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幼兒園大班教案

時間：2024-11-19 09:50:48 幼兒教案

【推薦】幼兒園大班教案模板匯總十篇

　　作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

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幼兒園大班教案篇1

　　活動目標：

　　1.樂意與同伴交流學習過程，體驗同伴互助的快樂。

　　2.初步認識統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。

　　3.學會用統計的方法認識事物（事件）。

　　4.進一步提高幼兒對數學活動的興趣及動手操作能力.

　　5.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　活動重點：

　　會用簡單的方法收集數據。

　　活動難點：

　　在實際操作中體會和感受統計的過程，體驗從實物分類整理到表格統計的過程。

　　活動準備：

　　動物面具四個、水果圖片四個、統計表、方片若干

　　活動過程：

　　一、初步感知，了解統計

　　1.教師：昨天，老師收到了森林國王的一封信，邀請我們班的小朋友參加他們的化妝舞會，你們想不想去呀？不過我想看看男孩子多還是女孩子多。你們有什么辦法能一眼就看出來嗎？請幼兒思考用什么辦法解決這個問題。

　　2.幼兒自由討論，交流方法，推出一種方便又快捷的方法。（引出統計圖，初步了解統計圖）

　　3.小結：原來這個統計圖可以又快有準確的看出男孩多還是女孩多。

　　二、創設情景，激發興趣

　　1.教師：在舞會上每位小朋友都要戴上面具，老師為你們準備了四種面具（教師出示四種動物面具，分別是：老虎、熊、兔子和青蛙），你們喜歡哪一種？

　　2.請小朋友們自由選擇。

　　3.小朋友們喜歡的'面具都不相同，老師不知道每種面具要做準備多少個，怎么辦呀？

　　4.請幼兒在喜歡的面具下面貼方片，再數一數，就可以知道每種面具各有多少個了。

　　5.師生共同整理，教師畫出統計表。

　　三、操作練習，鞏固游戲

　　1.教師：舞會上還得準備點水果，那我們帶上一些吧！老師準備了四種水果，請小朋友們幫助老師統計需要各種水果的數量（教師出示四種水果：蘋果、桔子、梨和西瓜）。

　　2.請小朋友們自由選擇水果，找出小組最喜歡的水果。

　　3.整理并完成統計表，找出大家最喜歡的水果。

　　小結：小朋友們，我們在舞會的準備中學習了一個很重要的數學知識——統計（板書課題），填寫的表格就叫統計表，我們通過統計知道了小朋友喜歡什么面具，喜歡吃什么水果，統計的用處可真大呀。

