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          幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

          時間:2024-09-12 11:07:10 幼兒教案

          【實用】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案合集9篇

            作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          【實用】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案合集9篇

          幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

            活動目標(biāo):

            1.能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律,嘗試用語言、多種身體動作表現(xiàn)排序方法。

            2.通過操作活動表現(xiàn)物體排序的多種規(guī)律。

            3.能與同伴交流自己排序的方法,體驗成功感。

            4.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

            5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

            活動準(zhǔn)備:

            1.課件ppt。

            2.操作材料:不重樣的四種圖片若干。

            3.音樂:郊游、操作音樂。

            活動過程:

            (一)郊游導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

            1.教師:今天呀老師帶你們?nèi)ヒ粋€有趣的地方——動物幼兒園。(點擊課件圖一)。

            2.教師:你去過動物園嗎?看到了什么?

            (二)創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)排序。

            1.點擊圖二,發(fā)現(xiàn)彩旗間隔排序規(guī)律。

            教師:動物幼兒園可漂亮了,看,還掛上了彩旗歡迎我們呢?彩旗呀很漂亮,它們排隊有什么規(guī)律?

            (a)幼兒觀察,講出彩旗的排序方法。如:紅黃藍(lán),紅黃藍(lán)。

            (b)幼兒用動作來告訴我們彩旗的排序的方法。如:拍頭、拍肩、拍腿。

            3.點擊圖三,發(fā)現(xiàn)小動物的排序規(guī)律教師:小動物們也出來迎接我們了,瞧,它們是怎么來的?

            (a)幼兒觀察,講出動物的排隊,如:一只老虎,兩只兔子,一只老虎,兩只兔子。兩只小狗。(在這個環(huán)節(jié)中教師可以設(shè)置填空的方法鞏固幼兒的排序知識,提高幼兒的排序能力。)

            4.點擊圖四,分組自主學(xué)習(xí)小動物的排序規(guī)律

            (a)教師:又來了小動物呢,看看它們是誰?它們的排隊有什么規(guī)律?兩只小羊,兩只小狗,兩只小羊……

            (b)幼兒分組自主學(xué)習(xí),說說小動物的排隊規(guī)律,并用身體動作表現(xiàn)教師小結(jié):動物幼兒園的小動物很能干,有規(guī)律的排好隊,這種有規(guī)律的排隊就是排序。我們可以用兒歌語言、動作來幫助我們學(xué)習(xí)排序。

            (三)幼兒操作,鞏固排序。

            1.教師:動物幼兒園里還有許多的小動物,它們都非常歡迎我們小朋友,但是小動物們才剛剛上小班,還不會排隊,它們想請我們小朋友幫助它們,你們愿意嗎?(點擊圖五)

            2.教師出示操作材料,講解操作要求::小動物們按一定的順序,排出規(guī)律來。

            3.幼兒操作,教師巡視幼兒操作情況。

            (四)互相介紹,體驗快樂。

            1.操作好的給老師、好朋友說一說你是怎么排序的。

            2.教師:今天呀小朋友表現(xiàn)的真棒,會給小動物們有規(guī)律的排隊,小動物們很高興,謝謝你們!

            3.教師:天黑了,小動物要睡覺了,我們也回家吧。在“郊游”音樂中結(jié)束活動。

            活動延伸:

            1.區(qū)域活動:數(shù)學(xué)區(qū)投放多種排序的'操作材料,幫助幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)排序。

            2.生活活動:在日常生活中善于發(fā)現(xiàn)有規(guī)律的排序,欣賞享受規(guī)律美。

            課后反思:

            我本來想達(dá)到這樣的目標(biāo),讓孩子主動發(fā)現(xiàn)ABAB和ABBABB的排序規(guī)律,于是我依據(jù)中班孩子的年齡特點,我設(shè)計了這樣的一個教學(xué)活動,以“快樂地動物園”為線索,巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物,讓孩子在運(yùn)動會布置的會場和動物排隊進(jìn)場的規(guī)律,讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,達(dá)到教學(xué)活動的目標(biāo)。

          幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

            活動目標(biāo)

