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幼兒園中班數學教案

時間：2024-08-13 17:28:10 幼兒教案

【精華】幼兒園中班數學教案九篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數學教案9篇，希望對大家有所幫助。

【精華】幼兒園中班數學教案九篇

幼兒園中班數學教案篇1

　　活動目標：

　　1、目測6以內物體的數量，根據排隊人數判斷在哪里排隊更快。

　　2、學習用數字、圓點、短線等記錄數數的結果。

　　活動準備：

　　幼兒活動材料《數學》第7頁《比快慢》。磁鐵18—20顆，1—6的數字卡片一套。小紙條每人一張，水彩筆每人一支。

　　活動過程：

　　1、哪里排隊會更快

　　教師在黑板上畫三個長方形表示3個超市收銀臺，然后對應“收銀臺”分別縱向放4顆、5顆、6顆磁鐵(磁鐵的間距相同)，表示排隊的人。

　　師：今天呢，小猴要去超市買東西，但是他不知道排在哪一隊付錢最快，我們可不可以幫幫他呀? 你們認為在哪一隊排隊最快呢?(請三四個小朋友回答)

　　師：你們的意見都不一樣，小猴都不知道該聽誰的了，先讓我們一起來數數看每個收銀臺有多少人。

　　分別數一下1、2、3三個收銀臺排隊的人數，然后給每個幼兒發一張小紙條和一支水彩筆，讓他們把剛才數的個數在小紙條上表示出來，可以用小圓點，也可以用短線。

　　師：第一個收銀臺有四個人在排隊，第二個收銀臺有五個人，第三個收銀臺有六個人，現在請你們在小紙條上記錄下每個收銀臺的人數，用小圓點或小短線表示出來，好么?(教師先演示一下如何用小圓點表示第一個收銀臺的人數)

　　師：好，根據我們小紙條上畫的小圓點或小短線的數量，哪個小朋友可以告訴我哪個收銀臺的人最少呀?

　　幼：第一個。

　　師：對，第一個收銀臺的人最少，那是不是我們需要等待的時間就比較少啊，那小猴應該去哪個收銀臺排隊呢?

　　幼：第一個。

　　師：現在老師要對這些排隊的人做一個小小的變動，請你們仔細看哦。

　　教師調整磁鐵的間距(4顆磁鐵的間距與6顆磁鐵排得一樣長)，請幼兒再次觀察，說說排在哪一隊能更快付錢。

　　師：現在隊伍變了，小猴選哪隊去付錢最快呢?(請兩三個幼兒回答)

　　師：老師給你們一個提示，我們可以數一下每個隊伍里有多少人，小猴要等待的時間只跟隊伍里已經有的人的`數量有關系，那些人挨得緊或者排的遠是沒有關系的。

　　跟幼兒一起數每個收銀臺的人數，并在隊列前出示相應的數字。

　　師：我們來數一下每個收銀臺的人數，(第一個放上數字卡片4)，(第二個放上數字卡片5)，(第三個放上數字卡片6)，哪一隊的人數最少呢?

　　幼：第一隊。

　　師：那么小猴該去哪里排隊呢?

　　幼：第一隊。

　　2、哪里買票會更快

　　師：我們假期里是不是經常跟爸爸媽媽出去旅行的呀，那現在我們一起排好隊來買火車票吧。

　　師：我先請所有的女孩子來扮演已經在排隊買票的乘客。好，現在男孩子一起告訴我第一隊有多少人?第二隊有多少人?第三隊呢?第四隊呢?哪一隊人最少?那去哪一隊排最快啊?

　　師：好，現在由男孩子來扮演排隊的乘客，女孩子先回到位子上。

　　女孩子們，我們來數一數每個隊各有多少人?那去哪個隊排隊最快啊?

　　3、哪個人在比賽中更快

　　師：剛剛我們學會了在哪里排隊最快，現在我們要來當當小裁判。把數學書翻到第七頁，有五個小朋友在舀湯圓，我們來數數每個人舀了幾個湯圓，用短線記錄在括號里。

　　師：寫好了么，我們來比一比他們誰舀的多，誰舀的少?

　　師：那舀的多的那個小朋友是不是比較快的呀?

　　幼：是的。

　　師：那我們再來看看這六個在釣魚的小朋友，第一個小朋友釣了幾條魚呀?