　　小百科：統計是漢語中的“統計”原有合計或匯總計算的意思。英語中的“統計” (Statistics) 一詞來源于拉丁語status，是指各種現象的狀態或狀況。

幼兒園大班教案篇2

　　目標

　　1.會有感情地朗誦詩歌，感受世界小朋友都是一家人。

　　2.學習運用不同的線條變化和色彩及折疊剪的方法表現各國娃娃手拉手的形象。

　　準備

　　1.2―3個外國娃娃或照片。

　　2.大地球儀一個或世界地圖一張，

　　3.京劇臉譜、有關京劇和中國功夫的音樂磁帶、漢字卡片、世界杯足球賽、主題曲《手拉手》的中文版音樂磁帶。

　　4.長條紙、水彩筆。

　　過程

　　一．介紹中國文化。

　　――以“外國小朋友來作客”為由，引導幼兒討論如何通過大家的介紹，讓外國小朋友了解中國。

　　――鼓勵幼兒從漢字、京劇、中國功夫等方面，通過舞蹈、表演、講解等多種表達方式向外國小朋友作介紹。

　　二．尋找外國小朋友的家鄉。

　　――教師出示地球儀或世界地圖，通過中國與全球的比較幫助幼兒感知地球很大。

　　――請幼兒在世界地圖上找找外國小朋友家鄉的位置。

　　――幫助幼兒了解地球上生活著不同膚色的人們(出示相應膚色的娃娃)，他們和我們中國娃娃都生活在地球這個大家庭里。

　　三．學習詩歌《我們手拉手》。

　　――教師朗誦，幼兒傾聽，初步感受詩歌的內容，從教師的表情和聲調中體會情感的表達。

　　――請幼兒說出自己印象最深的詩歌內容。

　　――教師配合身體動作幫助幼兒學習詩歌。

　　四．朗誦詩歌。

　　――鼓勵幼兒說一說聽了詩歌后的`感受，知道要用什么樣的聲音和表情來朗誦詩歌。

　　――幼兒有感情地朗誦詩歌。

　　――請幼兒扮演不同膚色、不同國家的小朋友手拉手，伴隨著《手拉手》的音樂擺動手臂，朗誦詩歌。

　　――世界各國的小朋友在一起手拉手念著兒歌跳著舞真高興，讓我們把他們的樣子用剪紙剪下來吧。

　　五．討論嘗試剪紙方法。

　　――請幼兒想辦法如何能一次剪出四個娃娃，而且每個娃娃都能手拉手不斷開。

　　――誰能剪出各國小朋友手拉手的樣子?

　　――討論后幼兒動手進行嘗試。

　　六．共同總結關鍵方法。

　　――剪成四個娃娃手拉手，需要先將長條紙對折兩次，然后在第一張紙上畫上一個娃娃。

　　――用剪刀沿輪廓將娃娃剪下，剪時注意不要把娃娃的手剪斷。

　　――打開紙后，用彩色筆把四個娃娃裝飾成不同膚色的娃娃。

　　七．進行創作活動。

　　――提醒幼兒在第一張紙上畫出娃娃的樣子，并注意在合適的位置上畫上娃娃的手臂。

　　――鼓勵幼兒根據各國的特點，合理、大膽地裝飾娃娃的臉和服飾。

　　――播放《手拉手》的背景音樂，教師有針對性地進行指導。

　　八．共同布置作品。

　　――展示幼兒作品將每個幼兒的作品布置在一起，組成許多娃娃手拉手的形象。

　　――同伴間互相介紹分享自己畫的是哪些國家的娃娃手拉著手。

　　建議

　　可根據實際情況，靈活掌握詩歌中朋友見面的問候語的學習要求，幼兒對外語問候語不感興趣時，可改為“你好，你好，你們好”，幼兒對外語問候語很感興趣時，不但可以學說英語、日語，還可以增加法語等其他語種的問候語。

　　附詩歌：我們手拉手

　　好大好大的地球，哪兒都有小朋友。

　　黃皮膚，黑皮膚，白皮膚，還有棕色皮膚的小朋友。

　　地球上的小朋友，大家都是好朋友。

　　你好，哈羅，歐哈又，我們一起手拉手。

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標：

　　1.感受圖形拼搭組合的變化，發展空間方位知覺的能力。

　　2.培養幼兒思維的靈活性，發展幼兒動手能力，激發幼兒學習數學的欲望。

　　3.嘗試運用多種方法拼出新圖形，并體驗操作的樂趣。

　　4.培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　5.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　活動準備：

　　圖形小卡片、三角形若干、幾何圖形底板三個(三角形、正方形、長方形),小筐若干(內裝有兩個、四個相同的圖形卡若干)，圖形范例若干。

　　活動過程：

　　一、說說圖形(目的：鞏固對圖形的認識)

　　1. 指認圖形并正確命名提問：轉動圖形，結果會怎樣?

　　歸納：卡片轉動后，圖形的方向改變，形狀不變。

　　二、拼搭圖形(目的`：感受圖形拼搭組合的變化)

　　1.游戲：三角形碰碰樂玩法：根據兒歌指令，用相應數量的三角形拼搭組合出新圖形兒歌：碰碰樂、碰碰樂，幾個三角形碰碰樂;你碰我、我碰你，碰在一起真快樂。

　　規則：

　　--聽清楚"幾個三角形碰碰樂"--三角形的邊和邊必須全部"碰"(重合)在一起--三角形"碰"在一起后，馬上回到座位上

　　2.第一次游戲：2個三角形碰碰樂,老師將幼兒碰好的圖形記錄下來。

　　3.第二次游戲：4個三角形碰碰樂，同上

　　三、畫虛線分割圖形

　　1.老師在黑板上畫出梯形，讓幼兒說出名稱，畫一個線，分成了什么圖形? (1個正方形、2個三角形)

　　2.幼兒做練習，說出原圖形分割成了什么圖形和什么圖形?

