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          幼兒園中班科學(xué)教案

          時(shí)間:2024-10-26 03:33:54 幼兒教案

          精選幼兒園中班科學(xué)教案7篇

            作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班科學(xué)教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          精選幼兒園中班科學(xué)教案7篇

          幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

            一、活動(dòng)目標(biāo):

            1、通過(guò)引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),從而知道兩種顏色加在一起會(huì)變成別的顏色,初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。

            2、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂(lè)趣。

            二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、黃色的水若干,紅、黃、藍(lán)三色顏料。

            2、演示記錄卡和操作記錄卡若干。

            3、操作圖若干,透明塑料紙若干,調(diào)色卡人手一份。

            4、毛筆若干,抹布若干。

            三、活動(dòng)過(guò)程:

            1、設(shè)置懸念,以變魔術(shù)來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

            師:看,這是一瓶什么顏色的水呢?(黃色)

            今天,老師來(lái)當(dāng)回魔術(shù)師,來(lái)變個(gè)魔術(shù),你們想不想看?

            請(qǐng)小朋友仔細(xì)看魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)嘍!我們一起喊一、二、三?。ń處煋u晃瓶子)

            黃色的水變成什么顏色的水了呢?

            2、自由討論:

            師:誰(shuí)知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的?請(qǐng)大家相互討論一下,然后告訴老師!

            3、自由探索

           ?、倬烤辜尤肓耸裁搭伾膶殞毩四??請(qǐng)每位小朋友也來(lái)當(dāng)回魔術(shù)師:你們看老師幫你們請(qǐng)來(lái)了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶,請(qǐng)你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶?

           ?、谡l(shuí)變出了綠色寶寶?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣變出來(lái)的?(幼兒回答)

            ③總結(jié):我們現(xiàn)在一起來(lái)試一試,然后用記錄卡把它記錄下來(lái)。

           ?。ǔ鍪敬蟮氖痉墩{(diào)色卡教師邊講解邊調(diào)色,并出示記錄卡進(jìn)行記錄)

            4、探索操作

            師:咦!剛才有的小朋友還變出了什么顏色?(認(rèn)識(shí)橙色)

            師:那又是怎么變出來(lái)的呢?先不要說(shuō)出來(lái),老師為小朋友準(zhǔn)備了調(diào)色卡,請(qǐng)小朋友試一試,怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來(lái)。(幼兒調(diào)色并記錄)

            教師總結(jié):請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

            5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄

           ?、偎{(lán)色寶寶和紅色寶寶也想手拉手,那它們又會(huì)變成什么顏色呢?請(qǐng)你們自由選擇一種材料試一試,可以用瓶子,也可以用調(diào)色卡,還可以用透明的塑料紙重疊起來(lái)看看,然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來(lái)?。ㄓ變鹤杂蛇x材操作并記錄)

            ②變出了什么?請(qǐng)你把你的記錄卡講給大家聽(tīng)聽(tīng)。

           ?、劢處熆偨Y(jié):出示大記錄卡進(jìn)行記錄。

            6、操作游戲:變色眼鏡

            師:小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)小朋友學(xué)會(huì)了一樣本領(lǐng),所以想考考你們,瞧!小猴戴上藍(lán)色的眼鏡看黃色的香蕉會(huì)變什么顏色了呢?小狗戴上紅色的眼鏡看藍(lán)色的藍(lán)莓會(huì)變什么顏色了呢?小貓戴上黃色的眼鏡看紅色的蘋(píng)果會(huì)變什么顏色了呢?(邊說(shuō)邊出示大操作紙)請(qǐng)個(gè)別幼兒講解。

            四、延伸活動(dòng):

            小動(dòng)物們要回家了,我們趕快到教室去用會(huì)變的顏色做一條彩色的'圍巾送給它們吧?。惤约眩?/p>

            幼兒園中班科學(xué)教案《大大小小的蛋寶寶》

            幼兒園中班教案

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有大小和顏色的異同等。

            2.知道雞、鴨、鳥(niǎo)全都會(huì)生蛋,對(duì)事物有探究的興趣。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1.ppt-各種各樣的蛋

            2.實(shí)物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

            幼兒園課件

            活動(dòng)過(guò)程

            一、認(rèn)識(shí)各種蛋

            1.出示蛋,引起幼兒興趣。

            教師:你們知道這是誰(shuí)的蛋嗎?

            你們還認(rèn)識(shí)什么蛋?

