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幼兒園小班數學教案

時間：2024-07-20 00:26:56 幼兒教案

【熱門】幼兒園小班數學教案模板集錦8篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園小班數學教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱門】幼兒園小班數學教案模板集錦8篇

幼兒園小班數學教案篇1

　　有益的學習經驗：

　　1、手口一致地點數4并說出總數。

　　2、根據數字4匹配相應數量的物體。

　　3、感知4以內數的排列順序。

　　準備：

　　圖片：1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個蘿卜。

　　活動與指導：

　　1、出示圖片，問幼兒：

　　圖片上有些什么動物，各有多少?你是怎么知道的?指導幼兒學習量詞：頭。老師帶領幼兒大聲點數，說出每種動物的總數，讓幼兒仔細觀察畫面，說出這些動物的不同(有的.動物2條腿，有的動物4條腿)，分別點數2條腿和4條腿的動物，說出它們各有多少。

　　2、教師說：

　　這些動物在一起玩了許久，大家都覺得肚子餓了，就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜，啟發幼兒：動物找到了什么?每一樣東西有多少?(讓幼兒分別點數并說出總數)與幼兒一起討論：怎樣分配這些食物?讓幼兒根據各種動物的愛好，將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個蘿卜分別放在1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。

　　3、教師啟發幼兒：

　　這些動物們分好了食物，準備回家了，大家說：還是按照伙伴們的數量多少排排隊吧，最少的排在前面。小朋友想想看誰跟在誰后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動物排隊，并用點數的方法檢查排列是否正確。

幼兒園小班數學教案篇2

　　一、活動準備：

　　1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。

　　2、幼兒數學用書。

　　二、活動過程

　　（一）以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣

　　隨著故事情節讓幼兒猜猜波波畫的是什么？“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的.圓圈是什么，就問波波：“你畫的圓圈是什么呀？”波波說：“這個圓圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚繞著轉。”哥哥說：“啊，我知道了，是時鐘”，姐姐說：“那這個是什么？”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢？媽媽說：“ 波波真是個很棒的畫家”。

　　（二）運用操作法讓幼兒拼圖

　　幼兒也當波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。完成后請幼兒欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么。

　　（三）帶領幼兒打開《我的數學》第一頁，啟發幼兒觀察畫面內容，讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的。

　　（四）引導幼兒觀察周圍環境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。

　　三、活動目標：

　　1、認識圓形，運用圓形創作造型。

　　2、發展幼兒想象力及操作能力。

幼兒園小班數學教案篇3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒復習大、小，認識紅色、黃色、綠色并進行分類。

　　2、通過活動，學習按指令向一個方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠。

　　3、通過對唱游戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、綠小貓圖貼，每個幼兒一個。

　　2、紅、黃、綠小魚許多。

　　3、課件-顏色

　　活動過程：

　　一、問候

　　1、聽音樂開火車進教室。

　　2、師生問候：挨個抱著每個寶寶親吻表示問候。

　　3、出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵！）

　　請幼兒區分大、小。

　　4、我們來和小貓做游戲：

　　寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來做你們的媽媽吧！（喵！）

　　媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？

　　小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進行操作。

　　二、運動

　　音樂游戲：《好看的顏色在這里》

　　今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？

　　認識紅、黃、綠

　　1、我們共同用好聽的`聲音來問候吧！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進行回答。

　　2、教師帶幼兒復習鞏固對顏色的認識（唱歌）

　　三、快樂

　　游戲：《小貓捉魚》

　　1、向指定方向爬，并取物。

　　2、鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。

　　3、進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據自己身上的顏色去捉魚。

　　四、溫馨

　　小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。

幼兒園小班數學教案篇4

　　活動目標

　　1、感受4以內的數量，學習手口一致的點數到4。

　　2、鞏固練習比較數量的多、少和一樣多。

　　3、體驗幫助小豬的快樂。

　　活動準備

　　1、自制教具：三個小拖車，黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張，其他磁性教具若干。

　　2、《三只小豬》故事掛圖。

　　活動過程

　　一、導入

　　組織幼兒，激發學習興趣。

　　教師：今天，老師要給小朋友們講一個好聽的故事，故事的名字是《三只小豬》。

　　二、展開

　　1、教師配合掛圖講《三只小豬》的故事，引導幼兒一起幫小豬撿水果。

　　（1）教師講到"走近一看，原來是黃黃的香蕉！"時，就問幼兒"怎么辦呢？

　　快幫助老大撿到小拖車里吧。"

