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幼兒園小班教案

時間：2024-11-17 16:13:35 幼兒教案

【必備】幼兒園小班教案八篇

　　作為一名教師，時常需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

【必備】幼兒園小班教案八篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動目標：

　　1. 懂得到別人家做客時要有禮貌。

　　2. 能說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。

　　3. 能分析故事情節，培養想象力。

　　4. 大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　活動準備：

　　1.《熊貓的客人》課件。

　　2.故事中的動物的頭飾布置成熊貓家的背景。

　　活動過程：

　　一、出示熊貓圖片——設疑導入。

　　出示熊貓圖片

　　T：這是誰？今天熊貓要請好朋友到家里來做客，你們猜他會請誰？

　　T：想想，會有誰到它這個家里去呢？我們來聽聽故事《熊貓的客人》是怎么說的！

　　二、欣賞故事——分層解析，理解情節。

　　1.聽故事第一段提問

　　T：熊貓家來了誰？它們兩個誰有禮貌？你從哪里看出來的？（播放PPT1）

　　2.引導幼兒說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。

　　3.小結：小白兔真有禮貌，小黑熊沒禮貌。

　　T：那你喜歡小白兔還是小黑熊？為什么？

　　4.聽第二段故事引導幼兒討論

　　T：如果你是小白兔，你會請小黑熊去你家做客嗎？為什么？

　　三、完整欣賞故事

　　1.跟著課件認真傾聽故事。

　　2.學一學熊貓和小白兔之間有禮貌的對話。

　　四、創編情節——遷移經驗，發散思維。

　　T：如果你是小白兔，你會請小黑熊去你家做客嗎？為什么？

　　T：我們來請小朋友扮演故事中的小動物來表演故事熊貓的客人。（老師給幼兒分角色表演做客的情節。）

　　T：我們小朋友應該向誰學習做有禮貌的小客人啊？（幼兒自由說說）

　　T：請一名小朋友來給大家說說如何做一名有禮貌的'小客人。

　　五、延伸

　　1.討論：如果你去熊貓家做客，你會怎么做？

　　2.T：現在我們也去熊貓家做客吧！

　　附故事：熊貓的客人

　　今天，熊貓請朋友來做客。 “篤篤篤”——誰來了，在輕輕的敲門？

　　熊貓快門一看，是小白兔來了。小白兔說：“熊貓，你好！”熊貓說：“你好！請進來吧！請坐。”

　　熊貓端來一杯水，用兩只說捧著，說：“請喝水吧！”小白兔用兩只手捧著杯子，說：“謝謝！謝謝！”

　　“嘭嘭嘭”——是誰來了，把門敲得這么響？熊貓開門一看，原來是小黑熊。

　　熊貓搬過一把椅子，沒等他說請坐，小黑熊已經坐在床上了。熊貓端來一杯水，對小黑熊說：“請喝水！”小黑熊看也不看，說：“我不喝我要搭積木！”熊貓說：“那我們一起搭小橋，好嗎？”

　　小白兔說：“好”。

　　小黑熊說：“不，我要自己搭房子！”它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆的很高。熊貓和小白兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。

　　“嘩啦”一聲，小黑熊搭得房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰到了，小熊大笑起來了。小黑熊回家了。小白兔也要回家了，他對熊貓說：“熊貓，再見！明天請你到我家來玩。”熊貓高興地說：“我一定來！”

　　小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，它想：“要不要也請小黑熊明天家里來玩呢？”

　　教學反思：

　　本次活動，孩子們喜歡和同伴交往，也學會了有禮貌地做小客人和小主人，在活動后也會玩角色游戲“我請客”。孩子們有了強烈的主人翁意識，學著接待客人，也能做一個有禮貌的客人去做客。讓孩子有了“自我”的意識，明白了作為有禮貌的小朋友要學會說禮貌用語，講文明話。

　　本次活動我也存在不足，應該將座位調整，不使用桌子，讓孩子呈半圓圍坐在一起，那樣有利用于活動的自由開展。在最后部分也可以延伸“小白兔的客人”讓孩子自由表演，作適當指導。

幼兒園小班教案篇2

　　活動過程：

　　一、引起興趣。

　　師：小雞和小羊在麥田里跑來跑去，在吃剛長出來的麥苗。小朋友，你們給想個辦法，怎樣才能不讓小雞、小羊吃麥苗呢？幼兒討論后老師對合理的.設想都給予贊揚，有意識地突出“籬笆”，并出示畫有籬笆的大幅畫。師：我們在房屋邊上插上一道籬笆，圈住小雞、小羊，它們就不能到麥田里去了。

