幼兒園中班科學(xué)教案

【精品】幼兒園中班科學(xué)教案合集八篇

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班科學(xué)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解一些物品的不同包裝及其各自的作用;

　　2、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)各種包裝的異同，發(fā)展觀察能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解物品的不同包裝及其各自的作用;

　　活動(dòng)難點(diǎn)：細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)其中的不同之處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片

　　幼兒用書(shū)

　　教學(xué)掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引出特產(chǎn)的包裝

　　1、教師：小朋友，你們知道我們的'家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)嗎?

　　(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家鄉(xiāng)有的一些特產(chǎn)。)

　　2、教師：如果這些特產(chǎn)你要把它送給外地的朋友或親戚的話，你會(huì)怎樣帶去呢?

　　二、出示幾種不同包裝的特產(chǎn)：茶葉、醬鴨、南豐蜜橘、瓷器，引導(dǎo)幼兒觀察它們的包裝有什么不同之處

　　1、教師：小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這些特產(chǎn)的包裝，它們有哪些地方不一樣的呢?

　　2、為什么人們喜歡用罐子來(lái)裝茶葉、用真空包裝半醬鴨、用塑料袋裝蜜橘、用帶有紙槽的紙盒裝瓷器呢?能不能把這引動(dòng)物品的包裝互相調(diào)換一下呢?

　　(讓幼兒大膽討論，說(shuō)明自已的看法。)

　　3、教師小結(jié)：各種物品的包裝要根據(jù)這種物品的特點(diǎn)來(lái)選擇適合保存它的材料。比如罐子的密封性好，所以用它裝茶葉可以更好的使茶葉防潮保鮮;真空包裝減少了袋子里的氧氣，用它來(lái)裝醬鴨可以防止醬鴨變質(zhì);塑料代輕便、透明，用它裝蜜橘便于人們購(gòu)買(mǎi);盒子能將很多小東西集中在一起，方便攜帶，在盒子里做一個(gè)硬紙槽，用來(lái)裝瓷器，可以更好的固定，防止瓷器破碎。

　　三、觀察這些包裝發(fā)現(xiàn)它們的相同點(diǎn)

　　1、教師：小朋友，仔細(xì)看一看，雖然這些包裝的材料不一樣，但是它們上面都有什么呢?

　　(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，再用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō))

　　2、教師小結(jié)：包裝上都有文字和圖案，是用來(lái)介紹該產(chǎn)品的名字、配料、生產(chǎn)日期及使用方法等。

　　四、啟發(fā)幼兒根據(jù)包裝的不同材質(zhì)來(lái)分類：紙包裝、塑料袋包裝、罐包裝、真空包裝等

　　教師：原來(lái)各種物品的包裝都它們各自的特點(diǎn)，我們現(xiàn)在把包裝材料相同的物品放在一起，我們一起來(lái)分分類，看看有多少材質(zhì)的包裝吧!

　　五、討論：平時(shí)生活中你見(jiàn)過(guò)還有哪些物品用過(guò)這些包裝呢?為什么用這種包裝呢?

　　教師示范邊講解;

　　教師：老師還見(jiàn)過(guò)小朋友的玩具有很多是用紙盒包裝的，因?yàn)榧埡锌梢詼p少對(duì)玩具的碰撞和磨損。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察爬行植物，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的攀爬植物，知道它們的名稱和特征。

　　2.借助提問(wèn)的線索，學(xué)會(huì)有序的觀察觀賞植物和果蔬類爬藤植物，了解爬行植物的攀爬特性。

　　3.能認(rèn)真的觀察植物，快樂(lè)的表演小手爬。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒用書(shū)人手一冊(cè)