　　（2）教師邊操作卡片，師幼邊共同數"一個、兩個、三個、四個。"

　　（3）教師繼續講故事，并引導幼兒幫豬老二撿蘋果，幫豬小弟撿鴨梨，

　　并練習手口一致的點數到4。

　　2、幼兒繼續邊看掛圖邊聽故事（第二部分），幫助小豬比較水果的.多少。

　　（1）請幼兒猜想：誰撿的水果最多。

　　（2）幼兒操作卡片，比比看誰撿的水果多。

　　（3）教師示范并和幼兒共同比較的方法。

　　如：數一數，數量一樣就是一樣多；一個對一個排排看就知道了。

　　3、鞏固練習以及延伸部分。

　　充分利用各種磁性教具，讓幼兒進行手口一致的點數。

　　利用小朋友座椅子的游戲，讓幼兒練習比較數量的多少。

　　三、結束

　　教師，"今天我們一起幫助小豬撿水果，幫小豬比較水果的多少，小豬們可高興啦！

　　他們對你們說：謝謝

　　你們應該對小豬說什么？對要說：不客氣

幼兒園小班數學教案篇5

　　活動目標：

　　一、在游戲情景中體驗家的快樂。

　　二、學習3以內手口一致點數，并說出總數。

　　活動準備：

　　一、事先讓家長幫忙為孩子挑選大、中、小區別比較明顯的(蘋果、梨子、橘子任選一種)

　　水果三個;

　　二、請大班幼兒利用美工課將水果裝飾成“爸爸、媽媽、寶寶”一家三口;

　　三、水果房子一座、玩具架三個(分別標有“爸爸、媽媽、寶寶”的圖片);

　　活動過程：

　　一、認識蘋果一家三口，學習3的點數。

　　1、鼓勵幼兒用飽滿的情緒演唱歌曲《我家有幾口》。

　　提問：這個快樂的家中一共有幾口呢?

　　2、出示蘋果房子，以“蘋果一家”來做客的游戲口吻引入，師逐位請出蘋果的家人。

　　〈1〉請大家瞧瞧蘋果爸爸、蘋果媽媽、蘋果寶寶分別是誰呢?為什么呢?(鼓勵幼兒大膽表述：最大的是爸爸、第二大的是媽媽、最小的是寶寶)

　　〈2〉提問：這個漂亮溫馨的蘋果家中一共有幾個?(引導幼兒手口一致的點數，并說出總數)爸爸親親小寶寶、媽媽也親親小寶寶、一家好快樂呀?(渲染幼兒感受家的幸福快樂)

　　二、點數水果一家，師巡回指導。

　　1、請你們找一找你們的水果一家藏在什么地方，數一數你們家中的'水果一共有幾個，誰是爸爸、誰是媽媽、誰是寶寶、為什么呢?(鼓勵幼兒互相交流)

