當前位置：聚優網>幼師資源>幼兒教案>幼兒園小班教案

幼兒園小班教案

時間：2024-10-14 23:59:10 幼兒教案

【推薦】幼兒園小班教案范文錦集10篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【推薦】幼兒園小班教案范文錦集10篇

幼兒園小班教案篇1

　　主題說明

　　昨天在家里還是一個眾心捧月的寶貝，今天已需要獨立地走向集體生活。這意味著一天之中的大部分活動時間，幼兒面對的將不是他在家里熟知的一對一或者幾對一式的交往。我們知道，每個幼兒都是獨一無二的個體，要想在短短的時間里讓個性迥異的幼兒融入一體，確非易事。他們會面臨一系列的變化，需要學習獨立做事，和陌生人交往，集中注意聽講，安靜地坐一段時間等。讓我們營造愛的環境，幫助他們愉快地走進幼兒園，說聲：“幼兒園真好”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛吧。

　　幼兒喜歡一遍又一遍地聽同樣的故事，看同樣的書：他們喜歡與自己熟悉的玩具、用品等“寵物”形影不離；他們喜歡知道接下來要做些什么，有規律的作息時間是孩子安全感的重要保證。

　　雖然到了陌生的幼兒園，但只要有愛的環境，有深愛他們且極富耐心的老師，我們堅信，幼兒會沉浸在有趣的集體生活之中，體驗到另一群人給他們帶來的快樂。

　　環境創設

　　創設安全、溫馨、寬松的心理環境，使幼兒盡快與老師建立依戀關系。教師可經常抱抱幼兒，與他們交談，參與他們的活動，等等。

　　經常播放歡快的兒童歌曲，作為一日活動的背景音樂，死幼兒擁有愉快的心情。

　　室內裝飾色彩鮮明、形象可愛。多放置一些松軟的布制品，營造家庭般的氛圍。

　　在主墻面上布置一副幼兒園的背景圖，張貼每個幼兒的照片，題為“我愛你，幼兒園”以幫助幼兒建立初步的'歸屬感。

　　在墻面上設置“我與好朋友手拉手”展板。每個幼兒的照片旁都貼有一長條皺紙，幼兒可根據意愿與自己的好朋友連“線”粘貼。

　　在園內主要環境處貼上特征明顯的標志，以便于幼兒認識幼兒園的環境。

　　每個活動區域都有足夠的材料能讓幾個幼兒同時活動，幫助幼兒熟悉每個區域的名稱、標記及內容。

　　請家長為孩子準備與家中相同的枕頭，（最好有一些寄托美好住院的圖案）以有利于幼兒安然入睡。

　　家園共育

　　1、入園初期，家長要給孩子更多的關愛，使孩子有充分的安全感。

　　2、幫助孩子調整好作息時間，使其逐步養成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。

　　3、讓孩子知道自己的學名，鼓勵孩子用語言告訴自己的需要，如喝水、入廁等。

　　4、培養孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習慣。養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。

　　5、家長與教師之間加強溝通即使交流孩子的健康狀況，睡眠時間、飲食狀況等。

　　6、在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具、逐步培養孩子的生活自理能力。

　　7、多與孩子交談有關幼兒園的事情，關注孩子的情緒情感。

　　8、關心孩子結交新朋友的情況。

　　主要活動： 1、魔術師來了 2、扭扭蟲的舞蹈

　　2、幼兒園也是我的家 4、我帶寶貝上幼兒園

　　5、阿文的小毯子 6、走一走，瞧一瞧

　　7、拍個好笑的你 8、我會唱的歌

　　9、早晨多美好 10、早上好

　　11、丁丁的一天 12、哈羅，我的朋友

　　13、一對好朋友 14、魚兒好朋友

　　15、橡皮膏小熊

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標

　　1．能根據顏色大膽聯想，并清楚地表達自己的想法。

　　2．初步理解故事內容，會說短句：小蝸牛吃了×××，變成了×蝸牛。

　　3．愿意參與交流，體驗故事情節變化的樂趣。

　　活動準備

　　小蝸牛以及綠色、黃色和紅色小蝸牛的圖片，各種顏色的蔬菜、水果卡片。

　　活動過程

　　1．出示小蝸牛圖片，引起幼兒興趣。

　　師：咦，這是誰呀?