　　二、示范講解。

　　老師在小黑板上用筆邊示范邊反復地說：“小棍棍，細又長，把它插在屋邊上，一根一根排好隊，擋住小雞和小羊。”并提示幼兒籬笆怎樣畫。同時告訴幼兒，同一方向斜線要平行，相互間的距離要相等。老師畫出幾條符合要求的斜線后，再有意識地畫幾條不符合要求的斜線，讓幼兒比較，加深篤正確畫法的印象。

　　三、布置作業。

　　提醒幼兒畫時注意籬笆在畫面的位置。讓幼兒念完兒歌“上留天，下留地，左邊右邊留空余”后再畫。要求幼兒畫籬笆時要由左到右畫。

　　四、指導。

　　重點指導個別能力較差的小朋友，繼續糾正他們的握筆方法和繪畫姿勢，鼓勵他們獨立完成作業。

　　活動結束：

　　小朋友一起欣賞作品。

幼兒園小班教案篇3

　　班會目標

　　1.通過活動，使學生了解更多的愛眼知識。

　　2.引導學生正確對待眼保健操。

　　3.培養正確的讀書、寫字姿勢和良好的讀寫習慣。

　　活動準備

　　眼罩一個，《愛眼健康歌》

　　班會過程

　　一、游戲“蒙眼走直線”

　　采訪體驗者。你有什么想說的?

　　導入：同學們，眼睛對我們這么重要，我們是不是應該愛護呢?

　　出示班會主題：我有一雙明亮的眼睛

　　二、眼睛的重要性

　　主持人A：

　　眼睛是人類感觀中最重要的器官，大腦中大約有80%的知識和記憶都是通過眼睛獲取的。讀書認字、看圖賞畫、看人物、欣賞美景等都要用到眼睛。眼睛能辨別不同的顏色、不同的光線。眼睛是我們獲取大部分信息的源泉。

　　主持人B：眼睛不僅是重要的視覺。器官，還是容貌的中心，是容貌美的重點和主要標志。

　　主持人A：人們對容貌20xx年第22個全國愛眼日主題班會教案20xx年第22個全國愛眼日主題班會教案的審視，首先從眼睛開始。

　　主持人B：一雙清澈明亮、撫媚動人的眼睛，不但能增添容貌美使之更具魅力和風采，而且能遮去或掩飾面部其它器官的不足和缺陷。"一語道破"這句成語，體現了眼睛生理功能中的'美學意義及其重要性。眼睛的形態、結構比例如何，對人類容貌美丑具有重要的影響，因此美學家稱人的雙眼是"美之窗"。

　　主持人A：除了“一語道破”這個成語，關于眼睛的成語可多了，你還知道哪些?

　　主持人B：除了成語還有很多關于眼睛的名言警句，你知道有有哪些?

　　主持人B：眼睛如此重要，我們國家專門確定了全國愛眼日，你知道是哪一天嗎?

　　三、討論交流：怎樣保護我們的視力呢?

　　(1)小組討論，選代表匯報.

　　(2)交流：

　　四、“愛眼知識”小常識

　　(一)消除眼疲勞

　　眼睛疲勞和眼睛充血，要立刻休息，然后做下面眼部保健操體驗一下，可能會消除您的眼睛疲勞。

　　1、按壓眼球法

　　閉著眼睛，用食指、中指，無名指的指端輕輕地按壓眼球，也可以旋轉輕揉。不可持續太久或用力揉壓，20秒鐘左右就停止。

　　2、按壓額頭法

　　雙手的各三個手指從額頭中央，向左右太陽***的方向轉動搓揉，再用力按壓太陽穴，可用指尖施力。如此眼底部會有舒服的感覺。重復做3～5次。

　　3、按壓眉間法

　　拇指腹部貼在眉毛根部下方凹處，輕輕按壓或轉動。重復做3次。眼睛看遠處，眼球朝右--上--左--下的方向轉動，頭部不可晃動。除此以外，用力眨眼，閉眼，也能消除眼睛疲勞。

