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幼兒園大班教案

時間：2024-10-30 02:03:24 幼兒教案

【實用】幼兒園大班教案模板匯編9篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【實用】幼兒園大班教案模板匯編9篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標:

　　1、觀察夏日天空的變化,學習用比喻的手法來表達自己的感受。

　　2、在游戲中增加動作的敏捷性,體驗迎風飛跑的感覺。

　　3、學習創意地運用材料制作天空中的云。

　　活動準備:長條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。

　　活動過程:

　　(一)尋找夏天

　　1、集體演唱《知了》。

　　2、談話引出活動:夏天到了,知了來了,有誰知道夏天除了知了先生來做客了,還有些什么變化?今天,我們就一起去外面找找夏天。

　　3、帶幼兒來到戶外草地上,請幼兒自由結伴找找夏天。

　　師:請你和好朋友一起仔細地找一找夏天,然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導幼兒用多種感官找尋)。

　　4、集中交流自己的觀察所得。

　　(二)觀察夏日天空的變化

　　1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。

　　師:剛才我們找夏天找累了,躺下來休息一下吧。你躺下來后,看到了什么?

　　師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的?

　　師:請你再仔細地看看,天空中的云還有什么變化

　　2、感覺夏天的'氣味和聲音。

　　師:現在請你們閉上眼睛,用你的鼻子聞一聞,告訴我夏天有什么味道?

　　師:那夏天有什么聲音呢?

　　(三)和風娃娃做游戲

　　1、師:又有一位小客人來了,正在和你們玩游戲呢,把你們的衣服、頭發吹起來,他是誰呀?你們想和風娃娃一起游戲嗎?

　　2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條,讓幼兒在空地上不停地跑動,感受皺紙隨風飛起來的變化。

　　(四)制作天空

　　1、討論、分享觀察天空時的感受,鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空。

　　師:夏天真好,有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友,也有風娃娃這么調皮的小客人,小草、小花也都展開了笑臉,舒展了身體,就連天空也和平時不一樣了,不一樣在哪兒呢?

　　師:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢?

　　2、和幼兒討論做云的方法。

　　A、展示材料。

　　B、用這些材料如何做云呢?

　　3、幼兒自由結伴用材料做云,鼓勵幼兒做各種形狀的云。

　　4、將制作好的云放在地上,使其成為遼闊的天空。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標：

　　1.在看看、說說、玩玩中感知田字格中的空間方位，初步了解田字格對漢字書寫的意義。

　　2.大膽清楚地表達自己的觀點，增強學做小學生的愿望。

　　3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4.培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1.材料準備：互動討論用的PPT材料，小貓手偶，田字格書寫紙，低結構活動的操作材料。

　　2.經驗準備：事先在低結構活動中讓幼兒嘗試操作，初步接觸田字格游戲；幼兒會區分上下和左右，認識實線和虛線。

　　活動過程：

　　一、經驗回顧（4~5 分鐘）

　　1.出示PPT（低結構學習材料）

　　（1）你在這份材料里發現了什么？

　　（2）引導幼兒表達自己的發現，并借助追問、提示等，讓幼兒表達清楚，然后概括歸納幼兒的零星經驗。

　　2.這些圖案都畫在哪里？

　　3.我們一起來討論研究一下這個格子圖形的秘密。

　　二、觀察認識（6~8 分鐘）

　　1.?0?2出示PPT——“田字格”，初步感知田字格的.方位。

　　（1）田字格中有幾個小格子？哪兩個數字在上面、下面、左面、右面？（依次看看、說說。）

　　（2）田字格中有四小格，四小格的位置不同，名字也不同，分別是左上格、左下格、右上格、右下格。

　　2.?0?2游戲：“小貓躲進田字格”，鞏固對方位的認識。

　　（1）玩法：幼兒人手一個小貓手偶，套在手指上，教師說出田字格中的一小格，幼兒讓“小貓”跳進去。重復幾遍，觀察幼兒對方位的熟知情況。

　　（2）小結：田字格中有四小格，我們要看清楚它們的位置。

　　三、看看說說（15 分鐘）

　　1.集體游戲一：找不同。

　　（1）玩法：分別找出4 幅圖片中的不同，并說出哪里不同。

　　（2）預設追問：哪一幅圖片與其他圖片不一樣？哪里不一樣？

　　2.集體游戲二：體操娃娃

　　（1）玩法：幼兒說出體操娃娃的手是怎么擺放的。

　　（2）這些體操娃娃的姿勢哪里不一樣？（預設追問：她的手臂在田字格的哪兩個小格里？）

　　小結：要想使游戲成功，看清楚田字格的四小格位置很重要。

　　猜一猜小學生用田字格來干什么？（小學生學習寫字需要用田字格本子。）

　　1.欣賞小學生的書寫作業。提供寫有每個幼兒名字樣本的田字格紙張，讓幼兒嘗試在田字格中書寫自己的姓名（教師需關注幼兒的握筆姿勢、筆畫與筆順等）。

　　2.提供四線格的操作材料，引發幼兒進一步認識四線格。

　　反思

　　幼兒園為即將進入小學的大班幼兒做書寫前的準備，如培養孩子對事物細微的辨識能力、空間方位知覺能力等，通過涂涂畫畫，獲得書寫的前期經驗。這是幼小銜接的內容之一，也是前書寫準備的重要方面。“有用的田字格”屬于前書寫準備的一個活動，以下三個方面值得肯定。