　　2.收集各種爬行植物的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)兒歌【螃蟹歌】

　　二、教師模仿螃蟹爬

　　師：小朋友，你來(lái)猜一猜，這是誰(shuí)在爬阿？

　　你還知道哪些動(dòng)物會(huì)爬？

　　教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，啟發(fā)幼兒仿編兒歌。

　　三、觀察【幼兒用書(shū)】感知各種爬行的植物

　　師：除了動(dòng)物會(huì)爬，在我們身邊還有很多會(huì)爬的植物呢！你知道哪些植物會(huì)爬嗎？

　　四、幼兒自主閱讀【幼兒用書(shū)】，感知各種爬行的.植物

　　（1）幼兒自己看圖閱讀畫(huà)面，在在集體面前交流自己看到的爬行植物。

　　（2）引導(dǎo)幼兒閱讀【幼兒用書(shū)】探索爬行植物攀巖爬墻的特征。

　　師：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？你知道它叫什么名字嗎?它長(zhǎng)在什么地方？

　　師：這種植物是什么樣子的？它是怎樣生長(zhǎng)的？

　　師：你覺(jué)得它爬的高嗎？如果沒(méi)有墻，沒(méi)有支架它能爬上去嗎？

　　（3）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察攀爬植物，說(shuō)說(shuō)：這些攀爬植物是依靠什么爬上去的?

　　這些植物的末端有什么?猜一猜，看一看這個(gè)卷須是什么？它有什么用？

　　師：小動(dòng)物是用腳右路或爬行的，爬行植物末端的卷須就是植物的小吸盤(pán)，它們不停生長(zhǎng)并緊緊地吸住墻體和支架向上攀爬。

　　五．啟發(fā)幼兒想一想

　　西瓜，南瓜是爬行植物嗎為什么？如果給它一個(gè)支架它能爬上去嗎？為什么不讓它爬上去呢？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽的想一想：這些爬行植物有什么用？

　　教師小結(jié)：爬行植物的品種很多，它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的可以攀巖的藤。在爬行植物中有綠色葉片，紅色葉片的爬山虎和能開(kāi)花的紫藤這些觀賞植物；有葡萄的藤，習(xí)慣的藤這些水果植物；還有葫蘆藤，絲瓜藤這些蔬菜植物。觀賞植物一般種植在墻邊和廊檐下，供人么觀賞乘涼；水果和蔬菜植物一般是搭支架讓植物向上攀爬伸展，在長(zhǎng)長(zhǎng)的藤上結(jié)出更多的果實(shí)，或者種植在農(nóng)田里，讓長(zhǎng)長(zhǎng)的瓜藤滿地爬行，結(jié)出更多更大的瓜果，供人么品嘗。

　　六．討論活動(dòng)：你還知道哪些爬行植物，這些植物有什么用？

　　七．音樂(lè)活動(dòng)【小手爬】

　　師：小動(dòng)物會(huì)爬，植物會(huì)爬，我們小朋友的小手會(huì)爬是嗎？讓我們隨著音樂(lè)表演小手爬的動(dòng)作好嗎？

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演【小手爬】，改變音樂(lè)的節(jié)奏，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行小手慢慢爬和快快爬。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)看、摸、說(shuō)等感知活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)干果的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)干果，了解其主要特征，及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

　　3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　PPT、核桃、板栗、花生、桂圓、葡萄干、紅棗等，各種果實(shí)的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　放音樂(lè)《摘果子》，激起幼兒興趣。

　　二、認(rèn)識(shí)干果。

　　1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)神秘的籃子，想知道是什么嗎?讓我們一起來(lái)倒數(shù)5個(gè)數(shù)吧!"5、4、3、2、1哇!有好多好吃的果實(shí)呢!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)都有什么?

　　有板栗、核桃、花生……真多呀!。

　　2、在生活中你們吃過(guò)這些果實(shí)嗎?

　　教師出示PPt，這是什么?核桃。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)核桃摸起來(lái)有什么感覺(jué)呢?

　　請(qǐng)幼兒來(lái)摸一摸。他的殼怎么樣?吃起來(lái)怎么樣?吃起來(lái)像蘋(píng)果一樣有很多果汁嗎?

　　幼兒說(shuō)出，皮很硬，果汁很少。

　　師總結(jié)：外殼堅(jiān)硬，吃起來(lái)干燥少汁，這些都是干果，我們一般吃它的種子。果汁很多的蘋(píng)果屬于水果。

　　出示PPT，幼兒說(shuō)出板栗、花生、桂圓。幼兒觀察，他們的殼怎么樣?吃的果肉怎么樣?