　　(二)飲食養眼

　　應多吃些胡蘿卜、白菜、豆芽、豆腐、紅棗、橘子以及牛奶、雞蛋、動物肝臟、瘦肉等食物，以補充人體內維生素A和蛋白質。平時多喝綠茶可起到一定的保護眼睛的作用。

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、學會用自己的手指進行游戲，提高觀察與分析判斷能力。

　　2、提高對游戲的興趣。

　　3、感受同伴之間互相做游戲的喜悅之情。

　　4、發展幼兒邏輯思維能力。

　　5、培養表演的興趣。

　　活動準備：幼兒扮演角色。

　　活動過程：

　　一、兒歌導入；《小小手》

　　1、請幼兒仔細觀察小手長的是什么樣子的？

　　2、師問："小朋友一只手有幾個手頭啊？（幼兒回答）請仔細觀察，看看五個手指頭長的一樣嗎？"（請幼兒答）

　　3、師問"那個小朋友最勇敢，能告訴老師手指頭有什么不同了？"（幼兒回答）

　　4、老師幫小朋友給手指頭起個名字，最小最矮的叫"小不點"胖胖的叫"大胖子高高大大的叫"大個子…"

　　5、小朋友們觀察的都很仔細，"大個子"不僅長得高，它還很淘氣哦！有時候它會躲起來，今天老師帶你們捉捉這個"大個子"的游戲好嗎？

　　游戲規則：

　　①首先請小朋友把五個手指頭放在一起（請幼兒仔細看）。

　　②用另一只手握住五個手指頭，露出五個指頭尖（請幼兒觀察）。

　　③再仔細看看"大個子"躲到哪里去了？我們一起來把它捉住？

　　游戲（—）

　　1、請一名幼兒上臺表演，老師捉幼兒的'手指，找"大個子"（老師捉錯一次，在捉對一次）。

　　2、在請一名幼兒上臺表演；讓幼兒來捉老師的"大個子"（幼兒如果捉錯了，告訴幼兒"大個子"站隊站錯了，交換了位置，所以你就沒找到"大個子"）。

　　游戲（二）

　　1、二個人一組互捉"大個子"。

　　2、自由捉；讓幼兒都一起捉捉老師的"大個子"，幼兒在自由的互找"大個子"

　　游戲（三）分組找：分成男女兩組比賽找（幼兒面對面站著，找對"大個子"的幼兒獎勵一個小紅花，看看那組小紅花得的最多就是紅旗隊）。

　　結束語；小朋友們今天的游戲有趣嗎？你們玩的開心，愉快嗎？回家以后，我們也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起玩一玩今天的游戲好嗎？

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

幼兒園小班教案篇5

　　活動目標：

　　1.在語言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法與過程。

　　2.學習捻紙團粘貼桃花，發展小肌肉動作。

　　3.對捻紙團粘貼活動感興趣，愿意嘗試不同形式的美工活動。

　　4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　5.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　活動重點：

　　能用捻的方法制作桃花。

　　活動準備：

　　1.幼兒觀察過桃樹花開。

　　2.各種紅色、白色皺紋紙若干，小樹枝人手一份，固體膠、抹布若干。

　　3.桃花樹范例2個。

　　方法手段：

　　觀察分析法、講解演示法

　　教學過程：

　　一、欣賞范例，引起幼兒制作的興趣。

　　1.你們看這是什么？（桃花）桃花是什么顏色的呀？

　　2.在哪里看到過桃花呢？

　　3.教師：（出示花苞）請你們看一看，這朵桃花和剛剛的桃花有哪里不一樣嗎？（沒開出來）還沒開出來的桃花你知道叫做什么嗎？還沒開出來的桃花叫做花苞。1.幼兒欣賞范例桃樹，根據提問大膽回答。

　　4.幼兒回憶并大膽回答。在活動的開始環節出示范例，吸引幼兒的注意力，還讓幼兒感受到春天桃花的美。為下一環節做好鋪墊。

　　二、在教師的引導下，觀察“桃樹”，認識制作的材料，猜測、討論制作方法。

　　1.桃樹上的桃花真漂亮，有的盛開有的還是花苞，哪個小朋友能用動作來學一學盛開的桃花是什么樣子的？

　　幼兒用動作模仿盛開的.桃花。

　　（教師指著盛開的桃花提問）

　　2.還沒開放的桃花是什么樣的？誰也來用動作學一學？

　　幼兒用動作模仿花苞。

　　3.老師這里也有一顆很漂亮的桃樹，上面也有好多漂亮的桃花，誰來猜一猜這些桃花是用什么做的？帶領幼兒認識皺紋紙。（這叫做皺紋紙，我們可以用什么好辦法把皺紋紙做成一朵一朵漂亮的桃花呢？）

