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幼兒園中班科學教案

時間：2024-11-19 04:22:13 幼兒教案

【推薦】幼兒園中班科學教案模板合集六篇

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班科學教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】幼兒園中班科學教案模板合集六篇

幼兒園中班科學教案篇1

　　有益的`學習經驗：

　　區別里外，增加空間知識。

　　準備：

　　1．1個菜盤，7個茶杯。

　　2．紙盒1個，里面裝一個玩具小狗。

　　3．地上畫圓圈、梯形各一個。

　　活動與指導：

　　1．出示紙盒，把盒蓋打開，拿起盒子使幼兒能看到里面的小狗，啟發幼兒說出小狗在盒子里，把小狗拿出來，放在紙盒的旁邊，啟發幼兒說出小狗在盒子外面。告訴幼兒紙盒里也叫紙盒內。幼兒跟著說：小狗在盒子(外)面。

　　2．出示盤子和杯子，盤子里擺4個杯子，盤子外面擺3個杯子，讓幼兒說出盤子里外各有幾個杯子。

　　3．指地上的圓圈，向幼兒解釋，圓把地面分成三部分：圓內、圓外和圓上。請5、6、7個幼兒分別站到圓內、圓外和圓上，讓幼兒說出圓內、圓外和圓上各有幾個人。注意說出里外。按口令，幼兒站到梯形內、梯形外和邊上。讓幼兒說出梯形內、梯形外和邊上各有幾個人。

　　4．關上房門，引導幼兒說出我們在房子里面玩，讓3個幼兒站到外面，啟發幼兒說出房子外面有3個小朋友。

幼兒園中班科學教案篇2

　　活動設計

　　本次活動，我根據中班幼兒年齡特點，結合幼兒已有經驗水平，以情景導入，使幼兒興趣十足得參與其中，充分發展幼兒好奇心和探究欲望。整節活動我以PPT課件、生活情節貫穿始終，使幼兒喜歡觀察，樂于動手動腦、發現和解決問題，并在探索、助人的過程中幫助幼兒梳理基本的數學概念，發展其思維能力。

　　“捉魚比賽”“尋找小魚排列秘密”等環節，讓幼兒更直觀的將抽象的數的邏輯概念在具體的小魚數中得到理解，從而更好的感知相鄰數多1少1的關系。幼兒在幫小企鵝排隊找鄰居的過程中，層層遞增的難度也會讓幼兒在活動中愿意與同伴共同探究，能用適宜的方式表達各自的發現，并相互交流獲得知識。