            1.能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律,樂于交流自己的發(fā)現(xiàn)。

            2.積極嘗試用不同的材料按一定的規(guī)律排序,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

            3.在用動作表現(xiàn)規(guī)律的過程中體驗活動的樂趣。

            活動準(zhǔn)備

            1.一男一女間隔排隊的圖片,蘑菇房(小兔的家),大樹、小樹、紅花、黃花小圖片若干,魔術(shù)棒一根(里面藏著三條蠟光紙做的彩練,一條是紅、黃間隔排列,一條是紅、藍(lán)間隔排列,一條是紅、黃、藍(lán)間隔排列),《開汽車》音樂。

            2.幼兒操作材料:珠子、雪花片各若干,畫有12支小蠟燭的作業(yè)紙。

            活動過程

            一、創(chuàng)設(shè)情境,感知規(guī)律

            師:今天是小兔的生日,我們坐汽車去慶祝小兔的生日,好嗎?司機(jī)叔叔說“小朋友按要求排好隊才能上車”,怎么排隊呢?

            教師出示“一男一女間隔排隊”的圖片,提問:圖上的小朋友是怎么排隊的?

            師:小朋友也按這樣的規(guī)律排隊,好嗎?

            幼兒一男一女排好隊,聽《開汽車》的音樂去小兔家。

            二、觀察發(fā)現(xiàn),探索規(guī)律

            1.出示小兔的家。

            師:小兔家到了,瞧,這兒長了一排樹呢!仔細(xì)看看,這排樹是按照什么規(guī)律栽的?(一棵大樹兩棵小樹間隔)

            師:再看看花園里有什么。這么多花呀,這些花有什么規(guī)律?(兩朵紅的兩朵黃的間隔),接下去是什么顏色的花?為什么?(請幼兒先說,然后請一名幼兒上來接著往下排)

            2.變魔術(shù)。

            師:小兔家周圍的環(huán)境好美啊,今天老師也帶來了禮物要送給小兔,是什么禮物呢?請看魔術(shù)棒變變變。

            (1)教師拉出第一條彩練的一部分,讓幼兒猜一猜后面拉出來的會是什么顏色,說一說為什么。教師驗證幼兒的猜測,慢慢拉出彩練,將它掛在小兔家門的左邊。

            教師小結(jié):彩練是按一個紅圈一個黃圈一個紅圈一個黃圈的規(guī)律連起來的。

            (2)教師拉出第二條彩練的一部分,讓幼兒猜一猜后面拉出來的會是什么顏色,說一說為什么。教師驗證幼兒的猜測后,將彩練掛在小兔家門的右邊。

            教師小結(jié):這條彩練是按一個紅圈一個藍(lán)圈一個紅圈一個藍(lán)圈的規(guī)律連起來的。

            引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察兩條彩練,討論它們有什么相同的地方,有什么不同的地方。

            (3)請幼兒猜一猜第三條彩練可能是怎樣排列的,然后再驗證,將彩練橫著掛在門的上方,請幼兒先說說彩練排列的規(guī)律,然后教師小結(jié):這條彩練是按一個紅圈一個黃圈一個藍(lán)圈間隔排列起來的。

            三、分組操作,學(xué)習(xí)運(yùn)用

            師:小朋友們想送禮物給小兔嗎?老師為你們準(zhǔn)備了一些材料,請你們動手做一做。材料可以自己選擇,但一定要有規(guī)律地排列。

            1.分組操作。

            (1)涂生日蠟燭(作業(yè)紙上有涂色標(biāo)記,幼兒按照標(biāo)記涂蠟燭)。(2)串珠子(提供幾種串珠的圖樣,幼兒選擇圖樣串珠)。(3)擺花兒(提供大小、顏色不同的雪花片,讓幼兒自己選擇材料有規(guī)律地排序)。

            2.展示評價。

            將幼兒的作品展示在小兔家門前,請幼兒看看都有哪些規(guī)律,及時糾正不按規(guī)律排列的作品。

            四、肢體動作,表現(xiàn)規(guī)律

            師:小兔收到大家的禮物非常開心,我們來慶祝小兔的生日吧!請小朋友用動作表演我們剛才做的'禮物,看誰表演得精彩。(如看作業(yè)紙,看到紅蠟燭拍手、看到黃蠟燭點頭)