　　師：第二個呢?……(一直問到第六個，讓他們自己回答自己數)

　　師：好，那我們用小圓點來表示這些魚兒的數量，把他記錄在括號里。

　　誰釣的多?誰釣的少?

　　那小裁判們你們說說誰是冠軍啊?第二名呢?第三名呢?魚釣的多就是速度比較快的小朋友。

　　4、總結

　　師：我們排隊的時候，要先數數隊伍里有多少人，人比較少的，我們要等的人就少，這樣我們在那里排隊就會更快。

　　當我們比賽的時候，誰舀的湯圓多或者釣的小魚多，那他的速度就比較快，就是冠軍啦。

幼兒園中班數學教案篇2

　　活動目標：

　　1、通過觀察、對比、感知左右對稱。

　　2、在理解對稱概念的基礎上幫助瓢蟲裝扮翅膀并體驗裝扮的快樂。

　　3、發展幼兒邏輯思維能力。

　　4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動重點：

　　理解左右對稱的表現形式，(即：左右圖案的顏色、花紋、大小、位置相同)活動難點：運用對稱的方法裝飾小瓢蟲

　　活動材料：

　　ppt、幼兒操作瓢蟲、黑點粘紙、貼有數字(4、6、8、)的展示板

　　活動過程：

　　●意圖：引出話題

　　1、(播放ppt1、2)幼兒觀察圖片，感受舞會的歡樂氣氛。

　　2、(播放音效)幼兒觀察舞會上哪些昆蟲沒有來。

　　●意圖：初步感知對稱1、(播放ppt3)提問：小蝴蝶怎么哭了?你們有什么好辦法嗎?

　　過渡語：我這里正好有三件蝴蝶的衣服，你們覺得哪一件最漂亮最特別。

　　3、(播放ppt4)引導幼兒觀察第二件衣服左右的顏色、花紋、位置。

　　4、總結：原來左邊和右邊的顏色、花紋、大小、位置完全一樣，這樣的表現方式叫做左右對稱。對稱的圖案會讓我們感覺到非常的漂亮。

　　5、(播放ppt5)過渡語：謝謝你們我的朋友，有了你們的幫助，我今天一定是舞會上最美麗的一只昆蟲。小蝴蝶穿上對稱的衣服，開心的飛走了。飛呀飛，小蝴蝶發現周圍有許多東西也是對稱的，你們發現了沒有?

　　●意圖：尋找對稱

　　5、(播放ppt6)幼兒尋找圖片中對稱的事物，特別討論兩棵大樹是否都對稱。

　　●意圖：表現對稱

　　1、(播放音效、ppt7)過渡語：是誰在花叢里說悄悄話?原來小瓢蟲正在用小黑點裝扮自己的翅膀，他們也想學小蝴蝶穿一件左右對稱的衣服。(播放ppt8)看，小瓢蟲的一只翅膀已經打扮好了，可是右邊翅膀上的'黑點怎么貼才可以和左邊的翅膀對稱呢?(關注黑點的數量、大小位置)2、操作要求：出示小瓢蟲和操作粘紙。我這里有許多大小不一樣的小黑點粘紙，請你選擇一只自己喜歡的小瓢蟲，先看看它左邊翅膀上的小黑點的數量、大小以及點子的位置，然后用對稱的方法裝扮它另一只翅膀。不要弄錯哦!

　　引起小朋友操作的愿望3、幼兒操作，教師觀察4、集體檢驗●意圖：嘗試分類體驗快樂1、過渡語：小瓢蟲邀請你們一同參加舞會。

　　2、引導幼兒根據點子送小瓢蟲到相應的花盆。看看花盆上有什么標記?(瓢蟲照片和數字)你的小瓢蟲應該坐在哪里呢?請幼兒根據瓢蟲的小點擺放。看看有沒有小瓢蟲坐錯位置啊?