　　四、看圖，下面圖形各由幾個三角形組成?把三角形個數寫在圖形邊。

　　1.請幼兒先觀察圖片，在讓幼兒回答小鴨子的圖形是有哪些圖形構成的并記錄。

　　五、幼兒活動師：小朋友的本領真大，現在我們一起來做個游戲。桌子里放著許多圖形寶寶，等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形，將這些圖形拼成其他有趣的物品，看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。( 讓幼兒大膽想象，動手拼拆圖形)

　　(1)請個別幼兒上來說說：你用什么圖形寶寶來變的?變成了什么?

　　(2)用三角形、正方形、長方形的變了幾樣東西?誰變的最多?

　　六、活動結束：

　　這里還有半圓形、梯形，下次我們再一起來拼拼半圓形、梯形，把他們變成更多美麗的圖片，好嗎?

　　活動反思：

　　圓形、正方形和三角形的東西充滿了我們生活的每個角落，從玩具到食品，從服裝到建筑，等等，無所不在，無處不在。

　　1、本次活動以數學教育生活化為主導思想，以來自現實生活中的圖形作為操作材料，讓幼兒充分體驗到活動的樂趣，真正做到“玩中學”、“學中玩”。

　　2、整個活動目標明確，層次清楚。從第一環節引導幼兒有意識認識圓形、正方形和三角形，到第二環節嘗試著做做圓形、正方形和三角形的樣子，到第三環節嘗試送圖形回家，進一步感知了圓形、正方形和三角形的基本特征，環環相扣，層層推進，達到了預期的目的和效果。

　　3、多媒體的運用聲形并茂，更易喚起幼兒學習的積極性，便于幼兒理解、掌握。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標

　　1.通過欣賞和朗誦散文詩，讓幼兒感受秋天的美麗。

　　2.讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美，引導幼兒進行擴散思維。

　　3.根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　4.理解散文詩內容，豐富相關詞匯。

　　活動準備

　　多媒體課件。錄制的配樂朗誦。落葉。

　　教學重難點

　　1.通過欣賞朗誦和畫面，感受秋天的美。

　　2.培養幼兒的欣賞能力，引導幼兒進行擴散思維。

　　活動過程

　　一：欣賞圖片，幫助理解詩歌

　　1. 出示一組圖片（金色的稻田，金色的楓林，豐收的果園，金色的花兒）

　　教師小結：小朋友們，這些都是什么季節的圖片？（秋天）

　　對，他們告訴我們：金色的秋天來到了，豐收的`秋天來到了！

　　2.出示動畫相冊

　　這么美麗的秋天，我們都非常喜愛！前兩天孩子們在操場上活動時，卞老師還給你們錄制了相冊呢！我們一起欣賞——（出示相冊）

　　小朋友們好開心啊，金色的秋天來到了，豐收的秋天來到了。小佳佳也和你們在一起玩耍呢，她還收到了一封信。你們聽——（出示配樂配圖朗誦）

　　二：欣賞散文詩

　　1.這是一首散文詩。它的句子有長有短，我們在朗讀的時候，要注意聲音有時又輕又慢，有時又快又響亮。

　　2.教師朗誦散文詩。再次欣賞散文詩。（課件出示封面課題）

　　問： x 樹葉會怎么飄？請幾個小朋友來表現一下。邊說邊做。

　　x是誰給小佳佳的信？

　　x信是怎么寄給小佳佳的？

　　3.學習朗誦散文詩。

　　x教師領讀，學習朗誦詩歌。

　　x提醒哪里讀的慢一點輕一點，哪里讀的快一點響亮一點。

　　x學習詩歌中的對話：小佳佳，你在看啥？

　　在看一封信。你知道嗎？天氣漸漸涼了，該給布娃娃添衣服啦！

　　問：猜一猜，是誰寫給小佳佳的信？信上會說什么？

　　三：思維擴展

　　教師出示落葉：這里還有信呢！你們猜一猜，這些信里會說些啥？

　　四：朗誦散文詩

　　教師帶領幼兒一起有感情地朗誦散文詩

　　片片黃葉，

　　離開了大樹媽媽，

　　飛喲，飛喲，

　　飄落在窗下。

　　小佳佳拾起黃葉，

　　看呀，看呀——

　　“小佳佳，你在看啥？”