            2.ppt課件:各種各樣的蛋

            引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物圖片與蛋一一對(duì)應(yīng)。

            3.你還知道什么動(dòng)物也會(huì)生蛋?

            二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。

            1.教師:這些蛋一樣嗎?有什么不同?

            引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來(lái)比較。

            2.教師小結(jié):有的蛋大,分量重;有的蛋小,分量輕。

            有的蛋是深黃色的,有的蛋是白色的,還有的蛋是青色的活帶斑點(diǎn)的。

            三、由表及里觀察,產(chǎn)生探索的興趣。

            1.教師:雞蛋里面是什么樣的呢?

            引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),并將雞蛋打開(kāi)觀察。

            2.觀察:是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢?

            每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎?(逐一打開(kāi)蛋。)

            3.教師小結(jié):每種蛋外面都有很薄的蛋殼,敲碎蛋殼,里面都有蛋黃、蛋清。

            四、活動(dòng)結(jié)束

            教師講述有關(guān)蛋的故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話題。

            如:蛋黃怎么會(huì)變成動(dòng)物寶寶的?為什么蛋有大有???

            結(jié)合主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來(lái)的各種方法。

          幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

            設(shè)計(jì)背景:

            動(dòng)物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見(jiàn)的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”,很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬(wàn)千的睡眠姿勢(shì)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng),希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、感受動(dòng)物和人類之間的關(guān)系,從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物;

            2、觀察了解動(dòng)物姿態(tài)萬(wàn)千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側(cè)面

            讓孩子了解人和動(dòng)物的不同之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

            3、能夠分清動(dòng)物的不同睡姿;

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動(dòng)場(chǎng)地:動(dòng)物的家——將活動(dòng)場(chǎng)景布置成大森林的情景,攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動(dòng)物(仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜)的家,用積木拼搭成型,上面貼上相關(guān)動(dòng)物的圖片;幼兒進(jìn)場(chǎng)時(shí)播放輕柔的音樂(lè)。

            3、CAI課件《姿態(tài)的萬(wàn)千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼;

            4、活動(dòng)前和孩子們一起了解各種動(dòng)物的名稱 。

            四、活動(dòng)過(guò)程:

            1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)后的感受(想休息),并請(qǐng)幼兒自由休息。教師問(wèn)幼兒:“你睡覺(jué)時(shí)需要些什么呢?”幼兒一邊討論一邊休息。這時(shí)播放課件,背景屏幕換成第一種動(dòng)物的圖片。

            2、看課件,感知?jiǎng)游锊煌乃恕?/p>

            請(qǐng)幼兒逐一欣賞課件。各種動(dòng)物的出現(xiàn)方式不一,有的用動(dòng)物的叫聲、有的用滑稽的`配音。出示主畫(huà)面后,請(qǐng)幼兒先想想這種動(dòng)物是如何睡覺(jué)的,并進(jìn)行表演。幼兒表演完后,再請(qǐng)幼兒觀看正確的答案,并模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動(dòng)物)同時(shí)用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

            3、連線游戲《它怎么睡覺(jué)?》

            教師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識(shí)比賽,請(qǐng)幼兒用連線的方

            法指出各種動(dòng)物是如睡覺(jué)的?同時(shí)鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對(duì)了,電腦就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒一個(gè)笑臉娃娃;連錯(cuò)了,電腦會(huì)鼓勵(lì)幼兒再連一次,直到連對(duì)為止。比賽結(jié)束后,兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多,就獲勝。

            4、玩游戲:找朋友。

            (1)教師交代游戲規(guī)則:聽(tīng)到歡快的音樂(lè),動(dòng)物們就出來(lái)游戲;聽(tīng)到抒情、安靜的音樂(lè),動(dòng)物們就回家睡覺(jué)。睡覺(jué)時(shí)必須十分安 靜,不要大聲喧嘩。每一個(gè)小動(dòng)物必須找到自己的家。

           ?。?)幼兒游戲。

            (3)增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學(xué)過(guò)的動(dòng) 物、還可以模仿其他的動(dòng)物,自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎么睡覺(jué) 的?教師可讓幼兒充分想象,對(duì)幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請(qǐng)幼兒自己下課后想辦法求證,找尋答案。

            五、延伸活動(dòng):

            請(qǐng)幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢(shì),然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

            附資料:仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠

            倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡。

            中班科學(xué)教案:有趣的水試驗(yàn)

          幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

            活動(dòng)目的:

