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幼兒園中班科學(xué)教案

時(shí)間：2024-08-14 13:14:03 幼兒教案

精選幼兒園中班科學(xué)教案模板錦集七篇

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園中班科學(xué)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選幼兒園中班科學(xué)教案模板錦集七篇

幼兒園中班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在幼兒園實(shí)地探尋螞蟻、觀察螞蟻,對(duì)螞蟻的生活環(huán)境、蟻穴感興趣。

　　2、感受尋找螞蟻、觀察螞蟻的樂(lè)趣

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教師事先找到一處螞蟻較多的地方,準(zhǔn)備好一點(diǎn)餅干屑。

　　2、螞蟻生活環(huán)境的圖片。

　　3、幼兒用書(shū)第3冊(cè)第4-6頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　?。ㄒ唬┪浵佋谀睦?

　　教師提議去幼兒園里尋找螞蟻、

　　教師：我們的自然角里有一位新朋友小螞蟻，你們知道螞蟻生活在哪里嗎？(幼兒自由討論。)

　　教師：螞蟻到底生活在哪里呢？今天，我們一起去幼兒園的空地上，找一找螞蟻的家吧!

　?。ǘ┪浵伒?足跡

　　1、實(shí)地觀察螞蟻

　　教師：這附近有許許多多的螞蟻，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和自己的同伴一起來(lái)找一找小螞蟻，看一看小螞蟻?zhàn)≡谀睦铩＠蠋熯@里有一些餅干屑，等下請(qǐng)小朋友們分組找一塊空地，撒在空地上。過(guò)會(huì)兒，你就能發(fā)現(xiàn)螞蟻，并跟蹤到它們的家在哪里了。

　　2、幼兒分自由觀察，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、提醒幼兒愛(ài)護(hù)小螞蟻，不要踩到小螞蟻。

　　（三）我的螞蟻朋友

　　1、回到教室,討論觀察結(jié)果

　　教師：剛才我們小朋友都發(fā)現(xiàn)螞蟻的家了嗎？它們的家到底在哪里？

　　2、分組上前介紹自己的觀察結(jié)果。(提醒幼兒用完整的句子來(lái)講述，并引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單描述螞蟻的生活環(huán)境。如：小螞蟻生活在洞里，洞口是一個(gè)拱起的小土士丘，像火山那樣中間有個(gè)洞。洞的旁邊都是小草,旁邊的泥土非常干燥……

　　3、教師小結(jié)：原來(lái)，小螞蟻喜歡在地下挖洞筑果，它們的家有好聽(tīng)的名字叫一蟻穴。它們通常把家安在比較干十燥的土壤中，我可以在樹(shù)根草從、在地方找到它們的家。

　?。ㄋ模┪浵伒募覉@。

　　1、觀察幼兒用用書(shū)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地下螞蟻王國(guó)。

　　2、螞蟻在底下的家，到底是么樣子的呢？我們一起來(lái)看看吧!(引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)第6頁(yè),說(shuō)說(shuō)蟻穴的內(nèi)部形狀又如有許多的小房間，鼓勵(lì)幼兒大膽猜每個(gè)“房間”的不同用途。)

　　3、小螞蟻在里到是怎么引活的呢？這一個(gè)個(gè)的小“房間分別是什么用的呢？請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起去找找答案，下一次我們來(lái)分享答案，好嗎？

幼兒園中班科學(xué)教案篇2

　　目標(biāo):

　　1、在撿菜的過(guò)程中進(jìn)行分類比較，了解韭菜。大蒜。蔥的不同特征。

　　2、在種植過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)根能吸收營(yíng)養(yǎng)，幫助植物生長(zhǎng)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、韭菜。大蒜。蔥。

　　2、筐若干個(gè)（三只以上）。

　　3、小花盆若干。

　　過(guò)程：

　　一、談話

　　你們?cè)诩页赃^(guò)韭菜。大蒜。嗎？那認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　二、揀菜

　　1 、出示一筐菜。

　　菜場(chǎng)一早送來(lái)許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來(lái)了許多麻煩。廚師請(qǐng)我們小朋友幫忙，把這些菜分開(kāi)放在各自的筐里。