　　著眼連接與遞進在設計上，體現了高低結構活動的有機連接與轉換，尤其是低結構活動材料的設計巧妙，它暗示所有班級幼兒在一段時間內都可自主地選擇操作，獲得新體驗。由此基礎上開展高結構集體學習活動，在經驗上形成較好的連接。集體學習活動從回顧到認識，再到游戲體驗和運用，層層遞進、環環相扣，體現了一定的挑戰性，使大班幼兒在一次次的探索觀察中得以感知。

幼兒園大班教案篇3

　　作者：辛豐中心幼兒園朱春華

　　目標：

　　1、通過觀察了解油菜花的主要特征。

　　2、學習分工合作用線條和色彩表現春天油菜花金燦燦的美景。

　　準備：

　　1、油菜花實物若干，供幼兒實際觀察。

　　2、春游時的照片，讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

　　3、教師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒

　　過程：

　　1、導入：

　　師：上次我們春游時，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花）

　　2、觀察油菜花的外形。

　　1）觀察花的外形。

　　師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什么形狀的？

　　油菜花的顏色是什么樣的？

　　油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

　　你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？

　　幼兒根據自己的生活經驗回答。

　　教師總結：油菜花是金黃色的，有四個花瓣，花瓣是橢圓形的。

　　2）觀察枝干及菜葉。

　　師：油菜花的枝干是一根還是有很多根？它們是怎樣排列的'？

　　油菜花的葉子是什么形狀的？它們怎樣排列生長在枝干上的？

　　幼兒觀察后回答。

　　3、幼兒合作繪畫。

　　師：今天我們就把油菜花畫出來，打扮我們的教室。

　　1）幼兒自主商量分工。

　　師：前些日子，我們畫過美麗的臺布，小朋友們回憶一下，臺布我們是怎樣畫的呀？

　　幼兒回憶上次合作繪畫的場景。

　　“今天我們也想畫臺布一樣畫油菜花，現在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個人負責畫油菜花的花瓣，哪幾個人負責畫油菜花的葉子。”

　　幼兒學習自己分工，分好后向大家作介紹，讓大家聽一聽合不合理。

　　2）幼兒合作繪畫，教師巡回指導。

　　要求能力強的幼兒畫好后再添畫一些別的事物。

　　4、展示幼兒作品，相互欣賞。

　　1）請每桌幼兒介紹一下自己的作品內容，并說說是如何分工合作的。

　　2）提問：你最喜歡哪幅作品，為什么？

　　5、教師小結。

　　表揚分工合理、繪畫有創意的繪畫小組（共坐一桌的幼兒）。

　　美工活動“牙齒切碎機”活動后感

　　本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動開始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時，孩子們顯得更為積極主動，他們根據牙齒的各部分關系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

　　在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時玩一玩。

　　通過這次活動，孩子們在設計，制作，體驗中進一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、通過討論，使幼兒知道樹木的多種用途。

　　2、引導幼兒初步了解樹對人，對環境的主要作用。

　　3、激發幼兒愛護樹木的感情。

　　4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動準備：

　　ppt(圖片)、木制實物

　　活動過程：

　　1、提問幼兒知道每年的3月份有一個關于樹的節日嗎?(3月12日植樹節)為什么要種樹呢?就是我們今天要了解的《樹的作用》。

　　2.教師請幼兒自由講述自己了解到的關于樹的用途的一些知識。

　　3.組織幼兒觀看搜集到的一些圖片ppt，引導幼兒討論樹的作用。

　　教師小結：(1)凈化空氣：樹木多的地方空氣清新。

　　(2)美化環境：樹木可以把環境打扮得很漂亮。

　　(3)減少噪音：樹木可以讓噪音減少。

　　(4)擋風固土：樹木可以為我們遮擋風雨，樹的.根可以穩住泥土松弛。

　　4.認識常見的木制品。

　　教師出示木制品實物(圖片)提問：你認識這些物品嗎?

　　它們叫什么名字?

　　它們是用什么制作的?

