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幼兒園小班數學教案

時間：2024-09-15 05:45:22 幼兒教案

【推薦】幼兒園小班數學教案6篇

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班數學教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】幼兒園小班數學教案6篇

幼兒園小班數學教案篇1

　　教學目標

　　1、樂意參與活動，體驗玩石頭的樂趣。

　　2、學習按石頭的特征有規律的進行排序。

　　3、發展幼兒的數數和分類、排序的能力。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　教學準備

　　石頭若干，每人一只筐

　　教學過程

　　(一)引題

　　回憶故事，引導幼兒一起去鋪路

　　(活動一開始通過老師簡短的話，既幫助幼兒復習了有關故事的角色，同時也揭示了本次活動的主題。運用開門見山的方法和去幫兔姐弟來引起幼兒鋪路的興趣。為整個活動的有序開展奠定了基礎。)

　　(二)撿石頭

　　1、觀察石頭

　　1)看看這里有多少石頭?

　　2)這些石頭是怎么樣的?

　　3)小結：原來石頭是各種各樣的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。

　　(讓幼兒通過自己的觀察，進一步掌握、了解石頭的特征，并突出了石頭特征中的大和小，粗糙和光滑，為后面的根據石頭的特征進行排序埋下了伏筆。同時在這一環節中，既發展了幼兒的觀察能力，又使他們的語言得到了發展。在實際的教學過程中，幼兒不僅說出了石頭有各種各樣的顏色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，還有的幼兒說出了石頭是冷冷的，摸上去象冰一樣，這些都說明了幼兒比較細致的觀察能力。如果在教學中老師能及時的抓住幼兒的這一回答引導幼兒再細致的進行觀察、描述，那么更加體現了多種教育內容的整合。可見老師心中應該時時裝有整合的目標。使整合真正落實、體現，而不是單純的為了整合而整合。)

　　2、撿石頭——能數量撿石頭

　　1)聽口令撿石頭

　　2)聽拍手聲撿石頭

　　3)石頭排隊，你撿了幾塊石頭?

　　(第一次讓幼兒撿石頭的環節中老師給了幼兒多種的`刺激，通過聽口令、拍手、小鈴的聲音等不同的方法來讓

　　幼兒撿相應的石頭。然后又讓幼兒自己數數撿來的石頭一共有幾塊。同時老師又把石頭的數量控制在6以內。使的幼兒能數的清楚、正確。然后讓幼兒根據石頭的光滑、粗糙的特征分類，使得幼兒對于石頭的這兩個特征有了進一步的鞏固了解，又為下一環節的撿石頭奠定了物質的準備。)

　　3、分類

　　把撿到的石頭送回家：光滑的石頭放在紅筐里，粗糙的石頭放在綠筐里

　　4、撿石頭

　　1)要求幼兒在規定的時間里撿不同的石頭

　　2)數數你撿到了多少石頭?

　　(再一次讓幼兒來撿石頭，而這次撿石頭老師充分的放手，讓幼兒自由的撿石頭，但是在放手的同時又有一定的控制，如讓幼兒一塊一塊的撿不同的石頭，主要是為后面的排序作好準備。由于幼兒動作有快慢，撿的時候有的幼兒一塊一塊的在挑選，有的則見一塊撿一塊。因此幼兒撿的數量都不一樣，這樣在數數的時候也顯示了差距。同時每位幼兒不同數量的石頭也為后面的排序鋪路造成了數量上的差距。但是在教學的時候，老師的時間沒有很好的控制，給幼兒的時間稍長了點，導致有的幼兒撿了17、18塊石頭，數量過多。不僅為數數帶來了難度，更影響了后面的排序。)

　　(三)鋪路

　　1、幼兒自由鋪路

　　2、交流：你用石頭是怎么鋪的?(老師把幼兒的鋪法陳列在黑板上)

　　3、學別人的方法鋪路

　　4、學習按間隔的方法進行鋪路

　　(用石頭鋪路是本次活動的重點，也是難點。由于有了前面對石頭特征的了解的鋪墊，因此在幼兒自由鋪路的時候，有的幼兒是按照大的石頭排好再排小的石頭，有的幼兒則是先排光滑的石頭再排粗糙的石頭。而有的幼兒雖然整條路是沒有規律的，但是在路

　　的某一段有一定的規律，如有的幼兒用大小間隔的方法拍了四塊石頭。有的幼兒用光滑粗糙間隔的方法拍了三塊石頭。老師在孩子自由鋪路的時候進行了細致的觀察，敏銳的觀察到孩子的排序方法。在孩子交流的時候讓他們把好的方法說給同伴聽，并通過在黑板上的現場圖示，讓幼兒更加的看清楚排序的方法。在圖示的基礎上讓幼兒根據圖示來進行對應的排序。在幼兒自己經驗的基礎上老師加以提升，讓幼兒學習間隔的排序方法。在實際的教學過程中，老師對于幼兒原有經驗的提升顯得著急了點，如果在提升的時候能更仔細、詳細就更加完美了。)

　　(四)延伸活動

　　1、今天我們一起鋪了一條石頭路，上次我們去哪里走過?

