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幼兒園大班教案

時間：2024-08-05 06:45:26 幼兒教案

【熱門】幼兒園大班教案范文匯總六篇

　　作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門】幼兒園大班教案范文匯總六篇

幼兒園大班教案篇1

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒感知風的存在，并用恰當的語言進行描述。

　　2、鼓勵幼兒嘗試用繪畫的方式進行記錄。

　　二、活動準備：

　　教師：記錄表，空曠的場地、選擇有風的日子進行探索活動，區角延伸活動。活動前的安全教育。

　　幼兒：繪畫用具。

　　三、活動重點：

　　感知風的存在，并用恰當的語言進行描述。

　　活動難點：

　　鼓勵幼兒用繪畫的方式記錄。

　　四、活動過程：

　　1、情景提問，導入活動、我們一起到外面去做個實驗吧。

　　2、帶幼兒到戶外，實驗是找風！你們想做這個實驗嗎？

　　探索活動，猜想假設1、你覺得怎么樣才能證明你知道有風？哪些事物可以證明風來了？（請幼兒猜想假設）

　　2、風來了，身邊的事物會怎么樣？

　　生：風來了，地上的紙頭回飄起來；我會感到冷；樹木會搖來搖去…

　　1、實驗驗證，提升經驗幼兒實驗驗證自己的'猜想，并在記錄表上記錄是否成功。我們剛才說了那么多種假設，怎么才能證明呢？不如我們出去找機會來驗證吧？活動前先介紹記錄表。（在聽到一欄，將因風發出聲音的事物畫出來）有的幼兒站在原地不動，體驗風帶來的感受。有的環顧四周，尋找風的足跡。

　　2、幼兒相互分享交流成功的經驗。我們一起來說說你的驗證結果吧。

　　3、生：風吹過的時候，我的眼睛都睜不開，不信你試試！我看到國旗飄的很厲害；還有旗子會有嘩啦啦的聲音…

　　延伸活動，補充記錄我們把驗證的結果畫到記錄表里吧。

　　1、我們將記錄表里記錄的事物一起討論一下。看看你的是不是和別人不一樣？

　　2、如果你現在發現別人有的你沒有可以補在實驗表里。

　　3、老師在墻上設置了一個主題欄，我們可以將以后的新發現不斷地補充道里面去。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、學習3的加減法，感知三幅圖的含義，繼續學習列加減法算式。

　　2、理解加法題中用"一共"表示合起來的意思。

　　3、在書寫的過程中注意保持正確的坐姿。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒已學過2的加減，初步會看三幅圖。

　　2、物質準備-教具：面包圈范例圖，筆。-學具：幼兒用書、人手一支筆。

　　活動過程：

　　1、小老鼠買面包圈。

　　-展示《小老鼠和大老虎》的'故事書，請幼兒說說兩個好朋友最喜歡吃什么？

　　-教師：小老鼠去給大老虎買面包圈當點心，我們看看它買了幾個面包圈。出示三幅圖，引導幼兒逐一觀察并說說每幅圖的意思：第一幅圖-小老鼠買了 1個面包圈；第二幅圖-小老鼠又買了2個面包圈；第三幅圖-小老鼠一共買了3個面包圈。引導幼兒了解"一共"表示把兩次買的面包圈合起來的意思。

　　-教師：你能用一道算式表示小老鼠買面包圈這件事嗎？鼓勵幼兒嘗試列加法算式。

　　2、小組操作活動。

　　-看圖列3 的加法算式。引導幼兒仔細觀察幼兒用書上三幅圖的變化，并學習運用"一共"的詞語，大膽講述三幅圖的變化，并學習運用一共的詞語，大膽講述三幅圖的含義。鼓勵幼兒根據畫面含義列出3的加減算式。

　　-看圖記錄圖形特征，看算式進行3以內的加減運算。

　　3、活動評價。

　　-教師鼓勵幼兒展示自己的操作材料，講述畫面內容和算式，其他幼兒對照自己的操作材料，集體進行評價。重點引導幼兒鞏固正確使用"一共"的詞語。

幼兒園大班教案篇3

　　課時目標：

　　1、鞏固復習ao ou iu及其四聲。

　　2、學會聲母與ao ou iu構成的音節，包括三拼音音節。

　　3、能夠看圖說話，根據音節拼讀句子。

　　4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

　　5、認識“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個生字，并能在一定的語境中使用。

　　教學過程：

　　(一)復習鞏固。

　　1、卡片認讀ao ou iu，說說你是怎么發音的?

