗎？”

　　（2）操作要求：“小朋友仔細聽，每組都要裝飾舞會用的腰帶和裙子。在腰帶上有規律地貼菱形和圓形兩種圖形，在裙子上有規律地貼紅條紋和綠條紋兩種圖案。”

　　（3）教師出示為幼兒準備的操作材料，有腰帶、裙子、紅綠條紋等。幼兒分組操作。

　　（4）教師巡回指導，指導重點：

　　①強調按照一定的規律粘貼裝飾材料。

　　②用自己操作筐里的操作材料，輕拿輕放。注意：粘貼的時候要輕輕地按一下，要對準貼，不要貼斜了。

　　③多余的操作材料要放回操作筐，不要亂扔。

　　④對能力弱的小朋友，盡量讓其按照ABAB簡單的規律排序，并引導他們借鑒已有掛在繩子上的彩帶圖案進行裝飾。

　　⑤鼓勵能力強的幼兒排出和別人不一樣的美麗而有規律的圖案。

　　指導語：“小朋友做好了嗎？舉起來給老師看看，請先做好的小朋友和大家分享你的排序規律。”幼兒邊講邊展示評價自己的作品，對富有創造性的排序方式進行表揚。

　　實錄4

　　欣悅：“我的腰帶是按一個菱形、一個圓形、一個菱形、一個圓形排序的。”

　　菲菲：“我裙子是按一條紅條紋、兩條綠條紋、一條紅條紋、兩條綠條紋排序的。”

　　師：“我剛才看到大家都裝飾得很漂亮，很有規律，真能干！”

　　小夢：“我的裙子是按一條紅條紋、兩條綠條紋、一條紅條紋、三條綠條紋、一條紅條紋、四條綠條紋排序的。”

　　師“小夢說得太棒了，很有創意！認真動腦筋想出來的就是不一樣，很漂亮也有規律，很好。大家可以試試看小夢的這種排序方式，它與我們的排序有不同的美感。”

　　5．用裝飾的彩帶和裙子打扮自己，分吃蛋糕，感受濃濃的生日會氣息

　　（1）指導語：“今天我們學習用有規律的排序裝飾漂亮的彩帶、腰帶和裙子，大家做的都很美！只要你們睜大好奇的眼睛，會發現在自己周圍有許多物品都是有規律排序的，也很漂亮。”

　　指導語：“小花貓的生日舞會馬上開始了，孩子們，系好自己裝飾的腰帶，穿上自己裝飾的裙子，打扮得漂漂亮亮去參加生日舞會吧！”

　　（2）播放生日歌曲，幼兒用彩帶和紙裙子裝扮自己，體驗美所帶來的愉悅。

　　（3）教師拿出實物生日蛋糕，與幼兒共享生日會的喜悅。

　　結束語：“小貓請大家一起吃生日蛋糕，然后去表演區自由跳舞！”

　　活動延伸

　　幼兒在音樂聲中，先觀察和表述生日蛋糕上魚紋的排序規律再分吃生日蛋糕，感受參加生日會的喜悅之情。

　　將材料投放到表演區，讓幼兒體會用自制材進行表演的自豪感。

　　活動反思

　　本次數學活動利用小花貓過生日的故事情境，自然地把整個排序活動環節串聯起來，幼兒很感興趣。

　　活動環節設計層次分明，幼兒操作難度由淺人深。先讓幼兒按兩種物體的形狀和顏色進行排序，再讓幼兒按物體數量的差異進行排序，他們在不知不覺中學會了按ABAB、AABB、ABB、AAB式進行有規律排序，達到了活動目標。

　　活動注重整合，在數學活動中滲透了語言領域的獨自語表達訓練和藝術領域的審美教育及社會領域的分享教育，使幼兒得到多方面發展。最后，教師拿出生日蛋糕時，將活動自然推向了高潮，幼兒興奮地吃著蛋糕，體會生日會帶來的喜悅。

　　專家點評

　　這是一次成功的排序活動，達到了教育目標。教師創設愉快氛圍吸引幼兒積極參與排序活動并體驗集體活動的樂趣。首先，教師以興奮的神情告訴幼兒小花貓過生日開舞會的信息，引起幼兒的興趣。接著，幼兒自由探索裝飾生日禮物及參加生日舞會的衣物。最后，幼兒戴著自己做的裝飾品參加舞會。整個活動過程有序、有趣，幼兒參與度高，氣氛活躍，教師引導也有張有弛，難易結合，較好地達到了活動目的。