　　2、一起去踩踩自己鋪的石頭路

　　課后反思：

　　本次活動主要是讓幼兒在感知石頭特征的基礎上,學習按石頭的特征進行排序的一個數學活動.其中也整合了數學中的一些數量,分類等內容.

　　在這個活動中主要的教具就是石頭,老師有意識的選擇不同特征的石頭作為本次活動的主角.石頭是幼兒平時生活中比較常見的,也是幼兒十分很感興趣的東西.通過這樣的集體教學活動使幼兒對石頭的認識更深了一步.同時也得到了數學方面的發展.在活動中老師所提供的石頭數量應該更加充足,這樣在幼兒排序的時候可以根據自己的需要隨時的補充一些自己所需要的石頭.

　　小百科：石頭，一般指由大巖體遇外力而脫落下來的小型巖體，多依附于大巖體表面，一般成塊狀或橢圓形，外表有的粗糙，有的光滑，質地堅固、脆硬。可用來制造石器，采集石礦。在幾千年前，我們的祖先就是用石頭來生火。石頭一般由碳酸鈣和二氧化硅組成。

幼兒園小班數學教案篇2

　　活動目標

　　1、感知襪子的不同特征，初步形成“雙”的概念。

　　2、大膽表達自己生活中的經驗，嘗試自己襪子。

　　活動準備

　　背景圖、架子、襪子若干。

　　活動過程

　　一、看一看：

　　1、小猴聰聰開了一家商店，我們一起去看看它開的是什么商店。(襪子店)

　　2、商店里襪子可真多呀，它們有什么不一樣?

　　：原來這么多的.襪子大小不一樣、顏色一樣，圖案也不一樣，真漂亮。

　　二、比一比：

　　1、聰聰的店里有這么多漂亮的襪子卻沒有一個人來買襪子，你們猜是為什么呢?

　　：原來襪子是一只一只的，這么多的襪子它們的圖案、大小、顏色都不一樣所以沒有人買。

　　2、原來襪子要兩只的，我們來找找襪子的好朋友吧。

　　①顏色、大小相同

　　②顏色、大小、圖案相同

　　3、這樣是一雙了嗎?為什么?

　　：原來兩只大小一樣，顏色一樣，圖案一樣的襪子才是一雙襪子。

　　三、找一找：

　　1、聰聰店的倉庫里還有很多襪子，老師都把它們帶來了，請你拿出小椅子下面襪子，到桌子上找到它的好朋友，配成一雙，放到小猴的店里去賣，好嗎?

　　2、幼兒操作，并將找到的一雙襪子夾在“貨架”上。

　　3、看看這些襪子都找對了嗎?你是怎么找的?

　　：找到兩只大小、顏色、圖案都一樣的襪子，就可以成為一雙襪子。你們真棒，都找對了，這下小猴的生意一定會好起來的。

幼兒園小班數學教案篇3

　　一、活動準備：

　　1、用硬紙板制成一條“小路”，上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長方形、正方形“土坑”，鏤刻下來的圖形涂上顏色即成“石塊”。（將個別圓形、正方形兩等分）

　　2、兔媽媽胸飾。

　　二、活動過程：

　　1、游戲“做夾心餅干”，復習對圓形、三角形、長方形、正方形的認識。

　　教師扮成兔媽媽，幼兒扮成小兔。

　　教師：“天氣太冷了，兔奶奶生病了，我們去看望她好嗎？”

　　教師：“我們帶點什么去好呢？”

　　游戲“做夾心餅干”，要求將圖形標記貼在胸口，找一個貼相同圖形的幼兒做朋友，最后要說出做的是什么形狀的夾心餅干。

　　2、引起幼兒玩“修路”游戲的興趣。

　　教師：“做好了夾心餅干，我們一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要經過一條小路，可是這條小路壞了，怎么辦呢？”