　　2、幫助能力差的幼兒進行手口一致的點數并和出總數。

　　三、分送水果一家。

　　1、請幼兒談談水果爸爸、媽媽、寶寶要做什么事情。

　　2、引導幼兒根據架子上的標志進行分送：送水果爸爸去上班，媽媽去買菜，寶寶去上幼兒園。

　　四、幼兒品嘗水果。

　　1、引導語：蘋果一家來做客，還給我們帶來了許多美味的水果，讓我們一起來嘗嘗吧。

　　2、幼兒在邊吃邊說的愉快氣氛中自然結束。

幼兒園小班數學教案篇6

　　游戲目的：

　　點數生活中物品的數量（5以內）并說出總數，初步發展孩子數概念。

　　能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　讓孩子們能正確判斷數量。

　　游戲準備：

　　停車場。

　　游戲過程：

　　1、和孩子一起到停車場。

　　2、數車輪。和孩子一起點數每種車子車輪的數量，如自行車 2個車輪，三輪車3個車輪，小汽車4個車輪，大卡車很多車輪。

　　3、請孩子說一說停車場里幾個輪子的車最多。

　　溫馨提示：

　　數車輪的`游戲，數的車輛數量不宜過多，最好種類包括2—5個輪子，讓孩子充分練習5以內的點數。

幼兒園小班數學教案篇7

　　活動內容：

　　認識4以內的數量

　　活動目的：

　　讓幼兒知道3添上1是4，讓幼兒學會手口一致地正確點數4個物體并說出總數。

　　活動準備：

　　活動過程：

　　1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復習2、3兩數的關系。如：

　　師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？

　　生:比1多1就是2。

　　（1）比2少1就是幾？

　　（2）比2多1就是幾？

　　（3）比3少1就是幾？

　　2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程，幼兒認真觀察后，啟發幼兒說一說：1個蘋果是怎樣變成2個蘋果的？2個蘋果又是怎樣變成3個蘋果的？

　　3、請幼兒學當小主人，教師說出家里來了1個客人，幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人，按次序取出3個蘋果，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。

　　4、啟發幼兒運用知識的`遷移學習3個添上1個變成4個。教師提問：3個怎樣變成4個？讓幼兒邊思考邊操作。根據操作得出結論：3添上1是4。

　　5、教師出示4個兒童卡片，讓幼兒手口一致地數出來了幾個小客人？用一一對應的方法，請幼兒取出相應數量的食品招待客人（4個糖果，4塊餅干、4杯可樂……）。

　　6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點數4以內的數量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片，數一數卡片上有幾個小朋友，并把總數告訴教師。

　　7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點數人數。

幼兒園小班數學教案篇8

　　新一輪小學數學教材內容的改版使用，與老教材的知識結構有了很大的變化，不過，在對"多與少"方面的教學內容上實質沒有多大的變動，只是在教學"多與少"的相關問題時，側重于學生的自主探究與歸類總結，其好處在于能夠培養學生多元化的數學思維。可這一來，不少學生在對"多與少"的理解時，卻容易產生混淆（特別是高年級中的分數復合應用題，混淆就更嚴重了），現就此問題作以下一些探討性分析。

　　1.簡單"多與少"的理解

　　小學低年級就開始給合"圖文"對"多與少"問題開始進行相關的'訓練教學，當然，這類問題對這些小學生來說，也許會答得津津有味，但要真正理解其中數學量的含義，我想應該沒有幾個學生弄懂。比如：誰比誰多幾？誰比誰少幾？（學生都知道是用"大數"減"小數"），雖然問法不同，含義不同，但在同一個題中都可以用同一個減法算式。

　　例如：小明有8個蘋果，小東有5個蘋果，小明比小東多幾個？小東比小明少幾個？其解答都是用同一個算式：8-5=3（個）。

　　2.一般"多與少"的理解

　　進入中年級后，"多與少"的教學內容就更進了一步，我認為在此階段，學生在理解上存在幾方面的難度。第一、在數字上稍偏大，學生會列算式，但容易算錯；第二、條件比原來要多了，也就是說不像低年級學習時的只有兩個量，而現在出現了第三個量，運算過程也多出了一步；第三、給出的條件開始有了轉彎，這種新的數學邏輯思維方式，學生一時還不易掌握。例如：（1）甲有1200元錢，乙有8500元錢，甲比乙少多少元？乙比甲多多少元？（像這樣只有兩個量，學生都知道是用大數減去小數，只是計算難度稍大一點）。（2）小紅有70元錢，小華有85元錢，小西有80元錢，小紅比小華少多少元？小華比小西多多少元？（此類給足條件的應用題，只要學生多加細心，找準了誰和誰比、問題也會迎刃而解）（3）甲有7個桔子，比丙少3個桔子，而丙比乙又多5個桔子，甲比乙多多少個？（給出的條件有了隱性條件存在，學生就容易產生思維上的混亂了。解答方法：首先求出丙的7+3=10（個）、然后求出乙的10-5=5（個）、最后用甲的個數減去乙的個數7-5=2（個），因此，讀懂題意是首要，找出乙的個數是關鍵）。

　　3.復雜"多與少"的理解

　　小學高年級的"多與少"教學，其復雜之處就在于分數應用?

幼兒園小班數學教案

幼兒園小班數學教案 篇1

幼兒園小班數學教案 篇2

幼兒園小班數學教案 篇3

幼兒園小班數學教案 篇4

幼兒園小班數學教案 篇5

幼兒園小班數學教案 篇6

幼兒園小班數學教案 篇7

幼兒園小班數學教案 篇8