　　教師小結：這些物品都是我們生活中不可缺少的木制品，都是用樹木制成的，樹木對人類的貢獻是很大的。

　　5.了解保護樹木的方法(幼兒互相討論，大膽發表自己的想法)。

　　(給樹澆水、給樹施肥、給樹修剪枝丫、給樹防蛀防凍等等……)

　　6.教師評價總結。

　　7.活動延伸：

　　觀察周邊的環境，與同伴、爸媽、老師分享你的感受。

　　教學反思：

　　這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。

幼兒園大班教案篇5

　　活動目標：

　　1.在游戲的情景中練習鉆、爬、跳、平衡、投擲等身體動作。

　　2.體驗小組接力運動的快樂，培養合作精神。

　　3.喜歡參加體育活動。

　　4.大膽想象，嘗試講述我喜歡的運動。

　　5.培養幼兒對體育運動的`興趣愛好。

　　活動準備：

　　墊子4塊，橡皮筋4根，圈若干，平衡木4座，長繩一根，紙球若干。

　　活動過程：

　　1.教師和幼兒一起做熱身運動。

　　教師：冬天到了，天氣很冷！我們一起來做運動，讓身體暖和起來吧！

　　（模仿各種動物做運動：上肢運動—下肢運動—體側運動—體轉運動—腹背運動—跳躍運動—放松運動）。

　　幼兒跟著教師進行身體練習。

　　2.角色談話引入活動，激發幼兒參加運動的興趣。

　　教師：做運動真開心！我們舉行一場冬季運動會，我做裁判，大家做運動員。快來看看，都有哪些項目吧！

　　3.幼兒嘗試進行身體活動練習。

　　場地上劃分四個區域：爬山洞，走獨木橋，跳圈，投球過障礙。幼兒自由選擇區域練習。

　　請幼兒談談玩的感受（比如你最喜歡玩哪個？哪個最難？你要注意什么？）。

　　幼兒再次體驗各個區域活動（提醒幼兒每個區域都要嘗試）。

　　4.游戲“小小運動會”。

　　教師：現在大家都準備好了嗎？現在運動會正式開始了！

　　請幼兒拿球站立：相同顏色的接成一排。

　　教師和幼兒共同布置活動場景（教師放好布袋，請幼兒將器械一個個放后面）。

　　教師介紹游戲的玩法與規則：每人手拿一個球，分別鉆過山洞（墊子）—走過獨木橋（平衡木）— 跳圈（圓環），到達地墊后將手中的皮球投過場地上的繩子，跑回原地與下一個小朋友進行接力。最先跑完的一組獲勝。

　　幼兒進行游戲競賽。合作要求：怎么樣才能快快的跑完呢？就要請一組上的小朋友合作好，大家都快快的完成，這樣你們一組才會勝利！

　　教師講評（宣布比賽結果；表揚游戲中努力、團結合作的小組和個人）

　　5.結束活動，模仿冬眠的動物做放松運動。

　　今天小朋友們都辛苦了，讓我們接成一排像冬眠的小烏龜一樣來放松身體。縮著身體，一邊做一邊返回教室。

幼兒園大班教案篇6

　　教學目標：

　　1、感受用顏料作畫的樂趣。

　　2、運用點、線、面可以設計出美麗的圖案

　　3、嘗試用顏料經過轉印，設計美麗的地毯。

　　教學重點：選擇各種喜歡的顏料來堆積。

　　教學難點：顏色的搭配和利用。

　　教學準備：各種顏料若干；油畫筆每種顏料2支；

　　制作蛋糕的錄象片段等。

　　教學過程：

　　1、由生日蛋糕導入引起幼兒的興趣。

　　教師：這幾天小朋友練習跳繩很認真，還取得了很大的'進步，為獎勵大家。今天老師給大家帶來了一件禮物，你們一起來猜一猜是什么禮物？

　　2、講解繪畫的方法，激活幼兒的思維。

　　（教師出示生日蛋糕）

　　（1）教師：你們喜歡這個禮物嗎？大家一起看這個蛋糕漂亮嗎？

　　教師：我們小朋友過生日的時候爸爸媽媽都會為自己買一個大大的生日蛋糕，還有的把蛋糕送到學校里來和小朋友一起過生日，那你們知道生日蛋糕是怎樣做出來的嗎？昨天，老師到蛋糕店拍了一段做蛋糕的錄象，你們想看嗎？