　　因此設計了本次活動。

　　活動目標

　　1.學習2、3的相鄰數，感知相鄰兩數多1少1的關系。

　　2.能發現相鄰數的規律并能運用到實際生活中。

　　3.初步發展推理能力，進一步對數字產生興趣。

　　活動準備

　　1.ppt極地世界、企鵝釣魚、冰洞新家情境等。

　　2.人手一份操作學具：小企鵝4個，冰房子一個。

　　（表示幼兒預設回答）

　　活動過程

　　一、情境導入激趣

　　ppt1極地世界

　　1.師：今天極地世界來了幾位新成員，可熱鬧啦，他們身穿黑色燕尾服，走起路來搖又擺。會是誰呢？

　　來，伸出你的小手，我們一起拍4下把他們請出來1.2.3.4。

　　Ppt2出現4只不同的企鵝。

　　2. 師：有禮貌的孩子和他們打個招呼吧。

　　ppt2播放音頻：小朋友你們好。

　　3.師：咦，一共來了幾只企鵝？你是怎么數的？

　　4.引導幼兒用完整的語句，清楚地表達。

　　（1）師：仔細看，他們都一樣嗎？

　　圍巾的顏色不一樣——恩，觀察的真仔細。

　　（2）師：我最喜歡戴紅色圍巾的企鵝，她的名字叫小紅，你最喜歡哪一只企鵝？她的名字可能是……

　　大家都舉手——既然大家都想說，那請你和旁邊的小朋友說一說你的想法。

　　師小結：現在一共來了4位新成員，她們是小綠、小蘭、小黃、小紅。節目馬上就要開始了，我們掌聲歡迎。

　　Ppt2播放音頻：歡迎來到極地世界，現在請欣賞捉魚大賽。

　　二、引導幼兒感知多1少1的關系

　　1.引導幼兒發現并說出“誰捉了幾條魚”，感知數物對應。

　　（1）師：哇，捉魚大賽開始啦，誰來為大家介紹一下比賽情況？說清楚誰捉了幾條魚。

　　Ppt3出現小紅小綠及魚、數字。

　　1條魚用數字1表示……

　　誰多誰少？2比1多1,1比2少1。

　　（2）師：接著出場的是小黃，注意聽“小黃捉的魚比小綠捉的多一條”？那小黃捉了幾條呢？

　　ppt3出現小黃。

　　3條——比2多1就是三條，那三條魚就用數字3表示。

　　ppt3現數字3

　　（3）師：最后出場的會是誰呢？他可是捉魚高手哦，小藍捉的魚3還要多一條，那他捉了幾條呢？

　　ppt3出現小藍。

　　4條——都同意嗎？我們一起來看，（拍手）1、2、3、4一共有四條，真的太棒了，掌聲送給自己。比3多1就是4，四條魚就用數字4表示。

　　ppt3現數字4。

　　2.重點引導幼兒發現相鄰的規律，感知相鄰多一少一的關系。

　　（1）師：注意觀察，小魚是怎樣排隊的呢？

　　沒有反應——小魚的數量有什么變化？

　　一排一排的——恩，排的很整齊，那每一排的數量一樣么？一排比一排多。

　　（2）教師手勢引導，ppt4顏色對比

　　師：我們來看，相鄰的小魚，2比1多1,1比2少1；3比2多1，2比3少1；4比3多1,3比4少1。

　　師小結：小魚越來越多，按1條（我們一起說）2條3條4條，由少到多的順序排列，數字是按1234由小到大的順序排列的。而且我們發現，相鄰的小魚，后面的數總比前面的數多一，前面的數就比后面的數少一。