            動(dòng)物和孩子天生就有一分緣,探究動(dòng)物世界的奧秘也是孩子們最感興趣的一件事。如今,環(huán)境保護(hù)越來(lái)越受到人們的重視,占據(jù)71%的海洋是豐富多彩、奧妙無(wú)窮的世界,而且海洋環(huán)境已日趨惡劣,因此保護(hù)海洋的生態(tài)平衡是非常重要的。讓孩子了解海洋動(dòng)物的食物鏈對(duì)萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)是很有意義,也是很有必要的。況且,孩子們?cè)诹私怅懙厣弦恍┏R?jiàn)動(dòng)物的食物鏈后,對(duì)海洋動(dòng)物發(fā)生了濃厚的興趣。為此,我延伸生成了本次活動(dòng)。

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、初步了解海洋動(dòng)物的食物鏈,感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。

            2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的欲望。

            3、萌發(fā)幼兒保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            課件、錄音、電腦、錄音機(jī)、圖片、操作卡

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

            播放錄像:海底世界。

            幼兒交流:看到了什么?它們吃什么?

           ?。ㄔu(píng):奇妙的海洋世界一下子吸引了孩子們的注意力,他們觀看的聚精會(huì)神,活動(dòng)室里靜極了,為下面的活動(dòng)開(kāi)好了頭。)

            二、自由探索動(dòng)物間的食物,初步感知食物鏈

            1、幼兒分別采用操作電腦、聽(tīng)錄音、觀察圖片、詢問(wèn)老師等方法進(jìn)行自由探索,初步感知海洋食物鏈。

            2、幼兒交流通過(guò)探索獲得的信息。

           ?。ㄔu(píng):這個(gè)過(guò)程一改以往老師講幼兒聽(tīng)的傳統(tǒng)教學(xué)方法,而是在活動(dòng)前做了大量的準(zhǔn)備工作,搜集相關(guān)的錄像、圖片,并把有關(guān)的內(nèi)容、知識(shí)做成課件、錄好音帶,讓孩子們自由選擇獲取知識(shí)的方法。孩子們有的認(rèn)真地查找圖書(shū),有的聚精會(huì)神地觀看著錄像,還有的在電腦上操作,孩子們通過(guò)自己的主動(dòng)活動(dòng)獲取相關(guān)信息,這遠(yuǎn)比孩子靜靜地聽(tīng)知識(shí)有意義的多。探索后的交流,又為孩子提供了整理信息、共享成果的機(jī)會(huì)。因?yàn)檫@些知識(shí)信息是孩子們通過(guò)親自實(shí)踐得到的,所以介紹起來(lái)特別有勁,口語(yǔ)能力也在其中得到了充分的發(fā)揮。)

            三、第二次探索并記錄,初步了解食物鏈

            1、操作記錄:二個(gè)幼兒結(jié)成一對(duì),合拿一套卡片和記錄紙。

            2、了解食物鏈,感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系。

            師生小結(jié):這些動(dòng)物你吃我,我吃它,一環(huán)扣一環(huán),象這種吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成的鏈條叫食物鏈。

           ?。ㄔu(píng):讓孩子帶著問(wèn)題進(jìn)行第二次操作,會(huì)使孩子的探索更具目的性。讓孩子二二結(jié)對(duì)操作記錄,又培養(yǎng)了孩子合作交往的'能力。在記錄的過(guò)程中,還能相互交流,相互調(diào)整,使操作結(jié)果更準(zhǔn)確。孩子們對(duì)這一環(huán)節(jié)可認(rèn)真了,有的孩子記錄好以后,還到電腦里去核實(shí)一下,這種精神真是令人高興。這不,大多數(shù)小朋友都得出了大魚(yú)吃小魚(yú),小魚(yú)吃蝦、蟹,蝦、蟹吃小蟲(chóng),小蟲(chóng)吃浮游生物,浮游生物吃腐爛的死魚(yú)初淺結(jié)論。它們相互依存,相互制約,形成了海洋動(dòng)物的食物鏈。)

            四、了解食物鏈對(duì)生態(tài)平衡的重要性,萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

            討論:食物鏈斷后會(huì)發(fā)生什么樣的情況?

            2、相互講述:海洋里沒(méi)有了鯊魚(yú),又會(huì)發(fā)生什么事情?