　　從活動中可見，教師注意到不同發展水平的幼兒在操作時的差異性需求，在提出任務時兼顧到能力強和能力弱的幼兒，使每個幼兒都能在原有水平上得到發展。由此可見，幼兒教師要做生活的有心人，應根據幼兒的發展水平，隨機調整自己的教學內容。“生活處處有學問、處處有教育。”教師要善于引導幼兒在生活中發現數學序列的美，促進幼兒逐漸形成主動觀察、敢于創新的良好學習品質。

幼兒園中班數學教案篇4

　　活動目標

　　1、通過操作比較使幼兒感知物體的粗細，體驗粗細的比較使相對的。

　　2、培養幼兒迅速排序的能力，提高幼兒思維的敏捷性。

　　3、發展幼兒手部動作的靈活性。

　　4、喜歡參與游戲，體驗。

　　活動準備

　　1、粗細、顏色不同小棒3根。

　　2、每人一桶橡皮泥。

　　活動過程

　　一、比較粗細。

　　出示2根小棒，比一比，那根粗，那根細。再出示一根小棒，和剛才的2根小棒比較粗細，并引導幼兒說出誰最粗，誰最細。

　　二、體驗粗細的相對性。

　　1、老師拿出一根小棒問：這根小棒是粗還是細？

　　2、引導幼兒討論并得出結論：粗細只有通過比較才能判斷，粗細是相對的。

　　3、請個別幼兒上前將3根小棒進行粗細排序。

　　引導幼兒將小棒從粗到細或從細到粗的順序進行排序。

　　三、搓小棍。

　　請幼兒拿出橡皮泥搓2根小棍，搓完后，比比兩根小棍是否一樣粗，那根粗，那根細，并拿一根和旁邊的幼兒比比，看看誰的粗，誰的'細。

　　四、操作練習：粗細排序。

　　1、請幼兒搓出許多根不同粗細的小棍，然后進行排序，并和旁邊的小朋友說說自己是怎樣排的。

　　2、讓幼兒通過操作知道粗細排序的兩種方法。

　　3、小結：粗細排序有兩種方法，從粗到細或從細到粗。

幼兒園中班數學教案篇5

　　設計意圖：

　　幼兒進入中班年齡段以后，在數理邏輯思維和能力上有了進一步的發展。前期的排序活動，幼兒表現出濃厚的興趣和求知欲望，但他們在合作方面的能力比較欠缺，因此借助《喜羊羊與灰太狼》這一幼兒喜愛和熟知的動畫片我設計了數學活動"快樂羊村"，旨在通過游戲讓幼兒感知學數學的快樂，掌握有規律的排序的方法，并能與同伴合作完成游戲和學習任務。

　　活動目標：

　　1、愿意將自己排列的模式用語言與同伴交流，體驗與同伴游戲和合作的快樂。

　　2、學習從AABB排序規律，按照物品量的差異或顏色有規律地排序。

　　3、能將物品有規律的排列，并和同伴相互合作完成游戲。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒已有用AB、ABC排列規律進行排序的經驗。

　　材料準備：《喜羊羊與灰太狼》主題曲；大小狼的腳印圖片；從AABB規律排序的小路；從AABB規律排列的座位；規律排序課件；四種顏色的長方形紙條若干；設置柵欄場景；拱形門4干；不同形狀的彩片若干。

　　活動過程：

　　一、播放音樂導入活動，引起幼兒興趣。

　　二、觀察地面上狼的腳印，復習ABAB的排列規律。

　　羊村發現了狼的腳印(大一小一大一小一大一小……)三、觀察羊村周圍環境，探索發現有規律的物品。

　　1．引導幼兒觀察小路、座位的排列規律。

　　教師：積木、棒棒糖都是有規律的排列的，你們說說他們是什么規律排列的?

　　2．播放電腦課件，學習根據物體的差異尋找規律進行排序。

　　①出示喜羊羊家玩具柜的照片，引導幼兒觀察照片上的物品擺放的規律。

　　教師：咦!喜羊羊家的積木擺的亂七八糟的，它們有什么不一樣?我們來看看這些積木原來是怎樣擺放的?

