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幼兒園小班教案

時間：2024-09-04 11:02:21 幼兒教案

精選幼兒園小班教案范文合集六篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選幼兒園小班教案范文合集六篇

幼兒園小班教案篇1

　　目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識靜電這個自然現(xiàn)象。

　　2、親身操作利用"靜電"釣起小魚。

　　3、感知科學(xué)探索活動帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、筆

　　2、電光紙的小魚

　　3、池塘掛圖

　　4、光滑的物體（瓶子）

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入——"小貓釣魚"

　　1、"謎語"導(dǎo)入：

　　師：苗苗三班的小朋友們，你們知道這個是什么小動物嗎？

　　（八字胡，往上翹，說起話來喵喵叫）幼：小貓咪師：對，就是小貓咪。那小貓咪喜歡吃什么呢？

　　師：就是小魚，那我們今天就去釣魚吧！

　　2、提出矛盾點師：哎呀，粗心的小貓咪只帶來了釣魚竿卻沒有帶來釣魚線，小朋友們你們有什么好方法可以幫助小貓咪。

　　幼兒：——

　　二、教師展示"靜電"實驗

　　3、展示靜電現(xiàn)象師：小靜老師，今天要用一個神奇的方法來釣魚哦。

　　（摩擦筆桿，去吸池塘里面的小魚）師：我一邊做你們一邊和我說"霹靂啪哩轟""霹靂啪哩轟"師：你們看！小魚釣上來了！

　　師：你們想不想試試看？

　　4、教師介紹靜電師：你們知道為什么我們的小魚桿可以釣魚呢？

　　幼：自行發(fā)言師：這個就是靜電寶寶的威力！當(dāng)我們用筆擦擦我們的頭皮時，要注意力氣的大小哦。不同的力氣會產(chǎn)生不同魔法效果哦。由于摩擦（邊說邊做動作）靜電寶寶就會出現(xiàn)

　　三、請幼兒親身試驗這個現(xiàn)象。（在過程之中重點關(guān)注大小的區(qū)別）教師觀察總結(jié)幼兒操作過程中出現(xiàn)的問題師：我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們用大大的力氣的時候小魚兒就容易吸引上來，當(dāng)我們用小小的力氣的時候小魚兒就不太容易吸引上來。

　　師：我們請剛才成功的小朋友來試試看師：那么沒有成功的原因是什么呢？（進(jìn)而引出另外一個關(guān)系，摩擦的表面。我發(fā)現(xiàn)有的小朋友的衣服是光滑的羽絨服，有的衣服是毛毛糙糙的，提供光滑的物品比如塑料瓶等）教師在根據(jù)實際的操作情況進(jìn)行總結(jié)

　　三、靜電的其他現(xiàn)象

　　1、教師總結(jié)影響靜電的兩組關(guān)系：摩擦的大小和摩擦的表面對于吸引小魚的區(qū)別。

　　2、教師進(jìn)一步介紹靜電這個現(xiàn)象而且，靜電寶寶經(jīng)常會在秋冬天的時候出現(xiàn)。你們注意過他們嗎？

　　4、穿衣服的'時候聽到噼啪的聲響

　　5、拉手的時候會突然電一下6、梳頭發(fā)的時候梳著梳著就會頭發(fā)飛起來。

　　這些現(xiàn)象的原因都是因為靜電寶寶，皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦，便會產(chǎn)生靜電寶寶。

　　3、延伸活動：防靜電

　　1、拓展環(huán)節(jié)——防止靜電寶寶出門前去洗個手，或者先把手放墻上抹一下去除靜電

　　2、科學(xué)區(qū)角：可以講課上的道具放到區(qū)角，讓幼兒可以在課下時候再次進(jìn)行操作。指導(dǎo)幼兒重點關(guān)注不同紙張的區(qū)別會對靜電產(chǎn)生造成的影響。

　　教學(xué)反思：

　　一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。

幼兒園小班教案篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在幫助筆寶寶走路的過程中嘗試使用炫彩棒大膽畫出長線條。

　　2、知道自己慢慢長大了，愿意自己走路不要媽媽抱。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、感受作品的美感。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　方形鉛畫紙（已敲有小動物印章）、炫彩棒若干支、音樂《好孩子不讓媽媽抱》。