　　三、找鄰居

　　1.師：吃完小魚，他們準備回家了。瞧，這就是他們的新家——冰洞。

　　ppt5出現5個標有數字的房子。

　　2.引導幼兒表達完整句。

　　師：小黃住進了1號。誰住進了2號？說完整哦。

　　誰住進了3號？——注意看哦。

　　這是什么符號？認識么？——他的名字叫問號，那問號代表什么意思呢？

　　有人住進了4號嗎？

　　注意看，誰住進了5號房？

　　3.引導幼兒說出怎樣才算是鄰居。

　　師：那你覺得誰和誰是鄰居呢？誰和誰是緊挨著？

　　恩小黃和小紅緊挨著，原來挨的最近的就是鄰居。也就是說1號和2號是鄰居。

　　4.師：那你能找到你的鄰居嗎？看一看，你的兩邊，找到你的鄰居，抱一抱。松開，再來找找，還有別的鄰居嗎？要緊挨著哦。

　　ppt5出現鄰居。

　　小結：小朋友都找到了鄰居，好開心呀。那2號房有幾個鄰居呢？除了1號還有（3號）原來2號有兩個鄰居是1和3。

　　四、學習2、3相鄰數

　　ppt6現三座房，小粉。

　　1.師：接著看，咦，她是誰？

　　音頻“我的房子是幾號呀？”哦，原來小粉剛剛迷路了，我們一起來幫幫她好嗎？

　　播放音頻飼養員說“你是2號的鄰居”。

　　2.師：2號的鄰居是幾號？

　　1、3——2號的鄰居有兩個，是1號和3號？那小粉到底住在1號還是3號呢？

　　師：因為1號已經入住了小黃，所以小粉就住在3號。

　　3.師：現在有4只企鵝回到了家，那4號會是誰的'家呢？

　　ppt6出的房子找鄰居。

　　4.找2、3的鄰居。

　　師：現在5位新成員都回到了家，他們想請小朋友來幫忙找鄰居。注意看，我的手可是有魔法的哦。

　　圈出了小紅，和小紅緊挨的有2個，他們是……和……也就是2的鄰居是1和3。

　　接著看，圈出了小粉。伸出你的小手，我們幫小粉找找鄰居，和小粉緊挨的是……和……也就是3的鄰居是2和4。

　　五、游戲鞏固練習

　　《小企鵝排隊》人手一張操作卡，4只標有數字的小企鵝，1請幼兒按由小到大幫企鵝排隊，排好后依次將雪房子套在企鵝2、3上，然后請幼兒雙手支出他的鄰居并說出來。

　　1.師：小企鵝特別高興，謝謝大家為他們找到了鄰居，現在他們也來到了咱們望島幼兒園要和小朋友玩一個找鄰居的游戲，請小朋友搬起椅子到后面的桌子上，找到操作板坐好。

　　2. 幼兒操作，教師巡回指導。

　　師：每個小企鵝身上都有一個數字，請你從紅旗的方向，按照由小到大的順序排好。

　　3.集體驗證，對的幼兒，發房子。

　　（1）師：伸出你的小手，我們按從小到大的順序，大聲的把數字讀出來1234。

　　（2）師：請把小房子罩在2號小企鵝身上，兩只小手指著它的鄰居，我們要大聲告訴小企鵝，2的鄰居是1和3？3同樣。

　　小結：好了，請你把小企鵝整理好。

　　ppt出現數字相鄰數表格。

　　結束：師幼總結：我們發現，每個數字都有2個鄰居，而且相鄰的兩個數之間后一個數比前一個數多一，前一個數比后一個數少一。

　　像2的鄰居是1和3， 1比2少1,3比2多1。3的鄰居是（2和4）

　　那4的鄰居是幾和幾呢？小朋友可以回家和爸爸媽媽一起討論一下，擺擺數字卡片，相信你會找到答案的。

幼兒園中班科學教案篇3

　　活動目標：

　　1、認識幾中常見蔬菜，知道名稱。

　　2、觀察各種蔬菜，了解其外形特征，知道蔬菜含有豐富的營養。

　　3、樂意將自己帶來的蔬菜向同伴介紹，體驗與同伴交流分享的快樂。

　　活動準備：

　　1.幼兒用書人手一冊。

　　2、幼兒每人從家里帶一棵菜，教師也準備一些蔬菜。

　　3、照相機一部。

　　活動過程：

　　1、交流自己帶來的蔬菜。

　　教師：今天，我們班上將舉行一個蔬菜聯歡會，有哪些蔬菜來參加聯歡會了？

　　教師將幼兒帶來的蔬菜放在所在小組的桌子上，請幼兒觀察自己帶來的.蔬菜，并向同伴介紹自己帶來的蔬菜的名稱以及外形特征。請個別幼兒在集體面前交流，豐富幼兒的蔬菜經驗，培養幼兒大膽地在集體面前表達的能力。

　　2、教師引導幼兒打開幼兒用書，了解蔬菜的主要特征。

　　（1）看圖說說：圖中有哪些蔬菜？這些蔬菜是什么樣子、什么顏色的？鼓勵幼兒讀一讀旁邊的漢字。

　　（2）啟發幼兒想一想，你還吃過哪些蔬菜？你還知道哪些蔬菜？這些菜是什么樣子的？

　　活動中第二個環節讓幼兒看圖片我換為看電腦上的蔬菜圖片。最后一個環節在電腦上展示蔬菜沙拉圖片。

　　活動反思：

　　這一課主要引導學生觀察認識蔬菜的形狀和顏色，并利用其特點加以自由聯想，拼拼湊湊，創造出奇妙的新形象。這個內容題材新穎，形式活潑，既訓練孩子的視覺能力，又鍛煉其表現能力和創作能力，激發其創作欲望，多種方法容為一體，綜合運用。