　　2、對比讀：a――ao o――ou i――iu，說說有什么不同。3、認讀帶調的ao ou iu。

　　(二)拼讀ao ou iu構成的音節。

　　1、用翻板卡片復習ao ou iu構成的音節。

　　2、出示：z―ǎo→zǎo l―óu→lóu j―iǔ→jiǔ，分別說說聲母和韻母各是什么?(指名讀、齊讀)

　　3、四聲組詞，由教師領讀。

　　(三)學習帶有ao ou iu的三拼音音節。

　　1、j q x要想和a做朋友，都要誰做“中間人”?(介母i)用翻板卡片練習j q x與a構成的三拼音。

　　2、j q x要和a開頭的復韻母做朋友，也需要i做“中間人”。出示三拼音的練習。(自由拼讀、指名讀)

　　(四)游戲。

　　1、做“購物”的游戲。我們開了一個商場，誰來做顧客買東西? 教師把寫有音節的紙片發給學生，請一位學生做售貨員，發到紙片的學生上臺說我要買什么。如拿到shǒu biǎo的同學說：“我要買手表。”如果讀對了，售貨員就把手表的圖片給他，全班齊說：“對了，對了，這是手表。”

　　2、做“摘星星”的游戲。出示：藍天上掛著彎彎的月亮和閃閃的星星，每顆星星下是一個詞語的音節，月亮下是一句話的音節。誰能讀出詞語的音節，老師就把星星獎給他，誰最能干，能讀出這個句子，老師就把月亮摘下來，表示他登上了月球。

　　(五)看圖拼讀音節。

　　1、看插圖，說說圖上畫的是什么?他們在干什么?你能看圖說幾句話嗎?

　　2、拼拼讀讀圖下面的'音節，(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀，注意標點符號的停頓。

　　(六)拼讀兒歌。

　　1、出示兒歌《有禮貌》，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么?

　　2、你會拼讀哪些音節，做做小老師帶著大家讀一讀。

　　3、教師帶讀紅色的音節。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)

　　4、在老師的指導下試讀兒歌。(以詞語為單位，做到詞語連讀)

　　5、有感情地朗讀兒歌，問：你也和大公雞一樣有禮貌嗎?你是怎么做的?

　　6、課后能夠背誦兒歌。

　　(七)認生字。

　　1、卡片抽讀認過的生字。

　　2、出示生字：小、愛、吃、魚、和、牛、草、好。這些生字你認識嗎?你是怎么知道的?不認識的，你有什么好辦法能把它們記住?

　　3、擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友?

　　(八)鞏固練習。跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。

　　(九)小結。通過這一課的學習，我們不但學會了3個復韻母，還會拼讀這么多的音節，摘走了這么多的星星。老師相信，你們從小努力學習，學好了本領，將來一定能登上月球，去探索宇宙的奧秘。

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、可以根據各種特性認識花。

　　2、了解各種花的花語。

　　3、愛花、和花做朋友。

　　4、對花的顏色感興趣。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　活動準備：

　　PPT課件、各種花

　　活動過程：

　　一、談話導入，引出花的主題

　　1、提問：你們認識哪些花？（牡丹、牽牛花、百合、郁金香…）

　　小結：自然界有各種各樣千姿百態的花。

　　2、播放ppt，引導幼兒說出認識的花的名字。

　　小結：對花有些了解，但是名字和花沒有聯系起來。花的形狀、顏色、大小不一樣，他們各有自己的名字，它們開的季節也不一樣。它們各有各的特點。

　　二、根據顏色、形狀等特性認識花

　　1、出示實物，認識各種花的名字和特性。（向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨）

　　2、根據顏色、形狀、大小來認識各種花。（紅掌花、勿忘我…）

　　小結：我們要看到這朵花，記住它的名字，有自己的.長相、顏色、有自己開花的時間。

　　三、了解各種花的花語

　　1、提問：花會說話嗎？（花會說話，只是我們聽不懂，但是我們學習了，能夠知道花說什么話，這叫做花語）

　　2、了解不同花的花語

　　玫瑰花：相親相愛康乃馨：對媽媽的愛郁金香：幸福百合花：百年好合向日葵：快樂、希望茉莉花：和藹可親

　　四、延伸活動

　　1、我們的生活可以離開花嗎？什么時候我們要送花？花還可以代表城市和國家。

　　2、了解花的其他用途：花可以吃嗎？花可以用嗎？希望你們可以愛花、和花做朋友。

　　3、在送花游戲中鞏固對花的認識。

幼兒園大班教案篇5

　　一、活動目標：

　　1、了解時鐘的結構及分針、時針的運行規律，學會看整點。

　　2、發展幼兒的邏輯思維能力。

　　3、教育孩子珍惜時間，養成按時作息的好習慣。

　　二、活動準備：

　　1、每人兩顆針。

　　2、幼兒人手一個鐘。

　　3、幼兒睡覺時間和圖片。

　　三、活動過程：

　　（一）用謎語引出活動。

　　老師先來給大家講一個謎語看看誰最聰明："會說沒有嘴，會走沒有腿，它能告訴我，什么時候起，什么時候睡。

　　（二）觀察鐘面師：出示一些鐘，請小朋友仔細看。

　　幼：形狀不同（圓形、方形），大小不同，顏色不同（紅色，黃色）。

　　師：哪些地方是相同的的呢？

　　幼：都有兩顆針，鐘面上都有數字。

　　教師跟幼兒一起讀出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原來鐘是由從1到12這些數字圍成的。看看它們都是怎樣排列的。