　　2 、幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。

　　我們來(lái)幫廚師把菜分分開(kāi)，把這些菜放在不同的筐中。

　　3 、討論：為什么要這樣分開(kāi)擺放？

　　好，我們把菜分好了，那想想為什么要這樣分開(kāi) 擺放呢？這樣擺放有什么好處？

　　4 、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三種蔬菜的不同特征。說(shuō)說(shuō)誰(shuí)像哥哥，誰(shuí)像弟弟，誰(shuí)像妹妹。

　　剛才我們說(shuō)了為什么要把這三種蔬菜分開(kāi)，那誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)這三種蔬菜，它們有什么特征。如果它們是一家人的話，你說(shuō)說(shuō)誰(shuí)像哥哥，誰(shuí)像弟弟，誰(shuí)又像妹妹呢？

　　5 、師小結(jié)。

　　韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的'，葉子是扁的。窄的；大蒜哥哥的葉子上面小下面大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。

　　三、種植韭菜、大蒜（有根的）、蔥（有根的）。

　　1 、剛才我們了解了這三種蔬菜的不同特征，現(xiàn)在我們要來(lái)種植這三種蔬菜，那該怎么種呢？

　　2 、取部分韭菜。大蒜。蔥，切下其下半段。

　　每個(gè)小朋友先選其中一樣蔬菜，然后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉，看看還剩下些什么。

　　你知道它有什么作用嗎？

　　3 、把它們種植在同一花盆里，比一比誰(shuí)長(zhǎng)的高。

　　我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里，看看它們誰(shuí)長(zhǎng)的又快又高。

　　4 、幼兒種植蔬菜

　　5 、把它們放在自然角中，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著照顧，并觀察其生長(zhǎng)情況。

幼兒園中班科學(xué)教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、樂(lè)于觀察，發(fā)現(xiàn)身邊常見(jiàn)樹(shù)木在夏季和冬季里的不同變化。

　　2、能用較連貫的語(yǔ)言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、關(guān)注自然界中樹(shù)木的落葉與不落葉（常綠）的現(xiàn)象，并產(chǎn)生好奇感。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、在夏秋季節(jié)里經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒觀察身邊常見(jiàn)樹(shù)木的生長(zhǎng)情況，并留有照片或錄像資料。

　　2、教學(xué)掛圖《多彩的樹(shù)葉》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、利用錄像或圖片幫助幼兒回憶身邊常見(jiàn)的樹(shù)木在四季中的生長(zhǎng)情況。

　　引起幼兒觀看興趣。

　　師：今天我們帶來(lái)了一段好看的錄像，看看是什么時(shí)候拍的？這里面有誰(shuí)呢？他們?cè)谀睦铮坑衷诟墒裁矗?/p>

　　引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)說(shuō)錄像中的內(nèi)容。

　　師：你們都認(rèn)識(shí)這里面的樹(shù)嗎？這些樹(shù)上的葉子時(shí)候什么樣子的？我們可以用什么詞來(lái)描述這么多的樹(shù)葉？

　　二、引發(fā)幼兒再次尋找、觀察樹(shù)葉的興趣。

　　師：猜猜看在冬天里我們身邊的樹(shù)木會(huì)變成什么樣子呢？樹(shù)上的葉子還像我們夏天看見(jiàn)的那么多嗎？你還能看見(jiàn)哪些樹(shù)的葉子？讓我們?cè)偃プ屑?xì)找找、看看。

　　三、帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察各種樹(shù)木在冬天里的'變化。

　　師：好朋友一起去院子里找一找，冬天里，你看到的樹(shù)木是什么樣子的？

　　幼兒自由結(jié)伴尋找并觀察樹(shù)木的變化，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　師：你們發(fā)現(xiàn)什么了？樹(shù)上還有葉子嗎？你能看見(jiàn)哪些樹(shù)上還有樹(shù)葉，葉子是什么樣的？哪些樹(shù)上已經(jīng)沒(méi)有葉子了，變得怎樣？

　　四、帶領(lǐng)幼兒返園，借助錄像進(jìn)行集體交流。

　　師：剛才我們出去做什么了？你和朋友發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幫助幼兒回憶與討論。