　　師總結(jié)：外殼堅(jiān)硬，吃起來(lái)干燥少汁，我們一般吃它的種子，這些都是干果。

　　3、小朋友想一想，還有哪些果實(shí)也是干果?幼兒討論。

　　師總結(jié)：開(kāi)心果、瓜子、杏仁、松子等，這些果實(shí)外殼堅(jiān)硬，吃起來(lái)干燥少汁，吃它的種子，這些都是干果。

　　4、出示加工而成干果食品--葡萄干、紅棗，引導(dǎo)幼兒知道這也是干果，是叔叔阿姨經(jīng)過(guò)加工而成的'。

　　瞧!這是什么呀?(葡萄干、紅棗!)它們是水果還是干果，為什么?

　　小結(jié)：葡萄干和紅棗它們都屬于干果，是人們用曬干、烘干等方法把它變成干果，所以他們都屬干果。

　　三、干果對(duì)我們身體的好處。

　　小朋友，認(rèn)識(shí)了這么多的干果，那干果對(duì)我們的身體有哪些好處呢?

　　多吃堅(jiān)果還可以美膚、健腦、保護(hù)心腦血管健康、抗衰老等好處，但凡事有度，不可貪吃，

　　避免營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩引起發(fā)胖。補(bǔ)充微量元素。

　　四、游戲：《我是誰(shuí)》

　　小朋友們今天高興嗎?高興。那我們一起來(lái)玩《我是誰(shuí)》的游戲!

　　我來(lái)說(shuō)一下游戲規(guī)則：

　　當(dāng)搖鈴開(kāi)始時(shí)，大家分2組傳球，當(dāng)搖鈴音樂(lè)停，球就不傳了，球在誰(shuí)的手里，小朋友就介紹自己是哪種果實(shí)!

　　例如：我是蘋(píng)果，蘋(píng)果是水果!老師發(fā)果實(shí)的圖片，小朋友貼在胸前。聽(tīng)搖鈴音樂(lè)!玩游戲!

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　2、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

　　3、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒自由根據(jù)興趣玩空心紙棒

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察紙棒。教師：今天老師給小朋友做了一個(gè)玩具，你們拿起來(lái)看一看是什么樣子的？（幼兒發(fā)現(xiàn)紙棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的圓圓的，中間是空心的）。

　　2、幼兒玩紙棒教師：你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具，讓老師看看，你們是怎么玩的？

　　二、引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩游戲

　　1、教師有興趣地對(duì)幼兒說(shuō)：剛才老師看見(jiàn)有一位小朋友把小嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙棒在說(shuō)話呢，你們各人找一個(gè)好朋友，一個(gè)對(duì)著紙棒說(shuō)話，另一個(gè)用小耳朵聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)你的好朋友說(shuō)了些什么？

　　2、幼兒兩人一組地玩了起來(lái)。

　　3、提問(wèn)：小朋友聽(tīng)到你的好朋友說(shuō)的話了嗎？

　　4、教師小結(jié)：這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的空心紙棒，能把我們說(shuō)的話傳出去，我們給它起個(gè)名字叫傳聲筒。

　　三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，和小問(wèn)號(hào)交朋友

　　1、提出疑問(wèn)：教師：剛才小朋友都聽(tīng)到從傳聲筒傳出的話語(yǔ)和清楚、響亮，但也有小朋友說(shuō)聽(tīng)不清楚聲音，（出示幾根聽(tīng)不清楚的傳聲筒）這是怎么回事呢？

　　2、出示小問(wèn)號(hào)（？）引導(dǎo)幼兒觀察這幾根傳聲筒有什么不同？既然是一樣的，那為什么傳出來(lái)的聲音不清楚呢？這個(gè)傳聲筒我要送一個(gè)標(biāo)記給它（出示小問(wèn)號(hào)卡片）知道這是什么符號(hào)嗎？這根傳聲筒向我們提出了一個(gè)問(wèn)題。