　　2．初步理解故事，感知其中的色彩。

　　(1)師：今天天氣真好，小蝸牛打算出門去散步。小蝸牛爬著爬著，有點餓了，就去找吃的。

　　(2)出示一只綠蝸牛。師：咦，小蝸牛變成什么顏色了?他吃了什么變成綠蝸牛了?

　　幼兒根據顏色聯想講述，如綠青菜、綠黃瓜等。

　　師：真有趣，原來他是一只會變色的蝸牛。

　　(3)出示一只黃蝸牛。師：小蝸牛繼續往前爬呀爬呀。咦，小蝸牛又變成什么顏色了?他吃了什么變成黃蝸牛了?

　　幼兒根據顏色聯想講述，如黃香蕉、黃梨子等。

　　(4)師：請你們猜一猜，小蝸牛還會吃什么顏色的好東西呢?

　　啟發幼兒積極思考，大膽表達自己的想法。鼓勵幼兒學說短句：小蝸牛吃了×××，變成了×蝸牛。

　　(5)出示一只紅色蝸牛。師：我們來看看小蝸牛到底吃了什么顏色的好東西。

　　師：原來，小蝸牛吃了紅草莓，變成了紅蝸牛。

　　3．完整欣賞故事，體驗情節變化的樂趣。

　　(1)教師完整講述故事。

　　(2)鼓勵幼兒和教師、同伴一起自由講述故事。

　　4．游戲“會變色的小蝸牛”。

　　(1)教師出示卡片，交待游戲玩法。

　　師：我這兒也有很多好吃的.東西，請你們每人選一張卡片，先看一看卡片上的好東西是什么顏色的，再說一說“小蝸牛吃了什么，變成了什么顏色的蝸牛”。例如：小蝸牛吃了紫葡萄，變成了紫蝸牛。

　　(2)幼兒結伴講述，練習完整說短句。

　　師：請把你的發現告訴好朋友吧!看誰說得最好聽。

　　(3)幼兒將手中的卡片送給蝸牛。

　　師：我們一起把好吃的東西送給小蝸牛吧!你手中卡片上好吃的東西是什么顏色就送給什么顏色的蝸牛。紅草莓送給什么顏色的蝸牛?那黃香蕉呢……

　　活動延伸

　　將各種圖片投放到語言角供幼兒游戲。

　　附故事

　　變色的蝸牛

　　今天天氣真好，一只小蝸牛打算出門去散步。他爬呀爬呀，爬到了一片綠草地。“哎呀!肚子有點餓了!”小蝸牛想：要是能吃棵綠青菜就好了!這時真的有棵綠青菜跳到他面前，小蝸牛“啊嗚啊嗚”幾口就把綠青菜吞下了肚。呀!小蝸牛變成了一只綠蝸牛!小蝸牛繼續往前爬呀爬呀。“哎呀!肚子又餓了!”小蝸牛想：要是能吃個黃梨子就好了!這時真的有個黃梨子跳到了他的面前，小蝸牛“啊嗚啊嗚”幾口就把黃梨子吞下了肚。呀!小蝸牛變成了一只黃蝸牛!小蝸牛繼續往前爬呀爬呀。“哎呀!肚子又餓了!”小蝸牛想：要是能吃個紅草莓就好了!這時真的有個紅草莓跳到了他面前，小蝸牛“啊嗚啊嗚”幾口把紅草莓吞下了肚。呀!小蝸牛變成了一只紅蝸牛!這次小蝸牛終于吃飽了，又可以繼續往前爬了。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標：

　　1認識老師和小朋友，減少陌生感

　　2愿意親近老師并與同伴游戲感受幼兒園生活的快樂

　　活動準備：根據條件選擇理想的場地

　　活動過程：

　　１。在操場或教室中讓幼兒圍成一個圈，老師先做示范：（小朋友，我們先圍一個圈。）｛我們在教室內做的／我先讓幼兒跟我讀的（你們先跟老師讀搖小船，搖呀搖，搖到幼兒園，找到***）接著，老師站起來。邊走邊說：搖小船，搖呀搖，搖到幼兒園，找到***當說到***的名字的時候站在他的后面，叫到的**站起來，對周圍的.小朋友介紹自己“我叫***”