            師:生日會結(jié)束了,我們排隊乘車回家嘍,司機(jī)叔叔又提出要求,我們排的隊伍要和來的時候不一樣,怎么排呢?(根據(jù)幼兒的回答,選中一種規(guī)律,如按照兩男兩女排隊,聽音樂邊做動作邊離開活動室)

            活動反思

            幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是在“直接感知、實際操作”的過程中逐漸培養(yǎng)起來的,學(xué)習(xí)能力也是在做的過程中一步一步提高的。本次活動以“小兔過生日”為線索,將規(guī)律滲透在生活情境之中,設(shè)計的排隊上車、欣賞美景、猜禮物、做禮物、表演等活動,為幼兒搭建了直接感知、實際操作、主動學(xué)習(xí)的平臺,讓幼兒從不同的角度感知規(guī)律、理解規(guī)律,主動建構(gòu)相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。排隊上車、欣賞美景是前奏,激活了幼兒已有的生活經(jīng)驗;猜禮物、做禮物是活動的主體部分,禮物中隱藏的秘密激發(fā)了幼兒的探究欲望,動手做加深了幼兒對規(guī)律的理解和運(yùn)用;動作表現(xiàn)是升華,豐富了幼兒游戲的形式(有規(guī)律地動作)。

          幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

            活動目標(biāo)

            1、簡單了解折射現(xiàn)象中光路是可逆的。

            2、通過實驗,培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索興趣。

            活動準(zhǔn)備

            1、課件-圖示:光的折射

            2、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室光學(xué)區(qū)域。

            活動指導(dǎo)

            1、教師同幼兒討論什么光是怎樣形

            討論后讓幼兒知道,當(dāng)物質(zhì)溫度高于環(huán)境溫度,我們就看到的熱物質(zhì)的發(fā)光。

            如:火光、燭光、白熾燈的燈光,以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時的發(fā)光。

            2、問題:光沿直線傳播,生活中有什么常見例子

            給幼兒講解:

            第一,利用光的直線傳播----三點一直線,在射擊、射箭運(yùn)動中發(fā)揮關(guān)鍵作用;

            第二,由光的直線傳播,再加上人的雙眼效應(yīng),可判斷物體的位置。

            第三,木匠用刨刨一木條,刨了二下就要檢查刨得直不直,他就是自覺不自覺地利用光的直線傳播,用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。

            第四,隊伍對齊:"向右看齊!"

            3、幼兒在光學(xué)區(qū)域自由探索、發(fā)現(xiàn)光的折射。

            (1)課件演示:光的折射

            通過觀看課件演示,讓幼兒對光的折射有一個初步的認(rèn)識。

            (2)實驗:把筷子插到水里發(fā)現(xiàn)筷子在空氣中和水中拐了個彎的原因。

            (空氣和水就是兩種不同的介質(zhì))

            (3)指導(dǎo)幼兒在光學(xué)區(qū)域,積極嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行實驗,

            在操作中初步感受和了解光的折射。

            (4、教師講評活動情況,表揚(yáng)鼓勵探索中有發(fā)現(xiàn)的幼兒

            讓幼兒講一講在探索活動中發(fā)現(xiàn)了什么?

            中班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識硬幣

            活動目標(biāo):

            1、初步認(rèn)識5角、1元的硬幣。

            2、能夠區(qū)分兩種硬幣。

            活動準(zhǔn)備:

            5角、1元的硬幣每人一套,存錢罐1個,籃子20個,小盒子1個,教棍1根,幻燈片7張(5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張,5角、1元在一張圖的圖片一張),捐物箱2個,玩具若干,長桌2張。

            活動重難點:

            1、活動重點:認(rèn)識5角、1元的硬幣

            2、活動難點:區(qū)分兩種硬幣

            活動過程:

            1、開始部分

            出示存錢罐,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

            小朋友,你們看這是什么?(存錢罐)老師在里面存了好多硬幣。現(xiàn)在我把它請出來和小朋友交朋友。

            2、基本部分

            (1)幼兒找“朋友”,進(jìn)行認(rèn)識。

            硬幣朋友最喜歡和輕輕拿,輕輕放的人交朋友了,你們能做到嗎?請你們在籃子里找一個“朋友”。

            提問:

            a、你找的“朋友”是什么形狀的?

            b、它是什么顏色的?

            c、上面有些什么圖案?