　　3、舞會就要開始了，讓我們一起倒計，迎接舞會的開始。

　　4、幼兒一同倒數，和昆蟲一起狂歡跳舞。

幼兒園中班數學教案篇3

　　設計意圖

　　上學期我班幼兒對數字表現出濃厚的興趣，并能用小棒、圓點表示5以內物品的數量。開學后，我嘗試在日常生活中指導孩子們找數，但在活動中發現孩子們經常會發生錯誤。因此結合主題活動“可愛的小動物”，我設計了本次活動。考慮到孩子們剛接觸5以上的數，且發展

　　存在差異性，因此我在材料的投放上注重了生活化、多樣化、層次化，確保每個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。

　　活動目標

　　1．能不受物體的影響，正確感知5～10的數。

　　2．能理解數的意義，有良好的操作習慣，并積極與材料互動。

　　3．在操作中體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備

　　數卡、實物卡若干，信封若干(其中的大信封上貼有動物頭像和數字5一10)。

　　活動過程

　　一、啟發談話，導人活動

　　師：春天到了，花兒開了，公園里的小動物想請我們去玩，你們高興不高興?

　　那請小朋友想一想帶什么禮物給它們呢?

　　春姐姐手捧信封來到活動室：小朋友．前天我在動物園聽動物們說，它們最想看你們把數與實物配對的本領，瞧，我為你們每人準備了一份禮物。

　　師：那我們先來看看，準備的`是什么禮物(信封)。

　　二、引導幼兒主動探索數與實物的配對

　　1．這個信封上有幾個三角形?用什么數字來表示呢?(信封上是幾個三角形就放數卡幾)請一幼兒到前面來操作。

　　2．我們再來看這個信封，上面是數字．里面放了許多實物，它要我們做什么呢?請小朋友動腦想一想，幼兒相互討論。(數字是幾就放幾個實物)

　　3．喲．這個信封上有數字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢?(要我們看數在紙上畫上相應數量的自己喜歡的東西)請幾個小朋友到前面來操作。

　　三、幼兒分組操作

　　1．介紹做法及要求：幼兒每人拿一封信，先看清信封上是幾個圖形就放幾的數卡，是數字幾就放幾個實物卡。

　　2．教師個別輔導。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數與實物配對)

　　3．幼兒互相交流、檢查。(說說信封上是數字幾或是幾個實物卡，里面就放幾個實物卡片或數字幾。)

　　4．教師與幼兒共同檢測。(請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測操作得對不對，如不對幫助糾正。)