　　２。老師示范幾次后，讓幼兒自己站起來走到幼兒的后面，老師說幼兒跟讀，方法跟前面一樣

　　活動延伸：

　　引導幼兒看書，體驗與老師和小朋友一起游戲的快樂

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標：

　　1．在熟悉歌曲的基礎上復習對唱。

　　2．正確使用圓舞板和小鈴兩種樂器，掌握XX|XXX|的節奏。

　　3．初步嘗試看指揮演奏，體驗打擊樂的.快樂。

　　活動準備：

　　1．XX|XXX|節奏圖一張。

　　2．兩種樂器：圓舞板、小鈴與幼兒人數相同，鼓一個。

　　活動過程：

　　（一）復習歌曲《在這里》。

　　1．演唱歌曲《在這里》。

　　2．復習對唱。

　　（二）學習節奏XX|XXX|。

　　1．觀察節奏圖。

　　2．幼兒自主學習打節奏。

　　3．請一幼兒示范打節奏。

　　4．教師示范正確打節奏。

　　5．集體拍手練習節奏。

　　6．創編其他身體動作練習節奏。

　　（三）學習用樂器演奏。

　　1．用圓舞板演奏。

　　（1）示范圓舞板的演奏方法。

　　（2）幼兒空手練習圓舞板。

　　（3）聽著琴聲用圓舞板演奏。

　　（4）鼓和圓舞板對奏。

　　2．用小鈴演奏。

　　（1）示范小鈴的演奏方法。

　　（2）聽著琴聲用小鈴演奏。

　　（3）鼓和小鈴對奏。

　　3．圓舞板與小鈴合奏。

　　4．幼兒與客人老師合奏。

　　活動延伸：

　　創游活動：在小舞臺提供樂器，供幼兒演奏。

幼兒園小班教案篇5

　　活動目標

　　1．認識Good morning.是什么意思。

　　2．能清晰地說出Good morning。

　　3．能邊拍手邊唱出Good morning這首歌曲。

　　4．在游戲情節中激發幼兒學習英語的興趣。

　　5．聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

　　教學重點、難點

　　在日常生活中能用英語互相問好。

　　活動準備

　　配套光盤，電子琴。

　　活動過程

　　1．老師：Good morning, boys and girls.早上好，孩子們，昨天我們學了一個單詞，早上是。。。讓幼兒說出morning（這時隨機抽出幾名幼兒檢查）

　　2．老師：Very good.很好，我們以后不僅可以說早上好，還可以說Good morning。回答時也是說Good morning。

　　老師：Good morning。

　　（老師示范要準確清晰，緩慢。）

　　幼兒：Good morning。

　　（此環節重復三遍，然后分組問好，再讓男孩和女孩互相問好，再問個別幼兒。）

　　3．學歌曲

　　（1）放光盤，聽三遍，

　　剛才聽的歌曲叫Good morning. 什么意思？

　　幼兒：早上好。

　　老師：good,verygood.好，太好了。你們再聽聽老師是怎么唱的（老師拍手清唱兩遍）

　　(2)老師彈琴教唱：

　　先逐句教唱兩遍，然后老師大聲完整的.唱，幼兒小聲附合老師完整的唱（此環節重復兩遍）。

　　老師：OK！Boys and girls,sing together,你們一起唱，OK?

　　老師放伴奏，幼兒一起唱兩遍。

　　4．活動結束：

　　放光盤，老師和幼兒做簡單的動作，如搖手，打招呼，邊做動作邊唱，讓幼兒在歡快的節奏中結束課程，

　　6．活動延伸：

　　（1）老師每天早晨與每個幼兒用英語問好。

　　（2）老師在下午上課或見面時和幼兒用英語互相問下午好。

　　教學反思

　　整節課氣氛保持得很好，小朋友很喜歡唱這首。

幼兒園小班教案篇6

　　活動目標

　　感受兒歌優美的意境。

　　初步理解兒歌內容，知道夢境與色彩之間的關系。

　　有感情地朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進行創編。

　　活動準備

　　課件準備：《彩色的夢》兒歌音頻及伴奏；“彩色的夢”兒歌圖片。

　　活動過程

　　出示組圖“彩色的夢”，激發幼兒興趣。

　　1.組織談話，引導幼兒說說自己的夢。

　　你們做過夢嗎？夢到了什么？

　　2.出示兒歌圖片，鼓勵幼兒大膽想象夢境。

　　圖片上誰也在做夢呢？（小草、小花、白云和小朋友）

　　你覺得他們會夢見什么？他們的夢會是什么顏色的？

　　播放兒歌音頻《彩色的夢》，引導幼兒思考夢境與色彩之間的關系。

　　在這些圖片里還藏著一首好聽的.兒歌，我們一起來聽一聽。

　　兒歌里小草/小花/白云/小朋友的夢是什么顏色的？

　　為什么說小草的夢是綠色的/小花的夢是紅色的/白云的夢是藍色的/小朋友的夢是彩色的？

　　小結：小草是綠色的，所以小草的夢是綠色的；小花是紅色的，所以小花的夢是紅色的；天空是白云的家，天空的顏色是藍色的，所以白云的夢是藍色的；小朋友的生活多姿多彩，所以小朋友的夢是彩色的。