            (2)幻燈片演示,教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認(rèn)識。

            現(xiàn)在,請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里,下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。

            認(rèn)識5角,用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。

            正面——提問:

            a、這是多少錢的硬幣?(5角)

            b、它的正面上有些什么?

            反面——提問:

            a、這是5角的正面還是反面?(反面)

            b、上面印有什么圖案?(荷花)

            正反面——這就是5角硬幣的正面和反面,請你們在籃子中找出相同的硬幣。(找到后)

            提問:

            a、請你們摸一摸,有什么感覺?(硬硬的、圓圓的、凹凸不平的)

            b、它是什么顏色的.?是什么形狀的?(金色、圓形的)

            認(rèn)識1元,用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。

            正面——提問:

            a、它是多大面值的硬幣?(1元)

            b、上面都有些什么?

            反面——提問:

            a、這是正面還是反面?(反面)

            b、上面印的是什么圖案?(菊花)

            正反面——這個就是1元硬幣的正面和反面,請你把它找出來,好嗎?(找到后)

            提問:

            a、它是什么顏色的?什么形狀的?(銀色、圓形的)

            b、數(shù)字是幾?(1)

            c、上面的漢字是什么?(元)

            (3)同時出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認(rèn)識。

            老師把5角、1元的硬幣都放到了一起,我們一起來看看。

            提問:

            a、它們有什么相同的地方?

            b、有什么不同的地方?

            小結(jié):都是圓形的,都是硬硬的,凹凸不平的。5角和1元的硬幣,顏色不同,大小不同,數(shù)字不一樣,漢字也不一樣。

            (4)區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認(rèn)識。

            我們認(rèn)識了5角、1元的硬幣,現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽,看看他們認(rèn)識嗎?這是多少錢?(5角)要考倒爸爸媽媽可真難,現(xiàn)在我來考小朋友,看你們認(rèn)識這些錢嗎?這是多少錢的硬幣?(1元)這呢?(5角)真棒!現(xiàn)在老師換一換,請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看,你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎?剛才小朋友說了5角和1元的大小不同,老師這里有一個小盒子,里面放了許多5角、1元的硬幣,我請小朋友用最快的速度摸出一個5角的。

            3、結(jié)束部分

            教師小結(jié)并進(jìn)行簡單的購物。

            今天,我們和硬幣交了朋友,都認(rèn)識了5角、1元。看,老師請了2個售貨員阿姨來,請阿姨們說說她們賣的是什么東西?(售貨員介紹:小朋友們好,我是5角店的售貨員阿姨,里面有…)你們想買玩具嗎?(想)那老師請小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具,買到后玩一會兒就把它捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。請1、2組的小朋友拿硬幣買玩具,請3、4組的小朋友拿硬幣買玩具,…小朋友你們看,這是捐物箱,我們把買到的玩具捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。(甘紅梅)

          幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

            [內(nèi)容分析]

            《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神,讓幼兒具有初步的創(chuàng)新意識為目標(biāo)的新課程。教材本身內(nèi)容來源于生活,特別是來源于幼兒身邊所發(fā)生的事情,即注重讓幼兒多關(guān)注自己身邊的周圍事物。通過幼兒自身嘗試和體驗,培養(yǎng)幼兒大膽想象,勇于探索的創(chuàng)新精神和品質(zhì)。此活動《多變的圖形》來源于教材本身的設(shè)計,以教材為載體,充分挖掘孩子們生活中的經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上經(jīng)過不斷創(chuàng)新,大膽改良,培養(yǎng)了孩子大膽想象的能力,而且鼓勵孩子們大膽實踐,敢于嘗試新辦法。