　　3、幼兒“修路”，辨知圖形。

　　教師先帶領幼兒觀察一下小路有哪些圖形，然后請幼兒拿“石塊”一一對應地嵌入小路的“土坑”中。

　　3、嘗試組合圖形。

　　啟發幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長方形的“石塊”嵌入“土坑”中。

　　4、游戲“踩石頭”。

　　教師：“小路修好了，我們一起到兔奶奶家去吧，不過在過小路的.時候我們一起來玩個踩石頭的游戲，我拿出什么形狀的圖形，你們就去踩什么形狀的“石頭”并說出這是什么形狀。“

　　5、到兔奶奶家，結束活動。

　　三、活動目標：

　　1、區分圓形、三角形、長方形、正方形。

　　2、初步感知圖形之間的轉換關系，嘗試拼合圖形。

　　3、激發學習數學的興趣。

幼兒園小班數學教案篇4

　　活動目標：

　　1、樂與參加數學活動

　　2、能發現物體的特征并進行分類

　　3、初步培養觀察、比較和反應能力。

　　4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、有興趣參加數學活動。

　　活動準備：

　　有顏色標記的魚缸3只釣魚工具人手一套每人一個小簍 3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃綠 3種)釣魚池的場景布置

　　貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份

　　活動過程：

　　老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽幼兒戴上胸飾當貓寶寶

　　一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀

　　老師：寶寶們起床了(聽音樂做日常生活模仿動作)

　　寶寶們你們餓了嗎 ?(餓了) 今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?

　　幼兒邊聽音樂邊釣魚

　　(領幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)

　　老師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。帶領幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)

　　老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎?

　　請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?( 紅、黃、綠、)(還有什么地方也是不一樣的?(有的大有的小)

　　請幼兒把大的魚給媽媽吃。

　　老師：小魚太多了，我們先把它們養在魚缸里好嗎?

　　(出示有顏色標記的魚缸3只)(紅、黃、綠、)提問：這個是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣)這個是什么顏色啊?

　　今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。

　　幼兒操作活動

　　那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯了。

　　請你們看看找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么?)

　　哇，寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的'魚送到了黃色的魚缸里，把綠的魚送到了綠色的魚池里，真厲害!

　　媽媽現在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。

幼兒園小班數學教案篇5

　　活動由來

　　小班幼兒對數字還沒有什么認識，在學習了數字1、2之后，為了讓他們對數字有一個系統的認識，所以讓幼兒接著學習數字3。因此，設計了這一教學活動。

　　活動目標

　　1.認識數字3及其實際意義。

　　2.能手口一致點數并說出總數。

　　3.體驗點數的樂趣。

　　活動準備

　　1.材料準備

　　毛絨玩具小貓小狗小兔各一只，蛋糕一個、蠟燭三支、氣球三個、畫書三本、小汽車三輛、數字卡片“3”；蘑菇、魚、肉骨頭卡片若干。

　　2.經驗準備

　　認識了數字1、2，并對數字3有了初步的感知

　　活動過程

　　一、簡單談話，引導幼兒學習點數3個物體。

　　1.引出小動物。

　　師：有幾只小動物要過生日了，他們是誰呢？他們是小貓、小狗汪汪和小兔乖乖。（依次出示小貓、小狗、小兔，在桌上擺成一排。）

　　師：現在小朋友和老師一起數一數有幾個小動物過生日？（伸出右手食指從左向右點數并說出總數"3”，再分組個別點數。）

　　2.出示蛋糕引導幼兒學習點數。

　　師：小動物們要過生日了，老師送他們一個大蛋糕，這三只小動物過的是三歲生日，他們要插幾只生日蠟燭？（出示三根蠟燭邊插邊數，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，分組個別點數并說出總數。）

　　3.出示朋友送來的禮物，學習點數。

　　師：三只小動物過生日，他們的朋友也送來了禮物。（依次出示朋友送的禮物，邊出示邊數）這是大象送的.三只氣球，一只、兩只、三只；三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長頸鹿送來三本好看的畫書，一本、兩本、三本。（分組個別點數以上三組禮物，并說出總數。）

　　二、認識數字3及其實際意義：

　　1.師：三只小動物、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數字3

　　來表示。（出示數字3教幼兒認讀幾遍，啟發幼兒3像耳朵聽聲音。）

　　2.發散思維，3還能表示什么？

　　幼：三個蘋果、三架飛機??