　　播放兒歌音頻及伴奏《彩色的夢》，出示圖片，鼓勵幼兒有感情地朗誦并嘗試仿編兒歌。

　　1.播放音兒歌頻及版偶組，出示圖片，帶領幼兒朗誦兒歌23遍。

　　2.組織討論，鼓勵幼兒大膽想象其他事物的夢境，并嘗試仿編兒歌。

　　你覺得誰也喜歡做夢？它的夢會是什么顏色的呢？

　　請你用“XX愛做夢，夢是XX的”說一說。（大樹愛做夢，夢是綠綠的）

　　活動延伸

　　區域活動

　　在語言區，投放兒歌音頻及圖片《彩色的夢》，鼓勵幼兒繼續朗誦、仿編兒歌。

　　附【兒歌】

　　彩色的夢

　　小草愛做夢，夢是綠綠的；

　　小花愛做夢，夢是紅紅的；

　　白云愛做夢，夢是藍藍的；

　　小朋友愛做夢，夢是彩色的。

幼兒園小班教案篇7

　　教學目標：

　　1、引導幼兒用塑料大筐鋪成小路，并勇敢地走過去。

　　2、讓幼兒扮演角色，在游戲中進一步感知數量1個和2個。

　　3、培養幼兒不怕困難、勇敢嘗試的興趣。

　　教學準備：

　　1、大筐若干，（與幼兒人數相等），塑料小筐2個；

　　2、積塑若干

　　3、熊妹妹，熊哥哥圖片各一

　　4、點卡兩張。

　　教學過程：

　　一、小動物出來玩。

　　今天天氣真好，你們想想有哪些小動物會出來玩呢？（引導幼兒說說哪些小動物會出來玩。根據幼兒說的名稱一起念兒歌做該動物的模仿動作。例：小兔小兔跳跳，繞著房子跳，繞著大樹跳……）

　　（老狼的音樂響起）：哇，誰來了，快找個地方躲起來。（幼兒利用筐躲）。老狼出來東看看西看看，離開。（師：老狼這兒找找，那兒找找，咦，小動物都到哪里去了呢？這里只有石頭，沒有小動物，老狼只好慢慢的走了。）大灰狼終于走了，幸虧我們躲起來了呢。

　　二、小熊運餅干

　　“太陽越升越高，熊媽媽也帶著熊寶寶出來了，這怎么一條路也沒有？”

　　（一）鋪路：引導幼兒將大筐擺成三條路。

　　（1）我們一起來用石頭造路吧，熊妹妹幫忙造一條低低的路。（大筐的口朝上放）

　　（2）熊哥哥幫忙造一條高高的路（大筐的口朝下放）

　　（3）共同造一條高低高低的路。（出要求：每條路都用5塊石頭來搭，剩下的石頭讓幼兒搬走。）

　　（二）讓幼兒嘗試練習走不同的路，并提問：那條路走起來最舒服，哪條路走起來最困難，我們該怎么走呢？

　　（三）讓幼兒練習運餅干，提出要求：請幼兒自己選一條路線到指定處撿餅干，跑回并按顏色擺放。

　　（1）看點卡撿餅干

　　（2）看手勢撿餅干

　　（四）引出小推車：“這么多餅干，拿也拿不下，還好，媽媽給你們準備了小推車”