　　幼兒認識皺紋紙。

　　4.盛開的桃花該怎么做？

　　個別幼兒探索捻桃花的方法。

　　5.邊示范邊小結：皺紋紙，手中拿，捻一下，一朵漂亮的桃花就做好了，然后抹上固體膠，貼在小樹枝上，一朵桃花就開了。誰愿意上來試一試呢？

　　幼兒空手練習捻桃花。

　　6.那桃樹上的花苞是怎么做？（提醒幼兒花苞要捏的緊一點）

　　根據教師提問大膽回答。這一環節是本次活動的重點環節，在觀察的基礎上讓幼兒用動作學一學，調動了活動的氣氛。還運用兒歌的形式示范講解讓幼兒掌握捻桃花的方法，為制作桃花打基礎。

　　三、幼兒嘗試用捻團和黏貼的方法，制作“桃花樹”，教師巡回指導。

　　1.師：后面還有好多桃樹，都還沒有開出桃花，請你們幫幫他們好嗎？（提醒幼兒把紙團捻緊，讓桃樹上長出許多桃花。）

　　2.提醒用好固體膠后，把固體膠的帽子蓋好，養成良好的美工習慣。幼兒動手操作做桃花。教師巡回指導，對一些能力弱的做詳細的講解，對領悟強的幼兒及時表揚鼓勵，使每個幼兒都體驗到手工活動的樂趣。

　　四、相互欣賞同伴制作的“桃花樹”。

　　我們來“桃樹林”散散步吧，你最喜歡哪一棵桃花，為什么？幼兒邊散步邊欣賞。相互欣賞不僅在技能上指導幼兒，欣賞能力也得到培養。

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、知道什么是勾、繃腳。

　　2、初步學習在2/4拍音樂的伴奏下，進行勾繃腳練習。

　　3、體驗在歡快的音樂中自由舞蹈的愉悅。

　　活動準備：

　　1、布娃娃一個腳丫圖片2/4拍的音樂（歡快、跳躍）

　　活動過程：

　　一、聽音樂體驗2/4拍的節奏。

　　1、教師帶著幼兒隨著音樂邊開火車邊走進活動室，坐成圓圈。隨著音樂聲聯系拍手點頭。要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，訓練幼兒不同的節奏感。

　　2、集體練習一遍，請1-2名幼兒站起來帶領集體練習。

　　二、活動導入：布娃娃做早操

　　教師：“今天天氣可真好，布娃娃方方早早地起床了。她刷好牙、洗完臉，伸了一個賴腰，（邊說邊讓幼兒跟著做）開始做早操了：兒歌《做早操》”（幼兒已會，大家邊念邊做，活動身體。）

　　三、引出勾繃腳動作練習

　　1、導入，師以布娃娃的口穩說：“小朋友們，我好累呀，你們呢？”“我們坐下來休息一下吧！”（安靜幼兒，圍著圓圈坐下。）

　　2、師：“剛才我的頭、手臂、腰，還有大腿都做了早操，它們都得到了放松，可是我們身上的有一個東西有意見了，猜猜它是誰？”

　　3、出示小腳丫圖。師：“原來是我們的.小腳丫，它們也向來做早操，它們是怎樣做早操的呢？讓我們一起來看看。”

　　4、教師邊數拍子邊示范。

　　（1）準備姿態：坐地、雙腿伸直、繃腳背，兩臂在身旁兩側，用中指著地，立腰、頭正視。（教師脫下鞋子，并在襪子上天有眼睛和嘴巴，為的是吸引孩子們的注意力。）

　　（2）準備拍：5-8拍不動

　　1×8拍：兩腳從腳趾開始向上蹺起。

　　2×8拍：整個腳面勾起。

　　3×8拍：腳背慢慢下壓。

　　4×8拍：腳背繃直。

　　四、借助圖片，幫助幼兒理解什么是勾繃腳。

　　1、師：“剛才兩只小腳做早操時，它們倆一會兒慢慢上來，一會兒慢慢上去，它們像在做什么呀？”幼兒：點頭、彎腰。

　　2、師：“對了，它們也是個有禮貌的好孩子，它們倆手拉手，站好了，慢慢地抬起頭，對太陽公公說：‘Good morning’，然后慢慢地彎下腰，對太陽公公敬個禮。”

　　3、師：“小腳丫說，‘我抬頭的動作叫——勾腳，我們敬禮的的時候叫——繃腳’。”