　　五、教師與幼兒共同小結(jié)活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)。

　　師：夏天，許多樹(shù)的葉子都長(zhǎng)得非常茂盛。冬天到了，樹(shù)木的生長(zhǎng)發(fā)生變化了，有的樹(shù)葉落光了，變得光禿禿的；有的樹(shù)上還有許多樹(shù)葉，這些樹(shù)木可真有趣。

　　師：各種樹(shù)木的葉子有什么不同？

　　引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)掛圖《多彩的樹(shù)葉》，進(jìn)一步感受樹(shù)葉的種類和變化。

　　活動(dòng)反思

　　本活動(dòng)的不足之處是在講解樹(shù)木過(guò)冬的方法時(shí)，由于知識(shí)點(diǎn)比較多，加上問(wèn)題過(guò)于瑣碎，個(gè)別幼兒注意力便于分散，參與性不高，這是值得我深思的。希望自己以后在設(shè)計(jì)提問(wèn)時(shí)，注意問(wèn)題的層次性，同時(shí)要注意面向全體，注意個(gè)體差異，使每個(gè)孩子在不同的發(fā)展上得到不同程度的發(fā)展。

幼兒園中班科學(xué)教案篇4

　　設(shè)計(jì)思路：區(qū)域工作時(shí)我班大部分孩子被紙杯吸引，他們把紙杯變成機(jī)器人，又把紙杯變成很多東西，我看到孩子們對(duì)紙杯變化那么感興趣。所以設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，讓孩子通過(guò)自己的想象進(jìn)一步探索紙杯的變化。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)想象探索用各種方式或使用各種輔助材料是紙杯變化。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、用紙杯接一杯水喝，問(wèn)：我剛才干什么了？用什么喝的水？

　　2、紙杯除了喝水還能干什么呢？

　　3、幼兒操作，教師引導(dǎo)。

　　4、評(píng)析。

　　5、教師總結(jié)：“生活中有很多可變的'東西，只要我們愛(ài)動(dòng)腦子，一定會(huì)讓更多可變得垃圾變得有用。

幼兒園中班科學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)常用的取暖用具。

　　增強(qiáng)使用取暖用具的安全意識(shí)。

　　大膽想并繪畫(huà)取暖用具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“取暖用具”組圖；“安全使用取暖用具”組圖。

　　材料準(zhǔn)備：畫(huà)紙、畫(huà)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒交流冬天取暖的辦法。

　　——冬天到了，天氣寒冷，有什么辦法可以取暖？

　　——除了穿上厚厚的衣服保暖和用運(yùn)動(dòng)的方式使身體暖和，還有什么取暖的辦法呢？

　　出示組圖“取暖用具”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常用的取暖用具及其使用方法。

　　1.出示組圖“取暖用具”。

　　——你認(rèn)識(shí)這些嗎？它們是做什么用的？

　　2.交流分享使用取暖用具的經(jīng)驗(yàn)。

　　——你用過(guò)這些取暖用具嗎？它們是怎么發(fā)熱的？

　　——使用這些取暖用具時(shí)要注意什么？

　　(教師可根據(jù)教案中的“小知識(shí)”進(jìn)行詳細(xì)介紹）

　　小結(jié)：在寒冷的冬天，使用取暖用具，可以讓我們感到暖和，這些取暖用具有的需要用到火，有的需要用到電，使用不當(dāng)容易引起火災(zāi)，使用時(shí)需要注意安全。

　　出示組圖“安全使用取暖用具”，引導(dǎo)幼兒判斷圖中的行為是否正確，增強(qiáng)安全使用取暖用具的意識(shí)。

　　——圖中的人使用取暖用具的方法安全嗎？

　　——應(yīng)該怎么做？

　　發(fā)放繪畫(huà)工具，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)取暖用具。

　　1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，發(fā)明取暖用具，并自由發(fā)言。

　　——這些取暖用具都有明顯的缺點(diǎn)，有的'容易引起火災(zāi)，有的長(zhǎng)時(shí)間使用會(huì)傷害身體，有的很容易冷卻，不能隨時(shí)攜帶。你們能發(fā)明一些比較安全、不容易冷卻又能隨身攜帶的取暖用具嗎？（如太陽(yáng)能、空氣能暖手寶）