　　5．獎勵每人一顆五角星。

　　四、游戲：送信

　　1．教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒帶上自己準備好的禮物坐“火車”去動物園。

　　2．幼兒根據要求送信(小朋友送的信要和動物身上的數一樣多)。

　　3．教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。

　　4．全體幼兒隨音樂《逛公園》，和小動物一起做游戲結束本次活動。

　　活動延伸

　　在巧手區、操作區放一些信封、卡片、實物圖片，鼓勵幼兒積極去探索。

　　幼兒園中班數學教案――聰明的小動物

幼兒園中班數學教案篇4

　　活動目標：

　　1.學念兒歌《會轉的輪子》。

　　2.認識不同的圖形，知道圓的東西可以轉動。

　　活動重點：學念兒歌《會轉的輪子》

　　活動難點：

　　認識不同的圖形，知道"圓"的東西可以轉動

　　活動準備：

　　1.課件。

　　2.小朋友每人自帶一樣會轉動的玩具。

　　活動過程：

　　一、談話

　　1.播放課件，區分三角形、正方形和圓形的不同特點。

　　2.請幼兒展示自己帶的可以轉動的玩具，介紹玩具是怎么轉起來的。

　　3.播放課件看看還有哪些會轉動的東西。

　　4.幼兒自由討論：什么樣的`東西可以轉動？如果把輪子變成正方形或者三角形行不行？

　　二、學念兒歌

　　1.教師播放兒歌。

　　2.請幼兒學念兒歌。

　　3.說說自己看到的還有哪些東西也有輪子在轉。

　　4.展示了不起的輪子，看看有輪子的東西。

　　三、玩一玩

　　互相交換自己帶來的可以轉動的玩具，大家一起玩一玩

幼兒園中班數學教案篇5

　　【活動目標】

　　1、體驗在數學活動中找規律快樂。

　　2、能認真觀察物體的顏色排列規律，并按規律進行排列。

　　3、學習用多種方式探索和尋找物體的排列規律。

　　【活動準備】

　　1、按紅、黃、黃規律穿成的花瓣項鏈，盒子，記錄紙，水彩筆。

　　2、幼兒分組練習操作材料。

　　【活動過程】

　　1、出示直線型花瓣項鏈，引導幼兒觀察項鏈的顏色排列規律。

　　（1）請幼兒討論花瓣顏色的排列順序。

　　（2）教師將幼兒的講述內容用顏色標記做記錄。

　　2、出示環形花瓣項鏈，感知環形項鏈的.顏色排列規律。

　　（1）將直線形項鏈連接，引導幼兒觀察其顏色排列規律。

　　（2）教師根據幼兒講述內容用顏色標記做記錄。

　　（3）教師引導幼兒沿相反方向觀察項鏈顏色排列順序，并記錄排列規律。

　　（4）讓幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的順序。

　　3、游戲：“猜一猜”。

　　（1）將項鏈中的一部分藏在盒子里，請幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。

　　（2）教師記錄幼兒的猜測，再打開盒子，進行驗證。

　　（3）根據幼兒掌握情況，隱藏不同數量的花瓣再次進行游戲。

　　4、幼兒分組操作，教師巡回指導。

　　（1）教師簡單介紹操作內容、操作方法。

　　（2）幼兒操作。

　　第一、二組：畫一畫。

　　方法：請幼兒從串珠卡片中抽出一張，根據卡片上的提示在白紙上畫出一串項鏈。

　　第三、四組：猜一猜。

　　請幼兒猜一猜山洞和大樹后面藏著什么樣的動物和娃娃？

　　5、活動評價。

　　活動延伸：

　　引導幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關排序的經驗。

幼兒園中班數學教案篇6

　　一、活動目標：

　　1、能在情境中動手操作，體驗數學；

　　2、能將物體根據顏色和形狀分類并對應放置；

　　3、感受數學的樂趣，喜愛數學。

　　二、活動準備：

　　三種不同顏色的水果掛飾，有掏空形狀的小路，信封，不同顏色房頂的小房子四所，每所房子里面有四扇不同形狀的的窗戶。

　　三、活動過程：

　　(一) 設置情境按顏色分組排隊——幼兒根據自己所帶水果的顏色進行分組排隊

　　（在幼兒的座椅下面藏了不同顏色的水果掛飾）

　　師：今天水果寶寶們來到了我們教室，要請我們小朋友幫幫忙，原來啊，他們今天出來散步，找不到家了，想請小朋友們送他們回家，小朋友愿不愿意啊？

　　師：走之前啊，老師要把小朋友分成3組，怎么分呢？老師要考考小朋友們了，請小朋友們從自己的座位底下拿出水果寶寶，看看你拿到的是什么水果，是什么顏色的。

　　（挑幾個小朋友說一下，黃色的梨，紅色的蘋果，綠色的西瓜）

　　師：那我們現在看看地上有三個點，是什么顏色的？（紅，黃，藍）

　　師：小朋友思考一下怎么分組呢？（幼兒通過討論知道水果掛飾是什么顏色就到什么顏色的點后面）

　　（小朋友到自己的組，老師檢查有沒有錯誤）

　　（二）按形狀講物體對應放置——將被摳出圖形的三條小路修補好

　　來到小路前發現路壞了

　　（小路分成三段，三段的顏色是紅黃綠和分組的顏色呼應。分段都有四個圖形的鏤空，讓小朋友填補）

　　師：小朋友們看，小路被破壞了，小朋友們能幫助修好嗎？

　　小朋友們看看這路上哪些圖形沒有了啊？（讓小朋友們觀察說出圖形）

　　師：好，現在我們就幫它補上吧，每一組小朋友補一段。小朋友們要找到和自己組相同顏色的哪一段小路邊去修。（圖形都在小路的邊上，讓小朋友自己修。這里的圖形不是一下子就能對應放進去的，而是被分割的圖形，比如一個圓，已經被分割成了兩個半圓，看小朋友們能不能合作著拼起來。）老師最后觀察對不對