　　3、幼兒再次玩?zhèn)髀曂玻▊髀曂矒Q成實(shí)心的）幼兒發(fā)現(xiàn)聽(tīng)到的聲音不清晰了，這是為什么呢？幼兒自然產(chǎn)生疑問(wèn)，這時(shí)引導(dǎo)幼兒也給這些傳聲筒貼上問(wèn)號(hào)。

　　四、觀察比較解決問(wèn)題

　　1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察小問(wèn)號(hào)的傳聲筒和沒(méi)有小問(wèn)號(hào)的傳聲筒有什么不同？讓他們發(fā)現(xiàn)有小問(wèn)號(hào)的傳聲筒里有紙團(tuán)堵著。

　　2、教師小結(jié)：原來(lái)有小問(wèn)號(hào)的傳聲筒為什么傳的聲音聽(tīng)不清呢？原來(lái)里面塞滿了紙團(tuán)，紙團(tuán)堵住了傳過(guò)來(lái)的聲音，所以，從這樣的窗聲同里傳過(guò)來(lái)的聲音就不清楚了。

　　五、延伸：

　　幼兒自己動(dòng)手制作小小的'傳聲筒，進(jìn)行連接傳聲筒，使之變成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的傳聲筒。

　　教學(xué)反思：

　　教師的角色轉(zhuǎn)變。在以往的活動(dòng)中，我主要是以引導(dǎo)者、組織者的角色來(lái)進(jìn)入活動(dòng)并開(kāi)展活動(dòng)的，感覺(jué)與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動(dòng)中，我嘗試著以孩子們的玩伴這一角色進(jìn)入活動(dòng)，和孩子們一起玩，一起發(fā)現(xiàn)，讓孩子們感到我是他們的大朋友，從而進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索興趣，使孩子們能大膽地來(lái)提問(wèn)。在實(shí)施的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)孩子們和我走的很近，每個(gè)幼兒都愿意說(shuō)、樂(lè)于說(shuō)，而且效果較好。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目的

　　1、知道雨傘的用途。

　　2、探索防水材料，享受探索的樂(lè)趣。

　　3、能記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，樂(lè)意表達(dá)自己的想法。

　　重點(diǎn)：探索防水材料，享受探索的樂(lè)趣。

　　難點(diǎn)：能記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，樂(lè)意表達(dá)自己的想法。

　　幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、感知傘的在生活中的用途

　　2、會(huì)集體合作往材料中倒水，盡量水不往四邊流出來(lái)。

　　材料的準(zhǔn)備：

　　1、塑料盆、材料盤(pán)、噴壺、各種各樣的傘、記錄單、筆

　　2、各種材料（報(bào)紙、塑料布、防雨綢、膠皮、紗、棉布、蠟紙）

　　3、小粘貼、毛巾、勺子等。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　一、猜謎引題

　　沙沙沙，下雨了，街上開(kāi)滿五彩花，紅黃藍(lán)綠多美麗，每人一朵手中拿。（雨傘）

　　師：下雨了，雨傘有什么用呢？

　　二、玩中激趣：感知雨傘的防水功效

　　每人撐一頂傘，在玩中學(xué)。

　　1）教師用噴水壺制造毛毛雨，請(qǐng)幼兒感知雨傘遮雨效果。

　　師：今天，小朋友都帶來(lái)了自己的雨傘，我們來(lái)玩玩吧？

　　2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的雨傘擋沒(méi)擋住雨，使幼兒知道不透水就是防水。

　　3）請(qǐng)幼兒觀察、觸摸自己的雨傘是用什么材料制成的。

　　三、探索實(shí)驗(yàn)：探索各種材料是否防水

　　1）出示各種材料，介紹材料名稱，引起幼兒探究的興趣。

　　師：老師這有許多材料，請(qǐng)小朋友看看都有什么？（防雨綢、塑料布、棉布、紗、膠皮、報(bào)紙、蠟紙）今天，老師想請(qǐng)小朋友分組用這些材料做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看這些材料是不是和雨傘一樣，有的能防水，有的不能防水呢？并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。