　　2.鼓勵(lì)幼兒將自己發(fā)明的取暖用具畫(huà)出來(lái)，并向同伴介紹。

　　活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)

　　1.在美工區(qū)投放廢舊紙盒、紙筒、舊報(bào)紙、膠水等材料，鼓勵(lì)幼兒制作“取暖器”。

　　2.將幼兒制作的“取暖器”投放到角色區(qū)中使用。

　　附【小知識(shí)】

　　取暖用具

　　火爐：火爐里燒的是煤或木炭。用火爐取暖時(shí)，一定要注意安全，不能離得太近，不能用手去摸。煤燃燒時(shí)會(huì)冒煙，會(huì)產(chǎn)生煤氣，容易引起火災(zāi)或煤氣中毒。

　　熱水袋：熱水袋有注水式和充電式，可以暖手、暖被窩，但比較容易冷卻。注水式熱水袋使用的時(shí)候需要擰緊塞子，用毛巾或布把熱水袋裹起來(lái)，避免燙傷；充電式熱水袋不能邊充電邊使用，避免觸電。

　　電熱毯：用來(lái)暖被窩，用電熱毯取暖的時(shí)間不要太長(zhǎng)，太長(zhǎng)了對(duì)身體不好，同時(shí)注意用電安全，睡覺(jué)的時(shí)候最好把電源拔掉。

　　空調(diào)：使用空調(diào)時(shí)房間里空氣不流通，所以不能長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)空調(diào)，需要適當(dāng)通風(fēng)，使用空調(diào)還很費(fèi)電。

　　暖手寶：用來(lái)暖和手，可以隨身攜帶，但比較容易冷卻。

　　暖氣片：北方有統(tǒng)一供暖，配接暖氣片可以使用一個(gè)冬天，但不能隨身攜帶。

　　取暖器：使用電熱取暖器的時(shí)候，不要觸摸電源開(kāi)關(guān)和取暖器，防觸電或燙傷。

幼兒園中班科學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解圖形與顏色之間的關(guān)系。

　　2、按要求給不同形狀或物體涂上相應(yīng)的顏色，按顏色選擇相應(yīng)的圖形與物體，鍛煉辨別能力與對(duì)應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　情境圖(圖上有小豬、小羊、小老鼠等正在勞動(dòng)的小動(dòng)物，一座黃色半圓形與紅色正方形組成的蘑菇房子)，水彩筆，小豬的房子不涂色(屋頂是梯形、墻是長(zhǎng)方形)，小羊的房子不涂色(屋頂是三角形、墻是正方形)，涂有顏色的色卡(紅、黃、藍(lán)、綠等)，(小綠人、上衣、褲子)卡片，對(duì)勾卡片，每幼兒一個(gè)紅色小布袋里面裝有(自制小人、衣服等)，伴奏音樂(lè)：開(kāi)火車、風(fēng)的聲音。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入，師：我是從數(shù)學(xué)王國(guó)來(lái)的，今天要邀請(qǐng)小朋友到數(shù)學(xué)王國(guó)做客，怎么去呢?(開(kāi)火車去)幼兒隨音樂(lè)開(kāi)火車到數(shù)學(xué)王國(guó)。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察，了解圖形與顏色的關(guān)系

　　出示情境圖：引導(dǎo)幼兒觀察，上面有什么?跟它們有禮貌的打招呼，它們?cè)谧鍪裁?有座房子好漂亮呀，屋頂是什么顏色、形狀的?(黃色半圓形的)墻是什么顏色、形狀的?(紅色正方形的) 3、請(qǐng)幼兒按要求給不同形狀的物體對(duì)應(yīng)涂色

　　(1)這座房子是誰(shuí)的家?(小豬說(shuō)：不是我家。我家要裝修，請(qǐng)你們幫幫忙吧，我的房頂是紅色的，墻是藍(lán)色的)。幼兒用水彩筆給房子涂色。