　　小結：小朋友回答的很好所有是三個的物體都用數字3表示，3能表示所有三個的物體。

　　三、幼兒操作送禮物

　　師：小動物過生日小朋友想不想送給他們禮物？小貓愛吃魚，小狗愛吃有骨頭，小兔愛吃蘑菇，請你們從桌子上的筐里取出三條小魚送給小貓，三根肉骨頭送給小狗，三個蘑菇送小兔。（幼兒送禮物，老師檢查并及時糾正。）

　　活動評價

　　活動剛開始談話導入，小動物來我們班過生日，孩子們的目光就全被我吸引了。接下來的活動就容易開展了。孩子們知道來了三只小動物，在觀察的情境中對3有了一定的認識。

　　在鮮艷、豐富的圖片中，孩子們興致濃厚，也愿意主動去探索，主動去參與。但不足的是我在引導的過程中說：“看看這個圖片里有什么？”孩子們一聽都愣住了，一個個你看我，我看你，我當時沒有反應，后來才明白圖片選用不當。所以我在想作為老師在教學準備中，我們一定仔細準備好我們每一張ppt，不能給孩子誤導了，從而使幼兒的聽覺力、注意力、觀察力得到了發展。

幼兒園小班數學教案篇6

　　【活動目標】

　　1、在觀察和游戲中感知物體的數量與大小，并再現物體間遠近、疏密等空間關系。

　　2、體驗和同伴一起做游戲的快樂，樂于參加集體游戲。

　　【活動準備】

　　自制PPT課件：藍、黃兩色掛件若干。

　　【活動過程】

　　一、認識小藍和小黃——進入情境（感知大小、數量）。

　　（一）認識小藍

　　（點擊課件，出現藍色點點）提問：小朋友們，今天我給大家帶來一個朋友，看，誰來了？是什么顏色？給他取個名字吧，那我們就叫它小藍好嗎？和小藍打個招呼吧，你好，小藍！

　　（二）分辨小藍的爸爸媽媽

　　（點擊課件，出現房子及小蘭一家。）引導幼兒辨認小藍及其爸爸媽媽。

　　這是小藍的家，猜猜哪個是小藍呢？它在哪里？（中間那個最小的）誰來指一指，哦，這是中間，這是旁邊。為什么它是小藍呢？（因為它最小）那旁邊的會是誰呢？（小藍的家里還會有什么人？）（爸爸媽媽）哪個是他的爸爸呢？為什么？哪個是媽媽呢？（原來小藍的爸爸是大大的，媽媽呢比小藍大，比爸爸小一點，小藍是家里最小的一個）小藍家一共有幾個人呢？（3個）原來也是三口之家，小藍和爸爸媽媽生活在一起，一定感到很——開心，很——幸福！

　　（三）點數小藍的朋友。（顏色、數量）

　　（點擊課件：依次出現小紅、小綠、小黑、小黃、小橙。）

　　提問：小藍在幼兒園還有很多的朋友呢，你們想認識嗎？猜猜小藍的朋友會是誰呢？也是顏色寶寶哦，你還知道什么顏色？我們可以叫它。。。

　　那我們去看看，它到底有哪些朋友？這是小紅，它是橙色，叫它小橙，什么水果的顏色是橙色的？對啦，我們也可以叫它橘色，小橘。

　　（幼兒說出顏色）

　　哇，這里現在一共有幾個朋友？誰愿意來數數？怎么數？（小結：真棒，數數的時候要從上往下，一排一排，一個個地數）

　　誒，那我要問問大家，小藍的朋友有幾個呢？（5個）小藍的朋友，自己算不算，能不能把小藍數進去？除了小藍，小紅、小橙、小綠、小黑、小黃都是它的朋友，有幾個呀？我們一起來數數，小藍數不數，1，2，3，4，5，小藍有幾個朋友？（5個）

　　二、小藍小黃做游戲——感知遠和近

　　（一）小藍的好朋友

　　（點擊課件，小黃靠近小藍）提問：在這么多的朋友中，猜猜誰是小藍最最要好的'朋友呢？你覺得呢？你怎么知道的？（小結：原來小藍和小黃他們肩靠著肩，靠的很近，很要好，所以他們兩個是最要好的朋友）你們有沒有誰，想和我要好要好的呀？（請1到2名幼兒）你想怎么和我要好要好呢？

　　你們想不想和旁邊的好朋友朋友靠在一起，要好要好呢？來吧，去試試。

　　（二）學小黃小藍做游戲。

　　1、戴上掛件

　　和好朋友在一起，開心吧？小黃和小藍要去做游戲了，你們想不想去啊，那我們也來變成小藍和小黃，一起去做游戲吧。老師這里有很多小藍，還有很多小黃，請你選一個你喜歡的顏色，掛在胸前，和它做朋友。女孩子先來吧，選一個你喜歡的顏色，男孩子來吧，你是誰呀，互相介紹一下吧。

　　2、開火車游戲

　　（點擊課件?

幼兒園小班數學教案

幼兒園小班數學教案 篇1

幼兒園小班數學教案 篇2

幼兒園小班數學教案 篇3

幼兒園小班數學教案 篇4