　　2）教師介紹出示的記錄表（能防水打“○”不能防水“×”）

　　3）幼兒實(shí)驗(yàn)、探索各種材料是否防水，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。

　　教師提出注意事項(xiàng)：如：“小朋友在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一定要合作，想辦法把水兜住，不要讓水從旁邊流出來(lái)，這樣才能看出它們是防水還是不防水。”

　　4）交流驗(yàn)證利用記錄單，教師進(jìn)行小結(jié)，幫助幼兒梳理實(shí)驗(yàn)結(jié)果，找出防水和不防水的材料，并對(duì)有疑義的'材料進(jìn)行驗(yàn)證。

　　四、經(jīng)驗(yàn)拓展：選擇最適合做雨傘的材料

　　1）了解雨傘防水的特點(diǎn)，引發(fā)幼兒再次探索的興趣。

　　師：小朋友，如果請(qǐng)你做一把雨傘，你會(huì)用哪種材料做雨傘？為什么？（防水、結(jié)實(shí)、輕便）

　　2）投票表決：請(qǐng)幼兒將小粘貼貼到自己認(rèn)為最適合做雨傘的材料下面并說(shuō)明理由。

　　3）教師小結(jié)：防雨綢最適合做雨傘，它不光能防水，還很輕便，很結(jié)實(shí)，很漂亮。做成的傘不僅能擋風(fēng)擋雨……

　　五、結(jié)束活動(dòng)：游戲中感知雨傘的用途

　　了解雨傘的用途：遮雨、遮陽(yáng)、跳舞、演雜技、裝飾等。請(qǐng)幼兒與雨傘一起跳舞，分享游戲的快樂(lè)，活動(dòng)結(jié)束。（鶴浦中心幼兒園）

幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)磁鐵，了解它的特征及用途。

　　2．動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，獲取有關(guān)磁鐵的直接經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)探索成功的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一塊磁鐵、操作材料若干

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）感知磁鐵的磁性。

　　1．今天，老師給小朋友帶來(lái)了一位會(huì)跳舞的小人，我們用掌聲請(qǐng)她上來(lái)，好嗎？

　　2．師演示小人跳舞。（墊板、小人、吸鐵石）

　　大家好！我是跳舞小人，我給大家跳支舞吧！（跳舞：向前跳、向后跳、轉(zhuǎn)個(gè)身。）

　　小人跳得好不好，給她鼓鼓掌！你知道她為什么能跳舞嗎？（幼兒猜測(cè)）

　　這樣吧，我們的桌上也有想跳舞的小人和小動(dòng)物，我們自己也去動(dòng)手試試，找一找到底是什么東西讓它們動(dòng)起來(lái)了。

　　3．幼兒動(dòng)手操作。

　　引導(dǎo)幼兒注意觀察小人下面有一塊鐵片，隨著塑料板下面的磁鐵移動(dòng)而移動(dòng)，小人就能跳舞了。（小朋友你們覺(jué)得好玩嗎?好，現(xiàn)在請(qǐng)大家休息一下回到自己位子上，等會(huì)再玩好嗎？）

　　4．交流：你玩了什么？怎么玩的？發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（你的兔子會(huì)跳舞嗎）怎么跳的？（請(qǐng)你來(lái)表演給我們看看好嗎）個(gè)別演示，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

　　小結(jié)：原來(lái)磁鐵能吸住小人下面的鐵片，所以小人能快樂(lè)的跳舞。馮老師手上的這個(gè)黑黑的就是磁鐵，原來(lái)它的本領(lǐng)這么大的啊。