　　(2)小羊說(shuō)：也不是我家，我家房子的屋頂是三角形藍(lán)色的，墻是正方形黃色的，請(qǐng)你們幫我刷刷房子吧)。幼兒按要求用水彩筆，幫小羊給房子涂色。

　　老鼠說(shuō)：我是路過(guò)的不是我家，到底是誰(shuí)的家呢? 4、請(qǐng)幼兒按顏色選擇相應(yīng)的形狀與物體。

　　(1)敲門：咚咚咚，誰(shuí)在家呀?(開(kāi)門的是小綠人)同時(shí)出示“小綠人”

　　問(wèn)：小綠人你的衣服哪去了?(被大風(fēng)刮跑了)小朋友我們?cè)撛趺崔k呢?(幫小綠人穿上衣服)幼兒幫小綠人穿好上衣與褲子。

　　(2)小綠人的衣櫥太亂了，請(qǐng)小朋友幫他一下衣服吧，出示上衣、褲子、色卡，請(qǐng)幼兒分別把不同顏色的(紅、黃、藍(lán))色的上衣、褲子放在(紅、黃、藍(lán))色卡指定位置的衣櫥里。

　　(3)游戲：“變魔術(shù)“

　　a) 師：小朋友幫了那么大的忙，請(qǐng)大家閉上眼睛看我來(lái)變魔術(shù)： “大風(fēng)把衣服刮亂了” (同時(shí)播放風(fēng)的聲音)把(紅、黃、藍(lán))上衣、褲子、色卡的位置變換，讓幼兒重新幫忙衣服。

　　b) 出示好朋友“對(duì)勾”對(duì)勾在那里，衣服就穿什么樣的?請(qǐng)幼兒按對(duì)勾的.位置給小綠人穿衣服。

　　(4)游戲“化裝舞會(huì)”

　　出示紅色小布袋晃動(dòng)，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音猜一猜里面是什么?請(qǐng)幼兒自由猜后，教師打開(kāi)魔袋出示自制小人：“游樂(lè)場(chǎng)要舉行化妝舞會(huì),可是所有的小人都沒(méi)有漂亮的衣服，請(qǐng)小朋友們幫它們打扮一下穿上漂亮的衣服吧。

　　發(fā)“魔袋”請(qǐng)幼兒兩手食指打開(kāi)魔袋，教師出示對(duì)勾與色卡(對(duì)勾在紅色卡位置就給小人穿紅色的衣服，對(duì)勾在綠色卡位置就給小人穿綠色的衣服等)教師隨時(shí)變換對(duì)勾的位置，請(qǐng)幼兒幫小人穿衣服?？凑l(shuí)穿的對(duì)又快。(在幼兒操作時(shí)教師隨時(shí)觀察指導(dǎo)幼兒的操作情況，幫助能力較差的幼兒)。 5、舞會(huì)結(jié)束了，請(qǐng)幼兒把小人送回家關(guān)上門(魔袋)，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班科學(xué)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)親自探索，感知空氣的存在，初步了解空氣是看不見(jiàn)、摸不著的。

　　2.知道我們的生活離不開(kāi)空氣，知道空氣有助燃、充氣的作用。

　　3.喜歡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)探究空氣的秘密。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.充氣皮球一只、癟皮球一只、氣球、塑料袋若干。

　　2.玻璃杯、蠟燭、透明塑料杯、粉筆頭、吸管。

　　3.裝有水的玻璃盆、充氣玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.出示充滿氣的'皮球與沒(méi)有氣的皮球，請(qǐng)幼兒觀察，引起幼兒的興趣。

　　問(wèn)：是什么讓皮球鼓起來(lái)的？（讓幼兒大膽猜測(cè)）并為癟皮球充氣。

　　2.引導(dǎo)幼兒?

幼兒園中班科學(xué)教案

幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

幼兒園中班科學(xué)教案 篇7

幼兒園中班科學(xué)教案篇1

幼兒園中班科學(xué)教案篇2

幼兒園中班科學(xué)教案篇3

幼兒園中班科學(xué)教案篇4

幼兒園中班科學(xué)教案篇5

幼兒園中班科學(xué)教案篇6

幼兒園中班科學(xué)教案篇7