            3、課件演示:感知食物連對(duì)生態(tài)平衡的重要性。

            師生小結(jié):原來(lái)呀,食物鏈上的動(dòng)物一樣都不能少,缺了一環(huán),大海就會(huì)生病,海水就要變得又臟又臭,其他的小動(dòng)物也不能生活了,面且還要危害到我們?nèi)祟悺?/p>

           ?。ㄔu(píng):當(dāng)老師指著幼兒記錄的食物連循環(huán)圖,對(duì)小朋友說(shuō):“這些動(dòng)物你吃我,我吃它,多殘忍,這些動(dòng)物中間你們最討厭誰(shuí)?為什么?”時(shí),善良的孩子們異口同聲地喊道:“大鯊魚(yú)最兇猛,我們不要它?!崩蠋熣f(shuō):“好的,讓大海里永遠(yuǎn)沒(méi)有大鯊魚(yú)”。孩子們就從食物連的循環(huán)圖上把鯊魚(yú)拿掉了。此時(shí),老師又及時(shí)地請(qǐng)小朋友講講,沒(méi)有了大鯊魚(yú)會(huì)發(fā)生什么情況?大部分孩子都說(shuō)小魚(yú)安全了,他們沒(méi)有危險(xiǎn)了等等。老師沒(méi)有表態(tài),讓孩子盡情地講述,然后課件演示,請(qǐng)孩子們看一看,事情到底會(huì)變得怎樣。孩子們經(jīng)過(guò)課件中畫(huà)面、音樂(lè)的渲染,他們又情不自禁地喊道:“大鯊魚(yú)回來(lái)吧,大鯊魚(yú)回來(lái)吧。”所以當(dāng)最后老師說(shuō)到“鯊魚(yú)雖然兇猛,但它也有好的地方,它還是海洋中的清潔工,有了它,海洋會(huì)變得干干凈凈”時(shí),孩子趕緊把拿掉的鯊魚(yú)圖片重新貼上去,對(duì)鯊魚(yú)的喜愛(ài)之情又溢于言表。這一過(guò)程,使孩子們的環(huán)保意識(shí)得到了升華。)

            活動(dòng)延伸:

            進(jìn)一步探索其他食物鏈。

            這條食物鏈上的動(dòng)物,它們都是靠自己捕捉才吃到食物的,所以叫捕食性食物鏈。除了捕食性食物鏈以外,還有其他的食物鏈,有興趣的小朋友可以繼續(xù)探索,老師會(huì)支持和幫助你們的。

          幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

            目標(biāo)

            1.能積極探索玩具動(dòng)起來(lái)的秘密。

            2.喜歡玩玩具,有良好的操作習(xí)慣。

            準(zhǔn)備

            1.師幼共同準(zhǔn)備慣性、電動(dòng)、拖拉、機(jī)械(發(fā)條)玩具以及遙控、聲控玩具。

            2.各種型號(hào)的電池。

            3.幼兒已有玩各種玩具的經(jīng)驗(yàn)。

            過(guò)程

            1.初步探索玩具的不同玩法。

            ——出示許多玩具,引發(fā)幼兒的探索興趣。

            ——幼兒自由地玩自己帶來(lái)的玩具。

            2.進(jìn)一步探索各種玩具的不同玩法。

            ——引導(dǎo)幼兒交換玩玩具,想一想,這些玩具的玩法是否一樣。

            ——引導(dǎo)幼兒互相交流玩了哪幾種玩具,是用什么方法讓玩具動(dòng)起來(lái)了的。(拉、推、擰、拖、開(kāi)等)

            ——當(dāng)你讓玩具動(dòng)起來(lái)時(shí),你心里怎么樣?

            ——請(qǐng)幼兒按不同的玩法給玩具分類,全體幼兒觀察、討論分得是否正確。

            3.觀察、操作聲控玩具。

            ——出示聲控玩具,提問(wèn):怎樣讓這個(gè)玩具動(dòng)起來(lái)?

            ——師幼共同玩聲控玩具。

            ——玩玩具開(kāi)心嗎?你最喜歡什么玩具?