幼兒園中班科學教案篇4

　　設計思路：

　　洞洞是隨處可見的，家里、幼兒園、馬路上、自己身上都有，對孩子來說一點不陌生，充滿著好奇和探索的欲望。為了滿足孩子的需要，讓他們用眼睛多觀察自己周圍的一些事物和現象，于是，設計了這個活動。旨在引起幼兒對周圍現象的興趣，提升幼兒對洞洞的認識。同時，激發幼兒的創造愿望，嘗試用身體變出洞洞，并體驗玩洞洞的樂趣。

　　活動目標：

　　1.了解身體上一些洞洞的名稱和功能，知道需要保護它們。

　　2.大膽嘗試用身體動作變出洞洞，探索解決問題的多種方法。

　　3.感受洞洞的有趣，體驗與同伴合作玩洞洞游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒對身體各部位已經有一定了解，會唱歌曲《網小魚》。

　　2.材料準備：白紙、彩紙、剪刀、皮球、羊角球各一，照相機、電腦、電視機。

　　活動過程：

　　魔術激趣，發現洞洞

　　1.用實物引出洞洞。(硬幣鉆進儲蓄罐里)

　　2.面具上變出洞洞。(教師在面具上快速剪出眼睛嘴巴)

　　3.彩紙卷成洞洞。(彩紙卷起來變成望遠鏡)

　　(評析：魔術充滿神秘與期待，以游戲"變魔術"導入活動，能讓每個孩子很快進入角色，投入到活動中，能激發幼兒探索的興趣。出示三類具有洞洞的典型實物：可以放東西的洞洞、可以鉆進鉆出的洞洞、可以從這邊望到那邊的洞洞。能把生活中有關洞洞的現象和事物與"洞洞"這個概念鏈接起來，幫助孩子建立起"洞洞"粗略的概念。)

　　3.觀看視頻，記錄結果。

　　觀看拍攝的三個、四個、五個幼兒手拉手變洞洞的照片，數一數、記一記：3～5個小朋友分別圍成了幾個可以讓大球鉆的洞洞。

　　(評析：個體自己變--兩人互動--多人變大洞是活動的重點，不斷提高變化的難度，使幼兒一步步去解決問題，充滿探索的趣味，是一個跳一跳的發展過程。孩子創造洞洞，老師拿著大小球鉆洞洞，這種有效的師生合作，滲透了大小、數的邏輯、社會性發展等，非常有挑戰性。多媒體的`適時介入解決了本次活動的一個難點，讓孩子們感受到合作的人越多，變的洞洞就越多，激發了幼兒的求知欲，對他們的知識經驗又是一次提升。)

　　游戲體驗，拓展經驗

　　1.游戲：網小魚。

　　請小朋友想辦法.一起變出一個大的洞洞(手拉手圍成一個洞洞網)，少數幼兒扮小魚，在洞洞網里面游來游去，跟著音樂一起游戲。

　　2.游戲：鉆山洞。

　　請大家動腦筋和好朋友合作，變出能讓老師鉆過去的大洞。

　　老師鉆過"洞洞"，搭洞洞的幼兒就跟在老師身后變成小火車，直到大家圍成一個圓圈。

　　(評析：創設讓孩子親身感受和探究的情境，既體驗一起合作變洞洞的有趣、好玩，又體驗與同伴合作玩洞洞游戲的樂趣。)

　　延伸活動

　　小朋友變出了可以讓小球鉆來鉆去的小洞洞，又合作變出了可以讓大球鉆來鉆去的大洞洞。除了用我們自己的身體變洞洞，還有什么能幫助我們一起變洞洞?如果手碰碰椅子、桌子、墻壁有洞洞嗎?小朋友去試一試吧!

幼兒園中班科學教案篇5

　　活動目標：

　　1、培養幼兒勇于質疑，樂于猜想，勇于創新的意識。

　　2、使幼兒感知油水分離現象及糧食在油水的沉浮現象。

　　3、初步學習記錄實驗結果，并培養幼兒認真，細致的科學態度。

　　活動準備：

　　油水記錄表

　　活動過程：

　　一：游戲“你問我答”的形式，引入主題

　　二：基本部分

　　1、今天老師帶來了一樣東西，讓小朋友猜一猜。

　　師：先讓小朋友來提問問題？

　　幼兒：這個東西是什么顏色的？

　　師：黃色的.