            [幼兒分析]

            中班的孩子正是對自己身邊的周圍事物感興趣的時期,語言表達(dá)不是很完整,也沒有什么主見。經(jīng)過教師的引導(dǎo)和幫助,他們也能將事情做的很好。因此,在活動時,為他們提供一些蘊(yùn)涵教育目標(biāo)的,適合他們的材料,讓孩子主動參與、積極探索,通過活動,發(fā)展孩子的思維,鼓勵他們從不同角度思考問題。

            [設(shè)計思路]

            幼兒喜歡探究生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,對長方形、梯形、半圓形、橢圓形產(chǎn)生興趣和好奇心,為了開展分類、排序等探索活動在生活和游戲中運(yùn)用已有的經(jīng)驗進(jìn)行大膽聯(lián)想和創(chuàng)造;幼兒還需要在各種操作時間中進(jìn)一步學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn),為此設(shè)計了本節(jié)活動。

            [活動目標(biāo)]

            1、培養(yǎng)幼兒對拼圖添畫的興趣。

            2、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

            3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識幾何圖形的基礎(chǔ)上,通過聯(lián)想畫成簡單的物體,并表現(xiàn)出其主要特征。

            [活動準(zhǔn)備]

            箱子一個、圖形示范幾張、圖形拼插玩具每人一份、帶有圖形的紙張每人一份、彩筆。

            [活動流程]

            1、導(dǎo)入:聽音樂“找朋友”入場。

            2、授課:游戲“奇妙箱”。師:今天,老師帶來了一只奇妙的箱子,(出示箱子)你們想不想知道里面藏了什么秘密阿?

            A、老師念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來了,摸出來,看!是什么?

            拿出圖形(圓形):這是什么呀?幼兒:圓形。

            教師接著把此“圓形”粘貼在黑板上,討論:那你還看著是什么?幼兒發(fā)散思維想象:大蘋果、太陽等。

            B、 師再念兒歌:奇妙口袋東西多,請某某小朋友來摸一摸。小朋友摸出圖形后,如同上進(jìn)行討論。(長方形、正方形、橢圓形、三角形)

            3、師:咱們再來玩?zhèn)€“超級魔術(shù)師”的游戲。

            拿起一張圓形,變變變,“變出不同的臉”,把什么變成了什么?是怎么變成的呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)會添畫,變成另外的圖形)

            4、引導(dǎo)幼兒自己想象創(chuàng)新。小朋友們,你們也想不想象魔術(shù)師一樣來變魔術(shù)呢?老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些圖形,下面就請小朋友們來開始設(shè)計、創(chuàng)造。咱們來比比看看誰能設(shè)計出和別人不一樣的。

            5、將部分幼兒的作品在實物投影儀上展示給大家,并進(jìn)行評析,鼓勵幼兒的設(shè)計。

            [活動反思]

            通過這節(jié)活動的.進(jìn)行,幼兒對圖形掌握的很好,一看到圖形就能立即能說出該圖形的名稱和特征。對拼圖添畫很感興趣,想象的豐富,能把想象的某個物體說出是什么圖形,拼圖完成的較好,添畫有的幼兒完成的不是很好,在這方面還需加強(qiáng)練習(xí)。

          幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

            活動目標(biāo):

            1、用比較的方法區(qū)別5個物體的高矮。大小或長短。

            2、能正確的整理、使用操作材料。

            活動準(zhǔn)備:

            1、教具:同一幼兒不同時期的照片5張,教學(xué)掛圖(二)中5個高矮不同的.娃娃圖片。

            2、學(xué)具:人手一套幼兒用書第11頁的《排序卡(二)》。

            活動過程:

            1、運(yùn)用比較的 正確判斷個子的高矮。

            ★教師出示照片引導(dǎo)幼兒觀察:這個是××小朋友小時候和現(xiàn)在的照片,請小朋友仔細(xì)看看,每張照片上的他有什么變化?哪張照片上的他最高,哪張照片上的他最矮。

            ★教師:在我們班上,哪里小朋友最高?哪里小朋友最矮?怎么證明?