　　【活動過程】

　　1、寶寶自己走

　　活動導(dǎo)入：今天早上許多小朋友來幼兒園是自己走進(jìn)教室的，沒有讓媽媽抱，真了不起，誰是自己走路不讓媽媽抱的呀？小手舉起來讓我們看看。

　　2、筆寶寶走路

　　示范繪畫：教師示范在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。

　　兒歌指導(dǎo)。

　　小結(jié)：筆寶寶們學(xué)會走路真開心，謝謝你們。

　　幼兒操作：自主選擇炫彩棒，在敲有小動物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長線條。

　　教師指導(dǎo)：鼓勵幼兒盡量畫滿整張紙，畫長線條不要中斷，握筆繪畫要用力；及時表揚個別作品。

　　3、活動延伸：

　　筆寶寶學(xué)會走路真開心，我們也來走一走吧，把小椅子輕輕推進(jìn)去，帶上你的紙寶寶，跟著音樂，我們一起走一走。（放音樂，體驗走走、跳跳的快樂。）

　　教學(xué)反思：

　　這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的`活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　⒈學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。

　　⒉通過自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動身體向上。

　　⒊在游戲“大風(fēng)和樹葉”中注意傾聽教師的指令。

　　4.讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

　　5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　⒈樹上掛有蘋果若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多。

　　⒉另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。

　　⒊空果藍(lán)若干、草蓋、長凳。

　　活動過程：

　　⒈準(zhǔn)活動——蘋果

　　秋天到了，果園里的.蘋果熟了，我們排著隊伍到果園了去吧，引導(dǎo)幼兒一個跟著一個在場地周圍走，要求保持距離。

　　⒉游戲活動——摘蘋果。

　　⑴你們想去摘蘋果嗎？可是蘋果長在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來）。

　　⑵幼兒原地練習(xí)向上跳，鼓勵幼兒想高處跳。

　　⑶請一位跳的高的幼兒示范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂。

　　⑷幼兒原地練習(xí)，雙腳并攏，用力擺臂帶動身體向上。

　　⑸將幼兒帶到場地摘蘋果，教師指導(dǎo)動作若的幼兒。

　　⑹蘋果大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，鼓勵幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。

　　⒊放活動——大風(fēng)和樹葉。

　　秋天到了，一片片樹葉隨風(fēng)飄落，我們來扮演小樹葉隨風(fēng)飄蕩好嗎？鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飛舞的動作。

幼兒園小班教案篇4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.知識與技能：朗讀課文，背誦課文，正確認(rèn)讀本課十三個生字，會寫六個生字。

　　2.過程與方法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)及合作探究學(xué)會生字并理解文章意思。

　　3.情感態(tài)度與價值觀：通過讀課文，了解臺灣是我們偉大祖國不可分割的領(lǐng)土，體會大陸小朋友與臺灣小朋友渴望團聚的心愿。

　　【教學(xué)重難點】

　　了解臺灣是我們偉大祖國不可分割的領(lǐng)土，體會大陸小朋友與臺灣小朋友渴望團聚的心愿。

　　【教學(xué)課時】

　　2課時

　　第一課時

　　【課時目標(biāo)】

　　一、正確認(rèn)讀本課十三個生字，會寫六個生字。

　　二、正確流利地朗讀課文。

　　【教學(xué)過程】

　　一、歌曲導(dǎo)入。

　　1、孩子們，咱們一起來聽一首歌曲—《七子之歌—臺灣》。歌曲激趣，用歌曲調(diào)動學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時為后面學(xué)習(xí)奠定感情基調(diào)。

　　2、師：這首歌曲寫的是臺灣的心愿，臺灣是我們祖國的一部分，它與我們隔海相望，今天我們就乘著小帆船去我們的祖國寶島臺灣看一看。（板書：2、小帆船）

　　二、初讀課文，識記生字

　　1、師：借助拼音讀課文，把新認(rèn)識的`字下面畫直線，把不認(rèn)識的字圈起來。

　　借助拼音自讀課文培養(yǎng)學(xué)生自主識字能力。

　　2、老師范讀，幫助學(xué)生糾正錯音。

　　3、課件出示本課帶拼音的生字及詞語，讓孩子自己拼讀并同桌合作，檢查對方讀音是否準(zhǔn)確，及時糾正錯音。

　　同桌合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，同時使學(xué)生學(xué)會互相幫助，互相學(xué)習(xí)。

　　4、課件出示不帶拼音的生字及詞語，分別讓學(xué)生讀。（指名讀、開火車讀，齊讀）

　　檢查學(xué)生識字情況，根據(jù)實際情況指導(dǎo)學(xué)生識字。

　　5、找出有上述生字和詞語的句子同桌互相讀一讀。

　　將生字回歸到詞語中去認(rèn)識、識記。

　　6、課件出示沒有拼音的課文讓學(xué)生讀。（指名讀、組內(nèi)互相讀）讓學(xué)生在課文中真正認(rèn)識生字，小組合作互相幫助，提高學(xué)習(xí)效率。