　　幼兒：它是什么做的......？

　　2、油——像水一樣流來流去，黃色的，爸爸媽媽炒菜用的

　　3、老師出示油，水，請幼兒每人拿一杯水，拿一杯油，讓幼兒觀察油和水到底有什么不同？（味道不同，顏色不同）

　　4、老師出示圖片，讓幼兒觀察

　　把油倒在水里，油會在水的哪邊？讓幼兒自己動手操作觀察（油再水的上面）

　　5、出示第二張圖片，把油和水用小棒攪合一下，會有什么變化？讓幼兒自己操作，然后把它畫下來。

　　三：把幼兒的記錄展示，讓幼兒介紹一下自己觀察的結果，結束活動

幼兒園中班科學教案篇6

　　一、活動題目：

　　《小小染衣坊》

　　二、活動目標：

　　通過制作染料使幼兒了解生活中常見的植物廢棄物經過加工處理是可以再利用的，培養幼兒動手操作能力及觀察能力。

　　三、適用對象：

　　4―5歲幼兒。

　　四、活動所需資源：

　　洋蔥皮、咖啡渣、紅茶渣、綠茶渣各若干，鍋、網勺、橡膠手套、敞口盤、明礬水、白色小手絹（幼兒人手一塊）、白色T恤衫（幼兒人手一件）。

　　五、活動內容及過程：

　　看一看：盤子里是什么東西？是從哪里來？

　　（1）是洋蔥和茶葉渣。

　　（2）是咖啡渣、茶葉渣和洋蔥皮。

　　（3）媽媽把這些東西都扔了。

　　做一做：制作染料。

　　自由選擇實驗物（咖啡渣、綠茶渣、紅茶渣、洋蔥皮），將其放人鍋中煮沸。

　　說一說：我的發現。

　　（1）現在鍋里的水比剛才更深了。

　　（2）洋蔥皮水煮成咖啡色。

　　（3）紅茶渣煮的水顏色變成了黃綠色。

　　（4）水的顏色變黑了。

　　試一試：給手絹染色。

　　介紹染色材料：除自制的染料外，還需要稀釋過的明礬水。

　　（1）我們把鍋里的染料水，過濾出來以后，再染手絹。

　　（2）先把手絹放進染料里浸濕，絞干水分后，浸入明礬水中。再從明礬水中撈出手絹絞干水分，泡人染料水中，反復三次。

　　說一說：我的發現。

　　（1）我的手絹變紅了。

　　（2）我的手絹顏色一次比一次深。

　　（3）我的手絹顏色變了一點點。

　　（4）我的手絹變成黃顏色了。

　　討論分析。

　　在染手絹的過程中，哪種材料最容易著色？

　　（1）洋蔥皮煮的染料，最容易著色。

　　（2）茶葉渣煮的染料，能讓手絹變黃。

　　（3）咖啡渣煮的染料，幾乎看不出來。

　　六、注意事項：

　　1．材料使用時需要煮沸，因此，適合小組進行，以保證活動安全進行。

　　2．教師在明礬水的配制時要注意，明礬重量約為織物重量的'10％。

　　七、拓展性方案線索：

　　1．把植物性材料的收集記錄填在表格里

幼兒園中班科學教案

幼兒園中班科學教案 篇1

幼兒園中班科學教案 篇2

幼兒園中班科學教案 篇3

幼兒園中班科學教案 篇4

幼兒園中班科學教案 篇5

幼兒園中班科學教案 篇6

幼兒園中班科學教案篇1

幼兒園中班科學教案篇2

幼兒園中班科學教案篇3

幼兒園中班科學教案篇4

幼兒園中班科學教案篇5

幼兒園中班科學教案篇6