　　4、師：“哎，小腳丫做早操也有名字，他們的名字叫什么呀？”幼兒——勾腳、繃腳。

　　五、聽音樂，練習勾繃腳。

　　1、師：“趙老師知道，你們的小腳丫，也想來做廣播操對不對？”

　　2、師：“好的，現在請你們把小鞋子輕輕脫下，藏到自己的背后。”

　　3、師：“好的，現在讓我們準備好。”

　　（1）跟著拍子練習

　　（2）和著音樂聯系。提出注意點：繃腳時腳尖往下壓。

　　4、和著音樂自由舞蹈。師：“我們的小腳丫真棒也學會了做早操，讓我再來活動活動身體吧！”

　　六、結束活動：

　　教師出示毛絨玩具方方：“寶寶們，時間不早了，我們要上學去了，讓我們坐上車子準備出發。”——放音樂“ride in my car ”。

幼兒園小班教案篇7

　　活動名稱：會跳舞的彩帶

　　活動目標：

　　1、通過游戲引導幼兒觀察和發現各種不同方向的曲線，體驗曲線帶來的美感發展想象力和肢體動作的表現力。

　　2、引導幼兒在已有經驗的基礎上學畫不同方向的曲線并進行添畫，體驗美術活動的樂趣。

　　3、培養幼兒大膽作畫，互相合作的能力。

　　活動準備：

　　1、各種會扭動爬行的動物如：蛇、蚯蚓、蝌蚪、毛毛蟲的課件。

　　2、彩帶人手一條（彩帶的一段系在木制的竹棍上）3.舒緩音樂、歡快音樂各一。

　　4、幼兒用的記錄紙人手一份（紙中央畫有小娃娃代表小朋友自己）

　　5、貼有小魚、綿羊、毛衣的大畫紙若干。5. 水彩筆、油畫棒人手一份。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　線上律動：《三條魚》引導幼兒用軀體動作大膽表現小魚游的動作（舒緩音樂）

　　一條魚，水里游，孤孤單單在發愁，

　　二條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭，

　　三條魚，水里游，快快樂樂做朋友。

　　二、基本部分：

　　1、教師提問：

　　1）小朋友，你們剛才扮演的是哪一種小動物呀？（小魚）

　　2）小魚游得真好！小魚是怎樣游得啊？（引導幼兒再一次表演小魚在水里快活的游來游去的動作）豐富詞匯：扭來扭去。

　　用筆記錄小魚在水里游的樣子：

　　3）還有什么小動物走路的樣子是一扭一扭的？請幼兒大膽講述。

　　2、播放課件請幼兒認真觀察各種小動物的身體運動的樣子讓幼兒觀察和體

　　驗“扭“的概念。

　　用筆記錄各種小動物身體運動的樣子：

　　3、游戲活動：扭一扭（引導幼兒用身體動作表現小動物扭的樣子）

　　4、談話：老師扭的好看嗎？你覺得自己扭的像什么呢？（請幼兒充分發揮想象說出：如毛毛蟲，蚯蚓，蛇）

　　5、觀察曲線的畫法，引出彩帶跳舞，

　　教師：小朋友，我們一起請彩帶寶寶跳舞吧！

　　6、教師在優美的音樂中隨著節奏的變化用彩帶示范各種各樣方向的曲線，并賦予一定的意義（水草，波浪，花邊，彎彎的頭發）

　　7、教師與幼兒一起手持彩帶隨著音樂有節奏的舞動在游戲中感受曲線。

　　8、請幼兒觀察彩帶是怎么樣跳舞的，

　　談話：你覺得你扮演的像什么呢？幼兒：老師，我扮演的'是蚯蚓；老師我扮演的是小蛇；老師我扮演的是波浪和水草；老師，我覺的我的彩帶像小尾巴，一擺一擺……

　　9、請個別幼兒說說彩帶是如何跳舞的，幼兒每說出一種，教師請大家模仿。

　　10、幼兒記錄自己舞動彩帶時彩帶的樣子請小朋友把自己想到的，看到的，跳過的，和老師一起畫下來，好嗎？（發放記錄紙）

　　11、教師小結小朋友畫的各種曲線和圖案。

　　12、教師請幼兒找一找在教室里、自己身上有沒有曲線裝飾的物品，充分感受曲線帶來的美感，

　　活動結束：

　　分組活動：引導幼兒把自己體會的各種類型的曲線，以組畫和添畫的行式表現在紙上，完成紙上的作業。

　　第一組：作業小魚游（完成添畫波紋，小魚身上的花邊，水草）

　　第二組：作業小綿羊（完成小綿羊身上的添畫，卷卷毛）

　　第三組：作業小毛衣（完成毛衣花邊的添畫）。

　　幼兒園小班音樂教案--熊跳舞(優質課)