　　7、讀課文。（指名讀，組內(nèi)互相讀）要讀出詩歌的節(jié)奏和韻律。指導(dǎo)學(xué)生正確讀課文，整體感悟課文內(nèi)容，為后面深入理解

　　課文做鋪墊。

　　三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。

　　1、分析記憶字形。

　　形聲字記憶法：“伙”、“伴”均為左形右聲。

　　比較記憶法：“令”和“今”字比較記憶。

　　猜謎記憶法：“告”（一口咬掉牛尾巴）

　　2、指導(dǎo)書寫。（指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意學(xué)生的寫字姿勢。）

　　“伙”、“伴”，都是左右結(jié)構(gòu)，書寫時左窄右寬。

　　“告”、“臺”都是上下結(jié)構(gòu)，在田字格中上下部分占位各一半。 “令”書寫時，上面人字的撇捺要伸展開蓋住下邊部分。

　　【課堂作業(yè)新設(shè)計】

　　1、你認(rèn)識這些字嗎？請給它們標(biāo)上拼音。

　　（）（）（）（）（）（）（）（）帆捎灣胞營迎令揚

　　2、讀一讀，再組詞。

　　臺( )（）問（）( ) 告（）( ) 伙（）( ) 伴（）（）令（）（）

　　第二課時

　　【課時目標(biāo)】

　　在正確、流利熟讀課文的基礎(chǔ)上深入理解課文，了解臺灣是我們偉大祖國不可分割的領(lǐng)土，體會大陸小朋友與臺灣小朋友渴望團聚的

　　心愿。

　　【教學(xué)過程】

　　一、品讀課文，深入理解

　　1、學(xué)生自讀，邊讀邊思考：你讀懂了什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文，全班交流，指名回答，及時點評。

　　2、還有沒有有不懂得地方？

　　根據(jù)學(xué)生情況解釋（比如：臺灣和大陸的關(guān)系、阿里山和日月潭的位置和象征等）

　　3、為什么要用小帆船捎信？為什么要捎信？

　　小組交流，互相探討。小組合作提高學(xué)生的積極性，互相幫助，提高合作意識。

　　4、激發(fā)情感，拓展想象。

　　如果讓你給臺灣的小朋友寫封信，你會寫什么？

　　升華情感，同時鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。

　　6、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　二、拓展延伸

　　拓展文章：《日月潭》

　　【課堂作業(yè)新設(shè)計】

　　根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　1、天（），水（）。

　　2、捎到（），捎到（）。

　　3、問候（），告訴（）。

　　【板書設(shè)計】

　　2、小帆船

　　阿里山

　　臺灣同胞

　　日月潭

　　【課后反思】

　　本文以大陸小朋友同臺灣小朋友對話的口氣，表達(dá)了大陸與臺灣小朋友的共同心愿：讓我們團聚在一起，共享幸福與快樂。

　　成功之處：學(xué)生能準(zhǔn)確掌握本課生字，基礎(chǔ)掌握的比較牢固，能激起了學(xué)生渴望祖國統(tǒng)一的感情。

　　不足之處：雖然學(xué)生知道臺灣是祖國的領(lǐng)土，也希望臺灣能回到祖國的懷抱，但是感情理解的沒有想象中那么好，沒有充分調(diào)動起學(xué)生的情感。

　　今后在本課的教學(xué)中課前會給學(xué)生充足的時間去自己查閱關(guān)于臺灣，阿里山和日月譚的信息，進(jìn)而讓學(xué)生在全面了解歷史的情況下學(xué)習(xí)去感受大陸小朋友的心愿。

幼兒園小班教案篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、聽辯音樂，感知樂曲ABA結(jié)構(gòu)，并能根據(jù)音樂做相應(yīng)的小雞和老鷹的動作。

　　2、樂于參與表演游戲，體驗集體游戲的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、老鷹圖1張;

　　2、小雞圖2張;

　　3、小雞嘴圖6個，小雞屁股圖4個，肚子圖1個，躲藏圖1個，滑翔圖1個，飛翔圖1個;

　　4、音樂;

　　5、2雙手套。

　　【活動過程】

　　一、問題導(dǎo)入。

　　師：你們玩過老鷹捉小雞的游戲嗎?游戲里誰和誰在玩呢?

　　(1)音樂欣賞，感知ABA結(jié)構(gòu)

　　(2)完整欣賞音樂，感知ABA結(jié)構(gòu)。

　　(3)師：今天，老師帶來了一段音樂，這段音樂里面就有老鷹和小雞這兩只小動物，讓我們來聽一聽吧?