            ——師幼共同:玩具真有趣。

            建議

            1.玩具被稱作兒童的天使,是兒童快樂(lè)的`源泉。順利地使用各種類型的玩具,能增添快樂(lè),減少因挫折而帶來(lái)的消極情緒。

            2.可引導(dǎo)幼兒觀察玩具,說(shuō)出各種玩具的玩法。

          幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、對(duì)周?chē)挛镉刑骄康呐d趣和愿望,體驗(yàn)連接成功的快樂(lè)。

            2、嘗試用各種方法將不同的物體連接起來(lái)。

            3、了解各種連接在生活中的作用。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、多媒體課件(內(nèi)容為《猴子撈月亮》的動(dòng)畫(huà)節(jié)選和生活中的連接)。

            2、操作材料:

            第一次操作材料:固體膠(每組1個(gè))、訂書(shū)機(jī)每組1個(gè)、紙寶寶、夾子、牙簽。(第一次材料用了收回)

            第二次操作材料:

            1)穿:串珠、線、吸管、橡皮泥

            2)釘:訂書(shū)釘、訂書(shū)機(jī)、紙盤(pán)

            3)擰:螺絲釘、瓶子

            4)拼:雪花片、潛力軟膠插子

            5)夾:夾子、彩色紙條、布條、紙盤(pán)

            6)粘:牙膏盒、藥盒、固體膠、紙盤(pán)

            (材料分別用幾個(gè)箱子放在一起讓孩子們自己選擇材料然后到座位上去操作)

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、活動(dòng)導(dǎo)入,引起興趣。

            1、觀看動(dòng)畫(huà)片段 (播放動(dòng)畫(huà)片節(jié)選)。

            師:小朋友們,你們聽(tīng)過(guò)《猴子撈月亮》的故事嗎?故事里的小猴子們是怎樣撈水里的月亮的?讓我們一起來(lái)看一看吧!

            2、讓幼兒自由的說(shuō)一說(shuō)。

            師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小猴子們是怎樣撈月亮的呀?

            教師小結(jié):

            大家都觀察得很仔細(xì),剛才某某小朋友用到一個(gè)詞--連接,小猴子們一只抓住一只,一只連著一只,是用連接的方法撈水里的月亮的。(引導(dǎo)小朋友們說(shuō)出猴子是用連接的方法撈的)

            二、找連接、說(shuō)連接

            1、嘗試連接。

            1)出示紙條,請(qǐng)幼兒嘗試用連接的方法將兩張紙連接起來(lái)。

            師:你們瞧,老師請(qǐng)來(lái)了紙寶寶和我們一起做游戲,請(qǐng)你們想辦法把它們連接起來(lái),你們可以使用一種小工具,看看誰(shuí)的辦法好。

            2)幼兒嘗試操作,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

            3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

            師:小實(shí)驗(yàn)成功了嗎?請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)你是怎樣讓紙寶寶連接起來(lái)的呢?

            (在這個(gè)環(huán)節(jié)中,主要是讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的操作,感受一些基本的連接方法。這個(gè)環(huán)節(jié)比較簡(jiǎn)單,但起著承上啟下的作用,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)

            2、發(fā)現(xiàn)連接

            1)提出新問(wèn)題:小朋友們真會(huì)想辦法。剛才我們用訂的方法、粘的'方法、穿的方法、夾的方法,幫紙寶寶接連在了一起。你們真是太棒啦!在我們的生活中也有許多的連接,讓我們來(lái)找一找吧。看看誰(shuí)的眼睛最亮喲!

            2)和幼兒一起找找說(shuō)說(shuō)生活中的連接。

            師:(1)你們瞧,這是什么,是用穿的方法連接起來(lái)的,太漂亮了?。╬pt展示項(xiàng)鏈、門(mén)簾等圖片)

            (2)柵欄用螺紋釘連接起來(lái)變得更加牢固;(展示柵欄圖片)

           ?。?)水管用擰的辦法連接起來(lái)把自來(lái)水送到千家萬(wàn)戶。(展示水管圖片)

            師:請(qǐng)你們想一想,你們還發(fā)現(xiàn)了哪些連接?誰(shuí)先說(shuō)?(請(qǐng)小朋友們踴躍發(fā)言)

            教師小結(jié):連接的作用可真大呀,小小的連接讓我們的生活變得更方便。

            三、試連接、做連接

            讓幼兒大膽嘗試,用各種方法將教師所提供的材料連接起來(lái),做成有趣的或是有用的東西。

            教師交代要求:

            1、今天,我們的連接工廠馬上就要開(kāi)工啦!在你們的身后有一些奇妙的箱子,里面有好多好多材料,待會(huì)兒,請(qǐng)你們打開(kāi)看一看。開(kāi)動(dòng)小腦筋,用合適的方法把它們連接起來(lái),做一件你想做的的東西。好,現(xiàn)在就請(qǐng)你們?nèi)ミx擇一個(gè)自己喜歡的箱子吧??纯凑l(shuí)是今天的連接小能手。