　　師：恩，小朋友真能干，我們現在踏著小路出發吧。

　　（三）按形狀和顏色兩種特征講物體對應放置——按水果寶寶所住房子的房頂顏色和窗戶的形狀兩種特征將水果送回家

　　（框里有畫著水果，并且標志水果住址的信息的信封。教室里貼著房子）

　　師：現在我們要幫水果寶寶找家了。我們先來看看水果寶寶們的家都是什么樣的。（觀察四所不同的房子）

　　師：我們先看看這四所房子有什么不一樣啊（房頂的顏色不一樣，房子里都有四扇不同形狀顏色的窗戶。）

　　師：好現在我們就來送水果寶寶們回家，哪小朋友肯定要問了，我們怎樣送他們回家呢？我們沒有他們的住址啊。

　　師：水果寶寶們啊已經給我們準備了畫有它們地址的信封。我們來看看桃子香蕉寶寶的信封吧。

　　師：(拿出信封，上面畫了水果，房頂的顏色，還有窗戶的形狀，)小朋友們來看看，這個第一個啊是桃子寶寶家房頂的顏色，是什么顏色啊（讓小朋友回答）。好的，這后面的是他家窗戶的`形狀。

　　師：那現在小朋友已經知道他家房頂的顏色是紅色，我們看看紅色的房子在哪？（找到紅色房頂的房子）

　　師：那現在桃子寶寶家的窗戶是什么形狀的啊？（讓小朋友說出來）

　　師：那我們來看看桃子寶寶的家是哪一個啊？（讓小朋友找）

　　師：現在小朋友們知道怎么看地址了嗎？第一個是表示說過寶寶家的房是什么顏色的，后面一個是表示水果寶寶家的窗戶是什么形狀的，小朋友們看清楚再送水果寶寶回家。

　　師：還有許多水果寶寶沒有找到家，現在小朋友們幫水果寶寶回家。（發信封）

　　（讓小朋友自己送水果寶寶回家）

　　四、總結評價——提升情感體驗

　　師：我們來看看小朋友們都有沒有送對啊？（糾正幾個送錯的）

　　師：今天小朋友們表現的都很好，水果寶寶謝謝你們。

幼兒園中班數學教案篇7

　　活動目標：

　　1、在解決問題中發現物體排列的規律，對排序產生興趣并愿意嘗試自己動手排序。

　　2、感受規律的美，體會排序在生活中的作用。

　　活動準備：課件、幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　1．你們喜歡聽公主和王子的故事嗎？

　　師：有一天，一只青鳥飛過，丟給公主一封信。我們一起來聽聽信里寫了什么吧！（放錄音）

　　2.師：信中說什么？王子在亂七八糟之城迷路了，你們覺得亂七八糟魔女城是什么樣的？（很亂）去魔女之城必須經過哪里？（規則之城）規則之城又是怎樣的呢？（整齊，有規則）你們愿意和公主一起去拯救王子嗎？

　　3.公主在大大的箱子里裝上了好多東西，那我們出發吧！

　　二、利用故事情節，發現規律排序。

　　1.找鑰匙

　　師：公主走呀走，她來到了規則之城的城門口，可是城門怎么了？公主使勁地搖晃鎖頭，這時一旁的大怪樹說話了（放錄音）。門鎖了，怎么辦呢？

　　師：要找到鑰匙才能把門打開。去哪里找？（樹林里）

　　師：來到了樹林里，你發現了什么？到底是哪把鑰匙呢，我們來聽聽大怪樹的提示吧！（放錄音）

　　師：大怪樹告訴了我們一個關于水果的規律，誰聽到了？（蘋果蘋果梨）

　　師：現在你知道是第幾棵樹上的鑰匙了嗎？（第2棵）

　　師：誰能按著大怪樹說的水果規律繼續排下去呢？（請個別幼兒說說并上來排列)

　　師：他排列的正確嗎？這是按照兩個一個排列的。

　　2.走彩色的路

　　師：拿到了鑰匙，公主興奮地打開城門，可是她又遇到了難題，在她面前出現了好幾條分岔路，可是只有一條才能通往魔女之城，應該走哪一條呢？（中間這條）

　　師：看來中間這條路才是最安全的。這條路的顏色可真多，有哪幾種顏色組成的？你發現了什么規律？（粉色藍色白色的規律）

　　師：那我們一起把這個規律念一念吧。

　　師：原來是由三個不一樣的顏色一個一個排列的。

　　師：請個小朋友上來用筆把路線畫出來，讓公主安全的走出去吧！

　　3.修橋

　　師：公主很快就走過了彩色路，繼續往前走，公主來到了懸崖邊，看到了什么？（引導幼兒觀察畫面，請個別幼兒說說）

　　師：還有3座橋，可是每一座橋上都有破洞，怎么辦？

　　師：讓我們一起來把橋修好吧。只能用這兩塊木板去修橋，應該把木板補到哪座橋上才正確呢？（根據幼兒的回答教師進行演示并帶領幼兒集體驗證）

　　小結：終于把橋有規律的'修好了，公主順利地過河了。

　　四、幫助小猴。

　　師：過了小河，公主又遇到了分叉路，她看到了小猴子，想向他們問路，可是小猴沒時間告訴公主，他們找不到自己的位置了。只有幫三只小候找回各自的位置才能給公主指路。快幫助小猴找位置。