　　“在看一封信。

　　你知道嗎？天氣漸漸涼了，該給布娃娃添衣服啦！”

　　金色的秋天來到了，

　　豐收的秋天來到了。

　　五：活動結束

　　你們的朗誦讓我們感受到了秋天的美麗。

　　現在讓我們一起來唱《秋葉兒飄飄》，用歌聲來表達對秋天的喜愛吧！

　　教學反思

　　這節散文欣賞課是初步嘗試。本首散文比較短小，孩子們容易接受。本單元是秋天的落葉主題，孩子們通過先期大量的室外活動，積累了很多經驗，對于秋天有了直觀感受。這也為這節課打下了基礎。

　　我在這節課通過孩子們的經驗感受，通過肢體動作，通過語言對話，通過我的范讀，領讀，讓孩子們感受散文的語言美，韻律美。但是這節課仍然有很多不足：比如，在開始感受散文時，應該給孩子們更多的時間，多讀，多聽，這樣會更有助于孩子們的體驗。還有提問時，應該更加注意提問的語言方式，要更加淺顯易懂。

　　總之這節課讓我讓孩子們都積累了很多經驗。

幼兒園大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、初步了解做條形統計圖的方法，并運用到實際生活中。

　　2、學習通過圖表感知數量的多少。

　　3、體驗積極幫助他人的情感。

　　4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　5、讓孩子們能正確判斷數量。

　　活動重點難點：

　　1、重點：學習通過圖表感知數量的多少

　　2、難點：做條形統計圖的方法，并運用到實際生活中

　　活動準備：

　　水果圖片，統計圖，展示板，多媒體課件，彩色即時貼。

　　活動過程：

　　一、探索新知

　　1．創設情景。

　　師：老師今天帶來了四種水果，看看是那四種水果？

　　(視頻出示水果圖片：草莓、梨、西瓜、菠蘿等)師：你能一眼就看出每種水果有幾個嗎?

　　師：每組的操作盒里也有這些圖片，請給它們排排隊，數一數，比一比。

　　（排隊的方法有很多，從左到右，從上到下……）師：今天老師準備了一張表格，從這張表格可以看出來，我們給水果排隊應該是從哪邊開始？

　　（從下往上排隊，水果標識在下邊。）小組合作完成表格。討論哪種水果最多？哪種水果最少？并把表格貼到黑板上。

　　師：你是怎樣擺的?哪種方法能讓人一眼就看出水果的多和少?

　　幼：一個格子擺一個水果就能幫助我們比出多和少。

　　師：哪種方法最好?為什么?

　　幼：按從少到多排或從多到少排的方法比較好，一看就知道什么最多，什么最少。

　　2．介紹統計圖。

　　師：你們在擺圖片時有沒有碰到困難?

　　幼：西瓜圖片太大，一個格子放不下。

　　師：誰有好辦法?

　　幼：也可涂顏色來表示。

　　出示多媒體課件(教師展示涂顏色的方法。) 一種水果有幾個就涂幾個格子。

　　師：：涂顏色的看起來非常清楚。這時就會出現四個柱子。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的多少。

　　（出示統計圖展示板）想一想，圖中的四個柱子、數字、水果標識都告訴我們什么？。

　　師：如果我們還想知道這種水果有幾個，草莓比梨多幾個，這圖能告訴我們嗎?我們該怎么辦?