            2、幼兒分組進(jìn)行操作,嘗試連接。

            3、師幼一起交流總結(jié),共同分享。

            師:好了,現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己來(lái)介紹一下你們的作品,并放到展示區(qū)展示。

            四、結(jié)束

            教師:你們真是太有創(chuàng)意了,個(gè)個(gè)都是連接小能手,今天,我們用穿、粘、夾、 擰、拼等方式把東西連接起來(lái)了,小朋友們回家后再想一想,問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽,還有沒(méi)有其他的連接方式。

          幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

            設(shè)計(jì)思路

            動(dòng)物需要空氣.植物需要空氣,但人們更離不開(kāi)空氣,空氣到處存在,但孩子們感知不到,為此,我特設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng),讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,感知空氣的存在,從而培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.培養(yǎng)幼兒的`動(dòng)手操作能力,通過(guò)實(shí)際操作,讓幼兒感知空氣的存在。

            2.幼兒通過(guò)親自實(shí)驗(yàn),感知空氣占有空間的現(xiàn)象。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            眼藥瓶若干、彩色的沙土。

            活動(dòng)過(guò)程

            1.以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入課題

            2.想一想“瓶子娃娃”能吃“土”嗎?

            3.試一試

           ?、儆變菏帜靡粋€(gè)“眼藥瓶娃娃”用力捏瓶子,會(huì)看到什么現(xiàn)象?

           ?、趯⑹炙砷_(kāi),你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

            4.做一做:會(huì)吃土的“瓶子娃娃”

            ①瓶向下,對(duì)著彩沙用力捏瓶子,手松開(kāi),沙子自動(dòng)跑到瓶子口,再一捏.沙子就出來(lái)了。

           ?、诋?dāng)瓶子口中進(jìn)沙子時(shí),手松開(kāi),瓶口再向上。

           ?、圻@樣反復(fù)幾次,慢慢地瓶子中就裝滿了彩色的沙子。

            ④當(dāng)塑料瓶恢復(fù)原狀時(shí),瓶?jī)?nèi)空氣稀薄、壓力小,所以沙子被吸起來(lái)了。

            5.說(shuō)一說(shuō)

            ①手不捏“瓶子娃娃”,瓶子充滿了空氣,幼兒感知不到。

           ?、谑帜缶o瓶子娃娃,把瓶子中的空氣趕走了。

           ?、圻@樣一捏一松反復(fù)多次,“瓶子娃娃”就吃飽了。

            活動(dòng)延伸

            當(dāng)“瓶子娃娃”吃飽彩色沙土以后,孩子們可以進(jìn)行彩色畫(huà)粘貼或噴畫(huà),揭開(kāi)一點(diǎn),噴一點(diǎn),注意不要全部揭開(kāi)。

            本節(jié)活動(dòng)知識(shí)點(diǎn):空氣占有空間。

            總結(jié):空氣到處存在,但空間一詞比較抽象,教師用空氣和彩沙的對(duì)話實(shí)驗(yàn)的原理體現(xiàn)出來(lái)。如:手不捏瓶子,空氣就充滿了瓶子,當(dāng)彩色沙子進(jìn)入瓶子中,彩色的沙子就把空氣擠走了,這樣就把“空間”這個(gè)詞形象化地解釋出來(lái),幼兒也便于理解。

            幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案――影子秘密

          幼兒園中班科學(xué)教案 篇7

            教學(xué)目標(biāo):

            1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解過(guò)冬的方式,重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過(guò)冬方式,并知道這兩種過(guò)冬方式的代表性動(dòng)物。

            2、技能目標(biāo):讓幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式的原因,并自主探索、討論,根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性,以及過(guò)冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。通過(guò)操作和觀察,并結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),得出結(jié)論。

            3、情感目標(biāo):激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度,讓幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣。

            4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

            5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            自制過(guò)冬、換毛過(guò)冬小動(dòng)物的房子、ppt課件、多種小動(dòng)物的圖片。

            教學(xué)過(guò)程:

            一、導(dǎo)入部分

            教師通過(guò)帶領(lǐng)小朋友做手指游戲《悄悄話》,吸引小朋友的注意力。

            悄悄話

            小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)住在大樹(shù)上

            田鼠田鼠住在大樹(shù)下

            喇叭花喇叭花爬呀爬

            喇叭花喇叭花變成小電話

            喳喳喳,吱吱吱......

            小鳥(niǎo)和田鼠說(shuō)著悄悄話......

            手指游戲結(jié)束后,教師緊接著詢問(wèn)小朋友:"小朋友們,你們知道小<

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