　　幼兒四人一組操作。

　　師：我很喜歡這規則之城，因為城里所有的東西都是有規律的擺放的，整整齊齊，看了讓人覺得很舒服，你們喜歡規則之城嗎？

　　三、整理亂七八糟之城。

　　師：通過規則之城，來到了魔女之城。你們看魔女的房間怎么樣？這么亂，上哪去找王子啊，你們愿意幫助魔女整理一下嗎。

　　1.整理房間

　　要求：請你幫助魔女把襪子有規律地掛起來，盤子杯子酒瓶也整齊地放到柜子上，從小旗這邊開始往后排，想一想，除了我們剛才講過的這些規律，你還可以怎么排？排出不一樣的規律來，好嗎？等會請你來說說你是按照什么規律排的。

　　2.展示幼兒的作品。（請完成的幼兒將操作紙貼到展板上）

　　師：看看這張是怎樣排的？

　　找找看有沒有和這張排的不一樣的了？（發現有更多有規律的排法）

　　四、欣賞生活中的規律之美，感受它的用處。

　　老師和幼兒一起欣賞生活中規律之美，感受規律之美。

幼兒園中班數學教案篇8

　　活動目標：

　　1、知道5的相鄰數，理解數群之間多1少1的關系。

　　2、嘗試總結相鄰數的規律，并能遷移運用。

　　3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

　　4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動過程

　　1、導入部分

　　今天老師請來了自己的好朋友，請你們和我的好朋友們打個招呼吧（小兔、小羊、小貓、小猴、小狗）!你有自己的好朋友嗎？你的相鄰好朋友是誰？

　　2、出示動物卡片，請幼兒說出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友。

　　"小動物們最近搬新家了，它們聽說你們最聰明了，想請你們幫它們認識認識它們的'左鄰右舍，你們說可以嗎？那我們一起幫助它們吧！"

　　（1）分別出示5種不同的小動物卡片，利用1~6數字卡，引導幼兒說出他們的名稱、數量和幾號房。

　　（2）找出它們的相鄰好朋友，并說出里有（它們之間多1和少1的關系）。

　　3、出示5的相鄰數課件，學習5的相鄰數，進一步理解相鄰數的含義。

　　（1）出示6種動物圖片，引導幼兒按順序給它們排排隊。

　　（2）"小花貓說：我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰，想請你們再來幫幫它，可以嗎？"

　　出示圖片，說說小貓家住幾號房，它的相鄰好朋友是誰和誰？找出5只小貓左邊的鄰居是誰，有幾只，5只小貓的右邊是誰，有幾只，比較小狗比小貓少多少，小羊比小貓多多少。并說出5比4多1比6少1的關系。

　　4、引導幼兒尋找相鄰數的規律。

　　（1）、引導幼兒發現每個數都有兩個相鄰好朋友，一個比他多一是他的相鄰大朋友，一個比他少一是他的相鄰小朋友，三個數之間中間的數比前面一個數大，比后面一個數小。

　　（2）、引導幼兒根據相鄰數規律進行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾？7的相鄰好朋友是幾和幾？

　　（3）、組織幼兒完成操作練習：《找朋友》。通過操作練習，鞏固5的相鄰數。

　　活動結束：

　　教師發書第3冊第32頁，請幼兒根據相鄰數的關系，在空格里畫上相應的圓點。

　　小百科：1925年8月在瑞士日內瓦召開的關于兒童福利的國際會議上，首次提出了“國際兒童節”的概念。

幼兒園中班數學教案篇9

　　設計意圖：

　　《綱要》中指出：教育只有回歸幼兒生活，選擇其生活中感興趣的事物為探索活動的對象，讓幼兒在這其中獲得建構數經驗，使數教育更能關注孩子的基本經驗、當

幼兒園中班數學教案

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