　　師：現在我們再來看這張圖，底下的圖片可以告訴我們是什么水果。數字可以告訴我們哪種水果有幾個，像這樣的圖叫統計圖。

　　3．看圖提問題。

　　師：請你說說從統計圖中發現了什么秘密。

　　幼：統計圖告訴我西瓜最多，梨最少。

　　幼：統計圖還告訴我蘋果有5個，比草莓少1個。

　　二、應用知識

　　1．創設情景。

　　師：六一兒童節就要到了，我們班要開聯歡會，可是老師不知道小朋友們都喜歡吃什么水果，所以我們以組為單位，統計一下最愛吃的水果，老師這里有一張表格，請小朋友們把自己的即時貼貼到最喜歡吃的水果那欄里，統計好之后，討論一下，什么水果是你們組最愛吃的？

　　2．小組討論結果展示。

　　師：請每組出一名小朋友，拿著統計圖說一說。

　　3．分析應用。

　　師：根據這些統計圖，我們知道了哪些水果該多買一點，哪些水果該少買一點?為什么?

　　三、鞏固練習《數學練習冊》統計練習題。

　　活動反思：

　　靜下心來思考，在整節課中存在許多以上不足之處外，還有一個就是自己本身存在的一些不太注意的細節，如：如果教學中語言更精練，提問更有針對性，讓學生自由支配的時間更多一些，大膽讓學生根據信息提出數學問題，練習設計更有坡度一些，我想本節課效果會更好。

　　總之，在以后的教學中教師要用自己的'親和力與學生溶為一體，讓學生在寬松愉悅的學習環境中，利用教師提供的豐富的生活事例，在教師的引導下，通過自己的觀察、比較、分析，與他人的合作、交流、探索中，發現規律、自主構建、獲取知識、發展能力、學會求知、學會共處，并初步感受到數學的魅力，感受到數學在生活中的重要作用，樹立起正確的價值觀，為自己的終身發展打下良好的基礎。

幼兒園大班教案篇6

　　設計思路：我們學校是圍棋特色學校，“科學認讀”是我們的研究課題，我在孩子們下棋前的“猜先”活動中發現，這個就是“單雙數”，所以，我就把這個內容提前上，讓孩子了解單雙數。

　　活動要求：

　　1、結合圍棋活動，通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數和雙數。

　　2、感受同伴間相互交流的樂趣。

　　活動準備：

　　圍棋、記號筆、大數字卡片若干、一幅美麗的圖片（各類動植物若干）單雙數的漢字詞組卡片

　　活動過程：

　　1、導入――游戲“猜棋”

　　我們小朋友都會下圍棋，今天老師就用圍棋和小朋友一起做個猜棋的游戲好嗎？（好）請小朋友每人抓一把棋子，數一數有幾顆棋子，可以用數字幾來表示？并找出數字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。

　　2、探索單雙數――游戲“找朋友”

　　（1）現在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2個2個做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的.，你把你的數字卡片放在這塊有一個綠色磁鐵的黑板上，不能全部找到好朋友的數字卡片放在2個紅色圓點的黑板上。幼兒操作。

　　（2）師生共同檢驗：小朋友看一看你們有沒有不同的意見？

　　（3）小結：都能找到好朋友的數字卡片有一個好聽的名字，你們知道叫什么嗎？（雙數）不能都找到好朋友的數字卡片也有一個好聽的名字叫什么？（單數）出示漢字詞組。

　　（4）對啊！這些都能找到好朋友的數字叫“雙數”，不能都找到好朋友的數字叫“單數”。那么，在我們下圍棋的時候，哪里會用到單雙數？（猜先），對了，在猜先的時候我們要用到單雙數，現在我們一起來做一次“猜先”好嗎？

　　3、尋找單雙數――游戲“捉迷藏”

　　（1）單雙數在圍棋中要用到他，在其他很多地方都會出現單雙數。現在他們就想我們做一個“捉迷藏”的游戲，你們愿意嗎？（出示畫面）單數和雙數就躲在這幅美麗的畫里，你們找找看畫里的哪些動植物是雙數，哪些動植物是單數，你可以用各種方法把它記錄下來，等會來告訴大家好嗎？