　　（1）先練習小推車，試試看靈不靈（剎車、推車）

　　（2）出示兩張圖片，一個是熊妹妹，一個是熊弟弟，分兩處擺放。

　　（3）運餅干。提出要求：

　　①聽清運幾塊餅干

　　②送到指定的.地點。

　　三、把小車疊起來放好吃餅干。

　　（一）吃餅干（把車停好，吃餅干）

　　（二）今天真累，（聽音樂）我們互相敲敲背，敲敲腿吧。

　　（三）一起抬著餅干回家。

　　設計意圖：

　　最近在幼兒的日常活動中，我發現小班年齡的孩子，對活動區用來裝玩具的大塑料筐特別有興趣，一會兒將大筐當房子躲在里面，一會兒將大筐當大樹，一會兒又將大筐當成了小推車……于是，我充分利用幼兒已有的經驗（已感知了數量1個和2個）和幼兒對大筐的興趣的基礎上，整合出《運送甜蜜》的活動。在此活動中，我巧妙、自然地整合了顏色、數量、交通規則等常識，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極地進行活動。

　　另外、針對小班孩子膽小、嬌氣、缺乏勇敢精神的共性，我將“不怕困難”也作為一個隱性目標滲透于整個活動之中。

幼兒園小班教案篇8

　　活動目標

　　1、學習禮貌用語：“你好”、“再見”，并在老師的提醒下會正確使用。

　　2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學習按節奏拍手。根據歌曲內容進行簡單的歌表演。

　　3、引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　教學重點、難點

　　重點：學會按節奏拍手，培養幼兒對音樂的感受能力

　　難點：根據兒歌進行表演

　　活動準備

　　在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發幼兒學習故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。

　　師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們為什么喜歡小白兔呀？”“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！”

　　二、教學過程

　　1、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學會按節奏拍手，初步培養幼兒對音樂的感受能力。

　　師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手。”

　　2、根據歌曲內容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內容。

　　唱“你好，你好，親愛的朋友，我們一起，快樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節奏兩個大拇指互相點一點。

　　唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。

　　3、通過游戲，讓幼兒掌握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法。

　　師：“我們去熊貓家作客吧！”“到了熊貓家我們怎么說？”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們該回家了，跟熊貓說什么？”

　　附故事：

　　有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說：“謝謝！”于是，小白兔和熊貓在一起高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說：“再見！”就回家了！

　　附歌曲： 1=c4/4《禮貌歌》編曲：岑肖 5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-| 你好你好親愛的朋友我們一起快樂無比 5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -|| 再見再見親愛的朋友我們將再見

　　結束部分：小朋友們讓我們都來做有禮貌的.好孩子吧，教學結束。

　　活動延伸：判斷圖片中做法的對與錯

　　教學反思：

　　整節活動幼兒學習歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節活動幼兒不僅充分發揮了他們的想象力，同時幼兒也學會了相互之間的寬容，才能給大家帶來快樂。

幼兒園小班教案篇9

　　一、設計

　　思考端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關端午節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：

　　①農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。

　　②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的`粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

　　③端午節有賽龍舟的習俗。

　　④端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。

　　⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。

　　二、各年齡段主題活動目標

　　年齡段

　　主要目標小班 (1)初步了解端午節是我國的傳統節日，感受端午節的節日氛圍；

　　(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節日的快樂

　　三、主題活動實施概況

　　年齡段

　　序號活動內容主要涉及領域組織形式小班

　　1 參觀端午節的環境社會集體

　　2 好吃的粽子科學分組

　　3 綠豆糕藝術分組、區域

　　4 劃龍船健康體育、游戲

　　5 一起過端午綜合集體

　　6 龍舟競賽健康、社會集體

　　7 一起過端午綜合大帶小活動

　　四、主題活動環境創設及資源利用環境創設

　　(1)園內大廳布置“賽龍舟”的場景；

　　(2)班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；

　　(3)各班以端午節為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收獲與體驗：①中、大班可以以“我的調查”、 “我的發現”等為標題展示幼兒端午節活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等；②小班則可以以“我們在端午節里”為題展出幼兒的活動情況；

　　(4)區域中提供與主題相關的操作材料，如：①圖書角：提供有關端午節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲?

幼兒園小班教案

幼兒園小班教案 篇1

幼兒園小班教案 篇2

幼兒園小班教案 篇3

幼兒園小班教案 篇4

幼兒園小班教案 篇5

幼兒園小班教案 篇6

幼兒園小班教案 篇7

幼兒園小班教案 篇8

幼兒園小班教案 篇9

幼兒園小班教案篇1

幼兒園小班教案篇2

幼兒園小班教案篇3

幼兒園小班教案篇4

幼兒園小班教案篇5

幼兒園小班教案篇6

幼兒園小班教案篇7

幼兒園小班教案篇8

幼兒園小班教案篇9