　　請小羊幫忙恢復，說出擺好后的排列順序(高積木一高積木一矮積木一矮積木一高積木一高積木一矮積木一矮積木一高積木一高積木一矮積木一矮積木……)②出示懶羊羊家食品柜的照片，引導幼兒觀察物品擺放規律。

　　教師：咦!懶羊羊家的棒棒糖擺的亂七八糟的，它們有什么不一樣?我們來看看懶羊羊家原來的食品柜是什么樣的?

　　請小羊幫忙恢復，說出擺好后的排列順序(大棒棒糖一大棒棒糖一小棒棒糖一小棒棒糖一大棒棒糖一大棒棒糖一小棒棒糖一小棒棒糖……)四、幼兒操作練習：根據物體不同顏色尋找規律進行排序。

　　1．給羊村做柵欄，嘗試按物體的顏色有規律的排列。

　　教師設計各種顏色的長方紙條，重點指導幼兒進行有規律排序，并說出規律。如：黃一黃一綠一綠一黃一黃一綠一綠……或紅一紅一藍一藍一紅一紅一藍一藍……等)2．集體展示，查找不符合排列規律的'柵欄，并進行糾正。

　　3．幼兒分組做門簾，學習根據物體量的差異和顏色自由選擇合作進行規律排序。請四個小朋友一組，制作門簾。

　　看一看自己做的門簾是按規律排列的嗎?說說你是按什么規律重復排列的?

　　4．幼兒相互交流，幼兒感知有規律排列的物品。

　　每組請一個代表說說制作門簾的排列規律。

　　活動點評：

　　活動中比較成功的地方：

　　1．寓教于樂。本次活動借助了幼兒喜愛的"羊村"的游戲情景開展活動，很好的激發和調動了幼兒參與活動的積極性和主動性。

　　2．環環緊扣。整個活動始終都遵循幼兒的年齡特點和發展規律，從ppt中感知排序規律到個體操作交流，再到分組合作交流，環節清晰、層次清楚，目標指向明確。

　　3．突出了操作性。在活動組織中，教師為幼兒了豐富、充足的操作材料，很好的滿足幼兒的動手操作和探索研究的需求。

　　4．突破了重難點。能按照BB的排序規律來制作"羊村柵欄"和分組合作裝飾"門簾"，是本次活動幼兒應掌握的重難點。幼兒在教師的巧妙安排和引導下樂于合作且通過操作較順利完成任務，有效的達成了活動預設的目標。

　　需改進和調整的地方：

　　教師的語言指導和語言有待進一步提高，表達應更清晰，指向要更加明確，讓每個幼兒能聽清楚并按要求去操作，有利提高活動的效果。活動中教師不僅要考慮如何引導，還要關注幼兒的反應，對幼兒在活動中出現的問題，應給予及時的指導和。

幼兒園中班數學教案篇6

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中歸納、總結、學習3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。

　　2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變。

　　3、在游戲中學習3、4的組成，發展動手能力及觀察思維能力。

　　4、發展目測力、判斷力。

　　5、有興趣參加數學活動。

　　活動準備：

　　教具：貼絨數字1、2、3、4及分合號、背景圖(3輛汽車和4個圓點圖)黑板。

　　學具：幼兒人手一套操作材料，記號筆一支，一個盤子里裝有雪花片3片。

　　活動過程：

　　1、創設情境，引起幼兒興趣。游戲："我們都是好朋友"。

　　2、初步探索3的組成。

　　（1）小組活動：幼兒自由操作"今天，我們要來玩"雪花片"的游戲，好不好？那請小朋友每次都拿3個雪花片分成2份，試試看你能分出多少種不同的分法。"幼兒操作，老師巡視。提醒幼兒拿3個雪花片分成2份。

　　（2）集體活動：汽車開來啦老師小結：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來都是4。

　　3、初步探索4的組成。

　　（1）幼兒操作："分顏色寶寶圓點"，在操作活動中不斷探索4的'多種分法，并學會記錄。

　　（2）讓幼兒給4個顏色圓點寶寶分成2份。你們會怎么分？有幾種分法？

　　（3）老師寫出4的分?

幼兒園中班數學教案

幼兒園中班數學教案 篇1

幼兒園中班數學教案 篇2

幼兒園中班數學教案 篇3

幼兒園中班數學教案 篇4

幼兒園中班數學教案 篇5

幼兒園中班數學教案 篇6

幼兒園中班數學教案篇1

幼兒園中班數學教案篇2

幼兒園中班數學教案篇3

幼兒園中班數學教案篇4

幼兒園中班數學教案篇5

幼兒園中班數學教案篇6