　　活動目標：

　　1.傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現ABA結構，學習聽間奏。

　　2.讓幼兒創編動作自由的表現小熊跳舞的形象并體驗游戲的快樂。

　　3.學習自己找空間地方活動，不和他人發生碰撞。

　　活動準備：圖譜一幅；音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1. 引子，激發幼兒興趣。

　　熊媽媽有兩個熊寶寶，一個叫熊大大，一個叫熊小小。大大長得很胖，走起路來很慢，活動起來不太方便。小小很瘦，很可愛很活潑。它們有一個共同的愛好，喜歡跟著音樂跳舞，聽音樂響起來啦！它們要跟著跳舞啦！

　　2. 傾聽音樂，按照音樂節奏指掛圖。

　　指圖譜提問。

　　（1）指圖（一）提問：告訴我這是誰在跳舞？（大大）為什么？（因為音樂速度緩慢，聽起來很笨拙。）

　　（2）指圖（二）提問：這是誰在跳舞？（小小）為什么？

　　（3）指圖（三）提問：現在又是誰在跳舞？（大大）

　　小結：熊大大跳了兩遍舞，因為他覺得自己有點胖，活動不太方便，想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。

　　3.分段聽音樂，布置聽音樂任務。

　　（1）聽音樂A段。布置聽音樂任務：大大和小小跳舞時的音樂一樣嗎？大大跳舞時的音樂是什么樣的？（慢、重不歡快）

　　（2）聽音樂B段。布置聽音樂任務：小小跳舞時的音樂是什么樣的？（歡快、讓小朋友聽了也想跳舞）

　　（3）用一個動作表示間奏是在休息。

　　（4）聽音樂A段。布置聽音樂任務：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時的音樂一樣嗎？（一樣）

　　小結：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。

　　4.創編動作。

　　想象一下熊大大跳舞時是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。

　　5.分角色游戲。

　　6.活動結束：大大和小小玩得真高興，不過他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個游戲好嗎？

　　《》 marrina 編輯

　　幼兒園小班教案：主題活動――爸爸媽媽的用品

　　內容：

　　主題活動――爸爸媽媽的用品

　　目標：

　　1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學著模仿爸爸媽媽的日常行為，關注親近我們的爸爸媽媽。

　　2、能在集體面前大膽的表現，由一定的自信心。

　　活動準備：

　　老師一家的照片

　　收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中

　　爸爸媽媽的標志

　　活動過程：

　　一、“我的爸爸媽媽”

　　出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸媽媽。

　　二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。

　　三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。

　　1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西，你們去幫小紅把爸爸媽媽藏起來的東西找出來好嗎？

　　2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標志分別擺放。

　　3、找找擺放的是否正確。

　　4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學著爸爸媽媽的樣子用用看。

　　四、幼兒裝扮爸爸媽媽

　　今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。

　　五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如愿意，教師為幼兒拍照片。

　　六、整理爸爸媽媽用的物品。

　　哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東西放到原來的地方，小紅的家真干凈!

　　幼兒園小班健康教案：好玩的彩綢

　　活動目標

　　1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發展走、跑、爬、跳等基本動作。

　　2、依據不同的信號調整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂。

　　活動準備

　　紅、黃、藍大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機、音樂磁帶。

　　活動過程

　　（一）熱身運動：快樂小司機

　　[師]天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧！（聽著音樂做律動：模仿擦車、開車、摁喇叭、轉彎等動作。）

　　[師]公園到了，我們把汽車停好，進公園玩嘍！

　　（二）情景游戲：彩綢變變變

　　1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路

　　[師]這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）

　　2、經過小河跳一跳――把藍色綢布對折成小河狀

　　[師]前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。）

　　3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀

　　[師]小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）

幼兒園小班教案

幼兒園小班教案 篇1

幼兒園小班教案 篇2

幼兒園小班教案 篇3

幼兒園小班教案 篇4

幼兒園小班教案 篇5

幼兒園小班教案 篇6

幼兒園小班教案 篇7

幼兒園小班教案篇1

幼兒園小班教案篇2

幼兒園小班教案篇3

幼兒園小班教案篇4

幼兒園小班教案篇5

幼兒園小班教案篇6

幼兒園小班教案篇7