　　幼：按順序排列的一個圓圈。

　　師：這兩顆針有什么不同？

　　幼：一根長、一根短。

　　師：長的針叫分針，短的針叫時針，今天我們先認識分針何時針，看看這兩根針都是朝著那個方向前進的。請你們看看這兩根針都是朝著那個方向前進的。（師撥動鐘）幼：1至12的方向。師：對了，這樣的方向叫順時針方向。針兄弟就是按順時針方向一圈一圈的轉動的`。

　　（三）由時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運動規律。

　　操作鐘表分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。

　　（四）認識整點，開展游戲。看鐘的時候，先看時針，再看分針。當時針正指著一個數字時，分針有正指著12時，就表示（幾點了）（五）快樂時鐘師：剛才我們一起看了鐘面，認識了時鐘，下面我們來做一做快樂時鐘游戲好不好?

　　幼：好師：說明要求，這是什么針?

　　幼:時針。

　　師：這是什么針？

　　幼：分針。

　　師：請小朋友每人拿兩顆針。

　　師：我們一起玩，左手拿時針，右手拿分針，開始了，滴答……滴答……滴答幾點吶？

　　幼：1點吶。

　　師：滴答……滴答……滴答幾點吶？

　　幼：2點吶。

　　師：師幼一起玩到12點整。

　　師:請個別小朋友上來玩，讓其他小朋友猜幾點。

　　師：好請小朋友回到自己的座位上。

　　師：今天我們輕松地認識了整點，（六）、幼兒操作、鞏固整點：

　　下面老師要來考考小朋友，請每個小朋友上來拿一個你喜歡的時鐘，我說時間，你來撥。6點整，我來看看你們撥對了沒有，小朋友也可以相互看看他撥對了沒有。

　　師：好，小朋友都對了，早晨6點我們該怎么樣啊？

　　幼：起床。

　　師：下面8點整，8點我們該怎么樣啊？

　　幼：上幼兒園。

　　師：再撥11點整，11點我們又該怎么樣呢？

　　幼：洗手吃飯。

　　師：請小朋友把鐘放上來，原來小朋友生活都是有規律的，都知道幾點該干什么。可是前幾天，有個幼兒園組織去春游，老師要求下朋友今天晚上9點鐘睡覺，明天早上6點鐘起床，8點鐘到幼兒園。可是在出發時卻發現少了聰聰小朋友，是什么原因呢？

　　幼：生病了，睡懶覺。

　　師：他沒有生病，對了，原來聰聰昨晚10才睡覺，8點鐘才起床。他能不能去春游啊？

　　幼：不能。

　　師：所以小朋友們要珍惜時間，養成早睡，早起的好習慣。

　　師：小朋友都會認識整點，老師再撥一個時間，9點半，小朋友認識嗎？

　　幼：不認識。

　　師：這是9點半鐘，等下節課老師教小朋友認識半點好不好。

　　師：好請小朋友去休息。

幼兒園大班教案篇6

　　活動目標：

　　感受不同的旋律所代表的不同的音樂形象并能用動作表現。

　　體驗魚同伴做游戲的快樂。

　　讓幼兒自己動手制作頭飾。

　　活動準備：

　　鯊魚的'頭飾若干。

　　活動過程：

　　1、欣賞音樂：

　　（1）兒完整欣賞音樂，教師提問：

　　——“音樂聽上去感覺怎樣？”（抒情的、流動的）

　　“音樂中好像告訴我們是什么動物在做游戲？”（各種各樣的魚在做游戲）

　　（2）再次欣賞音樂后，幼兒隨音樂自由做魚兒游等動作。

　　2、理解音樂內容：

　　（1）引導幼兒發現不同的音樂旋律代表著不同的音樂形象：

　　——“仔細聽一聽，音樂里有幾種魚在做游戲？”

　　（2）告訴幼兒音樂游戲名稱叫《小魚和鯊魚》。

　　（3）討論用什么動作表現小魚和鯊魚：

　　——小魚的動作輕柔、稍快、幅度大；鯊魚的動作沉穩、緩慢、幅度小。

　　3、學做音樂游戲：

　　（1）欣賞最后一段音樂，教師提問：

　　——“這段音樂聽上去感覺怎樣的？”（很急促的）

　　“好像發生了一件什么事情？”

　　（2）幼兒自由用動作表現。

　　4、游戲玩法：

　　（1）2~4名幼兒扮演鯊魚，其余幼兒扮演小魚。

　　（2）第一段是小魚的音樂，小魚聽音樂四散游動。第二段音樂鯊魚出場，小魚繼續游動，躲避鯊魚。

　　（3）當聽到急促的音樂時，小魚開始逃，鯊魚開始追，被捉住的“小魚

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

幼兒園大班教案 篇2

幼兒園大班教案 篇3

幼兒園大班教案 篇4

幼兒園大班教案 篇5

幼兒園大班教案 篇6

幼兒園大班教案篇1

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幼兒園大班教案篇6