            ★教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的方法比較各子高矮。

            2、學(xué)習(xí)按個子高矮排序。

            ★教師:每個小朋友都有5個不同高矮的娃娃的圖片,請你們給娃娃排隊。

            ★幼兒操作。

            ★教師:你們是怎么排列?請相互說說自己的排列方法。

            ★教師展示兩種不同的排列方法,與幼兒共同檢查是否正確?

            3、學(xué)習(xí)按大小、長短排序。

            ★教師:這些高矮不一樣的娃娃穿的衣服,褲子和鞋子都一樣大嗎?一樣長嗎?請小朋友給你的5個娃娃選出適合他們穿的衣服、褲子和鞋子,選好后就放在娃娃的下面。

            ★幼兒操作。

            4、活動評價。

            ★教師帶領(lǐng)幼兒共同檢查操作結(jié)果是否正確,是否已按個子的高矮來匹配大小長短不同的衣服和鞋子。

          幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

            目標(biāo):

            1、在故事中進(jìn)一步感知9以內(nèi)的數(shù),豐富封閉點數(shù)的經(jīng)驗。

            2、在操作中積極嘗試與探索棋子的排列方式,并初步學(xué)習(xí)用畫圖進(jìn)行記錄。

            3、能有興趣參加數(shù)學(xué)活動,并大膽講述自己的想法。

            準(zhǔn)備:

            棋子若干、記錄紙、隊形圖。

            過程:

            一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣

            1、很久很久以前,白棋和黑棋是好朋友。他們最愛跳舞了。瞧,它們開始了!

            2、他們好像在跳什么舞?一共有幾顆棋子?你是怎么知道的?

            3、繼續(xù)故事:可是有一天,白棋和黑棋因為一點小事吵架了,于是白棋就找白棋跳舞,黑棋就找黑棋跳舞。它們好像在跳什么舞呢?

            (1)白棋有多少顆?

            (2)黑棋有多少顆?他和白棋比,是多還是少?

            二、嘗試與探索棋子的排列方式并記錄

            繼續(xù)故事:時間一長,白棋想:如果能和黑棋一起跳舞,那該多快樂呀;而黑棋也在想:如果能和白棋一起跳舞,肯定更幸福!于是,白棋馬上去找黑棋,而黑棋也正好去找白棋。就這樣,黑棋和白棋又重新成為了好朋友。它們開心地笑啊,跳哇!終于又能在一起跳舞了。

            1、這是什么舞呀?我想把它畫下來。可是從哪兒開始呢?誰有好辦法?

            (出示記錄紙示范記錄方法)

            2、它們接下去還會跳什么舞呢?

            3、誰來試一試?(個別幼兒)

            4、這么好的舞蹈,快把它畫下來。(幼兒在記錄紙上進(jìn)行記錄)

            三、幼兒操作與交流

            1、今天棋子還想和小朋友一起跳舞,他們喜歡跳一些特別的舞。寶寶們,和棋子跳舞后,別忘了馬上照樣子畫下來。(幼兒自由操作)

            2、集體交流。你和棋子跳了什么舞?有什么發(fā)現(xiàn)?

            3、看記錄圖小結(jié):原來這幾種造型不同的舞蹈都是*顆棋子。

            四、延伸

            聽,跳舞的`音樂響起來了!愛跳舞的棋子又開始跳起了新的舞蹈。(出示圖片)里面還藏著秘密呢,到底是什么,我們下次再來研究。

          幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

            活動內(nèi)容:數(shù)學(xué)《哪里一樣》

            活動目標(biāo):

            1、 啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個相同點,并作記錄。

            2、 培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。

            活動準(zhǔn)備:

            教具:掛圖2幅、標(biāo)記若干。

            學(xué)具:幼兒操作材料、籃子、膠水、小標(biāo)記。

            活動重點、難點分析:

            重點:通過教師講解提問啟發(fā)幼兒找出圖形間的兩個相同點,并作記錄。

            難點:讓幼兒通過說、作操作材料,從而培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。

            活動過程:

            1、 集體活動。

            (1) 引導(dǎo)部分,引起幼兒興趣。

            “小朋友你們看今天我請誰到我們班里來做客?(小兔)小兔子告訴我它有好多好朋友是圖形寶寶,我們來看看都是誰?可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個難題,小兔子不會做了,要我們小朋友一起來幫幫它。”

            (2) 出示掛圖一,概括兩個圖形間相同點。

            “你們看圖上有什么?(三角形)它們什么地方是一樣的'?(顏色、形狀一樣)是什么顏色?什么形狀?你們看我這里還準(zhǔn)備了好多小標(biāo)記,我要把這些小標(biāo)記送給圖形寶寶。請你們再說一說都是什么顏色?什么形狀?”教師按照先記顏色,再記形狀的順序來記。“我們一起來讀一讀?(紅色的三角形)。”

            (3) 教師出示圖二,讓幼兒在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加以鞏固。

            “看這里還有一幅圖,看一看是什么圖形?它們哪里一樣?我請一個小朋友來幫幫忙。記錄方法同上。”

            2、 小組活動。

            “小朋友們剛才我們把小兔字不會做的難題全都解決了,小兔子真高興,他讓我謝謝你們!可是圖形寶寶又想考考我們班的小朋友了,看看我們班哪一個小朋友最聰明。”

            第一組:給圖形做一樣的標(biāo)記。

            分別是紅色長方形、藍(lán)色梯形。

            第二組:給圖形做一樣的標(biāo)記。

            分別是藍(lán)色長方形、黃色正方形。

            “請小朋友們把圖形一樣

            的地方用標(biāo)記記錄下來,然后

            再說說這是什么樣的圖形?”

            3、 活動評價。

            請個別幼兒讀一讀操作材料紙,評價是否記錄了兩個相同點。

            4、 活動結(jié)束

            “圖形寶寶說你們真棒,我們先去喝點水,一會在跟它們做游戲。”

          幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8

            活動目標(biāo)

            1.在幫熊奶奶找紐扣的情境中,按2個特征辨別圖形、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

            2.嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣,感受數(shù)量的序列。

            活動準(zhǔn)備

            1.手偶“熊奶奶”,無紐扣的服裝人手一件,有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形(長方形、三角形、圓形的紐扣若干,上面有1~5不等的紐孔,籮筐人手一個(每個幼兒的紐扣都不同)。

            2.裝有一顆紐扣的籃子實現(xiàn)放在幼兒的椅子下。

            活動過程

            (一)導(dǎo)入活動,去熊奶奶的服裝店參觀。

            1、今天老師帶你們?nèi)プ隹停吲d嗎?走,出發(fā)嘍!

            2、到啦!咦!有這么多客人老師,先跟他們打打招呼吧!

            3、找張椅子坐下來!

            瞧!是誰請我們來做客呀?(熊奶奶)熊奶奶說:

            “你們好,歡迎你們來做客!”寶寶們該跟她說什么?

            (真是一群有禮貌的好寶寶)熊奶奶家里新開了商店,邀請我們來參觀。

            瞧!她開的是什么店?(對,賣衣服的店就叫服裝店)服裝店里有些什么樣的衣服?(嗯,有紅衣服、黃衣服)你喜歡哪一件衣服?

            這些衣服漂亮嗎?

            (二)幫熊奶奶找紐扣(目標(biāo):根據(jù)標(biāo)記的特征,尋找不同顏色、形狀的紐扣,樂意用不同的方位詞表述自己在哪里找到了紐扣)

            1、按特征找紐扣師:可是,熊奶奶說,衣服還沒做好呢!找找看,上面還缺了什么?(紐扣)熊奶奶年紀(jì)大了,眼睛不太好,紐扣掉在家里找不到了!你們愿意來幫幫她嗎?

            不過,熊奶奶的`紐扣都是不一樣的,誰能看懂熊奶奶要老師找什么樣的紐扣?(出示紅色三角形紐扣標(biāo)記)

            師:這個紐扣是什么顏色的?什么形狀的?一定要符合了這兩個要求才對。

            師:熊奶?

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