　　我們都找到了黑黑的東西，它的名字就叫做“磁鐵”，磁鐵能吸住東西，你們看，（操作兩個(gè)磁鐵吸住）是它讓小人和小動(dòng)物跳起舞來(lái)的。

　　（二）幼兒分組動(dòng)手操作、交流，進(jìn)一步感知磁鐵的特性。

　　今天馮老師還帶來(lái)了一些東西，我們來(lái)看看。

　　1．介紹帶來(lái)的'物品。（木頭積木、鐵釘、回形針、雪花、蓋子）

　　2．幼兒猜測(cè)：你覺(jué)得磁鐵能吸住這些東西嗎？能吸住什么？

　　3．介紹記錄表記錄方法。

　　老師給小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表，我們一起來(lái)看看。（出示大記錄表）

　　這是什么？（5樣?xùn)|西）我們呆會(huì)去試試看，聽(tīng)清楚要求：一樣一樣?xùn)|西試，如果磁鐵能吸住的就在它的格子下面畫(huà)一個(gè)圓圈，如果不能吸住的，就畫(huà)一個(gè)叉，聽(tīng)清楚了嗎？好，接下去就請(qǐng)小朋友去試試看吧！

　　4．幼兒分組操作、記錄。（提醒小朋友試一個(gè)記一個(gè)）

　　5、驗(yàn)證操作結(jié)果。

　　請(qǐng)小朋友把記錄表貼在黑板，（好，小朋友都已經(jīng)試過(guò)了，現(xiàn)在請(qǐng)你們把記錄表拿上來(lái)，我們來(lái)看。從第一個(gè)開(kāi)始看）

　　小結(jié)：磁鐵有磁性，能吸住鐵和鐵做的東西，所以它又有一個(gè)名字叫做吸鐵石。

　　（三）磁鐵來(lái)幫忙。

　　1、嘗試將大頭針和沙分開(kāi)。

　　有一個(gè)粗心的人，它把一些鐵做的東西混在了一起，你們看。

　　（依次出示盒子,哎呀，有什么辦法能讓大頭針和鐵釘挑出來(lái)呀？）試一下。 磁鐵的本領(lǐng)真大，一下子就把鐵釘和大頭針吸出來(lái)了，我們把這些東西拿回教室，一樣樣分清楚，好嗎？

　　3小結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了磁鐵，還知道了利用磁鐵來(lái)幫助我們解決小問(wèn)題，其實(shí)，磁鐵的作用還有更大、更多，讓我們一起來(lái)去看看吧

　　（四）磁鐵在生活中的運(yùn)用。

　　1、出示圖片（老師依次介紹一下），介紹生活中磁鐵的運(yùn)用。（門(mén)吸、鉛筆盒、包扣、磁懸浮列車(chē)）門(mén)吸上有磁鐵為了不被風(fēng)吹得關(guān)上門(mén)，鉛筆盒、有了磁鐵里面的鉛筆橡皮不會(huì)掉下來(lái)，包上按了磁鐵包里的東西也不會(huì)掉下來(lái)，這是什么車(chē)？磁懸浮列車(chē)，它是在車(chē)體底部及兩側(cè)倒轉(zhuǎn)向上的頂部安裝磁鐵，“無(wú)輪”列車(chē)，速度很快很快的，有機(jī)會(huì)和爸爸媽媽去乘一次。

　　2、活動(dòng)延伸——尋找辨別幼兒園鐵性的材質(zhì)物品

　　師：小朋友，剛才我們認(rèn)識(shí)了磁鐵有這么多的本領(lǐng)，下面請(qǐng)大家?guī)献约旱男〈盆F讓我們一起去找找我們幼兒園里還有哪些能被磁鐵吸住，好不好？

幼兒園中班科學(xué)教案 篇7

　　實(shí)驗(yàn)材料：

　　各種型狀的紙卡、牙簽若干、橡皮泥若干、大小不同的圓形紙卡

　　實(shí)驗(yàn)步驟：

　　一、請(qǐng)?jiān)诟鞣N不同形狀的紙卡中心穿入牙簽。

　　二、轉(zhuǎn)動(dòng)它們，比一比哪個(gè)轉(zhuǎn)得最快。

　　三、分別轉(zhuǎn)動(dòng)大小不同的圓形陀螺，比一比哪個(gè)轉(zhuǎn)的'時(shí)間長(zhǎng)。

　　四、請(qǐng)分別在兩個(gè)大小相同的陀螺中心和邊緣處安放橡皮泥，再轉(zhuǎn)動(dòng)它們，比一比哪個(gè)轉(zhuǎn)得快。

　　結(jié)論：

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