　　(4)完整播放音樂，幼兒傾聽。

　　(5)提問：在音樂里，你有沒有感覺到這兩只小動物呢?

　　(6)第二次傾聽

　　師：我們聽到的音樂誰先出來的呢，讓我們來仔細(xì)的聽一聽，這次老師要清小朋友用動作來表示出來，如果你認(rèn)為是小雞的音樂，你就坐在椅子上做小雞的動作，如果是老鷹的音樂就做老鷹的動作。(老師與小朋友一起做，做完之后出示小雞、老鷹圖片)

　　二、分段欣賞音樂，學(xué)做相應(yīng)的動作。

　　(1)欣賞A段

　　1、師：請小朋友們來欣賞一下小雞的音樂，看一看小雞做了哪些動作?

　　2、播放A段音樂，老師表演動作。

　　3、提問：小雞做了哪些動作?(吃米的動作、扭屁股的動作、躲的動作)(出示一張吃米的圖片，一張扭屁股的`圖片，一張躲的圖片。)

　　4、請小朋友聽著音樂，仔細(xì)的看一看小雞的這些動作分別做了幾次?

　　5、教師再次表演A段動作，幼兒仔細(xì)觀看。

　　6、出示圖片。

　　提問：小雞的動作分別做了幾次呢?(如幼兒不清楚時，點著圖片進(jìn)行回答)

　　7、師：哦，吃米的動作做了3次，扭屁股的動作做了2次，躲的動作做了1次。請小朋友仔細(xì)地聽著音樂，一起來做小雞的動作。(進(jìn)行兩三次)

　　(2)欣賞B段音樂

　　1、師：請小朋友來欣賞一下老鷹的音樂，看一看老鷹又做了哪些動作呢?

　　2、播放B段音樂，老師表演動作。

　　3、提問：老鷹做了哪些動作呢?(飛的動作、滑翔的動作)(出示圖片)

　　4、請小朋友一起仔細(xì)地聽著音樂，來做老鷹的動作。(進(jìn)行兩三次)

　　(3)感受A、B段音樂的節(jié)奏

　　1、師：剛剛我們欣賞了小雞和老鷹的音樂，那你們感覺在速度上有什么不一樣呢?(小雞的音樂是歡快的，老鷹的音樂是緩慢的)(如果幼兒答案正確并統(tǒng)一跳過提問環(huán)節(jié))

　　2、播放A、B段音樂。

　　3、提問：你們感覺小雞的音樂和老鷹的音樂在速度上有什么不一樣呢?

　　(4)欣賞A`段音樂

　　1、師：看，老鷹飛走，小雞又會怎么樣呢?請小朋友們最后來欣賞第三段音樂，看一看第三段小雞的動作和第一段小雞的動作哪里是一樣的，哪里又不一樣了呢?

　　2、播放A`段音樂，教師表演。

　　3、提問：第三段小雞的動作和第一段小雞的動作哪里是一樣的，哪里又不一樣了呢?(小雞吃米的動作和小雞扭屁股的動作是一樣的，最后不是躲的動作了，是吃飽了的動作)

　　4、第三段音樂請小朋友們自己一邊聽音樂一邊看圖譜做動作。(進(jìn)行一次，老師點圖譜)(出示完整的圖片)

　　三、完整表演。

　　(1)進(jìn)行點評，加強動作

　　現(xiàn)在請小朋友和我一起把剛剛聽到的音樂完整的做一遍。(進(jìn)行點評，觀察幼兒的動作是否到位，并加強)

　　(2)講解游戲要求

　　請小朋友看一看我還帶來了什么呢?(出示手套)這是老鷹的翅膀，我請一位小朋友上來和老師一起做老鷹，其他小朋友做小雞，當(dāng)聽到是老鷹的音樂時，小雞們就要躲起來不能動了;當(dāng)老鷹聽到是小雞的音樂時，老鷹要飛走了，小雞又出來了。

　　(3)幼兒游戲

　　1、先請一位幼兒上來與老師一起當(dāng)老鷹，其他幼兒當(dāng)小雞。

　　2、請兩位幼兒上來做老鷹，老師和其他幼兒一起做小雞。

　　四、小結(jié)。

　　今天，我們聽到的這段音樂，叫做《小雞之舞》。接下來，請小雞們跟著我一起回家休息吧!

幼兒園小班教案篇6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形。

　　2、初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換?

幼兒園小班教案

幼兒園小班教案 篇1

幼兒園小班教案 篇2

幼兒園小班教案 篇3

幼兒園小班教案 篇4