　　（教師播放錄象）

　　（2）你們看到蛋糕店叔叔是怎樣做生日蛋糕的？

　　（3）教師演示制作奶油蛋糕表花的基本方法幾效果展示。

　　（點、線、面）

　　（4）教師：如果老師告訴大家，可以用這個做蛋糕的方法來畫畫，你們相信嗎？

　　3、教師講解繪畫要求。

　　（1）教師：今天我們的課題是：“生日蛋糕的聯想”，老師希望小朋友嘗試用做蛋糕的方法來進行繪畫。

　　（2）講解作畫過程：

　　a）將整張紙對折，在紙上畫出半只蝴蝶外形。

　　b）在紙上用顏料進行點、線、面的繪畫。（顏色可以自己選擇，色彩搭配要和諧）

　　c）小心把紙張對折，進行顏料轉印。（等待顏料自然涼干，這一步要一次完成，出現的顏料肌理效果最好）

　　4、幼兒作品展示。

　　（1）幼兒互相評比，誰制作的蝴蝶最好看？為什么？

　　（2）教師總評。

　　（3）你還能用這個方法來做其他的動物嗎？大家一起試一試。　

幼兒園大班教案篇7

　　設計意圖:

　　在我們當前的幼兒活動設計中，關于培養幼兒自信心教案是數不勝數。培養增強孩子們的自信心是一件好事，可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長、幼兒園的共同培養下自信心膨脹，只會看到自己的優點，卻看不到別人的優點，甚至去取笑別人。因此，我設計了本次活動《夸夸自己和別人》，通過理解故事，讓幼兒感受被取笑的小動物的心情，從而認識到在看到自己優點的同時，也應該看到別人的優點，不應該取笑別人，并通過改編故事角色的`對話，夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環節，讓幼兒學會在別人的身上找出優點，同伴間能夠做到互相欣賞，互相鼓勵。

　　活動目標:

　　1、理解故事，進一步了解作品中動物的特點。

　　2、知道每個人都有優點和缺點，自己的優點要看到，也要看到別人的優點，不取笑別人。

　　3、讓幼兒學會夸獎自己和別人。

　　活動準備:

　　1、背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。

　　2、音樂《朋友，你好》的磁帶活動過程:

　　㈠引導幼兒討論動物的優點師:"小朋友們好，今天老師請來了幾個動物朋友。我們一起來看看都有誰?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動物朋友?為什么?(幼兒自由討論，教師請個別幼兒回答) ㈡聽故事，理解故事內容。

　　1、師:"剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動物朋友，還夸了他們的許多優點。動物們也知道自己的優點，我們聽一聽它們是怎么夸自己的!

　　2、教師有表情地講述故事，按故事中情節的先后次序，將動物出示在背景圖上，并提問:

　　①故事里小猴是怎么夸自己的?(請幼兒用動作表演猴子的動作)

　　②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

　　③狗熊聽了，心里會覺得怎么樣?他是怎么夸獎自己的?又是怎么取笑大象的?

　　④大象聽了高興嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?

　　⑤小螞蟻是怎么說的呢?

　　⑥他們在看到自己優點的同時，卻沒有看到別人的優點，只會去取笑別人，你們覺得這樣好嗎?為什么?

　　3、教師小結:對啊，我們每個人都有優點和缺點，夸自己的優點是對的，但是夸自己的時候，一定也要看到別人的優點，夸夸別人，可不能取笑別人。

　　㈢完整欣賞故事并改編故事⒈師:小動物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過來。你們幫他們想想該怎么說?我幫小猴想了一句:"我會爬樹，我很能干，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能干!"⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發言。

　　㈣夸夸自己和別人

　　⒈先請一位小朋友來夸夸自己會做什么，問在坐的小朋友還有誰也會做同樣的事?再請另一位小朋友來夸自己和前面那位小朋友。

　　⒉請幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認為能干的小朋友。

　　⒊請幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。

　　㈤結束部分:

　　⒈師:"小朋友們，你們真棒，能發現這么多自己和別人的優點，我們聊了那么久，有點累了，現在請你們站起來找個朋友一起來跳舞，再去發現發現自己和好朋友身上的優點"。(幼兒自由找朋友跳舞)

　　⒉師:好了，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優點吧!

幼兒園大班教案篇8

　　活動目標：

　　1、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

　　2、培養幼兒的繪畫興趣。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份;范畫三張。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現在我來嘗其中的一種，請你們根據我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

　　2、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來了?

　　3、你們有沒有吃過辣椒?吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看，好嗎?

　　二、示范作畫

　　1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢?

　　2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。

　　3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味。)你們是從什么地方看出來的?

　　4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。

　　5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的'表情?請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

　　三、幼兒作畫

　　1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。

　　2、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。

　　四、評析作品

　　1、請幼兒互相觀看同伴的作品。

　　2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。

　　3、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。

　　4、請幼兒以黑?

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

幼兒園大班教案 篇2

幼兒園大班教案 篇3

幼兒園大班教案 篇4

幼兒園大班教案 篇5

幼兒園大班教案 篇6

幼兒園大班教案 篇7

幼兒園大班教案 篇8

幼兒園大班教案篇1

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