　　（2）幼兒再次操作

　　（3）誰先來介紹給大家聽，你找到哪些動植物是單雙數？（個別幼兒介紹）我知道小朋友都想介紹給大家聽對嗎？好，現在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數。（生生互動）

　　4、結束：向你的好朋友介紹完后，可以向客人老師介紹。

幼兒園大班教案篇7

　　活動目標：

　　1.能大膽地想象，創編小貓的故事，運用繪畫的技能繪制連環畫。

　　2.能根據自己編的《小貓的故事》較生動地講述所畫的故事內容。

　　3.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　4.能分析故事情節，培養想象力。

　　活動準備：

　　1.幼兒畫冊，第三冊第31頁，水彩筆。

　　2.課件《小貓的故事》、輕音樂。

　　活動過程：

　　1.觀察連環畫圖片。

　　（1）出示圖片一：一天早上小貓咪咪從窗戶里往屋外跳，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰到在地。

　　提問：畫面上有誰？他在干什么？發生了什么意外？

　　（2）出示圖片二：貓爸爸非常生氣，氣得胡子都撅起來了。

　　提問：貓爸爸看見后怎樣了？

　　（3）出示圖片三：調皮的咪咪跳到家門口的樹上，沖著爸爸做鬼臉。

　　提問：咪咪看見爸爸生氣了，他是怎么做的？他知道錯了嗎？

　　小結：咪咪做錯了事情，沒有想爸爸道歉，還調皮地跑掉了，這樣做對嗎？他最后會承認錯誤嗎？

　　2.出示連環畫圖片最后一幅圖：咪咪認識到了自己的錯誤，將碰到的花盆重新放回到窗臺上。

　　提問：左后咪咪改正錯誤了嗎？他是如何改正的？

　　3.出示空白的課件，引導幼兒討論。

　　咪咪跑掉后，發生了什么事情？讓咪咪認識到自己的錯誤然后改正了的呢？

　　4.幼兒創作連環畫。

　　讓幼兒編出中間發生的事情，并畫下來。

　　5.相互交流分享。

　　展示自己創作的'連環畫，并完整地講出自己所編的故事內容。

　　活動延伸：

　　請家長幫助孩子記錄編出的故事內容。

　　活動反思：

　　這節課重點是在后面的創編環節，我們班小朋友在我的初步引導下，能簡單的講出自己創編的故事，但是在語言表達方面還需要下功夫，因為有些孩子想的很好，但是在表述時語句不流暢，前后的因果關系也處理的不好，特別是轉接詞的運用。

　　小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

幼兒園大班教案篇8

　　活動目標：

　　1、在觀察中對南瓜的認識。

　　2、從南瓜顏色以及形態清楚的分清南瓜。

　　活動準備：

　　1、南瓜餅一份。

　　2、一個大南瓜。

　　3、南瓜花與秧圖片。

　　活動過程

　　一、南瓜餅

　　1、誰認識桌上放著的好吃的啊?

　　2、南瓜餅好吃不好吃啊?

　　3、誰知道南瓜餅用什么做的呀?

　　4、那你們認識南瓜不?

　　5、大家來認識桌上的南瓜吧。

　　二、觀察南瓜和圖片

　　1、南瓜的秧莖部細長長的`，莖上有小刺，整個身體都是綠色。

　　2、南瓜開花大大的，有黃色的花瓣。

　　3、南瓜的葉和身上的顏色一樣，寬卵形葉邊有鋸齒的形狀，葉面有絨毛。

　　4、看南瓜的皮光滑，果長的大扁球形，面上有縱溝和隆起，像桔瓣狀。

　　5、南瓜的種子是白色的，長成橢圓形，能吃或入藥。

　　三、說南瓜

　　1、南瓜大家都吃過怎么做的?

　　2、南瓜粥、餅、湯?

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

幼兒園大班教案 篇2

幼兒園大班教案 篇3

幼兒園大班教案 篇4

幼兒園大班教案 篇5

幼兒園大班教案 篇6

幼兒園大班教案 篇7

幼兒園大班教案 篇8

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